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讀后感的作文

時(shí)間:2024-11-14 19:53:58 讀后感作文 我要投稿

【精華】讀后感的作文匯編7篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的讀后感的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】讀后感的作文匯編7篇

讀后感的作文 篇1

  假期里老師推薦我們讀一本書(shū)《種太陽(yáng)花的小豬》,當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了不明白,小豬為何要種太陽(yáng)花呢?于是,就趕緊讓爸爸去給我買(mǎi)。

  當(dāng)我拿到書(shū)時(shí),立刻被它的封皮吸引住了,有很多太陽(yáng)花,非常漂亮。書(shū)的作者是中國(guó)兒童文學(xué)作家翌平。我顧不得玩耍,用了兩天的時(shí)間就讀完了。原來(lái)《種太陽(yáng)花的小豬》里有許多小故事,非常吸引人,把我們帶入了一個(gè)廣闊的想象空間。

  書(shū)中講了一個(gè)小豬皮特非常善良,勤勞,他有一個(gè)美麗的花園,里面有蔬菜和瓜果。有一天,一只太陽(yáng)鳥(niǎo)送給他一個(gè)太陽(yáng)蛋,告訴他這是一顆種子,要好好培育它,在十五天之內(nèi),要用肚子撫養(yǎng)它。說(shuō)完,就飛走了。小豬按照太陽(yáng)鳥(niǎo)說(shuō)的'話(huà),細(xì)心的培養(yǎng)著,不怕苦不怕麻煩,終于有一天,太陽(yáng)花開(kāi)了,太陽(yáng)花從小豬花園里一直長(zhǎng)到了山崗上,長(zhǎng)得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……很多小動(dòng)物都來(lái)欣賞漂亮的花。

  《種太陽(yáng)花的小豬》讓我明白了一個(gè)道理,做人要勤勞,不能不勞而獲,要靠自己的雙手去創(chuàng)造,自食其力,種瓜得瓜,種豆得豆,只要有付出就有收獲。我以后在學(xué)習(xí)中,不能偷懶,要多讀書(shū),特別是碰到難題時(shí),要獨(dú)立思考,多想幾個(gè)方法,不能半途而廢,相信我的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越好。

  同學(xué)們,這是一本非常好看的書(shū)哦!希望大家都來(lái)看吧!

讀后感的作文 篇2

  還記得那天,媽媽帶我去博庫(kù)書(shū)城買(mǎi)書(shū),我挑啊挑,挑了三百多元的書(shū),其中就有一本叫《保姆狗的陰謀》。

  從那天起,我就喜歡上了這本書(shū),而且就在那天,我就把那本書(shū)一口氣給讀完了。在后面的時(shí)間里,我一有空就看,都看了好多遍了,也還是感覺(jué)到很有喜歡看。這是為什么呢?

  這本書(shū)的作者是鼎鼎有名的楊紅櫻阿姨。楊紅櫻大家都很熟悉吧!她寫(xiě)過(guò)許多有趣的童話(huà)故事,比如:《貪玩老爸》、《天真媽媽》、《女生日記》、《巨人的城堡》……

  在《保姆狗的陰謀》這本書(shū)里講了很多真實(shí)的故事,保姆狗后來(lái)出車(chē)禍死亡的。

  這本書(shū)里的.好詞非常多,比如:親密無(wú)間、悲痛欲絕、熱情似火、絕處逢生、鬼使神差。

  在這本書(shū)里我得到了一個(gè)啟示:心靈黑的人,永遠(yuǎn)沒(méi)有好下場(chǎng)!

讀后感的作文 篇3

  今天,我把《神奇的校車(chē)》這本書(shū)讀完了,它包含的知識(shí)非常豐富,也挺有意思的。主要講了弗瑞斯小姐帶領(lǐng)同學(xué)們不僅能在路上跑,還能在水里游.在空中飛,并且從中了解了許多的科學(xué)知識(shí)。

  我最喜歡看的.是《愉快飛行》,這本書(shū)主要講了弗瑞絲小姐和班上的同學(xué)一起縮小到模型飛機(jī)里,找到了問(wèn)題的答案,同時(shí)大家又在老鷹的啟發(fā)下,學(xué)習(xí)了怎樣把飛機(jī)升上天,怎樣在天上一直飛行,怎樣駕駛飛機(jī)拐彎,膽小的阿諾德在這次飛行中竟成了英雄,也讓大家知道了原來(lái)飛翔的感覺(jué)竟然是這樣的棒。

  這套書(shū)的知識(shí)豐富多彩,帶著我走進(jìn)這個(gè)神奇而美麗的世界,去探索新的奧秘,也讓我懂得了許多的宇宙知識(shí),令我回味無(wú)窮!

讀后感的作文 篇4

  打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》,我懷著好奇心,和書(shū)中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力,竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界,把科學(xué)與故事結(jié)合,創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。

  皮埃爾阿龍納斯被美國(guó)海軍部部長(zhǎng)邀請(qǐng)去尋找令人們不得安寧的“獨(dú)角鯨”。在船上認(rèn)識(shí)了尼德蘭,并成了好朋友。他們?cè)谝淮未蔚刈分稹蔼?dú)角鯨”,但都沒(méi)有成功。在一次捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中,卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的'潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的,其船身堅(jiān)固,利用海洋發(fā)電。

  我馬上出來(lái)了好嗎?健康從幾點(diǎn)開(kāi)始,尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā),途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海,然后進(jìn)入大西洋,看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象。最后,當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸是,阿龍納斯不辭而別,把他所有知道的海底秘密公之于世。

  在引人入勝的故事中,作者還同時(shí)告誡人們:在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí),也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機(jī)的行為。儒勒。凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物,譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深層次的思考:此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎?不,它是在啟發(fā)我們,讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。

  儒勒。凡爾納是在告訴我們:沒(méi)有做不到的,只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景,才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象,否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有,沒(méi)有目的、沒(méi)有方向,更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。

讀后感的作文 篇5

  一口氣讀罷竇桂梅老師的《優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師一定要知道的7件事》,覺(jué)得就像在品味滋補(bǔ)的心靈雞湯,不是在看書(shū),而是竇老師就在我身邊,就在某一個(gè)講學(xué)的臺(tái)上,站在那兒,正慷慨激情地對(duì)著臺(tái)下的聽(tīng)眾們滔滔不絕,連水也顧不上喝一口,語(yǔ)言仍然是那樣充滿(mǎn)激情、嚴(yán)謹(jǐn)、智慧而不失幽默。

  最讓我感動(dòng)的是竇老師對(duì)待生活和教育事業(yè)的那顆心,不能用“執(zhí)著”二字形容,用她自己的話(huà)說(shuō)是一種“熱愛(ài)”。是的,因?yàn)椤盁釔?ài)”而愿意放棄許多,因?yàn)椤盁釔?ài)”而愿意為他付出。

  從竇老師在上《曼谷的小象》一課前和學(xué)生的互動(dòng)中可看出,她是熱愛(ài)她的事業(yè)、熱愛(ài)她的學(xué)生的,精心的設(shè)計(jì)的談話(huà)不僅拉近了老師和學(xué)生的.距離,為整節(jié)課師生關(guān)系的和諧打下伏筆,而且也為理解文中阿玲的“笑瞇瞇”、“擺擺手”、“搖搖頭”及其襯托出她的助人為樂(lè)、不圖回報(bào)的品質(zhì)作了很好的鋪墊,難怪教學(xué)的最后學(xué)生分不清她是老師還是文中的阿玲了。

  再如竇老師的《秋天的回憶》,我曾看過(guò)這篇教案,其中印象最深的就是理解“心苦”和“好好活”。可看了這本書(shū)后,我才知道竇老師為這次開(kāi)場(chǎng)白的設(shè)計(jì)曾經(jīng)九易其稿,每一次的修改都充滿(mǎn)著艱辛,每一次的修改都走進(jìn)了教材,終于竇老師才滿(mǎn)意了,才有我們看到的第10次精彩中的精彩。

  是什么讓竇老師能夠如此執(zhí)著地去不斷地修改教案,這源于她對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。是什么讓這位大家心目中的大師痛定思痛,連一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白也要修改9次?是“大師“的稱(chēng)號(hào)嗎?不是,我想應(yīng)該是“熱愛(ài)”吧,如果心中沒(méi)有“熱愛(ài)”,能修煉到如此境界嗎?

  其實(shí),在我看來(lái)第一次開(kāi)場(chǎng)白就已經(jīng)很不錯(cuò)了,可竇老師卻認(rèn)為它會(huì)使“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想顯得弱化了,經(jīng)過(guò)竇老師的點(diǎn)撥,回過(guò)頭想確實(shí)感覺(jué)有種“誘敵深入”,“請(qǐng)君入甕”的感覺(jué),再想想自己的教學(xué),這種錯(cuò)誤不是經(jīng)常犯嗎?精心設(shè)計(jì)的許多環(huán)節(jié)就是“誘餌”,目的就是為了把學(xué)生誘惑進(jìn)設(shè)計(jì)好的圈套,讓聽(tīng)眾覺(jué)得好象很完美,其實(shí)我們都忽略了課堂的主角——學(xué)生。看來(lái)要上好一節(jié)課確實(shí)不容易,必須細(xì)致安排和周密考慮,必須更多的是要考慮學(xué)生,考慮學(xué)生的接受能力,考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn),考慮學(xué)生的學(xué)法,正如竇老師所說(shuō)“學(xué)生是教學(xué)的全部意義”。如果所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)只是為了教師操作方便或看起來(lái)不錯(cuò)而忽視學(xué)生,那這樣的設(shè)計(jì)不管你付出多少心血也是失敗的。

  都說(shuō)竇桂梅只有一個(gè),是學(xué)不來(lái)的。但我們可以從她身上學(xué)到一些對(duì)待學(xué)習(xí),對(duì)待生活,對(duì)待事業(yè)的態(tài)度以及理念,我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)“痛而后快地成長(zhǎng)”。

讀后感的作文 篇6

  我最喜歡的書(shū)要數(shù)《西游記》了,求:三千字左右的西游記讀后感。它是明代作家吳承恩的著作,是根據(jù)唐代的玄奘到遙遠(yuǎn)的古印度天竺去講述佛教的事而改編的。里面又加上了機(jī)智靈巧,能七十二變的孫悟空;懶惰貪吃、忠心耿耿的豬八戒;任勞任怨、一心向佛的沙和尚。他們共同保護(hù)他們的師傅-唐僧去印度取得真經(jīng),在我國(guó)佛教史上寫(xiě)下了輝煌的篇章。

  他們?nèi)〉谜娼?jīng)靠的什么?靠的是頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)持不懈的精神,大慈大悲的'胸襟,才能到達(dá)遙遠(yuǎn)的古印度。他們一路上遇到的困難和坎坷無(wú)數(shù),他們只有依靠這種精神才能戰(zhàn)勝一切,越過(guò)陡峭的大山,跨過(guò)寬廣的大河。只因?yàn)閷O悟空、豬八戒、沙和尚具有高超的武功和孫悟空的火眼金睛,在辨別什么是妖怪,什么是普通的凡人,孫悟空與唐僧彼此間產(chǎn)生了許多矛盾和誤解。

  比如說(shuō),《西游記》中最精彩的片段是《三打白骨精》中的白骨精非常狡猾,他想長(zhǎng)生不老,就想捉住唐僧吃唐僧的肉。于是他想了一個(gè)辦法,想借助孫悟空不在這一機(jī)會(huì)對(duì)唐僧痛下殺手,因?yàn)樘粕幌蚴且源缺癁閼,所以這個(gè)辦法成功率很高。果然孫悟空去為唐僧化緣了,白骨精發(fā)現(xiàn)這是天賜良機(jī),便變作一個(gè)年滿(mǎn)十八歲的女子走到了唐僧面前,用花言巧語(yǔ)哄騙了唐僧和剩下的兩個(gè)徒弟。剛要下手,孫悟空就回來(lái)了,他用火眼金睛認(rèn)出來(lái)是白骨精舉棒便打,不料,白骨精把假尸留下,真身回到了白骨洞。唐僧本想把孫悟空趕走,在兩位徒弟的勸說(shuō)下,孫悟空便留了下來(lái)。故事中唐僧第一次誤會(huì)了孫悟空。接下來(lái),白骨精接二連三的變化,都被孫悟空識(shí)破。到了第三次變化,孫悟空忍無(wú)可忍。舉棒打死了白骨精。唐僧以為孫悟空接二連三的行兇,把孫悟空趕走了。這次唐僧真的誤會(huì)了孫悟空,本來(lái)孫悟空的目的是保護(hù)唐僧,沒(méi)想到卻錯(cuò)以為行兇殺人。只因?yàn)閷O悟空有火眼金睛,而唐僧卻沒(méi)有,所以彼此間產(chǎn)生了很多矛盾,很多誤會(huì)。

  《西游記》這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大,它讓我明白了做人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬容別人的精神回答者是我國(guó)四大名著之一,是一部老少皆宜的作品,讀后感《求:三千字左右的西游記讀后感》。其中充滿(mǎn)了離奇,精彩的神話(huà)故事,每每讀起《西游記》,老是會(huì)情不自禁地溶入那精彩的情節(jié)之中。記得小時(shí)候,常問(wèn)媽媽?zhuān)?我是從哪里來(lái)的。"媽媽總是笑了一笑,摸摸我的頭,說(shuō):"你啊,是從石頭里蹦出來(lái)的。"我想,大概每個(gè)孩子都得到過(guò)這樣的答案。因?yàn)槲覀兠總(gè)人都是孫悟空。

  我們可以回想自己的童年,捧著一本《西游記》的連環(huán)畫(huà),津津有味地看著,當(dāng)孫悟空打敗了妖精,我們總會(huì)為他歡呼;當(dāng)他受到了冤屈,我們也會(huì)感受到一種深刻的共鳴;當(dāng)孫悟空被唐僧誤會(huì),被逼回花果山,繼續(xù)當(dāng)他的齊天大圣,但當(dāng)唐僧遇到危險(xiǎn),豬八戒趕到花果山向?qū)O悟空求救時(shí),他也毅然去救唐僧。記得那時(shí)候看連續(xù)劇,當(dāng)看到此片段時(shí),眼中便充滿(mǎn)淚水。因?yàn)槲抑,?dāng)時(shí)的我就是孫悟空。這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當(dāng)他從石頭里蹦出來(lái)的時(shí)候,就象征著一個(gè)小生命的誕生。當(dāng)他在花果山上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地和群猴們玩耍時(shí),就好似我們那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活,多姿多彩。

  當(dāng)孫悟空大鬧天宮時(shí),就好似一個(gè)調(diào)皮的孩子,不小心跑進(jìn)了大人們的世界,并且搞得一團(tuán)糟,大人們想哄住他,便封了他個(gè)弼馬溫,沒(méi)哄住。又封了個(gè)齊天大圣,還是沒(méi)有哄住。而后如來(lái)出現(xiàn)了,伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴(yán)慈的父親,終于壓服了他調(diào)皮的兒子。度過(guò)了漫漫的五百年后,觀世音的出現(xiàn)給了孫悟空新的希望,踏上了漫漫西天取經(jīng)之路,也踏上了漫長(zhǎng)的人生之路。唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上,共遇到了九九八十一道難關(guān)。這就好像我們成長(zhǎng)道路上布滿(mǎn)荊棘。

  最終,他們戰(zhàn)勝了難關(guān),取得了勝利。"工夫不負(fù)有心人"這句話(huà)用在他們身上是再恰當(dāng)不過(guò)。而我們,只要有不怕困難,堅(jiān)持到底的決心,也會(huì)取得最終的成功。由此,我想到了我們的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就好像是要去取得真經(jīng)。在學(xué)校里,有著形形色色的人。有的像豬八戒,好吃懶做,做任何事情都馬馬虎虎,有的則像沙僧,誠(chéng)懇老實(shí),踏踏實(shí)實(shí)。有的像孫悟空,活靈活現(xiàn),足智多謀。而唐僧則是心地善良,不愿氣餒的人。

  若我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能個(gè)個(gè)都是唐僧,孫悟空,沙僧,有對(duì)學(xué)習(xí)的信念,那一定會(huì)取得成功。隨著年齡的增長(zhǎng),《西游記》帶給我們不再是對(duì)神話(huà)的幻想,它令我善良,寬容,嫉惡如仇,有面對(duì)困難的勇氣。感謝吳承恩,是他用他那超凡的想象力為我們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng),一個(gè)充滿(mǎn)離奇,曲折,夢(mèng)幻的夢(mèng)…

讀后感的作文 篇7

  “孔雀東南飛,五里一徘徊……”整理書(shū)柜時(shí),我無(wú)意間看到了自己高中時(shí)的讀書(shū)筆記,而這篇《孔雀東南飛》則被自己工工整整的抄在了第一頁(yè)。至今仍記得自己初讀此文時(shí)眼淚潸然、泣不成聲的樣子。

  其實(shí)故事也很簡(jiǎn)單,人物也很平常,情節(jié)也不像現(xiàn)代小說(shuō)那樣跌宕起伏,扣人心弦,一切是那么的平淡,文章以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言講述了一雙情篤伉儷殉情于世的故事。然而我每每讀之,總會(huì)傷感至極。世界上真的會(huì)有如此美好的愛(ài)情嗎?我不信,我不敢相信。

  “人世間有百媚千紅,我獨(dú)愛(ài)你那一種”、“縱然是弱水三千,我只取一瓢飲”、“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”。這些千古名句不管是甜言蜜語(yǔ)的搪塞還是應(yīng)詩(shī)應(yīng)景的做作,著實(shí)讓人揪心的感嘆、羨慕了一番。而文中焦仲卿與劉蘭芝的“君當(dāng)做磐石,妾當(dāng)做蒲葦。蒲葦韌如絲,磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”,則有過(guò)之而無(wú)不及地讓我們真正領(lǐng)略了一番感情的忠貞與圣潔。

  俗話(huà)說(shuō),“動(dòng)情容易,守情難”,焦仲卿面對(duì)母親讓其休妻再娶的想法卻以“結(jié)發(fā)共枕席,黃泉共為友”、“今若遣此婦,終老不復(fù)取”與母諍言,以示反抗。試問(wèn)普天之下會(huì)有幾人與之同耳?在這燈紅酒綠、流光溢彩的社會(huì)中,真正能做到坐懷不亂者能有幾人?

  “阿兄得聞之,悵然心中煩,舉言謂阿妹,‘作計(jì)何不量!先嫁得府吏,后嫁得郎君,否泰如天地……不嫁義郎體,其往欲何云?’”蘭芝兄長(zhǎng)無(wú)不所言極是。從田間村婦到太守家的貴婦,無(wú)異于一步登天。不必“雞鳴入機(jī)織,夜夜不得息”,此等好事焉有不施為哉?

  傻,真的很傻。在今天這種物欲橫流、金錢(qián)至上的社會(huì)中,充斥我們視網(wǎng)膜的大多是那些用青春在男人這座金山上蹭下絢爛的粉末,等待著聚沙成塔的嬌艷女人;或者是打著愛(ài)情的旗號(hào),盯著男人的腰包,不惜橫刀奪愛(ài)、鳩占雀巢的第三者,與劉蘭芝的完全不必煞費(fèi)苦心便可名正言順的坐享其成,卻不去享受,簡(jiǎn)直形成了鮮明的對(duì)比。

  “攬裙脫絲履,舉身赴青池”、“徘徊庭樹(shù)下,自?huà)鞏|南枝”、 “生不同衾,死同穴”,這就是他們的選擇,一個(gè)無(wú)奈而不悔的選擇。他們用生命捍衛(wèi)了感情的忠貞,他們用生命拒絕了私欲的誘惑,他們用生命寫(xiě)下了如歌如泣的`凄婉愛(ài)情。

  這樣的感情對(duì)于今天的我們是多么渺茫啊?梢詧(zhí)子之手的不少,然而能夠真正與子偕老的卻有幾人?對(duì)于他們的選擇,我能夠說(shuō)的只有羨慕,讓我在這個(gè)感情廉價(jià)的社會(huì)中又重溫了花季時(shí)節(jié)的純真,不過(guò)那些對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎是很遙遠(yuǎn)的了。

  曾看到過(guò)李碧華的一段話(huà):愛(ài)情是有的,不過(guò)大概一千萬(wàn)人之中,只有一雙梁祝,才可以化蝶,其它的只化為蛾、蟑螂、蒼蠅、金龜子……

  如此看來(lái),焦仲卿與劉蘭芝已是不幸中的萬(wàn)幸,因?yàn)樗麄儾坏榻Y(jié)連理,而且身化鴛鴦,這比梁祝的化蝶似乎更高一籌噢。

  你以為那?

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