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無(wú)聲的世界作文400字

時(shí)間:2024-10-14 19:24:33 志華 作文 我要投稿
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無(wú)聲的世界作文400字(通用15篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的無(wú)聲的世界作文400字(通用15篇),希望能夠幫助到大家。

無(wú)聲的世界作文400字(通用15篇)

  無(wú)聲的世界作文400字 1

  在我們這個(gè)充滿著絢麗色彩的世界中,聲音起到著重要的作用。沒(méi)有聲音的世界將會(huì)怎樣。讓我們來(lái)幻想一下那將會(huì)是一個(gè)怎樣的世界呢?是有趣的?陰冷的'?安靜的?還是……

  如果世界沒(méi)有聲音,我們就不再有語(yǔ)言;如果世界沒(méi)有聲音,生物也就不需要聽(tīng)覺(jué);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有搖滾爵士樂(lè);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有廣播和影片;如果世界沒(méi)有聲音,社會(huì)可能多了不少危險(xiǎn)……

  如果沒(méi)有聲音,人類的生存將會(huì)很艱難。當(dāng)然這不只人類;動(dòng)物也同樣需要聲音,如果沒(méi)有聲音連動(dòng)物也無(wú)法生存;舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧!蝙蝠可以說(shuō)是特殊的動(dòng)物了,它雖然長(zhǎng)有一雙眼睛,按說(shuō)聽(tīng)不見(jiàn)總可以看見(jiàn)吧,但它的眼睛是名不副實(shí)的,因?yàn)樗康檬嵌。用耳朵?tīng)超聲波來(lái)辨別位置和躲避障礙物的。如果沒(méi)有聲音,蝙蝠聽(tīng)不見(jiàn)聲音,捕不到食物,也不能夠飛翔,那它還有生存的機(jī)會(huì)嗎,當(dāng)然不止蝙蝠一種動(dòng)物,其他動(dòng)物同樣離不開(kāi)聲音。這里舉出這個(gè)例子強(qiáng)調(diào)“地球離不開(kāi)聲音”。

  ……

  沒(méi)有聲音,人們仿佛生活在真空中,安安靜靜的,一絲聲也沒(méi)有。沒(méi)有風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,更加鳥(niǎo)聲歌聲歡笑聲。所以現(xiàn)在有人類生存的這個(gè)宇宙中不能沒(méi)有聲音。

  無(wú)聲的世界作文400字 2

  無(wú)聲世界,深情演繹。

  潺潺的溪流,輕快的鳥(niǎo)鳴,喧鬧的汽笛,優(yōu)美的旋律……這些東西我們每天都能聽(tīng)到,但卻毫不在意,有時(shí)甚至還有些厭煩,似乎他們的`存在是那樣的平凡,我們的享用是如此的天經(jīng)地義。

  但,我們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò),假如有一天,失去了這些恩賜后,我們將何去何從?

  我們的身邊,有一些人,他們是聽(tīng)不到這些聲音的!

  有些人無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法,但他們屈于命運(yùn)了嗎?

  沒(méi)有!

  在他們的世界里,雖然無(wú)聲,永遠(yuǎn)都是寂靜的,沒(méi)有任何雜音;靜得可怕,靜得讓人咬牙切齒。但在他們的詞匯中,卻從未害怕過(guò),認(rèn)為那是一種難得的靜謐。

  那天,我們科藝班觀看了聾啞學(xué)校學(xué)生們的表演,真的有太多、太多的感觸。仔細(xì)一想,要是哪天我突然聽(tīng)不到一切了,是多么的可怕!但是那些小弟弟小妹妹們卻如此開(kāi)朗,走著模特步,跳著歡快舞,臉上笑魘如花,那樣是多么可愛(ài),多么陽(yáng)光。

  一個(gè)很幼稚的課本劇,但在此時(shí)此刻,卻非比尋常。他們聽(tīng)不見(jiàn)旁白,只靠一個(gè)老師在一旁比劃。但他們演得淋漓盡致,讓人深受感動(dòng)。

  是心靈之舞。

  無(wú)聲的世界作文400字 3

  無(wú)聲的世界,能存在多少歡笑與收獲。幸福對(duì)于這些寧?kù)o者來(lái)說(shuō),若隱若現(xiàn),關(guān)愛(ài)似乎無(wú)處不在,但心中的苦悶卻將前者拒之門外,很希望有風(fēng)琴聲,能悄悄的溜進(jìn)閉鎖的耳朵,滋潤(rùn)干枯已久的心靈沙漠,隨之帶進(jìn)絲鏤的幸福,讓滋潤(rùn)的水不乏味道。面對(duì)如此的苦,如何從中作樂(lè),正是被人們一直探討的不朽話題。

  。究竟真的不能夠把心開(kāi)闊一點(diǎn)?不,他們說(shuō)。從他們的眼神我們見(jiàn)到他們的.希望,焰火猶如抵擋不住的沙塵暴從他們的眼中撲來(lái),他們有追求,他們有目標(biāo),他們正在沉思,他們沒(méi)有放棄,而是默默地為自己歌唱。他們是強(qiáng)者,不需要那混雜的風(fēng)琴聲,他們的優(yōu)勢(shì),正是那難得的寧?kù)o,終于有一天,他們繞過(guò)思維的屏障,走出了心靈的沙漠,他們聽(tīng)到綠洲吹來(lái)的風(fēng)聲,傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴。他們向前,艱難而堅(jiān)定地,眼望前方,不顧身后的一切,披荊斬棘,他們堅(jiān)信,綠洲只要向前多走一步就能夠到達(dá)。終于,他們成功了,在人生的中轉(zhuǎn)站,他們找到了自己的位置,他們見(jiàn)到了前方他們?cè)?jīng)在心中遙不可及的目的地。翻越無(wú)數(shù)座大山,在火海中跳躍,在鹽湖里奔跑,勝利了……

  無(wú)聲的世界作文400字 4

  我坐在窗前,耳畔不停地傳來(lái)各種各樣的聲音:汽車嘟嘟的喇叭聲、山上啾啾的鳥(niǎo)叫聲、草叢中吱吱的蟲(chóng)鳴聲、還有那電視聲、流水聲、修理時(shí)的敲擊聲……令我心煩不已,我不禁想到,如果沒(méi)有聲音,世界會(huì)是什么樣子呢?

  那樣的世界,一定很清閑!沒(méi)有了嘰里呱啦,當(dāng)街罵架的吵鬧聲,沒(méi)有了老爸老媽加老師的嘮叨個(gè)沒(méi)完的聲音,沒(méi)有了建筑工地上乒乒乓乓的聲音,也沒(méi)了當(dāng)你睡的正香時(shí)那討厭的鬧鐘聲,哈哈,想想就過(guò)癮!

  可是,沒(méi)有聲音,也意味著鳥(niǎo)兒不再高歌;蟲(chóng)兒不再鳴唱;流水依舊,卻只是默默地向前;再也不能和朋友高談闊論;當(dāng)你哈哈大笑時(shí),比爾只能看見(jiàn)你那張大的嘴……那得多么寂寞!加之,沒(méi)了老師老爸加老媽那所謂的“嘮叨”,不定這世界瘋成什么樣兒呢!

  而且,沒(méi)了聲音,就說(shuō)明了許多科技成了垃圾!像b超、聲吶探測(cè)、雷達(dá)、超聲波清洗、超聲波去結(jié)石……說(shuō)到這兒,我的頭都大了!那人類作許多事都不方便了阿!

  沒(méi)有聲音,就沒(méi)有了音樂(lè),更別說(shuō)什么形形色色的'樂(lè)器了!……

  呀!我怎么會(huì)有如此愚蠢的想法!使勁搖搖頭,我試圖把那蠢到極點(diǎn)的想法甩出大腦。仔細(xì)一聽(tīng):汽車聲、鳥(niǎo)叫聲、蟲(chóng)鳴聲、電視聲、流水聲、敲擊聲,哈多美的樂(lè)章!

  無(wú)聲的世界作文400字 5

  在聾啞人的世界里,所有的東西都是無(wú)聲的,他(她)們聽(tīng)不到我們的聲音,也說(shuō)不出話......

  春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中“千手觀音”這個(gè)作品真可謂是家喻戶曉,婦孺皆知了!這是一個(gè)由聾啞人表演的節(jié)目,這個(gè)節(jié)目震憾了全國(guó),今天我們懷著敬佩的心情,又仔細(xì)欣賞了一遍!殘疾人居然跳的那么整齊!她們聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè),喊不出口令,由一位老師在臺(tái)旁用手語(yǔ)作指導(dǎo),她們用“心”在舞動(dòng)!好感動(dòng)!他(她)們那身殘志不殘的精神,值得我們努力學(xué)習(xí)!

  終于有了一次機(jī)會(huì),我們可以在游戲的過(guò)程中走進(jìn)無(wú)聲的世界,用心去感受聾啞人的生活。我們對(duì)著對(duì)方的同學(xué)做口型,但決不能發(fā)出聲音,看看對(duì)方能否猜中你在說(shuō)什么。

  游戲開(kāi)始了,對(duì)方朝我做了個(gè)口型,這個(gè)句子并不長(zhǎng),可我始終猜不出來(lái),對(duì)方重復(fù)了好多次,我急的抓耳撓腮的,但還是猜不出來(lái),哎!這樣交流好累,好不方便!

  緊接著,我們又開(kāi)始學(xué)習(xí)手語(yǔ),我暗暗高興,在校的時(shí)候,我可學(xué)過(guò)幾句手語(yǔ)噢!可是大屏幕里顯示的`是超難做的手語(yǔ),我記了上句忘了下句,怎么也學(xué)不會(huì)。

  這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,讓我感受到了聾啞人有多么的不容易,他(她)們成功的背后付出的是百倍的艱辛,我要向他(她)們好好學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息!

  無(wú)聲的世界作文400字 6

  五月十七日是助殘日,我和媽媽來(lái)到金陵中學(xué),參加了蘿卜娃和揚(yáng)子晚報(bào)聯(lián)合舉辦的大型公益活動(dòng),名叫“走進(jìn)愛(ài)的無(wú)聲世界”。

  這次活動(dòng)分為兩大塊,第一塊是拍賣活動(dòng),第二塊是義賣活動(dòng)。拍賣和義賣的金額都將捐給需要我們幫助的殘疾兒童。

  活動(dòng)開(kāi)始了,第一個(gè)拍賣物品是南京市聾啞學(xué)校六年級(jí)同學(xué)作的國(guó)畫,起拍價(jià)是100元每舉一次牌就上浮10元競(jìng)拍場(chǎng)面十分激烈,我與其他小朋友都頻頻舉牌,都想得到這幅有意義的畫,“110,120,130······970,980······”當(dāng)主持人喊到1200元時(shí),終于被一位小男孩拍到了,全場(chǎng)都響起了熱烈的掌聲為他祝賀!

  接下來(lái)有拍賣了電腦,文具,書(shū),十字繡等物品。拍賣結(jié)束了,本想獻(xiàn)愛(ài)心的我,卻一件物品也沒(méi)拍著,心里有些不是滋味,媽媽看出了我的'心思,安慰的說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,還有義賣活動(dòng),到那是在獻(xiàn)愛(ài)心也不遲。 甭(tīng)了媽媽的話,我便開(kāi)心起來(lái),和媽媽來(lái)到義賣現(xiàn)場(chǎng),挑選了幾本書(shū)和文具,就心滿意足的離開(kāi)了。

  這次義賣,我不僅為殘疾兒童獻(xiàn)了一份愛(ài)心,還對(duì)殘疾兒有了更多的了解,我會(huì)用他們的拼搏精神時(shí)刻激勵(lì)自己。

  無(wú)聲的世界作文400字 7

  六月一日,我?guī)е?yáng)光的問(wèn)候,帶著清風(fēng)的掛牽,來(lái)到了特教中心。跟隨著夏日的腳步,我見(jiàn)到了他們——一群殘疾兒童。

  他們抿著嘴角,緊張羞澀。我小心翼翼地走近,將包含愛(ài)心的禮物放入一個(gè)小女孩手中。她微笑著,甜美的笑容將我?guī)У搅怂麄兊穆蓜?dòng)教室。音樂(lè)響起,舞蹈開(kāi)始了。只見(jiàn)他們?nèi)缫恢恢霍嫒黄鹞璧牟实p盈地舞動(dòng)著。他們身上的光芒,是那樣炫目。

  在與一位老師攀談的過(guò)程中,我得知:這兒有36個(gè)孩子,殘疾情況各有不同,有的聾啞,有的智障。而一個(gè)班,多則六七人,少則三四人。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,只能通過(guò)老師用手語(yǔ)教授,亦或是用文字教授。

  他叫央艷虎,今年十七歲,初二學(xué)生。我寫了一張紙條,遞到他手中!澳銈兪亲畎舻!我相信你們會(huì)成為最優(yōu)秀的人!”他笑了,如同一縷春風(fēng),融化了所有冰冷。像一陣黃昏時(shí)掠過(guò)樹(shù)林的風(fēng),在春天蓬勃的季節(jié)里。

  生命即使被扭曲,總會(huì)以屬于自己的'方式,唱出屬于自己的歌。而我們的愛(ài),一定會(huì)讓他們的歌聲更嘹亮。

  無(wú)聲的世界作文400字 8

  我們大家附近住著一位聾啞小女孩,我覺(jué)得她非?蓱z。每次看到她被別人欺負(fù)的時(shí)候我的心如刀割般難受。每次遇到這種事的時(shí)候我會(huì)挺身而出來(lái)幫助她。

  記得有一次:我在我家附近的花園里爬圍墻,我突然下不來(lái)了,這時(shí)這位小女孩來(lái)了看見(jiàn)我在圍墻上干著急她突然臨機(jī)一動(dòng)把旁邊的竹子樹(shù)的枝干遞給了我,我抓住這根枝干像猴子一樣跳下來(lái),小女孩的幫助令我非常感動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒和我一起的伙伴去搶小女孩的一個(gè)小圓片,并用很兇的口氣對(duì)她說(shuō):“快點(diǎn)把東西給我,不然你的`頭上會(huì)起包!闭f(shuō)完她準(zhǔn)備去打那個(gè)小女孩,我阻攔了他,我說(shuō):“她是個(gè)殘疾人不要去欺負(fù)她。”

  還有一次我們?cè)谝粋(gè)簡(jiǎn)陋的地方打乒乓球,沒(méi)有東西做網(wǎng),小女孩幫我揀來(lái)了許多磚塊做網(wǎng)。還幫我們撿球。我就把我?guī)?lái)的糖分給了她,那露出了甜甜的笑容。

  我希望大家不要去欺負(fù)比我們?nèi)跣〉娜,讓他們的世界也充滿愛(ài)。

  無(wú)聲的世界作文400字 9

  如果世界沒(méi)有聲音,會(huì)是什么樣的呢?如果世界沒(méi)有聲音,我們就不再有語(yǔ)言;如果世界沒(méi)有聲音,生物也就不需要聽(tīng)覺(jué);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有搖滾爵士樂(lè);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有廣播和影片;如果世界沒(méi)有聲音,社會(huì)可能多了不少危險(xiǎn);如果世界沒(méi)有聲音,也就不存在這世界。

  在這個(gè)世界上,有樂(lè)音,有噪音,但這兩個(gè)詞差天同地。幸好我們有耳朵,能聽(tīng)到這個(gè)世界的聲音。如果沒(méi)了聲音,世界就變得死一般寂靜,那對(duì)于我們實(shí)在是太可怕了。

  如果真的`沒(méi)有了聲音,我們會(huì)怎樣呢?

  如果你進(jìn)入到一個(gè)沒(méi)有聲音的世界,你可以聽(tīng)到自己的心跳、行動(dòng)時(shí)衣服的摩擦聲,甚至可以聽(tīng)到關(guān)節(jié)摩擦聲和血液的流動(dòng)聲。半小時(shí)后,你的聽(tīng)覺(jué)會(huì)更加敏銳,只要你輕吸一下鼻子,就像聽(tīng)到一聲大喝。甚至一根針掉在地上,也會(huì)感到像一記重錘敲在地面上。一個(gè)小時(shí)后,你開(kāi)始感到極度恐懼;三至四小時(shí)后,你便失去理智,逐漸走向死亡的陷阱。

  可見(jiàn)沒(méi)有聲音是多么可怕。耳朵聾了,是否跟在沒(méi)有聲音的世界一樣呢?我以前沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己能聽(tīng)到聲音是很幸福的,那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。

  如果世界沒(méi)有聲音,我們就不再有語(yǔ)言;如果世界沒(méi)有聲音,生物也就不需要聽(tīng)覺(jué);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有搖滾爵士樂(lè);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有廣播和影片;如果世界沒(méi)有聲音,社會(huì)可能多了不少危險(xiǎn);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有物理教學(xué);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有這篇《無(wú)聲的世界》。

  無(wú)聲的世界作文400字 10

  對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō),什么是愛(ài)可能不太清楚,但他一定感受過(guò),經(jīng)歷過(guò),知道什么是愛(ài)。但是對(duì)于一個(gè)生活在寂靜世界的人來(lái)說(shuō),你能感受到他們感受到的愛(ài)嗎?

  那天,我和小區(qū)去參觀聾啞學(xué)校的路上,不小心撞上了一個(gè)女生。我說(shuō)對(duì)不起,她只是看著我笑著搖搖頭,然后繼續(xù)往前走。就在我納悶她為什么不說(shuō)話的時(shí)候,我看到她進(jìn)了一個(gè)門,就是聾啞學(xué)校。

  我們走進(jìn)校門,被眼前五彩繽紛的布置所吸引。不遠(yuǎn)處,幾個(gè)聾啞學(xué)生正忙著布置。新的一年來(lái)了,是所有同學(xué)帶著對(duì)新的一年的希望,對(duì)未來(lái)的期待來(lái)安排的。這里的學(xué)生和老師非常友好。在他們的引導(dǎo)下,我們走進(jìn)了學(xué)校禮堂。這里有一些聾啞學(xué)生正在為迎新晚會(huì)上的表演做準(zhǔn)備。有的拿著小提琴,反復(fù)練習(xí);舞者在不停地跳舞,他們都想向大家展示自己最好的一面。

  很快,晚會(huì)終于開(kāi)始了。先是校長(zhǎng)演講,他說(shuō)還有一個(gè)同學(xué)用手指著,給我們以外的人講解。隨著精彩節(jié)目的登場(chǎng),下面的掌聲更加熱烈,為他們的.出色表現(xiàn)鼓掌,為他們的努力和收獲而驕傲。

  精彩的節(jié)目不斷出現(xiàn),盡管我們幾乎忘記了時(shí)間。當(dāng)我們離開(kāi)時(shí),校長(zhǎng)和一大群學(xué)生把我們送了出去。他們用最真誠(chéng)的微笑感謝我們,用自己的語(yǔ)言向我們告別。

  我們離開(kāi)了這個(gè)寂靜的世界,卻感受到了他們的熱情和赤子之心。這是他們無(wú)聲的愛(ài),在沉默中有形,與你我交織在一起。

  無(wú)聲的世界作文400字 11

  今天,我們?cè)谏倌陮m的作文課上,玩了一個(gè)游戲,它的名字叫做“學(xué)聾啞人說(shuō)話!

  剛上課時(shí),老師給我們看了一個(gè)視頻,視頻放的節(jié)目是千手觀音。我們看完視頻后,老師告訴我們,演千手觀音的演員都是聾啞人。我們聽(tīng)后都大吃一驚,聾啞人居然比正常人都要演得好。如果老師不告訴我們,我們都還以為那是正常人。

  過(guò)了一會(huì)兒,老師讓我們每人找一個(gè)同學(xué),可以說(shuō)話,但是,只能做口型,不能發(fā)聲。我找到了余昊亮后,便馬上開(kāi)始了游戲。第一輪,是我做口型,他來(lái)猜我“說(shuō)”的詞語(yǔ)。我張大嘴巴,做了一個(gè)“脫口而出”的`口型。可是不知怎么回事,余昊亮一臉迷茫,仿佛在沙漠中找不到出路。于是,我決定給他一點(diǎn)點(diǎn)提示。但是,余昊亮似乎不領(lǐng)情。我還真有點(diǎn)苦惱,為什么他就是猜不出來(lái)。第二輪,由他考我了,他用口型說(shuō)了一大堆話,可我卻一點(diǎn)也不知道他到底說(shuō)了什么話。

  口型游戲結(jié)束后,我們又開(kāi)始了手語(yǔ)交流。我想:手劃肯定比口型簡(jiǎn)單,可是正常人說(shuō)一句話只要幾秒鐘,聾啞人說(shuō)一句話卻要一分鐘多。我也學(xué)了起來(lái),做出一句話,卻要五分鐘多,而聾啞人做出這句話,卻非?,看來(lái)他們比正常人付出了更多的努力。

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)下課了,這堂課讓我認(rèn)識(shí)了聾啞人的痛苦及付出的努力。

  無(wú)聲的世界作文400字 12

  聲音是我們每天,或者說(shuō)時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到的東西。聲音分很多很多的類型,如:噪聲、優(yōu)美的音樂(lè)聲、小鳥(niǎo)的鳴叫聲,說(shuō)話聲……而大家有沒(méi)有想過(guò),如果世界上沒(méi)有了聲音那會(huì)是怎樣的一個(gè)世界呢?如果世界上沒(méi)有了聲音,那么就沒(méi)有了優(yōu)美的歌聲;如果世界上沒(méi)有了聲音,那么就沒(méi)有了電視和收音機(jī);如果世界上沒(méi)有了聲音,也許就少了許多的危險(xiǎn);如果世界上沒(méi)有了聲音,那么就沒(méi)有了這個(gè)世界。

  聲音的產(chǎn)生使我們的生活增添了不少的樂(lè)趣,聲音的產(chǎn)生使世界有了不同的語(yǔ)言,聲音的產(chǎn)生也許會(huì)產(chǎn)生許許多多的噪音。但是如果沒(méi)有了聲音,我們的生活就會(huì)毫無(wú)意義,我們就會(huì)生活在一片死寂當(dāng)中。

  但是我們無(wú)法操縱自己的命運(yùn),也許一次意外將讓我們一生一世都失去聲音。著名的音樂(lè)家貝多芬,就失去了自己的聽(tīng)力,當(dāng)他在練琴的過(guò)程中,常常用一根木棒,一頭頂住鋼琴,一頭頂住自己的牙齒。因?yàn)闅怏w、液體、固體都可以傳聲,而且固體的'傳聲速度要是液體的還多倍。所以說(shuō)無(wú)聲并不是絕對(duì)的。

  神舟七號(hào)早已歸國(guó),翟志剛、景海鵬、劉伯明。三位我們敬仰的航天員,當(dāng)他們進(jìn)入太空時(shí),身體完全失重,而且因?yàn)闆](méi)有空氣的原因,無(wú)法講話。我們便可以知道在沒(méi)有空氣的太空中聲音是無(wú)法傳播的,而宇航員們是用對(duì)講機(jī)來(lái)對(duì)話的。

  在無(wú)聲的世界里,我們的生活就會(huì)像魚(yú)離水中一樣困難一樣不方便,所以說(shuō)聲音是人的生活中不可分割的一部分。

  無(wú)聲的世界作文400字 13

  上個(gè)星期六,是特別的一天。那一天,讓我感受到無(wú)聲世界的人們無(wú)聲的夢(mèng)。

  早上妹妹來(lái)到我家。她一進(jìn)門,我便把老媽從房里拉出來(lái)。她對(duì)妹妹說(shuō);“你姐要體驗(yàn)一天啞巴,不能說(shuō)話,要么你回家,改天再來(lái)。要么你就陪著這‘啞巴’吧。”妹妹聽(tīng)了我要體驗(yàn)啞巴,先是大笑一頓,最后選擇留下來(lái)。

  我和妹妹坐在沙發(fā)上看電視。她想看的少兒頻道演廣告,我想讓她換個(gè)頻道,可是由于不能說(shuō)話就只好用——啞語(yǔ)。我用手比劃著長(zhǎng)長(zhǎng)的,可以遙控的`東西。可妹妹卻以為我要喝水,便把水拿給了我。噢,啞語(yǔ)失敗,我真想說(shuō)妹妹不善解人意。為了得到遙控器,我想了一個(gè)下下策——搶。遙控器雖然被我搶到了,可妹妹卻呆了,可能它還以為我練了“飛毛手”哩。

  吃過(guò)中午飯,我坐在沙發(fā)上發(fā)呆。心想:不能說(shuō)話真難受,要是有個(gè)人來(lái)陪我說(shuō)話就好了。突然,只聽(tīng)“叭”一聲打斷了我的發(fā)呆。我聞聲走去,原來(lái)是妹妹不小心打碎一個(gè)碗。我真想說(shuō)她兩句,可想起我正在體驗(yàn)不能說(shuō)話的活動(dòng),話到嘴邊又咽了回去。唉,忍忍吧。

  這一天終于過(guò)完了。不能說(shuō)話太難受了。有幾次我都張開(kāi)了嘴,可還是堅(jiān)持住沒(méi)說(shuō)。如果我長(zhǎng)大可以當(dāng)一名醫(yī)生,我一定會(huì)發(fā)明一種可以讓無(wú)聲世界的人走向有聲世界的藥,那該多好。

  這就是我無(wú)聲世界的夢(mèng)。

  無(wú)聲的世界作文400字 14

  來(lái)到調(diào)羅已經(jīng)整整一個(gè)星期了,對(duì)這里的風(fēng)俗民情有了初步的了解,或許這里的村民對(duì)于不會(huì)說(shuō)雷話的人會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的戒心,不過(guò)那也是正常的。喜歡每個(gè)晚上,在宿舍里,享受著那海邊吹來(lái)的晚風(fēng),跟大伙聊著白天的生活,說(shuō)說(shuō)生活的趣事,學(xué)學(xué)簡(jiǎn)單的手語(yǔ),那可是三下鄉(xiāng)每天中最大的樂(lè)趣。

  每天習(xí)慣性的,吃完晚飯后我們隊(duì)伍會(huì)在廚房門前開(kāi)例會(huì),總結(jié)一天所開(kāi)展的活動(dòng)。偶然的一天,在開(kāi)會(huì)時(shí),一位聾啞的`小朋友出現(xiàn)在我們的眼前。矮小的身軀,黝黑的臉蛋,白白的牙齒,騎著他那一輛愛(ài)車在校園里兜圈,看上去像是六七歲的孩子。他停了下來(lái),拉了拉我的衣服,我微笑地看著他,他不說(shuō)話,爾后,用手語(yǔ)向我比劃出他想要表達(dá)的語(yǔ)言,此刻,我才發(fā)現(xiàn),他,原來(lái)是一個(gè)聾啞人。

  我嘗試著用我學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單的手語(yǔ)跟他溝通,“你好”,無(wú)聲的世界或許他內(nèi)心的所有就只能用手語(yǔ)來(lái)表示,可是,我學(xué)識(shí)淺薄,他回復(fù)的手語(yǔ)我看不懂,我想表達(dá)的手語(yǔ)自己也不會(huì)做出來(lái)。我不知道他是天生的聾啞還是后天的,但我可以感受到他所做出來(lái)的手語(yǔ)不被人理解的那種無(wú)奈與傷感。他的世界,缺乏可以跟他聊天的朋友,缺乏可以理解他的朋友。他的世界似乎是那么的孤獨(dú),我看著他落寞地騎車而去,偶爾回頭看看我們。

  作為一名社工的學(xué)生,將來(lái)的工作可能會(huì)接觸更多這樣的孩子,可是自己對(duì)于這方面的知識(shí)還真的有限,需要對(duì)自己充充電。生活在無(wú)聲的世界中的孩子,是多么的需要我們的關(guān)愛(ài)。

  無(wú)聲的世界作文400字 15

  我們可以想一想,一個(gè)無(wú)聲的世界,是怎樣的一個(gè)世界。

  無(wú)聲的世界是一個(gè)沒(méi)有聲音的世界,是靜寂的,是說(shuō)話別人也聽(tīng)不見(jiàn)的世界。生活在這個(gè)世界的只有聾啞人。他們的交流倒是一個(gè)問(wèn)題?我終于在一堂作文課上知道了這個(gè)答案。我終于明白了聾啞人交流也是有語(yǔ)言的,他們雖然不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)準(zhǔn)確發(fā)出聲音,但手還會(huì)動(dòng),他們就用手來(lái)說(shuō)話的,通過(guò)各種手勢(shì)比劃來(lái)表達(dá)。

  著名的文學(xué)家海倫.凱勒就是一名聾啞盲人,她在19個(gè)月的時(shí)候病魔就奪取了她的`視力和聽(tīng)力,不久又失去了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,在她的老師安妮?莎利文的努力下,海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛(ài)生活,學(xué)會(huì)了騎馬、滑雪、下棋,還喜歡戲劇演出,喜愛(ài)參觀博物館和名勝古跡,并從中得到知識(shí),學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話,并開(kāi)始和其他人溝通。他寫出了一個(gè)作品《假如給我三天光明》,成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人,贏得了世界人民的贊揚(yáng)。

  無(wú)聲的世界里,生活著那么多堅(jiān)強(qiáng)的聾啞人。海倫.凱勒想讓自己說(shuō)話,經(jīng)過(guò)了一次又一次地練習(xí),里面有成功有失敗,但是她那種精神讓我們特別感動(dòng)。我也要學(xué)習(xí)他們那種堅(jiān)強(qiáng)的精神,在學(xué)習(xí)上無(wú)論遇到任何困難,都要認(rèn)真、刻苦地去面對(duì),積極向上,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好學(xué)生。

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