安靜的校園作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的安靜的校園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

安靜的校園作文1

　　學(xué)校是我學(xué)習(xí)新知的場所，只要你提問，里面的老師就會(huì)解開你的疑難雜癥，也可以說是求學(xué)路上的醫(yī)院，除了傳授知識(shí)外，學(xué)校也有他有趣的地方，像是飽藏書籍的圖書館、或者落座操場一旁的羽球戰(zhàn)場，增添了校園不少豐采。至于我嗎，我不太喜歡追趕跑跳蹦，真正要說學(xué)校里我最喜歡的地方，是那離教室不遠(yuǎn)處，卻寧靜的小角落。

　　想想看，那里大概是全校最安靜，地理位置還挺安全的角落，雖不是什么山明水秀，也不算是世外桃源，但讓人覺得舒服蠻舒服的，每當(dāng)吃飽飯，還有一大段的空檔，我就會(huì)到那里去，坐在那個(gè)空教室的門口，靜靜聆聽蟲鳴鳥叫，和迎面拂來的'微風(fēng)南地喃喃細(xì)語。如果運(yùn)氣好的話，太陽公公也會(huì)出來打招呼，他的笑容總是那樣的溫暖，更切確的說法來講，不管什么時(shí)候見到他（或他見到你），他都會(huì)很和藹可親地歡迎你來到，哈！這就是他可愛的地方。

　　世間很多事物，我們常常只看到它理性的一面，卻往往忘了它還有那感性的一面，就像學(xué)校，在有的人眼中是天堂，也有人視它為夢(mèng)靨：功課壓力龐大、師生沖突不斷、被同學(xué)排擠……，的確壓得人喘不過氣，但這些不過是我們的心理因素作祟罷了，除非被欺負(fù)，不然何必在意這些枝微末節(jié)的小事呢，就好比侯文詠在文章中提到：“我徑自顧著調(diào)整呼吸、速度，卻錯(cuò)過了沿途的海浪、天人菊、走過的人、遼闊的天空，所有那些流動(dòng)的風(fēng)景……。”如果只是鉆牛角尖，整天悲觀度日，那這人可真是悲哀了！所以何不換個(gè)角度想？多去發(fā)現(xiàn)生活周遭的美好，讓自己成為“活在陽光底下”快樂的人吧！

安靜的校園作文2

　　我愛閱讀書籍,圖書館是我放飛夢(mèng)想的地方,圖書館是讓我有遠(yuǎn)大夢(mèng)想的地方,是圖書館讓我喜歡上了閱讀。

　　記得有一次，我第一次去學(xué)校的圖書館，當(dāng)時(shí)，我不太喜歡閱讀，可是，一到圖書館，我好象來到了一個(gè)書的世界，每本書都在對(duì)我說：“快來閱讀我吧!我很精彩的'!”我隨便拿了一本書，看了不到五分鐘，我就被里面的內(nèi)容給深深的吸引住了，我好記得故事的大意是：從前，有一位樵郎，他射得一手好箭。有一次，他看見一只大鵬抓著一只鳥在天上飛過，樵郎馬上搭上箭欲射，大鵬急忙說：“饒了我吧!以后我會(huì)幫你的!”樵郎說：“那你把鳥放了!”

　　鳥就這樣飛走了。大鵬拔下一根羽毛給蕉郎說：“需要幫忙就吹以下，它就可以了。在回家的路上，一輛極為華麗的馬車來到山腳下，馬車上坐著一位公主，公主一行正在山中走，突然，一只獅子躥了出來，宮女士兵們一見就把公主丟在路上，各自逃命了。樵郎看見了立刻拿出一支箭，向獅子射去，獅子被射中了!公主看見了英俊的樵郎，羞怯地說：“尊敬的勇士，請(qǐng)留下你的名字!公主從發(fā)髻旁取下了一支金鳳杈，送給他說：“這鳳杈我有兩支，今日我送你一支，你拿上它到皇宮里向父王求婚吧，我叫玫瑰公主!”過了幾天，樵郎拿著金叉子到皇宮去求婚。皇宮因?yàn)樘�遠(yuǎn)了，所以樵郎沒法去，這時(shí)，樵郎想起了公主的話，把羽毛那出來一吹，一只大鵬閃電似的出現(xiàn)在他面前，樵郎便說：“請(qǐng)帶我去皇宮吧!”大鵬就帶著樵郎來到了皇宮，樵郎就把金叉子拿給了皇上看，皇上看了金叉子，就同意了公主和樵郎的婚事。

　　就這樣，公主和樵郎在了一起，從此他們兩個(gè)就恩恩愛愛。雖然這一篇童話沒什么很精彩的地方，但是我卻被他給身深深的吸引住了，就是他讓我喜歡上了閱讀，就是他讓我有了想當(dāng)作家的理想個(gè)，我們學(xué)校的書我看了很多，每一片我都被深深得吸引住了!所以我愛閱讀，我愛圖書館。

安靜的校園作文3

　　吃完晚飯，我和爸爸媽媽像往常一樣來到學(xué)校。因?yàn)槲液陀旰�約好了，趕在第六屆英語節(jié)前，利用這個(gè)星期五晚上出一期英文黑板報(bào)。

　　夜晚的校園，沒有了白天的喧嘩吵鬧，沒有了朗朗的讀書聲，也看不見小朋友嬉戲打鬧的身影。夜色籠罩著一座座雄偉的教學(xué)樓，耳邊只能聽到下雪的沙沙聲和我們兩家人窸窸窣窣的腳步聲，校園更顯得十分寂靜！我忍不住伸出小手接住一朵雪花，呀！一絲絲涼意直透掌心。

　　我們很快趕到了教室，初雪的冬夜寒風(fēng)刺骨，我們關(guān)上了門窗，開始了我們的工作。

　　這次的黑板報(bào)與往常不同，因?yàn)槲覀円�用水粉涂色，我和雨涵特別驚喜！于是，我們興沖沖地拿起水粉筆蘸上了藍(lán)色的`水粉，在外面堆的小雪人身上亂涂亂畫。還沒玩痛快，就被爸爸媽媽喊進(jìn)教室，爸爸媽媽們已經(jīng)把黑板報(bào)的布局畫好了，該輪到我們寫字了。

　　然而，小小的粉筆到了我手中，突然變得不聽使喚了，我好像在拿著一支小冰棍。雖然手很冷，但是我還是堅(jiān)持認(rèn)真地把字寫好——happyenglish，happylife……寫完字，我們還在黑板報(bào)的中間畫上了大大的主題圖——圣誕老人和麋鹿。日光燈投下柔和的光線，雨涵和我挑選了鮮艷的中國紅，一筆一筆仔細(xì)地上色。瞧！馴鹿先生圍著一條墨綠色的羊毛巾，穿上了棗紅色的西裝，正神氣地朝我直眨眼呢。而雨涵筆下的圣誕老人，長著一大把白胡子，穿著鮮紅的棉衣正對(duì)著我們慈祥地微笑哩。

　　終于完工了。雨涵和我相視一笑。我倆跑上講臺(tái)，看著第一期英語黑板報(bào)，想著星期一老師和同學(xué)們一跨進(jìn)教室，就能看到圣誕老人和馴鹿先生親熱地向他們打招呼，我們心中甭提有多自豪啦！

　　出了教室，雪依然在靜靜飄落，這些小精靈紛紛打開降落傘，從天而降，一邊翩翩起舞，仿佛在對(duì)我們說：“快看我呀，我多美呀！”

　　夜晚，安靜的校園仿佛仙境一般，夢(mèng)幻又美好。

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