一次討論會作文范文（精選6篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的一次討論會作文范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
一次討論會作文1
前幾天，30名消防戰(zhàn)士被那兇猛的四川涼山森林大火給無情地吞噬了這場恐怖的森林大火究竟是怎么形成的呢？在這場大火中又有哪些感人的事情？我們又從中知道了什么預(yù)防火災(zāi)的知識呢？我們班趙老師特為此創(chuàng)了一個討論會，討論我們對這件事的看法。
討論會上，我們不僅講了四川涼山森林大火是怎么形成的，引發(fā)了哪些可歌可泣的英雄事跡，還講述了我們現(xiàn)在對火災(zāi)應(yīng)有哪些防犯意識……
趙老師先問：“你們知道涼山大火是怎么形成的嗎？”“我知道！”劉福健站了起來，“四川涼山森林大火屬于雷擊火，是由一束雷打到一棵差不多有80年的云南松。雷直接劈開樹打到地面上，引起了爆燃。再加上是原始森林，有非常多枯枝敗葉，很容易引起大火。當(dāng)時有27個人民子弟兵、3個當(dāng)?shù)毓賳T進去撲火，死了。還有一個當(dāng)?shù)孛癖娨菜懒恕！?/p>
“也就是31人死了，31條活鮮鮮的生命吶！就這樣被大火給無情地吞噬了。你們猜最小的有多少歲？”“18歲！”我們一起喊起來�！皼]錯，只比你們大了7歲，就這么被英勇地犧牲�！�
這時，我也站了起來：“我知道當(dāng)時是怎么回不，那時，他們30個消防戰(zhàn)士正在離火不遠(yuǎn)處，本有充足的時間逃跑，但他們還是選擇去撲火。其實他們深知一但進去就十有八九回不來了，卻仍想著要盡快撲來大火。他們正要開始撲的時候，突然，風(fēng)向突變，30人全部葬身火海。”
“是呀，明知道過去就是死路一條，但還是要去撲火，可謂是舍死忘生吶！——剛才同學(xué)們談了這么多跟這場大火有關(guān)的，那么大家在家遇到火了，你知道怎么逃出去嗎？”
包閏軒舉手道：“先用濕毛巾捂住口鼻，防止被有毒氣體嗆死。然后要關(guān)掉流總閘，立即逃走，還不能走電梯，要走樓梯。”
突然，曹靜怡又站起來補充：“我們還不能貪財，說我哪里還藏個幾千元，那邊還有一萬元，生命最重要�！�
“很好，坐下�！壁w老師宣布道，“本次關(guān)于四川涼山森林大火的討論會到此結(jié)束。請大家寫篇作文，對這次討論會乃至四川涼山森林大火再加深下印象�！�
這次討論會不僅讓我們更加全面地了解了這次大火，更加強了我們對火災(zāi)的防犯意識，真是收獲滿滿呀！
一次討論會作文2
今天，老師給我們讀了一篇文章，這是一名中國媽媽寫的。講的是一個美國女孩來他們家做客。在短短一周內(nèi)，這位美國女孩讓中國媽媽震驚了5次。第一次是在吃完晚飯時美國孩子贊美了她，第二次是在吃完晚飯后主動要求幫她洗碗，第三次是在聊天時知道他們每天寫作業(yè)要寫5小時，第四次孩子們講話時知道了他們最恐懼的事是幾個家庭的父母把幾個10多歲的孩子送到原始森林里，沒給帶水和食物，沒有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來接，第五次被驚到的是最后一頓晚飯，快要離開南京了，為了盡地主之誼，給美國女孩嘗嘗最美味的中國菜——“雞煲翅”。但當(dāng)美國女孩明白是魚翅做的，她非常堅決地拒絕了。
聽了這篇作文，第一個舉手的是巫永杰，他說：“哎呀，他們把孩子送到原始森林里，沒給帶水和食物，沒有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來接，孩子為了不挨餓，他們生吃過抓來的老鼠。可是，如果是中國家長的話，就會說‘你們怎么可以這樣？把孩子放進原始森林里，還不給他們吃的，這樣太狠心了吧？我們才不會這樣做呢！’這就是中國家長和美國家長之間的區(qū)別！”
巫永杰剛講完，董理就接過話茬：“其實不是他們心狠，他們這樣做是為了鍛煉孩子的生存能力。你想啊，如果孩子遇到了災(zāi)難，也能存活，那樣不好么？”
......。。
這時，徐老師總結(jié)道：“嗯，同學(xué)們說的很不錯。正因為我們中國家長老是過分溺愛孩子，孩子想要什么就給什么，寵著孩子，才會讓孩子一點苦都吃不得啊！我們應(yīng)該向美國人學(xué)習(xí)，不然我們以后終歸是美國人的打工仔。即使是智商高、能力比較強的，也只能做高級打工仔！”
其實，最讓我震驚的是美國女孩每天的作業(yè)要寫5個小時。我們平常老師布置的作業(yè)，不超過7項，也就2個小時做完，而他們呢？僅僅是這樣，我們還老是說作業(yè)多啦，沒時間玩啦之類的話。你在寫作業(yè)時如果想一想他們，應(yīng)該就不會覺得自己作業(yè)多了。
一次討論會作文3
今天，我們又來開了一個討論會，是關(guān)于野豬吃莊稼的。
楊老師一走進教室就說要開這個討論會，后來，老師又問了我們一個問題，一個農(nóng)民養(yǎng)了一些玉米，被野豬吃了不少，以前可以用槍打，現(xiàn)在有野生動物保護法，那我問你們，你們是支持打，還是不支持呢，這時，胡宇翔舉手了，我不支持，現(xiàn)在有動物保護法，如果違反了是要坐牢的，而且，如果它們來了只要用什么東西嚇一嚇?biāo)�，將它�?qū)逐走了就行了，聽胡宇翔這么一說，有許多人好像都反對似得，一下子全把手舉了起來，朱子豪說，支持打，我反對胡宇翔說的建議，人家辛辛苦苦種的田是給自己吃的，又不是專門拿來喂豬的，所以我支持打，胡浩俊和朱子豪的觀點是差不多的……
人家說了這么多，我也有我的觀點，于是，我就把手舉起來了，其實我根本不用擔(dān)心老師不叫我，因為我上課不怎么舉手，只要楊老師看見了我舉手，必定叫我起來回答問題。
我站了起來。說，我支持打野豬，如果不打的話它們就會胡作非為，亂糟蹋莊稼，農(nóng)民們也要生存，不能把莊稼全給野豬吃了呀。
其實這只是我個人的觀點，要打也不能打，也就像胡宇翔剛才說的吧，采取那樣的`措施也是很好的，不破壞法規(guī)，又能保護莊稼，這是很好的。
一次討論會作文4
在去年的冬天，我們學(xué)校的操場進行了一次翻天覆地的大“改革”，將原來的土地操場改成了現(xiàn)在的塑膠軟操場，對運動創(chuàng)傷上有一定的及時緩沖作用。以前我們的操場，經(jīng)常發(fā)生打架擦傷以及磕碰甚至骨折的慘痛事件，一下雨還會泥濘不堪，好像是一個巨大的“沼澤地”，讓我們在上學(xué)的時候寸步難行，再校長的再三考慮下，終于答應(yīng)了要重建一下操場，為了讓同學(xué)們對“重建操場”這個問題有更深入的研究，嚴(yán)老師決定在班上舉行一次討論會，要大家就重建操場這個問題發(fā)表看法。
激烈的討論會開始了，同學(xué)們各發(fā)表了自己的看法。有的同學(xué)介紹了怎樣維護操場的方法，有的同學(xué)介紹了在課間活動是應(yīng)該注意些什么，也有的同學(xué)說到我們要嚴(yán)禁各類破壞操場的行為，遇到了要及時阻止等等……
王子斌同學(xué)說：“這次的重建塑件操場，不僅花費了人力、物力、財力，還付出了工人叔叔那辛勤的汗水，非常不容易，所以我提倡要維護我們的新操場�！�
劉麗彤同學(xué)說：“我們的操場需要我們保護，以后要是我們看到有人刻意破壞我們的操場的話，我們一定要嚴(yán)厲禁止，這樣才能保護了我們平證干凈的新操場。”
劉芳同學(xué)也嚴(yán)肅的講到：“有了新操場，我們不僅要保護她，在課間活動時更應(yīng)該注意活動安全，避免活動中受傷才是最重要的，所以，我們大家要是多注意活動安全�！�
嚴(yán)老師微笑著說：“同學(xué)們都說得很到位，很全面具體，當(dāng)然，在我們用有了新操場快樂的同時，也不能忘記‘安全’二字，不管操場建設(shè)的多好，我們都應(yīng)該注重安全，這樣，才能使我們的校園更加和諧、更加美麗！”
一次討論會作文5
我們的學(xué)校生活快樂而又緊張。課間十分鐘，我們應(yīng)該怎樣合理安排呢？班隊課上，我們圍繞這個話題展開了熱烈的討論。
討論會開始了，大家發(fā)表了自己的意見。有的說應(yīng)該多看看綠色植物，保護眼睛；有的說應(yīng)及時處理自己的作業(yè)；還有的說要看看書，增長自己的知識......
小張把手舉得老高，迫不及待地說："下課了，應(yīng)該讓眼睛休息一下，多看看綠色植物，或者想遠(yuǎn)處看看，預(yù)防近視。"
"是的，是的！""小書蟲"亮亮也急著說；"應(yīng)該讓眼睛好好休息。雖然我不近視，但也要保護眼睛。我建議大家適當(dāng)放松后，多看看書。俗話說；開卷有益。多讀讀課外書，總會有好處的。"
"我覺得課間大家應(yīng)該走出教室，到室外跳跳繩，打打球等，活動活動筋骨。"小雯慢慢地說道。
我也補充道；"別忘了，抽出時間寫作業(yè)，課堂作業(yè)一定要按時完成！"
小組長總結(jié)道；"我們應(yīng)該合理安排課間十分鐘，做好下節(jié)棵的準(zhǔn)備，處理各科作業(yè)，有時間多看看課外書。
這次討論會開得很有意義，希望大家合理安排課間十分鐘。
一次討論會作文6
校園是我家，美化靠大家。我們經(jīng)常會在校園里看見紙屑等雜物。這使我們的校園沒有以前那么漂亮了，所以班主任王老師決定在班上舉行一次討論會。
討論會開始了。王老師請大家對破壞環(huán)境的現(xiàn)象發(fā)表自己的意見。
單澄溪同學(xué)嚴(yán)肅地說：“我們不能在墻壁上亂涂亂畫，墻壁就如同我們的臉，如果有人在你臉上畫，你會有什么感覺？”
“有的同學(xué)會折斷樹枝舞來舞去，這樣不僅破壞了環(huán)境，還容易弄傷。”蘇郁恒一本正經(jīng)地說。
陸許睿氣憤地說：“我看見有的同學(xué)隨手亂扔垃圾，還不去撿起來。那這樣積少成多，我們會生活在一個垃圾堆里的�！�
接著，王教師又讓我們圍繞保護校園的環(huán)境出謀劃策。同學(xué)們都各抒已見，提出了合理的意見。
李逸心同學(xué)想了想說：“如果看到有人破壞環(huán)境，立刻去提醒他，并告訴他破壞環(huán)境的危害�！�
“我們也可以做一塊木排，寫上環(huán)保標(biāo)語�！敝煳踉创舐暤卣f：“比如：保護環(huán)境，人人有責(zé)等等�！�
“我們可以在班隊課上制作環(huán)保小報，讓同學(xué)們更進一步地了解到破壞環(huán)境的危害�！标懼芤僬酒饋頂蒯斀罔F地說。
周雨婕點了點頭說：“我們可以評選環(huán)保小衛(wèi)士，自覺維護校園的環(huán)境。
王老師意味深長的說：“是啊，同學(xué)們都談得很好。我們是20世紀(jì)的主人，應(yīng)該樹立起時代的責(zé)任，撿起果皮紙屑，多走幾步路，不要穿越花草樹木。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，讓我們從身邊的小事做起，一起保護環(huán)境吧！”
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