教室里的掌聲作文500字
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的教室里的掌聲作文500字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教室里的掌聲作文500字1
“叮咚,叮咚!”上課鈴響了,同學(xué)們都去外面跳繩了,只剩下我和幾個同學(xué)被留下來寫作業(yè),教室里顯得十分安靜,只聽見寫字的“沙沙”聲。突然,一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中,我抬起頭一看,原來是一位同學(xué)在座位上嘔吐了,頓時,留在教室里的同學(xué)們都驚呆了,傻傻地向那邊看著卻不知所措。
這味道實在是太難聞了,就如同腐爛的八寶粥一樣,我快要受不了了。但這時,我想到了自己是負責(zé)班級衛(wèi)生的小隊長,我應(yīng)該馬上幫忙把那位同學(xué)吐出來的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把,再跑到廁所里把拖把沖洗了一下,接著,又以最快的速度跑回教室,來到那攤“腐爛的八寶粥”面前,拿起拖把費力地開始清理地面。
過了一會兒,有兩位同學(xué)看到我拖得滿頭大汗,也跑了過來,跟我說:“我們一起拖地吧!”“好的!”我感動地回答道,于是大家一起拖起來。經(jīng)過大家的共同努力,地上的污物終于被我們清理干凈,那股難聞的味道也幾乎聞不出來了。我們幾個一邊擦著頭上的汗水,一邊相互對視著,臉上都露出了開心的笑容。
后來老師知道了這件事,也知道是我們幾個把地拖干凈的,就在課堂上表揚了我們,這時教室里響起了熱烈的掌聲!
教室里的掌聲作文500字2
剛開學(xué)的時候,班主任劉老師說過這學(xué)期誰果子滿十顆誰就可以得到一份“小動物”的獎勵,我一直就想跟媽媽要只小動物,媽媽不給,聽劉老師一說我可就來勁了,下定決心好好表現(xiàn),拿到屬于我的小動物。
我每天每月好好表現(xiàn),上課認真聽講,把老師板書仔仔細細的抄在記錄本上,上課姿勢別提多端正了,有事有點弓腰,我便在心里提醒自己:“不要弓腰,不要弓腰”,頓時,腰就像被推了一把,立馬直了起來;回家做作業(yè)字跡工整,盡量不寫錯別字;認真對待每個老師給的工作,上課積極回答問題,從不像木頭一樣坐在椅子上聽“天書”,每次都讓大腦動起來,對老師提出的問題認真思考,總是早早的舉起小手爭著回答問題;語文課的朗讀也不再像以前一樣應(yīng)付差事,磕磕巴巴,不流利,沒感情了呢。就這樣日復(fù)一日,一個月過去了,我的果子也漸漸積少成多,呀!滿十個了呢!當(dāng)劉老師總結(jié)點名,點到我時我又激動又興奮,好像是只小兔子躥進了我的心里,又蹦又跳“孫悠然”這親切的語氣從我的左耳朵到右耳朵,我高興地站了起來,我的努力沒有白費呢,我會得到一個怎樣的小動物呢?這時,劉老師又說話了:“小動物下午再發(fā),大家先放學(xué)吧”.......下午小課只見講臺上放著一個大的藍色盒子,里面有烏龜、魚、青蛙,上午被點到名的同學(xué)們紛紛登上講臺拿起了自己喜愛的小動物。我得意的拿起了一個長著大大眼睛,披著黃黑相間衣服的小魚———潛水艇,一下子教室里響起了齊刷刷的掌聲,講臺下的同學(xué)們投來了贊許和羨慕的目光。
教室里的掌聲作文500字3
小時候,在學(xué)習(xí)的英語班里經(jīng)常有表演?墒牵瑝焊鶅壕蜎]分派到我一次。在臺上演出的小朋友們都非常高興,可我卻只有羨慕的份兒。
我也非常想在臺上露臉。因為我從來沒在臺上露過臉,這次我打定主意,決定上臺上表演。果然,老師同意我們上臺表演了。
我們這次演出的是童話劇“拔蘿卜”。中間有一段情景:老農(nóng)夫家的大蘿卜熟了,蘿卜長得很大,農(nóng)夫一個人拔,怎么拔都拔不動。他叫來夫人,一起幫忙拔蘿卜,可還是沒有拔動。又叫來小狗來幫忙,還是沒拔出來,后面又叫了小貓、老鼠和大公雞來幫忙。我扮演的是那只小狗,只用唱:“拔蘿卜了個喲嗬,用勁拔!用勁拔!”
排練開始了,農(nóng)夫出來拔蘿卜,拔到那一根巨大蘿卜時,拔不動了,立即叫來夫人一起拔,兩人假裝滿頭大汗,小狗也跑來幫忙。小狗非常使勁,才拔出一半,就不行了,小貓也跟著來了……一個比一個使勁,才拔出一半……
演出的日子到了,表演開始了。我坐在后臺的椅子上化妝,穿上衣服。農(nóng)夫一上臺,燈光全關(guān)了,等到舞臺燈打開后,一根大蘿卜站在臺上,農(nóng)夫使出全力,完全拔不動。夫人上場了,他們拔了起來,沒有成功。我便跳著狗步上臺了,抱著老夫人腰,也用起勁來。蘿卜也沒拔起來。小貓也上場了,還是沒成功,小老鼠也來幫忙了,這下蘿卜終于被拔了起來。后來,老農(nóng)夫用蘿卜燉了一鍋湯,每個人喝上了一碗蘿卜湯。
我終于知道了,獲得掌聲的感覺是什么樣的了。
教室里的掌聲作文500字4
在日常生活中,我們都是像媽媽一樣,將一朵朵記憶力的鮮花種在自身內(nèi)心的熱土上。在心里,在這種燦爛的花瓣中,同學(xué)們給與的一陣陣掌聲之花一直我快樂的源泉。
在每日的語文課堂上,教師一直要大家按照學(xué)籍號,自身選擇一則成語典故而言給大伙兒聽。
我十分焦慮不安,由于在今天的語文課堂上就需要到我演說了。
我拿著書,立在講臺的一旁,自身沒什么目地讀著那篇我早已爛熟于心的成語典故。第一個人講得非常好,無形之中又幫我提升了一份工作壓力。
我顫顫巍巍地立在了講臺上,一仰頭,就望到了班里54人的雙眼都直直地地望著我。那一雙雙雙眼中滲入出的是疑惑,是希望,是激勵,我咽了一下唾液。
我跌跌撞撞地讀起成語典故來,有時候敬請一下觀眾席同學(xué)們的反映。我還在心里不斷地對自己說:“響聲要嘹亮,不可以念錯……”
成語不長,但我的腳早已剛開始發(fā)麻,我的臉部寫滿了焦慮,我早就預(yù)料到在上臺演講時我能外露那樣的神色,因此 我一直害怕隨便仰頭。
總算說到最后一句了。我向觀眾席的同學(xué)們鞠了一躬,隨后慢慢地走下講臺。忽然,班里傳來了一陣?yán)仔堑恼坡暎业男闹幸搽S著一震,隨后外露了開心的笑容。
在這里陣掌聲以后,我剛開始愈來愈憧憬著上臺講話。在一次次演說后,在一次次的激勵中充滿了一件事的毫無疑問與稱贊,但我非常難以忘懷的是第一次獲得的掌聲,那一陣陣掌聲在我的心中綻開出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲作文500字5
生活猶如一個萬花筒一般五彩繽紛,有很多事情,我現(xiàn)在仍記憶猶新,我就給大家說說我生活中一件難忘的事情。
有一次,在學(xué)校里的一節(jié)語文課上,老師正在講解試卷。老師忽然提問同學(xué),這一題班里會的人很少,恰巧我會這一題,我的同桌一邊指著我,一邊扯著嗓門大喊:“老師,她會!蔽乙话延檬治孀∷淖,又連忙用手捂住我的試卷!岸66,下課時間到了。”真是天助我也,我們這節(jié)課下課正好要做操。我對老師說:“老師,我先去做操了!闭f著我就跑了出去,幸好我機靈地把試卷折起來放進了袖子里。
下午第一節(jié)課是語文老師的課,我在窗戶外看見老師又在準(zhǔn)備接著講那張試卷。我剛進班就聽老師說:“倪蕊欣,快來寫出上午那題的答案!蔽疫沒坐到位子上,就又跑了出去。只留下一句:“我先去上廁所!敝钡较抡n我才回來,沒想到語文老師把我叫去辦公室,上來就開始審問我!澳銥槭裁床豢仙吓_?”老師嚴(yán)厲地問道。“我……我不敢……我不敢上臺,我怕同學(xué)們嘲笑,我怕回答錯了。”我緊張地回答……老師最后說了很多鼓勵我的話,我自信地離開了辦公室。
到了第一節(jié)課,語文老師又讓我上臺。同學(xué)們都以為我還會找借口,讓他們沒想到的是我竟然慢慢地走上了臺。我拿了一根粉筆,在黑板上用力地寫出了正確答案并大聲地說了出來。頓時教室里響起了一片掌聲,我在臺上享受著同學(xué)們給我的掌聲,我再也不覺得膽怯了。
這就是生活中令我難忘的一件事,通過老師給我的鼓勵,同學(xué)們給我的贊賞,讓我的生活越來越精彩!
教室里的掌聲作文500字6
一年級的時候,我還是個渺小的女孩。一直縮在角落里,別的同學(xué)下課直往外跑,就剩我一個人在教室里。坐在位子上靜靜地看著外面的景色。
“因為是剛開學(xué),老師還不認識我們,第一節(jié)課要
一個接一個的同學(xué)在講臺上順利地介紹自己,馬上輪到我了,我頭上的汗珠落到了手上,內(nèi)心里不住的想象被同學(xué)嘲笑的樣子,越想越害怕。老師說:“下一個!蔽疫沒有回過神來,教室就傳來一片又一片的掌聲,看著大家期待的目光,我勇敢地走了出去。走向講臺,小聲地說:“大家好,我叫羅伊,今年7歲了,喜歡寫字、畫畫、唱歌和跳舞。”說完后,我羞得臉紅到脖子根了,老師笑著說:“目前是講得最好的一位同學(xué)哦!”天。∥揖尤蛔龅搅!老師還表揚了我!我在心里給自己比了“耶”,慢悠悠地走下臺去,坐在座位上心跳得比小鹿還跑得快。
下課了,一位美麗的女同學(xué)向我走來,笑著說:“我們做朋友吧!”我上下打量了一番,她長長的頭發(fā),披在肩上,寶石般的眼睛,爽快地說:“好的!”“我叫金弋寧”“我叫羅伊”。
我們每天在一起學(xué)習(xí)、玩耍,成了形影不離的好朋友。后來還交到了很多朋友,幾乎全班同學(xué)都認識了。
那次的掌聲對我的鼓勵、稱贊,也成為我不斷進步的動力,永遠銘記在心中……
教室里的掌聲作文500字7
掌聲,是一面旗幟,能指引人們前進的方向;掌聲,是一座燈塔,照亮黑暗中的道路;掌聲,是冬日里的一絲陽光,能化解心中的冰雪和寒冷。
記得一年級剛來學(xué)校的時候,老師總是選幾個同學(xué)上臺朗讀小故事。那時候我不敢舉手上去朗讀,怕被人嘲笑,所以每次老師在選人朗讀的時候,我就眼睛看著老師,好像很輕松的樣子,我的心中卻緊張得小鹿亂撞。日復(fù)一日,看著同學(xué)們站在講臺上捧著書本高聲朗讀,我雖然很羨慕,但卻始終沒有勇氣上臺朗讀。
果然,老師最近對我的關(guān)注多了許多,這不,今天老師滿面春風(fēng)的走了進來,放下書本,神秘的說:“今天我們在曉曉同學(xué)上來,講小故事!蔽艺玖似饋,全身都在發(fā)著抖,手中冒出了冷汗,一步步走向講臺,身子顫顫巍巍的,加上同學(xué)們都看著我,使我更加緊張了,我站在講臺上臉漲得通紅通紅。我翻開書本,捧在手里開始朗讀。我聲音很低很低,卻讀得很有感情,教室里悄無聲息,只傳來我的朗讀聲:“小鯉魚聽奶奶說河的最東邊有一座龍門時,就心想,一定要去龍門里面瞧瞧......”我讀完了,所有人都呆呆的望著我,手情不自禁的鼓起了掌,我站在講臺上還沒反應(yīng)過來,但心中卻竄進一絲暖流。
沒有掌聲的演出是可怕的,又有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,又有誰愿意在壓抑中生存。而今天我獲得了比金錢更加重要的掌聲。
教室里的掌聲作文500字8
現(xiàn)在回憶起一年級的時光,那真是一段彌足珍貴的.記憶呀!
我剛來到學(xué)校時,沒見過什么世面,只能屁顛兒屁顛兒地跟在大人身后,成了個活寶貝。老師講課時,只能似懂非懂地點點頭,默不做聲?墒,過了一段時間后,老師對我們越來越嚴(yán)厲了,這時,我們才意識到學(xué)習(xí)的重要性,誰也不敢惹是生非。日子一天天地過去我們一點點在改變,老師也開始讓我們自己管理好自己,并且選出幾個班干部。這次,我可沒把老師說的話當(dāng)兒戲,心里即刻萌生出一個想法——我要競選班長。
在經(jīng)過一段時間用心的準(zhǔn)備后,我第一次站上講臺,心里既緊張又激動。生怕出錯,顏面無存。我清了清嗓子,深呼一口氣,緩解一下我沙啞的聲音,鄭重其事地讀著臺詞,其實開口的剎那,我就已經(jīng)慌了神,嘴唇都在不由自主地顫抖著,但還是堅定地讀了下去,終于,在眾目睽睽之下,我讀完了演講稿。意想不到的事情發(fā)生了,就在我讀完的一瞬間,教室里響起了熱烈的掌聲且持續(xù)了很久,我心里頓時酸酸的,內(nèi)心充滿感激地看著同學(xué)們,羞澀而又渴望地凝視著張老師,老師微笑著滿意地點點頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下講臺,熱淚盈眶。
最后我得到了張老師的認可和同學(xué)們的支持,當(dāng)上了班長,就在那時我暗下決心,絕對不能辜負老師和同學(xué)對我的信任和期望。
站在講臺上那短短的幾分鐘,換來了鐫刻在我心頭的那幾秒鐘短暫卻永恒的掌聲……
教室里的掌聲作文500字9
這個學(xué)期開始,媽媽為了幫助我改掉上課不積極舉手回答問題的壞毛病,給我制定了一個“雷霆計劃”,那就是每天放學(xué)前必須在家校練習(xí)本上記錄當(dāng)天的舉手次數(shù)和回答問題的次數(shù),我覺得這是一個無法完成的任務(wù)。
第一次回答問題,是在王老師的語文課上,當(dāng)王老師提問了一個問題后,我硬著頭皮舉手了,心里卻存在僥幸心理,默念著:千萬別叫我,千萬別叫我~~,“李梓誠,你來回答吧”,我怎么這么慘呢!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來,結(jié)結(jié)巴巴地把問題回答了一遍。當(dāng)時我已經(jīng)做好了被批評的心理準(zhǔn)備,可是王老師不但沒有批評我,反而幫我指出錯誤的地方。我頓時恍然大悟,原來回答問題并沒有那么可怕,而且還是很好的一個學(xué)習(xí)的好機會!從此以后我在課堂上變的不在默默無聞,我大膽的舉手,認真思索回答每一個問題。
讓我記憶最深刻的是,那次來自王老師和同學(xué)們的掌聲。有一次王老師問了一個比較難的問題,我思考片刻,便舉手了。當(dāng)王老師叫到我名字的時候,我心里充滿了自信地站了起來,我對答如流、一氣呵成,輕松的把答案細致入微的解答了一遍。我話音剛落,王老師充滿欣喜地說:“李梓誠同學(xué)回答的非常好,也非常正確。他這個學(xué)期的進步非常大,希望他能再接再厲把語文成績提上去,也希望同學(xué)們能向他學(xué)習(xí),仔細思考、大膽舉手!”這時候,我發(fā)現(xiàn)全班30多雙眼睛都看向了我,瞬間我的耳邊想起了雷鳴般的掌聲!這掌聲是王老師對我的鼓勵!這掌聲是同學(xué)們在為我加油!這掌聲是老師和同學(xué)們對我的表揚!
我接受了這份充滿特殊含義的掌聲,繼續(xù)與同學(xué)們一起聆聽王老師的課,一起享受學(xué)海無涯,我們的讀書聲傳得很遠很遠。
教室里的掌聲作文500字10
我左手拿著獎杯,右手拿著鮮花,嘴里露出了笑容,下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲,小朋友你們知道我為什么驕傲嗎?就讓我跟你們講一講吧!
一次運動會上,要舉行跑步比賽。男子500米跑,老師說:“誰要加入?”全班只有我、張子陽和陳有為高高地舉起手。
我心中開始有些緊張了起來,突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨,陳有為的臉。廣播響了起來:“各位老師、同學(xué),比賽現(xiàn)在開始!”
張子陽一聽像一只兔子一樣飛奔了出去,等我反應(yīng)過來時張子陽也沖到幾米開外啦!陳有為也沖出半個身子。我不甘示弱,雙手奮力擺動向前沖去,死死地盯著終點。我的速度越來越快,超過了陳有為。但此時,我的身體的力氣不多了,我手心捏著一大把汗,心里念叨著:我不會讓大家失望的,我鼻子一翹,牙一咬,我沖到張子陽后面。這時場邊的拉拉隊揮動雙手大聲喊著:“李秉燁加油!李秉燁加油!”“我不能讓大家失望!我必須拼!”汗水被我甩成了水花,臉也因為高速奔跑嚴(yán)重“變形”,我終于超過了張子陽,沖過終點!拉拉隊歡呼雀躍“我們贏啦!我們贏啦!”
我第一次成為一個可以超越張子陽的人,真不容易!我們班之前,無人可以超過他,今天,我是第一名!教室里的掌聲讓我更加自信,只要去拼,什么都有可能!
教室里的掌聲作文500字11
在教室里,什么時候會出現(xiàn)掌聲?比如有人得獎,會聽到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級了,也會聽到掌聲;或是有人上臺演講,我也會聽到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時,我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得那一次,我非常緊張地坐在我的座位上,牙齒不停地打顫,后背也出了一身汗,眼睛空洞地看著講臺,等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然,不出我所料,三分鐘后鈴聲響了,班主任王老師走進教室,接著說:“這次班隊活動輪到哪一個小組講了?”“是我們組”我們組長響亮地回答。說完就馬上催我上臺演講。我緩緩地走上講臺,接著,我打開演講稿,清了清嗓子,做了幾次深呼吸就開始了演講。我先說了我要演講的主要內(nèi)容,在我講的時候,我發(fā)現(xiàn)大家都很認真地聽我演講,我心里的緊張不禁增加許多,生怕我讀錯一個字,他們就會在下面議論我,甚至笑話我。
接下來的演講,我都讀得很通順,臺下的同學(xué)們也聽得津津有味。但是,意外發(fā)生了,在快結(jié)束時,我讀錯了好幾個字,我迅速地對這句話做了調(diào)整。然后,我瞟了一眼臺下的同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)他們基本沒有發(fā)現(xiàn)我讀錯的字,我不禁長出了口氣,緊張的心平復(fù)了。最后,我還給大家玩了有獎競猜的游戲,同學(xué)們?nèi)挤e極地舉手發(fā)言并獲得了獎品,大家玩得很開心。當(dāng)我謝幕的時候,臺下傳來一陣震耳欲聾的掌聲。
這片掌聲一直在我的腦海里回響,如雷貫耳綿綿不絕......
教室里的掌聲作文500字12
四零四班的教室里傳來了熱烈的掌聲,咦,為什么會有掌聲呢?原來四零四班的同學(xué)正在歡送兩位語文實習(xí)老師,讓溫馨小鏡頭回放一遍吧!
這兩位實習(xí)老師是一個月前從寧波大學(xué)轉(zhuǎn)來的,平時對同學(xué)們特別關(guān)心,下課時,經(jīng)常能聽見同學(xué)與老師們的說笑聲。隨著時光的流逝,美好的時光總是短暫的,馬上實習(xí)老師就要回校學(xué)習(xí)了。聽到這個消息,原本熱鬧的教室立馬安靜下來了,有的做起了賀卡,有的望著窗外,久久沒回過神來,還有的干脆坐在座位上小聲地哭泣,而我卻趴在課桌上,想起了一件事。那是一個中午,同學(xué)們都在認真地寫作業(yè),我趁實習(xí)老師不注意,輕輕地對同學(xué)說了句話,沒想到實習(xí)老師卻看到了說:“邵辰逸,別說話,這樣會影響到同學(xué)們學(xué)習(xí)的!蔽伊⒓窗察o下來,可過了一會兒,我的嘴像不受控制一樣,又開始“吧吧吧”地說話了,老師走到我身邊,看著我,認真地對我說:“靜能生慧,你現(xiàn)在做到了嗎?”我一時語塞,竟說不出話來,老師又說:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,你現(xiàn)在說話的時間,不正好可以用來學(xué)習(xí)嗎?”“我……我……”我吞吞吐吐地答不上話。只感覺臉上熱熱的,好像被燒紅的鐵燙過似的……周圍靜悄悄的,我仿佛能聽見秒針滴答滴答的聲音。過了一會兒,實習(xí)老師來給我們告別,只見兩位老師從一個大袋子里拿出糖輕輕放進同學(xué)們的手心,還給每人送上一張明信片。王老師說:“讓我們用掌聲歡送兩位實習(xí)老師!鳖D時,教室里響起了雷鳴般的掌聲,我使勁拍著手,希望在最后的時光中以掌聲來回報老師對我們的辛勤付出,也用這掌聲表達我的歉意。
一個背影,讓朱自清潸然淚下,一片掌聲,讓我終生難忘!
教室里的掌聲作文500字13
在我的記憶中,有許多事,像沙灘上美麗的貝殼,有的已經(jīng)被海浪或大水沖走,但有些還仍留在心頭,比如那次掌聲就還留在我的心頭,你可能會問那次掌聲?沒錯,就是一次掌聲。請聽我慢慢道來。
在二年級剛轉(zhuǎn)到巴蜀小學(xué)的時候,對周圍都不太熟悉,所以總是走在最后,不愿意和同學(xué)玩,怕同學(xué)們笑話我,好不容易盼到有同學(xué)來找我玩,但我卻因為不想把別人的游戲搞砸鍋,而謝絕了。其實我也很想和同學(xué)們玩,心里的顧慮讓我沒有勇氣。
那是什么讓我有了如此大的勇氣呢?說出來你可能不信,只不過是短短的八分鐘。
在一次自主八分鐘時,我看見同學(xué)們在臺上邊唱邊跳邊說邊比劃,那么掌聲也是接連不斷,我也是那么想同學(xué)們都看著我,給我掌聲,所以我情不自禁地把手舉了起來,自主五八分鐘管理員的目光落到了我的身上,把我請了起來,可我站起來時卻猶豫了,走了上去離講臺越近,覺就像慣了鉛一樣,越走不動了。當(dāng)我站定的那一刻,不知誰帶頭鼓起了掌,我信心大增,開始講起故事,三只小豬,我邊講還邊用余光觀察同學(xué)們的一舉一動,有的同學(xué)聽得津津有味,有的同學(xué)雙手合十在胸前用期待的目光看著我,我看了后也是講的更有勁了,邊說還邊比劃上了,當(dāng)我講完了,又想起了雷鳴般的掌聲,我在掌聲中慢慢地走了下去。
這只是普通的掌聲,對別人來說,掌聲沒什么大不了,但這對我而言卻是一份最珍貴的禮物,也許是這掌聲改變了我的一生,也許是這掌聲讓我有了和同學(xué)們一起玩的勇氣,感謝那掌聲,也使我明白了一個道理,不管別人做的什么事,做的好不好。嗯,都要給他勇氣,讓他做得更好。
教室里的掌聲作文500字14
今天我們班隊活動課上玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
雖然這個游戲的名字叫擊鼓傳花,等把鼓換成了碗,把花換成了戒尺。
游戲開始了,平時動作還算慢的同學(xué)在這場游戲里動作都十分迅速。但因為速度太快了,到我時鼓聲快停了,我不管三七二十一,把戒尺向另一個同學(xué)的桌上丟?蓙G違反了游戲規(guī)則,我只好上臺背繞口令作為表演的節(jié)目。唉,要是我當(dāng)初沒有丟戒尺的話,那我就不用上臺表演了。
游戲再次開始,因為大家怕自己一不小心就把戒尺丟了出去,就傳的沒那么快了。當(dāng)陳思穎拿到戒尺時,鼓聲停了,她走上講臺給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道:“再來一個!”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的身子向一旁倒去,當(dāng)她的手觸到地時,她的雙手用力一頂,在空中來了一個180度大旋轉(zhuǎn),穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上?擅乐胁蛔愕氖牵涞貢r踩到了小黑板,小黑板差點被她弄倒了。雖然這樣,但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個熱情的掌聲回到了座位上。
游戲又一次開始,傳到了周子舜的手里,他開始傳時鼓聲停了,他就在講臺上講了個笑話:老師問小明一加一……我們聽完了這個笑話,有的笑得前仰后合;有的捧腹大笑……而我差點把肚皮笑破了。
這次的游戲真有趣,希望以后還可以玩到這樣子的游戲。
教室里的掌聲作文500字15
在我的記憶宇宙里,許多事就像閃閃發(fā)光的小宇宙。其中,那顆最大最亮的行星,就是教室里的那次掌聲。
那天,我異常興奮,因為上學(xué)前,媽媽告訴我,前幾天我去投稿的文章被《小作家?蜂浻昧恕N覞M懷期待地走進教室,等著被老師表揚。上課鈴響了,莫老師抱著厚厚一摞作文本和一張獎狀走上講臺。我的心里頓時七上八下,既怕老師忘了我的文章被錄用消息而忐忑,又為可能被老師表揚而激動。
半個小時過去了,老師把有亮點的作文讀完了,就連那些令人捧腹大笑的錯句和病句也讀完了。可就是沒提到我的那篇文章。我悶悶不樂,心情也由原本的忐忑不安變?yōu)槭,如墜冰窖,渾身就像爬滿了令人惡心的毛毛蟲一樣難受。
突然,莫老師對我說:“張樂樂!請你到臺上來。”我心里想:完了,剛才開小差了!我的后背都嚇出了冷汗。莫老師接著說:“恭喜你!張樂樂,你獲得了《浙江省小作家協(xié)會課內(nèi)作文二等獎》!并且你的文章還被《小作家?蜂浻!”伴隨著一陣?yán)坐Q般的掌聲,我懷著無比喜悅的心情,走向講臺,雙手接過獎狀,心里砰砰直跳,仿佛心里有只小兔子在不停地跳躍。
“世上無難事,只怕有心人。”只要我們確定目標(biāo),不斷努力奮斗,任何難事都會迎刃而解啊!放學(xué)路上,云朵為我遮陽,花兒對我微笑,蝴蝶為我舞蹈,小鳥為我歌唱,老師和同學(xué)的掌聲一直在我耳邊回蕩。教室里的那次掌聲,一直激勵我不斷向前。
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