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描寫手的作文600字
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的描寫手的作文600字，希望對大家有所幫助。
描寫手的作文600字1
那天云淡風輕。
孩子在書堆里找資料，發(fā)現了一本塵封的筆記本，里面什么都沒有，除了一張梧桐葉。
孩子兩歲那年被送到了鄉(xiāng)下奶奶家，于是奶奶便多了個小尾巴。有一天，孩子對奶奶說奶奶的手像一片梧桐葉，奶奶笑了。媽媽有時會來看孩子，順便捎來些水果搪。孩子很懂事，也很珍惜眼前的一切。于是奶奶嘴里便會時常地塞著孩子給她甜甜的愛。日子一天天地過去，孩子早已習慣伴著那并不悅耳的歌聲入睡，有著那并不光滑甚至有些粗糙的`大手撫摸自己的頭。
孩子六歲生日那天，爸爸媽媽都來了。爸爸說孩子長大了，該去上學了。孩子不愿意，因為他不想離開奶奶，失去那份奶奶對他的愛。于是，奶奶舉起那梧桐葉般的手，一下一下地打在孩子的屁股上。孩子哭了，哭得很傷心。第二天，孩子跟爸爸媽媽走了。他坐在車子的后面，硬是倔犟地沒有回頭。那天風很大，孩子的眼睛里進了沙子。
孩子很聽話，學習非�？炭唷u漸地孩子習慣了沒有那并不悅耳的歌聲和梧桐葉般的大手撫摸自己入睡的夜晚。
進入小學后，孩子從書本上知道了人是會死的。于是孩子便懇求父親為他買了一輛腳踏車，孩子學車很快，不到一個月他已能熟練地騎車了。每到了禮拜天，孩子都會騎車到鄉(xiāng)下奶奶家，給不識字的奶奶看滿分的試卷，奶奶便會微笑著從廚房里拿豆腐乳給他吃。
又一個禮拜天，孩子又像往常一樣回到了鄉(xiāng)下奶奶家，看到哥哥也來了，只是面帶著幾分傷心，哥哥說：“奶奶死了，她讓我把這豆腐乳送給你�！焙⒆記]有哭，接過了豆腐乳，里面有十塊。他把頭轉向了窗外，一片梧桐葉正落了下來，孩子把它撿起來夾在了筆記本里。
這天，孩子上街買了一瓶豆腐乳，里面正好是十塊。
吃著吃著，孩子哭了。
描寫手的作文600字2
有時候，媽媽的手很靈巧；有時候，媽媽的手很溫暖；有時候，媽媽的手很有力量；有時候，媽媽的手很嚴厲；有時候，媽媽的手……每當想起媽媽的手，我都會非常感動。
放學了，一到家里，我就聞到一股香噴噴的飯菜味兒，便忍不住跑進廚房，狼吞虎咽地吃了起來。我想說，感謝您，媽媽，是您用靈巧的雙手為我做出了可口的飯菜，讓我在享受美味佳肴中度過童年，慢慢長大。
早晨天不亮，媽媽便早早起來，為我做好早點，等我吃完后就送我上學。一天中午放學，正趕上下大雨，我早上出門又沒有帶雨傘。我正急得直跺腳，突然間，一樣東西罩在了我的頭上，抬頭一看，是媽媽！她一只手打傘，一只手正撫摸著我的頭呢，可媽媽的衣服卻淋濕了。一路上，看著媽媽的背影，我的眼眶也濕了。
我不小心跌倒，把衣服弄臟了，媽媽馬上把它洗干凈；我的衣服破了，媽媽又在燈光下一針一線地縫好……我不由想起了唐代詩人孟郊的那首《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣……誰言寸草心，報得三春暉。詩中，我把“游子”改為“學子”，學子就是我唄。
一天半夜里，我突然發(fā)高燒，媽媽連夜抱著我上醫(yī)院。醫(yī)生說要打針，我急得直哭，媽媽就把手放在我的額頭上，鼓勵我說：孩子，別怕，你是男子漢！頓時，一股力量流進我心頭。從此以后，我再也不怕打針了，因為媽媽給了我戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。
一次，我寫完作文，本以為自己寫得不錯，會得到媽媽的表揚。不料媽媽看了卻說：有兩個字不該錯。并很嚴肅地批評了我：學習一定要認真，不能粗心大意。然后她輕輕擦掉錯字，用她那粗糙的大手捏著我細嫩的`小手，一筆一畫地教我改正過來。燈光下，望著媽媽那慈祥的臉龐，我感覺到母愛的偉大和擁有這份愛的幸福。
謝謝您，我敬愛的媽媽，是您用溫暖的雙手為我奉獻了一切，讓我在快樂和幸福中成長。長大后，我一定要用自己的雙手來回報您。
描寫手的作文600字3
在我小的時候，和別的同學一樣，愛哭愛鬧。每當我哭鬧時，會有一雙粗糙的手撫摸我，安慰我。
這雙手不是爸爸的手；不是媽媽的手；不是叔叔的手；不是舅舅的手；也不是爺爺的手……
這是奶奶的手。
記得有一次，天氣酷熱。中午，家人都在家里午休。只有年邁的奶奶陪著我在客廳里玩。我的肚子突然“咕，咕，咕”地叫了幾聲，我便讓奶奶帶我去摘桃子吃。奶奶被我吵的'沒辦法，只好帶我去摘桃子。走到一棵桃樹前，樹上掛滿了紅彤彤的桃子。我饞得“口水直流三千尺”，立馬讓奶奶摘桃子吃。奶奶站在樹下，伸出手來摘桃子。還是夠不著。我在樹下又跳又叫，急得像熱鍋上的螞蟻。奶奶看我急得滿頭大汗，變拿來一個小板凳，站在板凳上，正好可以夠到。我欣喜若狂，好像已經吃到桃子一樣。突然，奶奶腳下一骨，摔倒在地上，不省人事。我嚇呆了，哇哇大哭起來。過了一會兒，奶奶醒來了。她看著我哭得厲害，便用那雙曾經溫暖過我的心的粗糙大手撫摸我，安慰我。那時，我覺得奶奶的手很溫暖，便停止了哭鬧，安靜的和奶奶回了家。
我4歲那年，舅舅開車接我去城里讀書。奶奶把我們送到村口，我卻撒嬌不肯走，還大哭大鬧起來。舅舅急了，說：“再不走，到了晚上就不好走了�！边@時，奶奶走上來邊用手摸我的頭邊說：“去吧，去城里可以坐飛機、坐火車、坐地鐵……”我將信將凝，但奶奶的手就像是我的指南針，我便上了車。我透過一玻璃看見了奶奶那雙如枯枝般的大手在幾中輕輕搖晃著，隨著車子不斷前進，那雙手變成了一個小黑點，最后變的看不見了，我不禁又哭了。
突然，我從夢中醒來，我這才知道這不是真的，這是一場夢。但我的被子一角濕了。這時，有一行淚水從我的眼中流下……
描寫手的作文600字4
“滋啦一滋啦”一陣陣轉動魔方的聲音從五（4）班的教室里傳來。咦，這是怎么回事？走進五（4）班的教室里，只見，顧奕正在講臺上上演著魔方界里神一般的存在。
他的手法真是既快又嫻熟，只見他神態(tài)凝重，目不轉睛的盯著自己的魔方，生怕出了一丁點兒的差錯。他先用左手固定住魔方，右手則用食指與大拇指把魔方最右側的一面往外轉了幾圈，接著便用左手食指拼命地勾著魔方，先給它來了個華麗的360度轉體后，又穩(wěn)穩(wěn)地將這些色彩鮮艷的小方塊回歸了位置上。短短20秒他便已經把魔方拼的差不多了。
在我看來已經勝利在望了，可他卻仍眉頭緊鎖，上下唇緊抿著，沒有任何的喜悅之情。他一會兒把魔方輕輕提起來，一會兒又壓下去快速的撥動著，一會又用力地用小指勾著最下層……魔方在他的手里，就像一個乖巧的小娃娃一樣，主人心里想什么他就做什么，說往西絕不往東。
那些五顏六色的魔方塊時不時地交替著位置，時不時的又組合在一起……他的手指在魔方上面不停的.撥動著，“嘩嘩嘩，擦擦擦……”這些彩虹般的魔方塊就像一個個士兵整齊地排列著。這時我只能聽著魔方轉動的聲音，已完全被顧奕神一般的速度給怔住了。別的同學還在慢慢琢磨時，顧奕只差一步了�！芭尽钡囊宦暎疫�沒反應過來，他已經把拼好的魔方重重地砸在桌子上，手擺出了v字型。40秒就40秒，哇！太厲害了，全班同學都尖叫起來，情不自禁的為魔方高手鼓起掌來。
我們班的這位魔方高手會玩的魔方，恐怕連一個桌子都放不下，三階四階魔方、風火輪魔方、金字塔等樣樣都精通。每次下課時我們都看到一個翻魔方的身影，他在座位上細細鉆研，不管我們拿什么奇形怪狀的魔方去請教，他都會幫我們一一復原。瞧，這就是我們班的魔方高手—顧奕。他憑借著速度與智慧完美的結合在我們心中占據著魔方界第一的位置，在學校里也小有名氣，這次又再創(chuàng)40秒速度的新高，牛吧！
描寫手的作文600字5
對手，當然不一定完全是指敵人，也有朋友。我就有這么一個“對手”。她學習很好，只不過有些土里土氣。
因為我們這些“男子漢”很嫉妒她，所以叫她“丑姑娘”�？墒撬齾s一點也不生氣，還整天樂呵呵的，好象有什么喜事兒似的。這可讓我們這些自稱是“男子漢”的人生氣了，連一個女生都不如！于是決定讓我來當男生的“代表”，來和這個丑姑娘作對。我可是第一次當男生的代表，去和女生作對。也可以說是“新官上任三把火”吧！我可是處處都不讓著這位丑姑娘。發(fā)本子搶在她前面，有好事自己先做，沒事就拿她開玩笑。雖然說是女士優(yōu)先，可是我卻一點也不在乎這些。可是讓她受盡了委屈。終于有一次，她生氣了，火冒三丈，怒氣沖沖的對我說：“你不要欺人太盛！不要以為自己很了不起，其實什么也不是！”我也生氣了，說：“我就這樣，怎么著，你還能做出什么呀？哼！不自量力！”
只見他臉憋的紅紅的，一下子跑到坐位上哭。我瞟了她一眼，也沒理他，就回到了坐位上。過了一會兒，我正要寫作業(yè)，打開文具盒才發(fā)覺鋼筆掉了。急得我大顆大顆的`汗珠掉落下來。這時，丑姑娘看見了我很著急，便問我什么事情，我給她說了，以為她一定會不管，還有可能會幸災樂禍。而事情卻剛好相反，她居然向我伸出了援助之手，把她唯一的鋼筆借給了我，自己用圓珠筆寫。
就是因為這件事，還被老師批評了一頓。我為此很不好意思。向她賠禮道歉，而她卻說是她不對，不該和我吵架。我心里非常內疚。但是也是因為這件事，我的“對手”丑姑娘，哦，不對！應該是李思琪，成為了我的好朋友，我們一起攻克難題，一起討論問題。我現在才發(fā)現，原來對手是可以成為好朋友的！
描寫手的作文600字6
撩開心湖的神秘面紗，點點滴滴都凝聚著母親純粹的關愛。無須多的，只要一捧湖水，就能反射出七彩的光芒 …… ——題記
花開，蟬鳴，葉落，雪飄。
一晃，我來到這個世界上，已有 11 年多了。我記得在這 11 年中，別人不止一次地對我說過，我身上有股別樣的香味。我笑了，香味？哪里？
又是一個周末。我懶懶地倚在床上看母親洗衣服。伴著水盆“嘎吱，嘎吱”地說唱聲，一股熟悉的香味撲鼻而來，盈繞在房間里。我想起別人對我說過的話。也許，是洗衣粉的味道？也許，是媽媽的味道？哦，我不知道。
“發(fā)什么呆？小心著涼！”不知何時，母親已站在我的身后。她笑吟吟地親一下我的`腦門，然后為我蓋好被子，又去洗衣服了。透過窗戶我清楚地看到，白色的泡泡們淘氣地露出了臉兒有些得意地升上天去；有些輕盈地打著轉轉；更多的是聚集在媽媽的手上，盈盈地賜給母親以天使般的吻。陽光下，它們把母親裝扮得更為神圣。哦！恍然間，我明白了，這香氣，是母親賜于我的愛呵！
陽光悄悄地探進來。我起身走到母親身后，仔細地打量起她的手來：這是怎樣的一雙手�。∷幌駝e的阿姨一樣修長而飽滿，也不像爸爸一樣蒼勁而有力。它的魅力，就像鐵樹花一樣，散發(fā)著歲月芬芳的氣息。正是這雙手，傳遞了母親用生命給予我的愛；正是這雙手，把母親的愛融進我的衣服里；正是這雙手，把母親的愛。編織進我的生命里，使我的生命有了與眾不同的光澤！
朦朧中，香味再次飄來，像提神藥一樣，沁人心脾。這香味，是洗衣機轉不出來的；是干洗店熨不出來的；是陌生人搓不出來的。唯有我的母親能用她無私而偉大的愛，搓出這香味，讓這香味永久地駐留在我的心間。
描寫手的作文600字7
我的外婆年已七旬。一頭短發(fā)像罩上一層白霜，一雙大眼已深深陷進眼窩，嘴里的牙幾乎全脫落了，一雙粗糙削瘦的手上爬滿了一條條蚯蚓似的血管，血管又青又紫。那飽經風霜的臉上皺紋縱橫交錯，刻記著七十年來的千辛萬苦。但她仍然精神瞿鑠，滿臉紅光。
那個學生，一邊揉著自己的中指，一邊看著陳老師的手，只見那兩只手確實和一般人的手不同，手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都伸不直，里外都是繭皮，圓圓的.指頭肚兒都像半個蠶繭上安了個指甲，整個看起來總像用樹枝做成的小耙子。
媽媽不會打扮，不會跳舞，可她有一雙巧手。媽**手纖巧、靈活，那白凈、細柔的手指更顯眼。媽媽織起毛衣來，那手指活動得像穿梭一般，令人眼花繚亂，不大會兒，就織起了一大片。
我有一雙普通的手。手掌有點兒圓，軟綿綿的，上面橫豎交錯著幾條彎彎曲曲的手紋。指頭有長有短，有粗有細，手指伸直的時候稍微有點彎，像一把拉不開的弓。白嫩的手指肚兒中間凸了出來，指頭尖尖的，上面深深地嵌著一片粉紅色的指甲。
我媽媽是個眼科醫(yī)生，她和所有的媽媽一樣，有一雙普通的手。這雙手不曾于過什么驚天動地的大事，也不曾創(chuàng)造過什么了不起的奇跡，但這雙手整天忙碌不停，當人們進入夢鄉(xiāng)時，這雙手還沒停止工作。
誰都有一雙手。工人有一雙強壯的手，演員有一雙柔軟的手—一我奶奶呢，卻有一雙長滿老繭而又閑不住的手。多少個日日夜夜，她那雙閑不住的手，為我們這個家庭帶來了幸福和歡樂，使我們家里經常干干凈凈，東西收拾得整整齊齊。這雙手，多少次讓我們感受到它的溫暖�。�
描寫手的作文600字8
每個人都有自己的手，但是不同的手表達的意義也不同。接下來，就讓我來講一講我知道的手吧！
首先，是清潔工的手。他們的手很粗糙，摸上去一點也不光滑，好像一張麻布。這是他們勞動的結果！為什么這么說呢？因為，他們整天起早貪黑勞作。在夏天，烈日炎炎。他們?yōu)榱斯ぷ鳎於荚趻叩�。手也自然而然的曬傷了、曬黑了。在冬天，北風呼嘯、寒風刺骨。他們?yōu)榱说缆吠〞�，仍然頂著寒冷，堅持掃地。他們的手都凍得裂開了口子。這就是他們被稱為“城市美容師”的原因。如果城沒了他們，就沒有這么美麗的城市。所以，他們的手代表著無私奉獻和勞動。我們要向他們說一聲真誠地謝謝。
正所謂：“凡是都有雙面性。”清潔工是好的。那誰的手起壞作用呢？那就是小偷。他們的手為什么是壞的呢？原來，他們的手會偷人們的東西。因為他們在年少的時候，不認真學習，每天過的都沒有一點意義，整天只知道吃喝玩樂，錯過了學習的大好時光�？墒牵郎鲜裁此幎加械馁u，就是沒有后悔藥賣，現在才意識到太晚了。于是，他整天貧困潦倒，只好去偷別人的東西。所以，他們的手代表著不勞而獲。我們可不能向他們學習，我們應該做好一個小學生要做的事：好好學習，爭取長大后成為建設祖國的.棟梁之材！
我們自己的手是好是壞，全都取決于我們自己。我們小時候是什么樣，長大后就是什么樣。所以，我們要做好自己，做一個對國家有用的人。
我們每個人都應該好好發(fā)揮手真正的用處。如：無私的幫助、友好的握手等等。
描寫手的作文600字9
我的鄰居是一個和我差不多大的女孩,她的名字叫陳彤彤,好玩的是,有一個作家叫"陳彤",好嘛!陳彤彤的外號就誕生了----陳彤.
是我先給人家起外號,于是陳彤彤給我來了個禮尚往來"張?zhí)鞓?張?zhí)鞓?叫她可樂呢?還是叫她樂天派?"瞧!她又在挖空心思給我起外號.后來她拿定主意,叫我"可樂",算了,可樂就可樂吧.于是,我倆都妥協了,不叫外號,叫本名.不過我想有空寫個<<"陳彤"外轉>>也不錯嘛!
二.作業(yè)大比拼
誰說不是一個學校一個班的,可都是女生,又年齡相仿,所以還是有許多的共同語言的.成績我比她好一點兒,SO我們開始作業(yè)大比拼.張?zhí)鞓稸S陳彤彤!!!只見我倆手中的筆飛快的寫著.一會兒時間到,我只寫了二分之一,而她呢,更慘!才寫了三分之一.第一局我贏了.她出師不利,使我大大增加了信心.張?zhí)鞓稸S陳彤彤,第二局開始,這次我放松了警惕.速度明顯慢下來,而她還在飛快的寫著,結果可想而知.1比1平,一局定勝負,我飛快的.寫,她也飛快的寫,我使出吃奶的勁,全部在手上,結果呢!我贏了.用她的話說"你寫那么快要干嗎?害得我死命的追,手腕都快斷了."
三.笑話大王
我倆都愛笑,就開始講笑話給對方聽,誰也不服誰,于是我們又開始爭奪"笑話大王"的美譽,她給我講"有一個豬爸爸借了別人的錢,別人讓它還,它說沒錢.過了幾天,別人又來問它要錢,它還說沒錢.它的寶寶問它你不是有錢么.為什么不還.它爸爸說:爸爸的講信用么!"笑的我前仰后合.me的口才開始下降,敗下陣來.彤彤贏得了美譽.我想出自我安慰的理由,笑話有益,成績好更好.
描寫手的作文600字10
我的鄰居是一個和我差不多大的女孩，她的名字叫陳彤彤，好玩的是，有一個作家叫"陳彤"，好嘛！陳彤彤的外號就誕生了————陳彤。
是我先給人家起外號，于是陳彤彤給我來了個禮尚往來"張?zhí)鞓�，張�(zhí)鞓�，叫她可樂呢？還是叫她樂天派？"瞧！她又在挖空心思給我起外號。后來她拿定主意，叫我"可樂"，算了，可樂就可樂吧。于是，我倆都妥協了，不叫外號，叫本名。不過我想有空寫個<<"陳彤"外轉>>也不錯嘛！
二、作業(yè)大比拼
誰說不是一個學校一個班的，可都是女生，又年齡相仿，所以還是有許多的共同語言的。成績我比她好一點兒，SO我們開始作業(yè)大比拼。張?zhí)鞓稸S陳彤彤�。。≈灰娢覀z手中的筆飛快的寫著。一會兒時間到，我只寫了二分之一，而她呢，更慘！才寫了三分之一。第一局我贏了。她出師不利，使我大大增加了信心。張?zhí)鞓稸S陳彤彤，第二局開始，這次我放松了警惕。速度明顯慢下來，而她還在飛快的寫著，結果可想而知。1比1平，一局定勝負，我飛快的.寫，她也飛快的寫，我使出吃奶的勁，全部在手上，結果呢！我贏了。用她的話說"你寫那么快要干嗎？害得我死命的追，手腕都快斷了。"
三、笑話大王
我倆都愛笑，就開始講笑話給對方聽，誰也不服誰，于是我們又開始爭奪"笑話大王"的美譽，她給我講"有一個豬爸爸借了別人的錢，別人讓它還，它說沒錢。過了幾天，別人又來問它要錢，它還說沒錢。它的寶寶問它你不是有錢么。為什么不還。它爸爸說：爸爸的講信用么！"笑的我前仰后合。me的口才開始下降，敗下陣來。彤彤贏得了美譽。我想出自我安慰的理由，笑話有益，成績好更好。
描寫手的作文600字11
傾一彎淚的天河，在望穿秋水的思念里，送一份清婉劃入你的心湖，為你摘下黯然神傷，拋至無人問及的角落，任它在悠遠漫長的滄桑歲月里長滿青苔！
碧草連天的長亭外，人跡罕見的古道邊，尋著你的暗香去擁抱那千山一碧。美不勝收的景色能否撫去透骨的酸心？若能，心為何還隱隱作痛！遙遙無期的渴望中，殷切期待著你能化作恩澤與世的觀音仙子，施舍一份情愫。即便是憐憫，也足以暖到讓千里冰封的北國大地全部融化。
如若我的眼睛是一束光，跨過千山，躍過萬水，能否為你燦爛前方的路。
蕓蕓眾生的眼眸里藏匿了多少無奈和不甘！縱然有再多的糾結，也只能讓時間把它悄悄帶走。忍受著數以千計的壓抑，深埋于萬丈的深淵中，不去觸碰，亦不去提及。我把自己變成了一幅畫像，就像那蒙娜麗莎的.微笑，如此的安然自若！雖不能以海納百川的胸襟去接受命運賦予的一切，也會用一個微笑送走星月，等待著陽光的沐浴。
當我們年已及艾，青春化作飄渺的流云時，你是否還會記起這段陳年的往事？若將你寫進日記里，我又該如何云淡風輕的畫上句號！在這流火的七月，從已然逝去的冬季取出幾分清涼，慰藉這落寞的心。
多想隨著四處云游的僧人去遨游！去撞擊那看破紅塵的鐘！去到那片超越了世俗的清凈之地靜心清修！
只因我們背負了太多的責任，不能隨心所欲的去放縱！在布滿流星的午夜，許下一個感天動地的心愿，讓它在日復一日的成長中開花，待到某個月圓之夜去采摘幸福的果實。
收起所有的不快，看潮來潮去，云卷云舒，前方正有一個春天在招手。
描寫手的作文600字12
人的一生中，有許多不同的對手，就連現在五年級，我也擁有好幾個對手，他們都是一些全面發(fā)展的同學。
我曾經聽過一個故事：在草原上，牧民的羊常被狼吃掉，牧民們把草原上的狼全部殺死，以為安心了，誰知這些羊病的病，死的'死。而生活自由的野羊因為經常受到狼的追趕，身體十分的強健。這個故事告訴我們，當一個人缺少了競爭的對手，他就不會再努力，越來越不積極，養(yǎng)成懶惰的習慣。同樣，考好時，不能驕傲自滿，要謙虛，不然隨時都有可能被對手狠狠地甩在后面，變得不堪一擊。
就在前幾個星期，我們五年級一起考試。當報分數時，我緊張不已，心咚咚直跳，一聽到自己只考了90分，最高分是管崢，99分，我很不服氣，在心里想：這次是你走運，下次一定要考100分，一定要超過你。這個念頭在我的腦海中不斷重復，那時我真的很想和這座高山并排或超越它。在期中考試時，我每一道全認真檢查，卻還是沒有100分。雖然已經和管崢同步了，但對于這個分數 ，我仍不滿意，我必須更加努力。俗話說的好：“山外有山，人外有人�！笔澜缟蠈W校多的是，如果我連班級里的對手都打不過，怎么能去外面闖呢?是的，有了對手，我才能不斷向前奮斗，逐漸進步，是自己強大起來。
在學習上，說是對手，卻又是朋友。生活中，我們不僅可以和同病相憐的對手傾訴心中的苦，而且還能將將各自的驛站不省油的燈——也就是同桌，一起討論想法、互相幫助。通過對手，我們會認識到自己的不足之處，去改變它，讓我們更加優(yōu)秀。
對手使你堅強，對手使你成功，對手給你希望······感謝我們的對手吧!
描寫手的作文600字13
手，是人類特有的一部分肢體，它可以分成兩部分，由手腕和手臂相連，它伸屈自如，十分靈活，所以它的發(fā)達使人類創(chuàng)造了奇跡。
人類的雙手是其他任何生物都不能及的。就那與人類最相似的猿猴猩猩來說吧，雖有人手的形狀，有著聰明的頭腦，但它不能完全伸直它得手指，而且手指又粗又長，還覆上了一層長毛，運用時，也不如人手靈活自如。而和其他動物比起來，人手的蹼也明顯退化，更加靈活美觀。因此，人手不僅運用時伸屈自如，還顯得格外美觀。
正因為人手和的手動物有著截然不同的特點，這也就決定了人手有著無可比擬的優(yōu)點。人手可以制造各種先進的工具和進行先進的生產工作，這一點是世界科學家們公認的`人類的手與動物的四肢最大的本質區(qū)別。人手能夠勝任極其繁雜細致的手工工作，如雕刻，刺繡，彈琴，繪畫等。
手是這樣的靈巧，如此的奇妙，難怪古往今來許多人都對它進行觀察描寫。不少人把勞動人民的手寫成粗大毛糙，把大家閨秀的手寫成了纖纖玉指，仿若凝脂�？茖W家還發(fā)現，世界上每個人的指紋都不一樣，于是，這不僅給偵察活動帶來了方便與重要的推斷依據。
人類用雙手創(chuàng)造了今天輝煌的文明，燦爛的歷史。中國古代勞動人民用雙手建起了舉世注的萬里長城；古埃及勞動人民用雙手建起了千載迷團——埃及金字塔；書法家王羲之用手揮筆灑下書法巨作——《蘭亭序》；中國古代音樂家用雙手奏出最可貴的《廣陵散》。手是偉大的。然而，不少人也用雙手毀滅我們創(chuàng)造的文明。濫伐森林，污染環(huán)進境，阻擋著人類先進文明的推進，有人甚至挑起戰(zhàn)爭，去侵略，去殘殺。這些沾滿罪惡，充滿血腥的手又是多么可怕��！
我們應該用雙手去開拓，創(chuàng)造我們的世界，又應該用雙手去保護我們人類最古老最豐富的文明！
描寫手的作文600字14
文明，是一個城市不改的底色；文明，是一個城市不朽的魂魄；文明，是一個城市不變的內涵。牽手吧，我們的文明城市。
炎炎夏日，酷暑難耐，當大家在空調下吹著冷風的時候，有的人依然忙碌著�！袄习澹T口的這個水果攤子麻煩您收一下吧，現在聊城創(chuàng)建文明城市，咱們也要文明做生意呀�！睅讉�工作人員一邊說著，一邊幫著店家收拾好了門口的水果攤。
沿著東昌路向東走，兩旁樹木成蔭、枝繁葉茂，花團錦簇，沒有了往日小販的'叫賣聲，只有無盡的靜謐與美好。來到東昌路與柳園路的十字路口——這里是個堵車易發(fā)地，現在道路加寬、指揮有序，人們的素質提高了，自然不堵了，這可是創(chuàng)建文明城市的碩果呀。
前面有幾個小小身影在動，他們有的帶著志愿者紅袖章，有的掛著紅綬帶，有的拿著垃圾鉗撿拾垃圾和雜物，有的拿著掃把清掃道路，還有的拿著抹布擦拭路邊的垃圾箱。走近了，哦，原來是小學生們化身“文明小使者”，不怕臟、不怕累，分工協作、配合有度，用自己的行動告訴大家“創(chuàng)城，有我一個！”
抬頭一看，社會主義核心價值觀凝練的24個字映入眼簾，我不禁想到：創(chuàng)建文明城市就是要踐行社會主義核心價值觀。社會需要正能量、國家需要正能量、我們所有人都需要正能量。一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、和諧；一個社會只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一個公民只有凝聚正能量才能愛國、敬業(yè)、誠信、友善。為了創(chuàng)建文明城市，我們當代中學生一定要時時文明、事事文明。在社會主義核心價值觀的引領下，在創(chuàng)建文明城市的激勵之下，我們一定會不負眾望，揚帆起航，一定會在自己的美好人生旅途中勇敢前進，文明面對生活，生活就一定會對我們綻放笑臉，敞開心扉，胸懷開闊。
是的，創(chuàng)建文明城市，與每個人都息息相關，讓我們手牽手一起走，走向更加文明的明天。
描寫手的作文600字15
對手，你好嗎？
對手，你好嗎？有人憎恨對手，認為對手讓他們經常處于危機之中，沒有安全感，有時甚至會損失慘重。
這是事實。但我卻也要說，這種觀點未免有些片面，因為他們沒有看到許多進修有了對手就會有進步，就會有收落，沒有了對手就會退步，就會消亡的一面，所以我要高聲地給對手唱贊歌，并向對手真誠地問一聲：對手，你好嗎？
在這么一個故事，說在一個小島上有群馴鹿，有好事者非常喜歡它們，就安排獵人將小島上馴鹿的天敵——狼趕盡殺絕，結果好事者卻看到了一幕他極其不愿意看到的現象：馴鹿整天處于沒有對手的舒坦環(huán)境中，不怕吃不飽，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它們不愿再奔跑，因而整個馴鹿群的體質越來越差，繁衍能力也明顯下下降。好事者不明白其中的道理，就去請教動物學家，動物學家告訴他對手對于馴鹿群的重要性后，好事者又專門從其他地方引進了些狼，在貿的“威逼”下，馴鹿不得不天天練習奔跑的本領，其體質自然得到增強。
對手對動物種群的發(fā)展有很大好處，對人的有益影響也是不容置疑的。雅典奧運會男子三米板跳水冠軍彭勃在賽后接受記者采訪時說：“我特別感謝兩個人，一個是隊友王克楠，一個是對手薩烏丁。如果今天沒有王克楠到場給我的鼓舞，我的金牌就不會拿得這么順利。我之所以要感謝薩烏丁，中因為沒想到他今天發(fā)揮的這么出色。他這么大的年齡還那樣拼搏，這刺激了我更努力地去比賽�！本瓦@足見對手對人的發(fā)展的.重要性了。無獨有偶，同樣在雅典奧運會上獲得女子100米蛙泳冠軍并打破奧運會紀錄的羅雪娟在回答記者有關提問的時候，也說出了“我要感謝生我養(yǎng)我的父母，感謝教練和我的領導的培養(yǎng)，還要感謝所有關心、喜歡的憎恨我的人�！边@些能夠體現對手對一個人發(fā)展極其重要的錚錚有聲的話語。
所以，我要高聲地給對手唱贊歌，并向對手真誠地問一聲：對手，你好嗎？
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