【薦】成長的腳印作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的成長的腳印作文，歡迎大家分享。
成長的腳印作文1
成長是一片讓三月的雨淋得濕漉漉的花瓣，在滋潤中歡笑；成長是一株讓五月的陽光日日照耀的樹苗，在呵護(hù)中挺拔；成長史一陣被九月的秋色點(diǎn)亮雙眸的季風(fēng)，在希望中前行；成長是一束被臘月的雪花擦紅臉龐的寒梅，在凜冽中怒放。暮然回首，那一條條布滿荊棘、曲折的小路，便是我們永恒的成長腳印。
那是一次自習(xí)課，身為班干的我神奇地走到講臺上，清了清嗓子，大聲說道：“同學(xué)們，請拿出課外書來看，但不允許說話，否則出來站著�！闭f完，我用即使吃了“豹子膽”的人看了也要嚇破膽的眼神環(huán)視了整個(gè)教室，立刻，大家都靜了下來，認(rèn)真背著古詩句。
可好景不長，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)入了我的眼簾。他把手伸進(jìn)抽屜，搞著“地下活動”。我健步如飛地向他走去，想抓他個(gè)現(xiàn)形，讓他無言以辯，不知怎的，他似乎發(fā)現(xiàn)我走向他，便慌張地把那東西塞進(jìn)抽屜里，迅速拿出一本書裝腔作勢地看起來。
我一把抓過書，厲聲審問道：“你在干什么？快從實(shí)招來！”他支支吾吾地說：“我，我沒干什么，只，只是在查字典�！�
“查字典？”我半信半疑地質(zhì)問。接著大聲命令道：“到講臺前站著！”可他卻死活不愿出去，還一個(gè)勁地為自己辯解，我開始生氣了。
他擺出了一副囂張的動作，仰著臉，眼睛揪著天花板，一副自以為是的樣子。此時(shí)，一股怒氣涌上心頭，就像一座火山即將噴發(fā)，我的手不由自主地在半空中劃出一道美麗的弧線，“啪”的一聲脆響，一個(gè)血紅的手掌印深深地應(yīng)在他臉上，清晰可見。隨即，他嚎啕大哭起來，哭得那么傷心，那么委屈，而我以前的神奇勁兒，一溜煙地不知跑到哪里去了，取而代之的是我的心慌意亂，不知所措。很快老師來上課了，他停止了哭泣，老師也沒有注意剛才發(fā)生的事。
但事后我總覺得慚愧于心，便向他的同桌打聽，他真得是在查字典。我聽后，仿佛打翻了五味瓶；仿佛跌進(jìn)了萬丈深淵；仿佛挨了一個(gè)晴天霹靂。
我時(shí)時(shí)受著良心的折磨，決定向他賠禮道歉。可是一到他家門口，又停止了步伐，心想：該怎么對他說呢？正當(dāng)我進(jìn)退兩難之時(shí)，他從屋里走了出來，我一下子變得語無倫次，張口結(jié)舌的吐出：“對不起”三個(gè)字，臉像發(fā)燒似的紅了起來。他終于原諒了我，我才如釋負(fù)重。
這荊棘劃出的傷疤深深印在了我的心上，留下永恒的印記，時(shí)刻在成長路上，為我敲響警鐘：與同學(xué)相處，自當(dāng)?shù)囊恍櫥�，少一些摩擦，互相信任，互相友愛，互相諒解，才能讓班級工作順利開展。
成長的腳印作文2
人生最純真、最美好的時(shí)代，就是童年。這段美好的時(shí)光，猶如一個(gè)繽紛的夢帶著歡樂，帶著挫折，帶著笑語倘樣在明媚的春光里。在多彩的童年歲月中，身后那一串大大小小的腳印恰似星星般明亮。每當(dāng)想起，心中便浮起陣陣漣漪……
那僅僅是一次考試，可它在我成長中留下來深深的足印，讓我刻骨銘心，永不言棄。天灰蒙蒙的，霧氣布滿了整個(gè)天空，看來今天又是一個(gè)雨天。一大清早我整個(gè)人就感覺悶悶的，很不舒服。
來到教室，上課了。果然，不出我所料，不好的事情發(fā)生了，預(yù)備鈴剛響，語文老師拿著一疊試卷走進(jìn)教室，我看她滿臉的嚴(yán)肅�？隙ㄊ菦]考好，或者是我……我正想的出神，突然，老師的一席話讓我震驚了：“李昊陽，你這次期中考試怎么考的這么差？你可是我們班的好學(xué)生��！”老師的一席話使我無言以對，同學(xué)們也面面相覷，更有無數(shù)眼睛盯著我似的，我也慚愧地低下了頭。在老師的責(zé)備聲中，我懷著忐忑不安的心情，不敢看老師。雙手發(fā)著抖地從滿臉陰云的老師手中接過試卷。不知自己是怎么回到座位的。等我定情一看，這個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)是我心潮起伏，沒想到這次才考了80分。記得前幾天。我還在爸爸媽媽面前保證過，期中一定拿個(gè)90分以上，可是這次的分?jǐn)?shù)不僅讓我很失望，而且在父母面前又無比的慚愧，唉，我該怎么辦啊……
放學(xué)后，我回到了家。媽媽看了我的試卷，臉色很不好但是他并沒有批評我說：“孩子，沒事，可能是不是沒復(fù)習(xí)好，下回你肯定能考好。咱先不說這了，先吃飯吧。”我更難受了，根本沒胃口，媽媽給我盛了一碗飯，我胡扒了幾口，又回到自己房間哭。我一邊哭，一邊又看著自己的試卷想：這次我也太粗心了，這么低級的錯(cuò)誤也要犯。第一大題的生字就寫錯(cuò)了，閱讀題讓畫橫線，我卻畫了個(gè)波浪線，讓畫波浪線，我卻畫了橫線。就更不應(yīng)該錯(cuò)，讓寫一件事，我卻寫了兩件。唉，我真是太粗心了。
在這次考試，我感到極大的震撼，沒想到自己居然如此的粗心大意。然而，通過這次的考試反思，我明白了，以后不管什么科目，都要認(rèn)真對待。
成長的腳印作文3
漫步于金色的沙灘，驀然回首，身后留下的是一串串金色的腳印，也是成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。題記
打開記憶的閘門，又回到了那略帶灰色的童年。從小父母關(guān)系不合，經(jīng)常打架。因此我只能在姥姥家悄然成長，在同伴異樣的眼神中，我收起的淚水。學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。我是姥姥，老姥的心肝寶貝。在學(xué)校，我是老師眼中的差學(xué)生，，學(xué)什么都不會。在同學(xué)眼中，我不僅是個(gè)壞孩子，而且還像一個(gè)沒有父母的孩子！在第一次放學(xué)的時(shí)候，其它同學(xué)的父母都來接自己，唯獨(dú)我卻是由年過半百的姥姥，姥爺，來接的。那使我留下了第一次冰涼的淚水。
在小學(xué)的最后一次期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績。因此父母的關(guān)系也越來越好，經(jīng)過努力，我終于為自己這只丑小鴨編織出第一縷潔白的羽毛。
夢想在此匯集，時(shí)間在初中定格，邁入初中的大門。我和別人站在同一起跑線上。過去的榮譽(yù)與恥辱已成為了歷史，雖然我在第一次考試中就落在了其它同學(xué)的后面，當(dāng)時(shí)我的心情十分沉重，十分擔(dān)心，有種想放棄的感覺�？酥谱约翰灰�，可是最終眼淚不爭氣地流了出來。但是我并沒有灰心，也并沒有放棄自己。而且老師也沒有放棄我。在父母，老師，同學(xué)，朋友的諄諄教導(dǎo)之下，我決定要追逐，我要再次奮進(jìn)，決不能被別人甩掉。為此，我放棄了最愛玩的電腦，放棄了最心愛的籃球，收貨了認(rèn)真和勤奮，收貨了學(xué)習(xí)生活中奔跑的幸福。在不斷的努力下，我將要和別人的差距越來越小。風(fēng)雨之后，又一縷充滿奮斗的天鵝羽毛插在我的身上，使我羽翼漸豐。
昨天令人懷念，今天應(yīng)該倍加珍惜，明天需要我們一步一個(gè)腳印努力爭取，不要總留戀身后的腳印，要努力踏出前方的路。我堅(jiān)信：只要努力奮斗。丑小鴨一定會變成翱翔與空中的白天鵝！
成長的腳印漸漸的被暴風(fēng)雨所泯滅。我漸漸長大了，甩掉了原來的稚氣，獲得了如今的堅(jiān)強(qiáng)，丟棄了原來的自卑，收獲了現(xiàn)在的努力。從今以后跟隨我身后的會是一串串大而穩(wěn)重的腳印，它會一直陪伴著我成長！
河北省張家口橋東區(qū)張家口七中初三：陳勇志
成長的腳印作文4
成長是無盡的階梯，一步步地攀登，成為更優(yōu)秀的自己。多年以后，回望那一個(gè)個(gè)小到大，由稚嫩到成熟的腳印，才知道原來這就是成長。
初二緊張的學(xué)習(xí)生活悄悄拉上了帷幕，期末考試結(jié)束后的我長出一口氣，約上昔日的小學(xué)同學(xué)一起回母校，去看看久違的小學(xué)校園。
我們迫不及待地奔進(jìn)校園里，門口亭亭玉立的荷花和碧綠的荷葉映入我的眼簾，它們依舊如故，生機(jī)勃勃。望著一池的荷花，我的思緒不禁飄向了遠(yuǎn)方……
從小體弱多病的我從未上過幼兒園，所以融入初三生活，對我來說格外困難。依稀記得，小學(xué)開學(xué)的第一天，我拉著媽媽的手哭天喊地，遲遲不愿意進(jìn)學(xué)校，這時(shí)一雙手把我抱了起來，柔聲柔氣地對我說：“走吧，寶貝。我是你的班主任。一起進(jìn)你的新校園看看吧”再回頭，媽媽早已不見蹤影，我也只好抽泣著跟著這位大姐姐進(jìn)入校園�！澳憧�，這是我們學(xué)校的荷花池，多美啊。”老師用手指著荷花對我說道。我不僅被眼前的景象吸引了，幼小心里竟涌出一絲希望在這里上學(xué)的念頭。
“喂，想什么哪！”閨蜜的叫聲把我的思緒打斷，來到曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的教室窗前，透過窗戶，看到的是一排排整齊的桌椅。望向講臺不禁思緒萬千，三年級的我比起剛?cè)雽W(xué)時(shí)的膽小怯懦，我已完全適應(yīng)了初三生活，結(jié)交了許許多多的朋友。三年級新增加了英語課程，選課代表是必不可少的�！巴瑢W(xué)們，誰愿意為班級服務(wù)，當(dāng)我們的英語課代表啊？”班長在講臺上喊破了喉嚨，卻無人應(yīng)答�！鞍ィ惝�(dāng)英語課代吧�！蓖烙酶觳才隽伺鑫��！拔�？我可不行。我從來沒站上過講臺。”“沒事沒事。你一定行！”“我……”話音未落，同桌便向臺上喊道：“讓小Q當(dāng)課代表吧！”“是啊是啊！”“對對，她一定沒問題�！焙门笥褌兗娂姼胶汀！靶行嗎？”班長把頭轉(zhuǎn)向了我。“嗯……”“別猶豫了，快同意��！”同桌急得直拍桌子�！班�，好吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，打算鍛煉鍛煉自己，為班級出一份力。就這樣，小小的我站上了那個(gè)神圣的講臺……
天色漸晚，夕陽灑在校園里，格外美麗。就要離開母校的我和閨蜜，用手里的相機(jī)拍下了學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正要照主席臺的我，拿著相機(jī)的手微微一顫，眼前浮現(xiàn)出了畢業(yè)前的那一幕……“同學(xué)們，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)時(shí)光悄然而逝，回望初三生活，留下的都是滿滿的幸福和回憶……”站在主席臺上的我聲情并茂地作為學(xué)生代表發(fā)言，臺下掌聲如雷……
展望六年的初三生活，我從一個(gè)膽小怯懦的小女孩成長為一個(gè)自信滿滿的少女。在不知不覺中，我收獲了自信，收獲了成長�；赝砷L的道路，一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，那是成長的足跡。
成長的腳印作文5
我們終會踏著輕盈的步伐，在歲月的歷程中，留下深淺不一、獨(dú)一無二的腳印。你是否也在那個(gè)曾屬于你的地方，留下過屬于自己的腳印?
有人計(jì)算過，人的一生只有900多個(gè)月。幼童，青年，老人，平均算下來，時(shí)間其實(shí)很少。每個(gè)階段都是新的開始，總會有不一樣的事情，給你留下不一樣的感覺。慢慢回味，它所帶來的，將是你這一生的寶藏。
欣賞雨景，曾是我兒時(shí)踩下的腳印。
小時(shí)候，下雨天，總愛坐在門外的石凳上看著雨中朦朧的景色。一個(gè)天性好動的孩子，卻總是能在雨聲中安靜下來。雨淅淅瀝瀝地下，聞著雨后大地上泥土的芬芳，看著被雨水洗禮著的世間萬物，這一切，無不撥動著我燥熱不安的心弦，但同時(shí)也洗滌著我疲憊不堪的靈魂。它是我兒時(shí)所期待的，藏于枕頭里，注入夢境中。
漸漸長大，兒時(shí)所喜愛的雨景早已找不回當(dāng)時(shí)的感覺。早已習(xí)慣不去期待了，越長大，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的事物越少。日復(fù)一日地活著，每天重復(fù)著相差不大的生活�？v使乏味，也這么過活著。為什么不去尋找能振奮自己靈魂的事情呢?或許，可以。
街角流浪歌手的歌聲，是我如今踩下的腳印。
年少時(shí)，每當(dāng)走在人聲鼎沸的街頭，看著形形色色的人，聽著喧嚷嘈雜的吵鬧聲，我就想掙脫一切，逃離這個(gè)地方。因?yàn)槲颐靼祝瑹狒[永遠(yuǎn)是他們的，我什么都沒有。
可每當(dāng)看見身上背著吉他、唱著民謠、懷揣著夢想的人時(shí)，我的腳步便會停駐于此，不能動彈。望著他們迷人的眼睛，我看見了星辰大海，看見了人間理想……
我也不知道令我著迷的是什么，令我期待的是什么，但我知道，這件事能提起我早已頹廢不堪的
那么，我年老的腳印將會印之于何處?是在家庭和睦的歡樂氣氛中?還是獨(dú)自躺在床上思考這短暫而孤獨(dú)的一生時(shí)?我那未完成的夢想是否早已對生活妥協(xié)?那曾經(jīng)所說的“不甘平凡”的一生，就這樣在碌碌無為中度過?
不!我要抓住所有機(jī)會，擺脫這不堪的結(jié)局，努力去找尋生活所藏起的糖果!我要讓年老時(shí)所踩踏下的這一步，成為最不后悔的一步，讓它成為粉紅色的印記，記錄在我人生中最燦爛的一筆……
歲月未止步，腳印未結(jié)束。一生所留下的深淺不一的印跡，拼湊在一起，便編織成了我不平凡的一生……
成長的腳印作文6
成長的腳步就象一個(gè)個(gè)文字，記錄了我的成長的經(jīng)歷�；厥走^去，這些腳印有的深，有的淺，讓我能夠清楚地看見自己的過去。
嘗試
小時(shí)候，與家人一起去北京玩。6歲的我外表看起來像個(gè)“假小子”，而內(nèi)心卻像女生一般柔弱，對一切不熟悉的東西有一種很深的膽怯。有一次，我們?nèi)ツ程幍胤?記不清了)玩，有一個(gè)類似于室內(nèi)地洞的景點(diǎn)，我在洞前止步了，望著里面昏暗的燈光，我不敢靠近，那時(shí)的我幻想著里面有魔鬼要傷害我，死活不肯進(jìn)去，爸媽沒有辦法，為了不留下太大的遺憾，就讓我站在洞前的雕塑孫悟空前拍照留影，我看著這尊比我大好幾倍的東西心中頓時(shí)產(chǎn)生了畏懼，仿佛它是洞中溜出來的妖怪，要傷害我，畏縮不前，媽媽說：“你要么留影，要么進(jìn)洞，總得選一個(gè)吧�！蔽业哪抗庥洲D(zhuǎn)向了那黑黑的山洞，昏暗中我仿佛看見無數(shù)猙獰的面孔在對我怒目圓視，我不禁打了一個(gè)寒顫，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在孫悟空前面，背對著它，想像著各種危險(xiǎn)的場景�！昂昧�!”爸爸一聲話語對我好像是特赦令一般，我趕緊轉(zhuǎn)過來站到媽媽身邊，如釋重負(fù)，心情也漸漸放松，想想也沒什么。這時(shí)，我突然看見孫悟空丑惡的面孔這時(shí)卻變成了友善的笑容，這件事有人可能會以“天真”二字一笑了之，但它卻使得我明白了一個(gè)道理：無論什么事，可能看起來是難的，但只要你有勇氣去償試做一做，總會得要你想要的成功的。
寬容
時(shí)間在學(xué)習(xí)中一天天流逝，雖然繁忙，偶爾也抽出點(diǎn)時(shí)間來放松一下。雙休日，姐姐帶著兩歲的小侄女來我家玩，小侄女已經(jīng)能走路了，趁大家都在客廳時(shí)，她卻悄悄跑進(jìn)了我的書房，肆意亂翻、亂拿，破壞我的一切東西，還把一件我視為珍寶的東西故意摔在地上，碎了。我心疼得不得了，那是我好朋友送給我的禮物啊，是我們友誼的見證，我一直悉心呵護(hù)它，可是現(xiàn)在，它卻成了一堆碎片，我非常心痛，卻又不忍心責(zé)備小侄女，于是就把自己關(guān)在書房里，默默地看著這些碎片出神。漸漸地，當(dāng)我的心平靜下來時(shí)，我原諒了小侄女。東西失去了，再心疼也不可能復(fù)原了，況且東西碎了，但并不能代表我們的友誼就此終止，友誼是會天長地久，永久存在的。當(dāng)我打開房門時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，小侄女站在門外，眼中好像的抱歉的神情。我心中一動，走上前去，與她說笑，于是，我和小侄女的關(guān)系更好了。由此，我又懂得了：對于別人的錯(cuò)誤需要寬容，這樣你會擁有很好的人際關(guān)系。
成長的腳印一個(gè)個(gè)增多，我獲得的道理也越來越多，在今后成長的道路上，我還將繼續(xù)奮斗。
成長的腳印作文7
成長就是將你哭聲調(diào)成靜音的過程。
——題記
春江兩岸，綠了柳樹，垂下上萬條絲條。綠油油、發(fā)亮的葉子，宛如足音空谷。嬌艷的流淌，弄得人滿身是春色。垂柳裊裊，歡聲笑語，翩翩起舞。
我遺望著這一樹光，情不自禁地想起自己封存在回憶中印刻下的腳印。
我一直都搞不懂快樂到底是一個(gè)什么樣的東西，但是自從那次的一個(gè)旅行之后，我終于搞懂了什么是快樂�？鞓吠鹑艉⒆邮种械膿芾斯�，你愿意撥動它便隨之而來。
有一年暑假，我來到了瑤族同胞們居住的地區(qū)縣。剛走進(jìn)山區(qū)，四周一片寧靜，我漫步在山林間的石小道上。風(fēng)兒輕輕吹柔過我的臉頰，我閉上雙眼，盡情享受著它帶給我的愜意和花草。
樹木帶來的沁香，宛如悠揚(yáng)的牧笛聲，動聽婉轉(zhuǎn)、勾人心弦、沁人心脾。
忽然，一聲“你們好�。 贝蚱屏怂闹艿膶庫o。我回頭一看，原來是一個(gè)青年婦女——小麥色的臉，頭戴布襟，袖口和褲腿繡著精美的鳳凰花紋，偶然一笑，露出幾顆潔白的牙齒，還說著一句又一句聽不懂的普通話�！罢垎柲闶牵俊眿寢屢荒樅闷娴貑�。“我就是你們要請的導(dǎo)游，請跟我走吧！青年婦女說”“媽媽，這個(gè)阿姨好熱情啊，她應(yīng)該是土生土長的瑤族人吧！”我看了看媽媽疑惑的說。媽媽微微地笑了笑又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
快要到目的地時(shí)，只聽一聲似笛子發(fā)出的聲響，宛若海之藍(lán)酒的濃香。我撓著頭，問：“阿姨，這是什么聲音呀？”“這是巴烏發(fā)出來的聲音，是專門熱烈歡迎從遠(yuǎn)方而來的游客的�！�
繞過水橋，淙淙的流水，聲音更加明顯。清新的山澗站立兩旁，綠植夾岸叢生。其中幾處凹突不平的石塊，打斷了水流的暢通，涌起陣陣?yán)嘶�，聲音藏在風(fēng)中，淡淡的清涼吹過來。蜿蜒曲折的小溪，宛如清脆鳥鳴悅耳，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
飯后，我們開始對山歌，你一句，我一句，好熱鬧�！扒逅鍋砬逅�，清水照見鱸魚鱗；清水找出妹的臉，龍王馬上請媒人�！薄扒逅本瓦@樣，大家在歡聲笑語中度過了一下午。
快樂其實(shí)很簡單，就是讓心靈去做自己喜歡的事。
有一位作家說過：“你旅游的經(jīng)歷，是你留下的腳印，至于你的腳印，就是你成長中的輕淺痕跡。
成長的腳印作文8
不知不覺，在成長的道路上，我已經(jīng)跋涉了13個(gè)春秋，留下了一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的腳印。這些腳印伴我成長，讓我懂得了許多許多
一想到那些歪歪扭扭的腳印，我就內(nèi)疚不已。
我曾答應(yīng)父母要好好做人做事，但努力的方向總是飄忽不定；我想要認(rèn)真上課，但就是克制不住自己，總會在上課時(shí)開小差；我想要努力學(xué)習(xí)，卻總是只有三分鐘熱度；我想讓父母省心，卻總是讓他們操碎了心。
帶著父母殷切的期望，我進(jìn)入了心儀已久的中學(xué)。本想好好學(xué)習(xí)的我不知怎么回事，不但無心學(xué)業(yè)，還三天兩頭的違反校規(guī)校紀(jì)。沒想到一個(gè)學(xué)期竟然被老師連叫了三次家長，讓父母痛苦煩惱，甚至以淚洗面。
還記得那天晚上，老爸又一次到學(xué)校找到我，語重心長地跟我講了很多道理，說我象這樣，他連飯都吃不下，覺也睡不著，說著說著老爸的眼中竟然滾動著淚珠。那顆顆淚珠就像刀子一樣落在我心上，讓我心如刀割，這是我第一次看到老爸這個(gè)七尺男兒傷心落淚啊�；氐浇淌�，我想了又想，課都聽不進(jìn)；回到宿舍，我更是輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入眠。我真的覺得太對不起父母了，他們把我撫養(yǎng)長大是多么不容易啊，他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊嗟木Α⒛敲炊嗟臅r(shí)間、那么多的金錢。
我開始后悔了，后悔自己為什么要這樣傷父母的心。同時(shí)我也深感對不起老師，在學(xué)校，老師教給我們知識，教給我們做人的道理，可我卻老是讓老師有操不完的心。還記得班主任對我的諄諄教誨：這些年你的父母為你付出了那么多，你對得起他們嗎？你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，你走的每一步都會是你成長中的一枚腳印，我希望你穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆妹恳徊�，不要讓愛你的人傷心，更不要讓自己遺憾終身。
周末回到家，全家人有意聚在一起，做了一大桌美味佳肴對我噓寒問暖。席間表哥開玩笑似的跟我說：表弟，你難道想像我一樣？像我一樣不思進(jìn)取，無所作為嗎？我當(dāng)初不好好讀書，調(diào)皮搗蛋，到最后只有一個(gè)結(jié)果，臉朝黃土背朝天，除了干活還是干活。父母不失時(shí)機(jī)的插道：兒啊，我們就你一個(gè)兒子，你是我們的光榮和驕傲，你是我們一輩子的希望啊。我知道他們的良苦用心，咬著嘴唇使勁點(diǎn)頭，我不能再讓他們失望了，我不能再這樣下去了，我應(yīng)該好好想想未來的路終究該怎樣走。
驀然回首，我竟然在成長的路上留下了那么多的腳印，它們或深或淺或歪或斜，清晰地記錄了我成長的過程，使我從幼稚懵懂逐漸成熟懂事。
成長的腳印作文9
在人生的沙灘上，我快樂地行走著，每走一步，都會留下一個(gè)腳印。腳印或深或淺，但每一個(gè)腳印都是成長的印記。
我的第一步，讓我懂得了學(xué)習(xí)，這算是天性。幼時(shí)牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步。長大后，從老師那，從書本里，學(xué)習(xí)淵博的知識，做人的道理等等。雖然學(xué)習(xí)的過程中磕磕絆絆，有苦有累，但收獲的快樂也很真實(shí)，我很癡迷學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在。
我的第二步，讓我學(xué)會了文明。我們家雖不是書香門第，家庭成員也不能說有很高的文化教養(yǎng)，但父母卻一直對我的品行有著很高的要求，就連很疼愛我的爺爺奶奶也是。小時(shí)候他們對我的最高要求，就是要文明禮貌用語，不該拿的東西不能拿。
但人總會犯錯(cuò)。五六歲時(shí)，我就犯了“盜竊罪”，涉嫌金額高達(dá)一塊人民幣。那天，看著小伙伴在吃零食，我也很嘴饞，于是就趁父母不在家，小心翼翼地走到桌前，躡手躡腳地拿了一塊錢�？梢晦D(zhuǎn)身就看到了剛回家的媽媽。結(jié)果可想而知，父母讓我跪在地上，對我進(jìn)行了深刻而又終生難忘的批評教育。但現(xiàn)在的我十分感謝媽媽那次偶然回家，以及他們“暴力”的教育，將“罪惡”扼殺在搖籃之中，不然，誰知道現(xiàn)在的我會怎樣？
我的第三步，學(xué)會了態(tài)度。起初父母對我要求不是很高，但我上了小學(xué)后，一切都變了。放學(xué)，我背著書包回家。先到媽媽的辦公室，報(bào)告一聲，媽媽什么也沒說，就讓我寫完作業(yè)再玩。剛一出來，就將作業(yè)拋到了九霄云外。到了飯點(diǎn)，爸爸要檢查我的作業(yè)，可我還沒寫。于是，晚飯都不給我吃了，又進(jìn)行了一番批評教育。饑餓的感覺不好受，但那卻是值得的，因?yàn)槲抑懒�，態(tài)度的`重要性，不管是在學(xué)習(xí)上，還是做人做事上。
我的第四步，學(xué)會了堅(jiān)忍。不是忍辱負(fù)重那般的偉大，至少遇事不哭不鬧，學(xué)會坦然面對現(xiàn)實(shí)�；蛟S對一個(gè)孩子來說有些嚴(yán)格，但這種精神就得在小時(shí)候抓起。
上一年級時(shí)，我還是挺愛哭的，還好當(dāng)時(shí)的班主任在我每次遇到不順心的事，哭鬧不安時(shí)，她總會說：不要哭，止住自己的眼淚，男子漢，哭什么？。沒有過多的要求，只這樣一句話。但不知道為什么，即使是這樣普通的一句話，我真的就慢慢學(xué)會了控制自己的情緒，不再輕易流淚。
……
人生還有很多路要走，不過正是因?yàn)槁泛荛L，需要慢慢走，才能讓我慢慢成長。
我在人生的沙灘上，往回看了看，看著一步一步越來越大的腳印，不禁有些自豪。我會繼續(xù)往下走，期待著明天的自己會有什么變化。
成長的腳印作文10
光著腳丫在沙灘上奔跑追逐，巨浪襲來，沙灘上的腳印不翼而飛。歲月的河流緩緩流過，成長的腳印卻刻在腦海里，揮之不去。驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。
成長的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚，騎在爸爸脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。
成長的腳印里飽含著老師的諄諄教導(dǎo)。老師用無私的奉獻(xiàn)鑄造了講臺的美麗，黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識。老師是我成長路上的引路人。當(dāng)我取得成績時(shí)，老師會送來欣慰和贊許的眼神；受到挫折時(shí)，老師又送來鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。
成長的腳印里還飽含著同學(xué)們的手足情誼。我們同窗苦讀，操場嬉戲。珍貴的友情在我悲傷時(shí)帶給我歡樂，在我灰心時(shí)給予我信心和力量，在我迷茫失措時(shí)帶給我心靈的撫慰。
不知不覺，我已經(jīng)度過了小學(xué)四年的美好時(shí)光。四年來，我已從一個(gè)不懂事的孩子成長為一位活力四射的小女生�，F(xiàn)在的我扎著馬尾辮，水靈靈的大眼睛透出對生活的熱愛、對知識的渴求和對未來的憧憬。
現(xiàn)在的我不再是一個(gè)調(diào)皮的孩子，而是文靜而頗有個(gè)性的高年級的小學(xué)生；我不再躲在爸爸媽媽懷里撒嬌，而是學(xué)會了獨(dú)立冷靜地處理問題；我不再是一個(gè)到處闖禍懵懂無知的兒童，而是成為了一名光榮的少先隊(duì)大隊(duì)委員、優(yōu)秀值周生。
現(xiàn)在的我興趣廣泛，那黑白琴鍵在我靈活的手中演奏出動聽的樂曲，時(shí)而柔和抒情，時(shí)而慷慨激昂。當(dāng)我全神貫注地踩著踏板沉浸在音樂的海洋中時(shí)，仿佛自己已經(jīng)是一位音樂家；我心愛的自行車被我騎得猶如一匹靈性的馬兒，邁著穩(wěn)健的步伐在路面上馳騁著；當(dāng)我文思泉涌，那鋼筆的筆尖跳動著愉悅的旋律，在我手中揮灑自如，寫出一篇篇生動的文章……
成長是涓涓的小河，等待千錘百煉后，擁入大海的懷抱；成長是含羞的花蕾，等待風(fēng)吹雨打后，綻放出美麗的花朵；成長是初生的雛鷹，等待披荊斬棘后，飛向湛藍(lán)的蒼穹！成長的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。成長的道路上有鮮花也會有荊棘，我會懷揣著理想，沿著成長的足跡，堅(jiān)定地走下去，一步一步走向成熟、走向未來，走向希望！
成長的腳印作文11
今年夏天，我隨父母去海邊游玩，在松軟的沙灘上，我卷著褲腿光著腳，走了很久很久�；厥滓豢矗嚾话l(fā)現(xiàn)身后的腳印，正的，斜的，深的，淺的，橫的，豎的……。。
在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。不管它是正的，斜的，還是歪歪扭扭的，都是獨(dú)特的，專屬于我們自己的成長記錄。回收我走過的這十五年，有艱辛，有淚水，有酸楚，也有快樂。
淚水
在家的時(shí)候，我經(jīng)常不聽父母的話，經(jīng)常惹他們生氣。他們因此也經(jīng)常責(zé)備我，每當(dāng)他們責(zé)備我的時(shí)候，我的心里就會十分不好受，接著我那不爭氣的淚水就會不住地流下來。在家是這樣，在學(xué)校時(shí)我也一樣。每次老師找我的時(shí)候，我的懷里就像揣了一只小兔子，心怦怦地跳，淚水也開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，每次老師說到一半時(shí)，我的眼淚便又會流下來。淚水，在我成長的道路上，經(jīng)常陪伴在我的身旁。
艱辛
我的英語成績不好，平時(shí)在班里只能排到第八九名。我經(jīng)常為我的英語成績而發(fā)愁，我的同桌對我說：“你現(xiàn)在的成績不錯(cuò)了，比我強(qiáng)多了。你愁什么愁啊�！痹掚m然這么說，但我仍覺得自己的成績不夠好。我拼了命的學(xué)，每天廢寢忘食，每到周末，我都蹲在家里學(xué)習(xí)英語。可即使這樣，平常的考試我只能考到七八十分。在學(xué)習(xí)英語的這條路上，我走的很艱辛。
酸楚
記得那一次，我們正在上英語課，我們班的一個(gè)人不停的在后面說話，老師發(fā)現(xiàn)后很生氣，大聲的訓(xùn)斥了這個(gè)同學(xué)。本以為接下來就會風(fēng)平浪靜了，可我得同桌又不識趣的說起話來，結(jié)果被老師叫起來罰站。我坐在下面一句話也沒說，沒想到老師竟然也叫我站起來，我向老師解釋，老師不但不聽，還對我說了許多挖苦我的話。那時(shí)，我感到非常酸楚。
快樂
在上一次的期中考試中，我終于突破了八百分大關(guān)，我在班級中的排名也提升到了第四名，在基部中的排名到了第三十五名，連老師也夸獎(jiǎng)我考得不錯(cuò)。這是我感到十分快樂，我的努力終于沒有白費(fèi)，這真是太好了。
我的成長腳印是歪歪扭扭的。不知道大家的成長腳印是怎樣的呢？不管怎樣，請大家記�。何覀冊谌松缆飞�，不是萬事如意的。當(dāng)你成功時(shí)，不要得意忘形；當(dāng)你失敗時(shí)，不要一蹶不振，要勇敢的面對。
成長的腳印作文12
走過這條名為成長的路，什么都不會留下。
——題記
“你是否記得過去的一切？”你輕輕地問到，而我，只能輕輕地?fù)u搖頭。
“是啊，你走的路越來越長了�！�
我嘆嘆氣：“是啊，我走了很長了�！�
因此在我路途之中，有越來越多的過客。我走得越遠(yuǎn)，他們那熟悉的面龐就越發(fā)的朦朧；我走得越長，那清晰而熟悉的聲音就越模糊。記憶之中，存在的，不過是碎片而已。
抬抬頭，從樹葉間透進(jìn)來的陽光，竟熟悉得讓人溫暖。
也許，同樣的燥熱的夏日，曾經(jīng)的我和別人一起在樹下小憩，品味著炎炎夏日的絲絲涼爽，可能我們在開玩笑，似乎有句話，讓我很生氣地拍了一個(gè)人的頭，然后大家就鬧開了，離開那濃濃的團(tuán)蔭。那綠色，真實(shí)得和眼前的一樣。
聊著聊著，你突然感嘆到：“夏天就要過了�！�
“夏天過了，秋天還去采桂花嗎？”熟悉的聲音在耳邊響起，我詫異的回過頭，仿佛在你的身上，看見了另一個(gè)人的影子，朦朧中，我回答著：“好啊，今年約定好了哦，一定要去��！”然后，那個(gè)人綻開大大的笑臉，勾起我的手說：“拉勾上吊，一百年，不許變……”
“想起了什么嗎？”
“沒什么，只是遺忘好久好久的事情了�！�
“遺忘不難過嗎？”你好奇地問。
難過又能怎樣呢？
“你看那條筆直的云路�！蔽抑噶酥柑炜�。因?yàn)槲揖褪亲咴谶@樣一條路上，虛幻而又真實(shí)，每走一步，它就消失了一步，走過的路，無法重新再走。這條望不到盡頭的路上，有太多的行人，有太多的風(fēng)景，突然出現(xiàn)在了路途上，又突然的離開了，甚至沒有多余的時(shí)間讓我回味和記錄，我只好往前走。
當(dāng)我走過后，消失后，留下的是朦朧的記憶碎片，成為腳印，留在了過去，最終被遺忘……
“走吧，休息夠了就走了�！蹦銓ξ艺f到。
“再坐一下吧，等走到那里，我們就看不到這里風(fēng)景了�！蔽伊魬俚卣f到。
“喜歡的話，明天再來看吧，我們該回去了�！蹦阏酒鹕韥砭鸵�。
“明天再來看，就不一樣了，消失的東西，是無法再看見的�！蔽逸p輕地說到。
“消失？為什么？”
“因?yàn)檠矍暗倪@一條路，就是我們一直在走的路啊，走過后，它就永遠(yuǎn)的消失了，只會留下會將被遺忘的腳印……”
成長的腳印作文13
兒時(shí)的我，蒙父親的影響，被象棋那方寸間的廝宰引得口神不定，可父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次的失敗后，便帶著泣紅的眼睛向母親訴苦，母疏就說：“讓讓她吧！
孩子還小�！备赣H則說：“孩子，免何事只有拼搏才有意思，在成過之前，你必需先交授失敗。”固然我過后無奈清楚他那苦口婆心的話，但我曉得那很主要。哦！
成長，學(xué)會我接收失�。�
上學(xué)后的我，雖懂事了，但母親總瞅著我說：“你喲，什么時(shí)候才干長大？”直到產(chǎn)生了這樣一件事，母親才對我鋪顏而笑———由于在我９歲那一年，差未幾大的孩子風(fēng)行學(xué)習(xí)騎自言車，我也要學(xué)，母親堅(jiān)定反對，說我年紀(jì)還小，怕傷著我。在我的固執(zhí)下，母親許可了，末于在我從學(xué)騎車的“撼籃曲”中，一位銀領(lǐng)的老奶奶被我碰倒了，該我謙懷愧疚地迎老奶奶歸家后，才知路她是個(gè)孤單的白叟，我便說：“當(dāng)前我會常來看你的。”我確實(shí)這樣干了，直到現(xiàn)在，母親才快慰地看著我�！叮砷L，教我理解義務(wù)。
實(shí)在，成長即是如斯，充斥七彩的陽光，有著勝利的快活、平庸的虛浮、斗爭的豪情跟無邊的浪漫。
成長不像息野形容的這樣壯麗多彩成長的路并不平坦，成長就是酸、甜、甜、辣的交集，爾們恰是在這四者交加的接替中覓找新的“甜”共時(shí)興許將注進(jìn)新的“苦”，但咱們深信“世間沒有永恒的夜晚，世間不永恒的冬地”！
往年寒假我有幸去了青島，在松軟的沙灘上，我舒訖褲管光著腳，走了很久良久，回想一望，驀然發(fā)明身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……
在己生的途徑上，我們每集體都留下了大家的足印。不論它是清楚的，還是含混的仍是歪七扭八的，這都是我們成長的記載。而每個(gè)我的所留下的足跡都是不同凡響的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整潔全。在這十二年面，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡啼。
我的英語在班上排第一，然而我不在單語班讀書取雙語班的同窗比伏去，我的英語差多了。平時(shí)周終，我就義了本人游玩的時(shí)光來教習(xí)英語�？墒�，每次培訓(xùn)測驗(yàn)我皆考不到70多分。這使我走的很艱苦。
酸楚
我的奧數(shù)始終都不惡，成就一直也不幻想。在培訓(xùn)班中，我考試的分?jǐn)?shù)簡直一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課，但是頭腦不機(jī)動，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有很多標(biāo)題是空的。這使我十分酸楚。
淚水
在家中，我時(shí)常作錯(cuò)事，常常讓爸爸媽媽賭氣。爸爸媽媽因而而時(shí)常責(zé)罵我。每次被叱罵，我那不爭氣的淚水便淌了下來。淚水，在我成長的講路上，經(jīng)常陪同我。
成長的腳印作文14
生命的價(jià)值不在于有多少財(cái)富，而在于有多少時(shí)間被利用起來。
——題記
六月的出現(xiàn)，是湖水水位的上升，是清甜可口的瓜果，是清晨愉快的飛禽和夜晚蟲鳴的聒噪，是生命旺盛的季節(jié)。
天氣炎熱的沒有一絲颯爽微涼，上海的地鐵站漸漸擁擠了起來�！皢琛彪S著一聲長鳴，等車的人群嘈雜起來。
“地鐵即將到站，請大家退到安全區(qū)以外�！�
車門開了，地鐵上滿座寂然，只有手機(jī)頁面滑動的聲音。車廂里的人們都凝神注目著自己的手機(jī)，徘徊在字里行間。
這時(shí)，上來一位農(nóng)民工，他個(gè)子不高，面色黝黑，最主要的是肩上背著一個(gè)麻袋，像烏龜背上笨重的殼。他環(huán)顧四周，緩緩坐在一位“公文包”的旁邊。與別人不同的是，他從麻袋里掏出了一本厚厚的書來。那書被小心翼翼地保護(hù)著，整齊的書頁不沾一點(diǎn)臟污狼藉。
他勤奮好學(xué)的精神，給予了我一串成長的腳印。
我很好奇，“叔叔，你為什么要在地鐵上讀書呢？”
“我是一個(gè)作家，想要寫一本關(guān)于農(nóng)民工的書�！彼D了頓繼續(xù)說，“為了使它更真實(shí)，我打扮成農(nóng)民工到地鐵上體驗(yàn)生活�！�
他對生活的見解，是我生命中的一串成長的腳印。
“我可以看看你的書嗎？”我非常想讀一讀他的書。
“當(dāng)然可以�！�
我拿過書，只見書面上鑲著農(nóng)民工的照片。
我看書漸漸入了迷，“這書有我的簽名，就當(dāng)送你做個(gè)紀(jì)念吧。”他和藹地說。
他待人友好的性格，傳播了一串成長的腳印。
這時(shí)，旁邊的“公文包”扭了一下身體，不小心碰了一下這位作家，他嫌棄地避開了旁邊的同伴。作家感覺到撞擊后，歉然地看了一眼，慌忙說道：“對不起。”“下次注意些兒！”
他不拘小節(jié)的性格，印出了一串成長的腳印。
地鐵靠站了，一波波的人群都流下了車，只見那位作家收好他的書，邁開大步，走向遠(yuǎn)方。他說，他還要去學(xué)校門口體驗(yàn)生活、尋找靈感，一定要堅(jiān)持到把整本書寫完。他希望整本書都充滿他的腳印。
他為生活追求完美的態(tài)度，留下了一串成長的腳印。
“讀萬卷書，行萬里路�！弊x書，不是為了考試或炫耀，而是成為一個(gè)有潛質(zhì)有文化懂交往會思考的人。
成長的腳印作文15
所謂成長就是逼著你一個(gè)人踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的旅行。
——題記
成長，不是身高的增長，而是在人生這條路上踩下一個(gè)個(gè)腳印。
小時(shí)，我很討厭讀書，很少像其他孩子一樣，讓爸爸媽媽給我講故事，父母為此很頭疼，為了讓我多讀書，就開始培養(yǎng)我自己閱讀的習(xí)慣。
起初，他們讓我試著讀帶拼音的書，遇到看不懂的字，就問他們。久而久之，我喜歡上了讀書，我讀過的每一篇文章，宛若是吹響的號角，照亮了我成功的希望，又如夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，更恰似品一杯先苦后甜的香茶……我通過書認(rèn)識了這個(gè)多彩豐富的世界。
書，給我留下一個(gè)個(gè)深厚的腳印。
那年梨花輕似夢，7歲的我屹立在開滿笑靨的臘梅樹下，看著一樹嬌艷，宛若國畫中亭亭玉立，窈窕的少女。
學(xué)國畫的時(shí)光很艱辛，每天都要苦、練結(jié)構(gòu)，練色彩。有次，我韻染不到位，把人臉畫成了貓臉。引一片哄堂大笑。臉上火辣辣的，宛若申時(shí)燃燒紅霞，又如翻滾的江水，更恰似一瓶朝天椒辣椒醬倒在了臉上。
后來，我拼命的練習(xí)，細(xì)心的勾勒好每一根發(fā)絲，每一道紋路，每一簇花蕊……終于，我漸漸掌握韻染的技巧，成功的用畫筆塑造出一個(gè)個(gè)人物，一幅幅花鳥。
努力，讓我留下一個(gè)個(gè)繽紛繚亂的腳印。
10歲時(shí)，我學(xué)會了游泳。
曾經(jīng)，我嗆過水，所以，對水有很大的恐懼。那天，天陰沉沉的，黑云盤旋在城市的上空。我來到游泳館，像到要學(xué)游泳，我頓時(shí)全身毛骨聳立。
教練是個(gè)很兇的男人，他高鼻梁上掛著兩個(gè)乒乓球，肩膀上一道大傷疤格外醒目�！皣W”我下了水。過了一會，我掌握了技巧，黑云散了，太陽撥開重重云霧，照的水池一片金光，水原來并不可怕。
游泳，使我留下一個(gè)個(gè)歡樂的腳印。
在成長的道路上，我們留下了許多腳印，由淺到深，適當(dāng)?shù)慕o自己壓力成就更完美的自己。將目光從以往收回，看向還未走過的道路。
德國作家彼得說：“成長中，你可能會在坑洼中跌倒，會被失敗麻痹頭腦。但只要穩(wěn)重地踩下每一個(gè)腳印，每天都是成長。
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