500字教師節(jié)作文：感念師恩
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的500字教師節(jié)作文：感念師恩，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
500字教師節(jié)作文：感念師恩1
“靜靜的深夜群星在閃耀老師的窗前徹夜明亮……”聽著這首歌劉老師的身影浮現(xiàn)在我眼前。
在我們心中有時(shí)她像我們的朋友有著一顆純真的童心；有時(shí)她像我們的親人有著一顆關(guān)切的心；但是更多的時(shí)候她是我們的引導(dǎo)者教我們知識(shí)告訴我們做人的道理。她從不責(zé)怪我們學(xué)習(xí)的速度慢總是耐心地指導(dǎo)我們直到我們完全弄懂。讓我們印象最深刻的是在背誦課文上。在我們班有些同學(xué)背課文速度比較慢而有些同學(xué)背課文卻非常厲害他們背完后就可以到外面去玩耍。那些沒有背完的同學(xué)就悄悄議論：“為什么我們要背誦課文而劉老師卻不用呢？真是太不公平了�！眲⒗蠋熤篮蟛]有生氣而是親切地說(shuō)：“我們一起背誦課文看誰(shuí)先背完�！泵刻斐赃^早餐劉老師就端坐在講臺(tái)上一本正經(jīng)地讀著、背著。在老師的帶動(dòng)下那些平時(shí)背得很慢的同學(xué)也來(lái)勁了大聲朗讀著。我望一望老師也起勁地跟著讀臉上還露出燦爛的微笑。最后的結(jié)果出乎意料劉老師竟然比我還背得快我真不敢相信。后來(lái)在一次老師間的談話中我才知道原來(lái)劉老師是要激發(fā)我們讀書的興趣加強(qiáng)我們背課文的信心。多么好的劉老師啊！雖然我年紀(jì)小小頓時(shí)卻熱淚盈眶。背課文競(jìng)賽不僅讓我們?cè)鰪?qiáng)了信心還讓我們感覺到了學(xué)習(xí)的樂趣。這就是我們劉老師的聰明過人之處。不僅如此劉老師還告訴了我們?cè)S多和同學(xué)相處的道理讓我受益匪淺。
我愛劉老師更感謝劉老師是她讓我獲得了許多知識(shí)是她讓我的思想得到升華。謝謝您我最敬愛的劉老師！
500字教師節(jié)作文：感念師恩2
還記得那首動(dòng)人的歌曲嗎？“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向……”是啊，是您——?jiǎng)⒗蠋煟蜷_了我心靈的窗口，開啟了我的自信之門，給了我無(wú)窮的勇氣。
記得那一天，媽媽把我送到學(xué)校就匆匆離開了。在這陌生的環(huán)境里，我一個(gè)朋友都沒有，眼看著同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群五個(gè)一伙地玩在一起，只能默默地坐在教室的角落發(fā)呆。您輕輕地走過來(lái)，親切地喚著我的名字，微笑著問我：“來(lái)這兒可習(xí)慣？”“早飯吃了嗎？”……還耐心地教我如何與人相處，怎樣才能交到好朋友�？粗铱鞓返厝谌胛迥耆噙@個(gè)大家庭，您露出了欣慰的笑容。
劉老師，您知道嗎？您有一雙有魔力的眼睛。上課時(shí)，您的眼睛里閃爍著鼓勵(lì)與信任；下課時(shí)，您的眼睛里閃爍著幸福與滿足。當(dāng)然，如果我們上課沒有認(rèn)真聽講，您立刻會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛提醒我們：“要認(rèn)真聽講哦！”我平時(shí)不敢舉手發(fā)言。有一次，您請(qǐng)我回答一個(gè)問題，我緊張地站起來(lái)，膽怯地瞥了您一眼，可是當(dāng)我看到您那炯炯有神的眼睛，我便胸有成竹地說(shuō)出了答案，您微笑地鼓勵(lì)我：“真沒想到你這么棒！以后要多舉手，加油哦！”我聽了心里美滋滋的，以后舉手的人群中就多了我的身影。
如果說(shuō)我是彩虹，您就是太陽(yáng)；如果說(shuō)我是魚兒，您就是潺潺的流水；鮮花感恩雨露，雄鷹感恩藍(lán)天，我要感恩親愛的老師，師恩在我心底涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
500字教師節(jié)作文：感念師恩3
時(shí)近午夜，天色已一片昏暗，而那盞燈依然亮著，我知道那是語(yǔ)文老師又在熬夜批作業(yè)了，不知道她的身體受不受得了？望著那盞有點(diǎn)兒發(fā)黃的燈，我不盡開始回想那當(dāng)初的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“你媽媽還沒來(lái)嗎？同學(xué)們都走了�！被仡^望去，她站在我的身后對(duì)我說(shuō)，我眼中已有點(diǎn)點(diǎn)淚光，那種抱怨的眼神被她看懂了，她開始安慰我。她看到天色已有一些昏暗，便對(duì)我說(shuō)：“要不我送你回家？”我剛想說(shuō)不用她去送了我再等等，但還沒等我說(shuō)，她已拿起一把傘牽著我的手，在傘下一起前行。
突然刮過一陣狂風(fēng)，我頓時(shí)打了個(gè)冷顫，老師好像也感覺到了冷，她問我說(shuō)：“你冷不冷？”“有點(diǎn)兒，不過沒事。老師，我快到家了�！钡�是把外套脫下來(lái)披到了我的身上。我一直記得，那雙手和那件十分樸素的衣服，給予了我無(wú)限的溫暖。不知不覺到家了，我便站在門口目送老師那單薄的背影在雨中漸漸消失……第二天，老師沒有來(lái)學(xué)校，聽其他老師說(shuō)她昨天回去后發(fā)高燒，今天請(qǐng)假了,我聽了心中無(wú)限愧疚，于是放學(xué)后我便去看老師，我說(shuō)：“老師，您的身體一直不好，為什么昨天還要……？我是一個(gè)小孩，我的身體沒事，我很快就會(huì)好，而您……”我開始哭泣，但老師卻微笑著勸我別哭，她對(duì)我說(shuō)：“沒有其他原因，只因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生�！蔽冶贿@一句話深深的震撼了。
也許這就是老師的情懷,偉大而又樸素,我們一起笑了……燈熄了,我知道老師可以安心地睡了。雖然我們已經(jīng)離別兩年,雖然昔日同學(xué)的面孔已在腦海中隨時(shí)光消失了許多,雖然這只是一件非常普通的小事，但是我卻從中感受到了偉大的愛。那一夜老師在雨中漸漸消失的背影，那一夜老師耐人尋味的笑容……這份情誼、這份恩情我永生難忘！師恩難忘！
500字教師節(jié)作文：感念師恩4
老師，就像一位辛勤的園丁，把我們從一顆顆小種子，培育成一朵朵五彩的花，在我們成長(zhǎng)的道路上給我們前進(jìn)的勇氣。
我以前內(nèi)向，膽小，上課從不發(fā)言，是那節(jié)語(yǔ)文課改變了我。課堂上，老師問我們：“誰(shuí)知道課文里這個(gè)破折號(hào)是什么意思？”老師問完后，一時(shí)沒有人回答。過了一會(huì)，有幾個(gè)同學(xué)舉手。聽了他們的回答后，老師又親切地鼓勵(lì)我們：“不要怕，錯(cuò)了沒關(guān)系，只怕你不舉手�！�
也許正是老師的這句話，給我了舉手回答的勇氣，我覺得不那么害怕了，于是猶猶豫豫地把手舉了起來(lái)。老師看到后，馬上讓我回答，沒想到我的答案竟然是正確的。老師當(dāng)即表?yè)P(yáng)了我。那一刻，我不知道有多高興，恨不得馬上告訴爸爸媽媽：“老師今天夸我了！”
也正是老師的鼓勵(lì)給了我信心，讓我的膽子變得大了，上課發(fā)言也積極了。這學(xué)期老師還讓我擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員。剛上任時(shí)，我因?yàn)閷?duì)這個(gè)職位不熟悉，很多事做的不好，甚至想過罷工。但是，老師總是在我做錯(cuò)時(shí)，鼓勵(lì)我不要放棄，悉心指導(dǎo)我，幫我改正錯(cuò)誤；在我做對(duì)時(shí)，給我贊許的目光，讓我更有信心。有了老師的耐心教導(dǎo)，我逐漸恢復(fù)了自信，決定努力做好學(xué)習(xí)委員。
老師教會(huì)了我很多知識(shí)，也教會(huì)了我怎樣做人，怎樣自我保護(hù)，老師還經(jīng)常關(guān)心我，愛護(hù)我。謝謝您，老師！
500字教師節(jié)作文：感念師恩5
九月，是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié)……老師，是這季節(jié)的主題。
9月10日這個(gè)有特殊意義的日子終于到了。清晨，我邁著輕快的步伐，兩手各拿著一束漂亮的野菊花，悄悄地走向老師辦公室的窗前，老師桌上的筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺(tái)歷，哪一樣不說(shuō)明您日日夜夜在為我們付出的辛苦呢?我把花插到老師靠近窗戶桌子上的筆筒里�；ㄊ俏耀I(xiàn)給老師?辛勤園丁最好的禮物!因?yàn)閳@丁培育了花朵!那晶瑩的露珠，不正是您培育花朵時(shí)所灑下的汗水嗎?
望著辦公桌上沒有蓋蓋兒的鋼筆，我不禁浮想聯(lián)翩：我仿佛看到了，傍晚您在那微弱的燈光下，為我們批閱作業(yè)的情景;您用那鋼筆寫了多少優(yōu)秀教案，撰寫了多少篇好論文……
記得那一次，我們將要期末考試了，您為了讓我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)，您辛辛苦苦刻了一張張閱讀試卷，那每一個(gè)字都是您辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶;每天下午，您都利用您的休息時(shí)間為差生補(bǔ)課，直到很晚才休息……而有些同學(xué)并不理解您的苦心，還在背地里說(shuō)您的壞話，可您卻滿不在乎。其實(shí)，您心里是多么的苦啊?既要批改那堆成山的作業(yè)，又要聽同學(xué)們那使您辛酸的話語(yǔ)。最終，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，而您卻病倒了。我們到醫(yī)院看望您時(shí)，您卻說(shuō)：“我的身體不要緊，你們的學(xué)習(xí)才是最重要的!”這短短的幾個(gè)字，卻是充滿著您對(duì)下一代多少的關(guān)愛呀!
再看看您年輕時(shí)的照片，是那么的英姿颯颯，而現(xiàn)在卻戴上了老花鏡;原先滿頭烏絲成了現(xiàn)在的兩鬢斑白。是啊!正是老師您，用一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)贏得桃李滿天下;是您的不懈耕耘，讓貧瘠的土地變得生機(jī)勃勃;是您的溫馨撫育，讓空寂的生靈變得陽(yáng)光明媚。是您，給了我們成長(zhǎng)的機(jī)遇，讓我們從幼稚走向成熟;是您，給了我們生命的活力，讓我們從挫折走向成功……而您卻老了……您就像蠟燭，在給他人送去光明和熱量的同時(shí)燃燒了自己;您就像園丁，在栽培花朵的歲月中慢慢地萎縮、凋謝……
老師，我知道我這支笨拙的筆怎么也不能形容出您的偉大，怎么也不能表達(dá)出我心中的感激!我只想在這金色的季節(jié)里，在您尚且青春美麗的今天，請(qǐng)讓我以最簡(jiǎn)樸卻最真摯的話語(yǔ)表達(dá)我們莘莘學(xué)子對(duì)您的敬意：“老師，您辛苦了!”
500字教師節(jié)作文：感念師恩6
一棵小草對(duì)春雨的感恩擁有了絢爛的花朵；一株幼苗對(duì)陽(yáng)光的感恩擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥對(duì)天空的感恩擁有了翱翔的翅膀；一顆心靈對(duì)愛的感恩擁有了鉆石般燦爛的光芒。我感恩我深深愛戴的老師，一支粉筆寫就了她人生的軌跡，三尺講臺(tái)留下她人生的燦爛和輝煌。您的眼神里有對(duì)我的無(wú)限鼓勵(lì)，您的微笑里有對(duì)我的無(wú)比關(guān)愛，您的背影里有對(duì)我的深深期待。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，您耐心細(xì)致地給我講解解題的思路；當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊，給我勇氣與希望，您將我受傷氣餒的心帶進(jìn)了自信的天堂；當(dāng)我懷著驕傲的心對(duì)待成功時(shí)，您總會(huì)善意地提醒我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后……是您讓我能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明；是您讓我懂得生活可以像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，還可以像天空一樣遼闊，而我必須自己做出選擇。您引領(lǐng)我經(jīng)歷每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我看到了智慧在知識(shí)的海洋中閃爍。
老師，您知道嗎，我最喜歡聽您的課，您風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，讓我如沐春風(fēng)；我也喜歡看您給我批改的作業(yè)，字里行間都是滿滿的愛與希望。您無(wú)私，像蒲公英，把知識(shí)的花絮飄散四方，陽(yáng)光下的世界因此變得繽紛燦爛；您正直，像雪松，挺拔的身軀接吻藍(lán)天，風(fēng)雪中的生命變得青翠蓬勃。在我心里，您是春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲地消失在泥土中；您是蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己；您更是那只粉筆，粉身碎骨都不怕，要留知識(shí)在人間。
老師，或許我不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最崇敬的老師，不久的將來(lái)，無(wú)論我成長(zhǎng)為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都會(huì)以生命的翠綠向您致敬！
500字教師節(jié)作文：感念師恩7
花開了，花謝了，春去了，春又來(lái)了，太陽(yáng)公公來(lái)了，太陽(yáng)公公又回家了，七彩的四季變幻著一輪又一輪的季度。一個(gè)又一個(gè)學(xué)期讓老師您的芳容黯然憔悴。
一張講臺(tái)，幾只筆，幾本書，一把凳子，您在這里坐過多少次，批過多少作業(yè)，改過多少作文。我們?cè)诓欢臅r(shí)侯，因?yàn)橛心覀冾I(lǐng)悟了。我們?cè)诓粫?huì)的時(shí)侯，因?yàn)橛心�，我們知道了。您為了我們講解一遍又一遍的習(xí)題，分析一次又一次的試卷。
您有一次骨折了，我們都想要去看您，整個(gè)班級(jí)都在討論著要怎么去看您?給您買什么?當(dāng)一個(gè)一個(gè)同學(xué)打電話問您的時(shí)候，您說(shuō)：你不讓我們?nèi)タ茨�，也不告訴我您家住哪兒。我們那時(shí)候很傷心，你不知道我們有多擔(dān)心您。
您的傷差不多快好的時(shí)候，您又回到了我們的大家庭，我們很開心。但是我們的成績(jī)讓您失望了，我們也對(duì)自己失望了，但是您說(shuō)：過去已經(jīng)不重要了，重要的是現(xiàn)在，我們一起努力。我們又找回了自信，只是因?yàn)槟痪湓�。我想�?duì)您說(shuō)：謝謝您，程老師。
您用甜美的微笑，讓我們的教室變得無(wú)比優(yōu)美;你用寬容的心，讓我們覺得您就是我們的朋友;您用您那智慧的大腦，交給我們知識(shí)。啊!程老師，您就是我們的媽媽，讓我們?cè)邴惖沫h(huán)境下健康的成長(zhǎng)。我想對(duì)您說(shuō)：程老師，我愛您。
您次又一次細(xì)心的給我們看作業(yè)，盡管我們錯(cuò)了好多題，您是鼓勵(lì)我們加油。您在課上，用很幽默的方式教會(huì)我們很多很多的知識(shí)。當(dāng)我們?cè)谡n上嬉戲的時(shí)候，你用嚴(yán)肅的眼神看著我們，仿佛在告訴我們：這兒是課堂，不應(yīng)該嬉戲。我想對(duì)您說(shuō)：嗯!我們知道了。
時(shí)間不等人，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的快樂時(shí)光就要過去了，我還真舍不得，舍不得您，舍不得現(xiàn)在的同學(xué)，舍不得你那甜美的微笑，更舍不得您那嚴(yán)肅的眼神。啊!時(shí)間，我求求你，你就在這一刻停下吧!讓我們還能夠在一起快樂的成長(zhǎng)、快樂的學(xué)習(xí)和快樂的嬉戲。
程老師，我愛您!
500字教師節(jié)作文：感念師恩8
小朋友，你們知道無(wú)數(shù)個(gè)優(yōu)秀的人才是誰(shuí)培養(yǎng)出來(lái)的嗎？是老師，是無(wú)數(shù)個(gè)辛勤付出而不求回報(bào)的老師們！
老師像什么？老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，老師在平凡的工作崗位上默默地付出著，老師把所有的愛都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，晚上當(dāng)我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師還在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n或批改作業(yè)，看到作業(yè)本上老師的每一句評(píng)語(yǔ)都會(huì)感到老師對(duì)我們無(wú)限的愛。
老師像什么？老師是像辛勤的園丁，把每一棵小草都培養(yǎng)成了參天大樹，從我們進(jìn)入幼兒園起，老師就像園丁一樣把愛撒向我們，老師手把手的教我們穿衣服、疊被子、做廣播操，讓我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，一次次鼓勵(lì)，讓我們這樣的小草才能茁壯、健康、快樂得成長(zhǎng)！我們永遠(yuǎn)都會(huì)感謝老師！
老師像什么？老師像知識(shí)傳播的使者，把所有的知識(shí)都傳給了我們，在老師的耐心教育下，經(jīng)過兩年的小學(xué)學(xué)習(xí)，老師教會(huì)我們拼音、漢字、分析課文，讓我們能夠自由的在童話故事中飛翔，老師教會(huì)了我們數(shù)學(xué)加、減、乘、除的運(yùn)算方法，讓我們也成了能寫會(huì)算的小能人，老師謝謝您給了我們打開知識(shí)之門的金鑰匙！
敬愛的老師啊！謝謝您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛，我們?cè)谶@種不是母愛卻勝似母愛的培養(yǎng)下，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
500字教師節(jié)作文：感念師恩9
“天問有夢(mèng)，關(guān)于理想，關(guān)于青春，關(guān)于穿越世界的旅行。”這句話的出處來(lái)自于一位考取了武漢大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)，它就被掛在教室的墻上，似乎無(wú)時(shí)不在提醒我，要跟隨天問的方向。
我第一次跨進(jìn)天問的大門是四年級(jí)，到達(dá)那里需要跨過“長(zhǎng)長(zhǎng)”的三江橋，也是從那時(shí)，我深刻的明白，我是“天問人”。深紅的墻磚是我對(duì)天問最初的記憶，也是最久的記憶。每當(dāng)媽媽的車轉(zhuǎn)過最后一個(gè)路口時(shí)，那片深紅便映入眼簾�！皸钴姟笔俏倚W(xué)第一，也是唯一的班主任，“楊大哥”是我叫了他三年的稱號(hào)。
在那三年里，我們跟著他的腳步完成了許多里程碑似的事情，每學(xué)期的一份自制班報(bào)，出版的兩本語(yǔ)錄，一本小說(shuō)，以及現(xiàn)在我都引以為傲的一本詩(shī)集。在他心中，我們這群孩子，似乎都是了不起的魔法師，我也是第一次知道，年紀(jì)尚小的我們，竟有著這樣無(wú)窮的力量。
第二次跨入天問，雖然跨過的橋從三江橋變成了更長(zhǎng)的夷陵長(zhǎng)江大橋，但不變的，卻是依然深刻的紅色墻磚。到達(dá)那里都充滿神秘，四周的青山換走了高聳的大樓，清脆的鳥鳴代替了刺耳的車?guó)Q。我實(shí)在是喜歡那樣一個(gè)地方。
“趙亞民”是我初中的第二個(gè)班主任，“亞民哥”是我們對(duì)他親切的“愛稱”，雖然他口音獨(dú)特的物理課是無(wú)比有趣，但我的物理卻又實(shí)在不太稱意。我仍記得當(dāng)我踏出初中大門時(shí)，面對(duì)失利的我，他對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人有適合自己的路，寧做雞頭，不做鳳尾�！边@讓那個(gè)總因自己不夠好而自卑的自己心中激起了希望的火苗。
這樣，帶著老師與自己的期望，我又一次踏進(jìn)天問的大門。這里，不是到來(lái)，而是回來(lái)。好像什么都是熟悉的，熟悉的教學(xué)方式，熟悉紅墻灰瓦，熟悉的諄諄教導(dǎo)。
未來(lái)，天問有夢(mèng)，我們亦有夢(mèng)。
500字教師節(jié)作文：感念師恩10
雄鷹展翅，白云飄飛，那是藍(lán)天對(duì)大自然的感恩；大海壯闊，小溪優(yōu)雅，那是河流對(duì)大自然的感恩；稻谷芬芳，碩果累累，那是大地對(duì)大自然的感恩；春華秋實(shí)，桃李芬芳，在這里，我們同樣要對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師感恩！
老師，是您淵博的知識(shí)，讓我們感受到文明與希望；是您慈祥的目光，讓我們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。您用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；您用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原。您像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；您像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。為了培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁，您把一顆真心捧出；為了祖國(guó)的明天，您把一腔熱血奉獻(xiàn)！
多少次，我們看見您在認(rèn)真批改作業(yè)，細(xì)細(xì)凝視，一行行，一頁(yè)頁(yè)。這時(shí)，我多想給您遞上一杯清涼的綠茶，說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”我不是詩(shī)人，能用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)描繪老師；我也不是畫家，能潑墨丹青，勾勒老師的容貌；我更不是作家，能以華麗的辭藻來(lái)形容老師。然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感念師恩，并不需要我們?nèi)プ鍪裁创笫�。課堂上，專心聽講，便是對(duì)老師的感恩；下課后，在校園看到老師，一聲禮貌的“老師好”，也是對(duì)老師的感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)句“老師，再見”，依然是對(duì)老師的感恩；畢業(yè)了，道一聲 “謝謝老師，我會(huì)回來(lái)看您的”，仍是對(duì)老師的感恩……
縱使再多的話語(yǔ)，也道不盡對(duì)老師的一片感激之情。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師對(duì)我們的培育之恩吧！
謝謝您，老師！
500字教師節(jié)作文：感念師恩11
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”，聽到這句歌詞，相信大家一定會(huì)想到對(duì)我們有恩的人，像自己的老師。他們對(duì)我們的付出，不一定很大，但一定很多，很細(xì)膩。在我的千千萬(wàn)萬(wàn)顆記憶貝殼中，有不少被時(shí)間的海浪沖去。而我用心去記住的，是我上中、高年級(jí)之后……
我們的數(shù)學(xué)老師姓劉，高高胖胖，雖然說(shuō)不上“日理萬(wàn)機(jī)”但也是也是很忙。而我是個(gè)“小研究生”，總是喜歡打破砂鍋問到底。有一天，我們數(shù)學(xué)學(xué)到了循環(huán)小數(shù)，我突然想到了一個(gè)問題：循環(huán)小數(shù)怎么證明。于是我?guī)е鴨栴}去找劉老師問。他不在辦公室，辦公桌上有一大堆的作業(yè)等著他去改。見狀，我想打退堂鼓，畢竟也不是什么要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，而這時(shí)，好奇心促使我進(jìn)退兩難。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，劉老師回來(lái)了，問我干什么。我就把問題說(shuō)了一遍，以為只需一句話就可以回答，但是劉老師卻分析了好一陣子。見我還是聽不懂，于是在草稿紙寫了足足半頁(yè)，我聽懂了之后，他又鼓勵(lì)我：“如果你平常能夠這樣，那一定會(huì)讓別人刮目相看！好好努力，走吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出辦公室后，我看見劉老師正在不停地活動(dòng)脖子和手腕，原來(lái)他為我解答時(shí)把身子都坐酸了……
還有一次，那是這個(gè)學(xué)期的一個(gè)周末。那天，我正在玩電腦，發(fā)現(xiàn)劉老師上線了，我就發(fā)起了會(huì)話。劉老師告訴我，我數(shù)學(xué)考試只有九十小幾分，我很自責(zé)，劉老師就在網(wǎng)上安慰我，鼓勵(lì)我，讓我很快就恢復(fù)了開心的情緒，而且我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣又高了幾分。
十年樹木，百年樹人，老師在我們身上花費(fèi)了相當(dāng)大的心血，我們今天要大聲喊一聲：老師，我們感謝您！
500字教師節(jié)作文：感念師恩12
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Ａ�；而我感恩我的老師，因�(yàn)樗麄冎义塾卧谥R(shí)的海洋。
——題記
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句話來(lái)形容老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)那是再恰當(dāng)不過了。
記得呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我迎來(lái)了我的啟蒙老師。那時(shí)的我性格內(nèi)向，愛哭愛耍小性子，老師每天都耐心地教導(dǎo)我。時(shí)間匆匆流逝，半年以后我改變了，變成了與以前不同的.我。性格變得外向，也變得堅(jiān)強(qiáng)了許多，我心里總是默默得感謝老師：老師謝謝你！
當(dāng)上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，在班里也算個(gè)“困難戶”。老師下定決心要幫助我把成績(jī)提高上去，每天都堅(jiān)持給我補(bǔ)課，耐心地給我講解數(shù)學(xué)應(yīng)用題。過了三個(gè)月，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，在期末考試中，我名列前茅。我知道，這和老師的付出是分不開的�？匆娎蠋熌菤v經(jīng)滄桑的臉上露出一絲欣慰的笑容，我也高興極了。
在上四年級(jí)的時(shí)候，我的身上長(zhǎng)了水痘，因?yàn)檫@種病會(huì)傳染，所以不能去上學(xué)。但這樣我的成績(jī)會(huì)下降，這可怎么辦呢？班主任老師為這件事情絞盡腦汁，后來(lái)老師決定每天放學(xué)都來(lái)探望我，并給我補(bǔ)課，從未間斷過。時(shí)間邁著輕快的步伐悄悄地離去，我的病也逐漸好了。升級(jí)考試時(shí)，我又一次名列前茅，同學(xué)們都大吃一驚，對(duì)我刮目相看。我心里也美滋滋的，老師也很高興。
老師，一個(gè)多么偉大而神圣的職業(yè)。老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識(shí)叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂；老師您為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語(yǔ)言也描繪不出您的偉大與平凡。
當(dāng)我們擁抱成功享受喜悅時(shí)，千萬(wàn)別忘了老師的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師！
500字教師節(jié)作文：感念師恩13
老師，是人們所說(shuō)的蠟燭，工程師，火炬。但在我心中，她就是我寫作路上的一塊奠基石。
她，短短的頭發(fā)，充滿溫暖的雙眼，鼻梁上架著一幅圓圓的大眼鏡，恍然之間，便知她就是我的語(yǔ)文老師。她溫柔便如靜止的水，微笑便如水中的漣漪，嚴(yán)厲便如微波起伏，朗誦時(shí)便抑揚(yáng)頓挫跌宕起伏。
叮呤呤，上課的鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，老師也如期而至，快步走上三尺講臺(tái)，繪聲繪色地講著課文。下課的鈴聲也奏響了，我們不情愿的與老師說(shuō)再見。按照常理下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，可是上課鈴響時(shí)卻不是數(shù)學(xué)老師，又是再熟悉不過的身影。原來(lái)，數(shù)學(xué)老師有事，和語(yǔ)文老師串了課。于是，我們又開始了愉快的語(yǔ)文課。老師想上一節(jié)作文課，我們愉快的答應(yīng)了老師。拿出了作文本，準(zhǔn)備上課。老師要面批作文，我滿心期待著老師的批閱。十分鐘過去了，老師終于將前面同學(xué)的作文批閱完畢了。
我快步走上講臺(tái)，五分鐘后，老師批改完畢，要朗讀我的作文，題目是謝謝你教會(huì)了我，是我懷念小學(xué)時(shí)最好朋友而寫的，我不是虛構(gòu)編造出的她，而卻是真實(shí)存在的人和事。這也許是真應(yīng)了寫作的那句話，真實(shí)不作假，就怕假大空。我用真情感染了老師吧，她給了我三行密密的評(píng)語(yǔ)和四十三分的高分，我心里異常的激動(dòng)，也讓我曾經(jīng)如過往云煙的名字從此扎根在老師的心中。
老師，謝謝。你讓我重拾了往日的自信陽(yáng)光對(duì)寫作的熱愛。有了你的鼓勵(lì)，我不會(huì)再害怕成功路上的荊棘，因?yàn)橛心悖心愕呐惆榕c鼓勵(lì)我不會(huì)再孤軍奮戰(zhàn)！
感念師恩。
500字教師節(jié)作文：感念師恩14
敬愛的老師：
您好！
黃老師，我已經(jīng)是一位五年級(jí)的小學(xué)生了�，F(xiàn)在差不多也有一年沒有見面了吧~老師您是否記得我這位活潑可愛的小女孩呢？您最近還好嗎？身體是否健康？
。您用優(yōu)美的年輪，編成一冊(cè)散發(fā)油墨清香的日歷。您隨年逾古稀，卻是一片赤誠(chéng)，在深夜的寂靜里，還記錄著您為我們批改作業(yè)。在教室的黑板，還留有您的一字，一符。您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢(shì)，它給了學(xué)子生活的樂觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情。您就像幾何中的箭頭，簡(jiǎn)單卻明了，為我們指引人生的方向，讓我們這些迷茫的未知數(shù)X，明確了道路。如果說(shuō)我們是航行于茫茫大海的船只，那么您就是燈塔，無(wú)論下雨還是晴天，總在那兒閃爍點(diǎn)點(diǎn)的光。指引我們方向，給予我們希望。潺潺之溪，流淌著您溫柔的教誨；浩瀚夜空閃爍著您無(wú)私的辛勤。
記得有一次，我有道題不懂做，我只好下定決心去辦公室問問老師。我在辦公室門口時(shí)，喊了一聲“報(bào)告”，并敬禮�！斑M(jìn)了！”老師喊道。當(dāng)我問您這道題時(shí)，我開始緊張了，因?yàn)槲液ε卤荒R“這些題目，上課都講過了！”可我錯(cuò)了，老師親切可藹地為我分析題目。講解完后，您還出一兩道題相似的題目給我做。
老師，您就是我的母親，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
500字教師節(jié)作文：感念師恩15
淡淡的月光，靜靜地瀉在大地上，調(diào)皮的星星眨巴著眼睛，擠滿了整個(gè)銀河。此時(shí)，我的耳畔傳來(lái)了孩子奔跑的聲音，樹葉碰撞的聲音，汽車飛駛的聲音……這些聲音仿佛交響樂般縈繞在我耳邊，我不禁也想起了劉老師那甜美的聲音。
劉老師是陪伴我走過小學(xué)三年快樂時(shí)光的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，她的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩透亮，她高高扎起的馬尾辮就像柔柔的柳條那樣飛揚(yáng)，她的聲音就像樹林里的百靈鳥那樣婉轉(zhuǎn)。
劉老師是一位溫柔可親的老師，和藹的臉龐上時(shí)常帶著快樂的微笑。一句“你真行！”，是她給我們最好的獎(jiǎng)賞；一句“你要加油哦！”，是她給我們最強(qiáng)的鼓勵(lì)。當(dāng)我第一次當(dāng)主持人時(shí)，我緊張得心撲撲跳，劉老師拍拍我的肩膀，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你一定能做得很好。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我自信地昂起頭，順利地主持完比賽，贏得老師和同學(xué)們的贊許；當(dāng)我的文章第一次上報(bào)紙時(shí)，劉老師開心地把它當(dāng)做范文印了出來(lái)，并在班級(jí)聲情并茂地朗讀，我頓時(shí)覺得那文章有了生氣，不再是靜寂的文字；運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，老師為我們加油吶喊，有同學(xué)摔倒，老師那輕柔的愛撫聲，能讓人暫時(shí)忘記了疼痛；春游時(shí)，老師像我們的小伙伴一樣，和我們一起做游戲，銀鈴般的笑聲感染著我們每一位同學(xué)……當(dāng)然，如果同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她也會(huì)變臉，大聲訓(xùn)斥，毫不留情，嗓門高得幾里外都能聽到�，F(xiàn)在，劉老師已經(jīng)不再為我們授課了。我難忘劉老師的聲音，無(wú)論是對(duì)知識(shí)的饋贈(zèng)，還是對(duì)愛的教育。
師恩難忘，感謝這些年陪伴我快樂成長(zhǎng)的所有老師！
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