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書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

時(shí)間:2024-11-10 08:04:18 作文 我要投稿

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯1

  “讀書(shū)好多讀書(shū)讀好書(shū)”這是作者冰心曾說(shuō)過(guò)的。是呀!因?yàn),?shū)籍是人類(lèi)發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)品,是人類(lèi)提高的階梯。一本好書(shū)蘊(yùn)藏著作者的高尚靈魂,凝聚著一個(gè)人的思想精華。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

  好書(shū)伴我成長(zhǎng),隨著時(shí)間一天一天的過(guò)去,我也一天一天的長(zhǎng)大,一本本好書(shū)更成為了一位我生活中的好伙伴,我每一天都在看書(shū),我在書(shū)中學(xué)到了很多的知識(shí),也認(rèn)識(shí)了許許多多的主人公。我在《水滸傳》里結(jié)識(shí)了待人忠誠(chéng)的宋江;在《三國(guó)演義》中里認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢,神機(jī)妙算的人物——諸葛亮,我記得他用他的聰明智慧識(shí)破了周瑜的`陰謀詭計(jì);在童話《魯濱孫漂流記》里面,我懂得了不論遇到什么困難,都要有一顆永不放棄,永不言敗的心。

  這幾個(gè)星期,我又讀了一本書(shū)──《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》,他描述了同學(xué)之間的酸甜苦辣,雖然都是一些平平常常的小事,但卻讓我明白了在生活中,朋友之間的友情。從這本書(shū)中,我不僅僅懂得了要珍惜朋友之間的友情,還懂得了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的后果。

  在書(shū)中,我們能學(xué)到許多許多豐富的知識(shí),愿好書(shū)永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)!

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯2

  書(shū)如人生,看似普普通通,恰好相反,它是多么耀眼、豐富多彩!即使再這么耀眼也掩蓋不了曾經(jīng)的污點(diǎn)。書(shū)有好,也有壞。好書(shū)讓人看了,可以增長(zhǎng)知識(shí),考上好學(xué)校,有好前途;壞書(shū)讓人看了,可以讓人們誤入歧途!

  我曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一個(gè)故事,在我四年級(jí)的時(shí)候,我因?yàn)閻?ài)于看書(shū),于是我花自己的零花錢(qián)去買(mǎi)書(shū)看。到書(shū)店的時(shí)候,我仿佛看到了一片書(shū)的海洋,慢慢地,我進(jìn)入了書(shū)的.世界里。幾小時(shí)后,我挑了一些正在熱賣(mài)的書(shū)。那時(shí)小,總認(rèn)為書(shū)籍都是對(duì)人類(lèi)有益處的,不知壞書(shū)的存在。所以,我也買(mǎi)了一些對(duì)學(xué)習(xí)絲毫沒(méi)有用處的書(shū)。

  到家的途中,突然間,不知誰(shuí)在樓上倒了一桶水下來(lái)。當(dāng)時(shí)我毫不猶豫地選擇保護(hù)書(shū)的安危,書(shū)毫發(fā)無(wú)損,反而是我成了落湯雞了。

  回到家后,我立刻再次投入了書(shū)的海洋中。幾個(gè)星期后,我的成績(jī)不但沒(méi)有提升上去,而還下降了!

  一天晚上,媽媽看見(jiàn)我買(mǎi)的書(shū),狠狠地批了我一頓,跟我講道理。我從媽媽話中得知了那些對(duì)人類(lèi)沒(méi)有幫助的書(shū),會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沉迷于壞書(shū)所中的世界,更嚴(yán)重的是會(huì)讓學(xué)生有暴力傾我向,有自殺行為,因此建議我看對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有幫助的書(shū)籍。

  少年不知勤學(xué)苦,老來(lái)方悔讀書(shū)遲;少壯不努力,老大徒傷悲;黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲……現(xiàn)在正是我們上學(xué)讀書(shū)的關(guān)鍵時(shí)刻勸各位同學(xué)遠(yuǎn)離壞書(shū),多看益書(shū)。

  通過(guò)這件事,我受益匪淺,以后,我會(huì)多多看對(duì)學(xué)習(xí)有好處的課外書(shū)。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯3

  高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)提高的階梯。這一點(diǎn)也不錯(cuò),古今中外名人的例子都證明了這個(gè)道理。

  著名作家曹雪芹,自小博覽群書(shū),長(zhǎng)大了,知識(shí)越來(lái)越多,所以寫(xiě)出了文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》,從此名垂青史!

  再說(shuō)我們偉大的毛主席,更是酷愛(ài)讀書(shū),之后也領(lǐng)導(dǎo)祖國(guó)站了起來(lái),不再受人欺壓。毛主席優(yōu)秀的政治才能不也是因?yàn)樽x書(shū)多嗎?

  這樣的例子還有很多,這都說(shuō)明了那句話“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯”

  讀書(shū)不僅僅要多,還要好。不能讀“死書(shū)”,要多讀對(duì)自身有益的書(shū)籍,尤其是中外的文學(xué)巨著。

  要想知識(shí)多,見(jiàn)識(shí)廣,唯一的捷徑僅有讀書(shū)!我沒(méi)有去過(guò)巴黎,卻在書(shū)中領(lǐng)略了埃菲爾鐵塔的綺麗,我沒(méi)去過(guò)敦煌,卻領(lǐng)略了莫高窟的.深厚文化!我沒(méi)去過(guò)九寨溝,可我卻在書(shū)中欣賞到了秀麗的風(fēng)景。我沒(méi)去過(guò)埃及,卻在書(shū)中看到了金字塔的壯麗!每當(dāng)小伙伴們有不懂的問(wèn)題,我也能幫他們解答!

  讀書(shū)最關(guān)健的是用心,正如朱熹所說(shuō):“讀書(shū)有三到,口到,眼到,心到!弊龅搅诉@三點(diǎn),才算真正地讀了一本書(shū)。

  每次讀書(shū)我們都應(yīng)當(dāng)做好札記,寫(xiě)好筆記,這樣深入透徹地了解了書(shū)的資料,才能學(xué)以致用。真正與書(shū)籍成為朋友!

  正所謂“欲知天下事,需讀古今書(shū)!”一本好書(shū)值得我們反復(fù)閱讀,讓我們21世紀(jì)的小主人在知識(shí)中暢游吧!

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯4

  《愛(ài)的教育》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著,被世界公認(rèn)為最具愛(ài)心和教育性的讀物。它以日記的形式,以一個(gè)四年級(jí)的孩子—安利柯的眼光和口吻,講述著一個(gè)個(gè)感人至深的故事。

  我拉著媽媽?zhuān)黄鹂赐炅诉@本書(shū)。

  書(shū)中的`《從前的老師》、《少年愛(ài)國(guó)者》、《我的母親》、《小抄寫(xiě)員》......這些故事我都非常喜歡,但最使我感動(dòng)和難忘的還是《少年鼓手》。

  《少年鼓手》發(fā)生在1848年7月24日柯斯脫寨戰(zhàn)爭(zhēng)中,一個(gè)來(lái)自賽地尼亞的少年鼓手,他雖然十四歲,但身材十分矮小。當(dāng)大尉問(wèn)他:“你有沒(méi)有勇氣,將這張字條送到那邊有刺刀光芒閃現(xiàn)的我軍駐地,交給你見(jiàn)到的第一個(gè)我軍士官。”鼓手大聲回答:“您放心,我一定完成任務(wù)”。

  他冒著生命危險(xiǎn)沖向營(yíng)地,幾次被敵人擊中腿部,但最終還是將字條交給參謀部的士官,叫來(lái)了援軍,打了勝仗,救下了被敵人圍困的幾十位士兵。可是他自己卻因此失去了一條腿。

  讀完了這個(gè)故事,我和媽媽被這位少年鼓手的英勇氣概和頑強(qiáng)意志深深地感動(dòng)了。他這種不怕?tīng)奚、不屈不撓、勇往直前的精神,將鼓?lì)我在今后的學(xué)習(xí)和生活中,積極面對(duì)困難和挫折,知難而進(jìn),永不退縮。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯5

  “書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”高爾基的這句名言一向激勵(lì)著我。

  記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我不愛(ài)看書(shū),不論媽媽買(mǎi)多少的書(shū),我都不碰一下。有一天,我在家實(shí)在閑著無(wú)聊沒(méi)事干,就隨手從書(shū)柜里拿出一本書(shū),粗略地看了一遍,就像著了魔似的,整天捧著一本書(shū),真可謂是“手不釋卷”呀。漸漸地,我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了,每星期都會(huì)催著媽媽給我買(mǎi)書(shū),并且一買(mǎi)就是一大堆!

  人們都說(shuō),書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品;書(shū)是一座燈塔,給迷途的.我們指引方向;書(shū)是一架梯子,帶我們通往知識(shí)的殿堂…這些比喻,我覺(jué)得說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。

  三年級(jí)時(shí),我們要寫(xiě)一篇關(guān)于“春天”的作文,當(dāng)同學(xué)們都千篇一律地寫(xiě)“春天來(lái)了,百花盛開(kāi),百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,小朋友們都在草坪上放風(fēng)箏”之類(lèi)的話題,我就在想:我必須要寫(xiě)出別具一格的作文來(lái)。

  于是,我就從楊紅櫻阿姨的《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》中借鑒了一些,寫(xiě)到“冬爺爺剛走,春姑娘就提著百花籃悄無(wú)聲息地來(lái)到了人間…”讓我感覺(jué)到十分高興地是,這篇作文在班上作為范文朗讀過(guò)。這就是書(shū)籍給我?guī)?lái)的好處,正可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”!這件事情也使我明白了一個(gè)道理:作文,是離不開(kāi)平時(shí)閱讀和積累的。

  “書(shū)到用時(shí)方恨少,是非經(jīng)過(guò)不知難!薄懊舳脤W(xué),不恥下問(wèn)”…這一句句名言都一向激勵(lì)著我前進(jìn)!

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯6

  書(shū),能陶冶我們的情操;書(shū),能擴(kuò)大我們的視野;書(shū),能豐富我們的知識(shí)。一本好書(shū),閱讀起來(lái)賞心悅目。只要能做到:心到、口到、眼到。某天,當(dāng)與朋友談話時(shí),你能引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談,書(shū)中的妙語(yǔ)佳句能一句句往外蹦,這時(shí)你會(huì)豁然開(kāi)朗,原先讀書(shū)是一種提升自我的`藝術(shù),增強(qiáng)自我高雅的素質(zhì)。

  煩惱時(shí),讀書(shū)能夠解悶;愁苦時(shí),讀書(shū)能夠忘憂;興奮時(shí)讀書(shū)能夠警醒。讀書(shū)對(duì)于不一樣的人有不一樣的樂(lè)趣,正所謂一本書(shū)有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界。只要用心去讀,你總會(huì)從一本書(shū)中得到新發(fā)現(xiàn)。經(jīng)常我會(huì)深思,為何故事中的人會(huì)這樣做?作家為何編寫(xiě)這故事,之后我會(huì)把這精彩的故事編下去,再回頭欣賞這趣味的片段,并提出疑問(wèn)。所以,讀書(shū)還能夠給人一種別樣的樂(lè)趣,進(jìn)入一種自我陶醉的境界。

  讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生辛酸,讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)略大氣豪邁,而魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,巴金的文章讓人感到未來(lái)的期望。所以讀書(shū)能感悟人生。

  書(shū),善讀之能夠醫(yī)愚。它就像一盞明燈,給予我知識(shí)的力量,教會(huì)我做人的道理,讓我感悟人生,助我健康地成長(zhǎng),歡樂(lè)的走好人生每一個(gè)階段。

  書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯!

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯7

  “三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!弊x書(shū)就是一種快樂(lè),如果你小時(shí)候不好好用功讀書(shū),等老了就沒(méi)有時(shí)間,也沒(méi)有機(jī)會(huì)再去讀書(shū)了,到那時(shí),我們也就不能后悔了。

  在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,爸爸媽媽經(jīng)常給我講一些有趣的童話故事,《灰姑娘》,《白雪公主》,這些故事常常引得我浮想聯(lián)翩,《狼來(lái)了》,《海的女兒》又叫我聽(tīng)得津津有味。爸爸媽媽還給我定了一個(gè)規(guī)矩:每次睡覺(jué)前給我講一個(gè)童話故事?墒牵覅s每次都不守規(guī)矩,每次都“違規(guī)”。晚上,我總是向爸爸媽媽“討價(jià)還價(jià)”,讓他們?cè)俳o我講一個(gè)童話故事。而爸爸媽媽抵不過(guò)我的“軟磨硬泡”,只好一個(gè)又一個(gè)的講下去。

  后來(lái),長(zhǎng)大了,我開(kāi)始嘗試者自己去閱讀一些神話故事,《女?huà)z補(bǔ)天》,《愚公移山》,《夸父追日》等等。我都讀得如醉如癡。當(dāng)我在閱讀中發(fā)現(xiàn)了什么不認(rèn)識(shí)的字,我就會(huì)馬上跑去問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)懒舜鸢福趴狭T休。

  現(xiàn)在的'我已經(jīng)不比從前了,以前的我只注意一些花花綠綠的精美的圖案,現(xiàn)在的我走進(jìn)了都是方塊字的殿堂,周藝文的《冒險(xiǎn)小王子》,楊紅櫻的《笑貓日記》,八路的《少年特戰(zhàn)隊(duì)》都讓我讀的欲癡如醉,而我家那滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)柜就正好見(jiàn)證了我讀書(shū)的樂(lè)趣。

  “一本好書(shū),蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感,閱讀一本好書(shū)……”那朗朗的讀書(shū)聲在我耳畔響起。讓我們做一個(gè)善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)的人,讓好書(shū)陪伴我們一生吧!

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯8

  名言給我們了很多啟示,讓我最贊同的就是:“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯”。

  去年暑假,我參加了書(shū)人的補(bǔ)習(xí)班,當(dāng)教師問(wèn)到:“從書(shū)里,你們懂得了什么道理”?這時(shí)候的我不知所措,一臉茫然,腦子里面亂哄哄的,不知該如何回答這個(gè)問(wèn)題,只好順著其他同學(xué)說(shuō)的去回答,這一次,教師并沒(méi)有在意我是按照別人講的來(lái)說(shuō)的,可是自我也是覺(jué)得臉紅紅的,躲在教室的角落,不好意思再去回答教師的其他問(wèn)題了。緊之后,第二天的考試中,試卷中有一道題:“你在課外還讀過(guò)什么有意義的'書(shū),請(qǐng)把你最贊同的段落,寫(xiě)在橫線上”。我一下子就傻了眼,我不停地回憶,可是還是想不起來(lái),因?yàn)樽晕移綍r(shí)實(shí)在不怎樣喜歡看書(shū),所以我不得不把這道題空在了那里。

  考試結(jié)束了,教師問(wèn)我這道題為什么空著,我低著頭,小聲地說(shuō):“因?yàn)槲也幌矚g看書(shū),所以我找不出來(lái)讓我最贊同的語(yǔ)句”。教師聽(tīng)了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯,僅有在書(shū)的海洋中,你才能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí),同時(shí)不斷取得提高,書(shū)是人類(lèi)的.朋友,他能夠教會(huì)你做人的道理,豐富自我的眼界”。

  聽(tīng)了教師的話,我暗暗的下定決心,以后必須要多看書(shū)。從教師的話里,我也懂得了許多的道理,如:僅有讀書(shū)才能使人提高,書(shū)就是我們第二個(gè)教師,能夠告訴我們各種奇妙的發(fā)現(xiàn),讓我們了解更多的事物和道理,尤其是對(duì)寫(xiě)作文有很大的幫忙。

  所以此刻我越來(lái)越喜歡看書(shū)了。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯9

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到這句話時(shí)。我在想“書(shū)”難道可以讓我們進(jìn)步嗎?于是我去查資料,想要把這句話的意思弄出來(lái)。原來(lái)這句話是作家高爾基寫(xiě)的對(duì)書(shū)的看法的啟示。

  我可是個(gè)書(shū)迷,對(duì)那些小兒科的書(shū)沒(méi)有絲毫興趣。而讓我感興趣的都是那些長(zhǎng)篇文章、小說(shuō)、笑話等等。我比較喜歡冰心、許地山、北貓、杏林子等人的作品。一年級(jí)時(shí),我最喜歡北貓哥哥的《米小圈上學(xué)記》,主要寫(xiě)的就是米小圈在學(xué)校里發(fā)生的某些搞笑的事情,F(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得搞笑,不過(guò)這本書(shū)還救過(guò)我的作文呢!有一天老師讓我們寫(xiě)有關(guān)景的作文,我回到家里,拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。突然一個(gè)地方我寫(xiě)不通,我想著想著,好了!《米小圈上學(xué)記》里有。我急忙找來(lái)這本書(shū),心滿(mǎn)意足地寫(xiě)了上去,“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話是對(duì)的。

  二年級(jí)時(shí),我們學(xué)了那馮翼才的`《花的勇氣》,這一篇文章讓我明白了,勇氣是什么?三年級(jí)時(shí),我看了關(guān)于杏林子的故事,說(shuō)明了她是怎樣愛(ài)生命的,就連到生命最后一刻都在寫(xiě)作。四年級(jí)時(shí),我讀了許地生的《落花生》父親告訴我你要做一個(gè)像花生一樣的人。

  通過(guò)這些讓我明白了,讓我悟到了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話的含義,只有讀書(shū)才會(huì)有更多的收獲。

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  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基的這句名言一直激勵(lì)著我。

  記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我不愛(ài)看書(shū),不論媽媽買(mǎi)多少的書(shū),我都不碰一下。有一天,我在家實(shí)在閑著無(wú)聊沒(méi)事干,就隨手從書(shū)柜里拿出一本書(shū),粗略地看了一遍,就像著了魔似的,整天捧著一本書(shū),真可謂是“手不釋卷”呀。漸漸地,我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了,每星期都會(huì)催著媽媽給我買(mǎi)書(shū),而且一買(mǎi)就是一大堆!

  人們都說(shuō),書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品;書(shū)是一座燈塔,給迷途的我們指引方向;書(shū)是一架梯子,帶我們通往知識(shí)的殿堂…這些比喻,我覺(jué)得說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。

  三年級(jí)時(shí),我們要寫(xiě)一篇關(guān)于“春天”的作文,當(dāng)同學(xué)們都千篇一律地寫(xiě)“春天來(lái)了,百花盛開(kāi),百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,小朋友們都在草坪上放風(fēng)箏”之類(lèi)的話題,我就在想:我一定要寫(xiě)出別具一格的`作文來(lái)。

  于是,我就從楊紅櫻阿姨的《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》中借鑒了一些,寫(xiě)到“冬爺爺剛走,春姑娘就提著百花籃悄無(wú)聲息地來(lái)到了人間…”讓我感覺(jué)到非常高興地是,這篇作文在班上作為范文朗讀過(guò)。這就是書(shū)籍給我?guī)?lái)的好處,正可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”!這件事情也使我明白了一個(gè)道理:作文,是離不開(kāi)平時(shí)閱讀和積累的。

  “書(shū)到用時(shí)方恨少,是非經(jīng)過(guò)不知難!薄懊舳脤W(xué),不恥下問(wèn)”…這一句句名言都一直激勵(lì)著我前進(jìn)!

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯11

  高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這一點(diǎn)也不錯(cuò),古今中外名人的例子都證明了這個(gè)道理。

  著名作家曹雪芹,自小博覽群書(shū),長(zhǎng)大了,知識(shí)越來(lái)越多,所以寫(xiě)出了文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》,從此名垂青史!

  再說(shuō)我們偉大的毛主席,更是酷愛(ài)讀書(shū),后來(lái)也領(lǐng)導(dǎo)祖國(guó)站了起來(lái),不再受人欺壓。毛主席優(yōu)秀的政治才能不也是因?yàn)樽x書(shū)多嗎?

  這樣的例子還有很多,這都說(shuō)明了那句話“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讀書(shū)不僅要多,還要好。不能讀“死書(shū)”,要多讀對(duì)自身有益的書(shū)籍,尤其是中外的文學(xué)巨著。

  要想知識(shí)多,見(jiàn)識(shí)廣,唯一的捷徑只有讀書(shū)!我沒(méi)有去過(guò)巴黎,卻在書(shū)中領(lǐng)略了埃菲爾鐵塔的'綺麗,我沒(méi)去過(guò)敦煌,卻領(lǐng)略了莫高窟的深厚文化!我沒(méi)去過(guò)九寨溝,可我卻在書(shū)中欣賞到了秀麗的風(fēng)景。我沒(méi)去過(guò)埃及,卻在書(shū)中看到了金字塔的壯麗!每當(dāng)小伙伴們有不懂的問(wèn)題,我也能幫他們解答!

  讀書(shū)最關(guān)健的是用心,正如朱熹所說(shuō):“讀書(shū)有三到,口到,眼到,心到。”做到了這三點(diǎn),才算真正地讀了一本書(shū)。

  每次讀書(shū)我們都應(yīng)當(dāng)做好札記,寫(xiě)好筆記,這樣深入透徹地了解了書(shū)的內(nèi)容,才能學(xué)以致用。真正與書(shū)籍成為朋友!

  正所謂“欲知天下事,需讀古今書(shū)!”一本好書(shū)值得我們反復(fù)閱讀,讓我們21世紀(jì)的小主人在知識(shí)中暢游吧!

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯12

  相信大家學(xué)過(guò)許多名言,也背過(guò)許多名言;比如說(shuō):學(xué)到老,活到老、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神……但我最喜歡的是:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,這是高爾基說(shuō)的話,究其原因,這還要從去年開(kāi)始說(shuō)起……

  去年,那胡老師,也是我們的班主任。他有一次班會(huì)說(shuō)過(guò)以后只要我們上課認(rèn)真,就會(huì)發(fā)一本書(shū)給我們看。我們聽(tīng)了之后,很高興,我心想:太好了,如果我拿了一本書(shū),我一定會(huì)百看不厭的。上了第三節(jié)課,我很專(zhuān)心聽(tīng)講,老師就給我一本書(shū),那本書(shū)說(shuō)厚不厚,說(shuō)薄不薄。上完了第三節(jié)課,我就拿起這本書(shū)看,講了雷鋒小時(shí)候的故事。又上了課,我很認(rèn)真,又發(fā)了一本,我在心中想:我一定要認(rèn)真,這樣就有書(shū)看了。上完這節(jié)課,放了學(xué),這真的很好看,看完了這兩本,我就下定決心,一定要學(xué)雷鋒這樣的'精神,而且看完書(shū)這幾本書(shū)后,我一個(gè)星期得了五本,我百看不厭。而且我不認(rèn)識(shí)的字,也在這里學(xué)到了。因?yàn)槟抢镒值纳项^有拼音,讓我認(rèn)了好幾個(gè)字。我閱讀的速度也變快了。讓我很常鮮。我只要認(rèn)真,老師就會(huì)拿講臺(tái)上的本子發(fā)給我一本,讓我看,雖然看完了要還回來(lái),但我還是求之不得,我想到了一句書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。怪不得有時(shí)候老師不發(fā)書(shū)我也認(rèn)真聽(tīng)講,講成了這種習(xí)慣。

  書(shū),你讓我受益不淺。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯13

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯五三班韓宜珂輔導(dǎo)教師馬麗娟書(shū)籍,能為我們提供營(yíng)養(yǎng)。書(shū)籍,就是我們饑餓時(shí)的一頓大餐,書(shū)籍,改變了我們的生活質(zhì)量,改變了每個(gè)人的命運(yùn)。當(dāng)我越長(zhǎng)越大時(shí),我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)書(shū)籍能讓我變得厲害起來(lái),不知不覺(jué)間,我就能創(chuàng)造一篇成功的佳作,好像我渾身上下充滿(mǎn)了魔力。

  上二三四年級(jí)時(shí),我不懂得欣賞書(shū)籍,每次寫(xiě)作,我都不由皺起了眉頭,冥思苦想,想著寫(xiě)什么主題呢?若是有了題目倒好說(shuō),但內(nèi)容不論我怎么努力寫(xiě),也寫(xiě)不出有美麗的語(yǔ)言,也用不上四字成語(yǔ)。漸漸地,我找到了書(shū)的蹤影,每天,只要一下課,我便著迷了似的尋找使我瘋狂的東西——書(shū)。這不看書(shū)還不要緊,誰(shuí)知這一看,升到五年級(jí)時(shí),我的寫(xiě)作有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

  也不知是馬老師教得好,還是由于我看書(shū)的緣故,現(xiàn)在寫(xiě)作文,語(yǔ)言那叫個(gè)優(yōu)美,句子那叫個(gè)通順,四字成語(yǔ)用的那叫個(gè)多,同學(xué)對(duì)我刮目相看,老師表?yè)P(yáng)我,那滋味不知有多美,多甜。

  書(shū)籍呀!難道你有無(wú)邊的法力嗎?不然,我怎么會(huì)取得如此輝煌的`成就?你是我生命的延續(xù),你就是上帝派來(lái)助我一臂之力的仙女,我對(duì)你感激萬(wàn)分,你猶如那一顆顆人類(lèi)的“長(zhǎng)生果”,埋在我的心田里,現(xiàn)在,你終于發(fā)芽、開(kāi)花了。提醒同學(xué)們,要想寫(xiě)作好,必須看書(shū)籍,書(shū)籍就是你進(jìn)步的階梯,好好讀懂它,好好理解他肚子里的哪些無(wú)窮知識(shí)。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯14

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基說(shuō)的,這也是讓不讀書(shū)的小朋友要多讀書(shū),為自己的未來(lái)努力。

  小時(shí)候,我常常玩電腦和看電視,不把心思放在學(xué)習(xí)上,更不用說(shuō)讀書(shū)了。我常常把讀書(shū)當(dāng)成開(kāi)玩笑,就看幾張圖片就完事了。媽媽每次逼著我讀書(shū),我都裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽一走,我就打開(kāi)電視,看著電視慢慢入迷。時(shí)間過(guò)的仿佛流水一般,一眨眼的功夫,媽媽回來(lái)了,在外面叫道:“王奧祥,過(guò)來(lái)幫我提菜!”“我先看完這篇文章!蔽因_媽媽道。說(shuō)完我關(guān)上了電視,趕忙裝成學(xué)霸一樣認(rèn)真地看書(shū)。

  媽媽進(jìn)來(lái)看到我這么認(rèn)真地在看書(shū),特別開(kāi)心地說(shuō):“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么認(rèn)真,給我講一講里面的主人公是誰(shuí)?”我看了一眼那本書(shū)的題目是“一群小螞蟻”我開(kāi)心地說(shuō)道:“是小螞蟻!薄澳闶遣皇强措娨暳耍俊眿寢屍鋵(shí)心里已經(jīng)猜到了。于是我只好跟媽媽說(shuō)了實(shí)話,媽媽和顏悅色地說(shuō):“你一定要記住,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”媽媽的話是想讓我多看書(shū),讓我走進(jìn)的`知識(shí)大門(mén)。

  媽媽這句話是一把鑰匙,讓我愛(ài)上了讀書(shū),打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯15

  當(dāng)春暖花開(kāi)之際,我會(huì)坐在草地上,看著《城南舊事》;當(dāng)太陽(yáng)高照之之時(shí),我會(huì)吹著風(fēng),閱讀沈石溪的《狼王夢(mèng)》;當(dāng)花果飄香之際,我會(huì)聞著稻香,欣賞《假如給我三天光明》。

  光陰似箭,歲月如梭,愿每分每秒有一本書(shū)相伴。一回,我和年幼的表妹聊天,我問(wèn)到“妹妹,平常你們都看什么書(shū)?有什么作用呢?”她樂(lè)呵呵地說(shuō):“就看故事書(shū),特有趣!至于什么作用,就覺(jué)得看著開(kāi)心,放松呢!每次都樂(lè)得笑破肚皮!蔽蚁耄河谖辶鶜q的她們,書(shū),便是她們的伙伴,共同玩耍開(kāi)心的伙伴。 我依稀記得,我看《三國(guó)演義》時(shí),其中“勾踐臥薪嘗膽”的故事讓我明白:在處于困境中時(shí),要學(xué)會(huì)犧牲自我,學(xué)會(huì)忍耐和堅(jiān)持。在看愛(ài)麗絲·門(mén)羅的《逃離》是,里面的.每一次面對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避都告訴我:在自己沖動(dòng)之際,要勿忘初心,如果選擇了逃避,便再無(wú)回旋的余地。書(shū), 于我而言,便是一位孜孜不倦的老師。

  父親常說(shuō)“他喜歡看生活百塊和雜志保紙之類(lèi)的書(shū),他說(shuō)這些書(shū)貼切生活,總會(huì)在日常小事中起到重要作用,給我們提供便捷。”書(shū),于爸媽而言,便是生活中的提點(diǎn)者。

  “書(shū)籍,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”確實(shí),書(shū)籍對(duì)我們而言,十分重要。是朋友、老師,或是生活中的指點(diǎn)者。

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