有趣的作業(yè)作文（通用46篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的有趣的作業(yè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的作業(yè)作文 1
周五科學(xué)老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：“用牙簽和蘿卜（胡蘿卜）做一個(gè)框架高塔，并發(fā)照片到家長(zhǎng)群里”。老師一布置作業(yè)，同學(xué)們就七嘴八舌地說(shuō)：“我只用一根手指頭就能做出來(lái)！”“我能做出一個(gè)只用牙簽和蘿卜的埃菲爾鐵塔……”
事實(shí)卻不是這樣簡(jiǎn)單！我們班沒(méi)有人用牙簽和蘿卜做出埃菲爾鐵塔。
我做了一個(gè)大約兩根筷子那么高的“塔”。做法卻十分簡(jiǎn)單，材料只有蘿卜、牙簽兩樣?xùn)|西。有人可能會(huì)問(wèn)：只用牙簽和蘿卜做出來(lái)的塔，可能不用手推，只要風(fēng)吹一下就“解體”了。那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)樗强蚣芙Y(jié)構(gòu)，所以風(fēng)阻會(huì)非常小，而且地基深厚，加上些斜桿，而且牙簽在蘿卜里插的很結(jié)實(shí)，這個(gè)塔倒（不是人為）的概率只是“幾千分之一”！
我先把蘿卜切成整齊的一塊塊，再切幾個(gè)接觸面大的圓片型蘿卜，因?yàn)檫@樣它更不易倒，我把地基做得很大，并相互鏈接著幾個(gè)點(diǎn)，然后做二層、三層……做的.越往上越小，因?yàn)檫@樣重心偏下。然后我又做了許多斜桿，因?yàn)檫@樣它會(huì)提高穩(wěn)定性，照了張照片發(fā)在了家長(zhǎng)群里。
在家長(zhǎng)群里，許多家長(zhǎng)都發(fā)來(lái)了孩子的制作照片。別的小“建筑師”的杰作，有的有半米高，有的十分抽象，有的特別龐大……
看來(lái)我們班真是“臥虎藏龍”！看了別人的，再看看自己的，我的“埃菲爾”是多么“渺小”�？磥�(lái)，我以后更得要好好努力了。
有趣的作業(yè)作文 2
星期五，老師布置了一個(gè)科學(xué)作業(yè)，要求找三到五種樹(shù)葉。我很喜歡。
我和媽媽去家的附近找樹(shù)葉，我們找到了枇杷樹(shù)的葉子、柳樹(shù)的葉子、石榴樹(shù)的葉子……在找的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些樹(shù)葉是水滴型的，有的像狗尾巴草似的，有的樹(shù)葉邊上長(zhǎng)著刺，還有的外形像扇子一樣。我還發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉表面很光滑，而有的很粗糙。有的.樣子又細(xì)又長(zhǎng)，有的樣子又粗又寬，……類型很多很多！
我們邊走邊看，還拍了照相。我問(wèn)媽媽：“為什么要種這么多樹(shù)？”媽媽說(shuō)：“樹(shù)種得多不僅能美化環(huán)境，還有很多好處。比如它能讓人類呼吸新鮮的空氣，防止水土流失，阻擋暴風(fēng)沙的襲擊，樹(shù)是人類不可或缺的朋友�！眿寢屵�告訴我由于人們亂砍樹(shù)木、破壞環(huán)境，所以給人類帶來(lái)了洪水、泥石流等許多災(zāi)害。
從今天的作業(yè)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，感受到這個(gè)作業(yè)給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)！也讓我明白了，人不能沒(méi)有科學(xué)，如果沒(méi)有了科學(xué)我們就會(huì)陷入困境中。我喜歡科學(xué)課，希望能有更大的進(jìn)步。我想大聲喊：“我愛(ài)科學(xué)！” 我一定要學(xué)好這門(mén)功課，長(zhǎng)大當(dāng)一位科學(xué)家！
有趣的作業(yè)作文 3
那天是個(gè)晴朗的一天，我在寫(xiě)一份數(shù)學(xué)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，我發(fā)現(xiàn)這一頁(yè)作業(yè)紙有點(diǎn)奇怪。
什么“已知美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)是4月28日出生，現(xiàn)知爸爸生日比他小一天，媽媽生日比他大一天，按這個(gè)順序，請(qǐng)問(wèn)美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)的爸、媽多少歲了？”我心想：這都是什么鬼題目��！想著便漫不經(jīng)心地寫(xiě)下了答案。
我本以為奇怪的題目只有這一題，可往下看去，什么“黑寡婦已經(jīng)活了34年，請(qǐng)問(wèn)她的超能力是什么？”我寫(xiě)下了34歲，可感覺(jué)不對(duì)。又一次的`去看題，可后面的題就更奇怪了，什么綠巨人、蜘蛛俠、豬豬俠；什么喜洋洋和灰太狼……真是越來(lái)越奇怪了�！八懔耍还芩�，趕緊寫(xiě)吧，不然明天要挨批了�！蔽倚南搿�
可這份作業(yè)卻好似和我對(duì)著干一樣，怎么寫(xiě)也寫(xiě)不完。
就這樣過(guò)去了兩個(gè)多小時(shí)，我終于寫(xiě)完了。只見(jiàn)附頁(yè)上寫(xiě)著一排清晰的小字：“愚人節(jié)快樂(lè)！”我當(dāng)時(shí)就懵了，奇怪的題目、奇怪的小字再加上今天剛好是4月1日，難道……不可能，這不科學(xué)！
突然，一陣巨響：“孫夢(mèng)涵，你快醒醒，你都睡了幾個(gè)小時(shí)啦！”我睜開(kāi)雙眼，只見(jiàn)本子上，一個(gè)字都沒(méi)有。原來(lái)只是場(chǎng)夢(mèng)啊！不過(guò)說(shuō)實(shí)話，我可要趕緊寫(xiě)，不然明天可真要挨批了！
有趣的作業(yè)作文 4
今天上自然課快結(jié)束的時(shí)候，老師興致勃勃的給我們布置了一道家庭作業(yè)，這個(gè)作業(yè)十分的有趣，那就是讓我們回家泡綠豆，我們大家聽(tīng)了這個(gè)作業(yè)既好奇又興奮，都躍躍欲試。
好不容易等到晚上放學(xué)回到家，我便迫不及待的從廚房拿出來(lái)了一把綠豆，平時(shí)吃飯的時(shí)候都沒(méi)有留意過(guò)，現(xiàn)在抓在自己的手里才發(fā)現(xiàn)，綠豆竟然這么的小，只有我的大拇指指甲蓋四分之一的大小。
我先用盆子接滿了水，然后把綠豆全部放在里面，給這些小東西們洗了澡，讓它們干干凈凈的。然后我又去陽(yáng)臺(tái)上找了一個(gè)空玻璃杯，洗干凈以后，在里面接上半瓶子的水，就當(dāng)做綠豆們的新家了。我把綠豆們小心翼翼的'放了進(jìn)去，看著微微發(fā)綠的瓶子，我的心里十分的期待。過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，快要睡覺(jué)了，我跑到瓶子旁邊看，里面的小家伙們都開(kāi)始微微發(fā)胖了，有的皮也開(kāi)始變皺了，還有的綠豆中間裂開(kāi)了一道小縫。
看著這些綠豆們的變化，我的心里十分的欣喜。我盼望著這些綠豆寶寶們能夠快快長(zhǎng)大，讓我看看它們長(zhǎng)大以后的模樣。
有趣的作業(yè)作文 5
手工課上，老師布置了一份有趣的作業(yè)，是剪貼瓶中的花。一聽(tīng)到這個(gè)名字，我高興極了！因?yàn)槲易钅檬值木褪羌糍N畫(huà)。老師在大屏幕上展示了好多瓶中花的優(yōu)秀作品，在老師展示的時(shí)候，在我的腦海里就有了一幅漂亮的作品。
我準(zhǔn)備了需要的材料，先用一張綠色的卡紙當(dāng)背景，然后在藍(lán)色的卡紙上用鉛筆畫(huà)了一個(gè)美麗的花瓶，再用剪刀沿著鉛筆畫(huà)的痕跡小心翼翼的把花瓶剪了下來(lái)，用雙面膠將花瓶貼在卡紙上。接下來(lái)該剪花枝了，我在卡紙上畫(huà)了幾天細(xì)細(xì)的花枝，順著鉛筆線剪下了花枝，然后貼在了花瓶的上面�，F(xiàn)在該剪最難剪的'花朵了，我在卡紙上畫(huà)了很多漂亮的花朵，又將花朵剪下來(lái)貼在了花枝上，在我這雙巧手的努力下，一朵朵小花在花瓶中盛開(kāi)了。雖然花看著很漂亮，但整體顯得還是很單調(diào)，我突發(fā)奇想，在花瓶的兩邊加了兩支蠟燭，我先剪了一個(gè)長(zhǎng)方形的圖形，然后又在卡紙上剪了一團(tuán)火，我又繼續(xù)像剛剛那樣，剪了一個(gè)蠟燭貼了上去。哈哈！這次看起來(lái)就更加完美了！
作品完工了，雖然我很累，但是我很快樂(lè)，我的收獲滿滿，既動(dòng)手又動(dòng)腦，我喜歡這樣的作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文 6
進(jìn)入三年級(jí)后，不知為什么，我特別盼望雙休日。因?yàn)槊康诫p休日，我們的語(yǔ)文老師就會(huì)給我們布置有趣的家庭作業(yè)。
教我們語(yǔ)文的羅老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的'老師，就連他布置的作業(yè)也充滿趣味。讓我們統(tǒng)計(jì)一天家里要用多少個(gè)塑料袋，然后寫(xiě)體會(huì)；讓我們收集廢電池，然后給我們上電池的危害研討課；讓我們看廣告，收集廣告語(yǔ)比賽……一聽(tīng)到這些作業(yè)，我們可開(kāi)心了。羅老師就像我們的大救星，變著法子讓我們雙休日有機(jī)會(huì)“玩”啦！
自從羅老師給我們布置這些有趣的作業(yè)后，爸爸媽媽再也不能將我們反瑣在房間里讓我們埋頭做這個(gè)練習(xí)，那個(gè)練習(xí)啦。
又一個(gè)雙休日到了，我一回到家就忙著開(kāi)電視，媽媽看見(jiàn)了剛想嘮叨，我就振振有詞地宣布：“今天本小姐的作業(yè)就是看電視！”“什么？還有看電視的作業(yè)？”媽媽吃驚地問(wèn)。我神氣地說(shuō)：“這個(gè)雙休日，羅老師讓我們摘抄廣告語(yǔ)，越多越好。不論是看電視、報(bào)紙，還是聽(tīng)廣播、上網(wǎng)都可以�！甭�(tīng)我這么一說(shuō)，媽媽悻悻地說(shuō)：“這作業(yè)還真有點(diǎn)怪�！�
你還別說(shuō)，這廣告要是認(rèn)真去聽(tīng)、去看，還真有很多學(xué)問(wèn)呢。
有趣的雙休日作業(yè)成了同學(xué)們朝思暮想的活動(dòng)，自從有了這樣的作業(yè)以后，我們?cè)僖膊挥脫?dān)心雙休日被爸爸媽媽關(guān)房間做那些沒(méi)完沒(méi)了的習(xí)題啦。
有趣的作業(yè)作文 7
昨天晚上，李老師布置了一項(xiàng)很有趣的作業(yè)，就是小制作，我想啊想啊，終于想出我最拿手的賽車(chē)。我又想：折哪種好呢？我想來(lái)想去終于想到了個(gè)辦法，折兩種賽車(chē)吧，我折了一部防御系的賽車(chē)，跟我們家里的一部賽車(chē)一樣。我還折了一部賽車(chē)，就是普通版+改裝版的賽車(chē)，是攻擊系的。我本想帶到學(xué)校的'，可是爸爸不讓我?guī)ァ?/p>
今天早上第二節(jié)課，同學(xué)們紛紛介紹了自己做的東西。劉嘉深做了筆筒，是用可樂(lè)瓶的一部分，然后就拿張紙上面畫(huà)點(diǎn)東西接著用黑膠帶貼了上去。接著就是戴玉樹(shù)，她做的是一部小車(chē)，她說(shuō)：“我是用媽媽的牙膏盒做的，媽媽就用小刀搞了幾個(gè)窗戶�！苯又心蓁�、何林等等同學(xué)。何林做的是降落傘，它是用一個(gè)塑料袋上面戳了兩個(gè)洞，再把一條線穿進(jìn)戳的兩個(gè)洞里，然后再線綁在蓋印章的東西上面。李老師讓何林演示一下，何林就拋了一下，降落的太快。李老師用粉筆試了一下，結(jié)果降落后粉筆就從線里面掉了出來(lái)。然后李老師用剪刀在粉筆上割了個(gè)槽，再把線穿進(jìn)粉筆的槽里面。李老師說(shuō)：“下課大家可以去試一下�！薄�
這節(jié)語(yǔ)文課好好玩，希望還有這樣的語(yǔ)文課，真希望��！大家是不是都很喜歡這節(jié)語(yǔ)文課呢？
有趣的作業(yè)作文 8
上個(gè)星期六，我們英語(yǔ)班的姜老師（jacky）留了一次英語(yǔ)作業(yè)——把今天所學(xué)的課文和爸爸媽媽一起表演出來(lái)，并加入之前學(xué)過(guò)的句子，再錄成視頻發(fā)給老師。這讓我很為難，因?yàn)槲业陌职謰寢尪疾粫?huì)說(shuō)英語(yǔ)。哎！只有現(xiàn)教他們其中的一個(gè)了，媽媽的口語(yǔ)差一些，只有教爸爸試一試了，媽媽負(fù)責(zé)給我們錄像。
爸爸剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，不但發(fā)音不準(zhǔn)確，而且還離奇地跑調(diào)，把我和媽媽逗得哈哈大笑，可爸爸卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“不會(huì)嗎！什么事不都得一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)嘛，只要你認(rèn)真教爸爸，爸爸就一定能學(xué)會(huì)�！�
于是，我又開(kāi)始認(rèn)真地教爸爸，一遍又一遍，爸爸為了配合我的.作業(yè)，不厭其煩的學(xué)習(xí)著。在不斷的練習(xí)、不斷的配合下，爸爸終于學(xué)會(huì)了。
后來(lái)，媽媽把錄制的視頻發(fā)給了老師，老師看了后，給了我和爸爸一個(gè)很好的評(píng)價(jià)，并且在這個(gè)周六上課的時(shí)候，老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我200昂幣呢！我真開(kāi)心呀！當(dāng)然，這里也有爸爸的功勞與付出。
這真是一次有趣的英語(yǔ)作業(yè)呀。
有趣的作業(yè)作文 9
今天，科學(xué)老師布置了一份有趣的作業(yè)——讓我們用水杯和一張硬紙做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�；氐郊液�，我反復(fù)琢磨，但怎么也想不出辦法來(lái)。于是我就去請(qǐng)教爸爸。
爸爸拿起一個(gè)水杯和一塊墊板，然后把墊板蓋在水杯上， 問(wèn)我：“華瑞，如果是把水杯倒過(guò)來(lái)，會(huì)有什么現(xiàn)象？”我笑著說(shuō)：“那還用問(wèn)，墊板當(dāng)然會(huì)掉下來(lái)唄！”爸爸把水杯翻過(guò)來(lái)，果然墊板掉在了地下，我和爸爸都 笑了起來(lái)。
爸爸接著又問(wèn)：“如果我們把水杯灌滿水，放上墊板再倒過(guò)來(lái)，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?”我胸有成竹的回答：“墊板會(huì)掉下來(lái)，水也會(huì)倒出來(lái)�！卑职譀_著我 微微一笑，把杯子灌滿了水，我真的'擔(dān)心水會(huì)灑一地。這時(shí)，爸爸放上墊板，瞧瞧我，又看看杯子，那種神秘感也只有在現(xiàn)場(chǎng)才能領(lǐng)略出來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快。爸爸把 杯子翻了過(guò)來(lái)，出乎我意料，墊板被緊緊吸在杯子上，“哇塞！太神奇了！”我不禁鼓起掌來(lái)。我怎么也琢磨不出來(lái)這究竟是什么原因。這時(shí)候，爸爸笑著說(shuō)：“因 為水的壓力比空氣的壓力小，所以空氣就把墊板吸在杯子上了�！蔽衣�(tīng)后，不住的點(diǎn)頭。
這真是一份有趣的作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文 10
端午節(jié)放假啦，老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)：做粽子、香囊或者五彩繩，我選擇了做香囊。
媽媽準(zhǔn)備了做香囊的材料，我興致勃勃地在媽媽旁邊轉(zhuǎn)，結(jié)果第一關(guān)就把我難倒了——穿線，原來(lái)穿根線也不容易呀！媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“線要對(duì)準(zhǔn)針孔再穿！”我按媽媽說(shuō)的'去做，線終于穿過(guò)了針孔。然后把布對(duì)折，把五彩繩打結(jié)，放在布的一角，把長(zhǎng)方形的布縫成一個(gè)小口袋。
我上一針下一針，怎么也縫不出一條直線，媽媽說(shuō)像我騎自行車(chē)一樣歪歪扭扭的。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于縫出了一個(gè)迷你口袋，然后把口袋翻過(guò)來(lái)，裝進(jìn)艾草，塞的鼓鼓的，再把口袋封住�，F(xiàn)在可比剛才縫袋子難多了，要把邊折進(jìn)去，把線縫在里面，這樣才美觀大方。
最后把鈴鐺掛上去，可愛(ài)的“粽子”就完成了，輕輕晃動(dòng)，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛�，還散發(fā)著艾草的清香。我想做很多很多個(gè)香囊，送給老師和同學(xué)們，祝他們端午節(jié)安康。
有趣的作業(yè)作文 11
作業(yè)每天都有，只不過(guò)有的繁重、有的乏味、有的無(wú)趣。但我們的作文老師給我們布置了一項(xiàng)十分有趣的作業(yè)。
那天快到下課的時(shí)候，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)花盆罐子和一包種子。老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我給你們布置一項(xiàng)作業(yè)。每個(gè)同學(xué)回家栽種這些種子，每天觀察它的變化，并認(rèn)真做關(guān)于它的變化記錄�！闭f(shuō)完之后，班級(jí)的頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們議論。我也有些激動(dòng)，最喜歡這種作業(yè)啦！
我回到家，把書(shū)包扔在沙發(fā)上。拿著花盆罐子和種子，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。我先在盆子的底部放一些營(yíng)養(yǎng)土，接著把種子放進(jìn)盆里，在上面再蓋一些土。然后拿著小噴壺撒一些水，大功告成！看著自己臟兮兮的小手，再看看那盆漂亮的盆栽，心中莫名的自豪。
在接下來(lái)的`每一天，我天天觀察它�？墒且淮斡忠淮瘟钗沂�，小盆在一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。真是皇天不負(fù)“有心人”，終于在第8天，我的小盆栽終于破土而出。我高興壞了，立馬把它記錄下了。就這樣，我盼望著，盼望著。我每天給我的小盆栽交稅，每隔幾天施一次肥。漸漸地、漸漸地我的小盆栽長(zhǎng)得十分茂盛。
原來(lái)堅(jiān)持會(huì)有那么大的能量。一盆小小的盆栽，在我十幾天的照料下竟長(zhǎng)得這么好。
有趣的作業(yè)作文 12
今天數(shù)學(xué)老師給我們布置了一個(gè)非常有趣的作業(yè)——做一個(gè)紙簍。我聽(tīng)了，覺(jué)得又高興又擔(dān)心。高興是因?yàn)樽鳂I(yè)很有意思，又擔(dān)心做不好，不過(guò)我要先試一試。因?yàn)檫�沒(méi)有做，怎么知道做的不好呢？
我先看著手工書(shū)上面的步驟，然后分析圖片，最后根據(jù)做好的例圖參考。我開(kāi)始做了，先把圖上面的圖案順著邊把它剪下來(lái)，然后把剪下來(lái)的兩個(gè)紙條圖案粘在一起，把它變成“正方形”。最后我還要加一個(gè)大白兔的圖案貼在“正方形”的一面。又加了些小花、小蝴蝶、小草……哦，太好了，終于做完啰。我把做好的作品給媽媽看，媽媽哈哈大笑地說(shuō)：“你的`紙簍下面是通的，怎么放東西呀？”我趕快跑的房間，選出一張粉色的紙，把它剪成正方形貼在紙簍的下面。我又給媽媽看，媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：“這次修改過(guò)的紙簍比剛才沒(méi)修改過(guò)的好多了!”我的心里樂(lè)開(kāi)了花。
第二天，我拿著我的紙簍放到班里展覽，得了一等獎(jiǎng)。
有趣的作業(yè)作文 13
今天，媽媽給我留了一份有趣的作業(yè)。您想知道是什么作業(yè)嗎？先不告訴您，給您賣(mài)個(gè)關(guān)子。
我換好衣服，拿了一本故事書(shū)，一袋無(wú)糖桃酥，準(zhǔn)備去外婆家。這就是媽媽給我留的作業(yè)——陪外婆玩。
爸爸媽媽經(jīng)常上班，沒(méi)有時(shí)間；舅舅就算周末也沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)樗麄儐挝灰x一兩個(gè)人參加局里的技術(shù)考試，我舅舅正好被選上了，所以要天天學(xué)習(xí)；外公也有退休之后的“工作”，也沒(méi)有多少時(shí)間陪外婆。所以，只好讓我——這個(gè)“中外大使”（就是家中和外婆家的小跑腿兒）來(lái)陪外婆啦！
我的'任務(wù)是給外婆讀故事，陪外婆吃點(diǎn)心。我不是給外婆讀完故事，這項(xiàng)作業(yè)就完成了。我還要有感情地讀，讀完后，還要讓外婆把故事的大意了解了，并能說(shuō)出來(lái)。
我還超額完成了作業(yè)。我?guī)屯馄艥不�、洗碗，還幫助外婆拖了廚房的地呢！我很年輕，干這點(diǎn)活，一點(diǎn)都不累�？墒峭馄牛涯赀^(guò)花甲，干起活來(lái)，早就不如年輕時(shí)靈巧了，還很容易累。我正好跟媽媽學(xué)了些按摩手法，給外婆按了按，外婆說(shuō)：“真舒服！我的外孫女長(zhǎng)大了，知道疼外婆了！真是個(gè)好孩子！”我聽(tīng)了，心里比吃了蜜還甜。
您說(shuō)，這是不是一份很有趣的作業(yè)呢？
有趣的作業(yè)作文 14
作業(yè)有有趣的，特殊的，難忘的。作業(yè)本來(lái)都是老師布置的，可我的這份作業(yè)不是老師布置的作業(yè)，而是媽媽給我布置的。這份作業(yè)很特殊，但更有趣，這是一份關(guān)于生活的作業(yè)。
我從來(lái)都沒(méi)有自己做過(guò)飯，所以這次作業(yè)的題目就是：做飯。
這件事是這樣的。
有一天，媽媽把我叫過(guò)去說(shuō):“今天，我給你布置一份作業(yè)，這份作業(yè)很簡(jiǎn)單，你可以兩天完成。”我心想：簡(jiǎn)單的作業(yè)也要兩天完成，肯定沒(méi)好事。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“老師這幾天布置的作業(yè)很多，沒(méi)空做其他作業(yè)�！�
“怎么沒(méi)空？你玩電腦不是有空嗎？”媽媽生氣的`說(shuō)�！昂冒�，你說(shuō)吧，什么作業(yè)？”“做飯，作業(yè)就是這個(gè)了�！眿寢屨f(shuō)完就走了。
我苦想了一天也沒(méi)想出來(lái)。
第二天，我看到桌子上有西紅柿就想要糖拌西紅柿。我先拿了幾個(gè)西紅柿，放到開(kāi)水里，然后再撈出來(lái)剝皮。剝完皮以后，在菜板上把西紅柿切開(kāi)，放到盤(pán)子加糖。好了！糖拌西紅柿就完成了，我好高興！媽媽看了也贊不絕口。
不一會(huì)兒，我和媽媽津津有味地把這盤(pán)西紅柿給“報(bào)銷(xiāo)”啦。
這真是一份有趣的作業(yè)！這次作業(yè)，增加了我對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
有趣的作業(yè)作文 15
英語(yǔ)課時(shí)，我們學(xué)了人體五官，吳老師突發(fā)奇想――讓我們畫(huà)五官。
吳老師拿著紙走進(jìn)教室，嘴角微微一笑，說(shuō)：“把這……”還沒(méi)說(shuō)完，小組長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)了。同學(xué)們拿到紙，吳老師見(jiàn)我們一臉茫然，便興致勃勃地說(shuō)：“你們要在它們的臉上 畫(huà)五官，可以任意發(fā)揮!”
“噢!知道了!”我拿著筆就刷刷畫(huà)過(guò)去了，一抬頭，見(jiàn)許多人沒(méi)畫(huà)好，又給小女孩添上彎彎的眉毛、彎彎的嘴角，形成一個(gè)笑臉，然后又畫(huà)了兩個(gè)馬尾辮……我再次抬起頭時(shí)，組長(zhǎng)開(kāi)始收畫(huà)紙了。
接著，吳老師開(kāi)始展示我們的作品，真是千奇百怪：有的是憨厚可愛(ài)的小豬，有的是美如神仙的小姑娘，還有的是尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)可愛(ài)的猴子……“哈哈!哈哈!”所有同學(xué)哄堂大笑。原來(lái)是有一位同學(xué)把小水滴的頭上畫(huà)了小辮子，眼睛睜一只閉一只，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，像一把小刀，嘴巴張的老大了，都可以塞下一個(gè)西瓜了!口水垂涎三尺的滑稽樣子讓我們?nèi)滩蛔」笮ζ饋?lái)。吳老師也笑得合不攏嘴，連在旁邊批作業(yè)的田老師也笑成了一朵花。我后面的`同學(xué)徐陽(yáng)自豪地宣布：“這是我畫(huà)的!”
這次作業(yè)實(shí)在是太有趣了，原來(lái)做作業(yè)也是有創(chuàng)意的。真希望多一點(diǎn)這樣的作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文 16
這周五晚上我上完美術(shù)，老師給我們留下了一個(gè)作業(yè)，讓我們自己做一個(gè)有創(chuàng)意的手工作品，下周五帶過(guò)去，比一比。我想：這個(gè)作業(yè)真有意思，不僅可以發(fā)揮我們的想象力，也能讓我們的手變的'靈巧小學(xué)作文 ，同時(shí)，還能開(kāi)發(fā)我們的大腦。我看了一眼同學(xué)們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都躍躍欲試。
我回到家后，開(kāi)始構(gòu)思，要做什么好呢？做個(gè)筆筒？不行，太普通了，做一個(gè)花籃做個(gè)花籃？也不行，太麻煩了，而且一點(diǎn)兒也沒(méi)想象力，一定不會(huì)贏的！那……想著想著，我的目光轉(zhuǎn)向了茶幾上的一個(gè)剛喝完的百事可樂(lè)杯，對(duì)了！就做個(gè)小豬儲(chǔ)錢(qián)罐吧�。∥蚁扔每堊龀隽诵∝i的臉部器官，然后用彩紙為小豬做了件漂亮的衣服，接著用海棉紙做出小豬的四個(gè)腳，好不容易才把它們貼上，一個(gè)可愛(ài)的小豬模樣出現(xiàn)了！圓圓的大肚子，真可愛(ài)呀！噢，還要有個(gè)小尾巴。最后在小豬的背上割出一條小長(zhǎng)方形的縫，這樣錢(qián)就可以從這里存進(jìn)小豬的肚子了。
��！真不知道其他同學(xué)怎么做的，好期待呀！
有趣的作業(yè)作文 17
端午節(jié)放假啦，老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)：做粽子、香囊或者五彩繩，我選擇了做香囊。
媽媽準(zhǔn)備了做香囊的材料，我興致勃勃地在媽媽旁邊轉(zhuǎn)，結(jié)果第一關(guān)就把我難倒了——穿線，原來(lái)穿根線也不容易呀！媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“線要對(duì)準(zhǔn)針孔再穿！”我按媽媽說(shuō)的去做，線終于穿過(guò)了針孔。然后把布對(duì)折，把五彩繩打結(jié)，放在布的一角，把長(zhǎng)方形的布縫成一個(gè)小口袋。
我上一針下一針，怎么也縫不出一條直線，媽媽說(shuō)像我騎自行車(chē)一樣歪歪扭扭的。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于縫出了一個(gè)迷你口袋，然后把口袋翻過(guò)來(lái)，裝進(jìn)艾草，塞的鼓鼓的，再把口袋封住�，F(xiàn)在可比剛才縫袋子難多了，要把邊折進(jìn)去，把線縫在里面，這樣才美觀大方。
最后把鈴鐺掛上去，可愛(ài)的“粽子”就完成了，輕輕晃動(dòng)，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?鈴聲，還散發(fā)著艾草的清香。我想做很多很多個(gè)香囊，送給老師和同學(xué)們，祝他們端午節(jié)安康。
有趣的作業(yè)作文 18
今天是周六，老師給我們布置了一項(xiàng)非常有趣的作業(yè)，讓我們模仿世界名畫(huà)。
深深吸引我的是著名畫(huà)家達(dá)芬奇名作《抱貂女郎》，又名《抱銀鼠的女人》，這幅畫(huà)描寫(xiě)繪了氣質(zhì)高貴沉靜的切奇利亞。加勒蘭妮。
我仔細(xì)地觀察這幅畫(huà)，揣摩著她明眸動(dòng)人的淺笑，捕捉轉(zhuǎn)頭時(shí)的動(dòng)態(tài)，還有她的手是怎樣溫柔撫摸她心愛(ài)的小寵物。我牢牢地把這些神情動(dòng)作刻在心里。
我和媽媽開(kāi)始準(zhǔn)備道具：一件漢服、一條圍巾、兩條項(xiàng)鏈、一根項(xiàng)圈和一個(gè)玩偶。為了讓頭發(fā)能夠貼在臉頰上，媽媽用噴壺把我的頭發(fā)打濕，哎呀！我不由打了個(gè)冷戰(zhàn)，真涼�。≌砗冒l(fā)型，媽媽把我的眉毛畫(huà)的.和加勒蘭妮一樣又直又長(zhǎng)的眉毛，媽媽，媽媽讓我看看，讓我看看，我跑到鏡子前，呀，還真像呢！我開(kāi)心地對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽，快給我穿衣服吧！媽媽先把準(zhǔn)備好的漢服給我穿上，細(xì)心地幫我把帶子系整齊，又把圍巾披上。
媽媽手拖著臉認(rèn)真地打量著我，搖搖頭說(shuō)：不行，沒(méi)那個(gè)感覺(jué)，感覺(jué)少點(diǎn)什么？媽媽對(duì)著畫(huà)像看了一會(huì)兒，突然沖進(jìn)房間從柜子里拿出一件自己的毛衫加在圍巾里面，又幫我整理了一番，這才點(diǎn)點(diǎn)頭露出滿意的笑容。拍著我的小腦袋說(shuō)：走吧，小公主！抱上你的小貂我們拍照去。
看著拍好的照片，我和媽媽滿意地笑了。這次模仿秀的活動(dòng)真是有趣極了，不僅愉悅了我們的身心，豐富了知識(shí)，還增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力和想象力。
有趣的作業(yè)作文 19
星期五的下午，老師給我們布置了一份有趣的作業(yè)，這份作業(yè)就是觀查青蛙。
放學(xué)后，我走著走著，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，我往河邊一看，是一只小青蛙正在荷葉上“呱呱……”的叫。這時(shí)我想起了老師給我們布置的作業(yè)，我就拿起本子和筆，開(kāi)始觀察青蛙。
開(kāi)始，小青蛙“呱呱……”的.叫，可后來(lái)小青蛙不叫了，只見(jiàn)它的眼睛緊緊地盯住一只小蒼蠅，蒼蠅飛了起來(lái)，小青蛙一下子撲上去卷到了嘴里。小青蛙又跳入了水中，在水里小青蛙的速度比陸地上的速度快了好幾倍。過(guò)了一會(huì)兒，小青蛙游上了岸，它慢慢向前跳，跳到了小溝里，它又向上蹦了一下，可是沒(méi)有蹦上來(lái)，連續(xù)跳了五次，也沒(méi)跳上來(lái)，它就不再向上跳了，而是向前蹦。我以為小青蛙放棄了，我正準(zhǔn)備走時(shí)，哪知道它竟然跳上了一個(gè)用沙集起來(lái)的塔上，用力一蹬，終于跳上來(lái)。上來(lái)后，它還是向前蹦著，只見(jiàn)前面又是一個(gè)池塘，它立刻跳上荷葉，繼續(xù)等待著食物。
��！小青蛙真聰明呀！
有趣的作業(yè)作文 20
上個(gè)星期，楊老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——制作生態(tài)瓶。一聽(tīng)到這個(gè)作業(yè)，教室里像炸開(kāi)了鍋，大家交頭接耳，議論起來(lái)，我興奮不已，心想：這個(gè)作業(yè)一定是很好玩的，我們還是第一次做呢！
回到家后，我一邊翻開(kāi)科學(xué)書(shū)，一邊想，用什么東西裝小魚(yú)、小蝦、螺螄呢？找來(lái)找去我也找不到什么。還是去買(mǎi)個(gè)魚(yú)缸吧！魚(yú)缸買(mǎi)來(lái)后，我想：底下鋪些什么呢？我來(lái)到賣(mài)魚(yú)的店里，看到有許多彩色的小石子和鵝卵石。我就買(mǎi)下了一包鋪在缸底，比我想象的還要漂亮。有紅色的，有黃色的，有粉紅色的，有藍(lán)色的，有紫色的`，有綠色的……像是給魚(yú)缸鋪上了一張五彩斑斕的毯子。
缸里裝點(diǎn)什么呢？媽媽提議說(shuō)：“買(mǎi)些容易養(yǎng)活的小動(dòng)物吧！”我們到家后面的小菜場(chǎng)上挑選起來(lái)。我一眼看到了兩條活蹦亂跳的小泥鰍，這兩條小泥鰍只有我的手指那么大，那么長(zhǎng)，在臉盆里十分調(diào)皮，一會(huì)兒鉆在大泥鰍的肚子下，一會(huì)兒又好像在打架。店主看得出我很喜歡，就熱情地迎上來(lái)介紹，媽媽爽快地幫我買(mǎi)下了。我又看見(jiàn)盆里那耀武揚(yáng)威的龍蝦，它們?nèi)砼t色的盔甲，有的舉起它們的鉗子舞動(dòng)兩下，有的靜靜地呆在盆里，有的張牙舞爪，好像憤怒地說(shuō)：“我不想呆在這里，我要出去�！蔽铱吹贸錾窳耍瑡寢層謳臀屹I(mǎi)下兩個(gè)威武的“大將軍”。
生態(tài)瓶做好了，望著里面可愛(ài)的、調(diào)皮的小家伙們，我十分滿意。
有趣的作業(yè)作文 21
這是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，但對(duì)我不是一般的燦爛，因?yàn)榻裉欤茖W(xué)老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——觀察蝸牛的爬行。
聽(tīng)了這個(gè)作業(yè)后，我的心激動(dòng)地“咚咚”響，等老師一宣布下課，我就飛快地奔出教室，沖進(jìn)花壇，尋找蝸牛。
我細(xì)心觀察，仔細(xì)尋找，終于，我在一棵樹(shù)下找到了一只，我伸出手把蝸牛抓過(guò)來(lái)，當(dāng)我把它抓起來(lái)時(shí)，它迅速把身子縮回去了，原來(lái)它在受到驚嚇時(shí)，會(huì)把身子縮到殼里來(lái)保護(hù)自己。
我把蝸牛放在平地上，不大一會(huì)兒，它就又把身子伸出，變回原樣。蝸牛開(kāi)始爬行了，它把身子縮回來(lái)，又伸出去，就可以爬了。
我拿來(lái)根小木棒，動(dòng)了一下它的.眼睛，突然，它的眼睛也縮了回去，原來(lái)它的眼睛會(huì)在受到傷害時(shí)縮成一團(tuán)。
觀察蝸牛真是有意思，我真期待下一次有趣的作業(yè)！
有趣的作業(yè)作文 22
有一次我去上奧數(shù)班，數(shù)學(xué)老師布置了一份有趣的作業(yè)——量大樹(shù)有多高。同學(xué)們喜出望外，卻沒(méi)料到這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
一天下午，我和好友飛飛帶好工具：卷尺、竹竿和記錄本。我們來(lái)到小區(qū)的樓下，選定一棵大樹(shù)，然后興致勃勃地行動(dòng)起來(lái)，我們先量了竹竿的長(zhǎng)度，這倒是簡(jiǎn)單。接著，我們要量大樹(shù)的影子。可是，太陽(yáng)公公時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，實(shí)在讓我們?yōu)殡y�。](méi)辦法，我們只好先上樓休息。過(guò)一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，我們急匆匆地跑下樓，誰(shuí)知，一到樓下，太陽(yáng)公公又藏起來(lái)了。我們只好在大樹(shù)下蹲守著，等待最佳時(shí)機(jī)。
功夫不負(fù)有心人，太陽(yáng)終于現(xiàn)身了。我們興奮極了，剛才的怨氣一下子煙消云散。我們趕快行動(dòng)起來(lái)，配合默契。我們把竹竿的影子量完后，剛準(zhǔn)備量大樹(shù)的影子，太陽(yáng)又頑皮了地躲起來(lái)了。我們的喜悅頓時(shí)化為烏有，我抱怨起來(lái)，真是束手無(wú)策，因?yàn)橹暗呐τ锌赡芄μ澮缓垺Ｎ覀冇帜托牡氐却宋宸昼娮笥�，太�?yáng)終于露臉了。我們倆欣喜若狂，飛快地進(jìn)行著測(cè)量工作，并做了記錄，最終準(zhǔn)確地算出了大樹(shù)的`高度。這時(shí)，我們倆都長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，臉上綻放出喜悅的笑容。
這份有趣的作業(yè)，讓我懂得人生的道路上有許多坎坷，盡管道路崎嶇，但是我們還是知難而進(jìn)，只有這樣，才會(huì)成功。這份作業(yè)看似有趣，卻讓我受益匪淺。
有趣的作業(yè)作文 23
今天數(shù)學(xué)老師給我們布置了一個(gè)非常有趣的作業(yè)——做一個(gè)紙簍。我聽(tīng)了，覺(jué)得又高興又擔(dān)心。高興是因?yàn)樽鳂I(yè)很有意思，又擔(dān)心做不好，不過(guò)我要先試一試。因?yàn)檫�沒(méi)有做，怎么知道做的不好呢？
我先看著手工書(shū)上面的步驟，然后分析圖片，最后根據(jù)做好的例圖參考。我開(kāi)始做了，先把圖上面的圖案順著邊把它剪下來(lái)，然后把剪下來(lái)的兩個(gè)紙條圖案粘在一起，把它變成“正方形”。最后我還要加一個(gè)大白兔的圖案貼在“正方形”的一面。又加了些小花、小蝴蝶、小草……哦，太好了，終于做完啰。我把做好的作品給媽媽看，媽媽哈哈大笑地說(shuō)：“你的紙簍下面是通的，怎么放東西呀？”我趕快跑的房間，選出一張粉色的紙，把它剪成正方形貼在紙簍的下面。我又給媽媽看，媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：“這次修改過(guò)的'紙簍比剛才沒(méi)修改過(guò)的好多了!”我的心里樂(lè)開(kāi)了花。
第二天，我拿著我的紙簍放到班里展覽，得了一等獎(jiǎng)。
有趣的作業(yè)作文 24
有一天下午放學(xué)的時(shí)候，李老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——在家給父母做一個(gè)西紅柿炒雞蛋。我聽(tīng)了心想：這個(gè)作業(yè)可真有趣呀！我一定能做好這道菜！
回到家里，我把這個(gè)作業(yè)告訴了爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“行，這回我和你老媽要嘗嘗你的手藝嘍！”
馬上就要開(kāi)始做西紅柿炒雞蛋了，我要先做好準(zhǔn)備工作：先從冰箱中拿了兩個(gè)雞蛋，在水管下洗干凈，再拿了一個(gè)碗，把一個(gè)雞蛋往碗的邊沿上一碰，雞蛋上就裂開(kāi)了一個(gè)小口，我又把兩個(gè)大拇指伸進(jìn)小口里，使勁一掰，雞蛋殼裂成了兩半，蛋黃和蛋清準(zhǔn)確無(wú)誤地流到了碗里。另一個(gè)雞蛋也如法炮制，我又拿了一個(gè)打蛋器，把雞蛋打成了金黃色的液體，在里面放了一點(diǎn)點(diǎn)鹽，然后從冰箱里拿了兩個(gè)洗好的西紅柿，像切西瓜一樣切成小塊。
開(kāi)始炒菜了，我先把炒鍋放在灶臺(tái)上，點(diǎn)著火，等鍋燒干了以后慢慢倒上油，鍋里的油開(kāi)始冒煙的.時(shí)候，我就把雞蛋倒入鍋中，只聽(tīng)“噼啪”兩聲，原來(lái)的液體轉(zhuǎn)眼間變成了“一座座連綿起伏的山巒”，我趕快把雞蛋反了過(guò)來(lái)，又快速地翻炒了幾下，又把鏟子往雞蛋中間一叉，又一晃，雞蛋馬上碎成了好幾個(gè)小塊。我又把炸好的雞蛋盛到了碗里，把西紅柿放進(jìn)鍋里，這時(shí)，鍋里油花四濺，我立刻躲到了一邊，等油不再望外濺的時(shí)間，就把雞蛋放進(jìn)了鍋里，又往鍋里放了一點(diǎn)點(diǎn)醬油，這時(shí)我的“大作”就成功了。
爸爸媽媽品嘗了我做的菜，異口同聲地說(shuō)：“兒子，你做的菜真好吃！”我高興地說(shuō)：“謝謝爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)，下一次我還做菜給你們吃！”
有趣的作業(yè)作文 25
星期五，老師布置了一項(xiàng)與眾不同的作業(yè)：那十元錢(qián)去買(mǎi)菜，盡可能多買(mǎi)幾樣，還要葷素搭配，富有營(yíng)養(yǎng)�；氐郊�，我把這項(xiàng)作業(yè)告訴了媽媽，得到了媽媽的大力支持。媽媽還告訴我買(mǎi)菜時(shí)要注意不要買(mǎi)爛掉的菜……
次日，我問(wèn)媽媽要了十元錢(qián)，就進(jìn)了老菜市場(chǎng)。
“賣(mài)土豆嘍！”“賣(mài)新鮮的豆角嘍！”菜市場(chǎng)里人山人海，叫賣(mài)聲不斷的掠過(guò)我的耳邊。有討價(jià)還價(jià)的聲音，還有車(chē)鈴滴滴響的聲音。哇！真是熱鬧極了。放眼望去，蔬菜真是種類繁多，有圓溜溜的土豆，綠油油的.青菜……
這么多的蔬菜，我選哪一樣好呢？我突然想起來(lái)，大家都愛(ài)吃菜椒，所以我決定去賣(mài)菜椒。我選了一個(gè)攤子，攤子的主人是一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆，她和藹可親地問(wèn)：“孩子，你要什么菜呀？”我心中像揣了一只小兔子怦怦亂跳。我沒(méi)理老奶奶，馬上開(kāi)始挑菜椒，我挑了一些外表光滑，菜色正常的菜椒。
她給我稱了一下，溫和地說(shuō)：“兩元三角，我看你是孩子，給你便宜一點(diǎn)好啦，兩元。”我給了她兩元，拿起菜椒飛快地走了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。
我東瞅瞅，西望望。突然一拍手，呀！我怎么沒(méi)想到買(mǎi)胡蘿卜呢？它富含維生素，我又回去，買(mǎi)了一個(gè)大胡蘿卜，兩元錢(qián)，我和她討價(jià)還價(jià)，她卻不吃這一套，我只好把錢(qián)付給了她。
我還剩六元，我用剩下的錢(qián)買(mǎi)了一元錢(qián)一盒的內(nèi)酯豆腐，一元錢(qián)花菜，一元錢(qián)豆腐皮加一元錢(qián)火腿腸，還有兩元錢(qián)肉。
媽媽用我買(mǎi)的菜做了：涼拌豆腐皮、菜椒炒肉、胡蘿卜炒花菜、火腿腸、內(nèi)酯豆腐燉湯。
這次的作業(yè)不但有趣，更讓我體會(huì)到了家庭婦女的辛苦。還讓我學(xué)會(huì)了貨比三家、精打細(xì)算。
有趣的作業(yè)作文 26
今天，老師布置了一個(gè)很有趣的作業(yè)———觀察天象，寫(xiě)下感受。
我們班上許多同學(xué)都覺(jué)得十分有趣，但我卻覺(jué)得十分無(wú)聊�；氐郊伊�，我渾身無(wú)力地拿起哥哥的望遠(yuǎn)鏡，架在架子上。我用望遠(yuǎn)鏡看了天空兩眼，就去看電視了。媽媽問(wèn)：“你今天么有作業(yè)嗎？”“有啊，觀察天象，寫(xiě)下感受�！眿寢屛⑿Φ恼f(shuō)：“這很簡(jiǎn)單啊，對(duì)了，你哥哥他不是對(duì)這方面很有‘研究’，你等他回來(lái)，問(wèn)問(wèn)他�！闭f(shuō)曹操曹操到，哥哥開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)：‘‘在說(shuō)我嗎？”媽媽說(shuō)：“你妹妹要觀察天象，寫(xiě)感受，你幫幫她吧�！薄昂�，老媽都開(kāi)口了，我還能怎樣�！备绺缯f(shuō)“走，到陽(yáng)臺(tái)上去�！�
哥哥和我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，他教我怎么樣看，哪里是什么。“你看一下那朵云，它的顏色跟這邊的不一樣�！闭f(shuō)著，各個(gè)指了那兩邊的`云，做對(duì)比。果真不一樣，一邊的顏色是深藍(lán)色的，一邊是淺藍(lán)色的。我問(wèn)哥哥為什么這樣，他一一道來(lái)，哥哥說(shuō)得神采飛揚(yáng)，我也聽(tīng)的專心致志。使我最感性趣的是麥田圓圈。在一片很大很大的麥田里，有人發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)很多的圓圈，它們的形狀各不相同。有人說(shuō)：“是UFO的降落下的痕跡，有人說(shuō)這是外星人給地球的忠告，也有人說(shuō)這是預(yù)言，麥田圓圈不斷地出現(xiàn)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)被壓斷的樹(shù)枝，麥，他們還在繼續(xù)生長(zhǎng)�？茖W(xué)家們用了許多種語(yǔ)言來(lái)解答著個(gè)謎，最后用一種400萬(wàn)年前的一種很古老的文字解答出了幾個(gè)圓圈的意思，這些圓圈的意思是告訴地球人不要做那種‘骯臟的行為’，到現(xiàn)在，這還是個(gè)謎。
天象以及宇宙之間的謎實(shí)在太多了，希望哪天能全部解答出來(lái)，這一次作業(yè)讓我對(duì)科學(xué)有了興趣，讓我懂了許多知識(shí)。
有趣的作業(yè)作文 27
人生旅途中有很多有趣的事令我們高興，讓我們感動(dòng)。我覺(jué)得我人生中最有趣的一件事是完成一次家庭作業(yè)。
一天，老師在放學(xué)的時(shí)候說(shuō)：“今天的家庭作業(yè)是用紙做一個(gè)圓柱形，明天上課時(shí)用，比比看誰(shuí)做的最好最漂亮�！崩蠋焺傄徽f(shuō)完，教室里頓時(shí)開(kāi)了花，議論紛紛。一放學(xué)，我們迫不及待的沖出教室，趕回家做作業(yè)。
一進(jìn)家門(mén)，我趕緊找出一張大紙就準(zhǔn)備做圓柱。如何下手呢？一想：我們平常玩時(shí)把書(shū)卷起不就成了一個(gè)圓柱形嗎？對(duì)。于是我就把紙卷起并用膠水粘上，這樣就做成了一個(gè)圓柱外形，只差上下底了，做了幾個(gè)，不是大了就是小了。唉，為什么做不好呢？拿著做的圓放在圓柱上邊比試觀察邊想：怎樣才能做一個(gè)圓恰好蓋住圓柱的底呢？突然，大腦靈光一閃：哎，底面圓的周長(zhǎng)不正是原來(lái)白紙的長(zhǎng)嗎？知道了周長(zhǎng)且不是可求圓的.半徑了，那圓就很容易畫(huà)出了。這樣想著馬上行動(dòng)。不到兩分鐘一個(gè)圓就做成了，急切地放在圓柱上一試，剛好。我興奮的喊到：“噢，我做成了�！绷ⅠR把另一個(gè)底面做好，再用膠水把兩個(gè)圓粘上，一個(gè)漂亮的圓柱就成了。
第二天上課時(shí)，同學(xué)們把自己做的圓柱都拿出來(lái)進(jìn)行了展示，結(jié)果老師和同學(xué)們都說(shuō)我的圓柱做得又好又漂亮。老師還要我把做法進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明，數(shù)學(xué)老師聽(tīng)后表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我肯動(dòng)腦筋動(dòng)手能力強(qiáng)。我聽(tīng)了心里美滋滋的，同時(shí)暗暗下決心：今后一定要更加努力。
通過(guò)這次作業(yè)，我懂得了：不管做什么事情，只要自己認(rèn)真且愛(ài)動(dòng)腦筋就一定能把事情做好。
有趣的作業(yè)作文 28
我從小就對(duì)軟體動(dòng)物有些反感，如：鼻涕蟲(chóng)、蝸牛等。但是在三年級(jí)的時(shí)候，科學(xué)課上要研究蝸牛，老師給我們布置了一個(gè)捉蝸牛的作業(yè)。因此我不得不去抓蝸牛。于是，我第一次體會(huì)到與蝸牛玩耍的樂(lè)趣。
那天清早，我在媽媽的催促下，極不情愿地來(lái)到公園，開(kāi)始捕捉蝸牛。
我漫不經(jīng)心地游蕩在公園四處，完全沒(méi)有捉蝸牛的興致。走累了，我坐在公園的椅凳上，挑弄著旁邊的小草。
我掀開(kāi)最上層的葉子，撇開(kāi)中層的葉子，竟發(fā)現(xiàn)最底層的葉子上粘這一個(gè)小小的殼我小心翼翼地伸出手去觸碰那個(gè)殼。當(dāng)我的手觸碰到殼時(shí)，感覺(jué)里面似乎有小東西在動(dòng)。
我把那個(gè)殼拿到空中，突然，一團(tuán)白色類似于液體的生物從殼里鉆了出來(lái)。我一驚，松開(kāi)了殼，殼和那團(tuán)白色生物立馬掉到了地上。
我剛想伸出腳去踢踢那個(gè)東西，白色生物就從殼里完全鉆了出來(lái)，露出兩只觸角，開(kāi)始在地上爬行。
咦？這不是蝸牛嗎？”我喃喃自語(yǔ)道。以往我只在手機(jī)上看到過(guò)蝸牛的圖片，從未見(jiàn)過(guò)活的�，F(xiàn)在我竟意外地見(jiàn)到了它，而且還完成了本來(lái)不想完成的`作業(yè)，真是一舉兩得。
我再次伸出右手去捉蝸牛，它竟一扭一扭地爬到了我的手上。我想要縮回手，但蝸牛爬到手上的感覺(jué)就跟水晶泥流到手上感覺(jué)一樣舒服，我又有點(diǎn)不想縮回手了。
那種舒服的感覺(jué)使得我的左手也忍不住誘惑，也撥弄蝸牛，讓蝸牛爬到左手上，它左一扭，右一扭地一點(diǎn)一點(diǎn)蠕動(dòng)到我的手腕，留下了一道灰白色的痕跡。我用手一碰，它先是把頭一歪，接著縮回殼中。我體會(huì)到了前所未有的樂(lè)趣，腦海中早已沒(méi)有對(duì)蝸牛惡心的想法。
我看了看時(shí)間，發(fā)現(xiàn)早已超出了媽媽的限定時(shí)間。我便帶著這份有趣的作業(yè)回家了。
有趣的作業(yè)作文 29
今天放學(xué)后，劉老師布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)。你知道這是什么作業(yè)嗎？別擔(dān)心，別擔(dān)心，繼續(xù)往下看。
回到家，我把書(shū)翻了一遍，然后就去找爸爸了�！鞍职�，我可以給你猜個(gè)謎語(yǔ)嗎？”我問(wèn)�！爱�(dāng)然�！卑职指吲d地回答。我問(wèn)：“兩點(diǎn)多一個(gè)字，打一個(gè)字�！薄耙痪湓捑统^(guò)兩點(diǎn).嗯，是的是的……”哈，爸爸猜不出來(lái)。我要問(wèn)媽媽看媽媽聰明還是爸爸聰明。
“媽媽，給你猜個(gè)謎語(yǔ)。一個(gè)字多兩點(diǎn)，打一個(gè)字�！薄笆恰畬W(xué)’字，”我媽說(shuō)。我說(shuō)：“答對(duì)了！”媽媽又說(shuō)：“這個(gè)謎語(yǔ)是不是有點(diǎn)難？”��？耶穌基督！看起來(lái)分?jǐn)?shù)水平。問(wèn)爸爸簡(jiǎn)單的水平，問(wèn)媽媽難的水平。
我想了想，得到了！我大叫：“爸，2345，6789。打個(gè)成語(yǔ)�！薄肮@個(gè)打不過(guò)我。”爸爸笑著說(shuō)：“是‘缺衣少食(1)嗎(10)’”我說(shuō)：“答對(duì)了！”
我問(wèn)媽媽：“媽媽，給你猜另一個(gè)謎語(yǔ)�？铡�(shí)、綠、白。打個(gè)菜。”“嗯……”媽媽猜不到�！八裕y度等級(jí)有提示。這種蔬菜是我最不喜歡的。”我說(shuō)。媽媽說(shuō)：“哦，我明白了。是蘑菇……”“錯(cuò)！”我媽還沒(méi)說(shuō)完，我就喊：“是蔥，是蔥！”“哦�！�
其實(shí)編謎語(yǔ)很難，總是需要一個(gè)思考和絞盡腦汁的過(guò)程。所以每個(gè)謎語(yǔ)的.背后都是造物主智慧的結(jié)晶。
現(xiàn)在你知道作業(yè)是什么了嗎？對(duì)了，就是“猜謎語(yǔ)”。
有趣的作業(yè)作文 30
上周三劉老師留了一份特別的作業(yè)——網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。
下了圍棋課，我非常興奮的對(duì)媽媽說(shuō)：“今天劉老師要我們?cè)谛Ｓ嵧ㄉ献鲆环菥碜��！眿寢尨蟪砸惑@說(shuō)：“在網(wǎng)上做作業(yè)？怎么做？”我說(shuō)：“打開(kāi)看看唄！”媽媽趕緊打開(kāi)校訊通，在“我的作業(yè)”里面看到了老師留的作業(yè)。媽媽把這張卷子下載到了桌面上并打開(kāi)。我一看是一張“一年級(jí)漢語(yǔ)拼音練習(xí)題”就對(duì)媽媽說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單！”媽媽看了看我說(shuō)：“那你自己做吧！”
我先寫(xiě)了班級(jí)、姓名就開(kāi)始做第一大題。可是問(wèn)題來(lái)了，我怎么也不能把拼音填到對(duì)應(yīng)的圓圈里，我向媽媽求助，媽媽過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哦，你得先點(diǎn)添加文字才能往里填拼音�！蔽野凑諎寢屨f(shuō)的，點(diǎn)添加文字，然后再輸入拼音，果然拼音打到了圓圈里，我非常高興，直夸媽媽聰明。
繼續(xù)做我的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，可是當(dāng)要輸入字母ü的時(shí)候，我在鍵盤(pán)上怎么找也找不到字母ü ，只好又請(qǐng)教媽媽。媽媽教我，要點(diǎn)插入—特殊符號(hào)—拼音里找字母ü 。我按照媽媽說(shuō)的操作了一遍果然字母ü 填到了圓圈里。
接下來(lái)兩道題都沒(méi)有什么問(wèn)題，到了第四題根據(jù)拼音畫(huà)畫(huà)我不知道怎么做了，在電腦上怎么畫(huà)畫(huà)呀？媽媽想到了一個(gè)好主意，在網(wǎng)上找到相應(yīng)的圖片，并把它粘貼到對(duì)應(yīng)的拼音下面，噢，又一道題成功的做完了，看著那幾幅漂亮的畫(huà)我特別有成就感。
最有趣的是第五題：把下面音節(jié)的聲母寫(xiě)在括號(hào)里，媽媽教給我一個(gè)好方法，點(diǎn)擊音節(jié)中的聲母然后按右鍵點(diǎn)“復(fù)制”，再把鼠標(biāo)放到括號(hào)里，按右鍵點(diǎn)擊“粘貼”聲母就填在括號(hào)里了，哈哈太好玩了，我快樂(lè)的'復(fù)制粘貼著，一會(huì)兒這道題就做完了。
最難的一道題要數(shù)連線題，媽媽教我先復(fù)制一條線段，然后把線段的一端放到圖片的下面，然后用鼠標(biāo)點(diǎn)住另一端把它拉到和圖片相對(duì)應(yīng)的拼音上面。看媽媽操作的非常簡(jiǎn)單，我就說(shuō)：“我會(huì)了我會(huì)了�！笨墒堑鹊轿也僮鞯臅r(shí)候，這條線段就是不聽(tīng)使喚，怎么也拉不到圖片下面。媽媽告訴我說(shuō)這個(gè)操作要非常有耐心，要把鼠標(biāo)精確的放在線段上，當(dāng)鼠標(biāo)變成十字時(shí)，點(diǎn)住線段往圖片下面拉動(dòng)。我耐心的操作了好幾遍都沒(méi)成功，怎么都點(diǎn)不住線段，我有點(diǎn)著急了，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再多操作幾遍就可以了�！蔽矣帜椭宰硬僮髁藘杀榻K于把線段拉到了圖片下面，可是線段的另一頭怎么也對(duì)不住相應(yīng)的拼音。媽媽又教我，要先在線段上面點(diǎn)一下，使線段的兩端出現(xiàn)兩個(gè)小圓圈，然后，拉動(dòng)另一個(gè)小圓圈把它拉到相應(yīng)的拼音下面就可以了。我趕快按照媽媽說(shuō)的操作了一遍，這道看著簡(jiǎn)單卻非常難做的題終于完成了。
這張卷子我雖然做的很辛苦，但是我卻覺(jué)得非常有趣。因?yàn)檫@次的作業(yè)讓我學(xué)到了許多新鮮的知識(shí)，也讓我知道了做事情要有耐心才能做好。
有趣的作業(yè)作文 31
讀書(shū)、寫(xiě)字、做習(xí)題，這可是我們小學(xué)生最常見(jiàn)的作業(yè)了。科學(xué)老師有創(chuàng)意，布置的作業(yè)是：每人捉一只昆蟲(chóng)。這可真是一個(gè)有意思的作業(yè)！放學(xué)回到家，我寫(xiě)完常規(guī)作業(yè)，就到樓下的草地上去抓昆蟲(chóng)。我站在草坪上東瞅瞅，西看看，連個(gè)螞蟻的影子都找不到。我向爸爸求助。爸爸說(shuō)：“你這樣怎么能抓到昆蟲(chóng)呢？最起碼你得蹲下來(lái)，扒開(kāi)草叢呀！”在爸爸的指導(dǎo)下，我輕輕地?fù)荛_(kāi)草叢：?jiǎn)押�！小螞蟻、小蟋蟀全都躲在下面呢！我要求爸爸幫我捉一只小螞蟻，因�(yàn)樗容^不會(huì)讓人害怕。
爸爸在草地上轉(zhuǎn)悠了半天，攤開(kāi)掌心：好大一只螞蟻，足足有一厘米長(zhǎng)！它有六只腳，身子有三段：頭有點(diǎn)像芝麻，不過(guò)比芝麻大一點(diǎn)，上面長(zhǎng)著一對(duì)觸角。爸爸說(shuō)那是它的'嗅覺(jué)器官。中間部分有點(diǎn)瘦。
有趣的作業(yè)作文 32
記得一兩個(gè)月前，我們數(shù)學(xué)上到“統(tǒng)計(jì)”這一課時(shí)，我們的回家作業(yè)《提優(yōu)》里有一道題是在電腦里做統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。我原以為是在WORD上做，做了半天沒(méi)有用。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是在EXCEL里面做的。
點(diǎn)進(jìn)EXCEL里，一排排格子映入眼簾，讓人看了眼花繚亂。我在幾個(gè)格子中輸入了幾個(gè)數(shù)字，把它們?nèi)x，再在上方的工具欄中找到了統(tǒng)計(jì)圖，一點(diǎn)，哇！一張統(tǒng)計(jì)圖出現(xiàn)在眼前。一根根統(tǒng)計(jì)柱像孫悟空的金箍棒，牢牢地插在“地”上；一些統(tǒng)計(jì)柱則像冰柱一樣放在“地”上；而有些統(tǒng)計(jì)柱最奇怪，就像一支多色冰棒�！暗危 蔽尹c(diǎn)了一個(gè)線段統(tǒng)計(jì)圖。哎呀，一根根線段無(wú)規(guī)則地交錯(cuò)著，亂七八糟的顏色讓人目不暇接。
好不容易才退出統(tǒng)計(jì)圖，我隨便點(diǎn)了一個(gè)格子，輸入“6*6+1”，又點(diǎn)了一下另一個(gè)格子，咦，剛才輸入算式的.格子出現(xiàn)了“37”。原來(lái)EXCEL還會(huì)自動(dòng)計(jì)算��！
這次作業(yè)讓我發(fā)現(xiàn)了EXCEL軟件的很多用途。
有趣的作業(yè)作文 33
一次，老師給我們布置了一份與眾不同的作業(yè)，在雙休日做一件有意義的事。老師說(shuō)完后，一點(diǎn)提示都不給我們，轉(zhuǎn)身就走了。
同學(xué)們紛紛議論起來(lái)：“幫媽媽做家務(wù)”、“和爸爸媽媽去體驗(yàn)一下大自然”、“去給烈士們獻(xiàn)花”同學(xué)們的建議五花八門(mén)。我當(dāng)然也不甘落后，心想要不然和同學(xué)們?nèi)デ鍜叽蠼�，為保護(hù)環(huán)境出一份力。于是，我說(shuō)：“同學(xué)們，要不我們?nèi)デ鍜叽蠼�，倡議大家保護(hù)環(huán)境！”同學(xué)們異口同聲地答應(yīng)了。
星期六上午，我和同學(xué)來(lái)到大街上。集合完畢后，我們馬上分頭忙開(kāi)了。
我一手拿著塑料袋，一手舉著一只裝了半杯清水的'杯子。向人群中走去。
“您好，吸煙有害健康，也對(duì)空氣污染，所以清您滅了煙”。我對(duì)一位先生說(shuō)。那位先生非常果斷，立刻把嘴里叼著的煙輕輕放入水中，還對(duì)我笑了笑說(shuō)：“你做得很好”。
我很高興，因?yàn)榈谝淮尉偷昧速澰S。我也對(duì)他笑了笑說(shuō)：“謝謝。”“對(duì)不起，請(qǐng)不要亂扔垃圾！”我又一次大膽地對(duì)一位行人說(shuō)�？墒悄侨撕啦辉诤�，不理不睬，我第一次被人拒絕，不禁有點(diǎn)灰心，但是為了大街的清潔，我又再一次鼓足勇氣奔過(guò)去，說(shuō)：“請(qǐng)你不要亂扔垃圾！”那人有點(diǎn)不耐煩地說(shuō)：“管你什么事�！�
面對(duì)這粗魯?shù)脑�，我不知有多尷尬，但旁邊的行人都盯著看，他不得不把剛剛�(cè)拥舻囊粡垙V告紙撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。
我們戴上一次性手套，拿著小塑料袋，彎下腰，把地上零零碎碎的垃圾撿進(jìn)小塑料袋里，然后把裝垃圾的塑料袋扔進(jìn)垃圾箱。干到最后，我們滿頭大汗，全身濕透了。
我們做完這條街的清潔工作后，盡管每個(gè)人都累的不行了，但是也從中得到了不少樂(lè)趣！這次的作業(yè)真有趣��！
有趣的作業(yè)作文 34
同學(xué)們，在學(xué)校布置的作業(yè)有時(shí)會(huì)壓得我們喘不過(guò)氣，可有時(shí)課外作業(yè)會(huì)讓我們覺(jué)得很有趣，很開(kāi)心，難道不是嗎？
今天，上課鈴一響，自然老師滿面笑容地走進(jìn)教室，這使我們感到很驚訝。平時(shí)自然老師臉上的表情是嚴(yán)肅的，難得有幾回看到他小，今兒是不是有什么事？老師站在講臺(tái)上，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了他并沒(méi)有拿教科書(shū)。老師喊了一聲：“上課。”“老師好�！薄巴瑢W(xué)們好，坐下。”“同學(xué)們，你們知道我們這節(jié)課要上什么嗎？”我們這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)是彩虹的秘密。老師在黑板上寫(xiě)了“課外作業(yè)：彩虹的秘密”。于是我們便展開(kāi)了各小組的.討論，準(zhǔn)備回家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我回到家，根據(jù)書(shū)上的指示，找來(lái)一個(gè)噴霧器，往里頭裝滿水，然后走到陽(yáng)臺(tái)上，找準(zhǔn)太陽(yáng)的方位，向太陽(yáng)噴水。“怎么回事？書(shū)上不就是這么寫(xiě)的嗎？怎么不管用，再來(lái)試一試�！蔽疫B續(xù)噴了好幾次，還是看不見(jiàn)太陽(yáng)照射下的七種色光。我不甘心，再認(rèn)認(rèn)真地把書(shū)看了一遍，發(fā)現(xiàn)里面的一個(gè)重要步驟沒(méi)做。我重新裝滿水，找準(zhǔn)太陽(yáng)的方位，背向著太陽(yáng)，然后往空中不斷噴水，不一會(huì)兒，空中出現(xiàn)了模模糊糊的東西，我再繼續(xù)噴水，這個(gè)東西越來(lái)越清晰，最后出現(xiàn)了彩虹的七種色光。我高興得手舞足蹈�；氐綄W(xué)校，老師知道我們的實(shí)驗(yàn)都成功才開(kāi)始上這一課。
從這次實(shí)驗(yàn)中我知道了：雨后的小水珠會(huì)像三棱鏡一樣把陽(yáng)光分散成七種色光，才使我們看到了美麗的彩虹。
這一次課外作業(yè)真有趣，使我發(fā)現(xiàn)了大自然的不少奧秘。
有趣的作業(yè)作文 35
今天，我正在家里高興地玩時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)爺爺和媽媽正在商量中午吃什么飯，買(mǎi)什么菜，我心想：我老師布置一個(gè)買(mǎi)菜的作業(yè)我還沒(méi)做呢！我急忙大聲地喊：“等等我，我要跟你們?nèi)ベI(mǎi)菜。”爺爺說(shuō)：“你從來(lái)沒(méi)跟我買(mǎi)過(guò)菜呀？”我向爺爺解釋說(shuō)：“這是我們的作業(yè)。”爺爺這才答應(yīng)了。
我們來(lái)到了菜市場(chǎng)。我看見(jiàn)了各種各樣的蔬菜，有紫瑩瑩的茄子，有碧綠碧綠的黃瓜、蔥、白菜、還有紅彤彤的西紅柿等。有不計(jì)其數(shù)的水果。聽(tīng)到了吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲。我心想：我全買(mǎi)上。但是又想，不可能的'事。我只好挑選了一把黃黃的香蕉和我愛(ài)吃的土豆。我把東西遞過(guò)去，滿頭白發(fā)的老爺爺麻利地稱了一下說(shuō)：‘小朋友5元錢(qián)。“我把錢(qián)遞給了老爺爺。我們高興地回了家。
通過(guò)這次買(mǎi)菜，我認(rèn)識(shí)了很多的菜，鍛煉了交際能力，知道了菜市場(chǎng)里的菜很多，想到了一首古詩(shī)《憫農(nóng)》鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
有趣的作業(yè)作文 36
進(jìn)入三年級(jí)后，不知為什么，我特別盼望雙休日。因?yàn)槊康诫p休日，我們的語(yǔ)文老師就會(huì)給我們布置有趣的家庭作業(yè)。
教我們語(yǔ)文的羅老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，就連他布置的作業(yè)也充滿趣味。讓我們統(tǒng)計(jì)一天家里要用多少個(gè)塑料袋，然后寫(xiě)體會(huì)；讓我們收集廢電池，然后給我們上電池的危害研討課；讓我們看廣告，收集廣告語(yǔ)比賽……一聽(tīng)到這些作業(yè)，我們可開(kāi)心了。羅老師就像我們的大救星，變著法子讓我們雙休日有機(jī)會(huì)“玩”啦！
自從羅老師給我們布置這些有趣的作業(yè)后，爸爸媽媽再也不能將我們反瑣在房間里讓我們埋頭做這個(gè)練習(xí)，那個(gè)練習(xí)啦。
又一個(gè)雙休日到了，我一回到家就忙著開(kāi)電視，媽媽看見(jiàn)了剛想嘮叨，我就振振有詞地宣布：“今天本小姐的作業(yè)就是看電視！”“什么？還有看電視的作業(yè)？”媽媽吃驚地問(wèn)。我神氣地說(shuō)：“這個(gè)雙休日，羅老師讓我們摘抄廣告語(yǔ)，越多越好。不論是看電視、報(bào)紙，還是聽(tīng)廣播、上網(wǎng)都可以�！甭�(tīng)我這么一說(shuō)，媽媽悻悻地說(shuō)：“這作業(yè)還真有點(diǎn)怪�！�
你還別說(shuō)，這廣告要是認(rèn)真去聽(tīng)、去看，還真有很多學(xué)問(wèn)呢。
有趣的雙休日作業(yè)成了同學(xué)們朝思暮想的.活動(dòng)，自從有了這樣的作業(yè)以后，我們?cè)僖膊挥脫?dān)心雙休日被爸爸媽媽關(guān)房間做那些沒(méi)完沒(méi)了的習(xí)題啦。
有趣的作業(yè)作文 37
今天，勞動(dòng)課上老師布置了一份特別的作業(yè)——讓我們周末回去做一份菜，發(fā)到班級(jí)群里，鍛煉我們的動(dòng)手能力。
總算到了周末，我左思右想，到底做什么好呢？小腦袋轉(zhuǎn)起來(lái)，做魚(yú)呢，又太不好做了；做水果沙拉呢，又太簡(jiǎn)單了，經(jīng)過(guò)再三思考，我決定做西紅柿炒蛋。我打開(kāi)冰箱取出了一個(gè)紅彤彤的西紅柿和兩個(gè)圓溜溜的雞蛋。我打開(kāi)水龍頭，水“嘩嘩”地流了小半盆，把西紅柿放進(jìn)去，用手搓了搓，再把“綠帽子”摘了下來(lái)。水倒掉，把西紅柿放到熱水里，給它剝掉皮，好似一位脫掉紅衣服的小姑娘。接著，再把西紅柿放在菜板上，切成片，放在一旁。接著輪到打雞蛋了，我把它放在碗沿上輕輕一敲，用手使勁一掰，金黃的蛋黃混著滑溜溜的'蛋液流到了碗里，我用筷子不停地?cái)嚢柚�。發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，像在演奏一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，不一會(huì)兒，我就把雞蛋攪均勻了。
我在電磁爐上放上鍋，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，準(zhǔn)備炒菜了。先把鍋熱一下，再倒油，免得濺到手上，緊接著再把雞蛋倒下去，一會(huì)兒，就變成了一個(gè)圓圓的雞蛋餅，加鹽，翻炒，等雞蛋差不多熟的時(shí)候，放入西紅柿，繼續(xù)翻炒。功夫不負(fù)有心人，一盤(pán)色香味俱全的西紅柿炒蛋就大功告成啦！
在班上，同學(xué)們都展現(xiàn)了自己的作品，有水果沙拉，有香噴噴的面包，有松脆的炸年糕……通過(guò)這次作業(yè)，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，會(huì)炒菜了。體會(huì)到平時(shí)媽媽做飯的辛苦了，以后我要做更多力所能及的事情。
有趣的作業(yè)作文 38
當(dāng)語(yǔ)文老師說(shuō)今天的語(yǔ)文作業(yè)是縫紐扣時(shí)全班轟動(dòng)，同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)“啊——啊”。尤其是男孩子們——他們?cè)谧雷拥紫缕咦彀松嗟恼f(shuō)，我們大老爺們要做女生做的事，要讓其他班的男生知道我們的顏面何在啊！還要被他們笑話，我一世英明毀于一旦啦！而女生則恰恰相反她們們認(rèn)為這次的作業(yè)好簡(jiǎn)單。
回到家后我做的第一件事就是是從針線盒中找出針和線，找到針和線后再找其他所需要的東西，我將我的房間從里到外全翻遍了，最終找到了一塊布和一朵小花，和兩顆小珠子。手工所需要的材料都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在真可謂萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。
我左手拿針右手拿線，將線頭用剪刀剪齊。然后再穿過(guò)去，線頭馬上就要過(guò)針眼了，可偏偏到千鈞一發(fā)之際手一不小心就松了線自然而然也就沒(méi)穿進(jìn)去。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)我穿針的時(shí)候千萬(wàn)不能放手，否則就前功盡棄了，經(jīng)過(guò)幾次的失敗我終于將線穿好了。
現(xiàn)在我要設(shè)計(jì)出自己想做的東西，于是我決定做個(gè)與眾不同的`東西，我要做的東西就是一個(gè)小枕頭設(shè)計(jì)出了想要做的形狀再一針一線地縫著。剛開(kāi)始還蠻順利的可在中間由于疏忽一不小心就把手給扎了，血都冒出來(lái)了。我忍著疼將眼淚擦掉。最后終于縫出了一個(gè)小枕頭。
現(xiàn)在只需要把花縫上去就大功告成了。我把花放在正中間然后帶著頂針把花固定在小枕頭上了。之后再用雙面膠將兩顆小珍珠粘在上面，就大功告成了。
我認(rèn)為老師這次布置的作業(yè)太有趣了，不僅要制作出一件東西還要記錄下在制作這件東西中發(fā)生的事情。真是一個(gè)有趣的語(yǔ)文作業(yè)��！
有趣的作業(yè)作文 39
周五科學(xué)老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：“用牙簽和蘿卜（胡蘿卜）做一個(gè)框架高塔，并發(fā)照片到家長(zhǎng)群里”。老師一布置作業(yè)，同學(xué)們就七嘴八舌地說(shuō)：“我只用一根手指頭就能做出來(lái)！”“我能做出一個(gè)只用牙簽和蘿卜的埃菲爾鐵塔……”
事實(shí)卻不是這樣簡(jiǎn)單！我們班沒(méi)有人用牙簽和蘿卜做出埃菲爾鐵塔。
我做了一個(gè)大約兩根筷子那么高的“塔”。做法卻十分簡(jiǎn)單，材料只有蘿卜、牙簽兩樣?xùn)|西。有人可能會(huì)問(wèn)：只用牙簽和蘿卜做出來(lái)的塔，可能不用手推，只要風(fēng)吹一下就“解體”了。那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)樗强蚣芙Y(jié)構(gòu)，所以風(fēng)阻會(huì)非常小，而且地基深厚，加上些斜桿，而且牙簽在蘿卜里插的很結(jié)實(shí)，這個(gè)塔倒（不是人為）的概率只是“幾千分之一”！
我先把蘿卜切成整齊的一塊塊，再切幾個(gè)接觸面大的圓片型蘿卜，因?yàn)檫@樣它更不易倒，我把地基做得很大，并相互鏈接著幾個(gè)點(diǎn)，然后做二層、三層……做的越往上越小，因?yàn)檫@樣重心偏下。然后我又做了許多斜桿，因?yàn)檫@樣它會(huì)提高穩(wěn)定性，照了張照片發(fā)在了家長(zhǎng)群里。
在家長(zhǎng)群里，許多家長(zhǎng)都發(fā)來(lái)了孩子的制作照片。別的小“建筑師”的杰作，有的有半米高，有的十分抽象，有的'特別龐大……
看來(lái)我們班真是“臥虎藏龍”！看了別人的，再看看自己的，我的“埃菲爾”是多么“渺小”�？磥�(lái)，我以后更得要好好努力了。
有趣的作業(yè)作文 40
假期里的一天，我在家里做畫(huà)畫(huà)作業(yè)，這次的作業(yè)挺有意思的，老師要求我把不同的表情配到男孩和女孩的臉上。
我興致勃勃地開(kāi)始配角色頭像了，我先試著把一個(gè)瞪著眼珠子看人，那張生氣的表情配到了一個(gè)長(zhǎng)著娃娃臉，溫柔的女孩臉上。頓時(shí)，兇巴巴的.小女孩取代了那個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩，我看了哈哈大笑起來(lái)。然后，我又把笑的表情配到了一個(gè)苦惱的快要哭的男孩臉上，立刻一張洋溢著微笑的小男孩出現(xiàn)了，我又放聲大笑起來(lái)。就這樣，我把一個(gè)一個(gè)不同的表情都搭配到了不同的人物身上。有生氣的，有笑的，有哭的，還有貪吃的……
看著這些表情各異的男孩和女孩，我一個(gè)人格格地不知笑了多少回，這次畫(huà)畫(huà)作業(yè)真是太有趣了！希望開(kāi)學(xué)以后，老師多布置一些“帶笑的”作業(yè)，少做一些類似課堂的練習(xí)作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文 41
家庭作業(yè)是每一個(gè)學(xué)生，每一天必須要完成的任務(wù)。你們每一天的作業(yè)是什么呢？來(lái)看看我們奇怪的家庭作業(yè)吧！
每天我們的作業(yè)都是寫(xiě)的，背的，煥死了，可是這一天不一樣。這一天下午，我們要放學(xué)了，語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天的作業(yè)有一些不同�！蔽倚睦锵脒�不是背書(shū)，寫(xiě)作業(yè)。有什么不同呀？
老師卻說(shuō)：“今天的作業(yè)是回家把自己的`鞋子洗一遍�！鳖D時(shí)，有的同學(xué)開(kāi)始高興了！而我卻不是很高興，因?yàn)槲也粫?huì)洗鞋子。到了星期六， 我想把鞋子洗干凈。于是我把臟的鞋子拿了出來(lái)，可是我不會(huì)洗。我把我爸爸叫來(lái)了，讓他教我。爸爸說(shuō)先把臟鞋子放到一個(gè)有水的盆子里，讓鞋子完全浸泡到水中，然后撒一點(diǎn)洗衣粉，多泡一下，然后用肥皂擦一下，用刷子用力的刷鞋子。最后用清水把鞋子清一下，就洗好了！我記不住爸爸說(shuō)的。所以只能讓爸爸再一步一步地教我。
我爸爸所說(shuō)的：第一步是把臟的鞋子放到一個(gè)有水的盆子里。我趕緊找到盆子去接水，水接玩后，又把鞋子放到盆子里，我第一步做好了。又迫不及待地問(wèn)第二步怎么做？爸爸說(shuō)：“灑一點(diǎn)洗衣粉后再用肥皂擦�！蔽艺襾�(lái)了洗衣粉，把它灑在盆里……
我找來(lái)了刷子我就用刷子刷，我刷了幾下。怎么還沒(méi)有洗干凈��？我迷惑不解的說(shuō)，爸爸說(shuō)你要用力刷，如果不用力，你刷一天都刷不干凈，于是我把我吃奶的力氣都用上了，才把它刷干凈。我看到刷出了好多泡泡。于是我用清水清洗干凈。
臟臟的鞋子被我洗白了。我心里也感到高興！我的家庭作業(yè)也就做玩了，這樣的作業(yè)是不是很有趣？
有趣的作業(yè)作文 42
大家一定都喝過(guò)酸奶吧！那你們都還記得酸奶的味道嗎？前不久的科學(xué)課上，老師給我們布置了一個(gè)很有趣的作業(yè)——做酸奶。我聽(tīng)后興奮不已，回到家就迫不及待地開(kāi)始了制作酸奶的“偉大”實(shí)驗(yàn)，同時(shí)心中充滿了“神圣感”。
我首先找來(lái)一個(gè)保溫容器和一把勺子，再把它們放在鍋中加入水煮開(kāi)幾分鐘消毒。之后，我又拿來(lái)了一瓶酸奶和一瓶純牛奶。瞧啊，這些酸奶又稠又濃，但牛奶卻很稀，跟水一般。我不經(jīng)琢磨著：按書(shū)上和老師所說(shuō)的方法，牛奶真能變成酸奶嗎？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，抱著嘗試的心態(tài)，終于開(kāi)始制作起來(lái)……
我在牛奶里先放了三勺的白糖，然后放在電磁爐上煮開(kāi)了3~5分鐘，因?yàn)�，這樣就可以殺死里面的細(xì)菌哦！當(dāng)牛奶熱得“打滾”時(shí)，我才把電源關(guān)掉，把鍋端到桌子上。我等待著牛奶冷卻的時(shí)間，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我焦急地等待著，終于，“漫長(zhǎng)”的五分鐘過(guò)去了。我小心翼翼地把酸奶和牛奶倒在一起，然后再用勺子仔細(xì)地?cái)嚢杈鶆�，直至牛奶與酸奶融為一體，之后再把它們倒進(jìn)了保溫容器中，需要保溫6個(gè)小時(shí)，此時(shí)是9點(diǎn)，要凌晨三點(diǎn)再起床把這些酸奶放進(jìn)冰箱冷藏……
當(dāng)然，媽媽怕影響我的休息時(shí)間，這么麻煩的而重要的任務(wù)就交給媽媽同志完成嘍！
第二天一早，我感覺(jué)陽(yáng)光特別溫暖，因?yàn)槲医K于能品嘗到自己親手制作的酸奶啦！我迫不及待地跑進(jìn)廚房，打開(kāi)冷箱，扭開(kāi)保溫瓶的' 蓋 子，哇！只見(jiàn)保溫器里已經(jīng)變成了“酸奶寶寶”它們看上去白白的，聞上去香香的，都是酸奶的味道，我心中頓時(shí)犯起一絲自豪感。我喝了一大口，啊，又稠又滑！也不比超市里的差��！我不禁沾沾自喜，；因這我順利的完成了這一次有趣的作業(yè)。
這次有趣的作業(yè)讓我明白了一些科學(xué)知識(shí)，還讓我增強(qiáng)了動(dòng)手的能力，真是一舉二得呀！
有趣的作業(yè)作文 43
“免作業(yè)卡”制度在我校已實(shí)行好久了，在這期間，許多同學(xué)都為之付出了不少汗水，也得到了許多快樂(lè)。
從剛剛實(shí)行的那一天，同學(xué)們都躍躍欲試、興高采烈，渴望自己手里會(huì)有一張。我也漸漸努力地嘗試這個(gè)新制度，做作業(yè)、考試也都認(rèn)真了，我甚至慢慢地發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越優(yōu)秀、越來(lái)越細(xì)心。我用心地把握住得到“免作業(yè)卡”的機(jī)會(huì)，生怕它們會(huì)白白流失。
功夫不負(fù)有心人，我得到了我們班第一張“免作業(yè)卡”，也成為了第一個(gè)擁有“免作業(yè)卡”的同學(xué)。我既激動(dòng)又開(kāi)心地接過(guò)那張美麗、五彩繽紛的卡片，那一刻，“免作業(yè)卡”讓我懂得了——付出就有回報(bào)。
過(guò)了幾天，班里進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試。那一次，我沒(méi)有得到一個(gè)令我滿意的一百分，而是考到了九十九分，我心里十分后悔，如果再認(rèn)真些就會(huì)得到“免作業(yè)卡”了。望著領(lǐng)卡的同學(xué)，我羨慕極了！但我心里更清楚，重要的則是奮斗！再努力。這一次，小小的“免作業(yè)卡”教會(huì)了我——?jiǎng)倮鸵颖杜Γ?/p>
對(duì)于“免作業(yè)卡”的處理和利用，我認(rèn)為有些同學(xué)處理不當(dāng)。他們把“免作業(yè)卡”當(dāng)成了免寫(xiě)作業(yè)、偷懶的事。我覺(jué)得卡片應(yīng)當(dāng)用在自己不會(huì)出錯(cuò)的地方，再用那些省掉的.時(shí)間多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課本，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有所提升。
在“免作業(yè)卡”活動(dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)更細(xì)心了，大家的成績(jī)提升非常很快，我們班同學(xué)在期中考試中的英語(yǔ)成績(jī)，獲得了全年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)�！懊庾鳂I(yè)卡”使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中取得了快樂(lè)，讓我們的學(xué)習(xí)生活不再枯燥，而是豐富多彩的。
“免作業(yè)卡”包含了校長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和學(xué)校對(duì)我們的鼓勵(lì)。“免作業(yè)卡”使我們天天向上！它讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)！
有趣的作業(yè)作文 44
星期三的下午，老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)：讓我們?nèi)ベ?gòu)物。于是我們幾個(gè)同學(xué)約好和爸爸媽媽們一起去購(gòu)物。我們一直在認(rèn)真思考買(mǎi)些什么呢？哦！我想好了！用自己的零花錢(qián)給自己買(mǎi)些有用的文具，給爸爸媽媽買(mǎi)點(diǎn)禮物。
說(shuō)走就走，我們來(lái)到一家超市，我們一人推了一輛購(gòu)物車(chē)，排成一隊(duì)像火車(chē)一樣開(kāi)了進(jìn)去。首先，我來(lái)到了文具區(qū)，里面的東西非常多，讓人目不暇接。我看見(jiàn)了我想要的”米奇“自動(dòng)鉛筆，我開(kāi)心地把它放進(jìn)購(gòu)物車(chē)?yán)�。爸爸�?wèn)我：”你為什么要選這種而不選另外一種呢？我耐心地給爸爸解釋：這種鉛筆耐用、好用，又好看。爸爸欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
買(mǎi)完了文具，就該給爸爸媽媽怕冷，我來(lái)到了賣(mài)拖鞋的地方，我認(rèn)真地給媽媽選了一雙拖鞋。我又想到爸爸每天工作到很晚，膚色也不好看，所以我給爸爸買(mǎi)了一支“男士”潔面膏。
我們幾個(gè)同學(xué)都買(mǎi)好了，就排隊(duì)去收銀臺(tái)付錢(qián)，付完錢(qián)，我們一起回家了。我的心里面一直美滋滋的'：因?yàn)槲矣梦易约旱牧慊ㄥX(qián)給爸爸買(mǎi)了東西，也給媽媽買(mǎi)了東西。最后面一段圓鼓鼓的，大概是吃飽了吧！我把它放進(jìn)瓶子里。它好像有點(diǎn)想家了，六只腳趴在邊上拼命往上爬，可是每次都會(huì)滑下來(lái)。它爬的時(shí)候嘴巴像一把鉗子一張一合，想要咬什么東西似的，又像在呼喊著什么�？蓱z的小螞蟻，為了明天的科學(xué)課，先委屈你一下吧！明天晚上，我一定送你回家！
有趣的作業(yè)作文 45
今天，老師讓我們交換本子做作業(yè)，因?yàn)槔蠋熛胱屛覀儗W(xué)一學(xué)別人漂亮的書(shū)寫(xiě)。
我坐在座位上非常好奇，會(huì)得到誰(shuí)的本子呢？老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我索性站起來(lái)，同學(xué)們有的尖叫，有的開(kāi)心，有的一臉無(wú)奈……教室里熱熱鬧鬧的，上課就像下課一樣。我拿的是蘇鑫源的，我跟蘇鑫源說(shuō)：“蘇鑫源，我拿了你的作業(yè)本�！碧K鑫源一聽(tīng)，高興地在座位上邊跳邊叫：“張宜昌拿了我的作業(yè)本，張宜昌拿了我的的作業(yè)本�！蔽掖蜷_(kāi)他的作業(yè)本，一頁(yè)一頁(yè)地翻看著，原來(lái)蘇鑫源的字也沒(méi)有老師說(shuō)的那么馬虎嘛！我驕傲地大聲說(shuō)：“我的字和蘇鑫源的比起來(lái)，他比我差多了”。蘇鑫源聽(tīng)到了說(shuō)：“張宜昌，你剛才是在說(shuō)我的'壞話吧�！痹愀�！被他聽(tīng)到了，我心里十分著急，連忙跟他說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有，怎么會(huì)講你壞話呢，我是說(shuō)你的字寫(xiě)的還不錯(cuò)呢，呵呵！”他聽(tīng)了十分高興，旁邊的同學(xué)聽(tīng)到我這么說(shuō)，都哈哈大笑了起來(lái)�！罢�(qǐng)安靜！”老師大喊一聲，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲了。
一陣吵鬧過(guò)后，同學(xué)們都開(kāi)始寫(xiě)字了，我全神貫注的在寫(xiě)著，生怕會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，寫(xiě)馬虎。突然，我的同桌不小心推了我一下，我生氣地看了她一眼，她立馬和我道了歉。我想反正也沒(méi)影響到我寫(xiě)的字，算了，我們又繼續(xù)寫(xiě)了起來(lái)。時(shí)間過(guò)得非常快，一下子，下課鈴就響了，我也剛好寫(xiě)完，老師把本子收上去了，同學(xué)們還一副意猶未盡的樣子。
第二天，我打開(kāi)作業(yè)本一看，原來(lái)是鐘婷拿了我的作業(yè)本，她幫我得了一面小紅旗，她的字十分工整，十分漂亮，我要多向她學(xué)習(xí)。我也幫蘇鑫源得了一面小紅旗，他也十分高興，還特意跑到我面前跟我說(shuō)謝謝。
這次作業(yè)太好玩了，通過(guò)這一次交換作業(yè)，我明白了，做什么事情都要聚精會(huì)神，只有專心致志，認(rèn)認(rèn)真真，就一定能達(dá)到自己想要的效果。
有趣的作業(yè)作文 46
“太棒了，太棒了！”教室里炸開(kāi)了鍋，原來(lái)是數(shù)學(xué)張老師讓我們放學(xué)后去超市買(mǎi)飲料，我也準(zhǔn)備約好朋友一起去。正在興奮之時(shí)，張老師又補(bǔ)充說(shuō)：“大家去超市不光要買(mǎi)飲料，還要看一看標(biāo)簽，記得要買(mǎi)一升飲料�！甭�(tīng)了這話，我們的興趣更濃了。
放學(xué)了，我和好朋友小可來(lái)到超市，直奔飲料區(qū)。好多飲料��！我連忙尋找我最喜歡喝的可樂(lè)、雪碧、冰紅茶……邊拿邊想著，回家可以好好品嘗了，想著想著，口水都快流下來(lái)了。
小可一看我那饞樣，笑著說(shuō)：“你別只管拿呀，也要算一算這些飲料的凈含量是不是一升啊！”我如夢(mèng)初醒：“只顧著想吃了，把頭等大事都忘了。”我趕緊放下手中的飲料，一屁股坐到地上算起來(lái)。算來(lái)算去，拿的所有飲料加起來(lái)還少170毫升才是1升，怎樣才能湊到170毫升呢？我到酸奶區(qū)走了一圈，奇怪了，這么多酸奶，愣是沒(méi)有170毫升的，要么多10毫升，要么少10毫升，怎么辦呢？
正在我一籌莫展的時(shí)候，媽媽催我回家寫(xiě)作業(yè)了，原來(lái)不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在超市呆了兩個(gè)小時(shí)。媽媽建議說(shuō)：“買(mǎi)兩瓶500毫升的飲料不就是1升了嗎？”我為終于能完成作業(yè)高興，又有點(diǎn)沮喪，如果用這種方法，我喜歡喝的飲料就不能拿了呀！是完成老師的作業(yè)要緊，還是滿足自己的.胃口要緊？在心里盤(pán)算了好一會(huì)兒，理智戰(zhàn)勝了欲望。還是完成老師的作業(yè)要緊！最終，我忍痛割愛(ài)，拿了兩瓶500毫升的飲料來(lái)到了收銀臺(tái)。雖然這樣我就沒(méi)法喝到多種口味的飲料了，但完成了老師布置的作業(yè)。
原來(lái)去超市買(mǎi)飲料還可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，這真是一項(xiàng)有趣的數(shù)學(xué)作業(yè)。
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