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一次有趣的實(shí)驗(yàn)_描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文300字_三年級(jí)寫(xiě)事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)_描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文300字_三年級(jí)寫(xiě)事作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)_描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文300字_三年級(jí)寫(xiě)事作文1
今天,我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們猜猜是什么呢?哈哈!就是寒假作業(yè)中的“考考舌頭”。老師準(zhǔn)備了糖、咖啡粉、鹽和醋,又分給我們每人一根筷子,要考考我們的舌頭哪個(gè)部位的味蕾對(duì)哪種味道最敏感。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,張權(quán)昊大聲說(shuō):“我先來(lái),讓我先來(lái)!”老師就拿著他的筷子在白糖上面蘸了蘸,張權(quán)昊張開(kāi)嘴巴,老師用蘸著白糖的筷子在他的舌尖上點(diǎn)了點(diǎn),張權(quán)昊高興地說(shuō):“舌尖好甜啊!”輪到我點(diǎn)了,還真的呀!我的舌尖感覺(jué)到甜甜的.味道。
我們開(kāi)始試咖啡粉了,老師拿筷子蘸了粉后點(diǎn)到了張權(quán)昊和勞昱鋮的舌根上,他倆大聲叫苦,連忙大口大口地喝起水來(lái),而我卻沒(méi)有他倆敏感,可能是因?yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)常喝咖啡的緣故,所以我的舌根對(duì)咖啡的苦味已經(jīng)習(xí)慣了,不過(guò),我知道苦味還是在的。
接下來(lái)我們要試酸味了,只見(jiàn)老師拿筷子在醋里蘸了一下,我興奮地說(shuō):“這次我先來(lái)了!”老師在我的舌體兩側(cè)輕輕一點(diǎn),“一股酸味,”我開(kāi)心地說(shuō),“真好吃,真好吃!”原來(lái)舌體兩側(cè)的味蕾對(duì)酸最敏感呀!實(shí)驗(yàn)接近了尾聲,大家還試出了舌尖兩邊的味蕾對(duì)咸的東西非常敏感。
哦!我終于明白了,原來(lái)我們每天吃的美味都是靠舌頭不同部位的味蕾辨別出來(lái)的呀,這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)_描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文300字_三年級(jí)寫(xiě)事作文2
今天,育成培訓(xùn)中心的謝老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都在紛紛議論。到底是什么實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們?nèi)绱烁信d趣呢?不要急,來(lái)聽(tīng)我一一講述吧!
“安靜!”老師嚴(yán)肅地說(shuō)!澳銈兿嘈偶埍梢詿_(kāi)水嗎?”老師問(wèn)道。頓時(shí),同學(xué)們?cè)诮淌依锲咦彀松嗟刈h論著!澳俏覀兙鸵黄饋(lái)做一做吧!”“好”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。只見(jiàn)老師從講臺(tái)抽屜里拿出了一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)小巧玲瓏的紙杯。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,只見(jiàn)老師右手拿著打火機(jī),左手拿著蠟燭。首先老師把蠟燭點(diǎn)燃了。然后滴了一滴蠟油在桌子上,接著把蠟燭固定在桌子上。最后,老師把裝滿(mǎn)水的紙杯放在了蠟燭的上方。小蠟燭好像很淘氣,一會(huì)伸出火紅的舌頭舔舔紙杯,一會(huì)兒又昌出了濃濃的'煙。過(guò)了20多秒,蠟燭才完全把紙杯底給燒黑了。這時(shí),水里昌出了一串串“珍珠”!翱梢粤恕崩蠋熣f(shuō)。
“告訴你們吧。因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度,紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高很多。熱量會(huì)通過(guò)紙杯傳到水中,水昌起泡,燒開(kāi)了。紙杯也不會(huì)被燒破!崩蠋熼_(kāi)心地解釋道。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。以后我要養(yǎng)成多觀察、多發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)_描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文300字_三年級(jí)寫(xiě)事作文3
今天我們上作文課,陳老師像變魔術(shù)一樣拿出一本字典立在講臺(tái)上,又拿出了一張白紙神秘地說(shuō):“我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),搭一座堅(jiān)固的橋!蓖瑢W(xué)們驚訝的問(wèn):“一不能搭一座堅(jiān)固的橋?”陳老師先做了一下沒(méi)有成功。
不過(guò)同學(xué)們都興致勃勃,爭(zhēng)先恐后的舉手,老師先叫了一名同學(xué),她很自信的走上講臺(tái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn),也沒(méi)有成功,老師又叫了兩名同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)也都沒(méi)有成功。這時(shí)陳老師說(shuō):“有人還想試一試嗎?”沒(méi)有同學(xué)舉手。老師說(shuō):“我這里還有一種方法”。同學(xué)們都瞪大了眼睛看著老師把紙彎成了拱形,又把粉筆放了上去,同學(xué)們都說(shuō)這不可能成功,可當(dāng)老師把一根筆放上去后,橋卻沒(méi)有塌,很令同學(xué)們驚訝,老師說(shuō):“這是因?yàn)榈谝淮螛蛉康?加力量集中在中心,可這次是因?yàn)榘逊至糠稚㈤_(kāi)了!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀,這里面還有這科學(xué)道理呢。
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記得有一次上課的時(shí)候,老師拿了一瓶礦泉水、一盒回形針和一個(gè)空水杯,大步流星地走到了教室。我心想:老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呢?今天要做實(shí)驗(yàn)嗎?看著老師的神情真讓人疑惑不解。正當(dāng)這時(shí),老師突然說(shuō):“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn),希望每個(gè)同學(xué)瞪大眼睛,仔細(xì)觀察!崩蠋煹脑(huà)剛落地,同學(xué)們議論紛紛,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,我心里也躍躍欲試。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!老師先小心翼翼地拿起礦泉水瓶,往空水杯里倒?jié)M水,然后把回形針?lè)胚M(jìn)水里,水面上立馬冒出一個(gè)個(gè)小泡泡,回形針像專(zhuān)業(yè)的潛水員一下子跳到水里。接著,老師讓同學(xué)們大膽嘗試。該輪到我的時(shí)候,我的心砰砰砰直跳,生怕把水灑一地,我的手心直冒汗,我秉著呼吸輕輕地把回形針?lè)胚M(jìn)倒?jié)M水的杯子里。回形針像孩子玩著“隱形”滑梯,一下子滑入水底,水面上出現(xiàn)了一條條波紋,一會(huì)兒水面恢復(fù)平靜,神奇的是水一滴也沒(méi)撒出來(lái)!
我們好奇里問(wèn)老師為什么會(huì)這樣呢?老師說(shuō):“是水的張力!”我們不禁感嘆,原來(lái)是這樣呀!
這次的'實(shí)驗(yàn)讓我感受到科學(xué)的魅力!只要細(xì)心觀察,科學(xué)無(wú)處不在!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)_描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文300字_三年級(jí)寫(xiě)事作文5
暑假里的一天,我和姐姐呆在家里沒(méi)事做,覺(jué)得無(wú)聊,想著做點(diǎn)什么來(lái)打發(fā)時(shí)間。突然姐姐提議:不如我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!無(wú)聊至極的我滿(mǎn)心歡喜地答應(yīng)了。
首先,姐姐準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料:一把尺子、一張白紙和一堆碎紙片。我好奇地問(wèn):就這么一些東西就能做實(shí)驗(yàn)?姐姐滿(mǎn)自信地說(shuō):你別急嘛,會(huì)有好看的!
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)姐姐把紙張折疊起來(lái),在尺子上來(lái)回摩擦了一久,現(xiàn)在是我來(lái)給尺子施加魔力姐姐說(shuō)。直到尺子被摩擦得稍稍發(fā)熱了,姐姐才把尺子放到碎紙片上。奇跡出現(xiàn)了!碎紙片神奇般地自動(dòng)上升,吸附在尺子上,而且很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)掉不下來(lái)?粗@神奇的一幕,我情不自禁鼓起了掌,哇,好神奇呀!
這是為什么呀?我問(wèn)姐姐。
你剛才有沒(méi)有注意看我用紙張摩擦尺子嗎?摩擦發(fā)熱會(huì)產(chǎn)生電流,尺子上的電流會(huì)吸引取碎紙片,我就是根據(jù)摩擦生電的原理來(lái)完成實(shí)驗(yàn)的。遠(yuǎn)古時(shí)代的原始人類(lèi)正是用類(lèi)似的原理來(lái)取火取暖的`。你看,我們的祖先是多么的聰明啊!
聽(tīng)完姐姐的講解,上小學(xué)的我似懂非懂。我看姐姐做了這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn),在我們的生活中,科學(xué)是無(wú)處不在的。在以后的學(xué)習(xí)生活里,我會(huì)更細(xì)心觀察身邊的一切事物,從中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)!
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今天下午,我?guī)?lái)了科學(xué)課上所用的材料:2節(jié)1號(hào)電池,鐵釘,一些曲別針(至少20個(gè)),導(dǎo)線(xiàn)兩根。不知道單老師要搞出什么名堂來(lái)?
單老師來(lái)啦!隨著一名同學(xué)的聲音,開(kāi)始了今天的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)黑板上有一副圖:一根導(dǎo)線(xiàn)圍著一根鐵釘轉(zhuǎn)了十幾圈,導(dǎo)線(xiàn)的兩端分別連著電池的正負(fù)極。老師指著黑板,對(duì)我們說(shuō),同學(xué)們,這是我們今天的.實(shí)驗(yàn)過(guò)程,雖然小組四個(gè)人一起做實(shí)驗(yàn)。話(huà)音剛落,班里立即沸騰起來(lái)了,就像燒開(kāi)的開(kāi)水。我們四個(gè)人也開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)!我費(fèi)力的把導(dǎo)線(xiàn)圍著鐵釘轉(zhuǎn)了20圈,把導(dǎo)線(xiàn)的兩端碰著電池的正負(fù)極,我則用手拿著。我把鐵釘靠近曲別針?墒牵鷦e針沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。突然,我的手感到了一陣刺痛,我連忙放下電池,原來(lái)導(dǎo)線(xiàn)導(dǎo)電,碰到了斷路,被燙著了。我忍著疼痛,又拿起了電池,把鐵釘靠近那些曲別針,只見(jiàn)有十個(gè)曲別針已經(jīng)被吸了上來(lái),我趕忙叫老師過(guò)來(lái),老師用手機(jī)拍下了這精彩的一瞬。
雖然手指被燙著了,但是我們也玩的不亦樂(lè)乎,而且實(shí)驗(yàn)也成功了!這一點(diǎn)讓我們非常開(kāi)心。
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星期四,我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。我們大聲歡呼起來(lái)?墒莿⒗蠋熐撊f(wàn)囑咐,實(shí)驗(yàn)室是最危險(xiǎn)的地方,一定要按照老師說(shuō)的一步一步地來(lái)做。
我們排著隊(duì)來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室,每一組五六個(gè)人。有八個(gè)桌子,墻上還貼著各種科學(xué)知識(shí),屋頂上還有一個(gè)我們的地球的一面,可以看到我們整個(gè)中國(guó)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`實(shí)驗(yàn)教室,就有這么多的知識(shí)。
老師先讓我們把盆里面涮一下,把里面的濃鹽水到給老師。老師又往盆里到了一點(diǎn)水,再用紙點(diǎn)上酒精燈,過(guò)一會(huì)兒盆里就開(kāi)始冒出來(lái)汽。我們一直觀察著,發(fā)現(xiàn)濃煙水上已經(jīng)開(kāi)始起泡了。過(guò)了一會(huì)兒,泡泡越來(lái)越多,濃鹽水也越來(lái)越多。等開(kāi)始往外掉鹽了。劉老師就兩下蓋住酒精燈,我就去拿放大鏡了。我先用放大鏡看了看,發(fā)現(xiàn)濃鹽水蒸發(fā)后,還是一顆一顆的顆粒組成的曲線(xiàn)。我還發(fā)現(xiàn)那里還亮晶晶的,好像撒上了什么亮粉。最后老師讓我們吧盆刷一下。就下課了。
這樣有趣的實(shí)驗(yàn)課就這樣結(jié)束了,真相在上四十分鐘!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)_描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文300字_三年級(jí)寫(xiě)事作文8
“落!落!”教室里響起了同學(xué)們此起彼伏的叫聲,“哇,浮起來(lái)了!”又一次,同學(xué)們的叫聲響徹整個(gè)教室。
今天,彭老師神秘兮兮地端了一盆水進(jìn)入了教室,還拿著一盒針和一卷紙。我一看老師這架勢(shì),慌了!老師是不是要把水澆在不專(zhuān)心的同學(xué)身上,是不是要用針去扎不專(zhuān)心的同學(xué)?我不敢亂動(dòng)了。后來(lái),彭老師告訴我們要做實(shí)驗(yàn),我才松了一口氣。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫水上漂針,老師讓我們用一種方法,無(wú)論如何都要將針漂在水面上。我第一個(gè)去操作實(shí)驗(yàn),但是針馬上落了下去。接著去了兩三個(gè)同學(xué),但都是外甥打燈籠——照舊。
這時(shí),彭老師站出來(lái)了,她對(duì)我們說(shuō):“拿五根針過(guò)來(lái)放在紙上!蔽覀冋兆隽,然后彭老師將這張紙輕輕地放在了水面上,又將紙向下一壓,針居然浮起來(lái)了。這是什么原因呢,是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚訌埩Γ退隳阌迷佥p的力都會(huì)破壞它,針就會(huì)下沉。如果加了一層紙張,力就會(huì)受到保護(hù),就能將針從水面上浮起來(lái)。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理,告訴我要善于觀察,多發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
一次有趣的`實(shí)驗(yàn)_描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文300字_三年級(jí)寫(xiě)事作文9
老師今天給了我們一個(gè)任務(wù),把雞蛋放入清水里,撒上鹽看看有什么變化?老師說(shuō)會(huì)孵出小雞,我有點(diǎn)不相信,同學(xué)說(shuō)蛋殼會(huì)變軟的,我也半信半疑,我想做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看到底會(huì)有什么結(jié)果。
回家我就去找媽媽要了幾元錢(qián),急匆匆地朝菜場(chǎng)跑去。買(mǎi)好了雞蛋,就把它放到杯子里,倒上清水,發(fā)現(xiàn)蛋是沉下去的。按照老師的要求,撒上一大勺的鹽,便用筷子迅速的攪拌起來(lái)。做完了這些,我就目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,希望能看出什么變化來(lái)。可是觀察了好久,雞蛋還是沒(méi)變化,我氣得火冒三丈,正當(dāng)我要把它敲碎時(shí),媽媽來(lái)了說(shuō):“孩子,做事要有耐心的',像你這樣會(huì)半途而廢的!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我就繼續(xù)靜下心來(lái),慢慢的觀察,居然發(fā)現(xiàn)雞蛋像風(fēng)箏一樣,在水里飄來(lái)飄去,上下浮動(dòng)著。
我覺(jué)得很奇怪,就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“因?yàn)殡u蛋密度比清水大,放入鹽就增加了水的密度,當(dāng)鹽水的密度比雞蛋重是,雞蛋就可以漂浮起來(lái)!
原來(lái)雞蛋和水也有這么多的知識(shí),我要努力學(xué)習(xí),多看課外書(shū),讓自己的知識(shí)更加的豐富!
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我在做寒假作業(yè)的時(shí)候遇到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫考考舌頭,要用到的工具有:筷子、杯子、糖、鹽、醋、咖啡粉和白開(kāi)水。
老師把筷子的最前端浸濕,蘸點(diǎn)糖,分別點(diǎn)在我、孔逸添和勞煜鋮的舌尖、舌尖兩側(cè)、舌根和舌體兩側(cè)。
唐老師先點(diǎn)了一下孔逸添的舌尖,孔逸添說(shuō):“好甜!”再點(diǎn)了一下舌尖兩側(cè),孔逸添說(shuō):“有點(diǎn)甜!庇贮c(diǎn)了一下舌根,孔逸添又說(shuō):“一點(diǎn)甜味都沒(méi)有!
唐老師把筷子洗干凈了,然后又點(diǎn)了一下鹽,再點(diǎn)了一下我的舌尖兩側(cè),我大叫起來(lái):“太咸了!”說(shuō)完,我喝了一大杯水,才不咸了。老師又點(diǎn)了一下我的舌根,“不咸!蔽艺f(shuō)。
原來(lái)舌頭的敏感性是靠味蕾的。味蕾能辨別各種味道,分布在舌頭不同部位的味蕾有不同的`本領(lǐng)。舌尖能分辨甜味,舌根能分辨苦味,舌尖兩側(cè)能分辨咸味,舌體兩側(cè)能分辨酸味。
哦,我們的生活處處有科學(xué),只要我們仔細(xì)觀察,用心動(dòng)腦。
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有一天,我在小區(qū)里玩健身器材,忽然被電了一下手指,好疼,這是怎么回事,是靜電嗎,不如我回去試驗(yàn)一下,好,就這樣定了,于是我就趕緊跑回了家。
首先,我找了一塊布,在頭發(fā)上摩擦了一兩下。我找了面鏡子看了看,沒(méi)有什么變化,于是我用手輕輕的碰了那么幾下,并沒(méi)有像剛才那樣被電了一下,我皺了皺眉頭,想為什么我沒(méi)被電呢,我也沒(méi)少做步驟呀,怎么就沒(méi)有產(chǎn)生靜電呢,要不我再試一試。
于是,我又摩擦了那么幾下下,又看了看鏡子里的自己,還是沒(méi)太大的變化,只是豎起來(lái)的幾根頭發(fā)絲而已,我再一次用手碰了碰,還是沒(méi)像第一次那樣的電流大。到底什么時(shí)候才可以做出一次完整的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀堪,竟然那么難做,我不做了,讓愛(ài)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的`人去做吧。
我想放棄時(shí),想到顧老師說(shuō)的一句話(huà),人要堅(jiān)持不懈,才能取得成功。于是,我又繼續(xù)實(shí)驗(yàn)了,還是按照原來(lái)的步驟慢慢來(lái),功夫不負(fù)有心人,哇,這次頭發(fā)幾乎都豎了起來(lái),用手碰了碰,毫無(wú)懸念,我成功啦。
電,很奇妙,但也很危險(xiǎn)?晌曳浅O矚g這次的實(shí)驗(yàn)。哈哈哈,現(xiàn)在回頭想想,也真是好玩呀!
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叮鈴鈴上課了,老師說(shuō)要送我們一份神秘大禮,我們個(gè)個(gè)翹首期盼。不過(guò)老師先讓我們閉上眼睛,倒數(shù)五個(gè)數(shù)。到底是什么禮物呢?讓我們一起去看看吧。
倒數(shù)5個(gè)數(shù)后,我們緩緩地睜開(kāi)了眼睛,看見(jiàn)老師像變魔術(shù)似的,桌子上頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)淡黃色的雞蛋、一個(gè)透明的杯子、一袋食用鹽,老師又請(qǐng)了三位同學(xué)做助手。老師先讓小孫同學(xué)拿起水杯,慢慢的向杯子里倒入清水,小楊同學(xué)則小心翼翼地拿起雞蛋,輕輕地放在杯子里。接著,小何同學(xué)拿起木棒攪拌清水,雞蛋像一位芭蕾舞演員,開(kāi)心地跳著芭蕾舞。不一會(huì)兒,雞蛋又困了,沉在水底,開(kāi)始呼呼睡大覺(jué)。然后老師讓小孫同學(xué)把少量的食用鹽放入水中,可雞蛋翻了個(gè)跟斗,沒(méi)有什么變化。最后,老師讓小楊同學(xué)把大量的食用鹽放入水中,小何同學(xué)用木棒攪拌水杯,同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子、一眨不眨的.看著雞蛋會(huì)有什么變化,果不其然,雞蛋還真有變化呢!雞蛋好像輕松了很多,慢慢地浮了起來(lái),像一個(gè)調(diào)皮的孩子從水中探出了腦袋,打量這個(gè)奇妙的世界。
最后,老師為我們解密,為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢?因?yàn)辂}水的密度比清水大,浮力就會(huì)隨著密度而增大,所以雞蛋會(huì)浮上來(lái)。小朋友們,在我們生活中也要仔細(xì)觀察,也會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的奧秘喲。
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“今天,我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧”!說(shuō)完老師拿出一把塑料尺子和一些撕得碎碎的紙屑。
同學(xué)們都睜大了眼睛,心想老師要干什么呢?老師說(shuō):“我要用這把尺子把這些紙屑粘在一起”。同學(xué)們交頭接耳,都不敢相信。這時(shí)老師用一塊布把尺子緊緊的包了起來(lái),用力地來(lái)回摩擦,不一會(huì)兒,前排的同學(xué)摸了一下大聲地說(shuō):“熱了”!于是老師把尺子接近紙屑,同學(xué)們都站了起來(lái),伸長(zhǎng)脖子向尺子那看,突然,離得最近的同學(xué)大聲喊:“吸起來(lái)了”!,這時(shí)大家的目光都盯在了尺子的身上,果然,尺子上沾滿(mǎn)了紙屑,真神了!同學(xué)們都情不自禁地鼓起掌來(lái),老師告訴我們“尺子能把紙屑吸起來(lái),是因?yàn)槌咦雍筒籍a(chǎn)生了靜電,靜電吸起來(lái)紙屑。
同學(xué)們這才恍然大悟。
一次有趣的'實(shí)驗(yàn)_描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文300字_三年級(jí)寫(xiě)事作文14
昨天,趙老師給我們提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題:將一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子里,從杯子外面看尺子上的字會(huì)發(fā)生什么變化,不變還是變大了呢?
有的同學(xué)不假思索地說(shuō):“當(dāng)然是變大了!”有的同學(xué)沉思片刻,站起來(lái)大聲地說(shuō):“不對(duì)不對(duì),應(yīng)該是不變才對(duì)!边有的同學(xué)叫嚷道:“應(yīng)該變小了吧!”趙老師神秘地笑了笑,溫和地對(duì)我們說(shuō):“想知道答案嗎?那你們得回家動(dòng)手做做看!
一回到家,我就迫不及待地先找來(lái)一個(gè)圓弧形透明玻璃杯,再在杯子里裝滿(mǎn)水,然后把尺子放進(jìn)水里,定睛一看,哎呀!尺子上的'字變大了!
第二天,我一來(lái)到教室,就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧h論紛紛。咦,有些同學(xué)的答案怎么跟我的不同呢?我百思不得其解。這時(shí),趙老師走進(jìn)了教室,她拿來(lái)兩個(gè)不同形狀的杯子,親自做實(shí)驗(yàn)給我們看,結(jié)果出來(lái)了:尺子放進(jìn)圓弧形的杯子里,字變大了;放進(jìn)長(zhǎng)方體或正方體的杯子里,字不變。這時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào):為什么會(huì)這樣呢?
老師看著我們急不可耐的樣子,笑著說(shuō):“圓弧形的玻璃就像放大鏡,可以把東西放大,因此尺子上的字會(huì)變大!蔽一腥淮笪,原來(lái)尺子上字的變化與杯子的形狀有關(guān)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)_描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文300字_三年級(jí)寫(xiě)事作文15
今天我們來(lái)做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),來(lái)觀察下小螞蟻。
準(zhǔn)備材料:蘋(píng)果切塊,白紙一張、沙石若干,就可發(fā)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
首先,在住所用圍或花園附近有土的地方尋找個(gè)螞蟻窩。找到之后在螞蟻窩附近放置上備好的'白紙,并將蘋(píng)果塊放在白紙上。當(dāng)螞蟻群發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果塊,并朝向蘋(píng)果塊排成一排時(shí),試著將蘋(píng)果塊移到旁邊。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)螞蟻們并不會(huì)走距離蘋(píng)果塊最近的路徑,而是依佐然照原來(lái)的路線(xiàn)爬行。這時(shí)如果在螞蟻群行走的路上灑上少許沙石,不大一會(huì)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)螞蟻們會(huì)在舊路徑附近開(kāi)辟一條新的路徑出來(lái)。
這是為什么呢?
原來(lái),當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí),就會(huì)利用一種獨(dú)特的方法——?dú)馕,?lái)開(kāi)辟一條屬于自己的路線(xiàn),以利其他螞蟻跟隨而來(lái),好一起搬運(yùn)食物。所以,即使我們把蘋(píng)果移走,或在螞蟻通行的路上設(shè)置障礙,可聰明的小螞蟻們依然能夠依照發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻留下的氣味一路追蹤,直到找到食物,搬回家中為止。
小螞蟻們可真聰明有趣啊!
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