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辯論會(huì)作文400字

時(shí)間:2021-04-27 15:31:07 作文 我要投稿

辯論會(huì)作文400字

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的辯論會(huì)作文400字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

辯論會(huì)作文400字

辯論會(huì)作文400字1

  上課了,同學(xué)們迎來了一場(chǎng)期盼已久的辯論會(huì)。主題是:小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視?

  全班同學(xué)分成了兩隊(duì),正方是小學(xué)生應(yīng)該看電視,反方是小學(xué)生不應(yīng)該看電視。由主持人拋硬幣決定哪隊(duì)是正方,哪隊(duì)是反方。最終,我們隊(duì)成了正方。

  辯論會(huì)開始了!我們的一號(hào)辯手首先陳述自己的觀點(diǎn):“小學(xué)生應(yīng)該看電視,電視可以讓我們了解許多知識(shí),大家可以看一些關(guān)于火災(zāi)、地震的新聞,謝謝!狈捶揭晦q陳述:“可現(xiàn)在的小學(xué)生回去看那些新聞嗎,大家都會(huì)去看一些有趣的節(jié)目,如果不節(jié)制,就會(huì)近視,謝謝!蔽曳蕉q陳述:“如果我們不去看電視,我們?cè)趺慈カ@得一些知識(shí)呢?謝謝。”輪到反方二辯:“我們可以從報(bào)紙中獲取知識(shí),何必去看電視呢?謝謝!

  現(xiàn)在到了自由辯論環(huán)節(jié),兩隊(duì)更是針鋒相對(duì)!翱措娨晻(huì)影響學(xué)習(xí),連作業(yè)都做不好!”我方一位成員說:“你看我們班那么多人看電視,成績(jī)依然非常好。”反方反駁說:“就算沒有影響學(xué)習(xí),但視力還是下降了,大家可以用這些時(shí)間去看一些課外書!蔽曳交卮鸬溃骸蹦憧凑n外書能學(xué)到什么,而且也會(huì)近視!“同學(xué)們舌若利刃,互不相讓……

  激烈的比賽結(jié)束了,勝負(fù)難分,但依然是一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)!

辯論會(huì)作文400字2

  “咳、咳”老師清了清嗓子說:“辯論會(huì)現(xiàn)在開始!”話音剛落,正方選手梁籽一猛地站立起來大聲的說:“善意的謊言終究是謊言,都是為了自己的利益達(dá)到不可告人的目的,所以善意的謊言有礙于誠(chéng)信!

  反方的我怒氣沖沖的站了起來,說:“我不同意對(duì)方辯友的見解,謊言分兩種——善意的謊言和惡意的謊言,善意的謊言是為了他人的快樂與幸福才編的,惡意的謊言是為了自己的利益去犧牲他人,兩者不同,請(qǐng)對(duì)方辯友不要將二者混為一談!

  正方黃杰不甘示弱一下子站了起來:““謊言”之所以稱為“謊言”,是因?yàn)樗翘摷俚摹⒉徽鎸?shí)的、騙人的話語。一個(gè)人如果經(jīng)常有謊言流與口中,從而去哄騙他人,久而久之,他便會(huì)失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個(gè)孩子一樣,每天都喊“狼來了”以尋求刺激、開心,而當(dāng)狼真的來時(shí),他只有一個(gè)人獨(dú)立去面對(duì),自己去承受,再怎么喊叫也無濟(jì)于事,也不會(huì)有人再來幫助他。因?yàn),可能來幫助他的人已?jīng)習(xí)慣了他的喊叫,以為又是他在“逗你玩”呢,可見,謊言有礙于誠(chéng)信。”

  我騰地站起來說:“對(duì)方辯友所說的“狼來了”中的小男孩,他的謊言是惡意的,跟善意的謊言沒有半點(diǎn)干系!”

  正方全體沉默不語。

  老師宣布:“正方與反方的辯論很精彩,語言都很精煉,由于反方把正方駁的啞口完無言,所以反方勝利!”

  “噢我們贏了!”

辯論會(huì)作文400字3

  上課了,五年段其他班都安靜了,可是我們五(2)班還是吵吵嚷嚷,“今天的辯論會(huì)真讓人期待。 卑≡瓉硪_辨論會(huì)!

  只見黑板上寫了幾個(gè)蒼勁有力的大字:開卷一定有益嗎?老師先叫了我方(開卷未必有益)的王學(xué)昆同學(xué)上場(chǎng),她面帶微笑的走上講臺(tái)說:“開卷必有益,盲目開卷甚至有害!”可是這句話引起了甲方(開卷有益)的強(qiáng)烈反對(duì),甲方派陳浩堯上場(chǎng),他神情激動(dòng)的說:“讀不良的書,只要自覺不會(huì)受影響的!”這句話就像一把刀,刺中了我方每一個(gè)人的心,我想:陳浩堯是去年的最佳辯手,要獲勝難了。

  甲方高興時(shí),劉艷清自高奮勇,她說:“孔夫子說過任何事都有利和弊,那么我問陳浩堯,看不良的書是利大于弊,還是弊大于利?”幸好甲方的郭凱文把話題支開了,要不然我方可早已取得勝利了。

  后來我方的莊語敏又轉(zhuǎn)移了話題,競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈,簡(jiǎn)直是唇槍舌劍,打的難解難分,最后以平局告終。

  這次辯論會(huì)讓我明白,讀不良的書,只會(huì)讓我們走上歧途。

辯論會(huì)作文400字4

  今天,我們?cè)诎嗌吓e行了一場(chǎng)別開生面地辯論會(huì),辯論的內(nèi)容是:開卷有益和開卷未必有益。

  上課鈴聲一響,同學(xué)們趕緊做好準(zhǔn)備,我們分成正、反方來辯論,我當(dāng)然在正方。

  辯論會(huì)開始了,我們正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)精神抖擻。首先是我們正方的潘英姿同學(xué),展開了攻勢(shì):“在這個(gè)信息化的世界里,讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量,豐富我們的修養(yǎng),對(duì)以后的說和寫都有很大的幫助!

  我們一個(gè)個(gè)面紅耳赤,互不相讓。反方的同學(xué)已經(jīng)氣的滿面怒容了,他們那邊的小朱說:“人們常說“開卷有益!钡屑(xì)一想,這種說法也不完全正確,F(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的小說書刊,有時(shí)能達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度。菲爾丁說過:“不好的書,像不好的朋友一樣,可能會(huì)把你害了!

  我氣不過,連忙說:“我們的知識(shí)就像水庫,大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí),而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí),知識(shí)也在不停的往外泄漏。這時(shí),如果我們停止讀書,或者讀的書少了,水庫的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀,才能使自己的知識(shí)見見豐富,而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材,不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復(fù)羅嗦的話!

  正在雙方辯論的不分勝負(fù)的時(shí)候,下課鈴聲響了。同學(xué)們都知道下課了,辯論會(huì)還沒完。

  通過這次辯論,讓我明白了讀書要有選擇性的讀,不能讀那些不良的書籍……

辯論會(huì)作文400字5

  現(xiàn)在雞社里正在舉行一場(chǎng)前無古人的辯論會(huì)。題目是:是先有的雞還是先有的蛋。

  這在人類社會(huì)中已經(jīng)是一個(gè)老掉牙的問題了,但在雞社里卻引起了不小的轟動(dòng),大家紛紛來到雞社中央,等待著辯論會(huì)的開始。

  正方觀點(diǎn):先有的雞。

  反方觀點(diǎn):先有的蛋。

  正方:我覺得先有雞,雞蛋雞蛋,先雞后蛋,所以先有的雞。

  反方:我認(rèn)為先有的蛋,如果不是這樣,我又是從那里來的呢?

  正方:我想是先有的雞,時(shí)光回到距今六千三百年前,一種鳥經(jīng)過歲月變遷,為了適應(yīng)環(huán)境,這種鳥變成了雞,雞生蛋,蛋再孵雞。

  反方:你還說得有鼻子有臉的!那我也可以說這種鳥生下來的蛋經(jīng)過一些環(huán)境變化孵出了雞喲!我們都說先有的蛋,不信,支持反方的請(qǐng)舉手!你看看,全場(chǎng)幾乎都認(rèn)為先有的蛋,你憑什

  么認(rèn)為先有的雞?

  正方:胡說,全場(chǎng)幾乎都是你的親戚,戴紅圍巾的是你二嬸,她旁邊的是你大伯,那個(gè)是你表姐,還有后面的……

  反方:你先別說我,你為了贏得這次辯論還給社長(zhǎng)送過禮呢!別以為我不知道。

  正方:那是為了感謝社長(zhǎng)的!不信,你去問!

  “轟隆隆”天空打起雷了,大概是因?yàn)槔咸炜床幌氯チ税,本次辯論會(huì)只好終止。

辯論會(huì)作文400字6

  今天下午第二節(jié)課,我們班舉行了一次辯論會(huì)。

  第二節(jié)課一打上課鈴,我們就把桌椅搬開,然后,正方為讀書有益的坐在右邊,反方為讀書無益的坐在左邊,坐好后辯論會(huì)開始了。首先,由主持人開始發(fā)言說出整個(gè)辯論會(huì)的過程,之后開始辯論。辯論十分激烈,正方韓宇豪一開始就把有益的重點(diǎn)理由說了出來,然后輪反方武鈺博發(fā)言,幸虧他的資料準(zhǔn)備的更充沛,要不,他方差點(diǎn)兒就被說服了。又有許多人一一說出理由,讓辯論會(huì)馬上進(jìn)入了白熱化階段?墒牵瑫r(shí)間不等人,馬上就多半節(jié)課過去了,只能進(jìn)入“自由辯論”,頓時(shí)人聲鼎沸,每個(gè)人七嘴八舌地開始發(fā)言。不一會(huì)兒,我方的立足點(diǎn)迅速變得堅(jiān)不可摧,準(zhǔn)備一舉把對(duì)方拿下?墒牵侥骋晦q手的精辟觀點(diǎn)差點(diǎn)把我們的論點(diǎn)攻破,我方幸好準(zhǔn)備了充足的資料,才沒有被擊。

  這次別開生面的辯論會(huì),讓我認(rèn)識(shí)到了,市場(chǎng)上有很多不良書籍,我們決不能去看那些書,應(yīng)該多看些各種有用的書籍,比如:世界名著、童話故事......

辯論會(huì)作文400字7

  星期四晚上,我們班舉行了一次辯論會(huì)。

  全班分成兩大組,羅老師當(dāng)裁判。辯論的主題是“愛迪生的天才是來自勤奮,還是來自靈感”。我們是反方:天才來自勤奮。夜幕降臨,羅老師走進(jìn)教室,宣布:“辯論會(huì)開始!痹捯魟偮,正方的金秋就迫不及待的站了起來,舉著一本書朗聲說道:“這本書上寫著,愛迪生因?yàn)榧依锔F,只上過三個(gè)月的學(xué),他若不是靠靈感怎么能發(fā)明一千多件東西呢?”羅老師微笑著,覺得有理,給他們加了一分。對(duì)于正方的觀點(diǎn),我“騰”地一下站了起來,反駁道:“我舉一個(gè)例子:愛迪生小時(shí)候在火車上賣報(bào),賣完后立即到圖書館看書,因此學(xué)習(xí)了大量的知識(shí)。如果他的天才來源于靈感,那他何必再去看書學(xué)習(xí)?像這樣勤奮好學(xué)的例子,數(shù)也數(shù)不清。所以,我覺得他的天才必定是孜孜不倦,刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果!边@樣你一言,我一語,就辯論開了。每當(dāng)對(duì)方剛剛表述完,另一方的同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手,要求發(fā)言。放眼望去,那舉起的手就像一片小樹林。辯論場(chǎng)上,同學(xué)們毫不示弱,針鋒相對(duì),有的從正面反駁對(duì)方,有的專揀對(duì)方語言不當(dāng)之處,擺事實(shí),講道理,場(chǎng)面熱烈極了。似乎很快,辯論會(huì)結(jié)束了。

  在這次辯論會(huì)中,我不僅掌握了一些辯論的技巧,也懂得了一些道理,正如羅老師在總結(jié)發(fā)言中所說的:“天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水”。

辯論會(huì)作文400字8

  今天,一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)即將開始。雙方都做好了準(zhǔn)備,在教室里開戰(zhàn),觀眾互相討論究竟誰才是最終的贏家。兩組的辯論題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”。一組是有益組,一組是未必有益組。

  “辯論會(huì)正式開始!”老師大聲喊道。

  有益組成員李子恒說:“杜甫言,讀書破萬卷,下筆如有神。我支持開卷有益!”全場(chǎng)響起一片熱烈的掌聲與贊揚(yáng)聲。未必有益組副隊(duì)長(zhǎng)田錦源道:“雖說書猶藥也,但也有壞藥隱藏其中,那就是不良書籍,我支持開卷未必有益!”這下,老師都拍手叫好。接著,有益組成員路欣奕說:“雖然不良書籍有很多,但我們可以收入好處,解決壞處,我支持開卷有益!辈贿^未必有益組也不罷休,說:“如果你癡迷看不良書籍怎么辦?”有益組接著反擊道:“可以盡量避免!”未必有益組終于爆發(fā)實(shí)力了,組長(zhǎng),也就是我們的大班長(zhǎng)焦明宇生氣地說:“現(xiàn)在因?yàn)槟7挛鋫b小說而死傷的事故還少嗎?”就這一句話,徹底說服了有益組。

  我從這次辯論賽中體會(huì)到,一件事都有它的正反面。這次辯論會(huì)真的很有趣!

辯論會(huì)作文400字9

  今天下午,我們?nèi)嗯e行了一個(gè)別開生面的“開卷是否有益”辯論賽,這可是一場(chǎng)充滿火藥味的辯論賽。徐馨甜同學(xué)被推舉成為了辯論賽的主持人。

  辯論賽終于開始了,大家都想第一個(gè)發(fā)言。“首先請(qǐng)正方的.周周同學(xué)發(fā)言!毙燔疤鹩庙懥恋穆曇粽f。周周同學(xué)馬上站起來,從容地說:“詩人杜甫說過:‘讀書破萬卷,下筆如有神’。讀書對(duì)寫作有很大的幫助呢!痹挳,還掃視了“反方對(duì)伍”滿意地坐下。

  “現(xiàn)在請(qǐng)反方的夏樂天同學(xué)進(jìn)行反駁”。我突然聽見徐馨甜的聲音再次響起。只見方主辯手夏樂天迫不及待地站起來,胸有成竹地說:“如果是漫畫之類的書,也會(huì)有益嗎?許多孩子就是過度沉迷漫畫而荒廢了學(xué)業(yè)”!皩(duì),說得真好!”反方同學(xué)暗暗自喜。

  正方的王純瑤同學(xué)毫不示弱,站起來說:“開卷總是有益的,在漫畫書里也可以學(xué)習(xí)到不少東西呢!”

  童博文突然站起來,振振有詞地說:“我認(rèn)為開卷未必有益,漢代劉向曾說過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!瘯热皇撬,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地”。

  大家你一言,我一語,爭(zhēng)得面紅耳赤、不分上下,同學(xué)也聽得津津有味。其實(shí),我認(rèn)為:一本好書勝過珍寶,一本壞書比強(qiáng)盜更壞,我們必須有選擇性地看書,否則,不但無益,反而有害。

辯論會(huì)作文400字10

  今天我們班,展開了一次別開生面的辯論會(huì)。

  正方:意的謊言本身即是謊言,這一點(diǎn)是無庸質(zhì)疑的。謊言,說謊是欺騙,欺騙是不道德的,不道德的事不得人心,這些都是打小師長(zhǎng)們就諄諄教誨過。但我們捫心自問,又有誰沒有說過謊言呢?無論是對(duì)自己的親人、朋友、還是不相識(shí)的人,目的也有很多種,但當(dāng)我們給謊言加上一個(gè)“善意”時(shí),仿佛大家都可能接受了,這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。 馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話:“當(dāng)你拿不定主意時(shí),就說實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困,令你的朋友感到釋然!币虼,心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是:不要輕易扯謊,哪怕是善意的謊言。 反方:當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí),難道您還要指責(zé)善良崇高的母愛“不誠(chéng)信”嗎?其實(shí)生活中我們隨處可見善意的謊言的影子,從病榻前含淚的安慰到委婉拒絕時(shí)的客套,從愛人間的?菔癄到詩人筆下的綺麗夸張,但它們都沒有那么可怕,讓對(duì)方辯友談“謊”而色變。

  隨著下課的鈴聲,辯論會(huì)結(jié)束了這是一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)。

辯論會(huì)作文400字11

  21世紀(jì)唯一一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)將在501班開始,你想知道是一場(chǎng)什么激烈的辯論會(huì)嗎?你想?yún)⒓訂幔?/p>

  哎,我這樣寫,好像打廣告。算了,我們?cè)挷欢嗾f,就開始說正題吧!

  我們這一場(chǎng)辯論會(huì)可是PK男生女生哪個(gè)優(yōu)點(diǎn)多大賽。我們的男生坐在三四組,女生坐在一二組。

  首先,由我們女生先說!拔覀兯俣瓤臁!痹儆赡猩f,“聰明”。再由我們女生說,“我們比男生敏捷。”再由男生說……依次說了十分鐘之后,最后由我們女生說的“耐性好”,到他們男生說不出來自己還有什么優(yōu)點(diǎn)了。

  所以當(dāng)然是……所以當(dāng)然是……所以當(dāng)然是我們女生贏了呀!所以當(dāng)然是我們女生贏了呀!所以當(dāng)然是我們女生贏了呀!重要的事情說三遍。班上的男生可不服氣了,說這局不算,有本事再來一局!斑@局是我們女生贏了,所以是我們女生想再來一局,用不著你們男生來說……”就這樣,我們頓時(shí)就和男生吵了起來,最后是老師停止住了,看來老師是向著我們女生這邊的。看看三四組那邊是黑夜加風(fēng)雨交加,而一二組卻是晴空萬里,陽光燦爛的。

  最后是“藍(lán)天白云,晴空萬里,她的臉白得不成樣子,緊閉的雙眼已滿含淚水,以致瑟瑟抖動(dòng)的長(zhǎng)睫毛像在水里浸泡了一樣,緊緊咬著嘴唇也已滲出一縷血痕里,突然暴風(fēng)雨……”最后還是我們女生贏了,雖然這場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)是我們女生贏了,但是我還想再來一場(chǎng)辯論會(huì)啊!

  等下課的時(shí)候,我們還在沾沾自喜呢?

辯論會(huì)作文400字12

  辯論,顧名思義,就是雙方各自闡明對(duì)某一問題的不同見解,并指出對(duì)方見解中的欠缺,以便得出正確的認(rèn)識(shí)。今天的語文課上,我們?nèi)嗑烷_展了一次辯論會(huì)。甲、乙雙方分別是全班女生和男生,雙方將就這一問題展開辯論。甲方的辯題是:老師可以適當(dāng)體罰學(xué)生,乙方的辯題是:老師不可以體罰學(xué)生,F(xiàn)在,我們甲、乙方展開了一場(chǎng)辯論會(huì)。

  我們甲方的組長(zhǎng)是王婷,乙方的組長(zhǎng)是吳旭東。

  我們甲方王婷先進(jìn)行了觀點(diǎn)的陳述:我主張老師可以適當(dāng)處罰學(xué)生,如果遇到調(diào)皮的孩子闖了禍,老師不加以制止,讓他這樣發(fā)展下去,可能會(huì)成為不良少年,我們正處于青春期,現(xiàn)在如果不及時(shí)改正,后果不堪設(shè)想。

  乙方:我不同意甲方同學(xué)的觀點(diǎn),因?yàn)槔蠋熑绻捎冒舸蚪逃瑫?huì)侵犯我們的人生權(quán),再說,如果孩子實(shí)在太倔強(qiáng),老師還可以和這位同學(xué)親切地談一談,或許這樣比處罰學(xué)生更有效果。

  甲方:我請(qǐng)乙方同學(xué)注意,如果孩子不聽從老師的教導(dǎo),繼續(xù)胡作非為下去,老師的話和家長(zhǎng)的話都不聽,那還不處罰學(xué)生,那該怎么辦呢?

  乙方:老師應(yīng)不應(yīng)該處罰學(xué)生,我想用事實(shí)說話,我們班沈亞偉以前很調(diào)皮,但是于老師找他談了談,以后,他就不那么調(diào)皮了,你瞧,我覺得:老師不能處罰學(xué)生。

  ……

  經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的辨論,因?yàn)槲覀兗追绞吕伲际,這場(chǎng)辯論會(huì)太有趣了!希望以后多多開展這樣的課余活動(dòng)!

辯論會(huì)作文400字13

  人們常說“開卷有益”,但也有人說“開卷未必有益”,看了那些不健康的書反而有害,為了弄懂這個(gè)問題,我們班開展了一次辯論會(huì)。

  老師在黑板上寫了幾個(gè)大字,“開卷有益”和“開卷未必有益”,劃分好正、反方后,就開始了,班級(jí)里選出了幾名同學(xué)。

  正式的辯論開始了,首先是正方和反方的辯論,我覺得讀書可以讓我們學(xué)到很多知識(shí),正大聲的說,把全班同學(xué)的目光都集中在他們身上。

  前面的辯論不是他輸就是我輸?shù),時(shí)間很短,現(xiàn)在贏家是正方,就像老師所說的堅(jiān)持自己的觀念。

  啊,正方和反方就辯論了,他們?cè)谥v臺(tái)上正方小聲給隊(duì)員加油,“我覺得讀書是有益的,可以讓我們學(xué)到更多知識(shí)”,反方說的也頭頭是道,話中帶著一絲傲氣,總是把正方反擊,可讀書也未必有益,有人就看了一些暴力的書,才會(huì)走向不歸之路,反方漫不經(jīng)心卻十分有理的說,眼神里充滿了輕松,像一個(gè)辯論老手,正方又剝?nèi)シ捶,眼睛睜得大大的,卻急中生智,用自己的觀念占得先機(jī),他們說的時(shí)間比較長(zhǎng),課堂秩序有佳,不管什么也阻擋不了他們的辯論聲,我們應(yīng)該多讀一些有用的書,他們你一句我一句辯論,不分上下,時(shí)間像個(gè)會(huì)跑的小娃娃,最終正方勝出。

  通過這次辯論會(huì),我明白了,要看有用的書不看對(duì)兒童不利的書。

辯論會(huì)作文400字14

  今天我們補(bǔ)習(xí)班開了一次辯論會(huì),題目是《烏塔》,其實(shí)就是關(guān)于14歲孩子能否獨(dú)自出去旅行,我們被分成正反兩方。

  上課了,首先由我們反方提問,我們隊(duì)高鑫艷問正方:“旅游是要花費(fèi)大量金錢的,要是旅游時(shí)沒有足夠的費(fèi)用怎么辦?”“我們可以去打工!闭降男と裘茸孕诺卣f。我立即反對(duì)道:“但中國(guó)是禁止雇傭童工的,要是想要錢就只能去跟父母要,要不然誰也不會(huì)給你錢!蔽疫@一句讓他們立刻鴉雀無聲。正方也不甘示弱:“可是在家里不能具體全面地認(rèn)識(shí)世界,正如‘花盆里栽不出蒼松,鳥籠里飛不出雄鷹’一樣!薄半m然是這樣,但畢竟社會(huì)太危險(xiǎn)。”我靈機(jī)一動(dòng),“14歲的孩子年齡還小,不足以應(yīng)對(duì)各種情況。”這回他們沒話說了。氣氛越來越緊張了,“要是在國(guó)外不懂當(dāng)?shù)卣Z言怎么辦?”我們立刻反問道。正方說:“可以下載翻譯的手機(jī)呀!薄澳且窃谲浖厦娲蜃忠ê荛L(zhǎng)時(shí)間,說不準(zhǔn)那時(shí)其他人都走啦!绷红阪赫f。正方理直氣壯地說:“一個(gè)人旅行是父母對(duì)孩子最新的教育方式。”我們無言以對(duì),回過頭,我看見我們隊(duì)每人都漲紅了臉。

  雖然正方說的很有道理,但是我覺得一個(gè)人旅游也是對(duì)的。

辯論會(huì)作文400字15

  今天我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”這樣正反兩方開一次辯論會(huì),馬上就要上課了,原本安靜的教室頓時(shí)充滿了激情。

  一陣清脆的鈴聲響過,老師大聲宣布“現(xiàn)在辯論會(huì)正式開始”,老師的話音剛下就有同學(xué)急著想發(fā)言,老師又說:“我們先請(qǐng)幾位代表說一下自己的意見!崩蠋熃衅鹆艘晃煌瑢W(xué)(正方的)他說:“開卷必有益,因?yàn)閿?shù)十人類文明的“長(zhǎng)生果”,我們都是伴著書長(zhǎng)大的,每當(dāng)我們讀完書,就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn),有新的收獲,反方的代表毫不示弱的說:“一些青少年看了武俠。言情之類的書走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè),少數(shù)人因?yàn)榭戳瞬涣嫉臅堑珱]有做到“開卷之有益”,還走上了犯罪道路。正方又說了:“對(duì)方辯友提示得很好,我們所講的開卷有益指的是開健康之卷,看有助于我們學(xué)習(xí)的書。”老師說我們進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)自由辯論,等老師說過要求后,該我們反方進(jìn)行了,我方的人說:“我們還小,辨別能力不強(qiáng),加上一些不健康的書誘惑力很強(qiáng),我們提防不了。”……。就這樣辯論會(huì)慢慢結(jié)束了。

  最后班主任蘇老師收了場(chǎng),他說:“在課下我們可以繼續(xù)進(jìn)行,這節(jié)課就上到這里了!”

  !今天的辯論會(huì)可真精彩呀!

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