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背課文_400字
背課文_400字1
11月1日，是個(gè)不幸的日子，因?yàn)檫@一天是我背英語(yǔ)課文的檢查日，但是我還沒(méi)有背下來(lái)。
這一天我剛上完機(jī)器人課，然后悄悄地回到了家，可是無(wú)論我的'腳步多輕，媽媽還是聽(tīng)見(jiàn)了，于是她拿著英語(yǔ)書沖到了外面，要我背給她聽(tīng)，我小聲說(shuō)：我不會(huì)。媽媽一聽(tīng)，立馬火冒一萬(wàn)丈并且快速?zèng)_進(jìn)房間里，拿出了她珍藏的大皮帶沖向了我，狠狠地打了我一頓。邊打嘴里邊說(shuō)：不會(huì)背，還有理了，看我不打死你！打了近五分鐘，雖然只是五分鐘，但是我覺(jué)得好像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。終于媽媽的怒火停息了，她吼道：快點(diǎn)給我去背！于是我邊走邊想：臭媽媽！
背了近一個(gè)半小時(shí)，我信心滿滿地給媽媽背了一遍，可是到第二自然段時(shí)，我忘了下面是什么，于是我又被打了一頓。我想：我怎么可能會(huì)背下來(lái)。
晚上7點(diǎn)，我終于能背完了，然后我又找媽媽背了一遍，可是媽媽用一個(gè)詞不流利成功地又將我打敗了，我心灰意冷地說(shuō)：好吧，我重新背。我想：哎，看來(lái)今天是睡不了覺(jué)了。
功夫不負(fù)有心人，終于在晚上11時(shí)我成功的背下了這篇英語(yǔ)課文，當(dāng)媽媽給出不錯(cuò)的好評(píng)時(shí)，我激動(dòng)地蹦了起來(lái)，大聲喊：我終于背下來(lái)了！
我覺(jué)得背課文真難，但堅(jiān)持就可以背下來(lái)。我覺(jué)得我一生都會(huì)記得這件事，因?yàn)檫@是有史以來(lái)媽媽打我最狠的一次。
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“叮叮�！鄙险n鈴聲響了，周老師拿著教科書，春風(fēng)滿面地走了進(jìn)來(lái)，面帶微笑地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們抽背課文�！痹捯魟偮�，同學(xué)們議論紛紛，趕緊復(fù)習(xí)。有的高興地舉起了手，胸有成竹地喊：“Yes！”有的緊皺眉，低著頭，不敢看老師，恨不得有“隱身術(shù)”，逃之夭夭，溜之大吉，有的翻開(kāi)語(yǔ)文書，趁著這點(diǎn)時(shí)間，悄悄地記了起來(lái)。
老師第一個(gè)拿胡英拓開(kāi)刀。只見(jiàn)他慢慢地站起來(lái)，哭喪著個(gè)臉，耷拉著腦袋，抓耳撓腮，臉紅彤彤的，像個(gè)熟透了的大番茄，站在那兒，像個(gè)木樁似的，不知如何是好，真是徐庶進(jìn)曹營(yíng)――一言不發(fā)。在同學(xué)們的提醒下，胡英拓剛說(shuō)了個(gè)題目，舌頭就像打了結(jié)似的，牙縫里吐不出一個(gè)字�！拔襾�(lái)！”王傲奇自告奮勇。剛開(kāi)始，他說(shuō)得十分流利，可后來(lái)不知怎么的，就結(jié)結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，重重復(fù)復(fù)，支支吾吾，不是缺胳膊少腿，就是畫蛇添足，要么張冠李戴，總之背得牛頭不對(duì)馬嘴，像吃螺螄似的。但最后總算過(guò)了關(guān)，大家都為他捏了一把汗。第三個(gè)是胡露瑩，她不緊不慢背得滾瓜爛熟，而且還富有感情。背得最好的'是施安妮，她筆直地站著，娓娓道來(lái)，就像在聽(tīng)故事。她不僅有表情，還背得一字不漏，幾乎能倒背如流。大家情不自禁鼓起了雷鳴般的掌聲，老師也向她投去了贊許的目光。她真不愧是我們班的“火車頭”。
隨著“叮叮�！钡南抡n鈴聲響了，抽背課文也結(jié)束了。我松了一口氣，心里的一塊大石頭終于落了地。我想：經(jīng)過(guò)這次考驗(yàn)，我一定要把課文背得更熟。
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今天上午的語(yǔ)文課上，老師檢查了我們背誦課文的情況，結(jié)果有二十幾位同學(xué)沒(méi)背過(guò)，于是老師就讓我和幾位同學(xué)負(fù)責(zé)這些沒(méi)背過(guò)的同學(xué)把課文背過(guò)為止。
下午第一個(gè)找我背的是羅欣茹，她的聲音很小，我得撐大耳朵仔細(xì)聽(tīng)，她卡殼的時(shí)候就撓撓頭，看起來(lái)非常的`緊張，呼吸都有些急促，我告訴她不用緊張，可是她好像還是克制不住，不過(guò)總算是背下來(lái)了。
第二個(gè)背的是張翔凱，他的表情倒是很豐富，只見(jiàn)他搖頭晃腦就像背古詩(shī)一樣，想不起來(lái)的時(shí)候就皺皺眉頭，吸吸鼻子，再眨幾下眼睛，有的時(shí)候一連漏掉好幾句，于是我毫不客氣的讓他先把課文讀上十遍再來(lái)找我背，他只好無(wú)奈的去準(zhǔn)備了。
接下來(lái)就是高遠(yuǎn)了，她毫無(wú)表情的背著，對(duì)自己非常的沒(méi)有信心，每當(dāng)背錯(cuò)的時(shí)候我還沒(méi)說(shuō)話，她自己就先說(shuō)“我背不過(guò)，待會(huì)再來(lái)吧。”
放學(xué)的時(shí)間到了，同學(xué)們走的都差不多了，他們還沒(méi)背過(guò)，我急的嗓子都冒火了，多虧老師手下留情，明天再繼續(xù)。
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這次，語(yǔ)文張老師給我們留的家庭作業(yè)是背課文，而且這篇課文很長(zhǎng)。我一聽(tīng)就暈了，我最討厭背課文了。一回到家里，我寫完了其他作業(yè)就立刻開(kāi)始背課文�？墒沁^(guò)去了好長(zhǎng)時(shí)間，還是背不熟。當(dāng)時(shí)，我快要放棄了，這時(shí)，爸爸叫我：“嚴(yán)一愷，來(lái)幫我修電器�！碑�(dāng)時(shí)我心里正煩著呢，便叫到：“不要，我到現(xiàn)在還沒(méi)背出課文呢�！卑职终f(shuō)：“哦，是背誦遇到了困難了啊，那更要來(lái)幫我修電器了啊�！蔽乙苫蟛唤獾膯�(wèn)：“為什么我背誦遇到了困難就更要來(lái)幫你修電器了��？”爸爸笑著說(shuō)：“你幫我修了你就知道了�！蔽野偎疾坏闷浣猓惚е囋嚳吹男睦砣桶职中揠娖魅チ�。
只見(jiàn)爸爸先把空調(diào)蓋板拆了下來(lái)，然后把空調(diào)全部拆開(kāi)，再拿出測(cè)電筆，在空調(diào)里這里戳戳，那里戳戳，然后把一個(gè)像小罐子一樣的東西拿出來(lái)。看見(jiàn)里面有一個(gè)東西鼓起來(lái)了，就用電烙鐵把它焊下來(lái)，再把那個(gè)小罐子換上去了。最后，爸爸再逐一把拆下來(lái)的零件裝了回去。
這時(shí)，我受到爸爸的`啟發(fā)，把需要背誦的內(nèi)容整理了一下，將這件大事分成了無(wú)數(shù)件小事，我忽然想起了我的座右銘“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽也灰粫�(huì)兒就背出了這篇課文。
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下午，老師在布置作業(yè)時(shí)，寫到了一個(gè)字“背”，這個(gè)“背”字老師寫起來(lái)好寫，但要我們完成它那可難多了。
放學(xué)一回到家，我馬上從書包里拿出語(yǔ)文書背，起先讀，讀起來(lái)十分通順，可背時(shí)就沒(méi)有讀得那么通順了，就像拉破了的布一樣，斷斷續(xù)續(xù)的。背得差不多了，去背給媽媽聽(tīng)，背著背著突然有一段的.開(kāi)頭想不起來(lái)了，時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，媽媽等得不能再等了，就說(shuō)：“背不熟，回房間再背�！卑。@樣就背不熟，就是幾個(gè)字想不起來(lái)了呀！
我重新背，背得差不多時(shí)，媽媽卻有事要出去，我只好背給自己聽(tīng)了。媽媽一回來(lái)，我就跑到媽媽面前，重新背，好了，這回全都背過(guò)關(guān)了，可明天老師這關(guān)我可怎么過(guò)��？老師還要求背得有感情、熟練。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，幸好只是背給小組長(zhǎng)聽(tīng)，中間想不起來(lái)也沒(méi)關(guān)系，小組長(zhǎng)要求不過(guò)分，但我還是很緊張，所以就沒(méi)有昨天在家里背得那么好。
然而，下午老師又布置了一個(gè)“背”，全班異口同聲的“啊”了一聲，大家發(fā)出陣陣嘆氣聲。
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這次我不幸被羅老師選中去聽(tīng)李曉曉背課文，一聽(tīng)到這個(gè)消息我就嚇癱了，我一直想和同學(xué)們換，一開(kāi)始同學(xué)們很樂(lè)意可一聽(tīng)到李曉曉這個(gè)名字便連連拒絕。連我的好朋友也……唉！什么好朋友啊?到了要緊關(guān)頭還不是……看來(lái)只能自己應(yīng)付了！
下課了，我無(wú)奈地走向李曉曉的`座位，親切中帶點(diǎn)顫抖地對(duì)李曉曉說(shuō)：“李曉曉，我們要好好配合，不能被羅老師批評(píng)。好嗎？”“好！”李曉曉沙啞地回答。我臉上也勉強(qiáng)露出了幾絲微笑�！澳敲船F(xiàn)在開(kāi)始吧！1…2…3…4…”一開(kāi)始她背得還行，可到了第五題時(shí)，只見(jiàn)她眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，想張嘴背讀，可又縮了回去，只聽(tīng)“叮鈴鈴……”的一聲鈴響—上課了，我關(guān)照她要好好看。轉(zhuǎn)眼間又到了下課我又去執(zhí)行我的“任務(wù)”。李曉曉好不容易背出了答案。唉！總算背對(duì)了！，我又接著問(wèn)下一題。她答的累，我聽(tīng)得更累！以往我總是喜歡趕快下課，可現(xiàn)在我巴不得不要下課……
過(guò)了幾天，李曉曉總算全背好了，我也能交差了。
這次市里統(tǒng)考李曉曉考了80分，羅老師表?yè)P(yáng)了她。
我仿佛看見(jiàn)她在對(duì)我微笑，笑得那樣燦爛。
李曉曉背課文真使我難忘！你要不要也去試試？
背課文_400字7
老師今天的自習(xí)課上要抽查背課文，上課了，我連作業(yè)都不寫了，一直在背課文，因?yàn)槲易蛱焱砩匣丶腋揪蜎](méi)背
老師走進(jìn)來(lái)，我有點(diǎn)兒緊張，我心想：老天保佑，我不會(huì)背，我也不希望老師懲罰我，只要這次老師不抽查我，我以后會(huì)好好上課，不會(huì)再搗亂了。我深吸一口氣，望著窗外天氣現(xiàn)在成了烏云密布，好像一只小鳥(niǎo)在樹(shù)梢上嘰嘰喳喳的叫聲好像對(duì)我說(shuō)：“你看你不會(huì)背吧！哈哈，你這次一定會(huì)被懲罰的�！蔽业攘税胩欤蠋煕](méi)有抽查到我，我暗自慶幸老師沒(méi)有抽查到我。一會(huì)兒老師抽查到我們這一組了，我握緊拳頭身體抖的厲害，桌子和椅子也在和我一起抖，我緊張極了，我的同桌被老師點(diǎn)中，我心想：“完了，這次是真的完了，我該怎么辦？還是逃不掉被老師抽查背課文的機(jī)會(huì)��！”他剛站起來(lái)也有點(diǎn)兒害怕，只見(jiàn)他手中冒著許多的汗，頭上也流了許多的'汗，我心想他也很緊張吧，但我此時(shí)的心情也和大家一樣緊張。
直到下課，老師也沒(méi)有抽查我背課文，我心想：謝謝老天，我以后成才，不會(huì)忘記語(yǔ)文老師的，我會(huì)報(bào)答他的，這時(shí)我的心情豁然的開(kāi)朗。
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她一定背得很流暢，因?yàn)槔蠋煹谋砬闈u漸地由懷疑變成了欣賞。見(jiàn)到此狀，我們都更加焦急了，不甘落后，語(yǔ)速加快，心無(wú)旁騖。偶爾，也有一些“無(wú)聊人士”，說(shuō)幾句題外話，但不等說(shuō)完，周圍的人就會(huì)大聲怒喝:“別說(shuō)話行不行!安靜一會(huì)兒!”
每一個(gè)角落里都有人在大聲背誦，桌子邊，墻壁旁，柜子邊，還有門邊也擠滿了人，大家都在尋找自己認(rèn)為適合背誦的地方。背誦的姿勢(shì)也是千奇百怪：有把書捧在胸前的，有把書貼在臉上的;有靠著墻的，也有藏進(jìn)窗簾里的;有趴在柜子上的，也有倚在門上的;有捂住耳朵、緊閉眼睛、來(lái)回踱步的，也有人三五成群一起背。
只要背過(guò)了一段，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地?cái)D過(guò)人群，跑上講臺(tái)，“翻山越嶺”地在黑板上記下自己的`成績(jī)。不一會(huì)兒，講臺(tái)上就人滿為患，黑板上是密密麻麻一大片龍飛鳳舞的名字。那些在講臺(tái)下的同學(xué)，看見(jiàn)有人背得比自己快，就緊張地皺著眉，全神貫注地背著，生怕落在別人后面。教室里嘰嘰喳喳全是背書聲，再也沒(méi)有人說(shuō)閑話。
好幾個(gè)人背完了老師要求的段落，又繼續(xù)背其它的，沒(méi)人坐下，也沒(méi)人閑著，完全沒(méi)有之前的抱怨，所有人都樂(lè)在其中。課桌邊又小又?jǐn)D，就干脆來(lái)到教室兩邊，倚著墻壁或暖氣片，或三五成群站成一堆，或席地而坐拉成一排。
許多人背過(guò)了全文，又在預(yù)習(xí)下一課。老師欣慰地喊停時(shí)，大家臉上都帶著失落、不服和戀戀不舍的表情，不想這么快就結(jié)束。每人都收獲頗豐，嘴角鼓呀鼓呀，全是成就感。
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星期六晚上，我在家里閑著沒(méi)事干。�。±蠋煵贾玫膹�(fù)習(xí)作業(yè)還沒(méi)完成，就剩下背誦了，我為什么不抓緊時(shí)間背呢？
我拿出語(yǔ)文書，找到第二課《林�！�，開(kāi)始了復(fù)習(xí)背誦，一會(huì)兒工夫，OK了，我叫來(lái)媽媽，說(shuō)：“老媽，我背會(huì)了，快來(lái)檢查�！庇谑�，我開(kāi)始了背誦。誰(shuí)知道剛開(kāi)始背得十分流利，可背了幾句之后，總是不知道該背什么，顯得斷斷續(xù)續(xù)的�！盁┧懒�，怎么這么不好背！”我氣呼呼地說(shuō)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“耐心一些！”我重新拿起書，耐心地一遍一遍讀課文，再把背的'不好的句子不停地讀來(lái)讀去。接著，又一遍遍地給自己背誦。就這樣，幾分鐘過(guò)去了，我似乎已經(jīng)背得很流利了，我又把句與句之間的連接讀了許多遍�，F(xiàn)在應(yīng)該不錯(cuò)了吧！我鼓起勇氣跑到廚房叫來(lái)了媽媽……
“及至看到了林場(chǎng)，這種親切之感更加深厚了，我們伐木取材，也造林護(hù)苗，一手砍，一手栽……”聽(tīng)著我流利的背誦，媽媽終于露出了滿意的笑容。連我自己也沒(méi)想到，我竟然背得如此流利通順，想想剛才我復(fù)習(xí)的情景：反復(fù)讀課文（強(qiáng)化理解），反復(fù)讀句子（語(yǔ)句連貫）……��！我發(fā)現(xiàn)了快速背課文的方法！這樣，我又用這種方法背了后面幾篇課文，都很成功！
好的發(fā)現(xiàn)往往在不經(jīng)意間產(chǎn)生，只要有耐心，有恒心，有毅力，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多……
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每次只要聽(tīng)見(jiàn)背誦兩個(gè)字，我的頭就好像要爆炸一樣。
因?yàn)槊看挝叶际亲詈笠粋�(gè)背完的。這讓我很為難
記得我們上第三課的.時(shí)候，黃老師讓我們背誦，當(dāng)時(shí)我的心情一下子跌到了谷底，心想：完了，完了，又要背誦，我肯定又背不出來(lái)，放學(xué)回家后，先做完其他作業(yè)，再讀課文，讀幾遍之后，就到媽媽那里去背，結(jié)果吞吞吐吐，媽媽說(shuō)：“不行不行，這樣怎么能行呢？再去讀一會(huì)”？然后我又接著讀，大概十多分鐘，我又去背，沒(méi)想到還是不流暢，我就要媽媽提醒，媽媽說(shuō)：“不能提醒，假如考試的時(shí)候這是一個(gè)填空題，你找誰(shuí)提醒去，你讀的時(shí)候要聲音大點(diǎn)，邊讀邊記，不是隨隨便便唱幾下就可以了的，你心里不記的話，你讀一晚上都不會(huì)有結(jié)果的，你可以一段一段的先讀然后再背誦�！甭�(tīng)了媽媽的話，我就又讀起來(lái)了，我先讀一段讀了幾遍之后，再去媽媽那里背誦，沒(méi)想到一下子就背出來(lái)了。
按照媽媽說(shuō)的方法，沒(méi)用多久的時(shí)間，我就把第三課給被背誦出來(lái)了
后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)有些課文看似非常難，但是背誦起來(lái)也沒(méi)有想象的那么困難。
背課文_400字11
說(shuō)起背書，真是說(shuō)容易不容易，說(shuō)難也不難。
比如，以前有一天，黃老師讓我們背誦第7課《自然之道》，我一看，哇！這一篇課文好難啊。我一次性背不了，那只好先一段一段背，背完之后就合起來(lái)一起背。我開(kāi)始背書，可是我的心思不在背書上，一會(huì)兒發(fā)一下呆，一下子又玩一下小動(dòng)作，就是沒(méi)有認(rèn)真。后來(lái)到我們大組背了，我還背不了，只好硬著頭皮讀、背。還好，也不是很長(zhǎng)，不一會(huì)兒我就把書背完了，我信心滿滿的上講臺(tái)，把書遞給黃老師說(shuō)：“我來(lái)背書了。”
看著黃老師嚴(yán)肅的表情，我不由自主地緊張起來(lái)，立刻開(kāi)始背課文，“第7課，自然之道——”啊！我忘記作者是誰(shuí)了，可是——我不會(huì)背，只好拿過(guò)課本，灰溜溜地走了下去，我打開(kāi)書一看，原來(lái)是美國(guó)的'伯羅蒙塞爾，好你個(gè)作者，竟然把我趕下來(lái)，看我不讀死你。我讀了九九八十一遍，又上去背課文了，我流利地背完了自然之道，和作者，可是，我把課文里的內(nèi)容給忘記了，我好慘啊，只好又垂頭喪氣地拿起課本回座位上，又讀了幾十遍，終于背完了，我感到身上一陣輕松，好像打了一場(chǎng)勝仗一樣輕松。
原來(lái)背課文也沒(méi)有什么決竅，只是要死記硬背。
背課文_400字12
背誦真特喵難！
就拿我背9課，背完這段忘那段，這段沒(méi)背完呢，這腦子又給我出來(lái)個(gè)最后一段，害得我背得像蝸牛爬的一樣慢，氣死我咧！
不過(guò)，有時(shí)候背誦還很容易。
在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師讓我們背第1課，唉，我就想：這個(gè)黃老師，居然讓我們背沒(méi)學(xué)過(guò)的課文，怎么回事呀？管他那么多，老師安排的最大，我死記硬背，給這篇課文記了個(gè)透。結(jié)果一背詞、句，自己跳了出來(lái)。
這是怎么回事？我也不知道。
但是為了我更加會(huì)背誦，我自己創(chuàng)了幾個(gè)方法。
1：連詞成句，如果你要背詞用這個(gè)再好不過(guò)，你可以這樣連，海龜、沙灘、海鳥(niǎo)就可以連成！海龜去海灘被海鳥(niǎo)抓走了，這樣又有趣，又好記。
2：飛花令，這不是我創(chuàng)作的，而是本來(lái)就有的'一個(gè)古詩(shī)游戲，既然是古詩(shī)游戲那一定是記古詩(shī)的呀，這游戲要這么玩，定一個(gè)字比如“月”，我們就要輪著背一首古詩(shī)或古詩(shī)詞，背不出？嘿嘿，40個(gè)蛙跳伺候！背不出就累死你！
我就不信有了這些方法古詩(shī)還能難倒我！
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在日常生活中，有許許多多的小竅門，給我們生活帶來(lái)方便。我有一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)方面的'小竅門_快速背課文。現(xiàn)在讓我來(lái)給你們講講吧。
原來(lái)，我很討厭背課文，因?yàn)槲矣洃浟懿�，每一次背一篇課文就得半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)。有的時(shí)候好不容易背過(guò)了，可是再等幾小時(shí)以后，又忘記了。氣得我吹胡子瞪眼。有一天我給爸爸大聲的朗讀課文，結(jié)果不一會(huì)兒就被過(guò)去了，我想：可能是因?yàn)榇舐暲首x的緣故吧。為了看是不是這樣，每次該背誦課文時(shí)，我就大聲朗讀果真很快得就把它們背過(guò)了。漸漸地我還發(fā)現(xiàn)分段背誦文章也很快，有一次我背關(guān)于“變化”的作文，我把它分成四段，先背第一段，再背第二段，接著把一、二段連起來(lái)背，像這樣把四個(gè)段落都背過(guò)。這還不算完，為了加強(qiáng)記憶，可以先干別的事，休息時(shí)間把文章從頭到尾讀一遍，這樣就能背得又快又好。有時(shí)背古詩(shī)都是死記硬背，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)理解后再背會(huì)更快一些，記得更牢靠。
只要掌握學(xué)習(xí)上的小竅門，我們一定會(huì)進(jìn)步更快。
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下課了，學(xué)習(xí)委員來(lái)通知我們，下節(jié)課語(yǔ)文老師要抽背課文，我心想：完了，完了，可千萬(wàn)別抽到我呀。說(shuō)完，我馬上跑到教室去臨時(shí)抱佛腳背課文去了。
“叮鈴鈴”，上課了，老師踏著方步走進(jìn)教室，說(shuō)“今天抽背《草原》的一二自然段”，教室里立刻安靜了，連根針掉下來(lái)都聽(tīng)的見(jiàn)，我的同桌被老師抽背到了，他背的`結(jié)結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，好像有什么東西卡在喉嚨里似得，真是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)，我心里一陣爽，真想幫他背��！心想：如果叫了我，我不就賺了嗎。
“出出出……出入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲……音，摸了摸腦袋……”老師的臉色越來(lái)越難看，終于大拍桌子，火冒三丈的說(shuō)：“不是缺胳膊少腿，就是畫蛇添足，你給我坐下，下午的抽背我還叫你！”接著老師又抽背了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)背的不快不慢，而且還富有感情，聽(tīng)她背誦，仿佛在聽(tīng)故事一樣，班長(zhǎng)背完后，教室響起了雷鳴般的掌聲。
我的手伸的高高的，期待的眼神緊追著老師，眼睛似乎在說(shuō)：“老師，老師，叫我，我會(huì)！”可老師的目光從我這飄到了別人身上，我嘴巴不停的嘀咕，早知道這樣，我就不那么背死背活了，害我在課間都沒(méi)出去玩。
經(jīng)過(guò)這次抽背課文的事情之后，我也有了警惕性，有背誦就要好好背誦，不然就要像今天一樣臨時(shí)抱佛腳了！
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這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，才學(xué)完第一課《桂林山水》，黃老師就要求我們回家背誦《桂林山水》。而且今天的作業(yè)格外的多。
一回到家，我就開(kāi)始做作業(yè)。不像平時(shí)要吃一會(huì)兒東西，或者要休息幾分鐘。才肯去做作業(yè)，我今天之所以這么積極，是因?yàn)樽蛱旄鷭寢尨蛄速�。今天要在六點(diǎn)鐘前把作業(yè)做完，我把所有作業(yè)做完只剩下背誦課文了。
我拿起書讀了起來(lái)，我用了之前的背書方法。先自己規(guī)定讀幾遍，如果還感覺(jué)不能夠背的話，就再多讀幾遍。感覺(jué)很流暢了，再自己臥著書背。如果還有不能背的`，就反復(fù)讀那幾個(gè)地方。
我讀了幾十遍還是不可以背的話就會(huì)使出殺手锏了，用爸爸教我的一句一句地讀，一句一句地背。一段一段地背，背完所有自然段，再整篇課文一起背。這個(gè)辦法雖然很笨，但是效果非常好。
第二天一早，我就可以在黃老師那里輕松的背完。我剛背完不久，黃老師就宣布今天要背第三課，我很生氣，黃老師你還讓不讓人活啊，剛背第一課又要背第三課�；氐郊遥矣钟盟烙浻脖炒蠓�，終于背完了。
我發(fā)現(xiàn)背書并不難，只要認(rèn)真記就可以了。
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