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恩師難忘_

時間:2024-06-26 10:19:25 作文 我要投稿

恩師難忘_650字

恩師難忘_650字1

  一年級入學時,我們遇到了一位溫柔的女老師——歐陽老師,她時常微笑著。媽媽說,愛笑的人是最美的,我也是這么覺得。而老師的那個微笑對我來說更非同尋常。

恩師難忘_650字

  在一年級的課本中,我最害怕的莫過于音序了,由于我總是把英語26個字母和音序弄混,所以我十分害怕音序,更害怕課堂的抽查。但是知識終究還是要由我來學的,所以在歐陽老師說出“明天上午要抽查”這句話時,我嚇得呆呆地坐在椅子上,一動也不動,手指甲在手背上留下了幾條抓痕。

  第二天上學的路上,我嘟著嘴,連平時溫暖的`陽光也覺得晃眼,心里還在不斷地想:“哎,上帝保佑我千萬別被抽到,要不然就糗大了!”到了教室,剛坐定,歐陽老師就笑瞇瞇地走了進來,說:“我們開始抽查音序……嗯,1號先來吧!”說著,她翻開了課本。我死死地盯著書,悶悶不樂地聽著1號同學自信而熟練地背完了26個音序。我心想:死定了,下一個一定是我。老師說:“11號!”這平時甜美的聲音此時卻像魔音一樣。我機械地站了起來,卻像蚌一樣,口也不開。

  “怎么了?不會背嗎?試試吧!蔽姨痤^來,老師微笑了一下,那笑容像顆檸檬糖一樣,甜甜的,又有一點清新的感覺,仿佛充滿陽光的顏色,一下子照亮了我的心。我深吸了一口氣,不那么緊張了,世界就像那個笑容一樣簡單,我開始背誦。當我把26個音序字母全部背完時,我又看到了老師那檸檬糖一樣的笑容。世界美極了!

  雖然,我快畢業(yè)了,但是這六年里,我沒有忘記老師那美麗的笑容。正因為那個檸檬糖一樣的笑容,我才有勇氣在課堂上舉手發(fā)言。微笑像顆檸檬糖,這是我六年來最珍貴的記憶之一,也是讓我感動的一件事。

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  老師喚醒了我的靈魂,并給予我知識、智慧和希望。

  ——題記

  老師,如果我是夜航的船兒,那您就是燈塔;如果我是魚兒,那您就是清澈的溪水;如果我是微弱的燭光,那您就是燃燒的蠟燭。

  每當我獨自走在校園的小徑時,一抬頭,總會看到老師那洋溢在臉上的微笑,每次走進辦公室時,總會聽到老師那句溫暖的問候——昨晚睡得好嗎?

  在我的記憶里,老師的眼睛似乎充滿了魔力,每當看到那雙安靜而又嚴厲的眼睛時,忐忑不安的心馬上平靜了下來。老師的話語似乎是一縷陽光,時時刻刻溫暖著我。每當中午和同學們結(jié)伴去食堂進餐時,為了少走一趟路,同學們都會冒著被燙傷的危險兩手擺天平地走到座位旁,老師從不肯讓我們這樣,可盡管如此,為了少走一趟路,老師的話語似乎并沒有起到什么作用,在險些摔倒的情況下,老師終于忍不住了說道:“以后誰再這樣我就罰誰!”

  老師雖然是一位弱女子,卻有著巾幗英雄般的氣概,她正直、豪爽……從不會因為成績的好壞而去用不同的態(tài)度對待。因為她,我喜愛上了語文這門學科,也因為她,我為自己是一名炎黃子孫而感到榮幸。

  “過程比結(jié)果更重要”,老師總愛這樣教育我們,只要是你該做的.事情,就應該全心全意地投入進去,做到最好。她將“為人首善,為學首!边@一句話定為班訓,也刻在了我的內(nèi)心深處,教會了我該如何做人。

  在散學典禮上,我向她訴說著感激與崇敬,也希望她能包容我做過的錯事,這次,她并沒有回答我,而是直接把我摟進了她的懷抱,用她的溫暖,包容了我的過錯。

  “長亭外,古道邊,芳草碧連天!睂懙竭@里,我的耳邊仿佛又響起來她朗讀時那娓娓動聽聲。

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  有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,但是,它常常出現(xiàn)在我心中,鞭策著我堂堂正正的做人——給時刻關懷著我的老師。

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,美好的小學生活就要結(jié)束,我的心中不免掠過一絲絲憂傷,尋找這憂傷的源頭,原來不忍與您分別,您平易近人,和藹可親,時時刻刻關心著每一位同學,每一位老師,您對我們的愛像暖流一樣溫暖著學生的心。

  您像熊熊熱火,照亮我學習的前程,照亮我勝利的交岔口;像春天的清風,撫去我身上的一絲絲灰塵,一點點的遺忘;更像一位辛勤的園丁,把一棵棵小樹苗撫養(yǎng)長大,為了讓我們變成參天大樹,您不畏艱辛,不畏辛苦。

  忘不了您和風雨般的語言,蕩滌了我心靈上的塵泥,忘不了您和浩蕩東風般的叮囑,鼓起我前進的勇氣,給您的生活帶來芬芳。

  您做事果斷,每當有同學做錯了事,您總是用語言跟同學溝通,并告訴他什么是錯的,怎樣做才是對的,而不是用棍子解決問題,也沒有因為做錯了一小點事而讓他受嚴重的懲罰,因為您一直相信我們能做好。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流,讓人時時縈繞于心。

  在全校中我們班是全方都做得最好的,無論是做事,還是衛(wèi)生,紀律,學習,我們班遠遠超過了其它班,連校長也表揚過我們班,可是,您總是鎮(zhèn)定的跟我們說,做得還不夠,我們還要向最好出發(fā),打造最好班級,靠的是集體的付出!

  畢業(yè)對我們來講,是對我們的一次新的'考驗,因為這畢竟是一次升學考試,和平常大不相同,您為了能讓我們考出個好成績,您夜以繼日的備課,也見您常常熬夜,只到把所有的工作都完成了。您還會來看我們晚上有沒有蓋好被子…...等等,您才肯放下心來,躺在床上休息,這樣就過了一日。

  看見您的白頭發(fā)越來越多,臉上的皺紋越來越明顯,您的手操勞得有的擦破了皮,我們真是見在眼前,而痛在心里呀!風是透明的,雨是滴答的,云是流動的,歌是自由的,天是永恒的,您是難忘的。不知在以后的學習生崖中,還會不會再次遇到您這么優(yōu)秀的老師,在這里我想對您說:“老師,您辛苦了!

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  六年的小學生涯臨近尾聲,六年來教育我們的老師各種各樣,但印象最深的還是三年級時的數(shù)學老師——楊老師

  三年級剛開學時我們迎來了一個新的數(shù)學老師,記得剛與她見面時,楊老師穿著一件淡藍色長裙,一頭烏黑的長發(fā)披在肩上,老師那親切的笑容讓我感到平易近人。楊老師對待我們就像是大姐姐,她細心的教導讓我至今難忘。

  記得三年級時我的數(shù)學成績平平,又一次的數(shù)學考試才考了85分,老師在講試卷時什么都沒聽進去。因為那時已經(jīng)接近了期末,想到考試的成績還是這樣,不爭氣的淚水流了下來。下課后,老師把我叫到了辦公室,楊老師的語氣還是那么溫和,她說:“張晗,上課時是不是沒有聽進去?”我點點頭。楊老師拿出自己的試卷給我講起了錯題,在老師的教導下,我懂得了很多。在離開辦公室時,楊老師還對我說:“勝不驕,敗不餒。我希望你遇到困難還是挫折不要先想放棄,要自己努力克服它!边@句話,至今還時常在我的腦海中浮現(xiàn)。

  你要問我最喜歡的課是什么?當然是楊老師的課,楊老師在講課時總是循循善誘。即使沒有聽懂,老師還是會不厭其煩的講給我聽。楊老師總是鼓勵我們發(fā)言、提問。課余時,老師還會饒有興趣的給我們將一些數(shù)學的課外知識,使大多數(shù)原來對數(shù)學不感興趣的同學對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。

  楊老師不僅對我們的.學習十分關心,生活上也很關注。記得有一次班上的某一位同學在晨跑時嘔吐了,楊老師得知后就如母親一樣擔心和焦急,那樣的恩情讓我們看在眼里,記在心里。

  啊!十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終生難忘。楊老師對我們的恩情我想我難以忘卻,我能做的只有考出好的成績來回報他們!

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  轉(zhuǎn)眼間,又到了碩果累累的秋天。說到秋天,我情不自禁地想起了我小學時期的一位老師——鐘老師。

  鐘老師個子不高,我們都說他只有一米五。他瘦瘦的,鼻梁很高,是傳說中的“鷹鉤鼻”。他眼睛很小,卻透露出“兇光”。最有趣的是,每次見到他,他的腋下都夾著一根50厘米的大鐵尺。

  鐘老師是一個教育有方,嚴中有愛的老師。記得他來我們班上第一節(jié)課的`時候,有幾位同學心癢癢,故意趴在桌子上。鐘老師當時就發(fā)火了,以200分貝的聲音喊道:“你們幾個,干什么?給我站到教室外面去!”那幾個同學也沒想到鐘老師竟是如此“潑辣”,只好灰溜溜地走到教室外面去了。同時,鐘老師“名聲在外”,每當我們上其他課時吵鬧,老師只需要拿起手機,假裝說道:“喂,鐘老師嗎?XX班學生上課講話,你還是過來吧!薄班А钡匾宦,教室里瞬間鴉雀無聲,每個人都端正地坐好。這時,一支筆掉在地上的聲音比上課鈴聲還要響。

  同時,鐘老師也是一位幽默風趣的老師。有一次,鐘老師眉飛色舞地對我們說:“咱班上有一位同學,長大后一定是科學家,F(xiàn)在呀,4千克的蘋果能讓他寫成4噸,以后一定有出息!不過我要問一下那位同學,大蘋果啃完了嗎?”我們聽后哈哈大笑,同時對鐘老師的敬意更深了。

  而最讓我銘記于心的,是鐘老師對我的幫助。記得在我四年級的時候,我不思進取,成績一落千丈,就一到稍微難一點的數(shù)學題也做不出來。于是,鐘老師便叫我去談話。鐘老師拍了拍我的肩,語重心長地說:“歐羿江啊,我看你在數(shù)學方面很有天賦,可你為什么不認真學習呢?我把數(shù)學課代表一職給你,希望你能起好帶頭作用!蔽衣牶,深感責任重大,便重新認真學。鐘老師也用課余時間為我補課,漸漸地,我的成績再一次名列前茅。

  可惜,鐘老師在20xx年的9月離開了我們,被調(diào)到成龍成章學校去工作了。秋天,本是我們最喜愛的季節(jié),可現(xiàn)在的我們,已經(jīng)沒有“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”的豪情壯志了,只有濃濃的思念。

  鐘老師,我愛您,您永遠是我心中最優(yōu)秀的,老師!

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  老師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師的愛,像太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。老師的愛,比父愛更嚴,比母愛更細膩,比友愛更純潔,這是天下最偉大,最高潔的愛。

  在我的小學生涯中,最讓我難以忘懷的老師,就是我一年級的班主任——蔡佩蕓老師。她教我寫字,教我讀書,讓我從一個什么都不懂的小姑娘,變成一個開朗陽光的小女孩。

  蔡老師很瘦,一頭棕色的頭發(fā),黑亮的眼睛里總是閃爍著智慧的'光芒。當夕陽把最后一絲光亮灑在蔡老師的臉上,她那紅彤彤的臉就像一朵盛開的紅牡丹,那炯炯有神的雙眸就像花瓣上滾動的兩顆晶瑩的露珠。

  有一次上課,蔡老師在一絲不茍地批閱生字,只見她時而托腮沉思,時而揮筆速寫,教室里不時發(fā)出“沙沙”聲。當改到我的生字本時,蔡老師看了一會兒我的本子,突然把臉一沉,對我說:“你這個字寫錯了,先訂正,再重新拿張紙,把這個字寫十遍,明天交給我!蔽乙贿厡懸贿呧止荆骸安痪褪菍戝e個字嘛,還要這么大動干戈?”從此以后,我寫每一個字都很認真。我的字開始規(guī)范起來,我也暗自高興,這不都是蔡老師嚴格的結(jié)果嗎?

  在我眼里,蔡老師是一位愛崗敬業(yè)的人。有一次,我在操場上玩,突然發(fā)現(xiàn)我們班的教室門是開著的。我想:這么晚了,會是誰在教室呢?我懷著好奇心,三步并作兩步來到教室門口,偷偷一看,原來是蔡老師。我吃了一驚,蔡老師這幾天不是感冒了還沒痊愈嗎?她在干什么呢?我靠近了些,發(fā)現(xiàn)她正在專心致志地為我們批改作業(yè)!看著看著,我的鼻子一酸,眼淚不由自主的流下來……我多想說:“蔡老師,您身體還沒全好,還要多休息呢,感謝您為我們所做的一切,我會更加努力學習的!”可我喉嚨里像被什么東西堵住了,說不出話來。于是,我躡手躡腳的走開了。

  蔡老師,您為我們操碎了心,讓我真正體會到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙,為我們打開知識的大門;您是一名辛勤的園丁,用自己的汗水澆灌我們這些祖國的花朵……蔡老師,您永遠是我心中最好的老師!

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  人的一生會遇到許多老師,然而令我難忘的老師卻不多。她是一位資深的老教師了,她不但教學方法與別人不同,而且深受學生們的喜愛!她,就是我一、二年級的數(shù)學老師——汪姝娥。

  汪老師上課的時候,沒有一個同學在講話,那是因為同學們怕惹老師生氣,再也不教我們了。現(xiàn)在想起來,還是覺得小時候太可笑了。汪老師怎么會丟下我們?nèi)ソ虅e人呢!

  汪老師的數(shù)學方法又有什么不同呢?當時我們班57個人,被分成三個大組。每周都會進行比賽,比賽勝利的那組就會每個人得到獎品。例如:小櫻桃、葡萄什么的,有的時候也會有自動鉛筆、本子,甚至還有積木玩具等。她就是想讓我們每個人都有學習的動力。

  當時,我最喜歡聽故事了,特別是汪老師講的故事。人家汪老師可是有著“故事大腦”呢!汪老師曾跟我們說:“你們這次考試考了年級第一就講十個故事;第二就講五個故事;第三就講一個故事吧!”所以大家每次考試都是“守第三、搶第二、爭第一。”但是我們經(jīng)?嫉谝秽!所以汪老師欠了我們好多故事,數(shù)都要數(shù)不過來呢。

  每次考試,汪老師都在考試前給我們誘餌:考滿分有獎品,考第一有故事。這些獎品就像獅子面前奔跑的'羚羊,只有追上它你才可以吃。讓我們更加自信,大膽做題。汪老師還特別信任我們,她讓一些同學做另一些同學的小老師,做老師的小助手。

  二年級下學期期末考試后,拿成績單那一天,我和陳成同學問了汪老師一句話:“你下學期還會教我們嗎?”汪老師笑著說:“可能吧,但我希望我還能做你們的老師!甭牭竭@些話,我和陳成非常開心!以為老師還會教我們,卻沒有看到老師眼中的不舍。

  一晃,兩年過去了,我與汪老師碰到也只是打個招呼。今天,我又遇到了她!巴衾蠋熌谩蔽艺f,汪老師回答:“你好,哎呀!長這么高了。 蔽一卮穑骸班。”雖然短短幾句話,我卻感受到老師對我的關愛。

  感謝您!我親愛的——汪老師!感謝您一直對我們學習與成長的關愛。

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  李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”一直被當作是老師的寫照。是啊,老師如同春蠶,蠟燭,用自己的生命給我們關愛,給我們知識。小學六年,每每回憶起教過我的老師,總能浮現(xiàn)一張張親切的笑臉,一句句關愛的話語。在這個回憶里,我總能想起一年級的啟蒙老師——蔡燕華老師。

  蔡老師個子不高,性格開朗。在剛?cè)胄W的我的.眼里卻是高大的,像棵樹那樣可以依靠,而且容易親近,總讓小小心靈感到安全。記得有一次,原本天氣好好地,媽媽有急事匆匆把還沒吃早餐的我送到學校附近。她讓我自己買早餐吃了進學校。誰知老天不作美,等我要往學校走時,突然下起傾盆大雨,下得世界都模糊了。我沒有傘,旁邊沒有一個認識的人,感覺等了很長時間,雨依舊不見停。第一次遇到這樣的情景,我手足無措,既怕遲到又不敢冒雨趕路,既想找人幫忙又沒有熟悉的面孔。我伸長脖子,焦急又無助地試圖在瓢潑大雨中尋找著一絲希望。突然間背面?zhèn)鱽硎煜さ穆曇簦骸耙嗉危銢]帶雨傘嗎?”我急忙轉(zhuǎn)過頭去,看到了蔡老師那張親切的笑臉,焦急無助感馬上消失了。沒等我說話,蔡老師就說:“來,時間不早了,我們一起去學校。”我靠過去,緊緊倚著老師。頭頂撐起的一把傘,在當時無助的我的心里,就像撐起了一片天,世界不再焦躁,身邊充滿暖意。到了教室,蔡老師放下傘,關切地問:“你淋濕了沒?”我抬頭說沒有,卻看到了老師一邊的頭發(fā)和衣服已濕透。我抱歉地想說點什么,老師卻微笑道:“我沒事,你趕緊去上課吧!”一股暖流在心田流淌,踏入班級那時,我回望老師,從此記下了那美麗的背影。

  蔡老師是我心目中的好老師,但好老師不止一個。其實,在我心目中,每一個老師都是好老師。即將告別小學階段的學習,我感謝六年來老師們給予我勇氣,給予我關愛,給予我自信!春天因鮮花而燦爛,夏天因蟬鳴而熱鬧,秋天因豐收而金黃,冬天因白雪而晶瑩,而我們的小學生活,因有了一群親切的老師而美好。

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  啊,語文書不見了,今天有語文公開課,怎么辦!昨天張老師再三叮囑,不能把書落下的,想不到今天我卻……望著張老師開心的表情,我怎么忍心把這件事情告訴她呢?她又不會給我再買一本……

  今天下午第三節(jié)公開課,我的語文書語文書落在床頭了。要不把語文書再抄一遍吧?不,不行,后面有太多的聽課老師,見我拿著幾張紙,一定起凝心。把同學語文書拿來,把名字改一改?不要啊,這種案子一看監(jiān)控,就水落石出了,我根本沒有膽量想象這樣做的后果,直接害怕地閉上眼睛,不加想象地把這個想法打消了。我左思右想,最后只剩下一個念頭:告訴張老師。我板著臉,壯著膽子,剛邁出一步,又把那一步縮了回來,害怕極了,張老師的脾氣我知道,不能容忍三次同樣的錯誤,忘記拿書的事我已經(jīng)發(fā)生過兩次了,這是第三次了,我哆嗦著,回到了座位上,閉上了眼睛,想象下午受罰的場面。

  “咚,咚,咚!笔煜さ母吒晜魅胛业亩溃絹碓浇。好像向我這兒走來了。快到我邊上時,停下了腳步,好像是張老師,她身上的香水果味我熟悉,一定是她,難道她看穿了我的內(nèi)心世界?“怎么了,何山,是不是哪里不舒服?”一陣親切的聲音向我撲來,我忙地睜開眼睛,見張老師滿臉微笑,眼睛里卻充滿了擔心,這個擔心一定是我“送”給她的`!皬,我語文書沒帶!蔽业拖骂^,吞吞吐吐地說。頓時,張老師的微笑與擔心像失去了魔法一樣,消失了,好像找不到一點影子。她沉思了片刻,出了教室門。過了不久,帶了本新的語文書,遞給了我,說:“相信你下午一定要表現(xiàn)出色!

  那是三年級 的事,我一直記憶猶新,張老師,那件事我望不了。

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  她,澄澈的目光中閃爍著自信;她,動人地談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露真誠。她,看似平凡,卻是一位對教育事業(yè)樂于奉獻的老師。她就是我的初中英語老師——吳老師。

  第一次見到吳老師時,覺得她目光炯炯,說話時鏗鏘有力。自我介紹時語調(diào)又是那么舒緩。在講課時,吳老師說話時又是那么地輕柔。如一股暖流澆灌著我的心田,如沐春般的舒暢。聲音抑揚頓挫卻又隱隱透露出一種教師威嚴。那時,她語重心長地說:“英語也是非常好讀的一門學科,需要我們每位同學齊心協(xié)力,日積月累,最后創(chuàng)造佳績!背酥,我們英語老師時常訓練我們的聽說讀寫,還教導我們堅持寫隨筆。不斷提高我們英語寫作能力。她的一言一行,一舉一動,無不令人深受啟發(fā),現(xiàn)在回想起仍是記憶猶新,仿佛歷歷在目。

  漸漸的,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她表面上很嚴厲,實際上她關愛學生,對學生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著英語課外知識與技巧,不辭勞苦引導我們正確道路,認認真真地分析著我們成績起伏的原因。上課時,她經(jīng)常為我們擴充課外知識,讓我們看到她的博覽群書。我們更加對學習英語的重要性。

  她十分細心,總是能猜透我們的心思,她待人十分友善,胸懷如大海般寬廣,總能容納下我們的過失與不足。她也有時向我們訴說她的所見所聞,甚至她的故事也一五一十地告訴我們。她的講課很有方法,在課堂上能慷慨陳詞。每個知識點都如磁鐵般深深地吸引著我們,教室里,時常充滿著歡快活躍氣氛。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”遇見她之后,我終于明白了奉獻的價值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。

  她前方道路是明亮的,她自己就是那照亮道路的火把,也照亮了我們的.道路,讓我們充滿自信與希望,學會了怎樣點燃自己照亮別人的道路,給予更多人的希望之光。

  她是我心目中最好的老師,她像我們一樣充滿活力與朝氣。她和藹可親的笑容安撫了同學們躁動心靈,她的寬容使同學悔過。

  這就是我的恩師,一名有教無類,因材施教的好老師。

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  一股清泉,流過密林山野,沖刷沉石細魚,奔流不息流過萬千工地;一只海燕,引頸迷霧煙雨,指航遨游無邊海洋,飛越入云的高山……

  20xx年9月5日

  第一次與張老師相見挺尷尬的。那天,當我們坐在椅上與周邊同學討論這想留不能留的暑假時,門“吱”的一聲被推開,一個高高瘦瘦的老頭進來了,他頭上禿得只剩劉流一圈,身穿得洗得發(fā)白的.破舊牛仔褲,走形的皮鞋磨得掉下了幾塊皮。我起了玩心,大聲的嚷嚷著:“哎呀大爺,你來找孫子呀?”但老頭卻不理會我,他慢慢悠悠的上了講臺,看了一下起哄的同學,輕咳一聲:“這是二年二班吧?我是你們語文老師,順便代理班主任……”我去老天爺,你這是在逗我嗎?我還聽到了不少同學倒吸冷氣的聲音,哎,早知今時何必起哄。

  20xx年10月21日上午

  那天,天降暴雨。我急急忙忙的騎行上路。因為心里急著去上學,沒有看清路況,哐當一聲——我撞人了。

  我爬起身來,朦朧的看見有一個中年婦女,她的胳膊上滿是鮮血!我一下子慌了神,顧不得臉上的疼痛,趕緊騎車離開了事故現(xiàn)場。

  20xx年10月21日下午

  “你出來!”老師指了指我示意我出來,很嚴肅,我緩緩的走了出去。

  “你撞了人?家長找來了你知道嗎?告訴家長了沒;為什么都沒來告訴我啊?”張老師沖著我吼,班內(nèi)的同學都看著,我的罪行被大家曝光了。我懵了,瞳孔放大,眼淚涌出,一發(fā)不可收拾!澳氵@是在逃避啊!”他緩緩的嘆了一聲,擺了擺手,“你回去吧,好好反思一下!

  我提著心吊著膽的去上廁所中途路過辦公室,那個家長還沒走,我站在窗外都清晰地聽到,“我要告那個兔崽子上法院”張老師彎著腰懇請她原諒我。聽說她又來了很多次,我也不知道張老師怎樣解決的,總之,謝謝他才沒有給我年幼時留下比毀容還大的,還要可怕的傷口。

  后來我們都轉(zhuǎn)走了,好像最近又遇到了張老師。不過聽當時與他一起共事的呂老師說,張老師前幾年患了心臟病去世了。

  我也是最近才想起來,我還沒有和他講一聲:“謝謝”。

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  恩師是讓人永遠懷念的。特別是當你在失望中苦苦追求,在追求中常遭侮辱的時候,卻有老師給你無私的關愛和真誠的鼓舞。那是永遠不墜落的寒光星辰,永遠在人生的征途中溫暖閃亮。

  記得小時候老師同學們都不太喜歡我,但到了中學我遇到了我的'恩師吳老師。初二開學初在即將見到她之前我想她可能留著一頭美麗動人的長發(fā),一雙水汪汪的眼睛,鼻子、嘴巴都搭配得很好。她終于走上了講臺上,便收住了腳步,望著同學們友善的微笑。

  她,很特別,一頭簡單的學生發(fā)型,全卓樸素大方,表現(xiàn)出意氣風發(fā)的學者形象。氣象的面孔,甜甜的微笑,讓人覺得和藹可親。

  “人要有自己的理想”她曾問過我類似的問題。

  以前,我總喜歡低頭覓食,眼光只能瞧見腳底下的“小石頭”,眼前的人與事,我打得都視而不見;對于將來的事,我從不去想象,也不抱太大希望。他敏銳的眼光視乎總能發(fā)現(xiàn)問題,便開始關心我,幫助我、開導我,她告訴我:讀書需要一種精神,一種發(fā)現(xiàn)崇高理想的精神能使生命自在奔騰、激情四射,就像鮮花綻放,涌泉噴涌。也許我們抵達不到崇高的理想,但是我們還要保持一種求和的精神,放開雙眼展望明天,支撐富有意義與價值的生命世界,在漫漫黑夜中追尋屬于自己的精神家園。他從不敗我們遺忘,我們也不應該放棄追尋它。

  漸漸地,我開始明白她的意思。一天晚上我抬頭仰望頭上那輪月亮從書稍后緩緩露出,猛然的,我體會到了一種無與倫比的飽滿和圓潤,一種難以言表的壯麗和博大。原來老師是想讓我有永久的理想。

  他就像我的母親一樣關心我,是她讓我從學習中找到希望找到快樂,謝謝您——吳秀華恩師。

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  老師是春雨,澆灌了我們這些幼嫩的幼苗,老師是園丁,為我們修枝剪葉。老師是一顆大樹,為我們遮風擋雨。是老師教會我們成長,讓我們脫去稚幼的翅膀變成茁壯有力的翅膀,在天空下翱翔!

  在我的小學生活中,經(jīng)歷了許多的啟蒙老師,但有一位老師,她留給我的記憶卻別有一番風味。

  記得剛上小學一年級的時候,我對這個學校那樣陌生,那樣好奇,同時也對這所學校的老師好奇,來來往往這么多老師,到底哪一個是要教我的老師呢?

  不久她來到了班里,他帶著滿面的微笑走了進來。他的面孔是那樣和藹可親,然后,他用優(yōu)美的聲音做了自我介紹從而我得知這位老師姓陳,我也都親切的稱她為陳老師,陳老師從此當上了我的語文老師,陳老師每節(jié)課講的都那么有趣那么有生機我不禁被陳老師吸引了。陳老師每次上課是我們的`老師,下課我們就是朋友陳老師對作業(yè)的要求也很高,我們我不應該寫錯的子就絕對不能寫錯,記得有一次。

  那天,老師把我叫了過去,對我說:“你最近是不是有點放松自己?作業(yè)寫得這么馬虎!真字我已經(jīng)講了好多遍了,里邊是有三橫不是兩橫你怎么就記不住?”

  老師把本子給我說:“你自己看看最近的作業(yè)!蔽医舆^本子看見本子上有兩個刺眼的紅叉叉。

  老師語重心長地說:“作業(yè)不是讓你應付的,而是用心去理解去寫,像你這么不認真以后做別的作業(yè)還能寫好嗎?”

  我羞愧的無地自容,心想:“要不是昨天著急看電視,才不會把作業(yè)寫錯呢!唉!我好后悔啊!”

  從此我再也沒把作業(yè)寫的既馬虎又臟了雖然這只是陳老師教給我的一個小道理,而卻讓我受益終身,因為她讓我懂得:無論做什么惡事都不能只求速度,不求質(zhì)量!

  因此,我感謝陳老師交給我這么多額人生哲理,這也讓我想起一句話:三尺講臺.三寸舌.三寸筆.三千桃李。啟蒙老師您對我的幫助和鼓勵見永遠在我心中流淌!

恩師難忘_650字14

  我剛上一年級的時候沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,自從發(fā)生了一些事情后,我改變了。

  我開始時候讀書沒有多大興趣。讀書時總是一目一頁。一次,劉老師上課讓我們閱讀短文,然后問我故事的情節(jié),因為我沒把一句關鍵的句子讀懂,回答是支支吾吾,結(jié)結(jié)巴巴。事后老師批評了我,劉老師對我說讀書不能一目十行,要一字一字的讀,要把每一個詞語讀透了才行。通過這件事使我改掉了不好的讀書習慣,我的.閱讀能力有了很大的提高,以后再遇到類似的問題,我也能對答如流了。

  有一次上語文課,課堂作業(yè)組詞:“陸”字,我不認識更不會組詞。把其他作業(yè)都寫完了,回過頭再看,依然不會,字典又忘帶了,我心急如焚,頭冒虛汗。

  “怎么辦,怎么辦,向別人借又借不來!”看著老師規(guī)定的時間就要到了,我的心怦怦直跳。時間到了,只剩下幾個不好好學習的同學了,我想“不能和他們一樣”。可是我就是不認識這個字怎么辦呀!

  忽然劉老師走到我身邊,輕聲地說:“孫揚子,你寫完了嗎?”

  我面紅耳赤,尷尬地答不出話來。

  劉老師看透了我的心思,拿出一本新華字典給我:“快點查了,注上拼音,再組一個詞!崩蠋熃又终f:“不要落后面噢!”

  我迅速查完了字典,懷著激動的心情把字典還給了老師。

  還有一次,我和同學之間鬧矛盾但并非打架,劉老師知道后就來給我們調(diào)解:“要是全世界的人都心懷仇恨,那天下不就一片大亂了嗎?這時候說不定你們倆已經(jīng)不在人世了!”聽了劉老師的話,我們相互道歉,原諒了對方。

  劉老師啊,您是我們辛勤的園丁,好像春雨綿綿,不斷地滋潤著我幼小的心田。

  ……

恩師難忘_650字15

  很快就要畢業(yè)了,想到要和同學老師分別的時候,心中有多么的不舍呀!回顧小學生活的那段時光,就像時光在倒流一樣,有的事讓我不禁開懷大笑,有的事讓我別悲痛欲絕,還有的事讓我哭笑不得。

  小學生活讓我認識了許多同學,許多老師,甚至讓我交了一個又一個朋友。令我印象最深刻的人是劉老師,她是我們的語文老師。她個子中等,身材苗條,高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,劉老師不但漂亮,而且講的課十分有趣,有聲有色,對了,她也特別愛看書噢!每當想起三年級剛認識劉老師的時候,心里頓時暖洋洋的。

  開學了,我懷著好奇的'心情來到教室,聽說有新的老師來教我們學習,會是誰呢?我坐在位上,十分納悶。就在這時,一位陌生老師來到了我們班,我心想她就是我的語文老師吧。我仔細地打量了一下,覺得這位老師十分眼熟,好像在哪里見過,我眼前一亮,原來是以前來聽過我班語文課的老師,真不敢相信她居然成了我們?nèi)昙壍恼Z文老師。劉老師待人十分溫柔,我十分喜歡她。上課了,這一節(jié)課劉老師并沒有講新課,而是與我們交談。我相信當時全班每個人的心里都暖洋洋的,也有時會緊張。

  我坐在最后一排,覺得很開心,本以為老師不會跟我說話,誰知老師竟來到了我的身旁,問我:“小朋友,你叫什么名字?你的愛好是什么呢?” 我十分緊張,手掌心都冒汗了,我結(jié)結(jié)巴巴地回答道:“我……我……叫陳……劉……明……萍。愛……愛……好是……唱歌!蔽乙詾闆]事了,坐了下去。我側(cè)著臉,看了老師一下,老師臉上漾著甜甜的微笑,她對我說:“不用緊張,放輕松!”聽了徐老師的話,我的臉刷得一下子變紅了。我覺得我和劉老師的關系更親密了,像好朋友一樣。老師還給我們朗誦了一篇課文,我感受到老師是用心讀,讀得跌宕起伏,有聲有色。這時,我覺得自己愛上了劉老師。

  劉老師對我的教導,我永生難忘!我愛您,劉老師!

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