最后一課650字_初一作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的最后一課650字_初一作文，希望對大家有所幫助。
最后一課650字_初一作文1
我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語啦。原來是那麼討厭�，F(xiàn)在忽然覺得他們都是我的好朋友。原來帶著他們是那麼沉重，現(xiàn)在忽然覺得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書，霎時覺得那里面的知識都是在離開之前應(yīng)該熟知的。唉，我真懊悔當初沒有用功學(xué)習(xí)！此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響——
法語是世界上最精確、最明白的語言，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。仔細地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當初自己不用功。
東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也準備離開，然而一直挪不動腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，雖然他背對著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲：小弗朗士，法蘭西人應(yīng)當有骨氣！打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬不能丟��！
現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我一定不會辜負你的希望，我永遠也不會忘記這最后一課，正如我永遠也不會忘掉自己的祖國
我搖搖晃晃地站起來，抱起我所有的書象抱著全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死一般的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個不停。
難道我們就這樣放棄法語做亡國奴？就這樣若無其事地離開教室？一連串的問號擠進了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動的字帖吸引過去，那些小國旗似的字帖，那些閃著金光的法蘭西阿爾薩斯，透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽到它在激勵我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到很多同學(xué)低著頭，正在壓抑著不讓自己哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片，射向遠方。從前的鎮(zhèn)長抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭出來。我不能再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。
最后一課650字_初一作文2
在第二天，韓麥爾先生去軍營里當兵，教德語的老師也來到了學(xué)校里，準備給學(xué)生們上德語課。
在這一天天氣十分沉悶，是陰天，天上的烏云壓得很低，風(fēng)像魔鬼似的，肆虐得打著法國，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學(xué)們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲子。
所以，上課時總有人說話。
“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車喇叭一樣難聽”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵�！闭f著，她不禁笑了�！安恢理n麥爾先生怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心。”小弗朗士說道�！巴饷娴氖澜绫贿@些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說�！鞍�，如果能出去，和韓麥爾先生在一起就好了，這里就像一個牢房，多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說。這時，一個身影從后面撲來，如同一個惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現(xiàn)了，小弗朗士想，他一定會懲罰我們，還會打我們，怎么辦。
壞老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口�！斑@里真是比監(jiān)牢還可怕，簡直是地獄�！毙「ダ适空f道。“我們走吧，去找韓麥爾先生，不要學(xué)德語了。”小弗朗士的同桌說。“可是那樣會被捉的�！毙「ダ适空f�！安挥霉苣敲炊嗔��！彼龍远ǖ卣f。
等過了幾天，他們找到了韓麥爾先生，并留在了那里。“你們怎么到我這里來了?”韓麥爾先生疑惑不解�！拔覀円湍阍谝黄�，不要那個壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛�！毙「ダ适總牡卣f。于是，韓麥爾先生留下了他們，盡管普魯士士兵曾多次來搜查，但還是躲了過去。
最后一課650字_初一作文3
星期三下午的最后一節(jié)可，不知從哪里來的燥熱，悶在心頭，說不出的滋味。天空沉悶沉悶的。不知什么時候，天暗下來了，雨也從遠處淅淅瀝瀝地下起來，連連綿綿，毫不斷續(xù)，輕柔得像春姑娘輕巧的舞步，伴著朗朗的讀書聲，翩翩起舞。
不知什么時候，雨，它那的獨特音節(jié)又急速地升高，粗喘著沉重的氣息，像剛跑完馬拉松，一時半會兒還沒緩過來。漸漸的，漸漸的，它又平靜了下來，如此反復(fù)著，就好比貝多芬的《月光曲》音節(jié)此起彼伏，但彈奏地卻是他自己的曲調(diào)。不少的雨點兒聚集在窗邊，為這曲調(diào)打著節(jié)拍，它們好似忠誠的聆聽者。
可雨它是否知道，我也正沉醉于這天籟其中，無法自拔。此時的我，似乎已經(jīng)不存在于這個世界，我的靈魂，隨著這用生命所演繹的曲子，進入了另一個世界，一個用鮮花，流水，白云所裝點的世界，一個充滿世上所有的美麗，純真與天然的世界。
窗臺的雨點，接二連三地向下滴，墜在窗臺上，碎了，濺起一片碎銀。放眼下去，遍地都是那晶瑩的碎銀。雨越下越大，天地間好像是一副巨大地雨簾，遍地濺起朵朵調(diào)皮的水花。調(diào)皮地往別人鞋里鉆，人家一皺眉，就笑著跑著了。
下課鈴響了，同學(xué)們蜂擁而出，紛紛站在走廊上駐足觀望。有的埋怨天公不作美，直跺腳；有的徑直走回教室，攤開作業(yè)好，毫不理會地開始寫。校門打開了，家長們蜂擁而入，各拿著雨衣、雨傘尋找自家的孩子，霎那間，拿到傘的同學(xué)得意洋洋地走進雨簾，還不忘回頭瞄一眼沒傘的同學(xué)。一些沒拿到傘垂頭喪氣的同學(xué)竟氣急敗壞地沖進雨簾，一副大無畏的樣子沐浴在開學(xué)后的第一場秋雨中，還不忘大聲尖叫：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”
最后一課650字_初一作文4
三年的時間是長還是短呢？兩年前我在這里上第一課，而現(xiàn)在呢？卻是最后一課了。
我想起上第一節(jié)課的情形，特別是入泮儀式的時候，我很不開心，覺得緊張、不適應(yīng)，可能是習(xí)慣了其它補課班的輕松和寬松，我不能馬上適應(yīng)書院的嚴格要求。
現(xiàn)在竟是最后一節(jié)課了！所有的緊張、不適應(yīng)通通消散。
我也不知是從什么時候開始，特別重視“最后一次”這個詞。一想到今天，是最后一次學(xué)美文，最后一次抄主題思想，最后一次學(xué)閱讀，最后一次寫作文……就覺得好不可思議。原來以前那么不在意的環(huán)節(jié)，到了“最后一次”這個地步時就會變得像黃金、珠寶一樣寶貴。
我也是自從來到這里，才特別喜歡歷史、古詩詞什么的。每次講到李白、杜甫等歷史人物時，我都覺得好有趣。一是我心中喜歡這種歷史，二是王老師講得十分好笑，令人忍俊不禁。就在這種歡樂下，我們講了一遍又一遍的李白、杜甫、白居易、蘇軾……但我今天卻突然想起：今天是最后一次講蘇軾了，也是最后一節(jié)課了。
以前的事總是忍不住回想：在博雅書屋讀書，在椅子上坐著看電視，一起背課文，排練每次結(jié)業(yè)式上的節(jié)目……但這次是真的結(jié)業(yè)了，真的要離開書院了……我想起我剛到這里上課時，還艱難地盼著快點畢業(yè)，還想“時間太慢了”，其實時間太快了。
我舍不得書院認識的好朋友，舍不得書院的老師們。其中，我們最熟悉卻又敬畏的非王老師莫屬。雖然王老師平時挺和藹，但是一旦火山爆發(fā)，擋都擋不住，有一種河?xùn)|獅吼的感覺。我特別害怕這種場面。但如今一想，這是最后一次聽到“河?xùn)|獅吼”了，竟然連這種畫面也成了我心中的不舍。唉！時間總是太快！要和王老師分別了，以前對王老師害怕的情感，也消失了。我想對王老師說：“希望您仍舊能講出這樣棒棒的課，讓中國古代文學(xué)永遠、永遠地傳承下去吧！”
天下沒有不散的筵席�！疤m亭已矣，梓澤丘墟”。課程也有結(jié)束的時候�，F(xiàn)在能把握住的，只有最后一次交上作文本，并說一句“老師再見”！
最后一課650字_初一作文5
最后一次再踏進校門，明天這里的一切，都不再屬于自己。上課鈴一如既往地想起，同學(xué)們都感受到了不一樣的氣氛，沒有像往常一樣打鬧，每個人的臉上都是肅穆莊嚴的神情。教室外傳來了腳步聲，“嗒、嗒、嗒”，一聲一聲，沉重地敲擊著地板，仿佛每走一步都會思索一會兒。
上課鈴一如既往地想起，同學(xué)們都感受到了不一樣的氣氛，沒有像往常一樣打鬧，每個人的臉上都是肅穆莊嚴的神情。
教室外傳來了腳步聲，“嗒、嗒、嗒”，一聲一聲，沉重地敲擊著地板，仿佛每走一步都會思索一會兒。同學(xué)們聽出這是班主任熟悉的腳步聲，但同學(xué)們心中卻覺得這熟悉聲隨著離校時間接近正一點點逝去，很快老師就不屬于他們了。
時間似乎靜止了，——在老師走進教室的那一刻，她臉上雖掛著笑一，但看得出來，在她的眼眸深處有一抹深深的悲傷。
老師靜靜地注視著同學(xué)們，與每個人在用心靈交流。
忽然，屏幕亮起，把沉思中的同學(xué)們驚了起來。熟悉的一幕幕展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，小時候開聯(lián)歡會的情景，每個同學(xué)都笑得無比燦爛；運動會時激烈比賽的情景，每個同學(xué)都大聲地吶喊；上課時踴躍發(fā)言的情景，每個同學(xué)臉上寫滿了對知識的渴望；最后，是同學(xué)們每年一次的集體照。
幻燈片看完了，重溫本是一件幸�？鞓返氖拢赏瑢W(xué)們卻哭了！淚，奪眶而出。六年來的酸甜苦辣在這一刻，噴涌而出，同學(xué)們抱頭痛哭……
抽吸聲蓋過了下課鈴的聲音，老師一直注視著同學(xué)們，直到世界再次歸于平靜。老師念到每個同學(xué)的名字，聲音是苦澀而哽咽的……
窗外是明媚的陽光，天空是碧海一樣的藍，鳥兒的歌聲還是那么動聽，恰是同學(xué)們第一天上學(xué)的情景。但現(xiàn)在，物是人非，同學(xué)們都被迫在一刻分離。每個同學(xué)都將親手寫的53封信拿在手中，厚厚的一扎信拿在手中，很輕，但裝的是滿滿的心意。
夾雜著暖意的微風(fēng)送走了同學(xué)們。老師從窗口目送著一個個背影的離去，淚水終于落了下來。
今天我讀了一則故事，故事講的是大將軍吳起有一次請朋友吃飯?這次我們選了2個代表，開始討論球應(yīng)該藏在哪同學(xué)們七嘴八舌地討論著，有的同學(xué)說：“藏在3號杯里吧。最后一課中午，老貓的主人弄來了一只小貓。兔子舞好學(xué)的很？我感到最有趣的是喂海豹。這兒變成了樹的世界、鳥的天堂、花的海洋。
最后一課650字_初一作文6
下課的鈴聲被淹沒在哭聲中。昔日無比期盼的下課鈴，在此時，班里的所有同學(xué)多希望永遠不要打響……
邁入新年級已經(jīng)一個星期了，帶著新學(xué)期特有的、高漲的學(xué)習(xí)熱情，大家愉快而忙碌地度過了這一周，度過了這平常而又普通的一周。是啊，這樣波瀾不驚的一周誰會想到已經(jīng)有這般難舍難分的場面在醞釀著……
擔任班主任的語文老師像往常一樣走進教室，只是身后多了另一位老師。語文老師對大家說：“從明天起，就有C老師擔任我們班的班主任和語文老師！”我呆住了，身邊許多同學(xué)也和我一樣，雙眼緊急盯著語文老師。我不明白這句話意味著什么，難道語文老師不教我們語文了？那教什么呢？正在我茫然之際，C老師離開了教室，語文老師向我們娓娓道來事情的緣故。
“因為工作上的調(diào)度，老師馬上要調(diào)去另一所小學(xué)工作了，從今往后就不能陪大家共同度過以后的，以后的日子了……”老師的聲音有些顫抖，我看到老師的眼睛里亮亮的，盛滿了經(jīng)營的液體�！袄蠋熎鋵嵎浅２幌肱c你們分開，看著你們從一年級一點點的長大，你們真的就好像老師自己孩子一樣……”；老師用手擦可擦眼淚，哽咽著說不出任何話。片刻，老師輕聲說：“老師本來不想哭的……最后對大家每人說一句話吧！”
近七十名都嗚咽著，淚汪汪的聽著這位慈母一般的老師給自己的臨別贈言。還記得老師向我走來，俯身輕輕拭去我臉上的淚水，對一向體弱多病的我說：“孩子，你身體能再好些我就放心了�！蔽沂箘诺狞c了點頭伏在桌上大哭了起來。眼淚撲啦啦的的向下掉，打濕了衣袖。
忽然，清脆的下課鈴聲響了，仿佛把大家從夢中驚醒了，也仿佛是我們與老師離別的里程碑。
最后一節(jié)與您一同度過的語文課就這樣結(jié)束了。淚眼朦朧中，我看到您哭紅了眼，低著頭，從教室離去了……
最后一課650字_初一作文7
漫長的十幾年過去了，在這期間，法國人民趕走了侵略者，奪回了屬于自己的領(lǐng)土。
在這個時候小弗朗士已經(jīng)長成了風(fēng)度翩翩的紳士，小弗朗士仍忘不了教他法語的老師——韓麥爾先生。
他來到一家咖啡店，在離自己不遠處的座位上，他隱約看見穿著淡綠色的禮服熟悉的背影，那背影是那么親切，那么相似…小弗朗士眼角泛起一絲亮光，他慢慢朝前走去，鼓起全部勇氣聲音極為顫抖地說：“韓…韓—麥—爾先生，是—你么？”此時，老人緩緩把頭轉(zhuǎn)了過來，小弗朗士更加激動了，高喊：“韓麥爾先生，真的是你！”韓麥爾先生看見眼前這位風(fēng)度翩翩的紳士,緩緩站起身來，此時的韓麥爾先生的臉上寫滿了他多年來的辛酸與痛苦，他愣愣的站在那兒，臉上的皺紋慢慢從眉心舒展開來，嘴角邊淡淡的勾起微笑，眼角同小弗朗士一樣泛起亮光。他用及其沙啞的聲音說：“小...小弗...小弗朗士...”兩人沒有多說什么，只是緊緊擁抱，不肯松開...
兩人坐在椅子上，品味著咖啡美妙的味道。夕陽的一束余暉穿透玻璃照在了咖啡店他們的桌子上，一切都顯得那么安詳靜謐。
兩人在咖啡店聊了很多，韓麥爾先生對小弗朗士說:"在這十幾年中，我仍然在教法語，我挖了一個地下室，地下室的環(huán)境十分惡劣還不足十平米，燈光陰暗，沒有黑板只能在灰黑的墻上用自制的粉筆，教孩子們學(xué)法語...”說到這時，韓麥爾先生哽住了，他用那因長時間在陰冷教學(xué)而被風(fēng)濕了的手，輕輕擦了擦眼角的淚花。接著說道：“當時是苦了點，現(xiàn)在已經(jīng)解放了，證明了我的努力沒有白費�！毙「ダ适柯犃死蠋熯@十幾年的辛酸和付出不僅眼里泛起淚花，嘴角掛起微笑來。
迷人的月夜籠罩在這間寧靜的咖啡店里，從玻璃窗上倒映出一老一少在暢談的影子...
最后一課650字_初一作文8
夏日依舊那么炎熱，悶得讓人喘不過氣。和往常一樣早早來到學(xué)校，放下書包，立即投入到學(xué)習(xí)當中。意外發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都變得格外安靜。是呀，明天就是中考了，而今天是最后一天在生活了三年的初中上課，不由得有一絲傷感。
想想法國作家都德的《最后一課》上的是他們的母語課，而今我們的最后一課也竟是母語課——語文。
語文老師是我們的班主任，從剛上初中時她就為我們插下了希望的翅膀。而今也該是她送我們飛翔的時候了。
這一天，老師特意換了一身紅色的衣服，有人說這是一種迷信，可我說是對我們的熱切希望。隨著一聲堅定的“上課”我們?nèi)w起立，互相問好，并從心底發(fā)出真誠的祝愿。課程按照計劃進行，老師在講臺上布置這一課我們的具體行動。從她那話中，我分明聽到了一種哭腔。教室中彌漫著一種莫名的酸楚，同學(xué)們都比往日更懂事了，每個人都聽得十分認真，沒有溜神的、不聽課的。布置完以后，老師讓我們自己看書。她在講臺上來回走了幾圈后走了下來，走到一個學(xué)生身旁，彎下腰輕聲地對她講了一些話。接著又摸了摸那位同學(xué)的頭，撫了撫她的背，說了一句“加油”。然后又走到了另一個學(xué)生旁邊，彎下腰……就這樣她走遍了整個教室，和所有的學(xué)生說了會兒話。都是考前對我們的.鼓勵。在這鼓勵中，我聽出了老師對我們的殷切希望，以及對我們的肯定。好像就過了不一會兒，下課鈴響了。時間就是這樣，當你希望它慢點走的時候，它總是走得最快……以前曾經(jīng)也期盼過快點下課，可是總感覺時間走得慢，而今聽到這下課的鈴聲，誰都笑不出來。是呀，這一鈴，結(jié)束了我們在初中的最后一節(jié)課。我真的沒上夠，還有好多話想和老師說，還有好多事沒來得及為班級做……但是這一次，是真的結(jié)束了。
雖然三年的初中生活結(jié)束了，但在三年中我、同學(xué)們和教我們的老師們一起培育的師生情永遠不會結(jié)束。感謝我的恩師們在這三年中不辭辛勞地陪伴我們，我永遠不會忘記你們。一日為師，終身為父！永遠的母校，永遠的師恩！最后一課，終生不忘。
最后一課650字_初一作文9
我的心再也無法忍受這樣的痛苦，滾燙的淚水從我的眼角悄然地流下。講臺旁的韓麥爾先生仍靠在椅子上。班里的人一個個陸續(xù)不舍地離開了，而我仍是久久地站在這里。此時此刻，我心里不再有從前那種放學(xué)后的喜悅心情，而是那說不出的悲傷
天漸漸的暗了下來，下起了細雨，仿佛上帝也在為我們哭泣般。我輕輕地壓平書本翹起來的一角，又慢慢地將一本本有些皺了的書本塞進書包以前我從來沒有過這樣的舉動。我再也不能上法語課了，再也不能見到韓麥爾先生了。于是我是多么懷念以前自己沒有去珍惜的那段時光啊，如果時間可以倒流的話，我一定會努力學(xué)習(xí)的但是，現(xiàn)在已經(jīng)成為我美好的幻想了。
小弗郎士，你該回家了。韓麥爾先生轉(zhuǎn)過身來，該走的總是會走的。于是，我匆匆地跑出了教室。
別了，院子里的小花們與小鳥們；別了，我尊敬的韓麥爾先生與我不曾珍惜的法語課；別了，這里的一切。跑在滿是雨水的街道上，我已分不清在我臉上的是天上的雨水還是我的淚水，我又在雨中大喊：我是法國人，我永遠屬于法國的！
倏地，感覺自己的頭昏沉沉的，眼前一黑，便暈了過去。
第二天早晨，我起得很晚因為昨天一整夜的時間我都在想我該怎么面對新老師我該怎么去適應(yīng)。推開教室的門時，一個陌生的長滿胡子的老男人立即怒氣沖沖地向我走來，把我揪到一張講臺桌旁。這是，我注意到臺下的同學(xué)們向我投來的帶有恐懼和同情的目光，于是我忽然明白了什么。
那個男人的面目開始變得猙獰起來，一手抓住我正想反抗的雙手，一手拿起一根又長又粗的皮鞭狠狠地抽向我，對我大聲地吼道：孩子，你昨天干嘛去了？你不知道我最討厭上課遲到的學(xué)生嗎？尤其是在開學(xué)的第一天！你給我圍著這村子跑上十圈！馬上！別讓我看到你有半點的猶豫！
不知道哪來的一股勇氣從心中直竄出來，我喊道：法蘭西萬歲！法蘭西萬歲！
臭小子，你在說什么？只見他的左手更緊更死地勒住我的雙手，右手從身上抽出一把槍正對著我
不！不要
我用顫抖的已沒有任何溫度的手抹了抹額上的冷汗原來是一場夢
此時，教堂的鐘聲響了十二下，我知道惡魔即將到來了！
最后一課650字_初一作文10
“真的，我就是覺得你們班的同學(xué)都很懂事，我也是和你們班親，而這是你們最后一節(jié)生物課，我以后就再也不能給你們上課了�！�
——題記
“大家打開卷紙，馬上就放假了，我再最后一次好好給你們講一講知識點吧。”她笑著說，但是從那笑容中，我讀出了落寞。
那一整節(jié)課，她講得十分起勁，十分開心，情緒十分高漲。在還有將近20分鐘下課的時候，老師讓我們聽歌，歌是早就準備好的，也不用一個一個去查找。我們聽著那歌聲，逐漸入了迷。老師坐在教室的最后，她捧著臉，用十分溺愛的眼神看著我們，不時有調(diào)皮的學(xué)生扭回頭去看她，她也只是笑笑。陽光灑在她的臉上，閃著柔光，看起來那么美。
不一會兒，下課鈴急急地響起，我們一下子都驚住了，原來45鐘的時間是那樣短。老師嘆了口氣，才緩緩起身，緩緩走到講臺上。她的步子不穩(wěn)，仿佛馬上就會摔倒似的。我們端正地坐在下面，一句話都沒有說，大家仿佛也都想到了一塊兒，內(nèi)心都是極度的傷心。
就見老師的淚水一下子涌了出來，她抽泣著，嗚嗚咽咽地說：“我最后一次給你們上課了，就這樣吧�！鞭D(zhuǎn)而又說道：“你們一定要好好學(xué)習(xí)，我真的希望你們都有一個十分美好的未來，你們在我的心目中總是最優(yōu)秀的。哪怕我們中間有許多的矛盾，但我就是不知道為什么那么喜歡你們班，你們一定要好好學(xué)，聽見沒？”我們都點頭，沒人用話來答她。說罷，她擺了擺手，走出了教室。教室十分安靜。許久，許久之后，才有人走出去。
我也走了出去，去幫下節(jié)課的老師拿書。我走進辦公室，看見她趴在桌子上，短發(fā)胡亂地盤起來，眼睛也有些紅腫了。陽光照在她的身上，更加突顯出了她的狼狽。我張口，剛想說些什么，上課鈴又急急地響起，無奈，我趕快拿上書，走出去。
出門前，我看了她一眼，她也看著我。她那目光那樣清澈，惹人憐，討人愛。
最后一課650字_初一作文11
教室里死一般寂靜，韓麥爾先生體內(nèi)的血液仿佛凝固了，他癡癡地站在那兒。我看著他那蒼白的臉，心亂如麻，胸口像揣著只小兔子一樣突突地跳個不停。寂靜的教室變得愈加使人緊張起來，我們難道就這樣放棄學(xué)法語甘當亡國奴？就這樣拋棄多年來忠誠服務(wù)于我們的韓麥爾先生的希望？就這樣若無其事地離開教室……一連串的問號一齊擠進了我的腦海。我正在煩悶，突然看見郝叟老人，他雖然戴著眼鏡，那憤怒的目光卻透過鏡片，射向遠方。從前的鎮(zhèn)長怒目圓睜，臉色黑青，緊握雙拳，看樣子他要和普魯士士兵拼了。郵遞員眼里噴出憤怒的火花，繃著嘴，仿佛急于把挑戰(zhàn)普魯士的檄文送往各處……我的目光又投到了韓麥爾先生身上，他頭靠墻壁，一動不動，臉色蒼白，活像一尊石像。
我在整理書，歷史啦、法語啦，原來是那么討厭，現(xiàn)在忽然覺得它們是我最親密的朋友；原來帶著是那么沉重，現(xiàn)在忽然覺得比以前輕得多了。我在反復(fù)地翻看著，霎時覺得那里面的知識都是在我離開之前應(yīng)該熟知的，這正需要我去琢磨，去思索，去探討。唉，我真懊悔當初沒有用功學(xué)習(xí)。此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響：“法語是世界上最精確、最明白的語言，我們要牢記在心；亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！碑敵�，我要是認真學(xué)，把每一個字詞都牢記在心里，該多好！我真后悔！
我沉痛，我悲憤！我準備離開這令人窒息的教室，然而我挪不開腳步。韓麥爾先生的眼睛里流露的豈止是憤怒的目光，那里深含著希望：“小弗郎士，法蘭西人應(yīng)當有骨氣！打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬不能丟啊！”從韓麥爾先生嚴峻和充滿希望的目光中，我仿佛聽到了他的心聲。后來，看到那些像小國旗似的字帖，在晃動，在向我招手，我激憤極了�！胺ㄌm西萬歲”幾個大字閃著銀光，滲透著韓麥爾先生的愛國深情，它激勵我要和普魯士士兵血戰(zhàn)到底！啊，可憐的人，可敬的人啊，現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會辜負您的希望，我永遠也不會忘記自己的祖國……我下定了決心，背過臉，使出全身力氣走出了自己的教室。
最后一課650字_初一作文12
今天一大早，我就起得特別早，因為我知道，我們這個地區(qū)已經(jīng)被占領(lǐng)了。從今天起，這里的人們已經(jīng)不能再說自己國家的語言。哎，我這個法語老師自然也將失業(yè)。但是，我失業(yè)倒沒什么關(guān)系，可是令我心痛的是這個我的故鄉(xiāng)何可來年的人們將永遠不能說他們的母語：法語。所以我不能在這里待著了，我給我的學(xué)生們只能上最后一課，為了能永遠紀念這一刻，我今天穿上了只在督學(xué)來視察或發(fā)獎的時候才穿的那套衣服：一套綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，繡邊的小黑絲帽。
我到學(xué)校時，看見教室里已經(jīng)有學(xué)生的身影了，后面幾排坐著郝叟，手里拿著一本初級讀本；還有從前的鎮(zhèn)長；還有一些我還不知道的，他們應(yīng)該也是為了紀念這最后一課才來的吧。
我要上課了，今天教室里寂靜極了。這時，小弗郎士走進來，他此時正紅著臉，不知如何才好，我想他一定還不知道公告欄的事情吧。我溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課了，不等你了。”
我翻開書本，我恨不得把自己知道的東西在離開前全教給孩子們。接下的習(xí)字課，我發(fā)下新的字帖，貼上都是漂亮的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們寫的是那么專心，教室里只是聽見鋼筆的沙沙聲。
我坐在椅子上，想：明天就要離開了，但我堅信：法國人定能將德國侵略者趕走，法蘭西必勝！
我繼續(xù)著今天的課程，正在叫著初級班拼音。忽然，十二點的鐘聲，祈禱的鐘聲，還有那些可惡的普魯士兵的號聲響起。結(jié)束了！
我不想再說些什么，也說不出什么，只在黑板上寫下兩個有力蒼勁的大字：“法蘭西萬歲！”我要讓他們永遠記住自己的母語，永遠記住自己的祖國！
赤誠愛國的心，永遠不會結(jié)束，永遠不會停息！
最后一課650字_初一作文13
我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語啦。原來是那麼討厭�，F(xiàn)在忽然覺得我的好朋友。原來帶著是那麼沉重，現(xiàn)在忽然覺得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書，霎時覺得那里面的知識在離開之前應(yīng)該熟知的。唉，我真懊悔當初用功學(xué)習(xí)！此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響——
"法語是世界上最精確、最明白的語言，亡了國當了奴隸的，只要牢牢記住的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。"仔細地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當初不用功。
東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也離開，然而一直挪不動腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，他背對著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應(yīng)當有骨氣！打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬丟啊！"
現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會辜負你的希望，我永遠也不會忘記這最后一課，正如我永遠也不會忘掉的祖國……
我搖搖晃晃地站起來，抱起我所書象抱著全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個不停。
難道就放棄法語做亡國奴？就若無其事地離開教室？一連串的問號擠進了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動的字帖吸引，那些小國旗似的字帖，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽到它在激勵我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到同學(xué)低著頭，正在壓抑著不讓哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片，射向遠方。從前的鎮(zhèn)長抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭。我再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。
最后一課650字_初一作文14
“同學(xué)們，下個學(xué)期開始，你們就是一名初中生了，你們應(yīng)該更懂事啦……”是呀，今天已經(jīng)是我在母校的最后一天了。
今天，我一大早就起床了，穿上了整齊的校服——為了紀念我在母校的最后一天。母校有著太多的回憶了，又老師的關(guān)愛，有同學(xué)之間的友誼，六年了，一下子要分開，還真有點依依不舍呢。
整理好衣物后，我便早早來到了學(xué)校。咦，有點不大對勁！平時，不管再早來，教室都是大吵大鬧的的，今天他們不但早早來了，還安安靜靜地坐在自己的位置上，都不說話。我無聲無息地走到座位上，不想打擾這氣氛。
過了一會兒，老師抱著紅彤彤的通知書走進教室，這讓我想起，只要一拿到通知書，也就代表我要永遠離開這里了！“既然大家都坐好了，那我們就開始上課吧！這節(jié)課很簡單，主題是‘回想過去’，現(xiàn)在先把通知書發(fā)下去吧�！�
老師話音剛落，我便在想：以前老師辛辛苦苦地為我們講課，我都不認真聽課，浪費了老師的一片苦心，“少壯不努力，老大徒傷悲”沒錯，要是我現(xiàn)在再不努力的話，將來不但對不起養(yǎng)育我們的父母，還對不起苦苦栽培我們的老師。想到我的不用心，想到我再也不能聽母校的老師講課了，想到我再也不能和昔日同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩，我的鼻子酸酸的……
時間一分一秒地過去了�！扳彙毕抡n鈴響了，這節(jié)課過得很快。老師清了清嗓子說：“你們都長大了，該懂事啦！”老師說道。
有幾個女同學(xué)開始抽泣了。我也被感染了，一想到六年的老師和同學(xué)，淚水就像斷了線的珠子一樣掉了下來。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哭了起來，連平時摔疼了流血了都不愿掉一滴淚的男生們，現(xiàn)在也哭得不成樣子，女生們更是抱在一起痛哭。我看了看旁邊的同學(xué)，一邊哭還一邊默默地看著周圍，像是要把所有的東西裝進眼睛里帶走似的。
這一課，我真的好難忘，也好難過。
再見了，母校！再見了，我的老師！再見了，我的同學(xué)。今后我一定要好好學(xué)習(xí)，報答老師的教育之恩。
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隨著韓麥爾宣布了下課，教師里人們都紛紛挪動起來，我分明看見了大家的不舍，可大家好像很怕窗外的普魯士兵，一個個低著頭走過門口，故意繞著士兵走了，我看著黑板上的2個大字，不愿離去，老師走了過來，柔聲道：“小弗朗士，走吧，我也要走了�！蔽覅s問道：“我們真的只能當亡國的人嗎？”他好像被我的話給問的怔住了，沒有回答我的問題。他看向遠方，只說了句：“你走吧�！�
我走出了學(xué)校，天還是那么藍，天氣還是那么晴朗，鳥兒依舊那么唱著，可我卻沒了上學(xué)前那般的好心情，甚至還咒罵了那無辜的鳥沒心沒肺，成了亡國奴還這么唱著。
走著走著，就路過了比爾老頭的家，他是一個挺幽默的老頭，對我還不錯，有時還給我點糖吃。哎，奇怪，比爾老頭今天怎么不在庭院曬太陽，他可是經(jīng)常坐在躺椅上曬太陽啊，真是奇怪。門也是開的，這是怎么回事。我有點摸不著頭腦。
一路上，我發(fā)現(xiàn)許多人家門都關(guān)著，一些店門也關(guān)了。走到了廣場，我發(fā)現(xiàn)許多人圍在一起看什么，我也湊了過去，可惡，又是普魯士兵，他們盡然還逮捕了了許多人，有蘇珊大媽，菲利普叔叔……啊，比爾爺爺也被抓了，這些可惡的普魯士兵們，憑什么抓我們法蘭西公民，旁邊一些人還在討論這什么，我問著鐵匠華希特：“華希特叔叔，他們干嗎抓這些人啊�！比A西特摸著胡子，氣呼呼的說：“他們說他們的親屬是戰(zhàn)場上的，就把他們抓起來了，這些可惡的侵略者�！辈贿^，他在說這些可惡的侵略者時，明顯聲音放低了許多，可是這些話落在我耳中卻各位的響亮，恩，這些可惡的普魯士兵，我氣得要命。過了幾分鐘，普魯士兵走了。人也散了，可我起的要命，不停的咒罵普魯士兵。
到家了，媽媽出乎意料的沒問我學(xué)的怎么樣，卻囑咐我不要隨便出去玩。我沒說什么，卻在心中吶喊，法蘭西萬歲。
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