一節(jié)作文課作文400字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的一節(jié)作文課作文400字，歡迎閱讀與收藏。
一節(jié)作文課作文400字1
今天上作文課真有趣，老師居然讓我們吹泡泡。同學(xué)們高興極了，都張大嘴巴，瞪圓雙眼睛，等待老師吹泡泡給我們看。
只見(jiàn)老師輕輕地拉開(kāi)抽屜，從抽屜里取出一瓶泡泡水，輕輕地?cái)Q開(kāi)蓋子，把葫蘆管移到嘴邊，輕輕地吹了一口氣，泡泡就像珍珠一樣飛了出來(lái)，真漂亮!
老師接二邊三地吹泡泡，五顏六色的泡泡從葫蘆管里飛了出來(lái)。泡泡有大有小，大的跟乒乓球那么大，小的跟彈珠差不多。泡泡的形狀各不相同，有單個(gè)的泡泡自由自在地飛來(lái)飛去，好像走散了隊(duì)伍的士兵;有的兩個(gè)擠在一起，好像兩個(gè)好朋友，手拉著手，一起去散步;有的三個(gè)連在一起，像一家三口要去旅游;還有的許多個(gè)連在一起，好像在吃團(tuán)圓飯呢。一串串泡泡有的飛到了天花板上，有的飛到了窗戶外邊去了，好像要去觀看外面的世界，還有的飛到了同學(xué)們的臉上就爆炸了。
老師吹完后，把泡泡水分給我們每人一瓶。我們兩組互相吹，不一會(huì)兒，整個(gè)教室都是泡泡，就像下了一場(chǎng)泡泡雨。頓時(shí)，教室熱鬧起來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶著微笑，盡情地吹著，開(kāi)心極了!
我們今天上的作文課真有趣啊!我的心里一直都甜滋滋的。
一節(jié)作文課作文400字2
今天，老師帶來(lái)了一根雞毛，我們都很好奇，就七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)：“老師帶根雞毛來(lái)干什么？不會(huì)讓我們當(dāng)印第安人吧？”有的說(shuō)：“老師帶根雞毛干什么呢？老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？”……
老師說(shuō)：“今天我們來(lái)一場(chǎng)吹雞毛比賽。”老師先演示給我們看：老師深吸一口氣，雞毛在空中飛旋起來(lái)，像一只美麗的蝴蝶在飛舞。
老師叫了五名男生 ，五名女生，男生為天龍隊(duì)，女生為小鳥(niǎo)隊(duì)，比賽規(guī)則是：雞毛落在哪一隊(duì)，哪一隊(duì)就輸了。
比賽正式開(kāi)始，天龍隊(duì)先發(fā)制人，一齊把雞毛吹向了小鳥(niǎo)隊(duì)的領(lǐng)地，小鳥(niǎo)隊(duì)的隊(duì)員非常慌張，竟然把雞毛吹到窗子外面，最后，當(dāng)然是天龍隊(duì)勝利。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，天龍隊(duì)可能是太驕傲了，雞毛飛到了他們面前還不吹，等他們回過(guò)神來(lái)，趕緊把雞毛往前吹到小鳥(niǎo)隊(duì)領(lǐng)地。天龍隊(duì)快贏了，可一位隊(duì)員犯規(guī)了，最終，小鳥(niǎo)隊(duì)勝利了。
最后一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，天龍隊(duì)和小鳥(niǎo)隊(duì)“拼殺”了幾個(gè)來(lái)回，雞毛落到了中間，這一場(chǎng)平局。
“叮�！毕抡n了，這場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽結(jié)束了�？晌覀冞�回味著剛才那精彩的比賽。
老師點(diǎn)評(píng)：真是一場(chǎng)精彩的比賽。小作者通過(guò)生動(dòng)傳神的描寫(xiě)，將讀者帶入了比賽情境中，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰。
一節(jié)作文課作文400字3
今天，我們上了一節(jié)有趣的作文課。你們想知道嗎？
老師宣布我們今天要玩一個(gè)既好玩，又能鍛煉腦力的游戲。話音剛落，大家就紛紛舉手贊成。老師先讓我們自愿組合，每組6個(gè)人。剛分完小組，老師就講了一個(gè)小故事，講完后，大家都丈二和尚摸不著頭腦，老師又從頭到尾講了一遍，大家還是疑惑不解，老師說(shuō)：“唉，那是一鼓作氣呀！”大家先是一怔，然后有的捶胸頓足，有的東張西望，有的愁眉苦臉。結(jié)果一分也沒(méi)得著。老師講了下一個(gè)小故事后，大家開(kāi)始你爭(zhēng)我搶了。故事的大意是：以前，有一個(gè)農(nóng)民，看見(jiàn)仙女到凡間來(lái)了，剛開(kāi)始，他感到害怕，可他漸漸地不害怕了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)來(lái)者不凡，就不害怕了，農(nóng)民看著她的衣服說(shuō)：“您的衣服可真漂亮，一點(diǎn)縫都看不見(jiàn)�！毕膳f(shuō)：“那是當(dāng)然，天上的仙衣哪有這樣的？”最后一組搶到了問(wèn)題，“天衣無(wú)縫”答對(duì)了。
第二輪，老師說(shuō)要寫(xiě)詩(shī)人的名字，大家玩得可帶勁了。
第三輪，是數(shù)字成語(yǔ)，我組搶到兩題，本來(lái)第二組落后了，沒(méi)想到他們竟毫不示弱，趕了上來(lái)，真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽呀！
我愛(ài)成語(yǔ)比賽，因?yàn)槲覀兗仁斋@了智慧，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。
一節(jié)作文課作文400字4
“快快快，要遲到了！”我急切地對(duì)媽媽說(shuō)：“今天可是我們難得的活動(dòng)課呢，如果遲到了，可是得不償失呢！”媽媽受不了我唐僧似的嘮叨，不耐煩地答道：“我正在加速呢�！苯K于到了奧沃斯，我健步如飛，很快來(lái)到教室里，開(kāi)始了我期盼已久的“壽司之旅”。
首先由美食家黃校長(zhǎng)親自做示范，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著。終于到了我們大施拳腳的時(shí)候，我先用早已經(jīng)準(zhǔn)備好的小勺子弄了一點(diǎn)米飯，快速地鋪在方方正正的海苔上。呀，定睛一看，那里多了一點(diǎn)，我就用小勺子抹平，咦，那里又少了一點(diǎn)？我又耐心地補(bǔ)上一點(diǎn)。就這樣，我不斷地修整海苔上的米飯，直到看上去均勻了。接著就是放胡蘿卜絲，我從盒子里抓出一些擺在米飯上面，別出心裁地?cái)[出一個(gè)笑臉的造型，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，真像一個(gè)人在沖我微笑呢。緊接著我又把黃瓜條、腌制好的蘿卜條、火腿、雞蛋條等依次擺在上面，可是它們總是滾呀滾呀，像一群調(diào)皮的小孩子一樣不聽(tīng)話。
終于要開(kāi)始卷了，我用竹簾托起海苔，小心翼翼、一點(diǎn)一點(diǎn)地卷著。費(fèi)了九牛二虎之力，我終于完成了我的第一個(gè)作品，心里瞬間松了一口氣。
到了最后一步：切！我一下刀，呀，老師說(shuō)太薄了，不容易成形。在老師的指導(dǎo)下，我調(diào)整了尺寸，慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地拉著手中的刀，看到自己完美的作品被裝盒，心里別提多得意了。
今天這一節(jié)作文課，真是既快樂(lè)又充實(shí)。我不僅親手學(xué)會(huì)了做壽司，還體會(huì)了媽媽勞動(dòng)的辛勞。
一節(jié)作文課作文400字5
“丁零零”上課了！“怎么才能快速地把芒果皮給剝下來(lái)呢？”剛一上課，戴老師就問(wèn)了我們這個(gè)問(wèn)題。
同學(xué)們一聽(tīng)，一下子全都把手舉了起來(lái)：有的說(shuō)，用小刀切下來(lái)；有的說(shuō)，把芒果放進(jìn)冰箱里，凍硬了，拿出來(lái)曬軟，再撕下來(lái)；還有的說(shuō)，放熱水里泡一會(huì)兒，就撕下來(lái)了……大家都說(shuō)完了，戴老師一個(gè)勁地?fù)u搖頭，拿起一個(gè)大芒果、一根筷子和一把小刀。
同學(xué)們紛紛議論起來(lái)：
“戴老師拿筷子干什么呀？”
“戴老師要用刀切芒果嗎？”
“戴老師要做實(shí)驗(yàn)嗎？”
這時(shí)，只見(jiàn)戴老師左手托著芒果，右手握著筷子，放在芒果上，用力地給芒果“按摩”。一些同學(xué)見(jiàn)戴老師在那慢慢地給芒果“按摩”，便說(shuō)道：“老師，快點(diǎn)呀！”可戴老師說(shuō)：“我也想快點(diǎn)呀，可得用很大的力氣才有用呀！”同學(xué)們等呀等啊，終于，戴老師大喊一聲：“大功告成！”可同學(xué)們又愣住了，心想：怎么了？看上去和剛才的芒果沒(méi)什么區(qū)別呀！就在這時(shí)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。只見(jiàn)戴老師用小刀在芒果上頭劃了個(gè)“十”字口，用手一撕，原來(lái)頑皮的不肯“脫”衣裳的芒果，現(xiàn)在被戴老師制服了，乖乖地把衣裳“脫”了。
這時(shí)，大家異口同聲地說(shuō)：“原來(lái)剝芒果皮也有大學(xué)問(wèn)��！”
一節(jié)作文課作文400字6
今天的作文課，是一節(jié)觀察課。老師說(shuō)要帶我們到初心廣場(chǎng)去，我和同學(xué)們聽(tīng)了，都很興奮。
我們排著整齊的隊(duì)伍，跟著老師往初心廣場(chǎng)走。路邊長(zhǎng)了好多蔬菜，這些蔬菜如果不仔細(xì)看，我還以為它們長(zhǎng)得都一樣。有好多蔬菜我都不認(rèn)識(shí)，就算有些好像認(rèn)識(shí)，我也不敢確定。老師一一給我們介紹，有花生苗、有胡蘿卜、有油菜，還有蠶豆和高粱。那個(gè)葉子橢圓的花生苗我還以為是雜草。原來(lái)，胡蘿卜是長(zhǎng)在地下的，地面上的葉子是胡蘿卜纓子，好幾個(gè)同學(xué)都以為是芹菜。老師介紹的蔬菜我全都記住了，增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
我們一邊走，一邊看，最終到達(dá)了初心廣場(chǎng)角上的韓貞墓。
韓貞墓用青磚鋪道，四周有竹林環(huán)抱，前面還有一座高大的牌坊。老師在墓園前給我們講了韓貞的故事，還講了兩首韓貞寫(xiě)的詩(shī)。我們才知道，原來(lái)韓貞是古代一個(gè)很圣賢和善良的人，那個(gè)牌樓上還有皇帝獎(jiǎng)勵(lì)給他的牌匾。
時(shí)間過(guò)得可真快！不知不覺(jué)中我們?cè)摶亟淌伊恕?/p>
這節(jié)作文課可真有趣。通過(guò)我們自己的觀察和老師的講解，我不僅認(rèn)識(shí)了好多蔬菜，還了解了“東海賢人”韓貞的故事。
我好想知道下一節(jié)觀察課是什么時(shí)候？
一節(jié)作文課作文400字7
丁丁玲玲，商課玲響了。同學(xué)們安靜的做在教室里，等待著高老師的'到來(lái)。
突然，"一個(gè)男人邁著沉重的步伐來(lái)到教室"。上身一件帶有條文的襯衣，下身?xiàng)l寬松的牛仔褲，頭上直立的碎發(fā)"。"這個(gè)男人不別人，除了高老師還能是誰(shuí)"？
他嫻熟的把u盤(pán)插進(jìn)里，又熟練的大開(kāi)u盤(pán)里的文件。然后又點(diǎn)擊里面的課件，也就預(yù)示著馬上就要找提問(wèn)了"！高老說(shuō)：今天我在網(wǎng)上找了幾篇作文，讓同學(xué)們一起來(lái)看看怎么合理的給它"加句減句"。此話一出頓時(shí)鴉片無(wú)聲！"大多數(shù)的學(xué)生都底下頭，嚇得臉色蒼白。心里想著；如來(lái)佛祖、斯加摩尼、菩提主師保佑我，千萬(wàn)不要找我！千萬(wàn)不要找到呀"！�。∏蟮隳棠痰男睦锟嗪爸�
一輪輪"找答"下來(lái)"搶答"環(huán)節(jié)也跟著結(jié)束了。高老師說(shuō)：本期我們寫(xiě)作文的要領(lǐng)是細(xì)節(jié)、動(dòng)作、神態(tài)隨著高老師的話落下許多同學(xué)緊張的心也跟著輕松了需多。然后，高老師又張起了嘴巴，說(shuō)："我們這一期的作文題目是，《今天的一節(jié)作文課》"說(shuō)完又看了一下手表又說(shuō)：接下來(lái)你們開(kāi)始寫(xiě)作文吧。不一會(huì)兒吵砸聲起。高老師怒聲叫起"給你們時(shí)間寫(xiě)作文，你們不知道珍惜吵什么吵"。頓時(shí)鴉片無(wú)聲！只能安靜的等待著下課鈴聲的到來(lái)，此間小聲說(shuō)話！
一節(jié)作文課作文400字8
今天，我們?cè)谧魑陌嗌贤媪艘粋�(gè)游戲，游戲的名字叫“貼豬鼻”。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：先在黑板上貼一張沒(méi)有鼻子的小豬圖片。老師來(lái)當(dāng)裁判，裁判先確認(rèn)一件透不了光的衣服，來(lái)蒙住貼豬鼻子同學(xué)的眼睛，防止那個(gè)同學(xué)看到豬鼻子準(zhǔn)確的位置。然后把那個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)暈，一個(gè)同學(xué)在后面指揮，讓那個(gè)同學(xué)貼哪兒，而那同學(xué)舉起手貼的時(shí)候就開(kāi)始計(jì)時(shí)，十秒鐘到了以后就不能再貼鼻子了。
女生第一局出師不利，給裁判搞到暈頭轉(zhuǎn)向，一下子貼到了墻上，這是因?yàn)橹笓]的同學(xué)指揮不清楚，導(dǎo)致貼的同學(xué)“暈上加暈”，所以才會(huì)到貼墻上。而我們男生貼的時(shí)候，經(jīng)過(guò)指揮人員的“完美指揮”，第一次就上了“靶紙”。
女生第二次的時(shí)候也終于貼上了“靶紙”，然而卻沒(méi)有貼上豬鼻子。
而我們?cè)诘诙钨N的時(shí)候，不小心貼到了黑板上，離“靶紙”偏了五厘米。而越往后貼越順利，到第四、五次貼的時(shí)候，我們男生貼出“命中靶心”的好成績(jī)。雖然最后我們男生贏了，而女生輸了，但是大家都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兌紡闹械玫搅丝鞓?lè)！
今天的作文課真有趣！
一節(jié)作文課作文400字9
今天下午，許老師帶我們一起做搶橡皮的游戲。上課了，游戲開(kāi)始了，老師首先告訴我們游戲規(guī)則：
1丶同桌兩人為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，同時(shí)搶一塊橡皮。
2丶雙手抱在胸前，身子離開(kāi)桌子。
3丶聽(tīng)到口令“1.2.3，左手”或“1.2.3，右手”后，同時(shí)搶橡皮。
4丶如果出錯(cuò)手或提前出手者為失敗者。
當(dāng)老師喊口令“一丶二”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同桌很緊張，急的像熱鍋上的螞蟻一樣，手里做起小動(dòng)作來(lái)。我的心都緊張的要蹦出來(lái)。在鴉雀無(wú)聲的教室里我仿佛能聽(tīng)到全教師的同學(xué)急促的呼吸聲，是多么緊張丶多么著急�。‘�(dāng)老師汗“三”的時(shí)候，有的同學(xué)已經(jīng)出手搶橡皮了！但是他們犯規(guī)了。
比賽繼續(xù)進(jìn)行，我那炯炯有神的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著橡皮�？墒�，我向同桌瞟了一眼，看見(jiàn)同桌的心都不知跑哪了，我就沒(méi)有管他。當(dāng)老師喊“一丶二丶三”的時(shí)候我的左手一下子撲了上去，這時(shí)同桌才反應(yīng)過(guò)來(lái)，放在我的手上。我高興的歡呼：耶，我贏了！”可是我又看同桌一眼，他的表情很傷心，我忽然有一種可憐她的表情，遲遲不能改變……
比賽結(jié)束了，我知道輸贏并不重要，要知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
一節(jié)作文課作文400字10
今天是星期四，有兩節(jié)作文課，不知道老師會(huì)讓我們寫(xiě)什么樣的作文呀？我也就是纖維同志正坐在凳子上晃悠晃悠的想，“纖維大作家，又在想什么哩？”迎面串出一張臉，“你怎么知道我在想東西呀？還有，別沒(méi)事有事地老嚇我�！蔽冶贿@突如其來(lái)的臉嚇了一下后，恢復(fù)了鎮(zhèn)定，“嘿嘿，你想東西的時(shí)候像那個(gè)著名雕像-思考者啊�！笨蓸�(lè)嬉皮笑臉的說(shuō)，“操，你欠揍吧，我怎么會(huì)像那個(gè)家伙�！蔽椅站o拳頭狠狠地說(shuō)，“哈哈哈哈哈哈哈，團(tuán)長(zhǎng)發(fā)飆了，大家快來(lái)看呀。”可樂(lè)說(shuō)完“啪噠”一聲跳下椅子跑了，一聽(tīng)可樂(lè)喊，SOS團(tuán)是成員們?nèi)蓟剡^(guò)頭來(lái)看抓狂的我，可憐的我尷尬的不知所以，真是不明白，為什么可樂(lè)在我面前就是個(gè)人來(lái)瘋，在木琴面前卻是個(gè)乖乖女呢？忽然，上課鈴響了，嘿嘿，真是天助我也，可樂(lè)你完了。
可樂(lè)剛戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的坐在位置上，我們那親親的夏老師就來(lái)了，我狐疑了，我納悶了，以往夏老師都是很遲才來(lái)的，怎么今天···今天的夏老師一反常態(tài)地呵呵一笑，看得我起雞皮疙瘩，干嗎呀，神神秘秘的，恐怖，我腦筋混亂的想。
一節(jié)作文課作文400字11
要說(shuō)我們班的作文課，那真是多姿多彩！有時(shí)在教室里上，有時(shí)在操場(chǎng)上，有時(shí)在科技教室上……有一節(jié)課，我仍記憶猶新。
那是一個(gè)上午，學(xué)校小雞出殼的孵化實(shí)驗(yàn)成功了。為了讓我們親眼見(jiàn)證生命誕生的奇跡，孫老師決定帶我們?nèi)ビ^察小雞破殼。在老師的安排下，我們圍坐在投影儀前，好奇地觀看孵化箱里剛出生的小雞。
“大家觀察小雞是怎么出殼的？出殼后的小雞干了些什么？”聽(tīng)了孫老師的問(wèn)題，我們認(rèn)真地觀察著。我發(fā)現(xiàn)那只剛出生的小雞站都站不穩(wěn)，胸脯一鼓一鼓地大口喘著氣，看上去很沒(méi)有力氣。這時(shí)，老師讓我們有順序地觀察小雞的樣子。在老師的引導(dǎo)下，我看到它的樣子很可愛(ài)，黑黝黝的眼睛像兩只黑寶石，濕潤(rùn)的羽毛，紅嫩嫩的皮肉，還有個(gè)紅彤彤的爪子。
突然，旁邊的雞蛋裂開(kāi)了一個(gè)小縫兒，緊跟著一片蛋殼脫落了，出現(xiàn)了一個(gè)小洞�！按蠹铱炜纯催@只小雞是怎么出殼的？”隨著孫老師的提醒，我急忙睜大眼睛像那個(gè)小洞望去，黑漆漆的什么也看不見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋又掉落了一圈兒蛋殼，橢圓的雞蛋被分成了兩半，我想那肯定是小雞啄的。慢慢地，小雞的翅膀伸了出來(lái)，接著頭也伸了出來(lái)，小雞終于出殼了�！耙涀⌒‰u出殼的細(xì)節(jié)，抓住動(dòng)作進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。”孫老師叮囑的話語(yǔ)在耳邊響起。
回到教室后，同學(xué)們很快便完成了一篇篇作文。第二天早晨，老師把我們的文章發(fā)到了學(xué)校的平臺(tái)，我心里有說(shuō)不出的高興。
這真是一節(jié)有趣的作文課！
一節(jié)作文課作文400字12
在我的記憶里上過(guò)許多節(jié)作文課，但是這節(jié)課是我終生難忘的。
星期四下午，李老師照例抱著作文本站在講臺(tái)上，面帶微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，從今天起，我們的日記或作文都讓大家來(lái)參與點(diǎn)評(píng)。現(xiàn)在我隨意挑出一兩篇文章讓作者自己來(lái)讀，大家認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。”我們聽(tīng)了，都說(shuō)好。我心想：“千萬(wàn)不要挑著我的呀！”“是董晏良的”。我擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，頓時(shí)感到腦子里面一片空白。我慢慢地走上講臺(tái)，用眼睛的余光偷偷地瞟了眼臺(tái)下，同學(xué)們都在注視著我。我更加緊張了，手顫抖著，腿發(fā)軟了，心好像提到了喉嚨口。
“開(kāi)始吧！”老師說(shuō)�！啊妒直怼�，在我的生活中，我一直想有一塊手表……”一頁(yè)，兩頁(yè)，我終于讀完了，心情反倒平靜了許多。老師面向同學(xué)們說(shuō)：“大家誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)，看這篇文章有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些不足？”“唰”同學(xué)們都把手舉了起來(lái)。“我認(rèn)為董晏良寫(xiě)的開(kāi)頭和結(jié)尾呼應(yīng)比較好”，“我認(rèn)為對(duì)手表的外型和性能描述比較詳細(xì)……”。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的踴躍發(fā)言，使我驚訝的是，我的這篇作文得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。最后，老師也給我指出了一些應(yīng)該改進(jìn)和注意的地方，我心里美滋滋的。
叮鈴鈴，下課的鈴聲響了，我還一直沉浸在活躍的課堂氣氛中，真希望這節(jié)課能一直持續(xù)下去。
一節(jié)作文課作文400字13
“桔子？啥？陳老師竟然讓我們作文課上帶桔子！”我的腦海里全都是桔子的事，“難道讓我們吃桔子？”“算了，不想了，明天再說(shuō)吧！”
“今天，我們也來(lái)創(chuàng)意剝桔！”陳老師對(duì)我們說(shuō)，“什么！剝桔方法不久是大拇指先挖個(gè)孔，然后花瓣形剝開(kāi)嗎？難道還有其他剝法？”我被陳老師的驚喜嚇著了。老師還說(shuō)：“看，在微信上，桔子已經(jīng)被大家玩兒壞了！”“啥？桔子也可以玩！”我的心里又蹦出了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)，真是讓我心煩意亂。
老師打開(kāi)了那些已經(jīng)被“玩壞了”的桔子照片，我忍不住看了一眼，“天��！”毛毛蟲(chóng)一般的桔子皮、桔子皮小孩抱桔子、青蛙桔子皮、小鳥(niǎo)桔子皮……“天��！這么難！”我不禁驚嘆道，隨著大家的目瞪口呆，我們開(kāi)始了今天的創(chuàng)意剝桔。
我伸手拿出包里的桔子，但當(dāng)我看到它們時(shí)，令我不禁喊了一聲：“Oh ，my God！”它們一個(gè)個(gè)都在書(shū)包里翻來(lái)覆去，擠得不成樣子。后來(lái)，丁浩偉借了我一個(gè)小桔子，我想做個(gè)笑臉，我就挖了倆孔做眼睛，又剝了一條曲線做嘴巴，可沒(méi)想到，這張我本以為好看的笑臉，從正面看竟是個(gè)哭臉！我看著所剩無(wú)幾的桔子皮，心里幾乎崩潰了，于是我就開(kāi)始盲目的亂剝。但當(dāng)我再次看見(jiàn)這個(gè)桔子時(shí)，上邊的桔子皮竟呈現(xiàn)出五角星的形狀，我驚呆了，我把桔子戴在手上，“星星戒指！”我驚嘆道。我將我的作品給陳老師，陳老師也練練稱(chēng)贊我有創(chuàng)意。我不禁說(shuō)道：“終于好啦！YES！”
一節(jié)作文課作文400字14
今天的課和往常的不大一樣，你想知道發(fā)生了什么有趣的事情嗎？趕緊和我一起往下看吧。
開(kāi)始上課了，老師跟我們說(shuō)，這節(jié)課要和水來(lái)做游戲。首先，老師挑選出班上四位平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)作為表演者，來(lái)喝四個(gè)杯子里顏色相同，但味道不一樣的水，臺(tái)下的同學(xué)們要認(rèn)真觀察表演者的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)，并準(zhǔn)確猜出他們分別喝的是什么？
其中令我印象最深刻的是曹欽軻和黃依諾，黃依諾可真是一個(gè)戲精呀！明明她喝的是糖水，卻裝出一副很難喝的樣子，把我們大家都給迷惑了。
曹欽軻更是厲害，端起一杯不知名的水，咕嚕咕嚕就給喝下去了，眼神里流露出一絲不易察覺(jué)的目光，卻又假裝皺了皺眉頭，大聲說(shuō)道：這是什么味道？這么難喝，莫不是老師在水里放了肥皂？說(shuō)完后便捂著嘴巴飛快地跑了出去。等他回來(lái)后，同學(xué)們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，其實(shí)他喝的是雪碧。因?yàn)榇蠹覄倓傄恢倍既プ⒁馑樕系谋砬槿チ�，沒(méi)想到裝雪碧的杯子里是會(huì)冒氣泡的。哈哈！曹欽軻可真會(huì)演��！
這真是一節(jié)與眾不同的課�。�
一節(jié)作文課作文400字15
今天，孫老師給我們上一節(jié)有趣的作文課。
孫老師發(fā)完上周的作文本后，笑瞇瞇地拿出一個(gè)黃色的彩筆盒。孫老師對(duì)我們說(shuō)：“這不是普通的彩筆盒，是個(gè)百寶盒，因?yàn)槔锩嫜b著很多名人的照片，你們誰(shuí)想看？”同學(xué)們一聽(tīng)里面有未來(lái)科學(xué)家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴里還說(shuō)：“叫我叫我�！�
老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開(kāi)一條縫，袁琳往里面看后，一下就笑，她笑嘻嘻地回到座位上。接下來(lái)又有幾位同學(xué)到前面去看，那些同學(xué)看完回到座位上后，有的哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終于輪到我，我三步并作兩步地跑到前面，老師打開(kāi)彩筆盒，讓我往里看，說(shuō)里面就是未來(lái)開(kāi)學(xué)家的樣子。我看完后，大吃一驚，原來(lái)彩筆盒里面只有一面小鏡子，我往里看的時(shí)候，小鏡子上只出現(xiàn)我的影子。原來(lái)老師指的未來(lái)的科學(xué)家就是我們自己啊。
我忽然明白這是老師在鼓勵(lì)我們。我想：“我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)一名真正的科學(xué)家�！�
這堂作文可真有趣。
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