以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文1
幼兒時(shí)，我總是在外婆口中，學(xué)著各式各樣的童謠，那朗朗上口的歌兒，相伴我走過了多少個(gè)春夏秋冬。
“門前大橋下，游過一群鴨�！薄靶“淄冒子职�，兩只耳朵豎起來�！薄跋x兒飛，花兒睡，一雙又一對(duì)才美�！薄髅魇悄菢佑字傻母柙~和伴奏，卻回味無窮。它是幼兒時(shí)期留下的成長痕跡。
那時(shí)，我唯一的樂趣就是伴著外婆，在老家的大門前，一把椅子就是我一整天要待的地方。外婆抱著我坐在陽光下。陽光真刺眼，照的我小臉紅撲撲的。這是我喜歡拍著外婆那粗糙無比的大手說：“外婆，外婆，你再教我一首歌唄，我想聽外婆唱歌�！蓖馄判澚搜�，鼻子抵在我的額前唱道：“小燕子，穿花衣，年年春天在這里，我問燕子你為啥來？燕子說這里的春天最美麗�！毖窖綄W(xué)語般，我跟著外婆學(xué)唱。
外婆家的院子挺大，墻上的燈泡上，常年有一個(gè)燕子窩，每到夏天，燕子會(huì)按時(shí)飛回來。有時(shí)閑著沒事干，我就搬個(gè)小凳子仰著頭直勾勾的盯著那幾只嘰嘰喳喳的小雛燕。突然，我清清嗓子對(duì)著燕子唱起外婆新教的歌謠。我很少睡午覺，總是對(duì)著燕子窩唱歌。剛開始，我總跑調(diào)，這歌聲對(duì)小雛燕們來說應(yīng)是一種折磨吧？
唱久了，我似乎也找到了感覺：雙手放齊，雙腳并攏，左右搖動(dòng)著腦袋，慢慢的唱著這童謠，穿在身上的花裙子，隨風(fēng)飄舞。或許是晌午太過于安靜，大門前有時(shí)會(huì)路過幾個(gè)扛著鋤頭的女人們，她們聽到我唱歌，就停下腳步朝外婆喊道：“哎呀，你家小妮子真精�！蔽倚呒t了臉，擺著手跑到外婆跟前摟著外婆的腰，臉埋在外婆的懷里，頭上流的是汗，心里流的是蜜。
十年了，我學(xué)會(huì)了一首首形形色色的歌，那些童謠始終埋在我的心底。也許，偶然我會(huì)問外婆是否還記得教過我的童謠，她會(huì)一笑而過。那個(gè)夏天，站在燕子窩下，穿著花裙子仰著頭的小女孩，嘴里唱的童謠卻永遠(yuǎn)記在我的心底。
以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文2
“一顆星，二顆星，滿天都是小星星，愛祖國，愛人民，媽媽送我一顆星�！毙r(shí)候童謠是我形影不離的“好朋友”，整天都掛在嘴上。到現(xiàn)在，我看了《江海新童謠》這本書，我發(fā)現(xiàn)童謠也是一名老師，教會(huì)我許多道理。
翻開《江海新童謠》這本書，我讀到了一篇“老師辛勤灑汗水，就像蠟燭放光芒。家長工作太緊張，全憑老師熱心腸，桃李芬芳遍天下，老師恩情怎能忘！”驀地，我回想起老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，六年級(jí)了，兩位老師更忙碌了，當(dāng)我們作業(yè)中遇到困難，她們總是一遍又一遍反復(fù)講解給我們聽。課堂上她們總是對(duì)我們諄諄教誨，犯錯(cuò)誤了，老師則耐心地給我們分析，讓我們知道錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。記憶宛如一張薄薄的宣紙，老師對(duì)我們的關(guān)心如雨滴在這張紙上化開，對(duì)呀老師的恩情怎能忘？我現(xiàn)在真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用我最好的成績來回報(bào)老師�！拔覀兂煽冏兓�，還是老師功勞大！”
“一朵花，兩朵花，學(xué)校獎(jiǎng)我我獎(jiǎng)媽，媽媽工作多辛苦，屋里屋外全靠她！”我仿佛又看到媽媽每天下班回到家，忙著干家務(wù)活，還要燒飯，每天都累得筋疲力盡，深夜才入睡，可每天早晨又總是早早地第一個(gè)起床，做好豐富的早餐，可我呢，不但生活讓她費(fèi)力連學(xué)習(xí)也讓她費(fèi)心，我真不應(yīng)該，我以后一定要幫助媽媽，讓她減少點(diǎn)壓力，“……采來星星，做成項(xiàng)鏈，送給媽媽……”
“一位白發(fā)公公，買了東西拎不動(dòng)，拎不動(dòng)，跑來小峰和小紅，你來背，我來拎，一直送到他家中，公公點(diǎn)頭瞇瞇笑……”教會(huì)了我樂于助人……《江海新童謠》這本書教會(huì)了我許多，使我受益匪淺，我喜歡這本書。
以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文3
夜深了，阿姨在隔壁房間哄小弟弟睡覺，柔聲哼唱著：“搖啊搖，搖到外婆橋”我的思緒不禁飄回到小時(shí)候，那時(shí)奶奶也是用這首童謠來哄我入睡的。
奶奶今年60多歲了，雖沒讀過什么書，卻說得一口地道的寧波童謠，熟知寧波老底子的風(fēng)土人情。聽著她的一首首童謠，我快樂地成長著。
印象最深的是“斗斗蟲蟲飛，柯只麻將剝剝皮，要吃吃眼去，否吃嘟咯飛去，飛到高山吃白米�！边@首童謠是奶奶哄我吃飯時(shí)唱的。那時(shí)的我坐在飯桌前，奶奶把一碗白粥放在桌上，用調(diào)羹用力攪拌，邊拌邊用嘴吹，生怕我燙著。然后嘴里就開始哼唱起了這首童謠，一邊唱一邊往我嘴里送粥，一口進(jìn)去，她利索地放下調(diào)羹，握起我的兩個(gè)食指，念一句就拉開一下，再念一句就合攏一下，當(dāng)然我最興奮的是“嘟地飛去”這句。手指分離的那一瞬，我感覺自己真的要飛去了。一首童謠下來，嘴里的粥自然就吃到了肚子里。
吃完中飯，奶奶哄我睡午覺。她把我輕輕抱在懷里，慈愛的目光看著我，嘴里又哼唱起來：“搖啊搖，搖到外婆橋。外婆來該紡棉花，舅舅來該摘枇杷，枇杷樹里一根蛇，蛇頭開朵花，咕嚕咕嚕罵人家，撿個(gè)小孩老南瓜�！背３Ｋ�沒唱完幾遍，我就陶醉了，全身松弛下來，進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
一覺睡醒，奶奶又開始跟我玩起了“練反應(yīng)”游戲。奶奶教我把食指頂在她的手掌心上，然后她用寧波老話念起來：“青步捏步，捏著算數(shù)�！眲傉f完，奶奶就把五個(gè)手指縮成一團(tuán)，而我則急忙“逃跑”�？赡苣菚r(shí)太小，反應(yīng)慢吧，我經(jīng)常被奶奶抓住。但我依然快活，常常求奶奶再玩上幾遍。
奶奶哼唱的童謠還有很多很多。有童謠相伴的日子，我從不會(huì)感到寂寞。每當(dāng)耳畔響起奶奶輕柔悅耳的童謠，心里便充滿了溫暖和幸福。我的童年時(shí)光因這些美麗的童謠格外難忘！
以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文4
“春節(jié)到，人歡笑。貼窗花，放鞭炮……”在我們國家有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，但我最喜歡的還是春節(jié)了，因?yàn)榇汗?jié)總是熱熱鬧鬧的，非常的有趣。
春節(jié)最讓人難忘的.是可以做很多事情。比如：包餃子，買年貨，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮等等。其中我最喜歡的是買年貨了。
大年三十的晚上，我們?nèi)乙黄鹪缭绲某酝昴暌癸�，就開開心心的出發(fā)了，到了超市的年貨區(qū)，里面熱熱鬧鬧的，到處都是叫賣聲詢價(jià)聲，非常紅紅火火。年貨區(qū)里面也分為好幾大類，有賣花區(qū)、有窗花、對(duì)聯(lián)區(qū)、還有食品區(qū)……我們先是去了食品區(qū)，里面有各種糖果、水果和各種各樣的零食，看著就讓人眼花繚亂！接著，我們又去了新衣區(qū)，里面的衣服各式各樣，有紅色的，黃色的，藍(lán)色的……五顏六色，我們左看看右看看，分別挑了好幾件新衣服，最后我又買了一些色彩鮮艷的花兒、桔子樹、鞭炮、春聯(lián)等等，滿滿一車子放都放不下了�？粗卉囎拥某晒�，大家臉上都有著非常美麗的笑容，我們雖然逛的滿頭大汗，但一車子的東西讓我們忘記疲倦，就這樣我們開心的回家了！
春節(jié)真是一個(gè)熱鬧、喜氣洋洋的節(jié)日，我非常的期待下一個(gè)歡樂的春節(jié)！
以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文5
“五月五，是端陽，門插艾，香滿堂，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。”端午節(jié)是我們中國民族的傳統(tǒng)節(jié)日。它和春節(jié)，清明節(jié)，中秋節(jié)被稱為四大傳統(tǒng)節(jié)日，我很喜歡端午節(jié)。
端午節(jié)定于農(nóng)歷初五，各地的習(xí)俗不一。在南方，主要有賽龍舟，包粽子的傳統(tǒng)習(xí)俗。其中，我最喜歡的就是包粽子。
包粽子真是太有趣了。首先，先拿起來兩片大大的粽葉，將兩片粽葉卷成漏斗的形狀，盡量卷緊；接著，放入糯米，加入食料；然后將余下的粽葉蓋在漏斗的大口上，再用剩下的粽葉把粽子裹緊，最后用粽條綁緊。粽子就包好了。相傳包粽子是紀(jì)念愛國詩人屈原的，這讓我想起了屈原的詩句，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
端午節(jié)還有龍舟比賽，槍聲一響，擊鼓手就開始敲鼓，劃船手很有節(jié)奏的跟著喊起來：“咚！咚！咚咚咚！”每只龍舟都像一只離弦的箭，一個(gè)勁兒向前沖，真是：“雨水，汗水，水水相融！”
初夏的美好，飄香的粽子，美麗的龍舟，構(gòu)成了端午節(jié)。這個(gè)端午節(jié)，我過得真快樂。
以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文6
趁著午后，我穿著拖鞋和她一起逃離了這片屬于喧鬧的城市。我關(guān)掉了她的手機(jī)，想擁有一段寧靜的時(shí)光。
我們倚著芒果樹，坐在小河邊。微風(fēng)不小心碰碎了我們的倒影，在河面上輕輕地晃動(dòng)。樹在結(jié)它的果實(shí)，草在結(jié)它的草籽�？諝庵袕浡⒐詭酀南�。而天上，云在沿它的軌跡行走，太陽在沿它的軌跡行走。
風(fēng)漸停了。太陽的影子順著樹葉的縫隙穩(wěn)穩(wěn)地灑在地上。她突然站起來，向遠(yuǎn)處走去，踩著一地金黃的落葉。我看著她漸行漸遠(yuǎn)，然后俯下身，手中握住一個(gè)金黃色的芒果，接著迅速向前跑去。我起身追趕。
我們在芒果樹之間奔跑，穿梭在正飄落的樹葉當(dāng)中。她回頭，笑容神采飛揚(yáng)。她的短發(fā)隨著跑動(dòng)在風(fēng)中微微搖擺。我們的笑聲回蕩在小河的兩岸。
我們跑累了。她把那個(gè)芒果遞給我，我又塞在她手里。于是兩人一同在落葉與草叢中找尋，目光探索過一片片金黃下冒出的淺綠。直到發(fā)現(xiàn)了第二個(gè)，才安安靜靜的坐在一塊吃。
我靠在她身邊躺下，枕著一地的落葉。天上的白云在慢慢挪移，太陽在匆匆趕路。我瞇著眼，半睡半醒地看她掛著一絲淡定笑容的側(cè)臉。她湊過來，輕輕地說：你啊……總像小孩子，貪睡又貪玩。
本來就是。我迷迷糊糊的應(yīng)著，眼中卻漸漸只剩下樹葉上陽光映成的斑駁圖案。我困了。她開始唱歌，輕柔而舒緩：“當(dāng)你在穿山越嶺的另一邊，我在孤獨(dú)的路上沒有盡頭……”我聽著，沒有開口，生怕自己一出聲就把這首民謠曲風(fēng)的歌唱成童謠。
她帶了我最愛的毛毛兔公仔，我?guī)Я怂類鄣臋幟什�。太陽西斜著，把我們的影子拖得很長。她一小口一小口地抿著茶，我抱著兔子，看將要下山的夕陽。
河對(duì)岸有人家點(diǎn)了燈。燈火映照著陽光映照著燈火，燦爛的美麗。
空氣中的芒果香悄悄濃郁了起來。我們都沒有說話。
這樣一段時(shí)光，不用說什么，是我的，便已十分美好。
以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文7
當(dāng)我閉了眼，那圓潤或夾雜輕微噪音的小童謠，就會(huì)死死堵住我的耳朵，拼命吹，不停不息。
——題記
老屋邊上，有一棵老槐樹，春末時(shí)候，老槐樹就如滿身銀飾的少女，大團(tuán)大簇的槐花，宛如云霞遮了大半個(gè)天空，槐花的香味甜潤溫暖，仿佛老屋周圍的空氣變得濕漉漉，甜絲絲的，老屋都沉浸在蒙蒙夢境中了。
這個(gè)時(shí)候，姥姥就會(huì)顫顫的勾一束槐花給嘴饞的我，然后抱我坐在樹下，教我唱童謠。
我的童年，是在姥姥家度過的，槐花年年綻，花香歲歲飄。
姥姥紅膩的木桌上，有為我飄了六年的香，姥姥瘦小的胸襟與干枯的手臂，真是冬暖夏涼，姥姥做的槐花茶，總是越喝越香，姥姥納的花布鞋，也不知被我穿破了多少雙。
我只是把姥姥的愛與付出當(dāng)作理所當(dāng)然，對(duì)姥姥的愛付以回報(bào)?真的，從來沒有過。
我原以為那張小木桌還會(huì)繼續(xù)飄香，我還可以和姥姥倚著老樹，唱著童謠，聞著槐花香。
可是姥姥病了，病了一年。
一年的時(shí)間，足以讓一個(gè)不諳世事的孩子長大成人，于是我知道我愛的人是誰，懂得了什么是關(guān)懷，什么是付出。
我把芳香的槐花變成手鏈，學(xué)姥姥做槐花茶泡了送到姥姥枕旁�？蠢牙岩稽c(diǎn)一點(diǎn)喝，一點(diǎn)一點(diǎn)笑。學(xué)會(huì)了用手指輕揉姥姥的雙腿關(guān)節(jié)。親情與溫暖，像離子一樣，通過指尖流入汩汩血液。
我上初三了，姥姥的病也有所好轉(zhuǎn)，小姨把姥姥接走了，走的時(shí)候姥姥哭了，是感懷?是悲哀?還是欣慰?
老樹便孤獨(dú)地立在老墻邊，樹下再也沒了姥姥和我。
但愛的源頭清泉匯進(jìn)，愛的分子向遠(yuǎn)方彌漫，最后匯聚，便是滴水成海。
還是那老屋，還是那老樹，還是滿樹的芳香的槐花，漆黑夜色，月光如雪，遠(yuǎn)處，有飄渺的童謠。
以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文8
說到難，難的事情有很多。寫作文難，學(xué)習(xí)難，練琴難，生活中的很多事情都很難，可是在我心目中，真正難的還是寫童謠。
又到周末了。平常，周末都是一篇周記就可以了。但是，這個(gè)周末，老師居然給我們布置了兩篇童謠，聽到童謠這兩個(gè)字，我瞬間一臉蒙逼。
哎，這童謠要怎么寫呀？回到家里，我又看著老師發(fā)的童謠征稿發(fā)呆，咬筆頭了�？嗫嗨伎剂税胩�，無從下手，無奈之下我跑去請教，在我學(xué)習(xí)上，算是個(gè)萬能應(yīng)用的媽媽，可是媽媽居然也搞不定這么一小篇童謠。
我只得絞盡腦汁的繼續(xù)思考，有誰寫過類似于這樣的童謠？突然，我腦子里靈光一現(xiàn)，想起悅悅寫過一篇類似于這樣的童謠。我激動(dòng)地打開電腦，去悅悅的新浪博客，拜讀悅悅的那篇童謠。我反反復(fù)復(fù)把悅悅寫的童謠看了一遍又一遍，可仍然想不出自己的童謠應(yīng)該如何下筆。
情急之下，我動(dòng)用了終極武器──萬能的度娘。誰料，因?yàn)槲易约憾抢飳?shí)在沒有墨水，萬能的度娘也沒了辦法。哎，書到用時(shí)方恨少��！我長嘆了一口氣，只好憑自己的能力，繼續(xù)冥思苦想了。
就這樣，磨磨唧唧的耗掉了一個(gè)小時(shí)，我的童謠仍然只寫了一個(gè)題目──宣城，新風(fēng)貌。最后，我又半訪半抄的寫下了一句話，走在祖國一片和諧的土地上，心中響起了戰(zhàn)爭的號(hào)角……
不行不行，這兩句話也對(duì)韻不起來，我還得繼續(xù)動(dòng)腦筋，啃筆頭，細(xì)思考。一個(gè)下午很快就過去了，我的腦子都快爆炸了，我筆下的童謠卻仍然只有那兩句不著邊際的話。
唉~寫童謠真難�。∵�是以后多看些有營養(yǎng)的書籍，讓寫童謠變的簡單些吧！
以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文9
“中秋夜，亮光光，家家戶戶賞月忙。擺果餅，燒線香，大家一起拜月亮，分紅柿，切蛋黃，賞罷月亮入夢鄉(xiāng)，乘火箭，逛月宮，看看嫦娥和吳剛”，每次唱起這首童謠都會(huì)想到中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一的中秋節(jié)，也是我最難忘的節(jié)日。
中秋節(jié)的習(xí)俗有很多，比如：吃月餅，賞月和飲桂花酒……其中做月餅，吃月餅是我的最愛，做月餅的時(shí)候，要許多的材料，我手忙腳亂地在廚房找來找去，把整個(gè)廚房變得亂七八糟的，才勉強(qiáng)湊夠了材料，我先拿出一些生面團(tuán)把它分成十五份，然后我趕緊拿了一個(gè)生面團(tuán)，把一個(gè)做好的餡料球，把這個(gè)球放進(jìn)生面團(tuán)，從下往上推，一直到生面團(tuán)變成一個(gè)偏橢圓形的圓球，然后放到各種各樣的模具中，模具是什么樣子，餅做出來就是什么樣，有的模具是一只可愛的小兔子，有的像一個(gè)又大又圓的月亮，還有的像一個(gè)桂花，最后，媽媽把這些沒做好的月餅放進(jìn)了烤箱。
月餅出爐啦！一股香氣撲鼻而來，一個(gè)個(gè)香噴噴的月餅看得我口水已經(jīng)“飛流直下三千尺”，我們一家坐在陽臺(tái)，一邊賞月一邊吃月餅飲著桂花酒。
我真希望天天都是中秋節(jié)��！
以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文10
“貼窗花，放鞭炮，大街小巷人如潮”每一次我聽到這首童謠，我就會(huì)想到每一年的春節(jié)。
春節(jié)是我最喜歡的節(jié)日，因?yàn)樗瓤梢苑砰L長的假期，又可以放鞭炮，還非常熱鬧。我記得有一年。我們一家打算包餃子，那時(shí)我還不會(huì)包餃子，媽媽說：“學(xué)就會(huì)了。”我覺得試試包餃子也挺好的。于是媽媽指導(dǎo)我包餃子，我笨手笨腳的包起餃子來：只見我右手拿勺，勺里有著餡，左手拿著餃子皮，把餡倒在餃子皮里，我在餃子皮邊上沾了點(diǎn)水，把它包起來，我的餃子成了！但好瘦好瘦呀，又長又瘦，沒能包得像媽媽的一樣好看，我就叫它瘦高子吧，餃子搞定了。慢慢得我包的餃子越包越好看了。
在吃的時(shí)候，我看見只有瘦高子在那里沒人理它，我的瘦高子只能我來吃了。雖然有點(diǎn)瘦，但吃著自己包的餃子還是覺得特別的香。
除了包餃子，我還喜歡放鞭炮，我點(diǎn)燃鞭炮就趕緊跑，然后得意地笑，三個(gè)動(dòng)作串起來一氣呵成！差不多每天都要上演，是我春節(jié)中最喜歡做地事情了。
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！贝汗�(jié)是我們中華民族歡樂而又喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日，就像一首美妙的樂曲在我心中，我喜歡春節(jié)。
以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文11
“五月五，是端陽。插艾葉，戴香囊。吃棕子，撒白糖。龍船下水喜洋洋，”這讓我想到了一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日一一它叫端午節(jié)。
端午節(jié)的習(xí)俗有非常多，比如包粽子、吃粽子、賽龍舟、插艾葉、喝黃酒、戴五彩繩、戴香囊、打午時(shí)水、畫額、煮咸鴨蛋、搶鴨子等許多好吃的，許多好玩的。真是太好了！
說到端午節(jié)，我最喜歡的環(huán)節(jié)就是包粽子了，包粽子既好吃又好玩，包粽子的時(shí)候，媽媽和我一起在包粽子，我跟媽媽說：“媽媽，您能教我怎么包粽子嗎？”媽媽說：“可以呀，當(dāng)然可以呀！”說完，媽媽就開始教我包粽子，我看著媽媽包粽子的一舉一動(dòng)，每一個(gè)包粽子的細(xì)節(jié)，我都看懂了。
到我做的時(shí)候，我把粽葉片拿起來，首先把粽葉做成一個(gè)三角形，頂上留住一邊，用來放糯米的洞。接著是把糯米和肉放進(jìn)去，我放糯米的時(shí)候，一不小心手滑了，糯米都掉在了地上，我看見了有一點(diǎn)傷心，我的心里想：“這么好的糯米，就這樣掉在了地上，真可惜呀！”
我又拿了一些糯米，放到里面。這一次，我不但沒有手滑，還做了好多個(gè)粽子，我很開心。
這是我最喜歡的節(jié)日一一端午節(jié)。
以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文12
“新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸�！币荒暌欢鹊闹星锕�(jié)在我們的期盼中悄悄來到了。
中秋節(jié)的夜晚，我們?nèi)移錁啡谌诘刈陉柵_(tái)上聊天、賞月、吃月餅。一縷縷皎潔的月光灑在我們的身上，好似給我們披上了一層薄薄的銀紗。那月亮若夢如幻，懸掛在萬里高空之上，而漆黑的夜空，把它襯托得尤為明亮。我靜靜地看著月亮，不禁吟誦起：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤�！笔茄�，月亮那么圓，那么亮，宛如一輪玉盤，美得讓人心醉。
我安靜地坐在媽媽的身邊，聽她講述著《玉兔搗藥》的故事。爸爸叔叔在聊天，他們的笑聲回蕩在這寧靜的夜空中。奶奶呢？陽臺(tái)上尋不到奶奶的身影。這時(shí)從屋里傳出奶奶的聲音：“大家快來吃螃蟹吧！”奶奶從屋里走出來，手里端著一大盤蒸熟的螃蟹。我迫不及待地打開鍋蓋，頓時(shí)，一陣陣香味撲鼻而來。“哇，謝謝奶奶！”我開心極了，迫不及待地拿起一只大螃蟹�！鞍ミ�！”我不禁叫喚一聲�！霸趺戳�？沒事吧！”叔叔爸爸、奶奶媽媽一下子圍過來�！肮�，你個(gè)小饞貓，這就是心急吃不了熱豆腐��！”媽媽笑著打趣道。原來，因?yàn)槲倚奶�，被燙著手了。
中秋節(jié)象征著闔家團(tuán)圓，和家人相聚在一起，一邊吃月餅，一邊賞月，有著說不出的溫情和暖意。
以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文13
如果你有機(jī)會(huì)在長沙的街頭巷尾走一走，時(shí)常會(huì)聽到一些有趣的童謠，如：月亮粑粑，里面坐個(gè)嗲嗲，嗲嗲出來買菜，里面坐個(gè)奶奶，奶奶出來繡花，繡個(gè)糍粑……這首童謠朗朗上口，讓人忍不住就想去看看長沙人的生活，那樣勤勞質(zhì)樸又帶幾分溫馨的畫面，又忍不住心生幾分向往！這樣的童謠，是我們生活的剪影。有童謠，真好！
哎！哎！哎！別光讀這一首啊！我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！三個(gè)人或幾個(gè)人一組，手牽手，第一個(gè)同學(xué)把一只腳搭在旁邊另一個(gè)同學(xué)的腳上，依此類推，圍成一個(gè)圈，然后大家一起拍手，一起開心而緩慢地轉(zhuǎn)著圈，好聽的童謠也傳了出來：“編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃，花籃說：一不準(zhǔn)動(dòng)，二不準(zhǔn)笑，三要做個(gè)好動(dòng)作�！敝灰娡瑢W(xué)們金雞獨(dú)立般站在那兒，時(shí)間似乎靜止了，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……終于有小朋友堅(jiān)持不住，于是，歡快的笑聲又響了起來。童謠，伴我們快樂游戲。有童謠，真好！
小時(shí)候，我和爺爺奶奶生活在一起，記得有一年中秋，下起了大雨，因?yàn)槲覀兗易〉帽容^偏僻，大街又離得遠(yuǎn)，所以只能自己做月餅。我拿著面粉在盆里揉來揉去，無聊極了。爺爺見了，就用他那那爽朗的男高音給我唱了一首童謠：“八月十五月兒圓呀！爺爺教我做月餅，月餅甜又香，一個(gè)月餅記心田�！睜敔敺磸�(fù)地唱著，我也小聲地跟著哼唱著，濃濃的親情在小小的院落里彌散開來�，F(xiàn)在，每當(dāng)我看到月亮，就會(huì)想起這首童謠，就會(huì)想起爺爺和我一起做月餅的情景。這樣的童謠，濃縮了親情。有童謠，真好！
童謠，是一束火花，多姿多彩；童謠，是一個(gè)百寶箱，里面裝載了我們美好的回憶；童謠，是一團(tuán)火苗，溫暖了人們的心。我愛童謠！
以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文14
“桃兒紅，杏兒黃，五月初五是端陽，粽子香，包五糧，剝個(gè)粽子裹上糖，幸福生活萬年長。”每當(dāng)聽到這首童謠，我就會(huì)想起每年的端午節(jié)。
今天我要和家人們一起包粽子了！奶奶先給我做了一個(gè)示范，并知道我做了一個(gè)，一開始我覺得十分簡單，可是，一離開奶奶的指導(dǎo)，我自己包時(shí)，手卻怎么也不聽使喚，總也包不好，里面糯米好似不聽我話，一下子“跑”了出來，真是個(gè)不聽話的小孩，后來我又認(rèn)真學(xué)了一遍，首先把竹片浸泡在水里，再撈出來，然后把它折成一個(gè)三角，接著把糯米倒進(jìn)去，最后把繩子扎緊，繞幾個(gè)圈，最后打個(gè)活結(jié)就完成了。我做了三個(gè)，雖然不是很好看，但是是自己的勞動(dòng)成果，還是覺得很開心，過了一會(huì)兒，一桌的菜都上了，粽子還沒來，我焦急的等待著，終于一股清香撲鼻而來，粽子端上來了，我和弟弟爭先恐后的搶著吃，真美味！果然自己通過努力得到的東西感覺就是不一樣，我們開心的吃著端午節(jié)的團(tuán)圓飯，一家人有說有笑，熱熱鬧鬧！
瞧！過端午節(jié)多好呀！不僅可以和家人們歡聚一堂，還有很多好吃的，尤其是美味的粽子，希望下一個(gè)端午節(jié)趕快到來！
以童謠為開頭寫傳統(tǒng)節(jié)日三年級(jí)作文15
廣州有一首老童謠叫《吃西瓜》。每當(dāng)我聽到這首童謠，就想起那件惹人發(fā)笑的事來。
那是我六歲的時(shí)候，發(fā)生在夏天里的事。
一天，爸爸媽媽買了一個(gè)大西瓜抱回家，我死死地盯著放在客廳里的大西瓜不放，生怕一不留神，大西瓜就長出翅膀飛走了。
媽媽從廚房拿來刀，切了一塊西瓜遞給我，我接過來狼吞虎咽幾口就把西瓜吃掉了，連西瓜籽也沒有吐。媽媽見了緊張地對(duì)我說：“一鳴，西瓜籽是不能吞下去的，吃下去頭上會(huì)長出西瓜苗的�！蔽衣犃酥狈干怠�
到了吃飯的時(shí)候，我想：我吃飯就等于給西瓜籽發(fā)芽的土壤，喝水就等于給西瓜籽澆水，等西瓜籽長出來的時(shí)候，我不就會(huì)被撐爆肚皮了嗎?對(duì)了，有人說過如果種子埋得太深，就不會(huì)發(fā)芽;水澆得過多，也會(huì)弄得種子發(fā)不了芽，那我就多吃飯，多喝水。
吃飯了，飯桌上的飯菜一大半是被我吃下去的，這樣猛吃，一掃而光，吃得我險(xiǎn)些吐了。不用說，我這樣做的目的是：用吃下去的飯菜把西瓜籽埋住，埋得越厚，西瓜籽就越發(fā)不了芽;喝的湯越多，西瓜籽更難發(fā)芽。我的主意不錯(cuò)吧?
一天、兩天，一個(gè)月、兩個(gè)月，時(shí)間過去了一久，西瓜籽始終沒有長出芽來。我為此感到高興。哈哈，我是一個(gè)聰明人，一個(gè)點(diǎn)子救了我一條命。
我后來才知道，不是我聰明，而是西瓜籽在我肚子里根本發(fā)布了芽。爸爸媽媽騙我是想讓我記住西瓜籽不可以吃。因?yàn)槲鞴献咽呛茈y消化的，如果常吃的話，會(huì)對(duì)腸造成傷害，會(huì)損害身體的。
爸爸媽媽雖然是嚇唬我，但他們是為了我好。
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