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日記風(fēng)波作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的日記風(fēng)波作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
日記風(fēng)波作文 篇1
叮鈴鈴……”體育課下課了,我們邊走邊說,開開心心的回到了班上,這時(shí)誰也沒有想到,后面將會(huì)有一場(chǎng)沒有硝煙的大戰(zhàn)由兩個(gè)女生在班上打響。
“我的日記本哪兒去了?”班上頭號(hào)財(cái)女陸同學(xué)大叫起來,她的日記本在體育課上被人偷走了!她在班級(jí)里繞了幾圈,可還是沒有找到筆記本,她迫不及待地拿起了手機(jī),心急如焚的對(duì)她媽媽訴苦道:“那是我最重要的日記本,里面有重要的東西,是金錢買不到的!
第二天,她進(jìn)班時(shí)碰巧在周同學(xué)的抽屜里發(fā)現(xiàn)了封面和她一模一樣的日記本,便懷疑是周同學(xué)偷了日記本。于是她偷偷的寫了一張關(guān)于“只要還了日記本,還是朋友”的紙條,讓人將這個(gè)維護(hù)著她們友誼的最后一根紐帶轉(zhuǎn)交給了周同學(xué)?伤J(rèn)為陸同學(xué)錯(cuò)怪了她,一怒之下三兩下就把紙條撕了個(gè)粉碎。這下陸同學(xué)就認(rèn)定了她就是“小偷”,撕紙條的'行為代表了做賊心虛。
就因?yàn)檫@一點(diǎn)小小的摩擦,原本兩個(gè)非常要好的好朋友變成了仇敵,誰也不肯讓步。其實(shí),如果周同學(xué)主動(dòng)和她解釋清楚,相信她一定會(huì)諒解的;如果陸同學(xué)耐心的和她坐下來談一談,就算真的是她“偷”得,她也會(huì)歸還的,何必要這樣呢?友誼是需要維護(hù)的,同學(xué)在校難免會(huì)有摩擦,要冷靜思考,不能沖動(dòng)行事,這樣的友誼才是最長(zhǎng)久的,F(xiàn)在想起來,為什么不能將在周同學(xué)抽屜里的日記拿出來看看呢?這樣,真相不就一清二白了嗎?可能是為了面子吧。唉!女生的故事,男生永遠(yuǎn)讀不懂。
江蘇南京江寧區(qū)南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校初一:神秘魔法師
日記風(fēng)波作文 篇2
符輝感到一陣眩暈,他命令自己冷靜下來:“到底是誰想要拿我的日記本?"剛才發(fā)生的一幕幕又在腦海閃過:邢小芳的那一瞥,還有陳老師的目光!半y道是……”符輝突然感到一陣寒意,日記本上寫下了他許多真實(shí)的但卻只能是自己看的想法,如果陳老師讀了.那……他真的不敢想象后果。
。^引人入勝,設(shè)置了懸念。符輝失了日記本,猜測(cè)可能是陳老師拿了,這令符輝恐懼,因?yàn)檫@個(gè)日記本里有許多只能是自己看的想法,如果讓老師看見后果不塂設(shè)想。同時(shí)也引起了讀者的閱讀興趣。)
下課鈴響了。陳老師說:“符輝,到我辦公室來一趟!薄芭,知道了。”符輝應(yīng)道。邢小芳又瞥了一眼符輝,她似乎早已經(jīng)知道是什么事了,臉上似笑非笑的。在去辦公室的路上.符輝心里像打翻了五味瓶!
。ɡ蠋煹恼Z言,邢小芳的眼神的表神更襯托了符輝內(nèi)心的復(fù)雜。)
終于進(jìn)了辦公室,符輝看見自己那本天藍(lán)色日記本赫然就在陳老師的辦公桌上!沒有等老師說什么,符輝已經(jīng)哭了,憤怒里夾雜著失望。他說:“老師,您怎么可以看我的日記,這是我的隱私!狈x的哭讓陳老師有些措手不及,只好安慰說:“小輝,老師也是關(guān)心你。別哭了,好嗎?"符輝拿起日記本就沖了出去,老師叫他也不回頭。
。ǹ吹阶郎系娜沼洷,讓符 輝非常傷心,于是拿起日記本沖出去。描寫生動(dòng)。)
放學(xué)了,符輝和邢小芳一起回家,一路上都是無精打采的。邢小芳關(guān)心地問道:“你怎么了,沒事吧?,,“陳老師偷看我的日記的做法太讓我失望了。”符輝傷心地說。邢小芳跟著也嘆了口氣:“唉,誰不是這樣?我的日記也常被老師和家長(zhǎng)偷看,我們又能怎么辦呢?"符輝疑惑地看了她一眼:“難道很多人都這樣?"邢小芳答道:“對(duì)啊,所以以后寫日記絕不能寫真心話,這是秘訣。這樣就不怕被他們偷看了!薄鞍?那干脆不寫算了!狈x說,“國家法律都說日記是個(gè)人的隱私,受法律保護(hù)的`,他們這?樣做是犯法!
。ㄐ闲》奸_導(dǎo)符輝,并告訴他以后寫日記不能寫真心話。這是符合生活的真實(shí)的,這些道理也已為學(xué)生所接受。那么接下來的事情會(huì)怎樣呢?)
回到家里,符輝把這件事告訴媽媽。沒想到媽媽卻驚喜地說:“真的嗎?兒子,老師是多么關(guān)心你呀,太好了!薄鞍!"符輝嘆了一聲。回到房間里,符輝心里想,父母和老師對(duì)我們關(guān)心是好心的,但他們卻不知道這種做法侵犯了我們的隱私,對(duì)我們?cè)斐闪藗。不行,我必須制止,免得他們傷害到別人。
。ㄗ约旱膵寢屄犝f后非!绑@喜”可見媽媽也是贊成老師的做法的。)
于是符輝拿起筆寫了一封信給老師,寫下他的看法,告訴老師不經(jīng)同意看別人日記屬于違法行為;老師的這種做法是不能建立和諧師生關(guān)系的;還有,他這個(gè)年齡的學(xué)生渴望被老師尊重和理解……
。ūM管前面作了種種鋪墊,但都沒有改變符輝的想法。他寫了一封信給老師,講出了自己的看法。)
符輝抱著信睡了,他做了一個(gè)夢(mèng):夢(mèng)里他的老師向他道歉,同學(xué)們向他鼓掌,老師說再也不偷看學(xué)生的日記了,他笑得好甜好甜……
。ㄗ詈笥脡(mèng)的形式實(shí)現(xiàn)了原望。)
日記風(fēng)波作文 篇3
從三年級(jí)起,我就有堅(jiān)持每天寫日記的習(xí)慣。把每天開心的、不開心的事都寫下來。它是我的“開心果”,是我的“五味瓶”,記錄了我的酸甜苦辣,我的心路歷程。可是這幾天,我發(fā)現(xiàn)我的日記好象有被翻動(dòng)的痕跡,過了幾天,我的日記本又移位了!……怎么回事?是誰在偷窺我的日記?我決定來個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)捉賊”。
這天一放學(xué),我就奔回家。只見我的房門虛掩著,我躡手躡腳的走過去,透過門縫,我看見媽媽坐在我的床頭,正如獲至寶地翻看我的日記。頓時(shí),一股熱血直沖我的頭頂,我一個(gè)箭步?jīng)_過去,奪過媽媽手中的日記,沖她吼道:“你怎么能偷看我的日記?”“不就一篇日記嗎?有什么?”媽媽若無其事地回答!斑@是我的隱私,你應(yīng)該尊重我的隱私權(quán)!”我氣呼呼地把書包扔在床上!澳阋粋(gè)小屁孩能有什么隱我的`?”說完就走出了房間,留下滿腹委屈與傷心的我。
第二天,我向同學(xué)們提及此事,他們也說自己有過相同的經(jīng)歷,已經(jīng)由剛開始的憤怒轉(zhuǎn)變到習(xí)以為常了,只是不再在日記里寫心事了。后來,我查閱資料,知道根據(jù)《未成年保護(hù)法》規(guī)定,未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)受到法律的特殊保護(hù),人格尊嚴(yán)權(quán)又包括姓名權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。媽媽未經(jīng)我同意私自看我的日記就侵犯了我的隱私權(quán)。我把這些下載給媽媽看,她終于同意不再偷看我的日記了。
“不以規(guī)矩,不成方圓。”法就在我們身邊,以法來約束我們的行為,以法來捍衛(wèi)我們的尊嚴(yán)。相信,社會(huì)會(huì)因?yàn)榕c法同行而更加和諧。
日記風(fēng)波作文 篇4
“電腦課嘍!電腦課嘍!”本來電腦課是我最喜歡的課,但今天的情景卻令我很不高興。
。ㄒ?yàn)椋┪易x的`是私立學(xué)校,條件不是很好,(買不了)沒有很多的電腦,于是,老師一到電腦課就讓兩人玩(一個(gè)電腦)一臺(tái)。我和吳思涵玩19號(hào)電腦,(因?yàn)椋┪覀z(都非常喜歡玩電腦)本來是好朋友,(所以每天)可是一到電腦課我們倆都會(huì)為電腦的事而大吵。
今天,又一節(jié)電腦課來臨了。剛進(jìn)電腦室,吳思涵爭(zhēng)著開電腦。“我好久沒開過電腦了嘛,讓我開一次啰!闭f著,還抱著我的手,顯得嬌聲嬌氣。開了電腦,我正想掛QQ,還沒觸到鼠標(biāo),吳思涵又拿開我的手,嘟著嘴,板起臉說:“我還沒玩我的‘金山畫王’呢!等我畫完‘慶六·一’的畫再給你,好嗎?”別看她當(dāng)時(shí)語氣那么好,就一定會(huì)給我玩,其實(shí)她可是一個(gè)占人便宜、賴皮的(“雙俱全”)女孩噢!為了給她面子,漫不經(jīng)心地應(yīng)了一句:“好呀!毙睦飬s想著:她可不會(huì)給我玩了。果然不出我所料,過了一會(huì),她不但不讓我玩,還要我教她怎么畫,待懂后就試試這個(gè),用用那個(gè),我一催促她,她就說:“等一會(huì)兒嘛!睕]辦法,只好等她用完全部的功能再看看有沒有機(jī)會(huì)玩嘍。終于,她畫完了,我小聲說:“現(xiàn)在總可以了吧?”她不耐煩了,瞪著眼睛說:“哼,我讓你已經(jīng)算好的了,你以前也總是占著電腦。 闭谶@時(shí),下課了,我只能對(duì)吳思涵“哼”了幾聲回教室了。
我自己以前占電腦是有點(diǎn)不對(duì),我以后不會(huì)太自私了,不過吳思涵也有不對(duì)的地方,不能一個(gè)人霸著電腦到下課。要是你玩一會(huì)我玩一會(huì),雙方都會(huì)平等,那樣就不會(huì)有爭(zhēng)吵了。
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