感動(dòng)老師的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的感動(dòng)老師的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
感動(dòng)老師的作文 篇1
花開花落,云卷云舒。時(shí)光荏苒,我再也無法描繪出您最初的輪廓。只是我們一起走過的那些日子,都深深的鐫刻在我的生命中,成為揮之不去的記憶!}記
和您一起的日子,很溫暖。您就像一束陽光照亮我的心田。因?yàn)楹枚嘣颍刮易兂闪艘粋(gè)不愛交流有些孤僻的女孩子,甚至可以說是有些自閉。每次我在角落里哭泣的時(shí)候您總是像天使那樣來到我的身邊,俯下身子抱起我問我發(fā)生了什么、每一次自己難受的時(shí)候,您的鼓勵(lì)總是可以讓我充滿力量的面對(duì)一切。您那甜甜的微笑,讓我擁有信心去嘗試著和人交流。
和您在一起的日子,很快樂。在課間您像一個(gè)孩子一樣,陪我們一起嬉戲玩鬧。那時(shí)您沒有老師的那種嚴(yán)肅,沒有長者那種架子。就像我們的同伴,沒有拘束,有的只有快樂的笑。
和您在一起的'日子,很幸福。您就像一位家長。關(guān)心、呵護(hù)著我們,您總是會(huì)在晚上一一檢查同學(xué)們有沒有蓋好被子,當(dāng)所有的同學(xué)都檢查完了,才會(huì)安心的回到床上休息。每次看到同學(xué)生病的時(shí)候,您那焦急的神情中,更多的是自責(zé)和心疼。
謝謝您陪我走過那漫長而又短暫的時(shí)光,謝謝您在那段時(shí)光給與我那么多的鼓勵(lì)和支持。
由您陪我走過那段時(shí)光真的好快樂、好快樂。
感動(dòng)老師的作文 篇2
記得那是我三年級(jí)的時(shí)候,三年級(jí)時(shí)有一位老師教我們。他姓鄧,我們叫她鄧?yán)蠋煛T谖倚闹兴且晃缓美蠋煛?/p>
那是我上三年級(jí)的一天。中午我吃了飯快樂地跑到操場(chǎng)上玩;仡^一看,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我們的教室有一個(gè)手挺著腰,一手在黑板上嘩嘩寫字的人在講臺(tái)上走來走去,定睛一看,原來她是鄧?yán)蠋煛?/p>
我跑回教室,一路上沒有一間教室里有同學(xué),也沒有一間教室里有老師。哪里都很寂靜,一點(diǎn)聲音也聽不到,只有三(二)班教室里粉筆在黑板上寫字磨出的嘰嘰聲。
到了教室,看到眼前的景象,我不由的“喔”了一聲。整整一個(gè)黑板都是字,雖然寫得密密麻麻的,但是一眼望過去卻感到井井有條十分整齊。給人一種清爽的'感覺。
我不由問道:“鄧?yán)蠋,您怎么這么早到教室呀?”
鄧?yán)蠋熯吶嗳嘌f道:“我剛來,才寫一點(diǎn)你就來了!
我又問:“學(xué)校又沒規(guī)定在中午把下午上課的內(nèi)容寫在黑板上。”
鄧?yán)蠋熀吞@地說到:“我只是不想在課上把下午上課要寫的都寫出來而已。這樣可以節(jié)約出很多時(shí)間。”
我突然被感動(dòng)了,眼眶也濕了,我很開心我能遇到這位好老師。幾分鐘后,起床鈴響了,大家紛紛走到教室。這就是讓我感動(dòng)的一位老師,她犧牲自己寶貴的時(shí)間,只為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。
謝謝您!鄧?yán)蠋煛?/p>
感動(dòng)老師的作文 篇3
感動(dòng)就如冬天的一把大火,溫暖了我的心田,感動(dòng)就如夜晚的一盞明燈,照亮了我的道路,感動(dòng)就如大雨中的一把大傘,保護(hù)著我前行。生活中令我感動(dòng)的.事情有很多,但是有一件事情一直印在我的心中。
那一天期中考試的卷子發(fā)了下來,考好的同學(xué)得意洋洋,沒考好的垂頭喪氣。這時(shí)上課鈴響了,同學(xué)們都坐得端端正正,“噠噠”一陣腳步聲傳來,是班主任數(shù)學(xué)老師徐老師來了,老師這節(jié)課給我們講試卷,他講得非常仔細(xì),生怕給我們落下一道題,后來老師的聲音嘶啞了,可老師還在給我們認(rèn)真講卷子。那嘶啞的聲音此時(shí)卻成了我心中最動(dòng)聽的聲音。我多想端上一杯水讓老師休息一下喝口水,老師講呀講,一直到第三節(jié)課快上課老師才講完,望著老師,我看到了他的手上抹滿了粉筆末,我感動(dòng)了,一陣暖流涌上心頭。
老師第一二節(jié)課都沒休息呢,望著老師遠(yuǎn)去的背影,我的心酸酸的,心里不禁想起了老師平日里為我們辛辛苦苦地付出了很多,老師的行為讓我感動(dòng),同學(xué)們,讓我們都更加愛我們的老師吧!
感動(dòng)老師的作文 篇4
在生活中有很多讓我感動(dòng)的人,如清潔阿姨,警察叔叔,消防員們……但我的語文老師——何老師,最令我感動(dòng)。
每個(gè)星期我們班的每個(gè)人都會(huì)寫一篇作文或畫一幅畫,寫一首詩,發(fā)給老師,老師會(huì)從這些同學(xué)里挑幾位寫得好的.同學(xué)給他們頒發(fā)金牌,還有免作業(yè)卡!雖然我們每次只用寫一篇,但是,何老師卻不一樣,她每個(gè)星期的周六周天都要改我們的作文。每個(gè)人寫的作文,她都要仔細(xì)地讀1到2遍,然后選出寫得好的作文再給他們寫上評(píng)語。如果每個(gè)同學(xué)的作文花10分鐘,她要額外再付出多少分鐘?這些都是何老師犧牲自己休息的時(shí)間無私地為我們付出!她對(duì)我們真是無私奉獻(xiàn)呀!
每周都寫作文,我們的作文水平在逐步提升,何老師為了我們花時(shí)間、花精力,但何老師得到什么呢?一想到這個(gè),我就更加佩服老師了。
何老師不但對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn),對(duì)自己的工作更是兢兢業(yè)業(yè)。
上周五,當(dāng)天是考試。我看見何老師踏著沉重的步伐,眼神黯淡,臉色蒼白。她發(fā)完試卷后,就坐在高板凳上,看上去虛弱極了。后來何老師叫林浩彥去下面幫她拿藥,我才知道何老師生病了!看到這一幕我覺得老師非常辛苦,即使如此難受了,還來給我們上課。何老師真是兢兢業(yè)業(yè)呀!
何老師,你真是一位好老師!你真是一位負(fù)責(zé)任的好老師!
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