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被表?yè)P(yáng)的滋味作文（通用9篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的被表?yè)P(yáng)的滋味作文（通用9篇），歡迎大家分享。
被表?yè)P(yáng)的滋味作文1
大家都知道表?yè)P(yáng)的意思，可知道表?yè)P(yáng)的滋味嗎？那種滋味很美妙，很難忘，很高興。在學(xué)校里，只有我表現(xiàn)好，不做小動(dòng)作，不說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)講，就可以得到老師的表?yè)P(yáng)；在家里，只有我做好自己的每一件事情，按時(shí)完成作業(yè)，懂事聽(tīng)話，我就可以得到爸爸媽媽的物質(zhì)表?yè)P(yáng)（有時(shí)候只有一塊巧克力，可我吃起來(lái)和平時(shí)的味道就不一樣）。
上周在一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我就得到了數(shù)學(xué)老師五次的.表?yè)P(yáng)。有回答問(wèn)題積極的，有坐姿端正的，有注意力集中的……聽(tīng)著老師夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，我心里比吃了棒棒糖還要甜，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，平時(shí)嚴(yán)厲的老師這時(shí)候也微笑著望著我，我好象看到，那神情里有稱贊，還有鼓勵(lì)，更多的是希望我能保持自己的行為，給同學(xué)們做個(gè)榜樣！下課了，當(dāng)我要向無(wú)話不說(shuō)的好朋友（她在三年級(jí)另一個(gè)班）炫耀時(shí)，我突然想起了一年級(jí)的王老師教給我的一句話：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步！”這句話，我怎么可能會(huì)把它忘掉了呢。我偷偷的笑了，今天我的運(yùn)氣怎么這么好，表?yè)P(yáng)的滋味真不錯(cuò)呀！
在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加的努力，不但保持自己的好習(xí)慣，還要做的更好，讓這種美好甜蜜的滋味和好運(yùn)氣一直陪伴著我長(zhǎng)大！
被表?yè)P(yáng)的滋味作文2
我們每個(gè)人都會(huì)得到表?yè)P(yáng)，在得到表?yè)P(yáng)時(shí)，我們一定會(huì)很開(kāi)心吧！也許是做了好事，也與回答問(wèn)題正確。那一次被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)，讓我終生難忘。
去年的一天，王老師給我們出了一道題。全班同學(xué)都在緊張地思考，教室里靜得連一根針掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。老師耐心地等待著。我看了看題，咦！這道題我媽媽給我講過(guò)，我會(huì)。但是，膽小、默默無(wú)聞的我，上課從不敢舉手發(fā)言。我要不要舉手呢？我猶豫不決。我很想舉手發(fā)言，可是我又怕——萬(wàn)一我說(shuō)的不對(duì)怎么辦？
時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，感覺(jué)卻像是一分一分地在流逝。我在心里暗暗地給自己加油鼓勁：3、2、1……看著老師期盼的眼神，我鼓足勇氣——舉手。同學(xué)、老師全都看向我，我的臉紅得像紅蘋果。老師微笑著朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。我面紅耳赤、結(jié)結(jié)巴巴地回答完問(wèn)題，老師贊許地說(shuō)：“真棒！”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)。我的.心砰砰直跳、都快跳到嗓子眼了，感覺(jué)暈暈乎乎的，心情就像盛開(kāi)的花朵——好美啊﹗
我嘗到了被表?yè)P(yáng)的滋味。
以后，我要經(jīng)常舉手發(fā)言，我要得到更多地表?yè)P(yáng)﹗我對(duì)自己說(shuō)：我行！我一定行！
被表?yè)P(yáng)的滋味作文3
表?yè)P(yáng)的滋味，大部分都是喜悅的，得意的，偶爾也有羞澀的，說(shuō)不出的感覺(jué)。我有過(guò)許多次表?yè)P(yáng)，大部分都是喜悅的，記憶不是很深。但最讓我記憶深刻的'，是一次說(shuō)不出滋味的表?yè)P(yáng)。
那時(shí)我上三年級(jí)。有一次，我忘記寫了一科的作業(yè)，早晨到學(xué)校才想起來(lái)。我十分著急，“怎么辦，我怎么辦？”我急中生“智”，想出了一個(gè)歪點(diǎn)子：借別人的“參考”一下。我也是迫不得已，因?yàn)檫@一科目的老師十分嚴(yán)格，不然，我也不會(huì)這樣的。于是，趁我的同桌不在，大致看了一下，糊里糊涂地寫完了。
第一節(jié)就是那節(jié)課，老師正好講作業(yè)。我心里默念著：“千萬(wàn)別點(diǎn)到我，別點(diǎn)到我…”講到最后一道題時(shí)，點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)回答。我松了一口氣�？墒悄菐孜煌瑢W(xué)居然都沒(méi)答對(duì)，老師又點(diǎn)了一位同學(xué)，那位同學(xué)就是我�。ㄒ话悖鳂I(yè)的最后一題是特別難的）我支支吾吾地站起來(lái)，老師以為我太緊張了，所以說(shuō)：“別緊張，放松一點(diǎn)�！卑パ剑以趺捶潘傻牧搜�！我稀里糊涂的照著我“參考”說(shuō)完，老師十分滿意，還表?yè)P(yáng)了我！說(shuō)的大致是這是最難的一題，比我好的同學(xué)都沒(méi)答對(duì)，我卻答對(duì)了什么的。
這滋味難受死啦！我再也不這樣啦！
被表?yè)P(yáng)的滋味作文4
生活中有酸甜苦辣的滋味，其中甜是我最愛(ài)的滋味，尤其是被表?yè)P(yáng)后那甜滋滋的味道，特別讓我回味無(wú)窮。
我的作文寫得很一般，都在三顆星到四顆星，經(jīng)過(guò)修改后才有可能得到五顆星。《我的開(kāi)小差之旅》這篇文章居然第一次就得到了五顆星，吳老師還在后面加上了“很棒”兩個(gè)字。可別小看這兩個(gè)字，其實(shí)里面蘊(yùn)藏了吳老師對(duì)我的認(rèn)可和鼓勵(lì)。我的同桌看到后也給我豎起了大拇指，佩服地說(shuō)：“厲害！”我心情很激動(dòng)，情不自禁地想哼唱一首歌，迫不及待地想把這份喜悅分享給爸爸媽媽，并暗暗下決心，要更加努力，不辜負(fù)老師的表?yè)P(yáng)。
原來(lái)表?yè)P(yáng)這么有魔力，所以當(dāng)何小悅在數(shù)學(xué)節(jié)的24點(diǎn)比賽中破紀(jì)錄取得了擂主之位時(shí)，我夸他是我們的驕傲；在走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)中，吳老師在我們睡覺(jué)的時(shí)候不辭辛苦，每隔半小時(shí)就來(lái)看我們一次，我想對(duì)吳老師說(shuō)：“您真是一位有責(zé)任心的好老師”；當(dāng)媽媽用心給我做好吃的美食的時(shí)候，我會(huì)夸媽媽：“媽媽做的'食物太美味了，我愛(ài)你�！�
表?yè)P(yáng)是甜滋滋的，你們感受到了嗎？表?yè)P(yáng)像加油站，在學(xué)習(xí)的道路上加滿油后跑得更快；表?yè)P(yáng)像太陽(yáng)，給予了自信心萌芽的營(yíng)養(yǎng)；表?yè)P(yáng)像翅膀，讓夢(mèng)想飛翔。
被表?yè)P(yáng)的滋味作文5
表?yè)P(yáng)是什么呢？表?yè)P(yáng)是夏日里一股清爽的風(fēng)，表?yè)P(yáng)是冬是里一輪暖暖的太陽(yáng)，表?yè)P(yáng)是沁人心脾的一股甘泉……得到了表?yè)P(yáng)，我們的心靈才會(huì)變得更舒暢，更自由。
記得那年暑假，我和爸爸媽媽去公園野餐。下車后，我迫不及待地跑到公園中央的位置，那些美麗的花瞬間映入我的眼簾：漂亮的紫荊花正在向我招手，小喇叭似的牽�；ㄏ蛭揖瞎�，紅的花、藍(lán)的花、粉的花、紫的花……看得我應(yīng)接不暇。我在這里玩了一會(huì)之后，爸媽就叫我去野餐了。
半小時(shí)后，當(dāng)我再次來(lái)到這里時(shí)，眼前的景象讓我大吃一驚：路旁的垃圾桶里沒(méi)有什么垃圾，地上卻扔著很多，香蕉皮、空盒子、可樂(lè)瓶、塑料袋、蘋果核……弄得地面都變了色，入了味。還不只這些，我之前看到的`花花草草不是被人踩了，就是被折斷了�？吹竭@樣一幅景象，我趕忙干起活來(lái)。我先是撿起地上的垃圾，扔進(jìn)垃圾桶里，再用洗好的抹布把地上的臟東西擦掉，把那些折斷的、被踩的花草重新栽好。
干完這些，我身后突然響起了鼓掌聲。是爸爸媽媽，剛才干得太起勁了，我都沒(méi)注意到他們一直在看著我。
就這樣，我嘗到了表?yè)P(yáng)的滋味。這份表?yè)P(yáng)讓我的心情十分舒暢。
被表?yè)P(yáng)的滋味作文6
四年級(jí)上班學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，校長(zhǎng)宣布將開(kāi)辦一個(gè)美術(shù)班。四年級(jí)每個(gè)有10個(gè)自愿報(bào)名的名額，然后每位同學(xué)做一樣可以代表自己水平的作品參加選拔比賽，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀的同學(xué)參加美術(shù)班的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
我特別愛(ài)好美術(shù)和繪畫。為了能夠做出一個(gè)像樣的作品，我開(kāi)始忙碌起來(lái)。我費(fèi)盡心思，收羅材料，用毛線球代替棉花，把舊衣服上的白布剪下來(lái)做成了臉蛋和小手。認(rèn)真地把黑色的毛線服服帖帖的粘在頭上做成了秀發(fā)。還用彩色的碎步為它做了一條漂亮的連衣裙。最后利用紙筒代替腳支撐身體，讓它站了起來(lái)。一個(gè)像模像樣的布娃娃就在我手中誕生了。我心里樂(lè)滋滋的。
到了把作品上交的那天，老師讓我把班級(jí)里同學(xué)們的作品交到校長(zhǎng)室去。途中，我遇到六年級(jí)的大哥哥姐姐們?nèi)ド象w育課。一個(gè)正面而過(guò)的哥哥看見(jiàn)了我手里的娃娃，嚷嚷起來(lái)：看吶，她多幼稚！還玩布娃娃呢。聽(tīng)見(jiàn)他這么說(shuō)，我非但沒(méi)有生氣，還挺高興的`。表面上看，他是在嘲笑我�？墒牵倚睦锓炊雷套痰�。娃娃是我自己親手做的，他當(dāng)成了真的布娃娃，不正好證明了我的手藝了嗎？呵呵，我高高興興地把作品交了上去。
后來(lái)，在期待中，我等到了入選美術(shù)班的好消息。而且正式開(kāi)課那天，校長(zhǎng)還在全班同學(xué)的面前表?yè)P(yáng)了我，贊揚(yáng)我的作品神態(tài)生動(dòng)，做工也比較精細(xì)�？砂盐覙�(lè)壞了！一個(gè)作品以不同的形式被表?yè)P(yáng)了兩次，甭提有多美了。受表?yè)P(yáng)，真好！也讓我更加信心百倍。
被表?yè)P(yáng)的滋味作文7
星期六，我被老爸帶進(jìn)學(xué)校，之后便來(lái)到他新辦公室�！巴�！”這辦公室可比原來(lái)的漂亮多了，墻壁潔白如雪，哪怕一個(gè)小小的黑點(diǎn)都那么明顯。不像原先的，這里一只大蜘蛛，那兒一個(gè)黑腳印，骯臟不堪，令人作嘔。我想：本來(lái)應(yīng)該是一面潔白的墻，由于不斷遭到破壞，導(dǎo)致就像小孩手里的“涂鴉板”。
我隨便找了一個(gè)位置坐下，拿出早已準(zhǔn)備好的讀物——“陽(yáng)光姐姐”所寫《蝴蝶結(jié)的約定》。不知過(guò)了多久，我終于看完。于是開(kāi)始寫媽媽布置的'家庭作業(yè)，不一會(huì)兒也完成。我迫不及待整理桌子準(zhǔn)備下樓玩。可看了看辦公室，一塌糊涂，椅子?xùn)|倒西歪，桌上的書本亂七八糟。我決定花點(diǎn)時(shí)間稍稍整理一下。
說(shuō)干就干，我趕緊拿起笤帚，扛起拖把，挺身而出與“灰塵大軍”進(jìn)行艱苦卓絕的戰(zhàn)斗。沒(méi)想到他們也不是好惹的，好不容易把他們聚集在一起，風(fēng)先生卻來(lái)瞎搗亂，一個(gè)大哈欠將我的成果付之東流。這些小家伙又回到自己的領(lǐng)域，開(kāi)始張牙舞爪，得意洋洋。我雖然掌握不了風(fēng)，但可以掌握門�！肮�，風(fēng)啊風(fēng)，我看你還有什么能耐，有本事你就破門而入！”我重新收拾殘局，將吹散的灰塵掃到一起，而后又費(fèi)了九牛二虎之力將他們遣回老家——垃圾桶�！盎覊m大戰(zhàn)”結(jié)束，我又開(kāi)始椅子大戰(zhàn)，這張排齊，又覺(jué)得那張凸在外面，只得來(lái)回忙碌，真可謂：“一波才平，一波又起�。 �
辦公室不大，但椅子可真不少。我將每一把椅子插入桌肚，好讓他們母女團(tuán)圓。在第一排，我后退一小步，準(zhǔn)備去排第二張桌子，哪知一不小心絆到電線，摔了個(gè)四腳朝天。唉，真是悲催！
就在這時(shí)，龍老師進(jìn)來(lái)拿資料，看到我把辦公室順得井井有條，贊嘆不已，直夸我能干。我聽(tīng)了之后心里美滋滋的，像喝了蜜一樣。啊，被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好！
被表?yè)P(yáng)的滋味作文8
在一二年級(jí)時(shí)我的作文老是排在不是倒數(shù)第一，就是倒數(shù)第二，這幾乎讓我絕望了。但是四年級(jí)時(shí)，在王老師的指導(dǎo)下，我的作文突飛猛進(jìn)，好幾篇作文都被貼在“閱讀廣角”里被同學(xué)們爭(zhēng)相閱讀呢。
記得四年級(jí)時(shí)上學(xué)期，我們上了《木偶的故事》，王老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，把故事集續(xù)編下去，我看了一些想象作文與一些童話后，覺(jué)得差不多了，就順著思路寫了下去。半小時(shí)后終于大功告成。第二天，我信心十足地把作文交了上去。
下午，作文本發(fā)下來(lái)了，我打開(kāi)一看，啊！“優(yōu)”加兩星，這是第一次那么好呢！我又看了評(píng)語(yǔ)上面寫著：作文很棒，字也很漂亮，相信你一定會(huì)寫出優(yōu)加四星的文章來(lái)的.！我暗暗下決心，一定不能讓王老師失望。
一眨眼又到了星期五，王老師又布置了一篇日記。我決心再一次寫出好文章�；氐郊椅蚁耄何夷敲聪矚g魚，又喜歡畫魚，就寫一篇關(guān)于魚的文章吧！這次，我準(zhǔn)備了好長(zhǎng)一段時(shí)間。在想怎樣把題目寫的有趣些時(shí)，我還頗費(fèi)了一番心思呢。我在想：既然魚品種多，又很奇妙，那就取《魚，妙不可言》吧。這次我寫的更賣力了，寫一會(huì)兒找一些好詞好句寫上去。大概過(guò)了四十分鐘，哈哈！我的“大作出世”了。
星期一我又把作文胸有成竹地交了上去。上課時(shí)，王老師捧了一大疊作文走了進(jìn)來(lái)，肯定要分析作文了，我的心怦怦直跳，怕讓王老師失望。王老師在表?yè)P(yáng)時(shí)居然報(bào)到了我！并讓我上講臺(tái)朗讀，在讀到最后一頁(yè)時(shí)，我又看見(jiàn)了紅紅的優(yōu)加四星，我欣喜若狂。讀完時(shí)又是一片掌聲，同學(xué)們用羨慕的眼光看著我，老師用贊嘆的眼神看著我，我心里美滋滋的。
被表?yè)P(yáng)的滋味作文9
“太棒了，我得獎(jiǎng)啦”！激動(dòng)的心情已經(jīng)完全把我覆蓋了，我高興的一蹦三尺高，仿佛要全世界人都知道我被表?yè)P(yáng)才行——因?yàn)槲医裉毂焕蠋煴頁(yè)P(yáng)啦！
老師昨天表?yè)P(yáng)我的作文寫得非常的棒，還在班上當(dāng)做范文讀了，想起來(lái)都有點(diǎn)莫名的小激動(dòng)呢，我拿起書包就直奔學(xué)校，向同學(xué)們?cè)僖淮握故疚业淖魑模墒恰?/p>
我的作文是經(jīng)過(guò)修改的，細(xì)致的修改后就成為了一篇有詳有略、有哭有笑的'作文了�？墒峭瑢W(xué)們好像把昨天的事忘得一干二凈，我感覺(jué)自己好沒(méi)成就感，就默默的坐在桌子邊沮喪。小張來(lái)了，我的同桌小張終于來(lái)了，他坐下來(lái)，我就搖了搖他的身子，要他告訴我該如何是好，他說(shuō)“你必須讓老師天天表?yè)P(yáng)你，同學(xué)們才會(huì)敬佩你�！蔽掖蟪砸惑@，“真的可以嗎？”我開(kāi)始懷疑，“恩”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示可以，第二天，我匆匆忙忙的趕到學(xué)校，帶著一路好心情，軟綿綿的臉上露出了無(wú)數(shù)的笑容。我積極舉手得到表?yè)P(yáng)，作業(yè)也得到表?yè)P(yáng)，原來(lái)表?yè)P(yáng)可以一天一天的積累，越來(lái)越多越來(lái)越多，最后大家都會(huì)非常重視你和喜歡你，一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月……你的成績(jī)肯定會(huì)有大的提升，也會(huì)成為班上的優(yōu)秀學(xué)生。
我終于感受了表?yè)P(yáng)的強(qiáng)大，它能使任何一個(gè)人進(jìn)步、提升，那種滋味是長(zhǎng)久的，不是短暫的。
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