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小學(xué)生寫人的作文

時(shí)間:2024-10-29 08:04:39 作文 我要投稿

小學(xué)生寫人的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生寫人的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生寫人的作文

小學(xué)生寫人的作文1

  每當(dāng)我看到那雙破舊、穿不上的鞋,眼前便會(huì)浮現(xiàn)這樣的情景:寒風(fēng)中,一位老人在角落里為人補(bǔ)鞋,他就是一位令人尊敬的補(bǔ)鞋匠。

  記得去年和媽媽爸爸一起出去玩,卻給我留下了畢生難忘的.印象。

  那天吃完飯,我和爸爸、媽媽一起散步,看到了一個(gè)乞丐,他皺著眉頭擺弄著他那破舊不堪的鞋。

  突然,有一位老人走了過(guò)來(lái),原來(lái)是個(gè)鞋匠,他望了望好似被渲染過(guò)的畫布的天際,又望了望那愁眉苦臉的乞丐,猶豫了一下,蹲下身,對(duì)乞丐說(shuō):“小伙子,你的鞋是不是破了,我來(lái)幫你修一修吧!蹦瞧蜇,連聲說(shuō)“謝謝”。老人坐了下來(lái),開(kāi)始補(bǔ)鞋。

  我細(xì)細(xì)地端詳著老人,白蒼蒼的頭發(fā),一張爬滿皺紋的臉,眼神里流露出他對(duì)這份工作尊敬。鞋匠凍得通紅的手布滿歲月的洗禮……

  鞋匠細(xì)細(xì)地一遍又一遍地縫補(bǔ)那破舊的位置,直到“煥然一新”。

  突然,乞丐無(wú)助地結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“對(duì)不起……我……我現(xiàn)在還……還沒(méi)有……錢……我能不能過(guò)兩天再還你……”乞丐的眼神飄忽不定……鞋匠和藹地回答道:“沒(méi)關(guān)系,我?guī)蛣e人修鞋本來(lái)就是方便他人,沒(méi)事,錢你不用給了!毙趁X袋,笑著說(shuō)。

  望著鞋匠漸漸遠(yuǎn)去的忽隱忽現(xiàn)的背影,我不禁浮想聯(lián)翩,鞋匠走了,但他已經(jīng)深深地印在了我的心里……

  “贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。助人為樂(lè),如此善良的一個(gè)老人,難道不足以我們學(xué)習(xí)嗎?

小學(xué)生寫人的作文2

  我的前任同桌是小夏。他有一雙炯炯有神的大眼睛,濃密的眉毛,紅紅的小臉蛋,筆挺的鼻子和小小的嘴巴。你別看他長(zhǎng)得這般可愛(ài),實(shí)質(zhì)上卻是一個(gè)話癆。

  我和他同桌的`第一天,我就深感這個(gè)話癆“不容小覷”。當(dāng)我正專心致志寫作文時(shí),他就湊過(guò)來(lái),嘮嘮叨叨地說(shuō)了起來(lái):“這個(gè)字怎么寫?這里后面接什么窗?外面是什么?你今天早上吃什么?”等等之類的話。他這么一說(shuō)不要緊,把我也說(shuō)動(dòng)了。于是,我倆就聊了起來(lái),這一聊就是一節(jié)課。最后,我倆都“悲劇”了。

  第二天,盡管我換了位置,我還是處處防著他使出“話癆功”。這一次,他還是和我說(shuō)話,雖然我們之間還有點(diǎn)距離。他又使出“話癆功”,我都自動(dòng)屏蔽了。之后,他不說(shuō)話了,反倒是我自己湊近過(guò)去和他講話,我可能是被他“傳染”了。

  到了同班的第三天,真是“又驚又險(xiǎn)”。我寫著寫著,就瞄他一眼,生怕他或我湊近著講話。這次是個(gè)意外,他和我講話時(shí),我感覺(jué)我的防御能力全部紊亂了,我竟然不由自主地迎上去說(shuō)話。說(shuō)著說(shuō)著,我又突然恢復(fù)了。我趕緊拋開(kāi)話題寫作,眼看時(shí)間要到了,我才終于寫完。

  我的這個(gè)“話癆同桌”真是強(qiáng)大得不可思議,盡管我倆只同桌過(guò)一次。

小學(xué)生寫人的作文3

  在我的心中,有很多令我印象深刻的人,如:老師、同學(xué)、警察、清潔工其中,令我印象最深的是我們小區(qū)的一名清潔工。

  無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑,還是狂風(fēng)暴雨,我總能看到她彎腰掃地的背影,每當(dāng)我看到這一幕,都不禁對(duì)她產(chǎn)生一種敬意,說(shuō)實(shí)話,至今我還不知道她叫什么。

  就在去年暑假的'一天傍晚,因?yàn)橥k,所以我和爸爸下樓乘涼,樓下可真熱鬧啊,有的人在吃冰棍,有的人在聊天,還有的人在散步我的目光落在了長(zhǎng)椅上一對(duì)年輕人的身上,只見(jiàn)這一男一女在長(zhǎng)椅上邊吃邊聊、女青年低著頭,在削梨,男青年手里抓著一包瓜子,邊嗑邊把殼扔在地上,我想:真臟,他們?cè)趺催@樣沒(méi)有素質(zhì)。

  這時(shí),下班的清潔工阿姨路過(guò)這兒,脫掉往日工作服的清潔工阿姨看到這一情景,對(duì)那對(duì)年輕人說(shuō):同志,請(qǐng)不要亂扔垃圾,請(qǐng)把這些果皮、瓜殼扔進(jìn)垃圾桶里,要講衛(wèi)生。那個(gè)女青年從上到下打量了一下阿姨,諷刺道:你爸是當(dāng)市長(zhǎng)的,讓你來(lái)管閑事。別跟她啰唆,像她這樣的人來(lái)做這種事,沒(méi)出息。那個(gè)男青年瞟了清潔工阿姨一眼。便頭也不回地走了。

  阿姨見(jiàn)了,搖搖頭也走了,我以為她回家了,可是沒(méi)過(guò)幾分鐘,她便匆忙地跑過(guò)來(lái),手里還拿著簸箕和掃帚,她再次彎下腰,把地上的垃圾掃得一干二凈。

  生活中時(shí)時(shí)處處都有令你印象深的人或印象深的事,滴水能反映出太陽(yáng)的光輝,倘若你是個(gè)有心人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高的思想品質(zhì),偉大的精神無(wú)處不在。

小學(xué)生寫人的作文4

  在生活中,我們會(huì)遇到形形色色的人。其中,讓我們印象深刻的人會(huì)是誰(shuí)呢?是家人、同學(xué)、老師……今天我要說(shuō)的是我的老師--姚老師,她是我們的班主任。她個(gè)頭不高,一頭短發(fā)干凈利落,大大的眼睛,小小的嘴巴。她做事十分認(rèn)真,對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都十分關(guān)注,無(wú)論學(xué)習(xí)和生活。我們一起生活了3年,彼此有了深厚的感情。

  上學(xué)期的某一天,我們?cè)趻叩。姚老師把我叫到講臺(tái)前,問(wèn)我:"你會(huì)唱歌嗎?"我不假思索地說(shuō):"會(huì)呀。"她對(duì)我說(shuō):"你去準(zhǔn)備一首歌曲,到時(shí)候去參加'丑小鴨大舞臺(tái)'的表演。"回到宿舍后,我左思右想也想不出唱什么歌比較好。我就去問(wèn)我們班的音樂(lè)高手--郭昱希。她說(shuō):"不如你就唱《哆來(lái)咪》吧!"我聽(tīng)了之后連連點(diǎn)頭。

  吃好晚飯,我一看見(jiàn)姚老師走進(jìn)教室就跑過(guò)去。告訴她我準(zhǔn)備的.歌曲名稱,姚老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭,并在電腦上把我的名字和曲目輸入進(jìn)去,發(fā)給了組織節(jié)目的老師。

  演出那天,姚老師還鼓勵(lì)我,讓我不要緊張,只要自己認(rèn)真地唱出來(lái)就可以。只要勇敢地將自己的才藝展現(xiàn)在大家面前就可以了,得不得獎(jiǎng)沒(méi)有關(guān)系。有了姚老師的鼓勵(lì),我沒(méi)有害怕,在臺(tái)上盡情歌唱。

  事后我才知道姚老師是故意讓我去的,她其實(shí)是想利用這次機(jī)會(huì),讓我變得更加自信,能夠大膽表現(xiàn)自己的不同方面。

  姚老師是一位十分優(yōu)秀的老師,也是我們的好朋友!

小學(xué)生寫人的作文5

  每個(gè)人心中都有一個(gè)偶像,也許是歌星、笑星,科學(xué)家……而我心有深刻的人而是一位阿姨。 她長(zhǎng)著一雙大眼,小小的臉,中等的個(gè)子。如果你想聽(tīng)她的`故事那就讓我來(lái)講講吧!

  那是一天下午,陽(yáng)光明媚。我一回家就被媽媽叫下樓去買菜了,“哎,我真是好倒霉啊!” 我來(lái)到了集市上,剛一走進(jìn)集市,我就看到了人山人海的街道,我突然發(fā)現(xiàn)一處角落里有一位阿姨在賣菜,我看不清她的臉,只見(jiàn)她流著許多汗水,在稱菜,我走上前問(wèn)道:“這菜賣多少錢一斤!敝灰(jiàn)阿姨把頭抬起來(lái),興高采烈的對(duì)我說(shuō):“一元錢一斤!蔽衣(tīng)了這么便宜就讓她給我稱了三斤。接著她用熟練的手法給我稱了三斤,我拿著菜,把錢給她就哼著小曲就走了,我剛走了一會(huì),就聽(tīng)到背后有人喊著:“小朋友,小朋友,你忘拿錢了!蔽一仡^一看原來(lái)是剛才那位阿姨,我就問(wèn)她:“什么錢忘拿!彼f(shuō):“是我找個(gè)你的錢!蔽乙幌朐瓉(lái)真是我忘拿了,我剛想說(shuō)謝謝,她已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。我心想她真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人啊!

  你們現(xiàn)在知道我為什么說(shuō)一位阿姨是我心中印象最深刻的人了嗎?

小學(xué)生寫人的作文6

  在我的記憶當(dāng)中,有一個(gè)跟我毫無(wú)關(guān)系的陌生人,給我留下了非常深刻的印象。

  去年暑假,我買了一瓶可樂(lè),搭上301公交車,坐在了一個(gè)老爺爺?shù)暮竺妗?/p>

  他雖然頭上布滿了銀絲,但眉宇之間露出了一股陽(yáng)剛之氣。

  我拿起可樂(lè),用手輕輕地轉(zhuǎn)了一下,沒(méi)轉(zhuǎn)開(kāi)。我剛準(zhǔn)備再轉(zhuǎn)一次的時(shí)候,前面的老爺爺轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō):“小朋友,別轉(zhuǎn)了,可樂(lè)會(huì)爆的!

  我不屑一顧地點(diǎn)了點(diǎn)頭,把他的話當(dāng)做耳旁風(fēng),心想:不就擰個(gè)瓶蓋嘛,能發(fā)生什么驚天動(dòng)地的事呢?我再一次拿起可樂(lè)瓶,死死地抓住瓶蓋,使出平生力氣,用力一擰。

  老爺爺又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),關(guān)切地說(shuō):“別搖了,別搖了,不然真的會(huì)爆出來(lái)的!甭(tīng)了老爺爺這么說(shuō),我心里更想搖了,哎!不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前啊。只見(jiàn)瓶子里的白氣泡,飛快地上升,瓶蓋頓時(shí)飛天,可樂(lè)像火山爆發(fā)一樣,爆發(fā)出來(lái)。

  我傻了,只見(jiàn)老爺爺身上一身可樂(lè),我心想:完了完了,他肯定會(huì)罵死我的'。旁邊的人也說(shuō):“這誰(shuí)呀,把老爺爺弄成這樣,還不趕緊道歉!”

  我跟老爺爺說(shuō)了聲對(duì)不起,就回到了座位上。聽(tīng)完他的臉上由嚴(yán)厲變成了柔和。對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,回家洗洗就好了,下次注意別這樣了。”

  當(dāng)他下車后,我覺(jué)得我身邊充滿了愛(ài),讓我幼小的心靈學(xué)會(huì)了寬容,謝謝你,老爺爺,你讓我明白了人世間充滿了愛(ài)。

  你說(shuō)這樣一個(gè)陌生的老爺爺,怎么能不給我留下深刻的印象呢?

小學(xué)生寫人的作文7

  俗話說(shuō)得好:“無(wú)奸不商。”在我的印象中,商人總是陰險(xiǎn)狡詐、耍小聰明的典型代表,而那位平凡的賣海帶絲的老伯,用他的言行舉止徹底改變了我對(duì)商人的看法,給我留下深刻的印象,并讓我由衷地敬佩。

  記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天。一大早,陣陣刺骨的寒風(fēng)襲來(lái),我不由地打了個(gè)寒戰(zhàn)。媽媽也真是的,這天寒地凍的,說(shuō)讓我出去買一些發(fā)好的`海帶絲,唉,抱怨歸抱怨,我還是來(lái)到了我家附近的菜市場(chǎng)。

  哇,人還挺多的,叫賣聲不絕于耳,我繼續(xù)向前走,走到那個(gè)熟悉的攤位面前,攤主是一位年過(guò)百半的老伯,個(gè)子不高,小瞇眼,有點(diǎn)禿頂,雙眼炯炯有神,滿嘴的?谝。

  “來(lái),大伯,幫忙稱兩斤海帶絲!蔽掖曛l(fā)凍的雙手說(shuō)道!安毁u”“什么?”我懷疑是我聽(tīng)錯(cuò)了,“小朋友,不賣!薄拔矣植皇遣唤o錢。”我有些惱火了,大冷天出來(lái)買點(diǎn)東西容易嗎?居然不賣,我的臉不禁有些陰沉了。

  老伯見(jiàn)我不高興,連忙解釋道:“對(duì)不起,你誤會(huì)了,我是怕你買太多吃不完,放久了會(huì)黏的!薄澳欠疟淅锊痪托辛藛?”我說(shuō)道!胺疟淅镞是會(huì)壞的,多可惜呀!”我聽(tīng)后,著實(shí)被老伯這種善良、真誠(chéng)的品質(zhì)所打動(dòng),我微笑著說(shuō):“那就稱一斤吧!您心眼真好!薄拔姨焯煸谶@,想吃隨時(shí)來(lái)!崩喜贿呎f(shuō)一邊麻利地將海帶絲裝好,說(shuō)了一聲謝謝便接過(guò)海帶絲轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

  回到家里,雖說(shuō)天氣很冷,但我的心里還是暖烘烘的,我知道,這股暖流來(lái)自于真誠(chéng)的感動(dòng),來(lái)自于平凡人的人格力量。

小學(xué)生寫人的作文8

  我們的生活中能遇見(jiàn)很多人,給我留下深刻印象的是一位陌生人。

  那是一個(gè)星期六,爸爸媽媽準(zhǔn)備帶我去王家莊看爺爺。

  可是星期六我們準(zhǔn)備出門了,這個(gè)時(shí)候爸爸接了一個(gè)電話,說(shuō)公司有事臨時(shí)要開(kāi)會(huì),爸爸媽媽說(shuō):“你一個(gè)人去,路上要小心點(diǎn)。”我出門前媽媽還讓我?guī)б话鼦椬,我心想爺爺可喜歡吃棗子了,這下?tīng)敔敃?huì)高興。我出門,爸爸媽媽也出了門去公司,然后我到了公交車站。在那等了一會(huì),公交車到了站,我急匆匆上了車,給了錢。我看了看公交車上沒(méi)有座位,我只好站著。過(guò)了一會(huì)兒公交車顛簸得有點(diǎn)厲害,這時(shí)一位中年男子給我讓座位,我搖了搖頭算是回答了他,我就開(kāi)始打量他了,他留著一撮胡子,剃了一個(gè)平頭,看起來(lái)像四十多歲。后來(lái),公交車抖得越來(lái)越厲害了那位中年男子再一次給我讓座,這一次我沒(méi)站穩(wěn),所以我接受了中年男子的座位。過(guò)了一會(huì)兒到了站,我下了車看見(jiàn)中年男子也下了車我嚇得出了一身冷汗,步子也加快了,那個(gè)中年男子很快的.追上了我,那位中年男子說(shuō):“小妹妹,你要去哪?”我沒(méi)好氣地說(shuō):“王家莊,路上有七八里公路,這段路上沒(méi)有公交車!

  中年男子聽(tīng)了,叫了一輛出租車,對(duì)司機(jī)說(shuō):“把這位小姑娘送到王家莊!辈⒔o了錢,我把錢塞到他手里,他怎么也不肯接受,我上了車,車子開(kāi)遠(yuǎn)了,我轉(zhuǎn)過(guò)頭望去,中年男子的身影也越來(lái)越小,想想我對(duì)他的態(tài)度,那位中年男子的品質(zhì)是高尚的,猶如世界上開(kāi)得最美的花。

小學(xué)生寫人的作文9

  我印象最深刻的人是我爸爸,因?yàn)樗苈斆。為什么說(shuō)他聰明呢?你看我的介紹吧!

  我爸爸的聰明首先體現(xiàn)在他的外表上。他有著又高又大的額頭像一座小山。聽(tīng)媽媽說(shuō),這樣額頭的人前世是一個(gè)狀元。我看著爸爸的額頭,相信他前世也是一個(gè)才智過(guò)人的狀元。

  爸爸的聰明還體現(xiàn)在他的棋術(shù)上。記得有一次,我和爸爸下棋,我知道爸爸喜歡絕地反擊。于是,我遲遲不肯進(jìn)攻,不斷地增強(qiáng)內(nèi)部防備。但爸爸馬上識(shí)破了我的一舉一動(dòng),了解了我的目的。于是他行動(dòng)了——開(kāi)始攻擊我的陣地。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大戰(zhàn)后,我只剩下一匹“馬”和一架“炮”以及一個(gè)“將”了。而爸爸呢?只是損失了一頭“象”和三個(gè)“兵”而已。我不得不在心里暗暗地崇拜爸爸,并決定爸爸為象棋的榜樣,向爸爸請(qǐng)教下棋的方法。爸爸告訴我,下棋最重要的是心靜,最忌諱,自亂陣腳,而下象棋的方法,則需要很多的經(jīng)驗(yàn)積累。爸爸還說(shuō),不只是下象棋這樣,我們做人更應(yīng)該如此。在爸爸的.引導(dǎo)下,我下象棋的技術(shù),是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。從這以后,我在學(xué)習(xí)上也靜下心來(lái)很多。我特別感謝爸爸對(duì)我的影響。

  這就是讓我印象最深刻的人,同學(xué)們你們聽(tīng)完我的介紹,覺(jué)得我的爸爸聰明嗎?

小學(xué)生寫人的作文10

  他可是我們班的風(fēng)火輪男孩,簡(jiǎn)直就是踩風(fēng)火輪的哪吒轉(zhuǎn)世?汕f(wàn)別小看他又矮、又瘦的身材,他跑得可快了。

  一雙大眼睛,里邊的黑珍珠轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),頭發(fā)烏黑、亮麗,還有一對(duì)似象耳的耳朵,十分討人喜歡,就連老師們也覺(jué)得他活潑可愛(ài)。每天,他挺著胸脯,踏著短小、自信的步伐走向?qū)W校,渾身上下透著一股幽默的感覺(jué)。

  再看看他的衣著,每天都變化著,五顏六色但有一處顏色永遠(yuǎn)不變,那就是他的鞋子,這也是我們叫他“風(fēng)火輪”的原因,你也許會(huì)問(wèn):一個(gè)人跑得快、跟鞋子有關(guān)?

  “各就各位,預(yù)備!跑!”他一下子沖了出去,就像一發(fā)子彈。他瞇著眼,邁開(kāi)短促有力的`步伐,腳下生風(fēng)。當(dāng)他跑完全程時(shí),其他同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落下整整三圈!你說(shuō)快不快?

  他最喜歡黑色的鞋子。當(dāng)他穿著鞋子似射出的子彈沖在跑道上時(shí),一又黑鞋快速在我們眼前回旋,就象他腳下踩著的風(fēng)火輪一樣,令人眼光繚亂,這就是“風(fēng)火輪”男孩的由來(lái)。

  怎么樣,這就是我們班機(jī)靈敏捷、腳下生風(fēng)的“風(fēng)火輪”男孩,要不要和他比試比試?

小學(xué)生寫人的作文11

  下節(jié)課,是這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)我班的第一節(jié)美術(shù)課,我們正熱切地盼望著那個(gè)新老師的到來(lái)。同學(xué)們都紛紛議論,有的說(shuō)一定是個(gè)小帥哥老師,有的說(shuō)一定是一位很漂亮的女教師。

  上課鈴響了,教室里出現(xiàn)了一位和同學(xué)們說(shuō)的不一樣的人。那人身材魁梧,30歲的樣子。此人開(kāi)始說(shuō)話了,先自我介紹。那人說(shuō):“我姓張,大家叫我張老師吧!蓖郏懥税,我挖了一下自己的耳朵,差點(diǎn)聾了。那個(gè)張老師說(shuō)話的'聲音如同雷鳴,又如同炸彈爆炸,使人震耳欲聾。下課后,同學(xué)們一致公認(rèn)他為“大喇叭”老師。

  以前我們班有個(gè)叫孫駿杰的同學(xué),他是個(gè)唱歌能手,發(fā)出的聲音讓人伸出大拇指叫好,我們也叫他大喇叭?珊瓦@位高大的張老師相比就小巫見(jiàn)大巫了,最多只能算個(gè)小喇叭了。

  上課時(shí),張老師的說(shuō)話聲震動(dòng)了整個(gè)教室。比如同學(xué)上課不認(rèn)真,做小動(dòng)作,張老師看見(jiàn)了小聲地一張嘴,就把那個(gè)同學(xué)嚇得四肢發(fā)抖,哪還敢做小動(dòng)作。

  張老師的聲音響,再加上身材高大,因此沒(méi)有一個(gè)人不怕他的。一次我的自行車被一個(gè)同學(xué)搶著騎,正當(dāng)我失望的時(shí)候,一個(gè)巨大而又熟悉的聲音把那個(gè)同學(xué)嚇住,“你怎么亂騎車?快起還給他。”那個(gè)同學(xué)驚呆了,兩眼翻白,連忙把車還給了我。

  張老師真厲害,我也要鍛煉成他那樣,長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)大喇叭老師。

小學(xué)生寫人的作文12

  六年的光景,在整場(chǎng)青春的舞臺(tái)劇中究竟占了幾分之幾?似乎一切都是悄然開(kāi)始,模糊結(jié)束。途中經(jīng)歷荊棘,走過(guò)彎路,,沒(méi)有人能代替我們歡喜,難過(guò)和彷徨,幸好未來(lái)總在前方。

  在這短暫又漫長(zhǎng)的六年里,我們遇見(jiàn)過(guò)許多陌生人,可六年的.時(shí)光沖淡許多人的印象,但唯有你的印象我還記得。

  小學(xué)四年級(jí)時(shí),你轉(zhuǎn)進(jìn)我們班,,剛開(kāi)始,沒(méi)有人理你。但通過(guò)袁震我們認(rèn)識(shí)了。后來(lái),你帶我去你家玩,但你家長(zhǎng)在,沒(méi)法進(jìn)你家門,你便帶我去小區(qū)里玩。我又覺(jué)得很無(wú)聊,你便帶我一起私闖民宅。

  你從大門旁的護(hù)欄翻進(jìn)別人內(nèi)院,然后從里打開(kāi)小門讓我進(jìn)去,又帶我爬進(jìn)到別人家的屋頂上。要離開(kāi)的時(shí)候,你便罵了家主,然后逃跑。那段時(shí)光,我記憶深刻。

  五年級(jí),你轉(zhuǎn)學(xué)了。我和袁震都覺(jué)得生活少了一些色彩,一些刺激,感覺(jué)生活又變回了原來(lái)的無(wú)趣。

  我希望未來(lái)能在茫茫人海再遇見(jiàn)你,但又擔(dān)心從此再見(jiàn)不到你。所以,,我給未來(lái)的我,或未來(lái)的你寫封信:對(duì)未知的期望大于恐懼,用青春無(wú)畏化作為前行的動(dòng)力。寫下豪言給自己踐行,去努力實(shí)現(xiàn)就不怕路途狼狽,追夢(mèng)吧!

  但愿,在未來(lái)能遇見(jiàn)你孔令杰。

  青春舉杯歡暢,以愛(ài)點(diǎn)亮夢(mèng)之榮光!迎接璀璨星軌,溫柔萌動(dòng)歲月!下一站,夢(mèng)想!

小學(xué)生寫人的作文13

  在我腦海中有許許多多印象深刻的人。但要說(shuō)印象最深刻的,那我會(huì)毫不猶豫地告訴你:是一個(gè)非常平凡的環(huán)衛(wèi)工人。

  一天清晨,天下起了蒙蒙細(xì)雨,我不禁想起了課后誦讀的一句話“沒(méi)事,這春雨要淋著才舒服!庇谑俏伊⒖棠闷鹩陚悖┖眯,準(zhǔn)備去看看這春雨到底有多神奇。

  我來(lái)到花園,一會(huì)兒到這看看,一會(huì)兒到那瞧瞧。忽然,一個(gè)東西在那邊閃了一下。好奇心驅(qū)使我走到那邊去一探究竟。只見(jiàn)一個(gè)穿著綠色衣服的人,他穿著雨衣來(lái)?yè)跤辏怯暌乱膊荒馨讶康挠険踝 ?/p>

  我仔細(xì)打量了他一下,便問(wèn)道:“叔叔,您這是在干嘛呀?”他慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),笑瞇瞇地說(shuō):“當(dāng)然是掃地呀!”他胸前那幾條閃閃發(fā)光的橙色條紋格外顯眼。我才反應(yīng)過(guò)來(lái),他是一名環(huán)衛(wèi)工人。我又問(wèn):“您每天都要這樣掃地嗎?”“這是當(dāng)然,只要一天不掃,街道都不知道會(huì)臟成什么樣子呢!彼麃G下這句話就轉(zhuǎn)身忙活起來(lái)。

  望著他漸漸遠(yuǎn)去的身影,我心中也有了主意。我慢慢走回家,拿起掃把來(lái)到樓下,學(xué)著那位叔叔的樣子,慢慢掃起地來(lái)。心中感慨:“叔叔雖然是個(gè)平凡的人,但是他在干著不平凡的`事情!

  這就是我印象最深刻的人。

小學(xué)生寫人的作文14

  她是一個(gè)令我印象深刻的人,她就是——“辣”大媽。

  每一次我看見(jiàn)她,就知道她是刻在我腦子里的人,她是短發(fā),雖然是短發(fā),但還是很流順,她臉上有許多皺紋,高高的鼻子。

  她每天都要下來(lái)散步,一天三次,每次兩三圈。有一天,他看見(jiàn)左爺爺,因?yàn)橥饶_不方便,所以便上去扶他走,左爺爺說(shuō):“謝謝啊,小孫!薄皼](méi)事兒,左大叔,一個(gè)院子的嘛!”他們互相看著對(duì)方,笑了起來(lái)。

  還記得有一次,他看見(jiàn)王奶奶的雞在啄左爺爺?shù)幕,“辣”大媽一想:不行,要不要阻止,阻止了又怕沒(méi)面子,那不阻止,王奶奶胡作非為,左爺爺腿不好,種點(diǎn)小花不容易。王奶奶這樣一想,我要為左大爺報(bào)仇。小王對(duì)不起了,說(shuō)罷,便拿起石頭,扔向王奶奶那只老母雞,那只老母雞揮揮翅膀飛了?墒沁^(guò)了一會(huì)兒,老母雞又來(lái)了,“辣”大媽大步流星的,一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái),用石頭把老母雞打死了。那天晚上“辣”大媽翻來(lái)覆去地睡不著,可能是想著那件事睡不著,過(guò)意不去。

  第二天一早,“辣”大媽抱著一只老母雞,去說(shuō)對(duì)不起。王奶奶見(jiàn)況說(shuō):“小孫,你這是發(fā)燒了?”說(shuō)著摸了摸她的.額頭。“你不是很正義嗎?把那只雞打死了不重要!怎么現(xiàn)在……”“不是……是我做錯(cuò)了!薄袄薄贝髬尨驍嗔送跄棠痰脑。說(shuō)罷,把老母雞給了王奶奶,王奶奶不要,她說(shuō):“別說(shuō)了……”王奶奶還是沒(méi)有說(shuō)謝謝時(shí),“辣”大媽走了,王奶奶流下了眼淚。

  是。⊥跄棠屉m然性子急,但是她也有優(yōu)點(diǎn),所以她是我印象最深刻的人。

小學(xué)生寫人的作文15

  北風(fēng)呼嘯的冬天,漫長(zhǎng)而又枯燥,每當(dāng)春風(fēng)吹遍你我的心田,便意味著令人惋惜的冬季,悄然而逝,在那條小路上的事也無(wú)聲落幕了。

  在雪花漫天的冬天里,我像往常一樣,隨意的在回家的小路上漫步。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一個(gè)模糊的身影,步履蹣跚,我走上前去,定睛一看,一位上了年紀(jì)的老奶奶,臉上額頭上的皺紋深如溝壑,上身穿的棉衣破舊不堪,露出的棉花已經(jīng)分不清黑白,下身穿的棉褲,縫縫補(bǔ)補(bǔ),仿佛補(bǔ)丁早已遍布全身。她手中緊握著掃把,把滿地的垃圾掃在一起,正準(zhǔn)備裝進(jìn)垃圾箱中,一陣寒風(fēng)似利劍般,將聚攏的垃圾飄揚(yáng)。路過(guò)的人無(wú)不是莫不關(guān)心,裹緊厚衣快步離去。

  老奶奶則彎著腰,抓起離她近的垃圾,一片一片湊在一起,她似乎已經(jīng)忘記自己的'年紀(jì),一個(gè)不小心,重重的摔在了地上,她又不死心的爬起來(lái),抬頭抓起垃圾扔進(jìn)垃圾桶。天不作美,大風(fēng)又瘋狂的吹起來(lái),她額頭上竟然留下了滴滴汗水。站起來(lái)之后,又拿起掃把,把滿地的垃圾一點(diǎn)點(diǎn)掃起,風(fēng)更狂了,垃圾也瘋了,聚了又散。一向愛(ài)面子的我,默默的在一旁幫她收拾起片片垃圾,附近的垃圾漸漸減少,一片不剩時(shí),我與她相視一眼,一句話也沒(méi)說(shuō),便一步步消失在她的視線中。

  后來(lái),我也路過(guò)那條小路,但再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那位令我印象深刻的老奶奶。

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