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特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文1
那天下午，我們幾個(gè)小伙伴在一起玩，玩得汗流浹背，大家都想吃冰棒，但沒一個(gè)人帶錢。我提議：“我們?nèi)赍X吧!”小孫聽后，面露難色：“是個(gè)好主意，可怎樣才能掙到錢呢?”阿凡眼睛一瞪，說：“我們?nèi)煨⿵U鐵賣吧”。大家一致同意，便立即出發(fā)了。
我們走遍了整個(gè)竹嶺路，才撿六兩鐵。接著又來到四通路，小孫看到哪兒有修車的地方，就在哪兒找。我與其他伙伴也沒閑著，也在各個(gè)角落仔細(xì)地搜尋著。真是“功夫不負(fù)有心人”啊!經(jīng)過大家的努力，我們終于撿了四斤廢鐵。
雖然我們累得連路都走不動(dòng)了，但是一想到可以賣了廢鐵買冰棒吃，便又振作起了精神。
可麻煩又來了，我們找不到廢品回收站。途中，我們還把垃圾收集站當(dāng)成了回收站呢!最后，還是一位好心的老爺爺幫助了我，他帶著我們?nèi)チ嘶厥照�。撿拾的廢品只賣了三元五角錢，可我和小伙伴們還是高高興興的`拿著自己賺來的錢，去買冰棒吃了。
通過這次特殊的體驗(yàn)，我明白了：賺錢是多么的不容易啊!
特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文2
“熱死了，熱死了！”早上正是我睡懶覺的好時(shí)機(jī)，媽媽卻不知何時(shí)不知趣地關(guān)掉了空調(diào)，熱得我渾身冒汗。我懊惱地又把空調(diào)打開了�！皟鹤樱缟蠜隹�，開空調(diào)，多費(fèi)電呀！”媽媽又開始念叨起來，“成天呆在空調(diào)房里，對(duì)身體不好又浪費(fèi)電來，來，來，快起床，趁早上涼快我們?nèi)ネ馄偶野伞！?/p>
“去外婆家也用不著這么早，反正有私家車，外婆家又不遠(yuǎn)，十多分鐘就到了。”我嘟囔著�！敖裉鞁寢寧闳ンw驗(yàn)體驗(yàn)，我們改坐公交車去�！�
媽媽的話就是命令。不一會(huì)兒，母子倆便出現(xiàn)在車站里，小小的站臺(tái)擠滿了候車的人。公交車在站臺(tái)停下，上班人群涌到車前。在媽媽的幫助下，我好不容易擠上了公交車。我心里直怨媽媽：“為什么不自己開車，害得我擠出一身的臭汗�！�
下車時(shí)，汗水已滲透了我的衣服。此時(shí)，我才深深地感受到：擠車艱辛，坐車真爽�。�
下午兩點(diǎn)，從外婆家趕回來了，準(zhǔn)時(shí)，整點(diǎn)，哈哈，沖向我的空調(diào)房，奔向我的電腦，沖浪啦！不過，自已好像高興得太早了�！奥牎� ！媽媽說：“臨浦游泳中心聽說對(duì)外開放了，我陪你去怎么樣？”游泳是人生中的'一項(xiàng)生活技能，運(yùn)動(dòng)量大，且有較強(qiáng)的技巧，對(duì)強(qiáng)身健體、鍛煉意志都極為有益，我當(dāng)然想去。但我可是有名的旱鴨子呀——我特怕水，連洗澡淋浴水從頭頂往下淋到我臉上時(shí)，我都會(huì)大喊大叫、驚慌失措的．“我行嗎？”“行，我兒子一定行！”
一鼓作氣，我們來到了游泳中心，可等辦好健康卡，買好門票，走到游泳池時(shí)，我的雄心壯志便像池氣的皮球了。為了讓我消除恐懼心理，媽媽慢慢引導(dǎo)我，先讓我到淺水區(qū)泡泡水，適應(yīng)適應(yīng)，在水中玩玩球．然后帶我到深水區(qū)能立足的地方，這下可不好玩了，水沒過我的胸口，到了我的下巴，只能露出腦袋．在水中晃晃的，站不穩(wěn)，我慌極了，死命拽住媽媽不肯放．媽媽耐心地引導(dǎo)我，先教我換氣呼吸：吸足氣，憋住，閉上眼睛，把頭埋入水中，哇！好神奇呀，我的身體不由自主地浮起來了．
我又吸足氣，憋住，閉上眼睛，把頭埋入水中。這回，我在水中呆的時(shí)間比剛才長(zhǎng)多了。練習(xí)了幾次，我就提出要和媽媽比賽，幾次下來，我都敗下陣來。當(dāng)然，我可不會(huì)服氣的，動(dòng)起了歪腦筋，見淺水區(qū)和深水區(qū)之間隔著柵欄，我便要媽媽到那邊和我再賽一次，等我把頭埋入水中時(shí)，我緊緊抓住柵欄努力使身體不浮上來，過了好久，我才探出頭來，發(fā)現(xiàn)媽媽早已露出水面，這次總算是我贏嘍，哈哈。
我高呼萬歲，媽媽笑著問我：“現(xiàn)在還怕水嗎？”我笑了。
晚上，我和媽媽健完身坐在操場(chǎng)的草地上。繁星滿天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，蟋蟀唱起《夏夜來了》這首歌，那歌聲高低起伏，一會(huì)兒如燕子般歡快，一會(huì)兒又十分高亢，讓人感到十分愜意。我仰躺在草地上一會(huì)兒閉上眼享受大自然的安謐，一會(huì)兒又手指著天空指指點(diǎn)點(diǎn)，這種清新自然的滋味在空調(diào)房里是無法享受到的。
回來后，媽媽問我：“兒子，今天的能源緊缺體驗(yàn)日過得——”，我搶著說：“好極了，這真是明智之舉，既節(jié)約了能源，又給我上了一堂生動(dòng)的課�！薄澳敲疵魈爝�繼續(xù)嗎？”“去！明天下午我們?cè)偃ビ斡�，晚上去健身�！薄昂茫F在堅(jiān)持，我們的小胖子將成為運(yùn)動(dòng)健將嘍！”
節(jié)約能源，今天我們做到了。如果天天堅(jiān)持，人人節(jié)能，那又何愁能源緊缺呢？
特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文3
我了解過邰麗華的故事，她是一位聾啞人，是中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)員之一，兼任演員隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，中國(guó)特殊藝術(shù)協(xié)會(huì)副主席。并多次參與舞蹈演出。今天，通過她的事跡我們就進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的體驗(yàn)。
游戲規(guī)則是：扮演“獨(dú)臂人”，用一只手先把衣服脫下來，再用一只手穿上，看看哪位同學(xué)的動(dòng)作最快又能夠穿的特別整齊。
老師把同學(xué)們分成了三組，一組三個(gè)人，第一組有李東旗、楊宇鑫、葛震三個(gè)人。哈，只見葛震“哐當(dāng)”一聲，把衣服脫下來扔到了課桌上，其他兩個(gè)人也不甘示弱，快速的把衣服脫下來了。之后三個(gè)人又拿起了衣服手忙腳亂的穿上了。在觀看整個(gè)游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)李東旗非常迅速。后來，他用一場(chǎng)“解說”為我們傳授了他的游戲經(jīng)驗(yàn)。他說：“對(duì)待這個(gè)游戲，動(dòng)作必須敏捷，但又不能過于心急，越著急衣服越是穿不上，保持清醒的`頭腦很重要”。
第二組是何xx、陳永亮、蘇國(guó)鵬三人。我把我的目光集中在了陳永亮身上，只見他手舞足蹈，熱情高漲，正是因?yàn)樗姆e極主動(dòng)，所以最后他獲得了勝利。
傅雷先生說過：“不經(jīng)歷尖銳痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心”。是啊，沒經(jīng)歷過痛苦的人沒有辦法切身的感受到痛苦的滋味，所以，以后的生活中，遇到殘疾人的時(shí)候，我們一定不能嘲笑他們，要以平常心對(duì)待他們，盡自己所能多關(guān)注幫助他們。
特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文4
我知道霍金的故事，《時(shí)間簡(jiǎn)史》是由偉大的物理學(xué)家史蒂芬霍金撰寫的一本有關(guān)宇宙學(xué)的著作�；艚鹗且粋�(gè)當(dāng)代最杰出的.理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。今天我們就進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的體驗(yàn)。
游戲規(guī)則：扮演”獨(dú)臂人”只用一只手，先把衣服脫下來，再穿上去，看誰動(dòng)作最快，穿的做最整齊。獲得者有五分的獎(jiǎng)勵(lì)，聽了規(guī)則我想游戲真好玩。
比賽開始了，比賽的人有郭世博、張興鐸，他們倆都手忙腳亂，手舞足蹈。獲勝者眼看是張興鐸，但在從桌子上拿起衣服和穿衣服時(shí)慢了，所以郭世博獲勝了，張興鐸怏怏不樂，張興鐸有一個(gè)外號(hào)“淘汰郎”。他真不辜負(fù)這個(gè)外號(hào)啊！第二場(chǎng)游戲開始了，楊博pk郭海辰，獲勝者是郭海辰，決戰(zhàn)開始了兩個(gè)“郭郭”來比賽，但是大郭郭竟然輸給了小郭郭，郭海辰獲勝了也得到了五分的獎(jiǎng)勵(lì)。
傅雷先生說過：“不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心�！蓖ㄟ^這次游戲，我知道了癱瘓或殘疾人的痛苦，所以我們不能嘲笑他們，應(yīng)該同情他們。
特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文5
前幾天，我看完了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，想不到盲人的生活竟然如此痛苦。于是，我決定體驗(yàn)盲人的生活。
干什么好呢?就在我躊躇不前的時(shí)候，在一旁的媽媽提議：“不如來體驗(yàn)盲人的吃飯吧�！薄昂弥饕狻� 。我答道，“現(xiàn)在不正好要吃飯了嗎?”我立刻找來了一塊布讓媽媽幫我綁上后，便向餐廳走去。我拼命回想去餐廳的`路。先向前走十幾步再往右走到頭就到了。
我拉開椅子坐了下來，摸索著找到了筷子和湯勺后，便去盛飯。好不容易摸到了電飯煲，卻怎么也找不到盛飯的東西，后來還是爺爺幫我盛好了飯。夾什么菜好呢?對(duì)了聽媽媽說今天有我喜歡吃的涼拌黃瓜、涼拌黑木耳、毛豆�？墒撬鼈�?cè)谑裁吹胤侥?算了，隨便夾道菜算了。我向正前方的一個(gè)盤子夾去，軟軟的，我立刻放到嘴里，一吃，“呸，呸，呸，”哎呀!原來這是我最討厭吃的圓蒲，難吃死了。我又夾了一道菜是我喜歡吃的毛豆美味極了。后來我又夾了幾道菜，不是夾空了就是吃到了不好吃的菜，好不容易吃好了一頓飯，解下布一看，碗的周圍一片狼藉。唉!原來盲人的生活過的是這么艱辛啊!平時(shí)我們見到他們可一定要伸手幫一幫。
特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文6
昨天，在補(bǔ)習(xí)班的課堂上，我們做了一個(gè)特殊的體驗(yàn)，老師讓我們玩游戲，叫無手翻書。聽老師這么一說，有的同學(xué)說：“非常簡(jiǎn)單�！庇械耐瑢W(xué)說：“太難了！”我心想，這簡(jiǎn)直就是小菜一碟。
接下來，老師講了一下規(guī)則，老師說：“無手翻書大家不能用手，而且要把書翻到第十八頁(yè)。”我們聽完游戲規(guī)則，老師一聲令下，說：“開始”。同學(xué)們?nèi)侩p手背后，坐得很端正。大家開始八仙過海各顯神通。我先低頭咬書，一張一張地咬著翻，費(fèi)了九牛二虎之力，我才翻到了第六頁(yè)，沒有翻到指定的頁(yè)數(shù)。我心里很慌張，我很想讓背后的手伸過來幫忙，但我不能那樣做。我急得像熱鍋上的螞蟻。我看了一眼其他同學(xué)，有的在用舌頭舔書，想把書翻過來；有的把臉貼在書上蹭。同學(xué)們像我一樣丑態(tài)百出。我又繼續(xù)低頭咬書，一張又一張，我終于翻到了第十八頁(yè)。我成功了。
通過這次特殊的體驗(yàn)，我明白了，要是沒有了雙手，我們翻書是非常困難的。手對(duì)我們很重要。手是我們身體的`一部分，我們要好好愛護(hù)好自己的雙手，我們要保護(hù)好自己的身體。
特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文7
說到“特殊”這兩個(gè)字，其實(shí)也算不上，因?yàn)檫@到處都能見到，但這對(duì)我這個(gè)小學(xué)生來說的確算得上特殊。
我們家有4個(gè)人：爸爸、媽媽、我和弟弟。爸爸媽媽要供我和弟弟兩個(gè)人，總會(huì)辛苦，于是，媽媽又在晚上幫別人看店，賣東西，而即將升初中的我，也趁暑假這一段時(shí)間幫幫媽媽。一個(gè)月只有900元，沒想到，因?yàn)槿颂�，所以，老板問我要不要也一起去賣，我欣然答應(yīng)了，竟然一個(gè)月也有400元！我為自己也能賺錢了，而興奮不已。
今天下午5點(diǎn)鐘到了，我也該去“上班”了，同學(xué)汪彬莘住我家，所以也和我一起去幫忙。剛到那里，我們就在門口的冰箱前大聲叫賣“走過路過不要錯(cuò)過，快來買啊！~~”惹得那些不準(zhǔn)備買東西的`人，也來買瓶水湊湊熱鬧，旁邊那家店的店主看的都眼紅，我們卻興奮得不得了。
啊，來了一個(gè)顧客，他已經(jīng)走向另一個(gè)店了，我們還是努力叫喊，終于，他被我們的“真誠(chéng)”給打動(dòng)了，走到我們這邊，我們高興地說：“叔叔，要什么？”“來瓶可樂吧�！薄昂茫 蔽已杆�?gòu)谋淠贸鲆黄靠蓸贰?/p>
這是一次特殊的體驗(yàn)，我永生難忘！~~
特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文8
一次特殊的體驗(yàn)今天上午，我校七名少先隊(duì)員代表來到了地鐵一號(hào)線玄武門站，一次特殊的體驗(yàn)讓我們受益匪淺。在人流中穿行著，我們來到了一個(gè)整潔的工作室中，工作人員叔叔阿姨給了我們綬帶、舉牌，李老師帶領(lǐng)我們來到今天的'工作崗位：兩處人流較多的地方。我們的任務(wù)是，幫助乘客找到相應(yīng)站點(diǎn)，提醒乘客遵守乘坐紀(jì)律。來到“工作崗位”上，我們不由得贊嘆南京地鐵站的人性化，地面一塵不染，四周墻壁上有海報(bào)、導(dǎo)向牌等，還有幾處可以自由取《東方衛(wèi)報(bào)》的地方，更有問詢處、人聲播報(bào)、空調(diào)等，真的可以體現(xiàn)出南京的風(fēng)采。正在看站牌時(shí)，一個(gè)大媽走過來，問：“同學(xué)們，你們知道山西路站到哪坐嗎？”我們微笑著回答：“向右直走就好了�！贝髬対M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。啊，幫助人的感覺真好。不過，我們也發(fā)現(xiàn)有些乘客自身存在著一些問題，比如說：有些乘客喜歡占小便宜，經(jīng)常把坐車用的牌子帶回家；還有一些乘客常常隨地吐痰、隨手亂扔垃圾等。我認(rèn)為這不僅會(huì)使南京人的整體公民素質(zhì)下降，還會(huì)給在地鐵站的工作人員增添一些不必要的麻煩。希望這些市民能改正自身的不良習(xí)慣，做一個(gè)文明的乘客，為地鐵站添一份暖意。幾十分鐘的體驗(yàn)結(jié)束了，我們向工作人員道了別，也對(duì)自己做一個(gè)文明乘客增加了信心。
特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文9
今天陽(yáng)光明媚，萬里無云。我興高采烈地來到作文班上課。
一上課，老師就說讓我們嘗試殘疾人的生活，老手讓大家嘗試單手脫衣服。同學(xué)們躍躍欲試，迫不及待地舉起手來。老師讓我第一個(gè)嘗試，我很快就脫掉了袖子，用肩膀和頭壓住了衣服的一角，用力一拉就把拉鏈拉掉了。
第二次，老師讓我們單手穿衣服，一個(gè)男同學(xué)說“哈哈，這對(duì)我來說就是小菜一碟！”開始嘗試了，老師讓一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)來嘗試。他們很快就把袖子穿上了。接著他們就開始拉拉鏈，拉了幾十次都沒拉上，那位男同學(xué)冥思苦想。終于，他靈機(jī)一動(dòng)，用腿夾住衣服，手拿住衣服的下端，用嘴一拉，就把拉鏈拉上了。在拉鏈快要拉上的時(shí)候，拉鏈又掉下去了。其他人情不自禁地齊聲大喊：“加油，加油！”突然，掌聲雷動(dòng)，因?yàn)槟俏荒型瑢W(xué)終于把拉鏈拉上了。
原來，當(dāng)一個(gè)殘疾人是多么的.不容易��！以后，如果我見到了殘疾人，我一定會(huì)幫助他們。我還要學(xué)習(xí)他們，做一個(gè)樂于助人的好孩子。
特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文10
今天，我和往常一樣來到了快樂作文班。剛走進(jìn)教室，老師就宣布：今天每人當(dāng)一回盲人，完成將講桌上的水杯拿到自己座位的任務(wù)。老師話音剛落，我興奮極了，期盼著體驗(yàn)活動(dòng)快點(diǎn)開始。
漫長(zhǎng)的一分一秒過去了，終于輪到我了。老師給了我一根又細(xì)又長(zhǎng)的棍子當(dāng)拐杖，又用絲巾蒙住了我的眼睛。頓時(shí)，眼前一片漆黑。心想：我是第二個(gè)上臺(tái)的，還沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，萬一放錯(cuò)位置怎么辦？就在這時(shí)，老師一聲令下：“開始”。我左手拿著拐杖，右手不斷地摸索著。可是剛走兩步，教室里就傳來了陣陣呼喊聲：“向左、向左”“向右、向右”“到了，到講桌旁了”同學(xué)們的聲音牽動(dòng)著我的心：怎么辦，到底該聽誰的.呀？突然，老師的話再次回蕩在耳邊：“凡事不能輕易地相信別人，一定要多動(dòng)動(dòng)腦。”于是我下定決心繼續(xù)向前走去�！耙�，這不是粉筆嗎！看來自己快要拿到水杯了，加油”我暗暗地在心里告訴自己。之后我又用右手在粉筆附近摸來摸去，很快就找到了水杯。我心里高興極了，手里就像拿了一件價(jià)值連城的寶物一樣，腳向前挪一步，就摸一下桌子。就這樣我憑著自己的感覺走到座位后，忙把水杯放在了桌子上，心里懸著的石頭終于落地了。
通過這次體驗(yàn)活動(dòng)，讓我感受到了盲人生活的艱辛。同學(xué)們，讓我們用一顆愛的心去盡力幫助盲人朋友吧！
特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文11
穿衣誰不會(huì)，可你會(huì)用一只手穿衣嗎？你嘗過“一手穿衣”的滋味嗎？今天我們就進(jìn)行了一手穿衣這樣一場(chǎng)特殊的體驗(yàn)。
游戲規(guī)則：扮演“獨(dú)臂人”，只用一只手，先把衣服脫下來，再穿上去，看誰動(dòng)作最快，穿的最整齊。身體的其他部位可以參加比賽。例如：嘴，腿等�？戳诉@個(gè)游戲規(guī)則我想只能這么做，
游戲開始了，是馮浩然對(duì)戰(zhàn)王睿，老師說：“認(rèn)為王睿能夠贏得舉手”。我們班三分之二的人都舉手了。王睿開始很緊張，而馮浩然一直都很平靜�！伴_始”老師說，兩人都手忙腳亂的脫衣服，馮浩然脫了衣服，又開始穿上衣服，王睿則剛剛脫下衣服，最后馮浩然贏了。
第二場(chǎng)開始了，我們非常緊張，這次是我和敖思文進(jìn)行比賽，在比賽的'時(shí)候我滿頭大汗，感覺這一次我會(huì)輸敖思文，好像從來沒有這么做過。我就自己在那里認(rèn)真的穿著衣服，最后竟然是我贏了。
通過今天的游戲，我感覺到殘疾人是很難生活的，我明白了殘疾人很不容易。
特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文12
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們回家體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的感受。
一聽到這項(xiàng)作業(yè)我們都大笑起來了，但是笑了一會(huì)兒大家都停下來不笑了。我在想：如果捂著眼睛去走路，該怎么走啊？我一回家就拿著一條毛巾，讓爺爺幫我系在頭上，捂住眼睛。剛開始走路時(shí)，我覺得好難��！這樣的亂走怎么能知道在那個(gè)房間��！
突然，我想起來我的房間有一只小貓。這只小貓?zhí)焯於枷氤鲐埢\，于是就會(huì)一直“喵喵”的叫。終于我隨著小貓的叫聲，摸索到了我的房間。我累的趴在“床”上，突然發(fā)現(xiàn)手邊有個(gè)涼涼的小棍。我拿起來摸了摸，原來是我的鋼筆��！我心想，可是，我的床上為什么會(huì)有一枝鋼筆呢？這時(shí)，弟弟走了進(jìn)來，問我說：“哥哥，你怎么在課桌上睡覺呢？”什么？原來我趴在課桌上！怪不得會(huì)有鋼筆呢！我又費(fèi)了九牛二虎之力才找到了床。
我躺在床上，累的.呼呼大睡了。我睡醒了以后，便聞到了一股紅燒肉的味道。我慢慢的摸索著去吃飯，但是因?yàn)榭床灰�，被弟弟的玩具汽車絆倒了，摔在了地上。好疼��！沒辦法，只好慢慢的起來，走到了飯桌旁。終于可以吃飯了！我又摸索著夾了一塊“肉”送進(jìn)嘴里。��！真辣��！原來我夾的不是紅燒肉，是紅燒肉旁邊的辣椒！我一口氣喝了好多水才止住。
這個(gè)與眾不同的經(jīng)歷讓我感覺到盲人的生活可真難�。�
特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文13
翻開一本書，對(duì)四肢健全的我們來說，是輕而易舉的事�？墒侨绻挥檬址瓡�，你能做到嗎？今天我們?cè)谧魑恼n上，老師帶我們進(jìn)行了一次特殊體驗(yàn)，名叫“無手翻書”。
老師說，要把一本書翻到指定頁(yè)數(shù)，我們聽了，都說這還不簡(jiǎn)單。老師接著說，不能用手。我想，這可太難了，用兩只手翻書還要翻好幾次呢，不用手翻書，我怎么能做到？
老師說：“時(shí)間只有一分鐘，要翻到四十五頁(yè)。”然后倒計(jì)時(shí)“三、二、一”，開始。我用嘴翻，一下翻到五十七頁(yè)，一下又翻到三十一頁(yè)，卻怎么也翻不到四十五頁(yè)。書都要被我舔濕了，終于我翻到了四十五頁(yè)，可這本書像跟我作對(duì)一樣，啪嗒又合上了。沒辦法，我只能重新開始。一分鐘時(shí)間很快就用完了，沒有一個(gè)人完成了任務(wù)。
看著大家狼狽的樣子，我頓時(shí)明白了老師讓我們做這個(gè)游戲的意義：那些身體有殘疾、手腳不方便的人，他們?cè)谏钪写嬖诤芏嗟?困難，他們需要我們的幫助。
特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文14
說起殘疾人，大家可能都見過，也知道他們的生活是怎樣的，可是你們體驗(yàn)過它們的生活嗎？今天我就體驗(yàn)一下他們的生活。
首先，我要先當(dāng)一個(gè)盲人。我拿了一塊黑布，將自己的眼睛蒙住。這不蒙不知道，一蒙嚇一跳。接下來我要去開我的電視嘍！遙控器在哪呢？怎么換臺(tái)呢？怎么看圖畫呢？只能聽音嗎？這一連串問題，一個(gè)個(gè)問號(hào)，在困擾著我!快把我急死了！一氣之下，把黑布給摘了。心想：當(dāng)不成盲人我還不當(dāng)了呢！
盲人生涯結(jié)束了。下面我要當(dāng)只有左胳膊的`。我拿了一張紙和一支筆，開始寫字了。寫的字龍飛鳳舞，太那看了！心想：當(dāng)沒有右胳膊的殘疾人真是太難當(dāng)了！
接下來我又當(dāng)了只有一條腿的，當(dāng)我只用一條腿上樓梯的時(shí)候，剛上到 樓就累得氣喘吁吁的了！看來只有一條腿的殘疾人也不是那么好當(dāng)?shù)模?/p>
通過這一天的體驗(yàn)，我的第一感覺就是累！。也知道了殘疾人的生活是多么的困難！在這里，我有一個(gè)小小的請(qǐng)求——請(qǐng)大家以后在大街上看到從殘疾人就應(yīng)該主動(dòng)上前幫忙，而不是取笑他們！
特殊的體驗(yàn)_小學(xué)生五年級(jí)作文15
在家人的鼓勵(lì)下，我與同學(xué)們坐著旅游大巴車，來到了位于荊門的軍事夏令營(yíng)基地。
隨著隆重的開營(yíng)儀式，我們正式成為這里的一員。從現(xiàn)在開始我們就是一名“小軍人”了。在這為期一周的軍事夏令營(yíng)活動(dòng)中，我最難忘的.就是玩多米諾骨牌和學(xué)習(xí)軍體拳了。
進(jìn)入多米諾骨牌體驗(yàn)館，我們都不知道這么多“小片片”是用來干什么的，經(jīng)過老師的介紹，我們才知道它們叫“骨牌”�！肮桥啤笔怯脕矶迅鞣N平面或立體的形狀，它非�？简�(yàn)意志力。因?yàn)楫?dāng)骨牌放在一起，只要推倒一個(gè)，所有的骨牌都會(huì)倒下來，我試了很多次才成功堆起一座城堡。“哇，真好！”同學(xué)們夸贊道。我聽了心里真高興。
在夏令營(yíng)期間，我們還學(xué)習(xí)了軍體拳。大家瞪圓眼睛，奮力出拳。雖然大家很賣力，但是依然有很多不足。教官一遍遍地糾正我們的動(dòng)作，我們知道是因?yàn)樽约簺]有做好，所以練得更認(rèn)真了。
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