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全神貫注
全神貫注1
斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說過:“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注�！倍业囊粋�同學，李欣怡，她也是一個做事全神貫注的人。
一次，我到李欣怡家玩耍，正好趕上她在吹竹笛，我便躡手躡腳地來到李欣怡的`臥室，輕輕地推開李欣怡臥室的門，然后，我又神不知鬼不覺地來到李欣怡的身旁，靜靜的聽著竹笛聲。那竹笛聲真好聽，一會兒像高山流水，一會兒像大海的波浪沖打著礁石，一會兒像小溪歡快地旅行，使我情不自禁地贊嘆起來∶“吹得真好呀！要是我能吹得這么棒就好了。”
過了好久，突然，那優(yōu)美的旋律停止了，李欣怡看了看鬧鐘說：“咦，怎么吳典蓉還不來呀？現(xiàn)在都兩點零五分了，我們約好了一點四十五分見�！闭f著，李欣怡向四周望了望，這時她看到我在她旁邊時，馬上下了一大跳，驚訝地說：“你，你什么時候來到我身旁的？”“我二十五分鐘之前就來到你身邊了。”“好了，我們不說這些了，走，我們出去玩�！薄昂谩！�
晚上，我回到家，對爸爸媽媽說了這件事，媽媽說：“是呀，你看人家李欣怡多認真啊！如果你能像李欣怡那樣認真，我早就高興得不得了了�！�
全神貫注2
“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！狈▏蟮袼芗伊_丹的這句話讓我很難忘。最近，我們又學了《全神貫注》這篇課文，讓我羅丹有了更多的了解。
在《全神貫注》這篇文章中，作者寫了羅丹邀請斯蒂芬·茨威格參觀自己的工作室，發(fā)現(xiàn)剛完成的塑像有毛病，便全神貫注地修改起來，竟然把自己的好朋友忘記在了工作室中。我覺得羅丹十分專注，因為他達到了忘我的境界，好像與整個世界隔絕開來了，以致忘記了朋友。
在現(xiàn)實中，也有許多人在全神貫注地工作。比如醫(yī)生，常常為了搶救一個生命垂危的病人，在手術(shù)臺旁邊辛苦地工作幾個小時。如果他們不全神貫注，很難搶救成功。所以，他們往往拋去了心中的雜念，盡心盡力搶救病人。
但是，我平時很少全神貫注地做事。在寫文章時，我一點兒也不專心，一會兒翻翻書，一會兒玩玩東西，結(jié)果文章的思路經(jīng)常被中斷，有時一個小時過去了，我才寫沒幾行。同樣，我在打鼓時也犯同樣的`毛病，只是手在機械地敲著鼓，而把大部分的注意力放到了別處，所以達不到應有的效果。學了這篇文章后，讓我懂得了：要認真地做事，把每一件事都做好。
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全神貫注3
最近，我讀到了一篇文章——《全身貫注》，使我頗有感觸。
羅丹是一位大雕刻家，有一天他邀請摯友到家中作客。飯后，羅丹給他的摯友看了一座雕像，他端詳了一會兒竟修改了起來。他修改得如癡如醉。一個小時以后，他工作完，竟旁若無人地走了，還準備鎖門。當摯友吃驚地說，他還在房間里時，羅丹才恍然大悟——原來朋友還在身旁！
令我印象最深刻的是羅丹修改雕像的時候是那么專心致志，他一會兒上前，一會兒退后；一會兒嘰里咕嚕，一會兒把手在空中揮舞。羅丹真是對雕像情有獨鐘，都能把自己最好的朋友拋在腦后！我覺得他修改雕像時就像是在表演一樣，雕刻時還能做出那么豐富的動作。而且他已經(jīng)完全沉浸在雕刻中了，他是多么享受啊！讀了這篇文章后，使我不禁想起了那件事。
一天，我正在做數(shù)學卷子。我托著腦袋思考著這些數(shù)學題，覺得枯燥極了。這時，我發(fā)現(xiàn)妹妹打開了電視機，調(diào)到了動畫頻道。馬上，電視機中傳出了一陣明朗歡快的'歌聲。我立刻被吸引了過去。看了一會兒，我想：如果這樣看下去，那豈不是耽誤了作業(yè)！于是，我寫一會兒，看一會兒，心不在焉地寫著作業(yè)。第二天，數(shù)學卷子發(fā)了下來，我看著滿目瘡痍的卷子上打著一個個鮮紅的大叉，心里像被一根根針刺了一樣，又像打翻了五味瓶——真不是滋味��！
讀了這篇文章，我懂得了要做好了一件事，必須要全神貫注。吸取了這件事的教訓，我以后做事再也不三心二意了！
全神貫注4
下課了，同學們都出去放松了，只有我們班愛思考的小明同學還一如往常地坐在教室里，專心致志鉆研難題。
你看他，坐在桌子前，眉頭緊鎖，眼睛直盯著那道題，噘著嘴，臉皺的像個苦瓜似的，愁容滿面，他撓著頭盯著那道題，絞盡腦汁的`思考著，好像在想：這道題該怎么做呢?突然，他拿起筆，在紙上遲疑地一邊寫邊看。寫了一會兒，他又停下筆，盯著自己寫的東西，邊看書邊用筆敲著頭想：我做的對不對呢?又好像在說：哎呀!正確的答案快點從腦子里蹦出來吧，好難啊!
忽然，他又想起了什么似的，拿起筆又在紙上慢騰騰地寫了起來，寫了沒幾行，他停下筆，盯著自己寫的東西搖了搖頭，好像不滿意的嘟囔著：這樣寫不對。便拿起筆，“刷唰、唰、唰”幾下把自己寫的都劃掉了。
他放下筆，兩手托著腮，眼睛盯著那道題。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……突然，他的眼睛閃出異樣的光，緊握雙拳，裂嘴一笑，似乎想出了正確答案似的，拿起筆在本上奮筆疾書，“唰、唰”地寫了起來。
他專心致志地寫著，不一會兒，終于寫完了。他的臉上露出滿意的笑容，長吁一口氣，振臂高呼，如釋重負，好像在激動的喊：我終于攻克了這個難題。
看到他這種全神致志解題的樣子，一種敬佩之感油然而生，我一定要學習他這種不畏困難，執(zhí)著探索的精神。
全神貫注5
“全神貫注”這個詞讓我想起無數(shù)科學家及大詩人，而今天我要講的是這樣一條“書蟲”。
有一天，我和媽媽去阿姨家，一進門，阿姨就出來迎接我們，而姐姐卻鉆進了“書�！�。我進去想跟姐姐一起玩，于是我就逗她。我拿起一本書，把它打開，然后像戴帽子一樣放在她頭上，可她紋絲不動。我一看，原來姐姐在看她最愛看的書。只見她看得津津有味的，看到有趣的就哈哈大笑起來；看到令她失落的`地方就拍一下桌子；看到令她高興的地方又唱起歌來，她似乎沒有注意到頭上有一本書。這時候，頭上的書掉了，被我接住了，又故意用盡力氣把它扔在地上，發(fā)出了很響的聲音，可她還是沒有理睬。
不一會兒，吃午飯了。阿姨向我們喊：“開飯了！”姐姐也是個饞嘴，一聽開飯了，馬上飛了出去，生怕有人毀了她的書。我大喊：“喂！你怎么啦？我還在屋子里呢！”姐姐這才猛然想起來，立刻打開門，讓我出去，又把房門鎖上了。她吃起飯來狼吞虎咽，一下子就把飯一掃而完，然后又迫不及待地去她的房間里看書去了。
讀書破萬卷，下筆如有神。姐姐優(yōu)秀的作文能力就是這樣培養(yǎng)起來的呀！我此時感悟到：無論做什么事，要想成功，就必須全神貫注。真是不虛此行啊！
全神貫注6
“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”
每做一件事，我的腦海里總是會浮現(xiàn)出茨威格的這句至理名言。而這次，我在書法老師家認識的'一個大姐姐，使我加深了對這句話的理解。
記得那是一個酷熱的星期日，我照例來到書法老師家，進去一看，��！我的摯友趙晨贊居然也在這兒練，我趕忙叫老師布置作業(yè)，進去和趙晨贊聊天。我們暢談了一切，不亦樂乎。突然，一個大姐姐引起了我的注意：她正在一絲不茍地練著《蘭亭序》，一雙明亮的大眼睛眨也不眨地看著老師的范字。只見她的手一會兒落下，一會兒抬起，不停地揮動著，她的臉一會兒露出遺憾的神色，一會兒露出興奮地神情，真是到了忘我的境界。盡管現(xiàn)在里面十分“熱鬧”，“打鬧聲，說話聲，笑聲，聲聲入耳”，可她依然專心致志地練著。一刻鐘過去了，半小時過去了，一個小時過去了，姐姐寫的字越來越多，一張，三張，五張……又過了很久，她才輕輕吁了口氣，然后出去喝水。趁她出去時，我偷偷地瞄了一眼她的作品，��！大姐姐的行書筆法剛勁有力，龍飛鳳舞，令我陶醉其中。大姐姐回來了，她又再次坐下來，繼續(xù)專心致志地練書法……大概是受了大姐姐的影響，我和趙晨贊也漸漸安靜下來，和往常一樣認真地寫書法。
是啊，做任何事，如果想要做好就必須全神貫注，這難道不是一個永恒不變的真理嗎？
全神貫注7
不計其數(shù)的名人都是靠全神貫注而成功的，例如羅丹。齊白石……還記得斯蒂芬。茨威格曾經(jīng)說過因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神關(guān)注。我深有同感，我的父親就是一個全神貫注的人
再伸手不見五指的黑夜里，一縷縷月光似錦緞般給世界萬物蒙上了圣潔而神秘的灰亮光點，仰頭一瞧，一彎月牙飛升在云端，像一個害羞的姑娘紅著臉蛋羞滴滴地拿起手帕遮了遮臉蛋。我們幸福美滿的.一家坐在車中，談天論地。我在車里有說有笑，不亦樂乎。一下子看見了反光鏡中的父親，只見他一臉嚴肅，緊緊地盯住前方，眼珠像是要蹦出來一樣。我不解地撓著腦門兒，嘟起嘴：爸爸。爸爸！爸爸……媽媽連忙阻止，把我往后一拉，皺起眉頭，舉起手指放在嘴邊：噓……爸爸在開車。我似懂非地點了點頭，坐在一旁。
只見父親神色嚴肅，金鎖眉頭。手緊握方向盤，兩只腳輕輕地，像片羽毛似的放在離合和油門上。父親一會兒減速；一會兒而加速；一會向右猛打方向盤；一會掛檔勻速前進。他也一會兒皺皺細眉；一會兒吁了口氣，身體軟了一點兒；一會兒直出粗氣，向斗紅了眼的紅牛；一會動作快的讓人眼花繚亂，不知道有多急，一會兒猛踩剎車，使勁鳴笛，嗚——嗚——鳴笛聲響徹夜空，一會父親有若無其事的開著車。突然眼前一片烏黑，爸爸他連忙將車大燈開啟，鎮(zhèn)定自若毫不慌張，原來是一個長長的隧道，10分鐘過去了，20分鐘過去了，父親額頭冒出密密的汗珠，握著方向盤的手暖烘烘的，卻沒有用手擦擦細汗。因為山路狹窄，轉(zhuǎn)彎處遇上了堵車，他急忙手剎加腳剎。父親拂了拂汗水，還好堵車時間不長，大約半個小時，就到了親戚家。
我明白了：做任何事都應該全神貫注，認真細致的做好每件事。這讓我受益無窮。
全神貫注8
每個雙休日，我都會文化館上書法補習班。在這么多的同學中，最讓我佩服的，是一位還在讀幼兒園的小朋友，因為她對書法的'那種一絲不茍的態(tài)度，深令我感動。
她經(jīng)常扎著一只馬尾來上課，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴和一個瘦弱的身體，構(gòu)成了她，一個專注的她。
還沒上課，她便早早地來到教室，背挺得直直的，安靜地坐在一旁練字。只見她有時醮醮墨水，臉上露出欣慰的神情；有時仔細地觀察老師的字，仿佛正在思索著什么；有時端詳著自己的字，嘴里嘟囔著什么……下課了，同學們一個個都出去玩了，她卻仍然在專注地練字，有時同學們還給她做“牛角”，她也渾然不知。放學了，同學們爭先恐后地沖出教室，她依舊在練字，整個世界對她來講好像已經(jīng)消失了—直到老師不停地催促她，要她趕快回家時，她才不緊不慢地放下筆，背起書包，走出教室。
瞧，這就是她，自從認識她后，她帶給我很大的感觸：無論做什么事情，只要認準是值得做的事，就一定要全神貫注地去做，努力做到最好。
全神貫注9
早晨，我睜開睡意朦朧的雙眼，環(huán)顧四周，媽媽還沒睡醒，我爬過去，推推她，她也醒了。我們?nèi)ネ瓿杀匦拚n一一騎行。騎行是我最夢寐以求的事。
我們整裝待發(fā)，我推出了我心愛的自行車，撣了撣上面的灰塵，“哦，我們走吧！”
走出家門，清晨的陽光剛剛露面兒。晨風徐徐，使人心意盎然。路上人車稀少，我們漫不經(jīng)心地走在路上，自由自在。
我忽然看見對面的'人行路上，一對夫妻牽著一條半米多高的大狗，黃棕色的毛，走路時甩甩小尾巴，回過頭來不時用自己的小眼睛盯著主人。突然，我聽媽媽在后面叫：“停，停，停，�！蔽疫B忙回過頭來，趕緊剎閘，可是已經(jīng)來不及了，只聽“咣當”一聲，我的身子向前沖去，又被彈回來，腳趾頭被三輪車的鐵皮掛破了，胳膊被我彈回來的力量晃了一下，麻麻的，像在抽筋兒，酸疼酸疼的。幸好我當時把頭往后仰起，幸免了撞傷。我下車用衛(wèi)生紙擦去腳上的血跡，動動腳沒事兒。媽媽問我怎么樣，我忍痛說：“這點小事兒，沒事兒。”媽媽關(guān)心的說：“咱們還去嗎？”我堅強的說：“走吧�！蔽覀冇痔ど狭寺贰�
今天給我的教訓就是：做什么事都要全神貫注，不要三心二意，不然后果不堪設(shè)想。以后做事要全神貫注。
全神貫注10
張伯伯來我家里做客。飯后我?guī)е@位長輩參觀了我的書房和臥室。來到一個書架前，我突然呆住了，想起了媽媽前幾天給我買的《沒頭腦和不高興》，還只看了十幾頁，曾經(jīng)發(fā)誓過的要把這本書看完送給陸梓橋的。于是我順手拿起來翻了幾頁，翻著翻著進入到故事里面了。
我跟著故事情節(jié)一會兒上前，一會兒后退，嘴里還嘮叨著，好像自言自語地跟里面的人物對話；忽然，我忍不住捧腹大笑。我把地板踩得吱吱響，身體也不停地搖動起來……三分鐘過去了，一小時過去了，我越來越投入了，好像走進了一個書的世界，里面沒有什么東西，只有書上發(fā)生的一件件的事在我的世界里出現(xiàn)。大約過了二個多小時，終于看完了，我對著書的'封面笑了，還大口地呼著氣，走出了書房。
剛走到客廳，聽到張伯伯叫了我一聲：“聰聰，書看完了？”我回過神來，“呀！張伯伯……”原來我看得投入，忘了伯伯。我連忙對伯伯說：“對不起”�？刹畢s溫和地對我說：“沒影響你看書吧！”接著伯伯問了我看的內(nèi)容，然后勉勵我說：“書是人類進步的階梯。你會全神貫注地看書，肯定能收獲更豐富的知識。”
晚上，我想著伯伯的話，覺得很有道理，書能使我們獲取更多的知識。只有全神貫注，才是真正的讀書。
全神貫注11
上數(shù)學課時，我們?nèi)褙炞⒌芈犂罾蠋熤v課，李老師講得有聲有色。
李老師給我們出了一道題目，是這樣的：
100÷20=（100×10）÷（20×□）
一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的同學用手托著腦袋思考，有的同學在打草稿，有的同學和同桌輕聲討論，還的一些同學已微笑著舉起了手。這時李老師叫了一個同學回答，那個同學說：“填10！”“你怎么算的`？”“先把100÷20算出來，再把100×10算出來，再移項……”李老師說：“這種方法很不方便，我們怎樣計算好呢？請小組討論一下�！蔽蚁氲搅藭侠蠣敔斦f的一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說：“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時乘或者除以相同的數(shù)（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認為這樣算很簡單。”“很好，請坐�！苯又�，李老師又給我們做了一些類似的題目。
這一節(jié)數(shù)學課告訴了我們上課要認真聽講、愛動腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大啊！
全神貫注12
最近，老爸迷上了一種叫“蜘蛛紙牌”的電腦游戲，不出兩天，老爸便把這游戲記于心間，下午剛回來，便慌忙去開電腦，生怕自己玩不著。
爸爸開始了游戲，又緊皺雙眉，只有手在鼠標墊上按著鼠標不停揮動。弓著背，眼珠左右轉(zhuǎn)動，腦袋卻定住不動。
“耶，開飯嘍！”媽媽大喊一聲，爸爸卻根本沒有聽見媽媽的.“金嗓子”。
“吃飯哪，喂，吃飯不？”媽媽又大聲喝了起來，爸爸卻依然沒聽見。“你難道不餓呀！”媽媽接著又嚎了一聲�！澳愠圆怀匝剑 彼鷼饬耍袄习�，吃飯！”我拉著爸爸的衣袖，“吃飯，爸爸吃飯�！薄芭杜丁卑职植荒蜔┑卣f，“就來，就來。”我也拉不動爸爸，便不理爸爸，自己去吃了。
爸爸還是堅持，堅持，支持到一動也不動，目不轉(zhuǎn)睛地盯著顯示器，握著鼠標愛不釋手。
“爸爸——”我用哀求的語氣叫道，可爸爸似乎被人使了法術(shù)，定住了，除了手在墊子上擺動，眼睛在連軸轉(zhuǎn)動外，就保持了一動為動。
等我們叫了九九八十一次，爸爸才慢吞吞走了過來�！鞍职��！蔽邑Q起大拇指，“你好認真！”
全神貫注13
茨威格曾經(jīng)說過：“人類的一切工作，只要值得去做，而且要做的好，就應該全神貫注�！边@句話讓我想起了一個“書迷同桌”。
課間“書迷同桌”正看著書，我遇到了一個難題，我湊了過去，說：“這題怎么解？”我一開始以為他是個故意不回答我，我邊搖他的手邊說：“這題怎么做？求解！求解！求解！”他迷茫的回了一句：“啊？你說什么？”我不回答，嘴里碎碎念，希望能引起他的`注些意，我用余光瞟了他一眼，沒想到他又沉浸在書海世界里了。哎哎，我怎么會有這樣一個同桌�。�
他一旦看起書來就無法自拔，怎么也不“拉”不出來。他時而癡癡的笑著，時而緊鎖眉頭；時而出現(xiàn)一副莫名其妙的表情，自動屏蔽了所有的外界干擾，仿佛他已經(jīng)消失了。
有一次午休，老師在改作文，“書迷同桌”在看書。老師依次點名讓大家上來拿作文，“王昊鵬，王昊鵬是誰？”老師叫道，他一臉茫然的把頭抬來起來，環(huán)顧四周，說：“咦，誰在叫我？”老師和同學們撲哧一聲笑了，只有他一個人不明所以。
我的“書迷同桌”真是令人發(fā)笑。
全神貫注14
下課了，同學們都出去玩了，只有我們班的張晴博待在教室里，思考著今天的作業(yè)。
你看他坐在桌子前，眉頭緊縮，撅著嘴巴，臉上愁云密布，像苦瓜似的，眼睛看著作業(yè)。他撓著頭，盯著難題，好像在絞盡腦汁地思考：這道題到底該怎么做呢？忽然，他拿起筆，遲疑的在本子上寫著，寫了沒幾行，他又停下筆，瞪著自己寫的東西，用筆敲著頭，好像在說，這樣寫到底合不合適呢？又好像在說，哎呀！正確的答案快從我的`腦子跑出來吧！好難哪。
突然，他又想起什么事了，拿起筆，慢吞吞地在紙上寫了幾下，寫了不到三行，她又抬起頭，搖了搖頭，拿起筆，把自己寫的在紙上全部劃掉了，好像在說，這樣寫不對。
他放下筆，兩手托著腮，愁眉苦臉地盯著題，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……忽然，他眼里閃著異樣的光，兩手一握，咧嘴一笑，拿起筆，在紙上奮筆疾書�！八⑺⑺ⅰ钡膶懫饋�。
他專心致志地寫著，不一會兒，他就寫完了，滿意地笑著，吁了一口氣，雙臂一振，如釋重負，心里的大石頭終于放下了，好像在說：“我終于攻克了這道難題。
看到他這么專心致志，攻克難題，一種敬佩之情油然而生，我也要學習他那種面對困難毫不退縮的精神！
全神貫注15
斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說過：“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”而我的摯友，xxx，也是一個全神貫注的人——
一次，我到xxx家做客，正好趕上她在彈古箏，我便躡手躡腳地走到書房門前，輕輕地把門推開，頭稍稍地伸進去一點兒�？�！她正在認真地彈著琴。聽！她彈得是那樣美妙，那樣抑揚頓挫；一會兒高亢，一會兒委婉；有時像歡樂的駿馬在草原上奔騰，有時像潺潺的溪流在山谷中流動……她的.頭還隨著音樂的節(jié)奏和旋律而擺動。
看到這兒，我實在忍不住了，一把推開門，向xxx投去羨慕而又崇拜的目光，像觀眾對著自己的偶像一樣向xxx鼓掌�？蓌xx似乎無視我的存在，沉浸在一個屬于自己的、絕對不允許別人進入的世界……
一首曲子彈完了，xxx優(yōu)雅地站起來，一轉(zhuǎn)身，看到我在這兒，驚訝地問：“咦，錢錢（xxx對我的昵稱），你怎么會在這兒？”“今天我不是要來你家玩嗎？”我微笑著回答�！芭叮彝�，請不要見怪。”
我對這件事感觸很深。我真正地理解了全神貫注這個詞的含義。此后，我做每件事都全神貫注。