自習(xí)課
自習(xí)課1
老師在的時(shí)候，班上就像溫馴的小兔子一樣安靜，連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得一清二楚；可是當(dāng)老師不在時(shí)，全班就像頑皮的猴子一樣跳來(lái)跳去，有如一場(chǎng)瘋狂的派對(duì)，吵得雞飛狗跳。
每到星期二，大家就顯得特別地興高采烈，因?yàn)槔蠋熞ラ_(kāi)會(huì)，而今天就是星期二。當(dāng)老師一走出教室，平時(shí)乖巧懂事的副班長(zhǎng)竟然帶頭作怪。玩了一陣子后，聽(tīng)到黑板傳來(lái)“碰！碰！的巨響，我知道可怕的敵人出現(xiàn)了！那就是兩位沒(méi)血沒(méi)淚的紀(jì)律班長(zhǎng)要開(kāi)始記名字了！原本無(wú)理取鬧的同學(xué)漸漸安靜下來(lái)，不一會(huì)兒，全班就變得鴉雀無(wú)聲。突然，其中一位紀(jì)律班長(zhǎng)在黑板上記了我的名字，我只能難過(guò)得垂下頭喟然長(zhǎng)嘆，彷彿自己被判了死刑一般。
才剛想去據(jù)理力爭(zhēng)，這時(shí)那位紀(jì)律班長(zhǎng)覺(jué)得不舒服，另外一位只好陪他去保健室，于是全班又故態(tài)復(fù)萌，吵鬧的聲音有如市場(chǎng)賣菜。隱隱約約，我們聽(tīng)到“叩！叩！的腳步聲，每個(gè)人無(wú)不豎起耳朵，并且立刻沖回座位坐好。當(dāng)鞋子的聲音越來(lái)越接近、越來(lái)越大聲，我們的心情就越害怕，真是令人膽戰(zhàn)心驚啊！最后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是別班的老師要去上廁所，全班一片嘩然，心中的那塊大石頭總算放了下來(lái)！才這么想，老師就從后門無(wú)聲無(wú)息地走進(jìn)來(lái)，剛好站在我背后，一股涼意從腳底升起，大家也都正襟危坐，不敢亂動(dòng)。
結(jié)果可想而知，慘啊！老師罰全班抄寫聯(lián)絡(luò)簿上的功課五遍，而名字被記在黑板上的要抄十遍，我就是其中之一。可恨的紀(jì)律班長(zhǎng)！可恨的十遍！不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我們實(shí)在不應(yīng)該趁老師不在時(shí)，這么吵鬧。以后我要記住這次的教訓(xùn)，守好自己的本分，善加利用時(shí)間，不要因?yàn)樨潏D一時(shí)的快樂(lè)，反而害了自己。
自習(xí)課2
XX年06月16日 星期六 天氣：晴班主任外出學(xué)習(xí)，這無(wú)異于給我們放了假，登時(shí)，天下大亂，群龍無(wú)首，狼煙四起，角逐紛爭(zhēng)。出現(xiàn)了各路諸侯割據(jù)一方的局面。 幾個(gè)破舊的風(fēng)扇無(wú)力地吱扭轉(zhuǎn)著，細(xì)小的聲音淹沒(méi)在巨大的聲浪之下，如一粒石子被丟入大海，杳無(wú)影蹤。 同桌本來(lái)就愛(ài)說(shuō)，這一來(lái)，他的特長(zhǎng)可是得到了充分的發(fā)揮，從古猿人扯到世界末日，從探測(cè)火星談到流行時(shí)裝，從阿凡達(dá)說(shuō)到“東風(fēng)夜放花千樹(shù)”侃侃而談，天南地北，明星八卦，無(wú)所不有。和前面說(shuō)了和后面說(shuō)，再去和右面說(shuō)，好像這還不能突現(xiàn)出他的厲害，又傳起了紙條。一個(gè)個(gè)小紙彈漫天飛舞，此起彼伏，如同玩蹦床，這個(gè)上去，那個(gè)下來(lái)，可惜傳紙條者空投手技不精，我成了活靶子，右邊的那張麻麻臉扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去，一張嘴攪動(dòng)個(gè)不停，口水四濺，越發(fā)厭惡，只好捂著耳朵，拼命集中精力讀書。
忽然，一只手重重地在我桌子上拍了一下，鴉雀無(wú)聲，是班長(zhǎng)，我不由地高興起來(lái)了，是不是讓我做證？班長(zhǎng)雖然是你朋友，但這可不能顧及情面了吧！ “吵什么吵，鬧什么鬧，班里就數(shù)你能說(shuō)！”班長(zhǎng)一副咄咄逼人的樣子，“你看你同桌多老實(shí)”班長(zhǎng)指著我大嚷，同桌一副俯首貼耳，下決心認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子樣。這怎么會(huì)是我？這到底怎么了？我只能在心底里高呼“大人，冤枉�。 薄皩W(xué)學(xué)人家，人家都在讀書，你還傳紙條�！卑嘀兄挥心峭䥽�(yán)的聲音在回蕩�！拔铱梢宰鲎C，他一直沒(méi)停止說(shuō)話，”同桌一副坦白從寬的樣子，嘿嘿陰笑地看著我。 大人，冤枉�。∥液卧f(shuō)話，傳紙條？心中有苦，卻與誰(shuí)評(píng)說(shuō)，欲辯解，卻被凌厲的眼神駁回。這難道就是所謂的朋友？這難道就是所謂的友誼？ 大人，冤枉啊！
自習(xí)課3
一堂看似平常的自習(xí)課，其實(shí)也并非平常。
剛上課時(shí)，大家都很自覺(jué)，各司其職，堅(jiān)守著自己的那塊陣地，努力奮斗著，不斷地走向革命的成功。從每個(gè)人臉上的表情來(lái)看，上級(jí)給我們下達(dá)的任務(wù)是十分艱巨的，但是為了革命的成功，為了能夠解放“人民”，每個(gè)人都絲毫不敢有半點(diǎn)馬虎，集中精神在認(rèn)真地完成著手中的工作。
就在離革命成功將要不遠(yuǎn)時(shí)，有一部分意志不堅(jiān)定的人開(kāi)始松懈，并且擾亂軍心。這時(shí)才能更好的體現(xiàn)出班干部的作用！班長(zhǎng)一人管班顯然是力不從心，于是就將記黑名單這項(xiàng)吃力不討好，還會(huì)得罪人的差事交給了副班長(zhǎng)。副班長(zhǎng)很高興地接受了這項(xiàng)“光榮”的任務(wù)，搜集齊所需要的材料后就開(kāi)始認(rèn)真負(fù)責(zé)起自己的職責(zé)來(lái)了。
副班長(zhǎng)用自己那雙老鷹班犀利的眼神尋找著班里的一點(diǎn)點(diǎn)蛛絲馬跡，任何的風(fēng)吹草動(dòng)都不可能逃得過(guò)他的眼睛。這時(shí)候有些人就會(huì)自投羅網(wǎng)，掉進(jìn)副班長(zhǎng)早已設(shè)好的陷阱里。每當(dāng)有“獵物”自動(dòng)上門的時(shí)候，副班長(zhǎng)就會(huì)裝成一副很威嚴(yán)的樣子，把那些自動(dòng)上門的人填進(jìn)黑名單里，當(dāng)時(shí)他就把自己當(dāng)做是上帝一樣，掌握著所有人的生殺大權(quán)。
每當(dāng)看到他這副模樣我就想笑，而此時(shí)我又想到了馬國(guó)鈺給我們幾個(gè)開(kāi)的一個(gè)玩笑：“你們知道楊小強(qiáng)（副班長(zhǎng)）為什么那么能裝嗎？”眾人異口同聲說(shuō)不知道。他又說(shuō)：“因?yàn)樗麐寫阉麜r(shí)喝了兩瓶酒！”我猛然間想起來(lái)，就立即捅了捅前面的張洪波，又給他講了一遍，我又問(wèn)他：“你猜他媽喝了什么酒？”張洪波想了想說(shuō)：“估計(jì)喝了兩瓶二鍋頭！”我聽(tīng)完抑制不住自己的情緒，立即放聲大笑。此時(shí)，班主任正好進(jìn)來(lái)，我眼疾手快立刻閉住了嘴。班主任看了一下我們的情況就走了。我余興未盡，又哈哈大笑，可沒(méi)等一會(huì)，班主任神不知鬼不覺(jué)地進(jìn)教室了，我麻痹了，居然被剛才的表象給忽悠過(guò)去，弄了半天掉進(jìn)了老師的圈套。
這是一堂多么有趣的自習(xí)課��！
自習(xí)課4
老師不在的自習(xí)課，總是亂哄哄的。我們班就是這樣的一個(gè)班級(jí)。老師不在就會(huì)“大鬧天宮”。
記得有一次班主任蔣老師剛離開(kāi)，教室里就炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們瞬間沸騰起來(lái)，四處下位亂竄，到處都是講話聲，笑聲和尖叫聲。班上幾個(gè)搗蛋鬼一半負(fù)責(zé)站在后門與窗子那兒偷看蔣老師的行蹤，另一半負(fù)責(zé)站在前門那兒，只要看見(jiàn)蔣老師過(guò)來(lái)，就立刻提前發(fā)出“一級(jí)”警報(bào)，是班上的頭等“哨兵”，好一派熱鬧景象。正是“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王”。
接著有名的兩個(gè)搗蛋同學(xué)就會(huì)與門口的“哨兵”們一起從門外跑進(jìn)來(lái)，一邊走還一邊大喊：“城管大隊(duì)的隊(duì)員來(lái)啰!快讓開(kāi)!”。接著就該跳梁小丑們出場(chǎng)了。打廣告的小丑喊著“舒筋健腰丸，好吃又好玩!或者“沈亞他明(我們班一同學(xué)名字)牌豬大腸!兩塊錢一斤!好吃不香!”而其他小丑們則演起了《熊出沒(méi)》。他們一會(huì)兒喊一句“熊大，俺要吃蜂蜜!”一會(huì)又喊一句“光頭強(qiáng)，你不許砍俺們的樹(shù)!”。
不久，又有兩個(gè)同學(xué)趁著跳梁小丑們盡情表演、嘩眾取寵的時(shí)候突然大喊了一句：“蔣老師來(lái)了!”
頓時(shí)，全班同學(xué)都像炸了窩似的，在一瞬間手忙腳亂了起來(lái)，拼命地往自己的座位方向奔逃，作了鳥(niǎo)獸散狀。教室在一剎那間安靜了，靜得似乎可以聽(tīng)見(jiàn)每個(gè)人的呼吸聲和心跳聲。可是過(guò)了許久，蔣老師都還沒(méi)過(guò)來(lái)，再一看那些人臉上的笑容，得瑟得像要開(kāi)花一般，真可惡!于是大家知道被騙了，又重新吵鬧起來(lái)——該睡覺(jué)的睡覺(jué)：該看書的看書;該放哨的放哨;該表濱的表演，一切重歸原樣。
突然，蔣老師真的回來(lái)了。于是，頭等“哨兵們一邊哭嚎，一邊喊著：“‘蔣閻王’回來(lái)了!快跑啊!否則就死定了!”跑回座位，一切瞬間變得寂靜起來(lái)……
啊!老師不在的自習(xí)課，總是如此熱鬧。正是“國(guó)不可一日無(wú)君，軍不可一日無(wú)帥”啊!
自習(xí)課5
每次老師開(kāi)會(huì)，我們就得上自習(xí)課。說(shuō)是自習(xí)課，其實(shí)全被幾個(gè)搗蛋的同學(xué)給攪亂了，什么也學(xué)不了。
印象中有一次自習(xí)課上，開(kāi)始時(shí)同學(xué)們都還能安靜地寫作業(yè)，可是，還沒(méi)做幾道題呢，亂子就出來(lái)了。一向坐不住的蘇霖同學(xué)突然站了起來(lái)，他沒(méi)有來(lái)由地冒出一句：“我可是出了名的歌手。哈哈，哈哈�！甭曇艄智还终{(diào)，大家都忍不住笑了起來(lái)。老油條早就坐不住了，一直等著別人開(kāi)頭挑事，他好就勢(shì)起哄。逮到這樣的機(jī)會(huì)，他從來(lái)都不會(huì)放過(guò)。他故意滋起事來(lái)，奸笑著問(wèn)蘇霖：“你是出了名的歌手？給我們唱一句�！�
蘇霖傻頭傻腦，不知道害臊。他大聲唱了一句，可是除了音量較大之外，由于口齒不清，誰(shuí)也不知他唱了什么。于是全班都哄笑起來(lái)。
蘇霖更加得意洋洋。忽然，不知從哪里飛來(lái)五只大蜜蜂，它們嗡嗡地唱著前進(jìn)的歌，向蘇霖飛去。蘇林雙手把頭一抱，躥出教室去了。我們坐在座位上直發(fā)抖，班長(zhǎng)叫我們別動(dòng)，像木頭人一樣。過(guò)了一會(huì)兒，也許是外面并不好玩吧，蘇霖探頭探腦地走進(jìn)教室，弱弱地問(wèn)：“蜜蜂飛走了嗎？”全班異口同聲地說(shuō)：“都飛走了！”
蘇林一邊搖搖晃晃地回座位，一邊做出一副快要哭的表情，滑稽極了。他望了一眼窗外，說(shuō)：“老師來(lái)了�！蔽覀儑樀貌惠p，急忙做出寫作業(yè)的樣子。一會(huì)兒后，真的有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)，可惜不是老師�？赡茴I(lǐng)導(dǎo)剛才看到蘇霖出去了，又知道他是一個(gè)搗蛋鬼，二話沒(méi)說(shuō)，直接把蘇林拿在手里玩的筆盒扔下了樓，大家想笑又不敢笑。領(lǐng)導(dǎo)走后，老油條躥出教室，用了不到10秒鐘的時(shí)間就把蘇林的筆盒撿了回來(lái)。全班同學(xué)拿著蘇林的筆盒扔來(lái)扔去，教室里更亂了。
幾個(gè)好學(xué)的同學(xué)望著蘇霖的傻樣，搖了搖頭。呵呵，等朱老師回來(lái)，有他受的了。
自習(xí)課6
今天上午的語(yǔ)文課，老師有事沒(méi)來(lái)，所以語(yǔ)文課變成了自習(xí)課，黨同學(xué)們得知這一消息時(shí)，原本鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)變得沸騰了，就好似多了幾支交響樂(lè)隊(duì)，同學(xué)們都在干著各種各樣的活動(dòng)，紛紛享受著老師不在的樂(lè)趣。只見(jiàn)同桌徐睿正在專心致志地畫著筆記本上史努比，她那身心入境的心態(tài)還真像正在描繪世界名作的大畫家。 看完了同桌的“大作”，我又轉(zhuǎn)身向左邊看去，只見(jiàn)有幾個(gè)自覺(jué)的女同學(xué)正在看書，再向后看，便看到了孫美玲小組，只見(jiàn)孫美玲正閉著眼睛，唱著自以為動(dòng)聽(tīng)、美妙的歌曲，并手舞足蹈地做著動(dòng)作，完全陶醉在自己“美妙”的歌聲中了，卻不知道自己周圍的人都在“掩耳而逃”。 再向后看就是王秋實(shí)一組，只見(jiàn)王秋實(shí)在于悅和李偉銘的指揮下擺出了各種各樣的造型，一會(huì)兒是著名雕塑“思想者”的造型，一會(huì)兒是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，看了半天我也沒(méi)搞等他們?cè)诟墒裁�，最后，�?wèn)了其他人才知道，于悅正在練習(xí)“葵花點(diǎn)穴手”�？粗粗矣X(jué)得不太舒服，原來(lái)是身子轉(zhuǎn)了180大轉(zhuǎn)彎，我干脆把身子轉(zhuǎn)過(guò)去，首先映入我眼簾的是一場(chǎng)現(xiàn)代版的“武松打虎”（溫海鈺vs李大牙），李大牙的原名為李睿。據(jù)聽(tīng)說(shuō)李睿睡覺(jué)時(shí)會(huì)露出兩顆大黃牙，像一只兔子而得名。這時(shí)，只見(jiàn)于悅使一個(gè)連環(huán)巴掌，李睿重重的受了一下，但他并不甘示弱，使出看家本領(lǐng)，拿“盾牌”（本子）擋住他的嘴，這場(chǎng)比賽最終已武松（于悅）勝利二告終。我又轉(zhuǎn)過(guò)身子開(kāi)始觀賞同桌的畫，可她不給我看，真小氣。
就在這時(shí)，下課鈴響了，這真是一堂有趣的自習(xí)課。
自習(xí)課7
這一天，全校班主任開(kāi)會(huì)，我們的自習(xí)課就沒(méi)有班主任看守了。班主任陳老師在黑板上寫下了幾個(gè)大字：“寫一篇有意義的日記”然后就“咚、咚、咚的走下樓梯。教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才我們是鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，又聽(tīng)到樓梯上有：“咚、咚、咚”的腳步聲，同學(xué)們以為是陳老師來(lái)了，串位的連忙回原位，喝水的連忙向座位跑，看小人書的連忙藏起連環(huán)畫，在一起談笑風(fēng)的女生，也連忙坐的端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)書胡亂的翻閱起來(lái)，就是把書拿倒了，也顧不上倒過(guò)來(lái)；有的人用書遮住自己忍不住的笑臉，強(qiáng)裝專心致志的樣子。
教室門猛地被推開(kāi)了。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到，進(jìn)來(lái)的`竟然不是班主任，而是一個(gè)調(diào)皮的男學(xué)生。原來(lái)這個(gè)“調(diào)皮生”趁同學(xué)們笑鬧時(shí)，悄聲離開(kāi)座位，并隨手關(guān)上門走下樓去。只等搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，知道上當(dāng)了。于是教室里拋起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的天地。
女生呢？有的忙著用各種各樣的貼畫來(lái)裝飾自己的筆記本，有的聚在一起一邊抄歌一邊歡唱，似乎比郊游時(shí)還興奮。還有幾個(gè)女學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，大一包小一包的鹽辣椒擺滿了一桌子，一邊吃還一邊喝水，口里不時(shí)發(fā)出一股辣的呼氣的聲音。
“咚、咚、咚……，“陳老師來(lái)啦！”不知誰(shuí)報(bào)警似的喊了一聲，此課間，教室又恢復(fù)了平靜。班主任推開(kāi)教室門，看到同學(xué)們專心致志的情景，臉上露出了欣慰的笑臉。
哎，班主任不在的時(shí)候……
自習(xí)課8
“各位班主任老師，馬上到校長(zhǎng)室開(kāi)會(huì)！”學(xué)校里，校長(zhǎng)又用他那充滿噪聲的大喇叭廣播著。
我們都暗暗發(fā)笑——終于不用上這枯燥無(wú)味的課啦！
老師把我們班的“魔女”叫上臺(tái)來(lái)，所謂“魔女”，其實(shí)就是班長(zhǎng)啦，只不過(guò)她可是我們老師的“小跟班”，比老師還要嚴(yán)厲呢！
老師前腳剛一出門，教室里就有了點(diǎn)小騷動(dòng)：張三李四在竊竊私語(yǔ)；“發(fā)明家”小剛把他的鋼筆給“解剖”了；小明在看漫畫書，自己還偷笑呢……
“魔女”見(jiàn)這情景，拿起板擦，重重地拍在桌子上，瞪大眼睛吼道：“都快寫作業(yè)！小心我把你的大名掛在黑板上！”她剛說(shuō)完，便傳來(lái)一聲驚天地泣鬼神的屁響，全班頓時(shí)沸騰起來(lái)，原來(lái)是我們班的“屁神”又開(kāi)炮啦！
這下可一發(fā)不可收拾了！“搗蛋鬼”小李拿起一把掃把當(dāng)吉他開(kāi)始“演奏”起來(lái)，逗得全班哄堂大笑；天上紙團(tuán)、紙飛機(jī)亂飛，有一架飛機(jī)正降落在“魔女”的鼻尖上，“魔女”眼里哪里容得了沙子，但是，任她發(fā)出再大的聲響，吼得再狠，同學(xué)們依然我行我素；她拿起粉筆，想要記名，又不知道記誰(shuí)好；她眼里閃著淚花，都快要急哭了。
這時(shí)，我們班的“放哨兵”大喊一聲：“老師回來(lái)了！”0.01秒之后，我們教室的門被“嘭”的一聲踹開(kāi)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。門外的老師正喘著粗氣，頭上仿佛冒著煙，鼻頭點(diǎn)綴著汗珠，氣得臉通紅，黑邊眼鏡下那雙嚴(yán)厲的眼睛正狠狠地瞪著我們……
“整個(gè)年級(jí)就屬你們最吵！作為懲罰，今天作業(yè)翻三倍！”我的腦海里回蕩著老師的話，我背著沉甸甸的書包，嘆了口氣。唉，珍愛(ài)自習(xí)，好好學(xué)習(xí)�。�
自習(xí)課9
六年的短暫時(shí)光，讓我們口中的“a、o、e”變成一句句精美的語(yǔ)段;讓我們口中的“1、2、3”變成一個(gè)個(gè)復(fù)雜的公式;讓我們口中的“A、B、C”變成一段段精簡(jiǎn)的英文語(yǔ)段。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們度過(guò)了許多自習(xí)課，在自習(xí)課上我們哭過(guò)，笑過(guò)… …
記得一次數(shù)學(xué)自習(xí)課，隨著駝背的老師進(jìn)入教室，教室迎來(lái)一陣陣笑聲。他的樣子真的很滑稽，雙手藏在袖子中，走路的時(shí)候大步向前邁。他似乎心情很好，神情也很平和。開(kāi)課了，數(shù)學(xué)老師有趣地說(shuō)道：“將你們的練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)吧!”剛說(shuō)完，便有一些人笑了�！昂�!第一題‘小燕子’你來(lái)回答下吧!”數(shù)學(xué)老師立馬站起來(lái)，我們以為他可以答上來(lái)，但卻沒(méi)想到，等來(lái)的只是一陣沉默。班里頓時(shí)笑開(kāi)了花，數(shù)學(xué)老師把他的眼睛睜得大大的，將眉毛故意向上揚(yáng)了揚(yáng)，做出一種夸張的表情，并說(shuō)道：“咦——?‘小燕子’你不會(huì)呀!我記得我上午剛剛講過(guò)的!”一時(shí)間，滑稽的動(dòng)作配上風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓班里哄堂大笑起來(lái)，一時(shí)間無(wú)法停下來(lái)。突然，這時(shí)數(shù)學(xué)老師的電話響了。他接起了電話。我們開(kāi)始以為他會(huì)出去打電話，哪成想，他竟然原地蹲下了身子，將手機(jī)緊緊按在自己的耳朵上，并用另一只手捂住耳朵，加上本來(lái)駝背，脖子顯得更長(zhǎng)，讓我們看了，忍不住大笑起來(lái)。有的人用雙手捂住嘴笑，生怕發(fā)出聲音;有的人干脆捧腹大笑起來(lái)，還不時(shí)敲打桌子;有的人甚至直接爬到了地上。時(shí)間飛快地流逝，一節(jié)漫長(zhǎng)的數(shù)學(xué)自習(xí)課竟然在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
或許將來(lái)，還會(huì)有許多自習(xí)課，但我相信絕不會(huì)有和小學(xué)的自習(xí)課一樣，既輕松又有趣。對(duì)我而言，小學(xué)的自習(xí)課是一段難忘而寶貴的記憶，久久不能忘懷。
自習(xí)課10
由于美術(shù)老師參加緊急會(huì)議，這節(jié)課臨時(shí)改為上自習(xí)�！甭�(tīng)到班長(zhǎng)宣布這個(gè)消息，教室里頓時(shí)掀起一陣洶涌的呼呼聲，仿佛這里不是教室，而是我們擁有的自由天地。
同學(xué)們有的交頭接耳，互相討論著熱鬧的話題;有的喜形于色，為獲得自由表示祝賀;有的眉頭緊皺，思考著奧數(shù)題;還有的全神貫注，細(xì)細(xì)品味著世界名著的古老韻味……只有兩個(gè)班長(zhǎng)兢兢業(yè)業(yè)地維持著秩序，但是二位“能力有限”，教室里仍遲遲不能安靜下來(lái)。
我正在寫著課堂上還未完成的英語(yǔ)作業(yè)，班里的多數(shù)同學(xué)也都在看書、寫作業(yè)，那為什么教室就安靜不下來(lái)呢?兩個(gè)班長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一番周折，終于找到了答案：討論奧數(shù)題的同學(xué)意見(jiàn)不一致，而且每個(gè)同學(xué)都為自己辯解，導(dǎo)致聲音越來(lái)越大;有兩名同學(xué)在聊天，說(shuō)到高興的時(shí)候就忽然哈哈大笑。最終，班長(zhǎng)說(shuō)的話，他們總有為自己辯解的理由，班長(zhǎng)“大人”敗下陣來(lái)。
我回頭瞟了一眼掛在墻上的鐘表，時(shí)間真快，還有兩分鐘就要下課了!就在這時(shí)，教室的門忽然開(kāi)了，班主任陳老師進(jìn)來(lái)了，熱鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，甚至連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)“認(rèn)認(rèn)真真”地學(xué)習(xí)著……
陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我考驗(yàn)的是同學(xué)們的自學(xué)能力、紀(jì)律意識(shí)和班干部的工作態(tài)度、管理能力。通過(guò)考核，我們班絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，兩位班長(zhǎng)盡職盡責(zé)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)，大家鼓掌!”教室里響起熱烈的掌聲。“但是，也有個(gè)別同學(xué)違反紀(jì)律，不服從管理，這幾位同學(xué)下課后到我辦公室去!希望同學(xué)們以這堂自習(xí)課為教訓(xùn)，在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我管理，大家一起努力，爭(zhēng)做管理規(guī)范化班級(jí)!”教室里又響起一陣熱烈的掌聲。這時(shí)，下課鈴響了，幾個(gè)同學(xué)象犯人一樣跟著老師走出了教室。
這堂自習(xí)課已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，我仍記憶猶新。我時(shí)時(shí)告誡自己，一定要象陳老師要求的那樣，做一名自信、自律、自強(qiáng)的好學(xué)生!
自習(xí)課11
就在周三下午，我們連上三節(jié)自習(xí)課！這在中學(xué)史上可是極為罕見(jiàn)的事情呀！你想知道我們這三節(jié)“happy class”是怎樣度過(guò)的嗎？那就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
因?yàn)橐_(kāi)會(huì)，班主任趙老師布置好兩節(jié)自習(xí)課的內(nèi)容，但當(dāng)她前腳剛跨出門框開(kāi)會(huì)去了，同學(xué)們就開(kāi)始沸騰起來(lái)，七嘴八舌，談天論地。邢老班不得不扯破嗓門吼“安靜——”“別吵了——”，那洪亮的嗓音，估計(jì)一樓的同學(xué)也能聽(tīng)到她的“河?xùn)|獅吼”。后來(lái)，幾位班干部一起出馬，才把這場(chǎng)轟轟烈烈的“人民起義”鎮(zhèn)壓下去。待興奮勁兒過(guò)去，同學(xué)們便各忙各的。前半節(jié)課大家都在老老實(shí)實(shí)地讀書，可后半節(jié)課，有人就手心刺癢，禁不住作業(yè)的“誘惑”，紛紛開(kāi)始行文流水，而我則不然，好不容易借來(lái)一本小說(shuō)，剛翻了幾頁(yè)便被其中的男女主角吸引住了，只想往下讀往下看。書中的故事好似一片漩渦，把我卷入其內(nèi)，全然忘記了世界的存在，時(shí)間的流逝，心只想隨著書中的故事情節(jié)上下波動(dòng)……就這樣，我呆若木雞地坐了一個(gè)多小時(shí)，才戀戀不舍地放下小說(shuō)出去上操。路遇菜園，也不忘做一些不正經(jīng)的鬧騰事——折折花，踢踢土！
第三節(jié)課老師依然沒(méi)有開(kāi)完會(huì)，生物老師向我們報(bào)告完情況后，一陣歡呼之后，我又開(kāi)始讀我的愛(ài)書。我正棄書從文時(shí)，發(fā)現(xiàn)老班那里金光燦燦，哦！原來(lái)是外面的最后一抹殘陽(yáng)，從門縫鉆進(jìn)來(lái)，跨越眾人，不偏不倚地照在老班身上。那溫暖的光，好似舞臺(tái)的燈光特效，眾人也邊看邊樂(lè)，一片歡聲笑語(yǔ)……
在這寫字的沙沙聲中和同學(xué)們的嬉笑聲中，下課鈴就這么無(wú)情地打起，美好的自習(xí)課時(shí)光就這么結(jié)束了。好想再來(lái)一次那樣美好的時(shí)光��！
自習(xí)課12
周五，中午的自習(xí)課，因徐老師要去開(kāi)會(huì)，便把我們班“托付”給嚴(yán)老師。走之前，徐老師嚴(yán)肅的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我去開(kāi)會(huì)的時(shí)候，你們一定要安靜地看書或做作業(yè)本，不許大吵大鬧！”看到同學(xué)們的頭點(diǎn)得像雞啄米似的，徐老師放心地走了。
可誰(shuí)知，徐老師剛走沒(méi)多久，吵鬧聲就像潮水一般涌來(lái)。先是細(xì)細(xì)的，仿佛是在耳語(yǔ)。接著，聲音轉(zhuǎn)化到了七八個(gè)人的聲音。這聲音仿佛剎不住腳似的，越來(lái)越響。最后，竟驚動(dòng)了隔壁班的嚴(yán)老師！這下可好，嚴(yán)老師才管我們班不久，就給我們來(lái)了個(gè)下馬威——批評(píng)聲像冰雹似的，劈頭蓋腦地朝我們?cè)疫^(guò)來(lái)。此時(shí)此刻，我們班里靜得連一根針掉下都聽(tīng)得清清楚楚，只有嚴(yán)老師的聲音在寬敞的教室中久久地回蕩�？墒牵瑖�(yán)老師剛一走，那吵鬧聲又一次卷土重來(lái)。有的同學(xué)三三兩兩地聚在一起，直聊到天南海北；有的同學(xué)正在左顧右盼，希望有什么新鮮事；有的同學(xué)時(shí)不時(shí)地說(shuō)出一兩句笑話，惹得周邊的同學(xué)笑得前仰后合……我想，大家可能已經(jīng)忘了站在講臺(tái)上，不知所措的嚴(yán)老師派的“管理員”了吧。這時(shí)，他竟一路小跑著奔出教室！他會(huì)不會(huì)去找嚴(yán)老師？大家頓時(shí)慌亂起來(lái)，急忙停下嘴巴里的話，坐得端端正正。這時(shí)，更有一個(gè)同學(xué)火上澆油，撒歡似的繞著同學(xué)們跑，嘴里喊著：“他去找嚴(yán)老師了！他去找嚴(yán)老師了！”這一說(shuō)，教室里變得更加鴉雀無(wú)聲，一些同學(xué)緊張得大氣也不敢出。
可當(dāng)?shù)弥嗟耐瑢W(xué)又折回來(lái)的原因是找不到嚴(yán)老師時(shí)，大家著實(shí)松了口氣。頓時(shí)，教室里又像炸開(kāi)了鍋。大家仿佛在惡補(bǔ)剛剛快要吐出來(lái)又被硬吞下去的話。在噪雜的環(huán)境中，大家竟沒(méi)發(fā)覺(jué)，剛開(kāi)完會(huì)的徐老師正悄悄地“潛入”教室。當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)完了，嚴(yán)老師當(dāng)著徐老師的面狠狠地訓(xùn)斥著我們班。我不禁感到慚愧。雖然我剛剛一直在做作業(yè)，可我也是我們班的一份呀！可我并沒(méi)有阻止講話的同學(xué)。徐老師生氣地瞪著我們，一邊附和著嚴(yán)老師，好像在幫我們賠不是。
我想，徐老師一定再也不想看到這種自習(xí)課了。
自習(xí)課13
這件小事讓我明白“不以規(guī)矩，不成方圓�！边@句話的含義。每當(dāng)我不遵守規(guī)則時(shí)，總會(huì)拿這句話提醒自己。
俗話說(shuō)得好：老師不在校，學(xué)生亂了套。
我們班的“亂套日”是星期三，因?yàn)槊恐艿倪@一天，我們的班主任都要去開(kāi)會(huì)。想知道馬蜂窩什么樣嗎？就是我們班星期三那樣！
自習(xí)課的上課鈴剛打響，班長(zhǎng)大人便拿起教鞭，用“女高音”進(jìn)行起了班主任的“模仿秀”�？上冀K是只“紙老虎”，聲音再響亮也難得班主任的氣勢(shì)，招呼大家遵守紀(jì)律的話統(tǒng)統(tǒng)被“左耳進(jìn)、右耳出”。
教室后排忽然傳來(lái)一陣肆無(wú)忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我們班的“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個(gè)“天王”的稱號(hào)可不是白揀的，真不知道他哪兒來(lái)那么多段子，順手一拋就能讓大伙笑得滿地找牙。班長(zhǎng)大概是全班惟一不賣“搞笑天王”的賬的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下，“搞笑天王”終于率眾投降。剛安靜一會(huì)兒，班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來(lái)，不就是因?yàn)榕赃叺哪猩_(kāi)玩地“打”了她一下嗎？這下可好，有了“哭鼻子大王”洶涌澎湃的哭聲墊底，大家竄座位的竄座位，看漫畫的看漫畫，說(shuō)笑話的說(shuō)笑話……“鐵血”班長(zhǎng)被逼無(wú)奈，終于祭出了“殺手锏”？？記名字。然后，再怎么“鐵血”的手段也阻擋不了對(duì)“自由”的渴望，沒(méi)過(guò)幾分鐘，在幾個(gè)膽大的男生的“召喚”下，“馬蜂窩”終于又炸響了。失去“王牌”的班長(zhǎng)只好沖著幾個(gè)班干部無(wú)奈地?cái)倲偸�，像是在�?wèn)“我該怎么辦呀”……
自習(xí)課14
今天上午最后一節(jié)是自習(xí)課，數(shù)學(xué)老師收完作業(yè)對(duì)大家說(shuō)：“接下來(lái)，大家可以做作業(yè)，也可以看書。”說(shuō)完，數(shù)學(xué)老師就急匆匆地走出教室。
老師前腳出教室，同學(xué)們后腳就“行動(dòng)”起來(lái)了，有的上躥下跳，有的歡呼雀躍，個(gè)個(gè)八仙過(guò)海，各顯神通，教室里頓時(shí)雞飛狗跳。王剛蹦到桌子上對(duì)陳輝做了個(gè)鬼臉，邵永輝頓時(shí)氣不打一處來(lái)，也蹦到桌子上，兩人打起了“尺戰(zhàn)”。別的同學(xué)也呼朋引類，有的三人組合起來(lái)玩小棒的游戲，還有的甚至三五一群來(lái)到操場(chǎng)做起了游戲，還有更厲害的呢，有些調(diào)皮鬼竟跑到講臺(tái)前玩起了老師的電腦，底下是各自忙著各自的活兒。
班長(zhǎng)看到這種現(xiàn)象，憤怒不已，怒氣沖沖，大聲喊著安靜下來(lái)，可同學(xué)們哪顧得上班長(zhǎng)說(shuō)的話呀，還是干著自己的活兒。
班長(zhǎng)無(wú)計(jì)可施，只好回座位去寫作業(yè)了。教室里依然像市場(chǎng)一樣熱鬧非凡。
“老師來(lái)啦�！辈恢钦l(shuí)冒了一句，大家齊刷刷地將目光轉(zhuǎn)向窗外，呀，那身影高大威嚴(yán)，也不知是何時(shí)出現(xiàn)的，同學(xué)們個(gè)個(gè)灰溜溜地跑回了教室。
同學(xué)們默默地等待著“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨……
自習(xí)課15
自習(xí)課上，教室里靜悄悄的，同學(xué)們正專心地練字。突然，一陣呼嚕聲打破了教室的寂靜。原來(lái)，雯雯竟然睡著了！
“雯雯，快醒醒！和大家一起練字！”班長(zhǎng)張玉玲連忙叫醒她。
“怎么了？”雯雯伸了一個(gè)懶腰，“練字？我不練！”
張玉玲好奇地問(wèn)：“為什么呀？”
雯雯不屑地瞧了瞧同學(xué)們正在練習(xí)的字，說(shuō)：“你想啊，現(xiàn)在誰(shuí)還寫字��！科技這么發(fā)達(dá)，電腦里有各種各樣的字體，打印出來(lái)既工整又漂亮，不省事多了嗎？”
雯雯的話在教室里引起一陣喧嘩。
“是�。‰娔X里的字打印出來(lái)可漂亮了！”
“雯雯說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，上次我家廣告牌上的字就是用電腦打印出來(lái)的。”
“看來(lái)，真的沒(méi)有必要練字了！”
有些同學(xué)認(rèn)同雯雯的說(shuō)法。
但是，更多的同學(xué)則提出了反對(duì)意見(jiàn)。
“如果在大樹(shù)上貼標(biāo)語(yǔ)，總不能用電腦打印出來(lái)的紙，樹(shù)上是貼不住的，最后還得用毛筆寫上去�！�
“寫字可以鍛煉我們的毅力，陶冶我們的情操�！�
“媽媽說(shuō)，字就好比一個(gè)人的臉面，一眼就能看出美丑的�！�
“練字的好處有很多，別的不說(shuō)，在日常生活中，用筆的地方肯定比用電腦的多。”
大家熱烈地爭(zhēng)論著，班主任老師進(jìn)來(lái)了，明白了剛剛發(fā)生的事情后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“電腦打印出來(lái)的字確實(shí)很漂亮，可是我們不能做任何事都靠電腦打印��！練字一方面可以提高大家的寫字水平，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，另一方面，寫字也是一門藝術(shù)，可以提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)�！�
聽(tīng)了老師的話，雯雯和其他同學(xué)重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，都拿起了筆，教室里又重新安靜下來(lái)。
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