我的交作業(yè)歷險記作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我的交作業(yè)歷險記作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的交作業(yè)歷險記作文1

　　這是一個風(fēng)和日麗的一天，鳥兒依舊在“唱歌”，我依舊像往常一樣去上國學(xué)班。我在下午與我的好友麥爾一起去上國學(xué)班。

　　我們在背，背完后，老師叫我門把默寫到大本上，我們只好無奈的開始邊苦思憫想邊慢慢的默寫。眼看別人陸陸續(xù)續(xù)地說寫完了，我加快速度，“馬達”都“燒壞”了，“耶！終于寫完了”這聲音嚇壞了坐在旁邊認真寫作業(yè)的麥爾。

　　我“飛往”老師旁邊。這時坐在后面的雷濤卻問我“哲”字怎么寫，我耐心的教他。K。O好了我先去交作業(yè)了�？墒抢顥畎俸蠀s不知先來后到，還跟我強詞奪理，我贏了，她又在打如意算盤了，她先跟我說我看看你的.行不行。我連聲答應(yīng)了，她看了看老師說本拿來她卻把自己的本交上去了。我氣憤不已，算了等一會吧，終于該輪到我了，王怡捷卻走上來跟我說麥爾叫你，我看她從不騙人便相信了，我去問麥爾怎了么了，她卻說沒怎么了呀，倒是你跑過來問我怎么了，我只好無奈的走開了。又到了老師身邊。好長的“螞蟻”軍隊啊！人山人海，這得排到20xx年去��！算了吧！又反抗不了。

我的交作業(yè)歷險記作文2

　　這是一個風(fēng)和日麗的一天，鳥兒依舊在“唱歌”，我依舊像往常一樣去上國學(xué)班。我在下午與我的好友麥爾一起去上國學(xué)班。

　　我們在背作文，背完后，老師叫我門把作文默寫到大作文本上，我們只好無奈的開始邊苦思憫想邊慢慢的默寫。眼看別人陸陸續(xù)續(xù)地說寫完了，我加快速度，“馬達”都“燒壞”了，“耶！終于寫完了”這聲音嚇壞了坐在旁邊認真寫作業(yè)的`麥爾。

　　我“飛往”老師旁邊。這時坐在后面的雷濤卻問我“哲”字怎么寫，我耐心的教他。K。O好了我先去交作業(yè)了。可是李楊百合卻不知先來后到，還跟我強詞奪理，我贏了，她又在打如意算盤了，她先跟我說我看看你的作文行不行。我連聲答應(yīng)了，她看了看老師說作文本拿來她卻把自己的作文本交上去了。我氣憤不已，算了等一會吧，終于該輪到我了，王怡捷卻走上來跟我說麥爾叫你，我看她從不騙人便相信了，我去問麥爾怎了么了，她卻說沒怎么了呀，倒是你跑過來問我怎么了，我只好無奈的走開了。又到了老師身邊。好長的“螞蟻”軍隊啊！人山人海，這得排到20xx年去��！算了吧！又反抗不了。

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