翅膀小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的翅膀小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
翅膀小學(xué)作文1
鳥有翅膀，可以翱翔于天際，可以飛到我們無法涉足的大自然 某個區(qū)域，望著天空中飛翔的鳥兒，我也希望我也有一雙翅膀飛到我想去的地方，飛到我心里的地方。
我有一個愿望，假如我有一雙翅膀，我會把全世界的窮人帶到一個富饒的地方，讓他們用雙手打造出屬于自己的富貴。假如我有一雙翅膀，我會不辭辛苦為沙漠的樹木澆水 ，讓沙漠成為綠洲。假如我有有一雙翅膀，我會攜帶種子，撒向偏遠的山區(qū)，讓那里的人吃上可口的蔬菜五谷。
我還有一愿望：想要一雙翅膀，一雙非常漂亮，能讓我飛得很高很高的翅膀。媽媽說我需要每天不斷地去嘗試，需要把握住每一個能讓我飛翔的機會，需要堅強地毅力，需要努力地拼搏，有一天，這不再是愿望，將會實現(xiàn)。她們也就靠我的翅膀生活，還說：“翅膀有多硬，就能飛多高�！蔽倚帕�，從此不再仰望天空，看藍藍的天，白白的云，呆呆地笑，不再忙著羨慕同伴了，我決定要靠自己來擁有翅膀，我要飛得很高，很高……
“翅膀有多硬，就能飛多高。”我想要的，就是這樣一雙能夠飛很高很高的翅膀，我相信：一份耕耘，一份收獲，磨難中，我又會認識一個全新的自我。每天，你會看到一只非�；畈ǖ镍B，站在高大繁密的樹上一次又一次地練習(xí)著飛翔，不管嚴寒酷暑，從未停止。當(dāng)你看到它那笨拙的翅膀并無規(guī)律地扇動著，想要支撐整個身體時，你會想到它想的是“給我一雙翅膀，什么用處也沒有，給我一種精神，我將飛翔在云朵之上”嗎？當(dāng)初的我，唱著“我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛，卻怎么也飛不高”時，是多么想要一雙翅膀��；如今的.我，還是當(dāng)初的我，還是好想要那一雙翅膀，但卻早已不是抱著一種永無實現(xiàn)之夢的奢求感了，而是一只漂亮，聰明，即將飛翔的鳥了。我想，這只鳥不管飛多高，飛多遠，也永遠忘不了生它養(yǎng)它的父母，滋潤它的那片土地，還有它曾經(jīng)的一個夢想：想要一雙翅膀，一雙能讓它飛得很高很高的硬翅膀……
假如我有一雙翅膀，我愿意去幫助更多的人渡過難關(guān)。
翅膀小學(xué)作文2
每一個人都擁有一雙翅膀，那雙翅膀讓我們變得更得強，讓我們正確認識自己存在的價值。那雙翅膀是什么？為何有如此大的力量？它帶著我們飛上更高更藍的天空，帶著我們闖進那深邃的宇宙……
面對挫折時，我們總想放棄前進，把那雙翅膀緊緊的藏在身后。然而，那雙翅膀不肯停止飛翔，它不受我們的控制，張開那閃閃發(fā)光的雙臂，飛上藍天。這時，那雙翅膀給了我們勇氣與信心，我們重整旗鼓，一笑而過。
面對成功時，我們總想停下休息和享受成功的.喜悅，把那雙翅膀收回。然而，那雙翅膀毫不甘心，它再次違反主人的命令，抖動它的羽毛，沖向藍天。這時，那雙翅膀把我們從誘惑中救出來，給了我們清醒的頭腦，我們不斷進取，自嘲自己的無知。
面對煩惱時，我們總想了斷自己的生命，把那雙翅膀的毀掉，然而，那雙翅膀不服氣，它把我們帶到彩虹頂端，讓我們看到彩虹后面是什么……那不是風(fēng)雨后的洗禮嗎？這時，那雙翅膀讓我們看透了人生的滄桑，讓我們明白了人生的真諦，感悟到了人生的價值。
是什么成就了我們的人生？正是那雙想飛的翅膀。是它給了我們勇氣與信心；是它給了我們清醒和動力；是它讓我們看透人生的滄桑，帶領(lǐng)我們走進一種高尚的境界。
那雙翅膀正載著我們飛翔，飛向一個新的世界，它總是不知疲倦飛著……它給了我們無窮的力量，讓我們創(chuàng)出一個又一個奇跡。它改變著我們的命運。沒有它我們就是行尸走肉，只擁有一個軀殼。它給了我們無窮的動力，向著美好的明天飛去。去撲捉天空中最美麗的彩虹！
出發(fā)吧！朋友們！理想之光一直在前方閃爍……
翅膀小學(xué)作文3
“夢是遠遠飛翔，你就是我左半邊的翅膀，天空再大再遠和你并肩我也勇敢闖……”我非常喜歡這首歌，在夢想的天空中，有了你們——我的老師、父母、同學(xué)。再大的困難，再大的挫折我都不怕，你們就是我的左半邊的翅膀，伴我飛上人生最絢美的天空！
我的老師，您還記得嗎？剛來到四中時，我還是一個12歲的小女孩，不懂得什么道理。我并不聰明，也沒有出眾的才能，所以經(jīng)常在學(xué)習(xí)方面遇到困難，是您、是您不辭勞苦的一遍又一遍的`教導(dǎo)我。從那時起，我的心里就埋下了一顆愛的種子。是您用辛勤的汗水澆灌我們成長，教會我們做人。
我的父母，您還記得嗎？15年前，一個嬰兒響亮的哭聲打破了一個家庭的寧靜，從那以后，就開始了忙碌的生活。小的時候，我是一個極不聽話的孩子。我愛哭，愛鬧，很任性，可您都不曾打我，而是不厭其煩的教育，開導(dǎo)。您說，我小時候就像一顆嫩綠的青豌豆，生怕我出什么差錯。我的父母，這15年來您為我吃了多少苦，受了多少累，是不可以用語言來表達的。女兒知道自己給您添了許多麻煩，可您卻從不說聲辛苦。
我的同學(xué)，你還記得嗎？我們是一起度過了三年的美好時光，在這個班級中，我們團結(jié)、和睦，一起共同學(xué)習(xí)，攀登學(xué)習(xí)這座高山。我們互相幫助，我這道題不會，大家都來給我講解。我這門功課不好，大家為我補習(xí)。為了班級的榮譽，我們在綠茵場上揮灑汗水，為了班級的榮譽，我們在考場上努力拼搏。同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助，我們永遠是一家人！
我的老師、父母、同學(xué)，你們就是我的左半邊翅膀，有了你們，我相信我會在人生的天空中自由翱翔！
翅膀小學(xué)作文4
每個人都擁有一雙翅膀，它可以帶我們飛到很多地方，飛到一個心靈可以翱翔的世界。可以飛過許多煩惱，飛到輕松的世界里去。這樣的一雙翅膀我們都渴望擁有。
我擁有一雙神奇的翅膀，它非常的神奇。它能帶我飛過絕望，看到希望，這雙翅膀使我感到無比的快樂。
這雙翅膀每時每刻都在我的身邊，當(dāng)我絕望時，它會以最快的速度讓我飛過去，讓我停留在絕望時的時間最短暫，它使我只想得到快樂的事，把煩惱扔進垃圾桶。這雙翅膀就是朋友的鼓勵，“使我感到無比快樂。在我考試失誤后，朋友們總是會安慰我，“一次小小的失誤不算什么，加把勁，努力一下不就好了嘛。這只是一次失誤，誰沒有失誤的時候啊！”我聽了這些話頓時就感到高興，沒有那么傷心了，只是心里在想著要好好學(xué)習(xí)，努力一下就好了。頓時也放松了，沒有了之前的失落。一會兒又和朋友玩去了，這雙神奇的翅膀作用還真大。
這雙神奇的翅膀也是親情的勉勵。同樣是在考試失誤后，在做事沒做好后，在學(xué)東西沒學(xué)會后，都離不開親情的勉勵，都需要親情的勉勵。在考試失誤后，回到家害怕家長的批評，所以心情萬分失落。批評過后卻是一番的鼓勵。這樣鼓勵的話不會忘記，而批評的話都忘記了。還有在做事沒做好后，家人一般都會說我們笨。但在他們的心里我們都是最棒的，他們還相信我們能做好。所以會一次次的鼓勵，讓我們一次次的嘗試。在學(xué)東西沒學(xué)會時，家長們會一遍遍的'教我們，一遍遍的讓我們學(xué)。如果學(xué)不會，就說：”你還太小，長大后就學(xué)會了�！斑@一次次的慰勉讓我感到開心，快樂。
這雙神奇的翅膀使我學(xué)會了很多，知道了每個人都擁有這么一雙神奇的翅膀。這雙神奇的翅膀讓我變得更加成熟，也渴望擁有這么一雙神奇的翅膀陪伴我們成長。
翅膀小學(xué)作文5
前天下雨，爸爸接我時，我發(fā)現(xiàn)爸爸車筐里有一個小盒子，便疑惑不解地問：“爸爸，里面是什么東西？”爸爸笑著說：“是兩只麻雀�！蔽亿s快坐上車，催著爸爸快點回家，我想馬上看到這兩個小東西。
到了家，爸爸剛打開盒子，“撲嗵”一聲，兩只麻雀幾乎同時飛了出來。我們趕緊關(guān)好門窗，準(zhǔn)備抓鳥。麻雀在房間里驚慌失措的飛來飛去，時不時的撞在窗戶上，我和爸爸費了九牛二虎之力才把它們抓住。爸爸讓我抓著麻雀，他立刻找到一個大箱子，四周用膠帶封死，只留了一個巴掌大的小洞。爸爸讓我趕快把小鳥放到里面，并且很快用透明膠帶封起來。我問爸爸：“這是干什么？”，他說：“你猜一下”。我說“可能小鳥怕黑，用透明膠帶可以透過光線，里面很明亮”，爸爸說“猜對了一半，你想想，還有其他作用嗎？”我仔細想了想，我說，可能便于我們觀看他們一舉一動吧！爸爸聽了，點了點頭說：“真聰明，說的對�！�
兩只麻雀雖然被我們關(guān)到了箱子里，但是總是不停的使勁地“撲棱”著翅膀，用嘴啄箱子，好像是在大叫：“我要出去，我要出去……”。
午飯后，我拿了一些小米放到箱子里讓它們吃，可是它們根本不理會；我又放了些饅頭，它們還是無動于衷。我問爸爸：“它們怎么不吃東西呢？”，爸爸說：“麻雀最難養(yǎng)，氣性大，你看有養(yǎng)麻雀的嗎？這東西，寧愿餓死，也不會吃你的東西的�！甭犃税职值脑挘宜贫嵌�，心里有一股說不出的.感覺。我對爸爸說：“把它們放了吧，多可憐啊”。爸爸說：“你不是一直都喜歡與鳥玩嗎？還是先放到這里，和你玩一玩，你放心，我不會害他們的，明天一早我就放了他們的，快上學(xué)去吧�！�
第二天一大早，我就迫不急待求爸爸把它們放了。爸爸同意了，我把箱子抱到陽臺上，揭開封住箱子的膠帶，兩只麻雀突然的飛了出來，向著陽臺打開的窗戶，展開了自由的翅膀，頭也不回地飛走了。它們飛走了，我的心情豁然開朗，好輕松��！
翅膀小學(xué)作文6
青春是朝陽，青春是火焰；青春是春潮，青春是浪漫。青春意味著朝氣蓬勃、堅忍不拔；青春意味著與時俱進，開拓創(chuàng)新；青春意味著百折不撓、永不言敗。我們青年學(xué)生正處于水木年華，也將要點燃我們青春之火！
“青春流淌，熱血衷腸，”伴隨著激揚的校歌，26日下午在操場西面的階梯上展開了歌詠比賽，那場面可真是“歌臺暖響，春光融融，舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄”�。⊥瑢W(xué)們都站在舞臺上，盡情地舞動青春唱出夢想，盡情地展開翅膀翱翔，伴隨著青春的旋律，最終輪到我們班來唱出青春年華啦！我們一個接著一個地走向舞臺，瀟灑地站在舞臺上，音樂響起，歌聲響起，掌聲響起，時起時落，如驚濤駭浪般劈向長空，一曲終畢，再來一曲，盡情地灑出我們的一腔熱血，最后的口號喊出了我們的青春夢想，點燃了青春之火！
最終比賽圓滿結(jié)束，我要恭喜獲獎的班級，是他們給我?guī)砹藘?yōu)美的旋律，雖然我們班并沒有得獎，但使我們班的團結(jié)精神更加地凝聚形成一股強大的力量。通過這次比賽我們總結(jié)了經(jīng)驗，找出了缺點和不足，這是值得歡喜的'，老班也幫我們找出了不足之處，那就是創(chuàng)新，對，就是創(chuàng)新！創(chuàng)新不僅對我們的這次比賽起決定性作用，它還影響我們國家的發(fā)展。想要立足于國際市場就一定要有創(chuàng)新，這就時刻提醒著我們無論做什么事都要動動腦筋想出個好點子，好主意，這就是制勝的關(guān)鍵！因此我呼吁同學(xué)們動動你們聰慧的大腦，多搞些創(chuàng)新的玩意吧！
比賽結(jié)束了，音樂卻時刻回旋在我的心頭，最后喊一聲“青春年華無極限，烈火燃燒也瘋癲！”
翅膀小學(xué)作文7
一天，一道絢爛的光在富饒的城市上空盤旋著。大家對這一奇景都贊嘆不已。這道光不停的變色，而且還不時發(fā)出“叮叮”的清脆悅耳的聲音。大家都看不清，在這道光里隱藏的是一對金色的羽翼。
這道光更加燦爛了，甚至大家都不敢看。忽然，這道光直射向地面，射中了一個小孩子！大家都措手不及，驚慌失措地四處逃散。轉(zhuǎn)眼間，小孩的`面前出現(xiàn)了一道彩虹。孩子小心翼翼地爬上了彩虹橋，忽然，在他眼前出現(xiàn)了一座城堡。
他想：“也許里面回有些餅干吧�！�
于是他慢慢走進了城堡，城堡里面什么都沒有。
“真糟糕！”他有些沮喪。
忽然，一個奇怪的聲音喚著他：
“嗨！回家吧！”
“我才不呢！我可不能白來！”
那個奇怪的聲音再次響起：
“好！孩子，你現(xiàn)在最想干什么？”
“我想要一雙翅膀！”
“可你已經(jīng)有一雙了！那就是為了達到目標(biāo)的勇氣。哈哈，回家吧�！�
忽然，一道強光閃過，孩子回到了家……
翅膀小學(xué)作文8
有位哲人說過：理想是指路明燈。有首歌里也這樣唱道：我想有雙隱形的翅膀，它帶我飛翔。而我要說：每個人都該有雙理想的翅膀，它帶我走向人生的輝煌。
每個人都應(yīng)該有雙理想的翅膀，這雙理想的翅膀為我們樹立起人生的目標(biāo)。
周總理從小就立下“為中華之崛起而讀書”的遠大理想，在這個偉大目標(biāo)的激勵下，他一點一點的努力，以天下蒼生的幸福為己任，付出了畢生的精力，為新中國的.建設(shè)做出了卓越的貢獻，成為我們最愛戴的總理。
每一個人都該有雙理想的翅膀，這雙理想的翅膀是我們前行的動力。
法布爾小的時候，特別喜歡昆蟲。可是，他遭到了全家人的反對。他的家人們認為每天研究蟲子是沒有出息的。記得有一次法布爾捉了幾只昆蟲帶回家，想深入地去了解他們�？墒欠ú紶柕陌职忠娝麕Я艘恍┡K兮兮的蟲子回家，十分惱火：“我就不信了，這些又臟又破的蟲子能為你帶來什么？”法布爾回答：“快樂與成功。”“哼！”他的父親反駁道。他沒有在爭執(zhí)下去，而是回到了自己的屋子里，繼續(xù)觀察他們。多年之后，法布爾由自己平日觀察那些昆蟲的手記，編排成了一本書《昆蟲記》。這本書一出版，就震驚了全世界。
每個人都應(yīng)該有雙理想的翅膀，這雙理想的翅膀給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
林鳴是一個建橋工程師，負責(zé)修建港珠澳大橋。由于當(dāng)時我國在建筑方面比較落后，請了荷蘭專家，他們開的價錢非常高，當(dāng)我國想讓他們打折時，受到了極大的侮辱。當(dāng)時，我們國家的工程師樹立了自己的理想——要自己建橋，建世界上最好的大橋。就這樣，在理想的支持下，他們經(jīng)過了一次又一次的失敗，克服了一次又一次的困難，經(jīng)過7年的奮斗，最終建成了世界七大奇跡之一的港珠澳大橋。中國人無不為之感動，無不為之驕傲，世界無不為之震驚！
我們每個人都應(yīng)該有雙理想的翅膀，這雙理想的翅膀?qū)覀冏呦蛉松妮x煌。
翅膀小學(xué)作文9
如果上天賜予我一雙翅膀，我會毫不猶豫選擇“自由”，飛到一個任由心靈翱翔的世界……
——題記
終還是一場夢，一場憾，一個還不到十小時的自由就這么被驚醒了，一雙渴望再飛的“自由翅膀”就這么被上天收回了…… 好想再飛一次，再飛久點。
那是一個很美的——“世外桃源”，羞澀的太陽普照大地，一縷縷光芒慵懶地撒向了黃燦燦的稻田，無邊無際的天空總是飄著幾朵棉花似的云朵，而且也時不時的會有一群群小鳥為寂寞的天空翩翩起舞，百花爭奇斗艷，古木參天，氤氳著世間的芳香。
在這片天地里，你可以盡情地放縱自己，揮舞出我們的年少輕狂，奔放出我們的渴望——自由！飛到這個世界后，我們不必在起早貪黑，不必再拼命地努力，每天沒有繁重的家庭作業(yè)，你可以松懈下自己；我們也不必去背誦那一堆堆的又長又枯燥的唐詩宋詞，因為這個世界已經(jīng)把這些史詞淘汰了；也更不必為一次次的考試而煩惱傷神了，因為那兒再也沒有一次考試決定人一生的命運的制度了。這兒有的'只是數(shù)不盡和說不出的快樂。
當(dāng)你拋下了學(xué)習(xí)的包裹，如果你說你已經(jīng)自由了，那未免也太知足了吧，更奢侈的還在后頭呢。這雙翅膀還十分得神奇，煥發(fā)出無限的魔力，它能夠帶你隨處飛，讓你免費地品嘗這種自由味道，駕馭整個世界。它可以讓你肆無忌憚地飛到維也納去聽聽那一曲曲樂章，也可以讓你快樂地飛到迪士尼樂園盡情地玩耍；還可以讓你悠閑地飛到海邊去享受下海邊的閑適和寧靜；甚至可以讓你隨時隨地地穿過春夏秋冬的每個季節(jié)，感受不一樣的節(jié)氣，不一樣的景色……總之，你只要有了這雙自由的翅膀，仿佛就有了一張自由的通行證，任你的心靈暢游，翱翔在那個我們憧憬的世界。
“——叮鈴鈴……”，一陣鈴聲響起，才朦朦朧朧地覺悟到那只是南柯一夢，那雙自由的翅膀終究還是被上天收回了。于是我只好失落地來到了學(xué)校，進行了那繁忙緊張的學(xué)習(xí)之旅……
翅膀小學(xué)作文10
我在黑暗里旋轉(zhuǎn)在花香中囈語，只等那個美麗的夢綻放在陽光里。
祖輩們留下千年的企盼：傳承美的精魂，在美與這世界相融之前，我們黑暗中呼吸激越與執(zhí)著。黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織繭。
愿沿一路溪流翩翩起舞，撩起歸浣女的情思？誰不愿越著坎坎伐檀聲，流連于江南煙雨里？誰不愿……
然而我們明白，脆弱的翅膀經(jīng)受不住風(fēng)雨，只有在孤獨、寒冷、黑暗中造就的凝著自由與美麗的體格，才能讓我盡情揮灑自由與美麗。
不要善意地用您的剪刀剪開我的繭，幫我揮去那些生命中的苦難，請不要！過早地讓我聞到花香不是對我真正的關(guān)愛，而是一種善意的摧殘——我地在陽光下萎縮，化作一片枯葉，融入泥土……
有我。就讓我自己面對苦難。
魚的淚光
我向往地平線盡頭那一泓清泉，那里系著我勇敢的的夢；我渴望融入浩瀚寬廣的海洋，把心變成藍色；我想靜靜地在清流明凈的湖水里遨游，身上不染一絲纖塵……
昂起頭，眼光中的不屈不撓的棱角已殘破不堪，我奮力沖去，一個華麗得讓人感覺不到一絲陰森與猙獰的`玻璃罩把我摟住，摟得生疼。
于是閉了眼，任身上的鱗無力地飄飛。
殘陽如血，我看到周遭的東西一片狼藉，我的夢，我的心，我的淚滴。
也許，這玻璃籠住的世界很安全很溫暖，不會有暴風(fēng)雨侵襲，不會有雷電肆虐，可這于人生而言，究竟是風(fēng)景線，還是囚籠呢？
愛我，就別把我摟得太緊。
其他
歲月的潮水洶涌著，把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠，在這永遠里，涵混著太多的迷惘與癡迷，智慧與清遠。
怎樣讓這“永遠“變得明流晶瑩？怎樣讓蝶兒輕盈地吞吐芬芳，魚兒自由地詮釋生命呢？你聽——
讓每一個生命都經(jīng)歷他應(yīng)當(dāng)經(jīng)受的苦難，讓每一個靈魂都在不斷殘缺中變得完美吧——呵護，有時其實是一處善意的摧殘。
翅膀小學(xué)作文11
“洋洋，最近讀了這么多的書，你最喜愛哪本呀？”每當(dāng)家人這么問的時候，我都會脫口而出：“夢的翅膀”！
今年春天，陽光明媚，在這樣美好而舒適的的日子里何不愜意地讀本好書呢？就這樣，我來到了書架，拿出了一本已有些泛黃的書�？戳丝磿�！是《夢的翅膀》，還是本地作品呢！我立即興致勃勃地揭開了它神秘的面紗……
真是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”呀！剛拿起，我就愛不釋手，連續(xù)看了幾個小時，根本停不下來……我遇見了這本書，就好像遇見了書中活靈活現(xiàn)的人物：憑自己的努力而得來榮譽的小沙，憑自己幽默而得來歡樂的牛牛等等，無不一一呈現(xiàn)在我的腦海中。細細想來，小沙本是一位普通的農(nóng)村小孩，他憑什么能獲得學(xué)校的'最高榮譽呢？人家是憑自己的努力得來的呀！想到這我趕緊翻到書的結(jié)尾處，可是還沒等我翻到，媽媽就走過來說：“每個人都要有夢想，有了夢想就要努力去實現(xiàn)，就是讓夢的翅膀插在身上！”原來，媽媽也讀過這本書，而她說的話或許是我遇見這本書的最大價值吧！我突然愛上了這本書，愛上了這個啟迪！
不久，開學(xué)了。柳色青翠，花兒綻放，此時，我也帶著《夢的翅膀》的啟示來到了校園。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼迎來了第一次月考，我早已定好了競爭對手，卻有些恐懼，但當(dāng)我想起《夢的翅膀》，想起它的啟示，我就信心百倍：努力，努力，再努力！就這樣，在沖刺的最后幾天時間里，我給自己定下了每一門的目標(biāo)分，發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力無比。最終，我戰(zhàn)勝了她！在面對成績的那一霎那，我的第一反應(yīng)是：感謝這本書，是這本書告訴了我人生真諦，是這本書告訴了我人生目標(biāo)，是這本書給了我人生動力……
遇見《夢的翅膀》將會是我終生難忘的，它帶給我的啟迪，使我堅信我永遠都能插上一對夢想的翅膀。遇見你，是我的榮幸！
翅膀小學(xué)作文12
每個人都有一雙能飛翔的“翅膀”。是的，這雙“翅膀”就是我們的夢想，只要我們肯努力、肯付出，這雙“翅膀”便會帶你飛上遙不可及的天空。
我也有這么一雙能帶我飛翔的“翅膀”，我的“翅膀”便是當(dāng)上老師，帶給同學(xué)們快樂！
我曾經(jīng)也幻想過：要是我是一名老師，那么我會盡職盡責(zé)，不斷地帶給學(xué)生們帶來歡樂。在課堂上，或許有些學(xué)生不愛聽課，總是覺得上課十分無聊，那么，我會用生活中的小樂趣故事運用到教學(xué)上，讓他們對這節(jié)課感興趣，并且讓他們對下節(jié)課充滿期待�；蛟S，有些同學(xué)經(jīng)常不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯誤，被同學(xué)嘲笑，那么我會激勵他們、教育他們，讓他們積極舉手發(fā)言，胸有成竹地回答每一個問題。或許，有些同學(xué)有不懂問題，不敢問老師，生怕老師打他或笑他笨，那么我會親切和藹地對待他們，教他們一些解決的方法，我決不會嫌棄他們而對他們置之不理，而是讓他們養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣，平等的對待每個學(xué)生，讓他們不再畏懼老師，而是讓他們喜歡老師，熱愛學(xué)習(xí)，讓他們成績不斷提高。
要是我是一名老師，我會讓他們學(xué)習(xí)輕松點，不讓他們覺得壓力山大。我會合適的給他們布置作業(yè)，當(dāng)他們已經(jīng)學(xué)得筋疲力盡時，我會帶他們到操場活動活動，減輕疲勞，讓他們更有精神，不再背上那么重的“包袱”。
要是我是一名老師，我還會……
每個人都有自己的.夢想，有的人想當(dāng)醫(yī)生；有的人相當(dāng)科學(xué)家；有的人相當(dāng)文學(xué)家……但我始終相信，要夢想實現(xiàn)，就要付出汗水，因為不勞而獲只會讓你和夢想的距離更遙遠。有句俗語說得妙“功夫不負有心人”就是如此。
我的夢想是當(dāng)上老師，并且把“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”作為我的座右銘。
翅膀小學(xué)作文13
喬治，一只出生在馬戲團的小象，從小淘氣。于是工作人員就用一根細鐵鏈將他栓到了鐵桿上。喬治很想掙脫這個束縛，但因力量不足，他無能為力。在一次又一次的失敗后，喬治不再抱有任何希望。當(dāng)他長大后，有了足夠的力量時，卻仍以為那條鐵鏈掙不脫，所以他仍被栓著。
心靈的翅膀，一種存與心中的力量。由希望、理想、自信交織而生。心靈的翅膀可以飛上層層天空，凌云向日。因為它有勇氣、進取來做動力。但是心靈的翅膀容易被束縛。束縛它的則是灰心、失望、麻木和負擔(dān)。
在喬治心中，心靈的翅膀一開始是茁壯，堅強的，時刻有勃發(fā)的力量。希望、理想和自信閃閃發(fā)光。經(jīng)過他一番努力翅膀應(yīng)自由，但他沒有掙脫鐵鏈，就使“灰心”壓了上去。第二次失敗，又多了一分失望。喬治無奈，但慢慢習(xí)慣了，所以“麻木”占據(jù)了整個翅膀。喬治長大后，有力量了，可沒有了希望、理想和自信，“負擔(dān)”也充滿了心靈，束縛了已經(jīng)被束縛一次又一次的翅膀。從此，喬治心靈的翅膀徹底折斷了。
別的大象也與他一樣，失去了本應(yīng)得到的東西，戴上了不屬于自己的'枷鎖。
其實心靈的翅膀在每一個人的心中都存在，情況也各不相同。當(dāng)人勝利或成功時，它會再添潔白。當(dāng)人失敗受挫時，它就會萎靡頹唐。人們當(dāng)然不可能永遠順利總會有失敗的時候。這時，就要看人本身了。如果人們可以調(diào)整心態(tài)，認清事物本質(zhì)，即使翅膀已折亦能東山再起。如果人們不能理智處理，而是在心理暗示的控制下不去努力，那么就會永遠滯留在上面，甚至退步。我們調(diào)整翅膀，既要樂觀，又要現(xiàn)實，打退悲觀和苦惱，認清自己的力量。
心靈的翅膀是一種神奇的力量，如果我們能做到這些，我們當(dāng)然能夠遠離枷鎖，講無行的鐵鏈掙脫。心系長空，扇動心靈的翅膀，風(fēng)塵吸張，夢至蒼穹，扶搖直上
翅膀小學(xué)作文14
翅膀寄托著夢想與遠方，支持著那些尋夢者，追夢人，展開翅膀，飛向遠方。
翻過最末章的最后一頁，目光停滯于五百十一頁這個數(shù)字上，緊握書皮。我明白，我又讀完一本。許多人說，閱讀并不是很重要，考試又不考，只需把那幾本必考書目讀完就行了，換做以前，我也深表贊同，但如今，這句話是徹徹底底的錯了。我堅信，每一本書都是一種沉淀，一種積蓄，靜侯某天，破繭成蝶。
這是助我飛向夢與遠方的羽，這片羽，是晨曦前的失眠，候著黎明，等待破曉之刻，照亮一方。
我心底亦有一個惡魔，以及一個天使。惡魔的夜叉，隨時就可以幻出那生不如死的作業(yè)，而天使的權(quán)杖掌控著手機的領(lǐng)域，誰又能辨別惡與善的定義呢?惡魔也會救淪世于水火，天使也會棄蒼生于不顧。披上袈裟，持佛珠，當(dāng)真心無雜念，一心向禪了嗎?心存善念，生來是妖，便無入紅塵棄紅塵的權(quán)利了嗎?這次我走向了惡魔，那翅膀瞬間潔凈純白。天使的羽毛也被沾染污穢，變得不再純凈，愿我的.翅膀上，沒有一片臟穢。
這是我飛向夢與遠方途中必經(jīng)的刀山火海，這是我必闖的鬼門與地府，這是我必渡的忘川黃泉。
我未拿那片看似無邪卻本質(zhì)侵染惡障的羽，我走向，那看似污穢不堪，實質(zhì)純凈天邪的羽。
飛向遠方與夢想的翅膀沾染不得半分污穢。
點點滴滴載著希望，化作羽毛，一絲一縷構(gòu)成那對夢的翅膀。奔遠方，向遠方，來日方長。
即使中途被箭所傷，被劍所刺，被魔所困，墜入深淵，萬劫不復(fù)。要記得，也要學(xué)鳳凰一般，浴火重生，也要自愈傷口，也要看清路長，不輕易折斷翅膀，步步飛向未來，飛過夢想。
背后，長出一對隱形的翅膀，助我遠行，伴我成長。
翅膀小學(xué)作文15
在遙遠的西方，有一片大森林，森林里生機勃勃，有各種植物，小小蒲公英的種子云兒就是其中一個。這森林里的植物都很喜歡唱歌，于是，為首的小百合花準(zhǔn)備舉辦一次歌唱大賽，所有的植物都爭先恐后的報名。
小小蒲公英云兒也聽說了，她望著藍天，感嘆地說：我也好喜歡唱歌啊，可我還這么小，還是個種子，要是我現(xiàn)在已經(jīng)長大開花了就好了，這樣我就能飄著去報名�。�
云兒的朋友小郁金香聽見了，愉快地拍拍她說：朋友，別氣餒啊，誰說種子不可以了，大家都要去的！云兒聽了，搖搖頭，猶豫著說：可是大家都那么喜歡唱歌，連續(xù)幾年的冠軍爬山虎也報名了，我唱的這么難聽，我去了，就是去出洋相的.，去了也只能當(dāng)個陪襯？唉，我還是不去了吧！小郁金香不贊同的說：別擔(dān)心，你看，連大家公認唱歌難聽的薄荷都報名了，你還怕什么呢？附近其它的朋友們聽了，也都鼓勵她說：報吧報吧，就算唱的不好也沒關(guān)系啊，就當(dāng)鍛煉嘛！
云兒就這樣忐忑不安的報了名。到了比賽那天，當(dāng)聽到主持人念到請8號選手云兒準(zhǔn)備時，她的心兒怦怦亂跳，腿軟的幾乎走不動路，可是看到好朋友郁金香鼓勵的目光后，依然登上了臺唱出了她人生的第一首歌，唱著唱著，她仿佛長出了翅膀，飛到了高高的藍天上，連天上的太陽公公，云朵姐姐都在為她喝彩呢！
當(dāng)歌聲結(jié)束的時候，全場響起了熱烈的掌聲，大家都在為蒲公英種子深情的歌聲所打動。而云兒此時也仿佛長出了夢想的翅膀，她深深的明白了，有夢想誰都了不起，插上夢想的翅膀，一定能飛得更高更遠。
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