夢(mèng)小學(xué)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的夢(mèng)小學(xué)作文，歡迎大家分享。
夢(mèng)小學(xué)作文1
我有很多的夢(mèng)想，隨著年齡的增長(zhǎng)使我對(duì)老師的向往越來(lái)越深。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都在為自己的夢(mèng)想努力著，我也有著自己的夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名老師。每天上課我都認(rèn)真的聽(tīng)，我知道做老師首先知識(shí)得多，所以我每天不僅在學(xué)校里學(xué)習(xí)，到了家里，我得做家庭作業(yè)，我的雙休日的作業(yè)估計(jì)得是別人的兩倍。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。老師就像是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；老師是一枝粉筆，犧牲自己，留下知識(shí)……
如果我是一名老師，我會(huì)帶著我的同學(xué)們走向知識(shí)的海洋，探索人生的真諦；我會(huì)帶同學(xué)們走向世界各地，讓他們領(lǐng)略世界的奧秘；我會(huì)帶同學(xué)們走向大自然，欣賞藝術(shù)的風(fēng)采。我會(huì)讓同學(xué)們走向語(yǔ)文的樂(lè)園、數(shù)字的海洋，英語(yǔ)的世界……我會(huì)用豐富的知識(shí)開(kāi)啟孩子們的心靈，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。我會(huì)和他們用心去交流，不會(huì)讓他們因?yàn)橛辛司嚯x感，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，不敢吐出自己的真心話。
假如我是老師我會(huì)關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會(huì)讓成績(jī)好的同學(xué)去幫助他們，讓同學(xué)們?cè)诨ハ鄮椭?氛圍中共同成長(zhǎng)。我還會(huì)號(hào)召我的學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身。讓我的學(xué)生鍛煉出強(qiáng)健的身體，因?yàn)槿绻麤](méi)有好的身體就不會(huì)把全身的精力都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我還會(huì)給我的學(xué)生講述中外的名人事跡，就是為了他們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，成為祖國(guó)的棟梁之才。
在通往成功的道路上，我還會(huì)遇到很多困難，但我相信只要我有恒心有毅力，就能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想�！吨袊�(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)》讓我們一起為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力吧！
夢(mèng)小學(xué)作文2
一縷陽(yáng)光，一滴水花，千年古蓮，曾在陽(yáng)光雨露中萌芽。我們雖然無(wú)法阻擋時(shí)間的流逝，卻能感受到他的經(jīng)過(guò)，正如曾經(jīng)河水流過(guò)，沖刷了這里的一切，卻唯獨(dú)留下他經(jīng)過(guò)的痕跡。斗轉(zhuǎn)星移，，而恒古不變的是，我追夢(mèng)的行囊，一直背在我心上……
笑納天地
我打開(kāi)了行囊中的樂(lè)觀，發(fā)現(xiàn)了美。姹紫嫣紅草長(zhǎng)鶯飛是美，大漠孤煙長(zhǎng)河落日是美，荷敗鶯飛是大煞風(fēng)景嗎？為什么不用心去品味“留得枯荷聽(tīng)雨聲”“菊殘猶有傲霜枝”的凄美意境呢？眼含樂(lè)觀，笑納天地，嘴角帶笑，把一切都變美了……
手心向下
原來(lái)天空是一只巨掌，他總是手心向下支撐自己永不塌陷。其實(shí)我們的生命也是一樣，它如同一臺(tái)碩大的鋼琴，晝與夜構(gòu)成黑鍵與白鍵，唯有手心向下，才能彈出激昂的樂(lè)章。我打開(kāi)了行囊中的堅(jiān)強(qiáng)，磨練自己。有了它，心中如同有了擎天之柱，時(shí)時(shí)支撐受挫受傷的身軀，插上一雙折斷的白雪翅膀，繼續(xù)去追尋，去探索。粉身碎骨要留清白是骨氣，長(zhǎng)風(fēng)破浪直掛云帆是勇氣，物是人非是喪氣嗎？為什么不去細(xì)細(xì)咀嚼“來(lái)吾導(dǎo)夫先路”的堅(jiān)強(qiáng)意志，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的甘苦交雜呢？堅(jiān)忍不拔，手心向下，把挫折困難踩在腳下……
擁抱自己
我打開(kāi)了行囊中的'自信，鼓勵(lì)自己。有了它，心中如同有了燦爛的陽(yáng)光，時(shí)時(shí)照耀前行的路，去摸索，去奮斗，紛吾有此內(nèi)美是自賞，重是以修能是自信，那就讓我們一起分享“自許高材老更剛”的氣場(chǎng)與情懷。昂首挺胸，擁抱自己，便能放眼望到了彩虹……
滿滿一袋追夢(mèng)的行囊，伴著智慧與勇氣，馭著風(fēng)，隨著蒲公英，走過(guò)漫長(zhǎng)的天際，我背著他，抬頭仰望天空——
云，散了……
風(fēng)，停了……
此時(shí)，金色的陽(yáng)光灑滿了大道……
夢(mèng)小學(xué)作文3
總是不自覺(jué)的走入夢(mèng)境，也許是心里更加趨于成熟的緣故吧，反而更加喜歡夢(mèng)里的世界。
童年無(wú)憂無(wú)慮，為了玩耍，甚至吃飯都不是認(rèn)真去做的事情。奔出家門，飛向田野去挖苦菜，踩在松軟的土地上，細(xì)細(xì)的土灌滿整個(gè)鞋子，兩只腳像灌鉛一樣的沉重。但是看見(jiàn)滿滿一籃的菜，心里那份高興勁，就像得到了獎(jiǎng)賞。踏著夕陽(yáng)的余暉走在田間小路上，那份欣喜滿足，實(shí)在幸福。冬天因?yàn)榇虮�，摔得遍體鱗傷，也不會(huì)叫苦，為的是不讓大人知道，那樣會(huì)連出去的.機(jī)會(huì)徹底破滅。
懂了一點(diǎn)事情，也就多多少少會(huì)有一點(diǎn)煩惱。為了得到一個(gè)獎(jiǎng)狀會(huì)和哥哥姐姐比賽的學(xué)習(xí)，為讓媽媽親手把自己的獎(jiǎng)狀和年畫一起貼在墻上。那便是一種肯定，一種自尊的滿足。也就是那時(shí)候我學(xué)會(huì)了不服輸，有了這么個(gè)不惹自己喜歡的個(gè)性。現(xiàn)在想想，那些獎(jiǎng)狀遠(yuǎn)比現(xiàn)在得到的獎(jiǎng)金可貴得多�，F(xiàn)在呀，這些早已經(jīng)成了越來(lái)越遠(yuǎn)的夢(mèng)。還有一個(gè)讓我永遠(yuǎn)做夢(mèng)的人，我在夢(mèng)里聆聽(tīng)你的呼吸，感受你給我的斑斕的那段日子，雖然那夢(mèng)有點(diǎn)苦澀，我會(huì)在回味中體會(huì)那些真實(shí)的幸福，即使那夢(mèng)成了永久，我還是隨手觸及。我會(huì)在夢(mèng)里給你喜歡的微笑，給你想要的我的美麗心情。在我的世界里，你就是一條河，永遠(yuǎn)向前流淌，盡管有一些牽絆猶豫，你會(huì)完成你的使命，偶爾回頭和我一起看夢(mèng)，那也是一種奢侈了。夢(mèng)，就有醒來(lái)的時(shí)候，哈哈，誰(shuí)會(huì)生活在夢(mèng)里一輩子？唉，和夢(mèng)說(shuō)：“你好”，和夢(mèng)說(shuō)：“拜拜”吧。
夢(mèng)小學(xué)作文4
同學(xué)們，你們知道嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)，10年來(lái)，我國(guó)居民家庭的能量消耗量增長(zhǎng)了一倍以上！氣候嚴(yán)重變暖，北極的冰都快融化了！是誰(shuí)引起地球的這么大變化呢？那就是我們！自從生活水平有了明顯的提高之后，人們就開(kāi)始追求高品位、高品質(zhì)的生活。還有許多家庭沒(méi)有把節(jié)能作為一種日常生活習(xí)慣。
這里有一些家庭忽略了低碳生活的.例子：有一些家庭在汽車消費(fèi)中追求大排量，一些家庭為了生活方便和舒適而讓空調(diào)長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)；還有一些家庭的照明燈徹夜不關(guān)，家用節(jié)能燈和節(jié)能電器普及率低，這都耗費(fèi)了大量的能源。
怎樣才能低碳節(jié)能呢？別急，我有幾個(gè)方法告訴大家：
拒絕使用一次性筷子
一次性筷子砍伐了許多樹(shù)木，而且在制作過(guò)程中要經(jīng)過(guò)硫磺熏蒸，在使用過(guò)程中遇熱會(huì)釋放有害氣體，侵蝕呼吸道黏膜。經(jīng)過(guò)消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(zhǎng)也只有4個(gè)月，一旦過(guò)了保質(zhì)期就很可能染上金色葡萄菌、大腸桿菌等。所以，我們要少用一次性筷子。
節(jié)約用水妙招
節(jié)約用水的方法有很多，如利用洗菜淘米的水拖地、澆花，提高水的使用次數(shù)；在衛(wèi)生間內(nèi)放置沖洗廁所專用桶，將洗澡、洗衣的水回收利用，減少新水用量。
低碳節(jié)能的妙招還有很多，希望同學(xué)們有空多查一點(diǎn)關(guān)于這類的資料。切記：保護(hù)環(huán)境，從我做起。只有保護(hù)好了環(huán)境，中國(guó)才能越來(lái)越強(qiáng)大！
夢(mèng)小學(xué)作文5
夜深了，我望著沙發(fā)上胖乎乎的書包，深深的嘆了一口氣，我累了，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
夢(mèng)里的世界很美好，夢(mèng)里的世界很奇妙，夢(mèng)里的世界還很唯美，使人沉醉，嘟嘟剛來(lái)到這個(gè)世界，就陶醉于樂(lè)曲和花香之中，這花瓣隋風(fēng)飄舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，宛如身著的粉紅衣裳的少女，在空中嬉戲，玩耍，嘟嘟的耳邊不是傳來(lái)陣陣輕盈的笑聲，嘟嘟仿佛也變成了花，同她們一篇翩翩起舞，過(guò)了好一會(huì)，嘟嘟才意識(shí)到自己不是花。這是，傳來(lái)一首樂(lè)曲，這樂(lè)曲時(shí)而低沉，十二高昂，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而平緩。嘟嘟快樂(lè)的躺草地上，觀賞著這漫天飛舞的花瓣，不伸手去接，十分自由快樂(lè)，沒(méi)有任何煩惱。突然這時(shí)傳來(lái)一陣熟悉腳步聲……
這個(gè)腳步聲嘟嘟再熟悉不過(guò)了，這是嘟嘟媽媽的.腳步聲，嘟嘟猛地一下回過(guò)頭去，用那雙稚嫩的小手揉里揉自己的眼睛，嘟嘟十分難以置信，“嘟嘟，快，快到媽媽這來(lái)”，遠(yuǎn)處的身影，向嘟嘟招了招手，嘟嘟愣了一會(huì)，變跑過(guò)去一把抱住了了媽媽，“媽媽，媽媽，你不要離開(kāi)嘟嘟，你知道嘟嘟多想你嗎”說(shuō)著淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，像個(gè)受了委屈的小孩�！班洁�，聽(tīng)話媽媽便會(huì)到夢(mèng)里來(lái)看你”媽媽一邊撫摸嘟嘟的偷一邊說(shuō)�！�，我會(huì)聽(tīng)話的�！班洁�，你最近怎么了，為什么這么不開(kāi)心��？”“嘟嘟不想學(xué)習(xí)，不想看說(shuō)，學(xué)習(xí)不好玩，書也不好看，枯燥�！薄吧岛⒆幽挠惺裁词遣焕鄣�，不過(guò)媽媽想信，你會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上讀書，書中的世界多么廣闊，有許許多多有趣的知識(shí)正等著你去發(fā)現(xiàn)呢”“媽媽，我想我以后會(huì)的……”
漸漸地，夢(mèng)醒了，嘟嘟心里暗自的想：我要去探索書中奧秘，去發(fā)現(xiàn)書中的趣事。
夢(mèng)小學(xué)作文6
我的夢(mèng)似乎都古怪至極，故事的情節(jié)呀，發(fā)展呀，都脫離了現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那些曲折奇趣的故事至今令我難忘，如果想聽(tīng)，我十分愿意跟你聊上一下午，只可惜少有機(jī)遇。
許多人以為，即為做夢(mèng)，奇怪些又如何�？僧�(dāng)這夢(mèng)鏡多了起來(lái)，珠珠串串起這些幻影的泡泡，似個(gè)個(gè)水晶般環(huán)繞于我，仍是有儲(chǔ)存美好和記憶的能量。夢(mèng)，多好。不論它是飄往何處，亦或是帶來(lái)多少記憶，它都屬于自己，屬于自己的另一小天地，華麗的鑄造著理想。故事樹(shù)不斷搖下來(lái)更多的新奇的"故事果’墜入夢(mèng)鄉(xiāng)，散放出均勻淡淡的清香，綴飾著睡夢(mèng)中的我們，夢(mèng)見(jiàn)喜事的我們，總禁不性昂起一抹微笑，醒米又多么不舍，撈住夢(mèng)想繼續(xù)沉睡，可是撈不住月亮，趕不走日光。于是，夢(mèng)不長(zhǎng)久，輕易得到的美好同樣易逝，醒來(lái)現(xiàn)實(shí)依就在等待你去面對(duì)。
人應(yīng)該做夢(mèng)，做上幾個(gè)大美、難以釋懷的夢(mèng)，再然后猛扎入到冰冷的現(xiàn)實(shí)中，用盡全力鼓舞起奮斗的激情與力量，向真正的.幸福越去。
夢(mèng)固然令人神往，無(wú)數(shù)遺憾在此得到彌補(bǔ)，理想之花在此綻放，這個(gè)不用去努力的世界擁有一切，就連夢(mèng)中的空氣似乎都是甜甜的令人沉醉，可切記這永不是現(xiàn)實(shí)，不是明天的太陽(yáng)，也不是通準(zhǔn)真正的美好道路。我們的一生不能沉醉在夢(mèng)途里，百事無(wú)成，夢(mèng)，只是向前進(jìn)發(fā)的引導(dǎo)，而我們，決不能將青春永駐于虛幻無(wú)暇的夢(mèng)境當(dāng)中。
夢(mèng)小學(xué)作文7
夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)無(wú)際的草場(chǎng)，沒(méi)有路的草場(chǎng)，但卻有感覺(jué)自己在不斷地前進(jìn)。是在飛么？
看腳底下沒(méi)有路，沒(méi)有那熟悉形式的路痕，但卻怎么都能感受到那路上那熟悉的油柏味。是隱形的路么？
"飛”的感覺(jué)是吧，才慢慢地發(fā)覺(jué)，是路吧。又或許是沒(méi)有路的路吧。
夢(mèng)幻國(guó)度
無(wú)謂的想法，無(wú)謂的發(fā)呆，無(wú)謂的一切，似乎只是為了純粹的“夢(mèng)”來(lái)服務(wù)。可以感覺(jué)自己一直生活在不搭實(shí)際的夢(mèng)幻中，從來(lái)沒(méi)有脫離過(guò)自己夢(mèng)幻的國(guó)度。
一個(gè)傻傻的女孩，有自己的想法，可惜全都只是不符合實(shí)際的胡亂思想罷了，不過(guò)或許，生活在夢(mèng)幻中，比現(xiàn)實(shí)要安逸幸福得多。
月亮在哭
有時(shí)會(huì)看見(jiàn)月亮在哭，可是天卻沒(méi)有下雨……覺(jué)得這樣子很是不公平，憑什么老天一哭就會(huì)下雨，而其他的生物哭都沒(méi)法得到安慰與共鳴？
這不是一個(gè)夢(mèng)我知道，因?yàn)閴?mèng)是美好的是不？夢(mèng)里沒(méi)有邪惡沒(méi)有偏私，夢(mèng)里是純潔的對(duì)不，像玉蘭一樣純潔，像曇花一樣值得去珍惜，對(duì)不？
我不相信月亮?xí)趬?mèng)里哭，不相信夢(mèng)里哭的`月亮沒(méi)有人陪伴……
夢(mèng)醒
夢(mèng)醒之后，覺(jué)得自己去了一次旅行，一次純純的旅行，沒(méi)有污穢的國(guó)度。夢(mèng)醒了，什么都不存在了，存在的只是一切純潔的蠢蠢欲動(dòng)，只是渴望美好的心。
夢(mèng)醒之后，沒(méi)有什么值得去留戀的，畢竟一切都是那么的虛幻，只有假裝自己從來(lái)沒(méi)有過(guò)渴望單純的想法。
一切都掩蓋在夢(mèng)中，那迷茫懵懂的薄紗……
夢(mèng)小學(xué)作文8
和天使在一起，有時(shí)候是很愿意一起談夢(mèng)境的，因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)的夢(mèng)總是一般的光怪陸離，而且每個(gè)人談起夢(mèng)來(lái)都是有說(shuō)不完的夢(mèng)，講不清的有趣。
今天又是下了整整一天的細(xì)雨，心情似乎已經(jīng)適應(yīng)了這潮濕，耳朵也聽(tīng)?wèi)T了那稀稀拉拉的雨聲，若是偶然間沒(méi)了那細(xì)雨，我倒還真有些不適應(yīng)呢。在這樣的天氣里，時(shí)�？梢砸�(jiàn)到，我拎著紫色的傘，和天使并肩著，談得滿臉笑意，常常都是捂著嘴，“嗤嗤”地笑個(gè)不停，天使的.酒窩若隱若現(xiàn)地露出，可愛(ài)極了。天使講起她的夢(mèng)境，依舊如往昔般迷人而又自信，侃侃而談的她和課堂上的人一模一樣，都是伶牙俐齒，聲音清越。不過(guò)此時(shí)的她更有一番活潑和天真。
此時(shí)，她正講著夢(mèng)中被大怪物追著跑的場(chǎng)景，“那個(gè)大怪物很可怕呀！它的臉是綠色的，皮膚都皺起來(lái)。我夢(mèng)見(jiàn)它追著我，在大森林里跑啊跑。說(shuō)起來(lái)，它其實(shí)不比我大多少，可是腳步聲卻又重又沉——”說(shuō)著，天使嘴中發(fā)出“咣咣”的聲音，模仿著怪物，左右搖擺地跑著，看上去真有種沉重的感覺(jué)�！拔耶�(dāng)時(shí)倒也不覺(jué)得累，只是拼命地跑，拼命地跑。我的心里好害怕，又沒(méi)有人幫我，我只能毫無(wú)邊際地一個(gè)勁兒地跑。突然，”天使講到這兒突然停住了，蔥蔥玉指輕輕地向前一指，眉毛微微地挑起，眼睛出神地看著前方。這感覺(jué)，讓我也不由自主地跟隨她進(jìn)了情境。“前面有了一灘水，我跑到上面使勁地踩時(shí)，怪獸竟然不動(dòng)了。我向前走一步，它也向前走一步。我在原地一個(gè)勁兒地踩水，它便不動(dòng)彈了。原來(lái)，它是怕水的呢！”……
和天使在一起，似乎總用數(shù)不完的開(kāi)心事，總有說(shuō)不完的話。在這雨蒙蒙的季節(jié)，我們暢所欲言，說(shuō)出心中的夢(mèng)境，讓快樂(lè)在每個(gè)人的心中傳遞，讓有些陰冷的雨天多一絲溫情。
夢(mèng)小學(xué)作文9
夜幕降臨了，我躺在床上，不一會(huì)兒，就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)自己穿越到了20xx年。哇，世界發(fā)生了很大的變化，高聳入云的'樓房讓人嘆為觀止。每個(gè)樓層的陽(yáng)臺(tái)上都有一個(gè)按鈕。我輕輕一按，一個(gè)滑滑梯便展現(xiàn)在我面前。我輕松一躍跳上去，哧溜一眨眼便到了樓下。哇，真美呀！這些樹(shù)好像一個(gè)個(gè)士兵穿著綠色的軍裝，筆挺地站在崗位上，替人們帶來(lái)一片涼爽。我在小區(qū)里玩了一會(huì)，喊了一聲樓梯，一個(gè)樓梯就展現(xiàn)在我們眼前，我往上一站，說(shuō)了聲28樓，便把我送回家家。
我來(lái)到學(xué)校一走進(jìn)教室，不禁大喊著：哇，太高級(jí)了！在我的眼前，每個(gè)桌上都有一臺(tái)電腦，同學(xué)們?nèi)缬用餍且粯邮治枳愕傅摹?/p>
一上課，老師把筆記發(fā)在了電腦上面，我們直接把筆記存在自己的文件夾里。這時(shí)，我同桌說(shuō)：太先進(jìn)了，我太佩服了。是��！我不禁感嘆道。下課。老師大聲地說(shuō)。我們開(kāi)始看起電腦了。第二節(jié)課，老師把作業(yè)直接輸?shù)搅穗娔X里。此時(shí)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們沙沙的寫字聲。
放學(xué)了，同學(xué)們都不用背著沉重的書包了，有說(shuō)有笑地走出教室，輕松地回家了。
一到家，我便打開(kāi)電腦做起作業(yè)來(lái)。不一會(huì)兒，我就像翻手掌般地輕松地解決了作業(yè)。
這時(shí)，我腳一蹬，醒來(lái)了，唉，是一場(chǎng)夢(mèng)呀！不過(guò)，我相信只要好好學(xué)習(xí)，一定能把這個(gè)夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。
夢(mèng)小學(xué)作文10
今天早上我像往常一樣去學(xué)英語(yǔ)，我到學(xué)校一看：?jiǎn)眩〗裉觳簧蠈W(xué)！我只好慢吞吞的走回家。中午到了，我覺(jué)得早上吃的面包飽了，我就回臥室寫作業(yè)了，下午我吃完飯又頭暈了，想睡覺(jué)，可是爸爸還沒(méi)下班呢，他又沒(méi)帶鑰匙，媽媽要上夜班走了，我等到五點(diǎn)半爸爸才回來(lái)了，爸爸知道了后就給我測(cè)體溫，一看，哎呀，我發(fā)高燒了！他連忙幫我脫掉衣服讓我睡覺(jué)，我一覺(jué)就是兩個(gè)小時(shí)，我醒來(lái)一看，都到晚上7點(diǎn)了，我想起來(lái)，爸爸說(shuō)我高燒沒(méi)好，我只好又睡起來(lái)。三更半夜我又醒了，因?yàn)槲宜恢�，過(guò)了一會(huì)又睡了，還做了一個(gè)恐怖的夢(mèng)，它是這樣的：海洋之母大鯊魚生出了烏賊精就死了，烏賊精長(zhǎng)大后成了一個(gè)殺人不眨眼的惡魔，它殺光了所有勸它回頭的海洋居民，又游到人類生活的地方吃光了漁民，后來(lái)，爬到一座寺廟里吃和尚，和尚被吃掉十人，和尚跑到殺魚人家里了，我也在那里，烏賊精最怕刀子，一看見(jiàn)刀子就害怕自己被宰了，所以就不敢靠近殺魚人和他的刀子，殺魚人大吼一聲把刀扔過(guò)去，只見(jiàn)烏賊精倒下變成了一堆灰�？赏砩蠟踬\精又復(fù)活了，它要報(bào)仇，它殺死殺魚人又把和尚一個(gè)一個(gè)吃了，只剩下六個(gè)和尚和我在一起，那六個(gè)和尚都會(huì)武功，他們合起來(lái)就是高手，可烏賊精是無(wú)敵天下的`，除非找到斬魚刀，背會(huì)密訣才能殺掉烏賊精，于是，我們隱形躲過(guò)守衛(wèi)后，進(jìn)入了藏寶房，我們背會(huì)了密訣后，把寶刀舉起，這時(shí)，刀人合一！我們殺了出去，烏賊精瞪著血紅的眼睛撲來(lái)。我連忙舉刀一劈，烏賊精倒下變成了灰，又飛了，守門的魚高興的舉起我們，它們說(shuō)它們是忍辱負(fù)重的跟著烏賊精。
現(xiàn)在整個(gè)夢(mèng)做完了，快到天明了。
夢(mèng)小學(xué)作文11
在田野中，在一條清澈的溪流岸邊，我見(jiàn)到一只鳥(niǎo)籠，那籠子是由能工巧匠精心編織而成的�；\子的一角躺著一只死去的小鳥(niǎo)，另一角有一只小罐，里面的水早已喝干，還有一只小罐，里面的米也早已吃完。
我站在那里，默無(wú)一言。我側(cè)耳諦聽(tīng)，仿佛那死去的小鳥(niǎo)與洞洞的溪水聲中有金玉良言，啟迪我的良知，探詢我的心靈。我細(xì)細(xì)察看，于是知道，那小鳥(niǎo)雖在溪水旁，卻曾因?yàn)楦煽首鬟^(guò)垂死掙扎；那小鳥(niǎo)雖在生命的搖籃──田野中，卻曾由于饑餓而同死亡作過(guò)斗爭(zhēng)。這就猶如一個(gè)富翁，被鎖在金庫(kù)里，餓死在錢堆中。
過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)那籠子忽然變成了一具透明的人形，那只死馬變成了一顆人心，那心上有一處深深的傷口，從中流出滴滴殷紅的鮮血，傷口的四周宛如一個(gè)悲傷的女人的嘴唇。
隨之，我聽(tīng)到伴隨滴滴鮮血，從那傷口中傳出這樣的話音：我就是人的心，是物質(zhì)的俘虜，是塵世人間法規(guī)的犧牲品。在美的田野中，在生活源泉的旁邊，我被關(guān)進(jìn)了人們?yōu)樵?shī)人制定的法規(guī)的樊籠；在美德的搖籃里，在愛(ài)情的手中，我默默無(wú)聞地死去。因?yàn)槊赖潞蛺?ài)情的.果實(shí)都不許我享用。我向往的一切，根據(jù)世俗之見(jiàn)，都是可恥的；我追求的一切，拿人們的成見(jiàn)去判斷，都是可鄙的。
我是人的心，我被囚禁在世俗陳規(guī)的黑暗中，從而變得衰弱；我被幻想的鎖鏈羈絆，奄奄一息；我被遺棄在文明迷宮的角落里，默默地死去。而人們則緘默不言，視而不見(jiàn)，只是微笑著站在一邊。
我聽(tīng)到了這些話語(yǔ)，看見(jiàn)它們是出自那顆受了傷的心，連同鮮血滴滴。在那之后，我沒(méi)再見(jiàn)到什么東西，也沒(méi)再聽(tīng)見(jiàn)什么聲音。
夢(mèng)小學(xué)作文12
“該關(guān)燈睡覺(jué)了！”媽媽再次提醒我說(shuō)。無(wú)奈中的我只好關(guān)燈睡覺(jué)，還沒(méi)看完的書只好下次再看了……
突然一陣漩渦把我卷進(jìn)了一個(gè)奇怪的地方。��！這不是我經(jīng)常玩的電腦游戲“主題醫(yī)院”么，我居然成了里面高級(jí)診斷室的一名專家，看來(lái)我要在這里給病人看病了。
忽然一陣敲門聲，我說(shuō)：“進(jìn)來(lái)�！苯又且粋�(gè)隱形人進(jìn)來(lái)了，他戴著禮帽，手拄拐杖，腳上穿著球鞋，卻看不到身體。
我奇怪地問(wèn)：“什么�。俊�
“隱形�！�
“叫什么名字？”
“勞逃筆�！�
“咦，原來(lái)是你呀，聽(tīng)說(shuō)你在四（2）班經(jīng)常一寫作業(yè)就裝病��！”
“哎呀，別提了。自從我經(jīng)常逃避寫作業(yè)，就得了這個(gè)病。人們都看不見(jiàn)我，同學(xué)們不和我玩，出門被車撞，回到家還沒(méi)飯吃，因?yàn)閶寢尶床灰?jiàn)我，以為我還沒(méi)回家。嗚嗚，真可憐呀！”說(shuō)著說(shuō)著，他就哭了起來(lái)。
“好了好了，請(qǐng)到2號(hào)藥房取英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)各兩箱，回家好好做吧�！�
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)�！庇质且魂嚽瞄T聲。
“進(jìn)來(lái)吧�！苯又M(jìn)來(lái)的.是一個(gè)長(zhǎng)舌頭的人。
“哇！”這個(gè)人的舌頭足足有五分米長(zhǎng)。
“醫(yī)…醫(yī)…生，我來(lái)…來(lái)…看病�！�
“什么病？”
“長(zhǎng)…長(zhǎng)…舌�！�
“姓名？”
“武…貪…吃�！�
“哦，原來(lái)是貪吃癥呀。你平時(shí)肯定吃零食太多了，就到5號(hào)舌頭切割室治療吧�！�
送走了這個(gè)長(zhǎng)舌病人后，我又診治了周杰倫綜合癥、電視病、精神食糧缺乏癥等患者。
正當(dāng)我給一個(gè)粗心病患者看病時(shí)，突然聽(tīng)到媽媽的叫聲：“起床了，江子！”我醒了過(guò)來(lái)，“��！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)�！边@些病真可怕�。∥乙欢ㄒ嬖V同學(xué)們千萬(wàn)可別再犯這些毛病了，我可不想給你們治病哦！
夢(mèng)小學(xué)作文13
清風(fēng)徐徐，夕陽(yáng)西下。此刻，我傾聽(tīng)者風(fēng)的旋律，手摸柔情似水的柳絮，望著將要沉淪下去的夕陽(yáng)，感慨時(shí)光在美好中流逝，心中頓生一種莫名的感傷。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，從前的日子已遠(yuǎn)去。先前栽種下的那幾顆小樹(shù)，弱小的生命從此定根在大地的懷抱，在風(fēng)雨中盡情地生長(zhǎng)。驀然回首，當(dāng)年那在寒風(fēng)中傲然挺立的嫩芽，秋風(fēng)中的枯黃落葉，它們沒(méi)有畏懼;在花開(kāi)花落中，它們執(zhí)著地進(jìn)行美的涅盤，春去春又來(lái)，又是“野火燒不盡”綠葉新生，如今卻是一片綠蔭。
樹(shù)為什么如此?我想因?yàn)閳?zhí)著，不動(dòng)搖心中的夢(mèng)，那就是成為參天大樹(shù)，為路人留下一片綠蔭。
在轉(zhuǎn)眼間的思緒，夕陽(yáng)是沒(méi)影了，已是皓月當(dāng)空，星辰閃爍，晚風(fēng)似乎帶寒意拂面而來(lái)，讓我的心里絲絲憂傷，陷入了對(duì)自己人生的思考?
多年前，我是蹣跚學(xué)步的小孩，在父母的懷抱中成長(zhǎng)，天真爛漫，在風(fēng)雨無(wú)阻中成長(zhǎng)，直到朝氣蓬勃的少年邁出學(xué)堂的`那一刻，注定以后在“風(fēng)飄絮，雨打萍”中度過(guò)。從此像樹(shù)一樣踏上了追夢(mèng)的舞臺(tái)。起初是對(duì)夢(mèng)想充滿憧憬甚至是美好，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了!多少風(fēng)雨只能自己一個(gè)人扛，沒(méi)有人可以為你分擔(dān);多少事只能自己做，沒(méi)人幫得了你;每一次考試失利，只能躲在角落里哭泣……現(xiàn)實(shí)是如此殘酷，打碎了我心中的夢(mèng)。執(zhí)著是一種力量，支撐我的夢(mèng)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與拼搏，一路披荊斬棘，闖出逆境，擁抱陽(yáng)光，走過(guò)風(fēng)飄絮的日子。
我為什么能如此?我想是因?yàn)閳?zhí)著追著心中的夢(mèng)，像樹(shù)一樣執(zhí)著人生。而如今，面臨期考，小小困難，能阻擋我追夢(mèng)的步伐嗎?
昂起頭，仰望星空，此時(shí)柳絮依舊隨風(fēng)飄揚(yáng)，讓我又驚又喜，我要執(zhí)著追求我的夢(mèng)想，如柳絮般狂風(fēng)肆虐，用飽滿的熱情努力飛揚(yáng)。
夢(mèng)小學(xué)作文14
昨天晚上，我做了一個(gè)十分有趣的夢(mèng)……
我走在郊外的路上。我覺(jué)得有個(gè)來(lái)歷不明的光線打在我的眼睛里，很刺眼。我低頭一看，勉強(qiáng)地看到一個(gè)五光十色的石頭，暗想：“我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴名的地質(zhì)學(xué)家李四光先生”說(shuō)來(lái)也巧，李四光的記憶像是“從天而降”一樣，落在我的'腦海中。我便大大方方地對(duì)石頭“下手”。
我先看看石頭的顏色，是呈現(xiàn)金黃色的，再掂掂石頭的重量，是4斤半。我斷定它底下有金礦、銀礦、銅礦和石油資源等。我太高興了！從心底里發(fā)出無(wú)限的歡呼：“我快為國(guó)家做貢獻(xiàn)啦！萬(wàn)歲！”我又想：“我如果告訴“地質(zhì)隊(duì)”的話，功勞就會(huì)被搶走。再說(shuō)，我也想當(dāng)上那大名鼎鼎的“地質(zhì)隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)�！蔽矣肿匝宰哉Z(yǔ)道：“我要是還有動(dòng)畫片里的“哆拉A夢(mèng)”的口袋的話，那有多好�。 �
忽然，從天上掉下來(lái)一個(gè)閃閃發(fā)光的口袋。我像接球一樣，一躍而起，接到了“球”。我把口袋放在胸前，口袋馬上和我的衣服合起來(lái)。我拿出“泥土人”和“快快鋤”，泥土人有10個(gè)，快快鋤也有10個(gè)。不一會(huì)兒，就挖出了許多資源。
泥土人一直干到了下午，終于把所有的資源挖出來(lái)了。我叫泥土人消失，泥土人“丁――”的長(zhǎng)鳴一聲不見(jiàn)了。我又把快快鋤收進(jìn)了口袋，拿出“無(wú)限包”把資源全都吸了進(jìn)去。
我剛想把資源交給社會(huì)，突然從我的身邊傳來(lái)一陣四處回蕩的聲音：“益煬起床！”這個(gè)夢(mèng)就“無(wú)情“地被中止了……
夢(mèng)小學(xué)作文15
夢(mèng)，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是不可缺少的，因?yàn)槟抢锍錆M了希望與幻想。
小時(shí)候的我，是一個(gè)身上寫滿貧困與悲傷的孩子——我家沒(méi)有錢，我在朋友中間是一個(gè)虛假的擺設(shè)，所以我沒(méi)有朋友。爸爸見(jiàn)我如此孤單，便從他收的廢品里挑了幾本書給我。我每天都與書相伴，書也不離不棄地陪伴著我，從此我便和書結(jié)下了不解之緣。慢慢地，我有了一個(gè)想看更多圖書的夢(mèng)，但家里的條件告訴我，夢(mèng)是那樣的遠(yuǎn)，那樣的遙不可及，夢(mèng)在天涯。
為了我那遙不可及的夢(mèng)，父母在鄰里之間多次為我借書。每當(dāng)看到父母跑了許多家才借來(lái)的一本書時(shí)，我的雙眼便盈滿淚花。但書畢竟是借的，要快些還回去，于是每天我點(diǎn)燈熬油地讀著父母煞費(fèi)苦心為我借來(lái)的`書，雖然大部分都是囫圇吞棗，但也讓我在書中受益匪淺。
由此，夢(mèng)的欲望一天天隨年齡而長(zhǎng)大，夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離我也越來(lái)越近。直到有一天，媽媽給我辦了一張讀書卡，當(dāng)我拿著這張卡來(lái)到圖書館時(shí)，那夢(mèng)已不在天涯，而近在眼前。穿梭在書的世界里，目光追隨者一本本神奇的書籍，耳中回響著翻動(dòng)書頁(yè)的沙沙聲，嗅覺(jué)里感受著沁人心脾的書墨芳香，我感覺(jué)自己已經(jīng)陶醉了，陶醉在這五彩斑斕的書的世界里。從此，我不再孤單，不再寂寞，圖書館圓了我的夢(mèng)。
讀書緣于夢(mèng)想，圓夢(mèng)在書的海洋。我終于找到了它，它是我兒時(shí)的幻想，童年的希望，也是我永遠(yuǎn)的天堂。
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