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讀書(shū)為話題作文600字

時(shí)間:2024-11-23 14:49:43 話題作文 我要投稿
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讀書(shū)為話題作文600字10篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的讀書(shū)為話題作文600字10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀書(shū)為話題作文600字10篇

讀書(shū)為話題作文600字 篇1

  有一種情懷可以令人心豁達(dá)——是書(shū)香;有一種愛(ài)好能夠修身明志——是書(shū)雅;有一種追求讓我們以古鑒今——是書(shū)藝;有一種捷徑以成人成事——是讀書(shū)!}記

  書(shū),小小的紙墨空間里蘊(yùn)藏著大千世界:滄海桑田的變遷,改朝換代的興衰,大自然界的神秘,遷客觀存在騷人的情愫,成功者的血淚、失敗者的昂揚(yáng)……走進(jìn)書(shū)的世界,便像經(jīng)歷了另一番人生,品嘗了另一番苦樂(lè),體味了另一層的人生思索。

  曾對(duì)未來(lái)的.求知迷惘過(guò),曾一度恐懼退縮不敢向前,《藏地密碼》告訴我:“為了夢(mèng)想要勇敢!蹦侨撼錆M血性的巾幗和男兒,毫不退縮地為了夢(mèng)想、為了信仰踏上了荊棘滿布的迷途,他們總是毫不猶豫地選擇前進(jìn),前進(jìn),不回頭。在他們心中,夢(mèng)想是一把熊熊的烈火,驅(qū)除寒冷與陰云霾,燃著堅(jiān)定,燃著信念,燃著永不放棄的炙熱的心,照亮一路跌宕,照亮成功!讀書(shū)使我懂得,要勇敢地追逐夢(mèng)想,堅(jiān)定不移地向著自己的人生追求進(jìn)發(fā)。

  曾經(jīng)對(duì)困難低頭,對(duì)煩惱抱怨,問(wèn)命運(yùn)不公,曾經(jīng)被一丁點(diǎn)惱事搞得焦頭爛額,別人相助才作罷,《苦兒浪浪記》告訴我:“困難要用自己的雙手去解決。”與雷米相比,誰(shuí)說(shuō)自己不幸福呢?但他卻用稚嫩的肩膀扛起謀生的重?fù)?dān),用堅(jiān)強(qiáng)的心撐起自己的人生。他在努力中收獲幸福,誰(shuí)又能說(shuō)自己經(jīng)他更幸福呢?讀書(shū)使我懂得,命運(yùn)握在自己手中,誰(shuí)都可以放棄你,但你絕不能放棄你自己。

  曾經(jīng)還貪心不滿足,《浮士德》算得上是欲望的圭臬結(jié)局了;曾經(jīng)心胸狹窄不恕人,《復(fù)活》讓心變得博愛(ài);曾經(jīng)任性不懂珍惜,泰戈?duì)栞p吟“如果你因?yàn)橥苿?dòng)太陽(yáng)而哭泣,那么你也將失去群星了”……讀書(shū)使我懂得很多,書(shū)陪我走過(guò)曾經(jīng)的少不更事,也將引我走向燦爛的未來(lái)。

  讀書(shū)吧,它是做人的燈塔。

讀書(shū)為話題作文600字 篇2

  正所謂“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!毕裎疫@樣朝氣逢勃的年齡,怎能不多點(diǎn)讀書(shū)呢?

  書(shū)是傳播人類文化的使者,從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái),這事實(shí)就一直存在著,并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書(shū)貴在讀,貴在捧在手中的那一份珍惜,打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí),你的思維在書(shū)中神游,你的情感在書(shū)中起落,在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè),書(shū)的魅力便在于此。記得有一次,媽媽煮上米飯,叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書(shū),就隨口“恩”了一聲。媽見(jiàn)我答應(yīng),便放心的出去買東西了。我沉浸在書(shū)中:那巍峨聳立的高山,那波濤洶涌的.大海,那栩栩如生的各式人物,那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦?奇怪,香甜的大蘋果怎么夾著一股焦味?“啊”我大叫一聲,沖進(jìn)廚房,沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我:“哼!誰(shuí)讓你不管我,這下子夠你瞧的!看你怎么辦!”“怎么辦?怎么辦?”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn),像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉!這下可好,不僅要咽這難吃的糊米飯,而且還要遭受媽媽的嘮叨:“書(shū)蟲(chóng),書(shū)蟲(chóng),就會(huì)啃書(shū)……”哎!

  咦,我記得《養(yǎng)生之道》上說(shuō)過(guò)米飯煮糊時(shí)可放在蒸糊的米飯上插入大蔥,倒進(jìn)牛奶嗎?何不試試?說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段,插入米飯,又倒進(jìn)一些牛奶……嘿!你還別說(shuō),這一招可真靈:不但焦味沒(méi)有了,還有一股牛奶的香甜呢!吃飯的時(shí)候,爸爸和媽媽直夸我的手藝高,他們哪里知道,這多虧書(shū)救了我呢。我喜歡讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)給我?guī)?lái)知識(shí)與快樂(lè)!

讀書(shū)為話題作文600字 篇3

  以前我對(duì)讀書(shū)的興趣不大,但讀了《福爾摩斯探案集》之后,卻讓我體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。

  記得那是在三年級(jí)暑假,我獨(dú)自一人呆在家中,無(wú)聊的時(shí)候,順手從書(shū)架上取下一本《福爾摩斯探案集》,本來(lái)想隨便看兩眼再放回去,沒(méi)想到我一下子就被小說(shuō)開(kāi)頭的懸念吸引住了,福爾摩斯根據(jù)犯罪現(xiàn)場(chǎng)留下的蛛絲馬跡推斷罪犯的身高、面部特征、使用工具等細(xì)節(jié)給我留下深刻印象,你可別小看一個(gè)腳印、一滴血跡它們很有可能成為偵破案件的突破口。我也學(xué)著福爾摩斯的樣子仔細(xì)從字里行間推測(cè)犯罪動(dòng)機(jī),以便從眾多嫌疑犯中確定罪犯。尋找罪犯的過(guò)程可有意思了,也許你剛剛假定一個(gè)罪犯,但隨著證據(jù)的不斷出現(xiàn),你又不得不否定他,然后再開(kāi)始新一輪的假定,直到確定最可疑的人。每當(dāng)我的判斷和福爾摩斯一致時(shí),我就會(huì)歡呼雀躍;相反,我就會(huì)再思考一遍整個(gè)過(guò)程,找出遺漏,以免下次再犯錯(cuò)誤。讀書(shū)時(shí),我還發(fā)現(xiàn)這種偵破小說(shuō)吸引人的主要原因,就是一開(kāi)始就設(shè)立一個(gè)懸案,然后像剝繭一樣一層層剝開(kāi),讓讀者欲罷不能。我想要是我把這種方法用到寫作上,一定會(huì)讓我的文章更加吸引人,以后有機(jī)會(huì)我要試試看。

  我就是這樣慢慢體會(huì)到讀書(shū)像與一個(gè)朋友聊天,為什么呢?當(dāng)你讀書(shū)非常專注的時(shí)候,你總會(huì)把文中的“我”想成你自己。如果你看的.是一本旅游書(shū),你就會(huì)通過(guò)作者的描述見(jiàn)識(shí)到大好河山的壯麗;如果你看的是一本故事書(shū),你就會(huì)隨著故事情節(jié)的跌宕起伏或喜或悲;如果你看的是一本偵探小說(shuō),就會(huì)以為自己是位與罪犯斗智斗勇的偵探……

  現(xiàn)在我還不能從每本書(shū)中都讀到快樂(lè),這也許和我讀書(shū)少密不可分。因此,同學(xué)們,就讓我們行動(dòng)起來(lái),多讀書(shū),讀好書(shū),一起去體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)吧!

讀書(shū)為話題作文600字 篇4

  書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就像大地沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就如同鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū)就是一種享受!惫沤裰型猓瑳](méi)有一位詩(shī)人不讀書(shū),就可寫出優(yōu)美的詩(shī)集;沒(méi)有一位作家不讀書(shū),就可寫出優(yōu)美的散文。然而,他們都為書(shū)兒癡迷。

  抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,曹禺在四川江安國(guó)立劇專任教。一年夏天,有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水,要他去洗澡,此時(shí)曹禺正在看書(shū),愛(ài)不釋手,一推再推,最后在家屬的再三催促下,他才一手拿著毛巾,一手拿著書(shū)步入內(nèi)室。一個(gè)鐘頭過(guò)去了,未見(jiàn)人出來(lái),房?jī)?nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲,又一個(gè)鐘頭過(guò)去了,情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑,推門一看,原來(lái)曹禺坐在澡盆里,一手拿著書(shū)看,另一只手拿著毛巾在有意無(wú)意地拍水。

  我國(guó)著名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的'中文翻譯者王亞南,1933年乘船去歐洲?洼喰兄良t海,突然巨浪滔天,船搖晃得使人無(wú)法站穩(wěn)。這時(shí),戴著眼鏡的王亞南,手上拿著一本書(shū),走進(jìn)餐廳,懇求服務(wù)員說(shuō):“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去,就照他的話,將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后,王亞南翻開(kāi)書(shū),聚精會(huì)神地讀起來(lái)。船上的外國(guó)人看見(jiàn)了,無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光,連聲贊嘆說(shuō):“啊!中國(guó)人,真了不起!”

  世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深,愛(ài)書(shū)如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書(shū)籍,其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍,他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō):“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái),如果不是書(shū)籍的話,我就沉沒(méi)在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。

  有句話說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!弊x好書(shū),確實(shí)給我?guī)?lái)了很多幫助。不僅是我,可能讀好書(shū)的人都會(huì)感覺(jué)到這一點(diǎn)?偠灾,讀好書(shū),會(huì)帶來(lái)很多益處,同時(shí)它也會(huì)幫你奠定一個(gè)堅(jiān)固的“地基”。

讀書(shū)為話題作文600字 篇5

  我坐在窗前,凝望著遠(yuǎn)處天邊的片片云霞,仿佛被帶入了一個(gè)紫煙縈繞的仙境,我被這番迷人的景致吸引了。我靜靜地沉思著,忽然一個(gè)念頭如彩虹般架起又很快消失了,我心想:彩霞真美!可轉(zhuǎn)念一想:彩霞盡管絢麗,她的生命卻是短暫的,有如曇花一現(xiàn)。與此同時(shí),我不禁感嘆其實(shí)每個(gè)人的生命也僅此一回,要是走錯(cuò)了路,可以再走一回那該多好!可事實(shí)是殘酷的,人生只有一次。

  我輕輕翻開(kāi)一本書(shū),希望書(shū)能給我快樂(lè),帶來(lái)甜蜜。在晚霞的映襯下,我翻讀著《青鳥(niǎo)》。沒(méi)過(guò)幾分鐘,我便被蒂蒂和咪蒂的'一份純真和勇氣所打動(dòng)了,我沒(méi)想到,兩個(gè)與我差不多大的兄妹竟決心那么堅(jiān)定,再多的艱難險(xiǎn)阻都動(dòng)搖不了他們的信念,太令我敬佩了!要換作我,準(zhǔn)會(huì)被嚇壞的。很快我被故事深深地迷住了,一行行簡(jiǎn)樸而又驚心動(dòng)魄的文字將我?guī)У搅四切置蒙砼裕c他們共同面對(duì)心靈的挑戰(zhàn)。我津津有味地看著,一幅幅生動(dòng)的畫面浮現(xiàn)在我眼前。

  不知不覺(jué)中,我已一口氣將《青鳥(niǎo)》這本書(shū)看完了。讀書(shū)的過(guò)程中,我也懂得不少。我漸漸地覺(jué)得:沒(méi)錯(cuò),人生只有一次。世上沒(méi)有后悔藥吃,所以,做事一定要三思。只要把握好人生的每一分每一秒就足夠了,無(wú)須奢求更多的光陰。請(qǐng)記住,隨時(shí)隨地都不要覺(jué)得“幸福離我很遠(yuǎn)”,其實(shí)正如書(shū)中所說(shuō),“幸福無(wú)處不在,就近在咫尺” 點(diǎn)滴中都是幸福的甜味。默默地,我似乎品嘗到了這份甜蜜,源于書(shū),源于幸福。此時(shí),我舒心地笑了,因?yàn)槲殷w會(huì)到了《青鳥(niǎo)》的真正含義。

  正如魯迅先生所說(shuō)“讀書(shū),就如蜜蜂吮吸花蜜一般”,一點(diǎn)不錯(cuò)!不知你何曾體會(huì)到這份甜蜜?真的,書(shū)是甜的!

讀書(shū)為話題作文600字 篇6

  從幼年起,書(shū)就變成了我生命中不可缺少的一部分。每當(dāng)我感到疲倦的時(shí)候,我都會(huì)拿起一本書(shū)來(lái)細(xì)細(xì)品味,并從中感到由衷的快樂(lè)。打開(kāi)童年的五味瓶,時(shí)間開(kāi)始倒流,我似乎又回到了小時(shí)候那五彩 繽紛的童年時(shí)代。

  我的父母都喜歡看書(shū),家里的書(shū)櫥里放滿了書(shū),在桌子上和沙發(fā)上也經(jīng)常放著幾本書(shū)。我對(duì)書(shū)的記憶就是從那時(shí)開(kāi)始的。剛開(kāi)始的時(shí)候,看到爸爸拿著一本書(shū)要看很長(zhǎng)時(shí)間,我就認(rèn)為書(shū)上一定有很好玩 的東西,就把爸爸的書(shū)拿過(guò)來(lái),翻過(guò)來(lái),再翻過(guò)去,來(lái)來(lái)回回地檢查好幾遍,也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么好東西在里面。我就問(wèn)爸爸:“爸爸,書(shū)里又沒(méi)有什么好玩的東西,你為什么要看那么長(zhǎng)時(shí)間呢?”爸爸看 著我,和藹的笑道:“孩子,書(shū)里有很多很多的東西,你沒(méi)看到,是因?yàn)槟氵沒(méi)有找到看到它們的方法!

  爸爸從書(shū)櫥拿出一本書(shū)說(shuō):“過(guò)來(lái),爸爸給你講一下這本書(shū)。這本書(shū)的名字叫《安徒生童話》!彪S著爸爸讀書(shū)地聲音,一個(gè)奇妙,美麗的世界展現(xiàn)在我面前。我被里面的人物感動(dòng)著,為他們的幸福而 歡笑,也為他們的痛苦而傷心。我深深地愛(ài)上了讀書(shū)。

  那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字,就天天纏著爸爸、媽媽給我講書(shū)上的故事。后來(lái),我上學(xué)啦!我認(rèn)識(shí)的`字越來(lái)越多,我也就象海綿吸水一樣,拼命地讀起書(shū)來(lái)。一有空,我就拿起一本書(shū)來(lái)看。當(dāng)習(xí)題做累了時(shí),我 會(huì)拿一本書(shū)來(lái)看,馬上就不累了,整個(gè)人都輕松了。讀書(shū)已成為我生命中不可缺少一部分。

  到今天為止,我讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)放滿了整整一個(gè)書(shū)櫥,已經(jīng)有放不開(kāi)的趨勢(shì)。書(shū),讓我的生活充滿了快樂(lè),每天在書(shū)的海洋里暢游,在書(shū)籍里歡笑、感動(dòng),是一件多么幸福的事啊!

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!弊屛覀兂两跁(shū)的海洋中,吸收書(shū)籍里的知識(shí),體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè),讓書(shū)成為我們的良師益友,讓書(shū)成為我們生命中陪伴我們的伙伴!

讀書(shū)為話題作文600字 篇7

  讀書(shū)使人充實(shí),使人進(jìn)步,使人高尚,能開(kāi)闊我們的視野,能讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中培養(yǎng)文化修養(yǎng)。如果經(jīng)常地去研究,去讀,去思考,變能從中找到新的知識(shí)點(diǎn),正所謂“溫故知新”,還可以把知識(shí)點(diǎn)牢牢地記住,就像刻在腦子里一樣!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,只有多讀健康有益的書(shū),努力地學(xué)習(xí),才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

  讀書(shū)可以提高我們的寫作水平,在寫作文時(shí)會(huì)越寫越有滋味,越寫越精彩,讓人看了以后會(huì)回味無(wú)窮。讀書(shū)可以讓我們知道友誼的珍貴!队颜x是無(wú)價(jià)之寶》這本書(shū),能讓我們懂得朋友之間友誼與情誼之間的珍貴,懂得對(duì)待朋友真誠(chéng)的道理。

  讀書(shū)能使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)!朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)告訴我們不管遇到多大的挫折,都不能屈服,要把挫折看成是激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力。

  我在閑暇之余充分體會(huì)到了讀書(shū)的愜意。 我總是會(huì)情不自禁的隨著書(shū)中的故事情節(jié)而或喜或憂,或悲或笑。《霧都孤兒〉讓我一次次的淚流滿面,《三國(guó)演義》讓我一次次的拍手稱快。 閱讀讓我品味了人生百態(tài),社會(huì)曲折;閱讀也讓我懂得了人生真諦,生活啟示。閱讀把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)人物的內(nèi)心世界,閱讀也讓我了解祖國(guó)山河是多么壯美與遼闊。有時(shí),我的夢(mèng)境中也會(huì)出現(xiàn)書(shū)中的'精彩,雖不真實(shí),但卻華美。有了閱讀,我的生活不再寂寞與空虛,代之的,是生活的精彩與多姿。

  讀書(shū)使我們懂得作人要真誠(chéng)的道理,不能為了一點(diǎn)小事就奉承別人,要誠(chéng)實(shí)的做人。其實(shí),讀書(shū)的好處有許多,書(shū)仿佛是大觀園,里面的生活五彩繽紛,世界色彩斑斕:書(shū)仿佛是無(wú)邊無(wú)際的大海,有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)源泉,所以,讓我們不如書(shū)的海洋,在書(shū)中找樂(lè)趣,在書(shū)中得到體會(huì),在書(shū)學(xué)會(huì)本領(lǐng),那么,就讓讀書(shū)走進(jìn)我們每一個(gè)同學(xué)的人生吧!

讀書(shū)為話題作文600字 篇8

  余秋雨先生表示:“災(zāi)難來(lái)臨時(shí),我們雖然無(wú)可奈何,但有一種偉大的方式來(lái)面對(duì),一是搶救時(shí)的呼喚聲,二是援建工程,第三就是孩子們的讀書(shū)聲。地震后,災(zāi)區(qū)成為人類呈現(xiàn)善良和崇高的階梯,同學(xué)們不管走到哪里,不管從事什么工作,你們將來(lái)都將承擔(dān)一份特殊的責(zé)任,你們的行為舉止都將有另外一種分量!

  對(duì)于向?yàn)?zāi)區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)圖書(shū)的用意,余秋雨表示,閱讀可以讓我們擺脫平庸,擺脫瑣碎,變成一個(gè)崇高的人!拔业耐陮W(xué)習(xí)條件比你們還要艱苦,當(dāng)時(shí)學(xué)校有一個(gè)小的閱覽室,寫兩頁(yè)小楷可以換一本書(shū)讀。正是那時(shí)的.閱讀,使我從一個(gè)什么也不懂的鄉(xiāng)下孩子成為一個(gè)學(xué)者。這或許可以給同學(xué)們帶來(lái)一種啟發(fā)。”

  據(jù)悉,余秋雨和有關(guān)方面還在共同策劃在都江堰建數(shù)所“秋雨圖書(shū)館”。據(jù)工作人員介紹:這樣的圖書(shū)館至少會(huì)建3―5所,每年將給圖書(shū)館增添數(shù)千冊(cè)優(yōu)秀圖書(shū)。

  激情演講地震呈現(xiàn)大愛(ài)至善

  余秋雨在演講中表示:“四川經(jīng)得起人們看她的痛苦,她的災(zāi)難,她的復(fù)蘇。家破人亡沒(méi)有丟失尊嚴(yán),一敗涂地的時(shí)候讓人看到高貴。這就是去年到今年的四川。上海和都江堰處于整個(gè)長(zhǎng)江水系的頭尾,如果說(shuō)都江堰是中國(guó)古代最有生命力的生態(tài)工程,上海則是中國(guó)現(xiàn)代最有生命力的實(shí)驗(yàn)地。古代和現(xiàn)代的兩種結(jié)合會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)壯觀的景象。援建都江堰是上海精神的一次很好的發(fā)揮,上海和都江堰正在共同投入一個(gè)中華文明復(fù)興的重要工程。”

  余秋雨更進(jìn)一步指出:“真正讓文明滅絕的是災(zāi)難。地震對(duì)我是生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn),過(guò)去我對(duì)生命多少有些悲觀情緒,如今掃蕩殆盡,因?yàn)榈卣鸪尸F(xiàn)了中華文化最珍貴的部分:大愛(ài)至善!

讀書(shū)為話題作文600字 篇9

  說(shuō)起讀書(shū),目前為止在這個(gè)家中我排第二還是有人會(huì)排第一的,呵呵,開(kāi)個(gè)玩笑。雖然老爸讓了我讓我當(dāng)上了家中讀書(shū)第一的稱號(hào),但我心中總是有些不快,因?yàn)楫吘刮以谧x書(shū)上我還是沒(méi)有超過(guò)老爸唉為什麼呢?所以我發(fā)誓要趕超老爸。

  從小學(xué)的時(shí)候說(shuō)起吧,一二年級(jí)的時(shí)候那是啥也不懂斗大字不識(shí)兩個(gè),但是偶特別喜歡看圖書(shū),一看就看到天昏地暗,而且有時(shí)為了顯示自己的“學(xué)識(shí)淵博”還會(huì)去找?guī)妆靖改傅臅?shū)裝裝樣子,但其實(shí)啥也看不懂!每次父母回來(lái)說(shuō),呦,我們家出了個(gè)小博士了,我特別高興,書(shū)一丟便又跑去玩了。這應(yīng)該算不上真正意義上的讀書(shū)。

  到了三四年級(jí),認(rèn)識(shí)的字多了,讀得書(shū)也多了起來(lái),但是后來(lái)我漸漸的發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真是太沒(méi)有趣味了,每次寫完作業(yè)后我還是像小時(shí)候一樣把書(shū)一丟就又跑出去玩了.(可能是小孩子愛(ài)玩的'天性)每每老師讓多多讀課外讀物的時(shí)候,我也就是隨手翻翻應(yīng)付一下,讀書(shū)真是太無(wú)聊了.

  但是過(guò)渡到五六年級(jí)的時(shí)候,說(shuō)也奇怪,剛進(jìn)入五年級(jí)我便一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了看書(shū),總是一放學(xué)便抱著個(gè)書(shū)看,弄的父母都驚訝的說(shuō),這孩子變了,因?yàn)樽x書(shū)實(shí)在是太有趣了,真有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)(還好,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚.)我從書(shū)中懂得了許多知識(shí),還交到了很多的朋友,在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,放暑假后我在天中晚報(bào)上發(fā)表了第一篇作文《書(shū)的魔力》本文便是書(shū)的魔力一文的后感。

  進(jìn)入初中后,我才發(fā)現(xiàn)這跟小學(xué)的讀書(shū)實(shí)在不是一個(gè)檔次上的書(shū)也更多了,在無(wú)論是語(yǔ)文,數(shù)學(xué),歷史,生物。。。。。。都離不開(kāi)語(yǔ)文知識(shí)。我才發(fā)現(xiàn)書(shū)我真是讀的太少了、太少了!于是我發(fā)瘋似的讀書(shū),一有空閑時(shí)間就讀,那可當(dāng)真是如饑似渴!

  書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,我時(shí)刻謹(jǐn)記著

讀書(shū)為話題作文600字 篇10

  古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。這句話一點(diǎn)兒也不假。在書(shū)中我們可以找到似黃金卻勝過(guò)黃金,似顏如玉卻勝過(guò)顏如玉的東西。這就是讀書(shū)的魅力所在,讓我們找到許多現(xiàn)實(shí)生活中所沒(méi)有的東西。

  小時(shí)候,在哥哥、姐姐的陶冶下,我對(duì)那些印著花花綠綠圖畫的書(shū)很感興趣。但由于小,識(shí)字不多,所以看的都是一些圖畫多而文字少且易懂的書(shū)籍。漸漸地,我便沉迷其中。

  上小學(xué)六年級(jí)了。有一天放學(xué)回家,我看見(jiàn)姐姐捧著一本厚厚的《三國(guó)演義》,正在津津有味地看著。我心想:這么厚的書(shū),上面的插圖一定很豐富。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,我一把從姐姐的手里把書(shū)搶了過(guò)來(lái)。一看,我頓時(shí)傻了眼:上面全是密密麻麻的.文字,像一條條小蟲(chóng)子在蠕動(dòng)一般!半y道有這樣沒(méi)有圖畫的書(shū)?”我心里不禁泛起了疑問(wèn)。我不僅沒(méi)有把書(shū)還給姐姐,反而賴著臉皮向姐姐要這本書(shū)看。姐姐也同意了。

  于是,只要我一有空,我都會(huì)拿出《三國(guó)演義》,細(xì)細(xì)品味書(shū)中的精華。在書(shū)中,我感受到了:諸葛亮的神機(jī)妙算,曹操的陰險(xiǎn)狡詐,關(guān)羽的重情重義……在閱讀《三國(guó)演義》的過(guò)程中,我忘記了吃飯,忘記了睡覺(jué),甚至連上廁所都不忘帶上它翻看幾頁(yè)……

  在看完《三國(guó)演義》后,我還不滿足,我從《西游記》中看到了孫悟空一行人與妖怪斗智斗勇的場(chǎng)面;從《水滸傳》中感受到梁山英雄的無(wú)奈;從《紅樓夢(mèng)》中領(lǐng)悟到一個(gè)家族有幸聲道衰敗的過(guò)程……

  讀書(shū)不僅豐富了我的課余生活,也豐富了我的精神世界,讓我寄情于書(shū)中,找到了歸宿。這就是讀書(shū)的魅力。

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