一次有趣的實驗350字
一次有趣的實驗350字1
昨天下課的時候，宋老師叫我們回家后做一個實驗——摔不破的雞蛋。
吃完飯后，我們來到了客廳，我把這件事一說，大家都議論紛紛，客廳里像在表演什么節(jié)目似的。爸爸說：“拿一只大水桶，里面裝滿水，再讓雞蛋掉下去�！卑⒁陶f：“放在一個有彈性的東西里面……”我不管三七二十一，便從冰箱里拿出一個雞，再拿一個一次性的杯子出來，接著找來一塊海綿，把它疊幾層后，塞進一次性杯中，然后把多出來的海綿剪下來，最后蓋在上面，用透明膠把上面的口子粘住。
第二天，我拿著雞蛋高高興興走進教室。老師叫我把雞蛋拋上去，我一拋，沒破！宋老師又拋了一遍，我說：“不好，雞蛋破了�！贝蠡飵臀乙黄鸩檎以�，原來是杯子中間和底下的海綿太少，彈性不夠。
雖然這次的實驗失敗了，但是我不能灰心。書上不是有一句名言說道：失敗乃成功之母嘛！相信在以后的實驗中，我一定會充分發(fā)揮的，不讓它再失敗。
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“啊—我的牛奶跳舞了！”什么聲音？這使我丈二和尚摸不著頭腦，快來跟我進入科學的奧秘吧！
我們可是有備而來的，帶好了做實驗的必需品，有香噴噴的牛奶；有長長的吸管；還有水晶般的玻璃杯。真是迫不及待了！
小實驗馬上要開始了，大家躍躍欲試，議論紛紛。到我大顯身手的時候了，我小心翼翼地把牛奶擠到玻璃杯里，隨后濃香的奶味就撲鼻而來，白色的奶里不能沒有彩色，我選了三種心儀的顏料，有黑色；有水晶紫；還有天藍色；輕輕一蘸，乳白色的奶瞬間出現(xiàn)了一道水紋，五彩繽紛像一把彩虹傘。這時它的克星來了——洗潔精。聽到老師說讓我們?nèi)D洗潔精時我激動不已、跳來跳去。我小心翼翼地把洗潔精擠入吸管，左手拿著，右手拖著，像護了嬰兒似的躡手躡腳的走到玻璃杯前。我心里忐忑不安生怕不成功，場外也寂靜無聲，個個期盼的表情，就在那一剎那我將洗潔精滴到了顏料上，“��！我的牛奶好美呀！”洗潔精讓牛奶散開了像火燒云似的。
這時旁邊的同學用了粉色、草綠、天藍輕輕的一蘸，“啊”她大叫一聲，原來她的牛奶變成了一副山水畫令人瞠目結(jié)舌，看見自己的作品如此美麗，她高興的手舞足蹈起來。
生活中處處皆學問，這個實驗告訴我們洗潔精可以讓水、油分開。這個實驗培養(yǎng)了我們的動手能力和觀察力，真是一節(jié)有趣的科學實驗！
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“叮鈴鈴……”上課鈴響過之后，科學老師卓老師臉上帶著神秘的微笑走進了教室，神秘兮兮地看著我們，好像要發(fā)生什么不得了的事情一樣，對我們說：“今天，我們一起來做個有趣的小實驗怎么樣？”一聽這句話，愛做實驗的同學們馬上就炸開了鍋，此起彼伏的議論聲在教室里回蕩著。
老師清了清嗓子，一臉神氣的說道：“來，看看吧，這就是我們今天要做的實驗�！敝灰娎蠋熌贸鲆粡埫佬g(shù)紙，用剪刀把一角剪掉，再剪掉剪了五次，然后又拿出一把筆，在頭發(fā)上摩擦了幾下，然后把筆向紙的前面揮了又揮，紙直接粘到筆上了，太神奇了。也有的同學不相信，以為是老師用了什么工具，老師笑了笑說：“要不你們自己試試吧�！�
老師叫了一位同學上來，讓他把一根新的筆在頭上擦一擦，再吸一下那張紙，那紙果然“飛”到那只筆上了。大家都目瞪口呆，一句話也說不出來，接著老師又慢條斯理跟我們說起這其中的道理來，“其實筆是因為摩擦而帶上了電，因此紙會自動”飛“到筆上�！薄芭�！原來是這樣啊�！蓖瑢W們異口同聲的說道。
雖然這只是一堂短暫的科學課，但是我從中學到了，只要多觀察多思考，愿意動手實踐，那么天底下就沒有解不開的謎。
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上課了，老師一手端著水，一手拿著一些硬幣走進教室，同學們都不知道老師葫蘆里賣得什么藥。這時，老師神秘地說：“誰能把我手中的硬幣浮在水面上？”同學們都紛紛討論起來，有的說：“這不可能！”有的說：“老師您別跟我們開玩笑了！”還有的則動起腦筋來：“有什么方法能讓硬幣浮起來呢？”正當大家一籌莫展的時候，老師拿出了一張小紙片，放在水面上，再把硬幣慢慢放在紙片上面，不一會，紙片沉下了水底，硬幣竟然還浮在水面上。同學們都驚呆了，原來水這么神奇��！
這時，老師布置了一個任務(wù)，讓我們回家準備兩杯水，一杯是清水，一杯是濃鹽水。把雞蛋分別放到這兩個杯子里，看看有什么奇跡發(fā)生，并讓我們自己查資料找出答案。
我一回到家，就迫不及待地做起了實驗，我先把雞蛋放到清水杯子里，發(fā)現(xiàn)雞蛋沉了下去。接著放進了鹽水杯中，奇跡真得發(fā)生了，雞蛋沒有沉下去。我忙查閱相關(guān)的科學資料，得知是鹽水的浮力比清水大的原因。這時我才恍然大悟。
世界上原來有這么多“奇跡”等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，以后，我一定好好觀察，多多動腦��！
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今天我們來到了實驗教室。
我來到了實驗教室，我的第一眼就是有好多好多的'小桌子，再看看桌子的上面都一是一些要做實驗的東西，我在看看上面應(yīng)該是一個地球，我在看看講臺桌，哪里肯定是老師要講課的地方，我們做實驗的時候可要小心一點，不要炸到手了，
老師說：“上課，老師說：“大家看這一杯，看看下面是有鹽，但是水是可以融化鹽的，但是我們放了很多的鹽就不會溶解，小組長要往鐵盆里面稍微的放一點水放到我這杯鹽水里面，老師就在每一個小組上放上我們小組一直看一直看，等了好半天所有的鹽才會出來，實驗老師讓我們的每一個小組去拿一個放大鏡，看看這個鹽有什么變化，鹽就像一個小小的雪洞。老師又讓小組長去把盆洗干凈，洗的時候千萬不要動下面，要不然你們的手就會黑黑的，我們的小組長卻動了，手黑乎乎的，洗也洗不下來，就算洗干凈了但是也會花好長好長的時間。
我們已經(jīng)知道了水放了很多鹽是不會溶解的�！�
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記得上一個星期六的作文課，課間休息，我們沒有下去玩，我們做了一個非常有趣的實驗，它就是水上漂針。
我還在復(fù)習，彭老師神秘地抬著一盆水走了進來，手里居然還拿著一小盒針，我們見此情景，以為彭老師要懲罰我們，不禁打了一個寒顫。
彭老師笑了一聲說：“我們今天是要做實驗，不是懲罰你們�！鳖D時，教室里一片沸騰。“你們一人拿一根針，放進水盆，看誰能把針浮起來？”大家蜂擁而至，一個一個把針放到水盆里，前幾個同學都失敗了，針都沉到了水底。這時，一只手伸了出來，把針投進水盆，針居然浮起來了，那位同學追問彭老師，彭老師一笑而過。
接著，彭老師又對著針和水念了一番聽不懂的咒語，然后讓我們拿針在頭發(fā)或衣服上摩擦之后，再放到盆里，針就能夠浮起來。大家不明白其中的道理，照做之后，針真的一個個都浮在了水面上，而且還在旋轉(zhuǎn)，像一個跳舞的小姑娘，轉(zhuǎn)了一會兒之后，停了下來。
彭老師解釋道：“摩擦之后的金屬會產(chǎn)生磁場，南極指向北極，北極指向南極，同極相斥，異極相吸，指南針也是這個道理，針的兩頭互相拉扯，所以能夠浮在水面上�！�
通過這次實驗，我明白生活中處處有學問，只要我們善于觀察，敢于實驗，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
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一個周二的下午，湯老師決定帶我們?nèi)ド峡茖W公開課，我們可開心了。
半個小時過去了，湯老師夾著課本走進來，讓我們?nèi)フ牐瑴蕚涑霭l(fā)。都高興得一蹦三尺高，迅速地出去站好了隊，湯老師一聲令下，我們向公開課教室出發(fā)了。一路上，大家談笑風生，不知不覺，我們已經(jīng)到達了公開課教室。
大家一到教室門口，二話不說，就爭先恐后地往里跑。不一會兒，教室門口發(fā)生了嚴重的“堵塞”。直到湯老師來了，“堵塞”才平息下來。
進了教室后，過了二十分鐘，后門走進了許多老師，坐在了事先放置好的椅子上。這時，湯老師往我們的桌子上擺滿了東西，紙條、布條、塑料紙、點滴管、水、放大鏡、燒杯、夾子、支架……看得我眼花繚亂。
1分鐘后，上課鈴打響了，“好，同學們，今天我們要學的是：水的學問。聽到這兒，大家有什么問題嗎？”大家七嘴八舌地搶著說：“水有什么學問呀？水中有什么秘密呀？……”發(fā)“好，下面就讓我們帶著這些問題來學習今天的內(nèi)容，請大家把夾子固定在支架上，然后，依次把布條、紙條、塑料紙用夾子夾住，再觀察有什么變化。”我們就照做了，發(fā)現(xiàn)紙條和布條觸到水后，水會往上“爬”，我驚喜地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了湯老師，湯老師好好地表揚了我們，不一會兒，這節(jié)快樂的科學課結(jié)束了。
這節(jié)科學課可真有趣。
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真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋，就好比那一次。
那天，老師面帶著神秘的笑容走進教室，老師說：“同學們，我們今天要做一個有趣的實驗�！崩蠋熡终f：“你們見過會‘游泳’的雞蛋嗎？”同學們異口同聲地說：“沒有。”老師說：“那今天我們就一起來教雞蛋‘游泳’吧。”
王老師拿出了瓶子、雞蛋、鹽、水、吸管、勺子這六樣?xùn)|西，王老師先在瓶子里倒水，再放入一個雞蛋，雞蛋快速地沉了下去。他再把鹽放進去，水頓時變得渾濁起來，雞蛋就像一個貪睡的小娃娃一樣沉在水底一動不動。這時王老師用筷子攪了攪，雞蛋就像一個正在跳舞的小娃娃，它慢慢地游到了水的中央，但是過了一會兒后，它又“睡著”了。我的心情很低落，本以為實驗失敗了，可是王老師不急不躁，又加了一點鹽，攪拌了一下，我發(fā)現(xiàn)雞蛋神奇地浮了起來。又冒出它可愛的小腦袋，好奇地打量著我們。此時，同學們有的歡呼雀躍，有的目瞪口呆，還有的議論紛紛。
老師解釋道原因，原來鹽水的浮力要比淡水高，所以雞蛋才浮了起來。愛迪生說過：“我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴恪實驗的結(jié)果�！笨茖W的世界仍有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
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自然課上，老師給我們講了摩擦生電的原理。回家后，我想： 我何不自己去實踐一下呢？
說干就干，我用剪刀把白紙剪成一個個小碎片，再拿來一支筆在頭發(fā)上摩擦了幾下，用筆尖靠近紙片，希望能吸上去。我失望了，因為紙片紋絲不動。
是不是摩擦得太少呢？我想。于是我又把筆拿到頭上狠狠地摩擦了二十下，結(jié)果還是如此。為什么會這樣呢？難道書上寫錯了嗎？我非常奇怪，決定去請教媽媽。
媽媽聽后建議我說：“你把紙片剪得再碎一點試試看�！庇谑俏野鸭埰舫杉埿�，把筆拿到了頭上狠狠摩擦了好幾十下，讓筆靠近紙屑。這時，奇跡發(fā)生了，紙屑一下子貼了上去。啊，我終于成功了！我興奮地一蹦三尺高。然后我又查了《少兒百科》，搞清了為什么會這樣：原來物體摩擦后能夠吸引小的東西，我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象，就叫摩擦起電。摩擦起電的現(xiàn)象在生活中是經(jīng)常發(fā)生的。
啊！原來如此，我終于知道了其中的奧秘。
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今天，我們來到快樂魔方作文班后，聽說老師要跟我們做一個實驗，我非常好奇。
上課了，只見老師拿出了一個高高的玻璃瓶，讓同學往里面倒進了半瓶清水，只見老師像變魔術(shù)似的從電腦后面拿出了一個圓圓的紅皮雞蛋，它像一個很乖的雞蛋寶寶一樣在桌面上休息，老師又拿出一個勺子和一根玻璃棒。
實驗開始了。首先，老師把雞蛋輕輕地放進了玻璃瓶，它像一個潛水員一樣沉入了水底。然后，老師第一次往水里加了兩勺鹽，再用棒子攪動了一下，只見雞蛋寶寶在水里面動了一下子，我們的心情十分激動。
第二次，老師往水里放了三勺鹽，像在水里鋪了一層細沙，雞蛋寶寶晃了晃又沉下去了，我們看著有點失望。
第三次，老師一下子加入了五勺鹽，桌邊站的同學們都迫不及待地想讓雞蛋浮上來。老師又快速地攪動了幾下，過了一會兒，雞蛋終于浮上來了，大家都瞪大了眼睛，有些興奮過度了。
老師把瓶子拿過來，給我們看了看，我們每人按了一下雞蛋，可是，雞蛋就是按不下去了，這是為什么呢？老師說：”因為鹽水的密度比雞蛋的密度大，所產(chǎn)生的浮力大于雞蛋所受到的重力，所以雞蛋就浮上來了。“
這真是一次有趣的實驗�。∽屛壹群闷嬗峙d奮，還學到了知識。
一次有趣的實驗350字11
聽說鹽水可以讓生雞蛋浮起來，無論怎么把它按到底部，它總是可以上去。我想做個實驗。
上科學課時，老師準備了一杯透明的水，帶著一袋鹽，拿著一把勺子，還帶著一個圓溜溜的生雞蛋。開始做試驗了，老師小心翼翼地把生雞蛋放到清澈的水里。生怕它碎了，結(jié)果，雞蛋懶洋洋地躺在水里都不想動了。老師把雞蛋從水里拿了出來，又用小勺子舀了滿滿兩勺鹽，把它倒在水中，還把它均勻地攪拌，然后想把雞蛋放到水中，可是老師似乎想放又不想放，同學們看得非常入神，還有的同學老是喊著：“老師快把雞蛋放下去，老師快把雞蛋放下去。”原來，老師是想把同學們的視線吸引到她那里，老師終于把雞蛋放到水中了，雞蛋果然浮起來了。同學們看了這個結(jié)果，激動得大叫了起來。
從這次的實驗中，我知道了一個知識。原來，鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋在鹽水中能浮起來。
一次有趣的實驗350字12
聽說往清水里加鹽就可以使雞蛋浮起來，這是真的嗎？
我先準備好材料，一個生雞蛋、一個杯子（倒半杯水）、一袋鹽、一把勺子和一根筷子。
我迫不及待地開始了實驗，先把雞蛋放進杯子里，只見雞蛋像溺水了的人一樣沉入了杯底。我把雞蛋拿出來，加了一勺鹽，再把雞蛋放進去，雞蛋又沉下去，我又加一大勺鹽，用筷子攪拌均勻，再把雞蛋放進水里，可是雞蛋還是沒有上來，這下我可急壞了，心想：這蛋是不是浮不上來了？真是急死我了！難道我放的鹽還不夠的嗎？這一次我加大力度一連放了三大勺鹽，拿起筷子使勁地攪拌，我一邊攪一邊想：這次應(yīng)該可以了吧？我順時針攪拌了好一會鹽才完全溶化，就在我再次把雞蛋放進水中時，哇！雞蛋終于浮上來了！雞蛋像漂在水面上的皮球一樣，我成功了！高興的同時也有了疑問，咦！雞蛋為什么在足夠多的鹽水里才會浮起來？我上網(wǎng)查了一下，原來，當往清水里加入鹽時，溶液的密度增加了，浮力也變大了，當放入溶液中的雞蛋浮力大于重力時，雞蛋便可以浮起來。
我恍然大悟，這是浮力的力量呀！小小的實驗暗含著科學道理，原來科學就在我們身邊，隨時都可以見到。
一次有趣的實驗350字13
今天，我們做了個有趣的實驗，你們猜猜是什么呢？哈哈！就是寒假作業(yè)中的“考考舌頭”。老師準備了糖、咖啡粉、鹽和醋，又分給我們每人一根筷子，要考考我們的舌頭哪個部位的味蕾對哪種味道最敏感。
實驗開始了，張權(quán)昊大聲說：“我先來，讓我先來！”老師就拿著他的筷子在白糖上面蘸了蘸，張權(quán)昊張開嘴巴，老師用蘸著白糖的筷子在他的舌尖上點了點，張權(quán)昊高興地說：“舌尖好甜�。 陛喌轿尹c了，還真的呀！我的舌尖感覺到甜甜的味道。
我們開始試咖啡粉了，老師拿筷子蘸了粉后點到了張權(quán)昊和勞昱鋮的舌根上，他倆大聲叫苦，連忙大口大口地喝起水來，而我卻沒有他倆敏感，可能是因為我小時候經(jīng)常喝咖啡的緣故，所以我的舌根對咖啡的苦味已經(jīng)習慣了，不過，我知道苦味還是在的。
接下來我們要試酸味了，只見老師拿筷子在醋里蘸了一下，我興奮地說：“這次我先來了！”老師在我的舌體兩側(cè)輕輕一點，“一股酸味，”我開心地說，“真好吃，真好吃！”原來舌體兩側(cè)的味蕾對酸最敏感呀！實驗接近了尾聲，大家還試出了舌尖兩邊的味蕾對咸的東西非常敏感。
哦！我終于明白了，原來我們每天吃的美味都是靠舌頭不同部位的味蕾辨別出來的呀，這真是一次有趣的實驗！
一次有趣的實驗350字14
為了減少電腦對家人的輻射，媽媽在電腦屏幕旁放了一盆仙人掌。有一天，我去調(diào)整屏幕時不小心被仙人掌的刺扎流血了。我大聲尋媽媽的幫助。這要是以往，媽媽肯定會說：“喊什么喊，自己去消消毒，貼個創(chuàng)可貼就好了。”可是這次，媽媽一聽我被仙人掌刺扎傷了手，連忙從書房跑了出來，又是幫我用肥皂水沖洗，又是幫我把傷口里面的血往外擠的，忙里忙外的。
為什么被仙人掌刺傷了手媽媽會如此緊張？難道仙人掌的刺有毒？為了證實我的猜想，我決定做個實驗。
我捉了一只“花大姐”，用仙人掌的刺刺破了它的一點皮，然后把它放在一個透明的一次性杯子里。我耐心的等待著…
過幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)“花大姐”開始狂躁起來，不停的在杯底亂撞。幾分鐘后，它漸漸停止了動作。又過了幾分鐘，它突然倒下了。看來，我猜測的沒錯，仙人掌的刺的確有毒。
我為“花大姐”的“犧牲”而難過，同時也為我的發(fā)現(xiàn)而高興。
一次有趣的實驗350字15
一張紙可以對折幾次？你們做過這個實驗嗎？有人說可以折10次，有人說可以折8次，然而我說可以折無數(shù)次……但它究竟能折幾次呢？今天，我們在小桔燈課堂上，通過一次實驗解開了這個謎底。
剛進教室，老師就給我們每個人發(fā)了一張小卡紙，讓我們來做實驗。一拿到紙，我們就迫不及待地開始折了起來。前5次我折的很順利，但到了第6次的時候，紙變得非常硬，怎么也折不動了。我們大家異口同聲地說：“這紙?zhí)×�，折不了�！边^了一會兒，陳老師又給我們每個人發(fā)了一張大一點的紙，我們還是像剛剛一樣，立刻折了起來。我前6次折的非常順利，可是到了第7次的時候，紙就開始變得硬了，我使出了渾身解數(shù)，也沒有把這張紙折到第8次。
后來，老師拿出了一張超級大的報紙，我們爭先恐后地想上臺折紙，可惜老師沒有喊到我，而是喊到了我后座的人。他大搖大擺地走了上去，前6次依舊很順利，可到了第7次的時候，紙又開始發(fā)硬了，他又捶又壓，漲紅了臉，也沒有能成功。
老師對我們說：“理論上，一張紙是可以折很多次的。只不過我們現(xiàn)實生活中，一張普通的紙，每對折一次，面積就會減少一半，厚度則增加一倍，而且還要加上一個紙被折疊后的作用力，每折9次相當于一本512頁厚的書�！�
這節(jié)課讓我收獲了一個“冷知識”，還讓我知道了要善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
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