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我的成長(zhǎng)足跡
我的成長(zhǎng)足跡1
光陰似箭,日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了小學(xué)六年。我們也從孩提的天真到了成熟,從大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同學(xué)——我們成長(zhǎng)了不少。成長(zhǎng)的足跡并非無(wú)人知曉,也并非人人知道,知道足跡的',也就只是與我朝夕相處的同學(xué)罷了。
東方剛泛起魚肚白,春風(fēng)一陣又一陣地向著學(xué)校吹去,懷著急迫的心給校園增加一片陰涼。蟲兒隨著風(fēng)兒飛去,懷著歡樂(lè)的心給學(xué)校增加一響聲音。過(guò)了好一會(huì)兒,才看到學(xué)生們?nèi)齼蓛勺咴谑煜さ纳蠈W(xué)路上。
留下我足跡最多的,無(wú)非就是教室了。一步一步,一蹦一蹦,從一年級(jí)到六年級(jí),在記憶里的一點(diǎn)一滴仿佛就在昨天。二年級(jí)時(shí),面臨的攔路虎是“健忘癥”。
二年級(jí)時(shí)的我很“健忘”,在課堂雖很認(rèn)真的聽(tīng)著老師講話,可到了中午,老師的作業(yè)就在腦海里一點(diǎn)記憶也沒(méi)有了,只得問(wèn)別人:“小張同學(xué),作業(yè)是不是......”第當(dāng)我千辛萬(wàn)苦從我的“垃圾堆”里找到卷紙,路上又遇見(jiàn)小王同學(xué),問(wèn):“你帶語(yǔ)文書干什么呀?”“背呀”!之后又回到教室,一般重復(fù)幾次才能好好的回到家。之后每一次老師說(shuō)作業(yè)時(shí)都會(huì)拿一個(gè)筆記本記住,可幾次又找不到,只得在買。每次買完筆記本的第二天一定能從桌子里或書里發(fā)現(xiàn)。從此,我改正了“健忘”的毛病,將桌子清理的干干凈凈,這時(shí)我才明白這樣做的好處。
六年過(guò)去了,現(xiàn)在的我與過(guò)去的我判若兩人。當(dāng)時(shí)光流逝時(shí),我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng),也得到了許多許多......
我的成長(zhǎng)足跡2
我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò):成長(zhǎng)是什么?有人說(shuō)它像風(fēng)、像雨、又像霧。也有人說(shuō),成長(zhǎng)就是個(gè)五味瓶,要看你怎樣去使用它。
上了初中后,我才愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。
邁入了初中的大門,我好像又在默默中長(zhǎng)大。初中的生活是多姿多彩的,也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化,煩惱也隨之而來(lái)。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理來(lái)源:
,我不想在任何一面輸給任何人。可是人外有人,天外有天,看著成績(jī)單上,我永遠(yuǎn)在級(jí)部屈居于別人;看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒(méi)有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。
我常常想,為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無(wú)縹渺的名次,難道人生就不可以在輕松中度過(guò)嗎?世外桃源、與世無(wú)爭(zhēng)那不是更令人向往嗎?
可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過(guò)去時(shí),我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
我曾天真的`以為,我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng);我變得又高又壯是成長(zhǎng);我今天給媽媽做家務(wù)了是成長(zhǎng)。對(duì),這些都是成長(zhǎng)?烧嬲某砷L(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。
與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐,我有所提高,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與墻上的黑板報(bào)相較勁,我可以征服它,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與值日組比較,我可以超越他,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。
昔日的煩惱已成為今日我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我終于明白成長(zhǎng)的真諦了。
成長(zhǎng)像風(fēng),順?biāo),便?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨,運(yùn)用得當(dāng),便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈;成長(zhǎng)像霧,告訴我們,不要好高騖遠(yuǎn),走好眼前的每一步。
成長(zhǎng)中的五味瓶:酸是耕耘,苦是播撒,辣是養(yǎng)護(hù),咸是等待,甜則是收獲。
播撒一種煩惱,收獲一種方法;播撒一種方法,收獲一種習(xí)慣;播撒一種習(xí)慣,收獲一種成功。這就是成長(zhǎng)!
我的成長(zhǎng)足跡3
我叫劉悅,今年8歲,現(xiàn)在是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。在我的成長(zhǎng)足跡中,伴隨著許許多多的快樂(lè),令我至今難以忘懷。
很小的時(shí)候,我還不懂事,聽(tīng)媽媽說(shuō)我很淘氣。爸爸、媽媽整天抱著我,一放下我就哭。于是,大人們就輪流抱我,想盡辦法逗我開(kāi)心,我想,那時(shí)的我一定是快樂(lè)的。
在我稍微懂事的時(shí)候,我就有了自己的小玩伴。記得他是我的同齡人,乳名叫壯壯,我們常常在一起玩耍,我家、他家、大路旁、公園里到處都留下了我們嬉鬧的笑聲。
我快樂(lè)的成長(zhǎng)著,3歲了,上幼兒園了,我有了自己的.老師和親愛(ài)的同學(xué)們。他們都對(duì)我很好,我也很喜歡他們,我們?cè)卩l(xiāng)鎮(zhèn)的校園里快樂(lè)的游戲和玩耍,我感到無(wú)比的快樂(lè)。幼兒園大班的時(shí)候,我轉(zhuǎn)學(xué)了,跟隨媽媽來(lái)到了五蓮縣城,見(jiàn)到了高樓大廈,結(jié)識(shí)了新的朋友,我們?cè)跇巧仙险n,那時(shí)的我感到一切都是那么新鮮和美好,心中有著說(shuō)不出的喜悅。
時(shí)間過(guò)得可真快,不知不覺(jué)我就上小學(xué)了,成了五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生。剛進(jìn)學(xué)校,覺(jué)得校園那么大,老師和同學(xué)們那么多,讓我眼花繚亂。慢慢的我就適應(yīng)了,融入了學(xué)校這個(gè)大家庭,和同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步。
當(dāng)然,成長(zhǎng)中也有些許煩惱和不愉快,和快樂(lè)相比,這些都算不上什么。
我成長(zhǎng),我快樂(lè)!
我的成長(zhǎng)足跡4
我的童年回憶之灘中,有許多珍貴的貝殼,里面珍藏著許多美好的回憶。我走在沙灘中,找到了一只很美很美的貝殼,它記錄著我的成長(zhǎng)。
記得上個(gè)學(xué)期的一個(gè)雙休日,老師布置了特殊的作業(yè)“給父親或母親洗一次腳”;氐郊遥覙O不情愿地在衛(wèi)生間擺了條椅子,試了試腳盆里的水溫。遲遲不想叫媽媽,但我一向來(lái)在學(xué)校是個(gè)極其聽(tīng)話的好孩子,老師平日里的夸獎(jiǎng)激起了我莫大勇氣請(qǐng)來(lái)了媽媽。
媽媽滿臉疑惑地來(lái)到了衛(wèi)生間,當(dāng)她看到那盛滿熱水的腳盆和準(zhǔn)備好的.椅子時(shí),鼻子一酸,眼眶里充滿了淚水。我學(xué)電視里的小男孩滿面笑容,甜甜地叫了一聲:“媽媽,快坐下來(lái)讓我給您洗腳呀!”媽媽便馬上收住了剛要涌出來(lái)的淚水,立刻乖乖地坐了下來(lái)。
媽媽剛把腳放進(jìn)水里,我驚訝地看到了她那腳瘦得幾乎只有皮包骨。我學(xué)著媽媽平日里給我洗腳的樣,輕輕地用雙手撫摸她的腳,仔細(xì)地觀察著,突然發(fā)現(xiàn)無(wú)情的歲月在她的腳上留下了這兒一處,那兒一條數(shù)不清的痕跡。不知怎的,我的鼻子酸溜溜。房間里下起了兩場(chǎng)雨,感動(dòng)、歡騰的雨點(diǎn)和愧疚的雨珠滴滴嗒嗒地同時(shí)落入腳盆。媽媽情不自禁地將我緊緊擁入懷中,一股熱流在我在心中涌起。
媽媽給我洗過(guò)無(wú)數(shù)次小腳丫,還給我講許多有趣的故事,在以前我總認(rèn)為那都是每個(gè)媽媽應(yīng)該做的。在那次完成老師的作業(yè)過(guò)程中深深地觸動(dòng)著我——我長(zhǎng)大了,漸漸地會(huì)體會(huì)愛(ài),會(huì)給予媽媽更多的關(guān)愛(ài)了。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),還會(huì)在生活中給媽媽更多的驚喜,哪怕是回家后的一個(gè)擁抱,哪怕是一句甜蜜的節(jié)日問(wèn)候,哪怕是做一點(diǎn)力所能及的家務(wù),哪怕更多次的給媽媽洗腳,但愿媽媽的臉上每天能洋溢著燦爛的笑容。
我的成長(zhǎng)足跡5
在我的成長(zhǎng)道路上,有許多的事情使我難忘,令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。
有一次,我們?nèi)ド想娔X課,上到一半時(shí),我的任務(wù)已經(jīng)做好了,我心想:反正已經(jīng)做好了,不如玩一會(huì)兒游戲吧!我順手打開(kāi)了摩爾莊園,剛打開(kāi)變想起來(lái):以前老是好像和我們說(shuō)過(guò),不能玩一些有用戶名鄧發(fā)登陸的網(wǎng)站,不然就不能用電腦,還要出去罰,可是只玩一下下總可以的吧,在說(shuō)了,反正老師又不會(huì)看到。于是,我就打開(kāi)了摩爾莊園興奮地玩起來(lái)。23號(hào)我完全沒(méi)聽(tīng)清楚誰(shuí)在叫我,還是沉浸在游戲的樂(lè)趣中。23號(hào)!!我猛然抬起頭看見(jiàn)了電腦老師站在我的面前,你在干什么?我我
我頓時(shí)說(shuō)不出來(lái),心想:讓老師知道我在玩,那還了得!,不行,不能讓老師知道.我一邊鎮(zhèn)定地望著老師,一邊順手觀了游戲,對(duì)老師說(shuō):老師,我作業(yè)做好了,我還在修改。老師并沒(méi)有說(shuō)話,他把我拉上來(lái),讓我看電腦,我恍然大悟,臉頓時(shí)漲得彤紅,原來(lái)老師是知道的,給我站到外面去!我慚愧極了,走出了教師。
下課了,隨著一聲悅耳的`下課鈴,同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走了出來(lái),可我只有站在那里,羨慕地看著他們,有的同學(xué)向我投來(lái)同情的目光,有的卻幸災(zāi)樂(lè)禍,我真的十分后悔。
這件事給我留下了深刻的印象,使我吸取了這次教訓(xùn),我以后再也不這樣了
我的成長(zhǎng)足跡6
有一個(gè)地方留下了我成長(zhǎng)的足跡,這里就是我的家鄉(xiāng)。
我在家鄉(xiāng)里成長(zhǎng),一直到如今,我對(duì)我的家鄉(xiāng)已然無(wú)比熟悉。我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小地方,這里并不出名,自然風(fēng)景也很普通,并沒(méi)有多么出彩的地方。但是就是這么一個(gè)小小的城鎮(zhèn),卻是我心中最美的地方。
家鄉(xiāng)的房子是統(tǒng)一風(fēng)格的,白墻青瓦,帶著一種古鎮(zhèn)的氣息。不過(guò),我的家鄉(xiāng)也并不是真正的古鎮(zhèn),因?yàn)榧亦l(xiāng)的房子看起來(lái)嶄新嶄新的,少了一種歷史感,多了幾份新氣息。我的家鄉(xiāng)不大,家鄉(xiāng)里的人也并不夠多,不過(guò)這里的生活氣息很濃厚。
清晨的裊裊青煙升起,家鄉(xiāng)里的人們用柴火用慣了,這不就算有更便利的燃?xì)庖惨琅f選擇燒柴火。用家鄉(xiāng)里的人原話說(shuō),那就是柴火弄的一日三餐都更好吃哩。
家鄉(xiāng)里的四處都留下了我成長(zhǎng)的足跡,從小時(shí)候的我光著腳丫在家鄉(xiāng)里四處跑,到現(xiàn)在挺著背負(fù)著手悠閑的`散步,我的家鄉(xiāng)見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。它看著我一日一日的長(zhǎng)大,看著我從之前的頑皮孩成長(zhǎng)到現(xiàn)如今的青俊年。
我的家鄉(xiāng)里鋪滿了我成長(zhǎng)的足跡,在這里,家鄉(xiāng)的每一處角落都有過(guò)我奔跑的快樂(lè)時(shí)光。有時(shí)候我都想著,若是我的家鄉(xiāng)幻做成了一個(gè)長(zhǎng)輩,那么當(dāng)我站在它面前,我會(huì)問(wèn)些什么?我的家鄉(xiāng)可是全程見(jiàn)證了我一步步走向成熟。也許還沒(méi)等我發(fā)問(wèn),我的家鄉(xiāng)就已經(jīng)對(duì)我感慨了,時(shí)間過(guò)得真快,原來(lái)我都長(zhǎng)的這么高了。
是啊,時(shí)間過(guò)得真快,并且時(shí)間還在向前流走著,我的家鄉(xiāng)已經(jīng)留下了我無(wú)數(shù)的成長(zhǎng)的足跡。但在今后的時(shí)光之中,隨著我的長(zhǎng)大,我成長(zhǎng)的足跡將會(huì)走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
我的成長(zhǎng)足跡7
從一個(gè)不懂事的小孩子,成天只知道玩耍,讓自己高興的小孩子,到一個(gè)長(zhǎng)大成人的女孩子,曾經(jīng)把大把時(shí)間浪費(fèi)在優(yōu)哉游哉之中,曾經(jīng)對(duì)所謂的“競(jìng)爭(zhēng)”不屑一顧。直看到自己的父親一天天變老,我才知道自己對(duì)學(xué)習(xí)的不在乎其實(shí)是一種不負(fù)責(zé)任。那時(shí)候我們正從6年級(jí)上升入下,考玩試在公布成績(jī)的時(shí)候,我們班有一個(gè)人拿了第一,我當(dāng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,每一個(gè)家長(zhǎng)的眼光都聚集在考第一的學(xué)生家長(zhǎng)的身上,那位家長(zhǎng)靜靜的坐在那,但是每一個(gè)家長(zhǎng)的眼光都無(wú)法離開(kāi)。,我不知道他為什么有這么大的魔力。我的`旁邊的同學(xué)說(shuō)“他只是一個(gè)普通的青年人”剎那間,仿佛什么東西擊中了我的心臟,我就覺(jué)得我心里有一塊最軟的地方唄刺痛了,我想起來(lái)我的父母,他們付出的絕不會(huì)比這位父母為他的女兒付出的少。他們對(duì)兒女一定有很大的期望,但是得到什么回報(bào)呢?我們隨便答應(yīng)父母的每一件事,對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一種折磨,誰(shuí)舍得孩子這樣的度過(guò)一生?誰(shuí)不想自己的孩子出人頭地?又想到自己上個(gè)學(xué)期末考試成績(jī)單上的分?jǐn)?shù),或許對(duì)我而言并沒(méi)有什么,但是我怎么知道他對(duì)我的父母意味著什么呢?我真是太殘忍了。
這一刻我發(fā)現(xiàn)自己有多么的愛(ài)他們。從那天開(kāi)始,我的作息時(shí)間不可避免的變得枯燥,早上6:20起床,把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)書看了一遍,覺(jué)得差不多了,就背上書包,上學(xué)去,到了教室人也來(lái)的差不多了,然后就開(kāi)始上課了,我當(dāng)時(shí)做的筆記,特別的認(rèn)真,一般是上課在草稿上做一遍,然后課后在整理一遍,卷寫清楚,然后標(biāo)明日期,這樣子,我的復(fù)習(xí)就一目了然了。只要你努力了,就會(huì)有進(jìn)步,每一天都是在成功走向更近的一步。加油吧!
我的成長(zhǎng)足跡8
小時(shí)候的生活日月如梭,轉(zhuǎn)眼間就從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒變成了健步如飛的小伙子。這一幕幕都來(lái)去匆匆,再過(guò)一個(gè)學(xué)期,我又將步入初中,許多往事早已忘卻,唯有這件事還歷歷在目。
這天,我閑著打開(kāi)了一本別致的小冊(cè)子,好奇心驅(qū)使著我將其打開(kāi)。哇!原來(lái)是一雙出生手腳印呀。我便向媽媽詢問(wèn)這雙腳印的.“故事”,她告訴我,這是我出生的時(shí)候,醫(yī)生和護(hù)士小心翼翼得幫我按下的印記,將來(lái)可以留作紀(jì)念的。
沒(méi)想到,我跨進(jìn)人生的第一個(gè)腳印竟是如此小巧可愛(ài),大概才十厘米,比起我現(xiàn)在的腳印,真是小巫見(jiàn)大巫,紋路彎彎曲曲的,葉脈也印得不是很清楚。再看看手印,也是那么的稚嫩,隱隱能夠看到幾條手線交錯(cuò)在一起。
之后,父母教會(huì)我走路,這雙腳印便留在家里。父母帶著我到泥潭里玩,回家時(shí),我的臟腳印在家里踩了好多個(gè),可是父母卻沒(méi)有生氣,反而端詳著這個(gè)童真的腳印。長(zhǎng)大了些后,這雙腳印便留在了幼兒園里,我在這個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年樂(lè)園里盡情地奔跑著。現(xiàn)在,我又跨入了小學(xué),在校園的坡道上,操場(chǎng)上和教室里都留下了腳印。
小學(xué)時(shí)光馬不停蹄地往前趕,現(xiàn)在的這雙腳丫,已經(jīng)汲取了營(yíng)養(yǎng),走起路來(lái)平平穩(wěn)穩(wěn)。我知道,這雙腳印將會(huì)永遠(yuǎn)陪著我,邁進(jìn)初中、高中、大學(xué)、公司,闖進(jìn)新的生活天地。
我的成長(zhǎng)足跡9
一年級(jí)到二年級(jí)我的成長(zhǎng)留下了許多的足跡,我也驚嘆我自己的變化。
我上小學(xué)一年級(jí)的第一天,媽媽把我?guī)У綄W(xué)校來(lái)。我看到了溫柔、美麗的戴老師,戴老師安排我們排隊(duì)去參觀學(xué)校。一開(kāi)始我覺(jué)得學(xué)校好大呀!有廣闊的操場(chǎng)、有美麗的生物園、有安靜的圖書館……最后,戴老師把我們帶回了教室,把課本發(fā)給我們,拿著新的書本,我的心中非常激動(dòng)、興奮。第二天,我們正式上學(xué)了,來(lái)到了教室的門口,看到干凈、明亮、整潔的教室,我的心情無(wú)比喜悅。當(dāng)我被男孩子欺負(fù)的時(shí)候,我就不想上學(xué)。當(dāng)我在哭泣的時(shí)候,很多女同學(xué)都會(huì)來(lái)安慰我,我就感到班級(jí)這個(gè)“小家”很溫暖以及大家的關(guān)心。慢慢適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
隨著時(shí)間不斷的前進(jìn),我成為了一名二年級(jí)的'小學(xué)生。我?guī)狭思t艷艷的紅領(lǐng)巾,成為一名少先隊(duì)員,我很自豪。我也覺(jué)得我長(zhǎng)大了,懂得很多道理了。我會(huì)經(jīng)常幫爸爸媽媽做我力所能及的事。我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了;我能看的書越來(lái)越多了;我的作文表達(dá)也越來(lái)越細(xì)膩了;我越來(lái)越大,也越來(lái)越懂事了。非常感謝爸爸媽媽和老師們,在這一路陪著我成長(zhǎng)。希望我能做更多力所能及的事,幫助更多的人。
成長(zhǎng)的路上有各種各樣的事情,它都會(huì)深刻地留在我的腦海中,記錄著我成長(zhǎng)路上的喜怒哀樂(lè)。
我的成長(zhǎng)足跡10
童年是多美好!在我們的生活里,有爸爸,媽媽的親切關(guān)懷;有老師的諄諄教誨;有同學(xué)之間的深厚友情;有快樂(lè)和煩惱.....
記憶里,在一個(gè)烏云密布的早上,我背起書包,邁著輕快的步伐,向校園走去。
到了學(xué)校的教室里,我才想起:今天好像忘了什么事情似的。原來(lái)我沒(méi)帶雨具,別的同學(xué),心比較細(xì)都帶上了,只有我這個(gè)馬大哈給忘了。頓時(shí)我的心碎了,像跌入萬(wàn)丈深淵,又如傾盆大雨在淋濕我的心田。
叮鈴鈴——叮鈴鈴下課了。與此同時(shí),老天爺也不甘示弱地天打雷劈,轟——隆隆。好像在跟我們學(xué)校的鈴聲較勁?纯词悄銈兊拟徛曧,還是我的雷聲大。
不一會(huì)兒,下起了雨來(lái)了,雨兒嘩啦啦地唱著歌,落在花兒上,像給花兒綴上一顆珍珠;落在樹(shù)葉上,咯嗒雨兒像滑滑梯似地溜進(jìn)了草叢里。同學(xué)們一個(gè)個(gè)收拾東西撐起雨傘陸續(xù)回家了,而我還在那發(fā)呆。我看見(jiàn)雨兒抽打著窗戶上的玻璃,無(wú)順序地在那兒使勁抽打著。正當(dāng)我兩眼發(fā)呆,不知所措時(shí),突然背后有一雙溫暖的手搭在我的肩上,小妹妹,這支傘你拿去用吧!我驚訝地一回頭,一個(gè)可愛(ài)的,比我要年長(zhǎng)的姐姐站在我的.身后,我高興地站起來(lái),大姐姐,這怎么可以呢?如果我用了你的傘,那么你。。。。。。沒(méi)等我說(shuō)完,大姐姐抿著嘴笑著說(shuō)沒(méi)事,我會(huì)魔法,看我七十二變。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),她已經(jīng)從后背的書包里再拿出一支小傘來(lái),這樣你不用擔(dān)心我自己沒(méi)得用了吧!我們倆同時(shí)被這神奇的魔法逗樂(lè)了,那稚嫩的笑聲久久地回蕩在校園的每個(gè)角落!
雖然,我與這個(gè)素未謀面的大姐姐只是萍水相逢,但她熱心助人的形象卻在我成長(zhǎng)的足跡里無(wú)法磨滅!
我的成長(zhǎng)足跡11
轉(zhuǎn)眼間,一年級(jí)的上學(xué)期就要結(jié)束了。從第一天跨進(jìn)校門時(shí)的懵懂陌生,到現(xiàn)在對(duì)學(xué)校的了如指掌。我們都有成長(zhǎng),都會(huì)成長(zhǎng),都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下足跡。但是那足跡會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸淡忘,但我們選擇用自己的一筆一畫來(lái)記錄平時(shí)的生活。
剛?cè)雽W(xué),軍訓(xùn)完之后的那一段時(shí)間里。我們非常得痛苦,因?yàn)橹x老師對(duì)我們說(shuō)以后每天一篇隨筆,一定要堅(jiān)持下來(lái),這樣你的寫作水平會(huì)逐漸提高。我們都顯得很驚訝。我當(dāng)時(shí)心想:每天一篇隨筆,還不得把我們都累死!每天哪有那么多題材讓我們寫!以后得作業(yè)會(huì)越來(lái)越多,再加上每天一篇隨筆,以后的作業(yè)量可想而知。
但我終究是一天一天挺過(guò)來(lái)了。從當(dāng)初剛?cè)雽W(xué)時(shí),半個(gè)小時(shí)蹦不出來(lái)個(gè)字,到現(xiàn)在題材多的不知道寫什么好,這就是我的成長(zhǎng)。我們把自己的`成長(zhǎng)足跡,保存在精致的隨筆本上,一頁(yè)又一頁(yè),一篇又一篇,一本又一本。如今我的第三本即將完成,但我的成長(zhǎng)一直在繼續(xù)。我會(huì)把我的一本一本的成長(zhǎng)足跡珍藏在一起,等過(guò)了許多年之后,再一次翻開(kāi)我的足跡時(shí),又會(huì)收獲一番歡喜,一番自豪,一番懷念。
一個(gè)人,一支筆,一個(gè)本,寫寫停停,涂涂抹抹,將一個(gè)個(gè)的成長(zhǎng)經(jīng)歷,謄寫在隨筆本上。我的記憶會(huì)隨著時(shí)間淡忘,但我的足跡會(huì)被我永遠(yuǎn)珍藏下來(lái)。
我的成長(zhǎng)足跡12
花從春走過(guò),留下了縷縷花香;葉從夏走過(guò),留下絲絲陰涼;風(fēng)從秋走過(guò),留下累累果實(shí);雪從冬走過(guò),留下陣陣寒意。光陰似箭,日月如梭,隨著時(shí)間不斷的變遷流逝,我也在不斷的成長(zhǎng),而在礦區(qū)機(jī)關(guān)小學(xué)這六年的時(shí)光里,留下了太多太多我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這些無(wú)疑是我人生記憶中色彩最濃重的一筆。
我們美麗的校園里處處釋放著快樂(lè)的因子,同學(xué)們向著陽(yáng)光,在操場(chǎng)上撒野奔跑,這一幕不禁讓我想起了每年九月的金秋……
九月在我的心里是金燦燦的,是不平凡的,是令人向往的,因?yàn)樵谶@個(gè)月我們迎來(lái)了學(xué)校一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。上午的操場(chǎng)上人聲鼎沸,熱鬧非凡,各個(gè)班的運(yùn)動(dòng)員都摩拳擦掌,整裝待發(fā),班里有的同學(xué)也都在各個(gè)比賽場(chǎng)地等待好,準(zhǔn)備要為我班的運(yùn)動(dòng)健兒搖旗吶喊,加油打氣,還有在不斷供應(yīng)后勤的同學(xué),以及傳遞好消息的同學(xué)都在不斷奔走忙碌,大家熱情高漲,不知疲倦,不知不覺(jué)中為了集體的榮譽(yù),同學(xué)們都擰成了一股繩……
就這樣,我們班蟬聯(lián)了學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的四連冠;就這樣,我們班不管是成績(jī)還是其他活動(dòng),總是在學(xué)校名列前茅。這都是我們班主任-趙蕓老師,帶領(lǐng)我們所有的班級(jí)成員共同努力換來(lái)的`成果。
我無(wú)比自豪我是605班的一員,在這里我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子長(zhǎng)成了一名知感恩,懂團(tuán)結(jié),有理想的少先隊(duì)員,這將是我一生中要奉行的,要堅(jiān)持的,它會(huì)指引著我一路向前!
我的成長(zhǎng)足跡13
終于捱到了下課,我們都打算回家?墒翘旃蛔髅溃瓜缕鹆舜笥,偏偏我又沒(méi)帶傘。我只好無(wú)聊地倚在校門口,等待著天晴?粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都離開(kāi)了學(xué)校,我不覺(jué)有點(diǎn)心酸。這時(shí)剛從辦公室里忙完的數(shù)學(xué)老師正往這邊走來(lái),他張開(kāi)雙臂,懶懶地打了個(gè)哈欠,隱約看見(jiàn)他眼球上布滿血絲。我故意把臉?lè)_(kāi),他卻急切地走過(guò)來(lái),關(guān)心地問(wèn):你怎么沒(méi)回家呀?我心里很不服氣:哼,假慈悲!我看也不看他一眼,高傲地回答:沒(méi)帶傘他一聽(tīng),不顧三七二十一,毅然把自己手中的一把傘遞給我。我遲遲不肯接受,老師有些生氣,斬釘截鐵地說(shuō):收下吧,不然老師真生氣了。我有些感動(dòng),驚疑地問(wèn):那老師你您怎么辦?說(shuō)的時(shí)候吞吞吐吐,聲音更是蚊子叫一樣。老師的`眼睛顯得柔和了,不再那么嚴(yán)肅,他拍拍胸膛,笑笑說(shuō):我身體結(jié)實(shí)著呢,我可以跑回去。我還沒(méi)說(shuō)完,便向雨中跑去。我望著老師遠(yuǎn)去的身影,視線頃刻間模糊了。我撐著傘慢慢地向前走。突然一滴雨順著我的臉頰留進(jìn)我嘴里,我一嘗,真甜呀
這件事雖然過(guò)去了很久了,但是至今仍然歷歷在目。老師遞給我傘的瞬間,讓我明白了什么叫師愛(ài)。我打心眼里感謝老師這么關(guān)心我。我長(zhǎng)大后一定要做一位稱職的老師,像老師您一樣為學(xué)生們的快樂(lè)成長(zhǎng)奉獻(xiàn)一切。
我的成長(zhǎng)足跡14
我在長(zhǎng)大,我的理想也在長(zhǎng)大。
剛上幼兒園時(shí),公汽還是有售票員的,每當(dāng)我坐公汽回家的時(shí)候,看見(jiàn)售票員手拿一摞票,賣一張,就撕一張,發(fā)出的聲音就像是美妙的音樂(lè),于是我就收集所有的公汽票,一張張攢起來(lái),一到星期六、日就讓爸爸和媽媽陪我玩賣票的游戲,我自然就是那售票員,一張張的,把攢起來(lái)的'汽車票賣給他們,并告訴他們我長(zhǎng)大了要當(dāng)汽車售票員。上幼兒園大班,我報(bào)了舞蹈興趣班,舞蹈老師長(zhǎng)得很漂亮,教的也很好,她說(shuō)我就像一個(gè)軟面條,特別適合跳舞,聽(tīng)了老師的話,我就每天回家給全家人跳舞,一有機(jī)會(huì)我還上臺(tái)表演,每次跳舞都少不了我,因此我感到非常自豪。于是我想長(zhǎng)大成為一名舞蹈家,將來(lái)上電視給大家表演節(jié)目。
上了小學(xué)以后,我開(kāi)始喜歡畫畫,由于我平時(shí)很愛(ài)臭美,媽媽說(shuō):“這么愛(ài)美,好好學(xué)畫畫吧,將來(lái)當(dāng)一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師吧。”有一天,我二十分鐘就畫了十幾張畫,畫的人物、花草、動(dòng)物等等,有一個(gè)我最滿意的,是一個(gè)小蘋果和蘋果媽媽穿著漂亮的衣服,爸爸看了這些畫,說(shuō):“畫的很好,還挺有創(chuàng)意呢!看來(lái)你很有繪畫和設(shè)計(jì)天賦!甭(tīng)了爸爸的話,更增加了我當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師的信心。我想象著我穿上自己設(shè)計(jì)的漂亮的服裝走在大街上,真美!我感到非常自豪!看著別人穿上我設(shè)計(jì)的衣服,那一定會(huì)更幸福?矗@就是我的成長(zhǎng)足跡,好玩吧。我還在長(zhǎng)大,我的理想也還會(huì)長(zhǎng)吧。
我的成長(zhǎng)足跡15
今天,迎來(lái)了我小學(xué)生涯的畢業(yè)考試。早在昨天,老師就給我們講了一大堆考試時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題,同學(xué)們也是情緒激動(dòng),在教室里嘰嘰喳喳吵個(gè)不停。教室里充斥著熱鬧的氣氛。
今天來(lái)到考場(chǎng)上,有的同學(xué)忙著填同學(xué)錄,有的同學(xué)在淚眼婆娑地向即將和自己分別的好朋友哭訴,我也被這些同學(xué)感染了,心里感到有些難過(guò),于是和自己的好朋友開(kāi)始話別了。叮鈴鈴鈴......開(kāi)始考試了,我有些不舍的回到自己的座位。突然,我發(fā)現(xiàn)我們的監(jiān)考老師竟然是我們一年級(jí)的語(yǔ)文老師(這位老師以前剛教我們,就因?yàn)橛衅渌虑槎鴽](méi)教我們了,以后就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了)!開(kāi)始答題了,考試的時(shí)候,我很鎮(zhèn)定,也暫時(shí)拋開(kāi)了難過(guò)和不舍,心里想的只有快點(diǎn)答題,爭(zhēng)取考出自己的水平。
語(yǔ)文考試考完后,我心里又莫名地有些難過(guò),因?yàn)槊窟^(guò)去一分鐘,我和同學(xué)們相處的時(shí)間就會(huì)少一分鐘,這也許是我和一些同學(xué)最后相見(jiàn)的時(shí)刻了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,不知不覺(jué)地,數(shù)學(xué)考試也結(jié)束了,剩下的'就只有綜合考試短短的一個(gè)小時(shí)了。終于,綜合考試還是結(jié)束了,同學(xué)們也都一個(gè)個(gè)地收拾書包,走出教室。一個(gè)和我同路的同學(xué)對(duì)我吐出了一句話:王曉雨,這是我們最后在一起的時(shí)間了,請(qǐng)你一定不要忘記我!我鼻子一酸,差點(diǎn)掉下淚來(lái),但我努力讓眼淚流了回去,我不想我的同學(xué)最后見(jiàn)到我的樣子是哭著的,于是我對(duì)她笑了笑,揮了揮手,獨(dú)自一人跑回了家。
今天我畢業(yè)了,這說(shuō)明我的小學(xué)生涯已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),等待我的則是多姿多彩的中學(xué)生活,希望有一天,我能和我所有的同學(xué)們?cè)俅蜗嘁?jiàn)!
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