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擊鼓傳花450字四年級作文(精選29篇)
在平時的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的擊鼓傳花450字四年級作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
擊鼓傳花450字四年級作文 篇1
今天,老師帶我們小記者班的同學玩了個叫“擊鼓傳花”的游戲。游戲是這樣的:老師先讓一個同學上去擊鼓,然后就拿朵花給同學們傳,直到鼓聲停了,那朵花在哪個同學手中,那個同學就要上去表演一個節(jié)目。
游戲開始了,王藝蓉先上去擊鼓。第一個同學傳了下去,一個一個的傳過了,到我了,當我準備傳給下一個同學時,鼓聲停了,居然是我上去表演節(jié)目。我心里暗暗說:“。繛槭裁词俏,見鬼!”雖然不情愿,但還是要去,我慢吞吞地走到講臺前。到了講臺,我大聲問道:“橡皮,老虎皮,獅子皮,哪個最差?”果然,同學們被我問住了。夏彬舉起手來回答道:“橡皮!薄盀槭裁矗俊蔽倚ξ貑査。接著,有人在搶著說:“獅子皮。”我搖搖頭。后來,還是蔡陽亮說出了答案,她說:“是橡皮,原因是”橡皮擦“,把它讀出諧音,”橡皮差,“所以是橡皮最不好。”“哦,原來是這樣!苯淌抑谐錆M了笑聲。接著,第二輪開始了,由我繼續(xù)傳給旁邊的同學。過了一大會兒,鼓聲又停了,花落到了蔡陽亮手中。其他同學看到后,有笑的,有吐舌頭的,有拍著胸說“好險”的,這時,蔡陽亮拿了把豎笛,大方地說:“我吹首《搖籃曲》吧!”大家都沉浸在她的搖籃曲中,吹得真好聽!教室里響起了熱烈地掌聲。
蔡陽亮下去了,同學們還想繼續(xù)玩,但老師說:“好,今天的游戲結(jié)束。”“!不會吧,那么快哦,我還沒玩過呢!苯淌依飩鱽硗瑢W們的抱怨聲。雖然游戲已經(jīng)結(jié)束了,但我還是沉浸在無比歡樂的笑聲之中。
擊鼓傳花450字四年級作文 篇2
“咚咚咚……”伴隨著一陣陣擊鼓聲,我們開始了一場歡樂的游戲。
第一輪游戲的鼓聲,開始十分有節(jié)奏。同學們的心情十分激動,而我一直在心里默念著:不要抽到我,不要抽到我……
突然,鼓聲加速,我的心情變得更加激動,鼓聲一停,“花”剛好傳到我這,我當時十分懵。
我極不情愿地走到了講臺上,打開了第一張神秘的任務(wù)卡。在同學們期待的眼神中,我大聲地讀出了卡上的內(nèi)容:“請說出你的名字,你將會得到一份異常甜蜜的禮物!”我豪爽地報出了名字,然后老師從包里掏出一顆巧克力,笑著說:“這份異常甜蜜的禮物就是巧克力,而且當場就可以吃!”我接過巧克力一口咽下,心里不留一點疑問。
第二輪開始了,鼓聲時快時慢,把我們的心情搞得十分緊張。我又在想別抽到我,第一輪是甜蜜的禮物,第二輪肯定是懲罰。鼓聲“咚”的一聲停了,這次終于不是我了,而是洪東勁,他的任務(wù)是讓前面的同學和他一起來接受嚴峻的考驗。一聽是考驗,前面的胡達杰同學十萬個不愿意,沒有辦法,老師只好改成了后面的同學,后面剛好又是我!當時我的內(nèi)心是崩潰的,雖然不情愿,但是也得遵守游戲規(guī)則。
你知道這嚴峻的考驗是什么嗎?居然是——吃火雞片!我兩三分鐘就吃完了,吃完后就拼命喝水,那個滋味,實在是太辣了!
鼓聲停止了,但我們還沉浸在這快樂的氣氛中!
擊鼓傳花450字四年級作文 篇3
“砰砰”教室里傳來一陣陣鼓聲,我們正在玩“擊鼓傳花”的游戲。
游戲的規(guī)則是:一邊擊鼓,一邊傳花,從第一個同學一直傳下去,鼓聲停的時候,花在哪一個同學手上,那個同學就上臺表演節(jié)目。
我們玩的很緊張,心都要跳出嗓子眼了。大家飛快地傳著手里的花,就像拿著一顆小炸彈。幸好三次鼓聲停的時候,花都不在我的手上。第一個要表演的同學是一位男生,他給我們出了道腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題,我們一個也沒答對。現(xiàn)在是他高興,而我們要動腦筋,他分明是幸災(zāi)樂禍的樣子。第二位表演的也是位男生,他落落大方地上臺,但不好意思地唱了首歌《法國號》,還有點兒走音。之前,他還問老師可不可以猜字,老師馬上否定了,說不能再出任何有關(guān)腦筋急轉(zhuǎn)彎等動腦子的事,老師說:“那還不得把我們頭轉(zhuǎn)暈。 。第三位表演的是一位穿著藍裙子的女生,她站在臺上,手足無措,一臉芒然,用無助的眼神看看老師,又看看我們,說:“我不知道表演什么!崩蠋煶隽藗主意,說:“我們一起唱數(shù)鴨子吧!”她搖搖頭說:“我不會唱!蓖瑢W們不管三七二十一大聲唱起來:“門前大橋下游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二、四、六、七、八……”于是,這女同學也跟著小聲唱了起來。
今天,雖然只玩了三局擊鼓傳花,但是玩得“心驚膽戰(zhàn)”,讓人意猶未盡啊!
擊鼓傳花450字四年級作文 篇4
咚咚咚怎么這么熱鬧?哦,這是我們在做擊鼓傳花的游戲。規(guī)則嘛,簡單得很,鼓聲響起,開始傳花;鼓聲一停,花落誰家,誰演節(jié)目。
咚咚咚鼓聲響起,我的心呀,非常緊張,生怕那顆定時炸彈落到我手上。只聽鼓聲陣陣鏗鏘有力,只見大家眼疾手快,那朵花在一雙雙手上傳來傳去。咚鼓聲戛然而止,不知幸運之神將降臨到誰頭上。大家一看,哈!原來是說話結(jié)巴的小吳。哈哈哈小吳只好上臺表演節(jié)目了。他一上臺就來了個扭捏登場,左手食指摳著嘴角,右手翹起小指頭,跟古代宮女沒啥兩樣。逗得我們哄堂大笑。他結(jié)結(jié)巴巴地開口了:小纖住在學學校,可為什么么上學還遲到?話音剛落,小蘭站起來,學著小吳結(jié)結(jié)巴巴的樣子,說:因因為不是住住在自己要上的學學校。不用說,我們的掌聲,當然是雷動了。
咚咚咚鼓聲再次響起,每個同學都在為自己祈禱,千萬別讓幸運之神選中啊。這次,幸運之神選中了小玉。在大家的一聲聲叫好聲中,小玉大大方方地上臺了,她要為我們表演散打。只見她大吼一聲,把陳小寧嚇得躲到桌子下面了。說時遲,那時快,抬腿、拎手、出招,陳小寧已經(jīng)嚇得跪地了。當小玉再次抬腿高踢時,陳小寧干脆躺倒在地,不起來了,雙手舉得老高,也許正在向我們的女英雄討?zhàn)埌。我們(yōu)樾∮竦木剩瑸殛愋幍目鋸埓笮Σ灰选?/p>
擊鼓傳花游戲在我們的歡聲笑語中暫告一個段落,可剛才的熱烈、緊張、開心將永遠地留在我童年的記憶中。
擊鼓傳花450字四年級作文 篇5
叮叮叮今天,傅老師神秘地走來,手里提著一個袋子,說:今天作文課之前我們來玩一個游戲擊鼓傳花!大家一聽,高興極了,立刻摩拳擦掌,躍躍欲試。
傅老師接著說:音樂停止,花傳到誰手中,里面的紙條讓你做什么你就做什么。這時我仔細觀察著同學們:有的同學心里像有十只小兔子在跳;有的同學好奇地在想紙條上到底寫的什么;有的同學滿臉開心毫不在乎。而我,心里就像十五個吊桶打水七上八下。
現(xiàn)在,氣氛越來越緊張了,誰也不知花落誰家。
游戲開始了,傅老師把花給了戴邦,音樂也越來越快了,我的心就跳得更快了。
過了五分鐘,花傳來又傳去,音樂停止,傳到了趙亦儒的手里,他的臉一下子紅了,紅得像一個紅蘋果似的。他興奮地走上講臺,獨到:獎勵棒棒糖一根!大家哇的一聲叫出來,又羨慕又嫉妒,真是太幸運了。我想:那如果是我,那該多好啊!
精彩的還在后頭呢!中獎的是候晶雅,她無奈地走向前,念到:你將連累你的前后桌的同學一起走貓步!彭子軒和姚沛澤也逃不過這一劫。只見彭子軒手腳并用的從后面走到前面,做了一個抬頭向上的姿勢,嘟起小嘴,像青蛙一樣;候晶雅,兩手叉腰,大搖大擺的走到講臺前,做了一個活潑可愛的造型;最后是姚沛澤,他跑了上去,擺了一個變形金剛的樣子,又像火箭一樣跑了下來。弄得全班哈哈大笑,我肚子都笑疼了。
游戲在同學們歡樂的笑聲繼續(xù)著今天我真開心!
擊鼓傳花450字四年級作文 篇6
今天第三堂課,我們班舉行了一場別開生面的課堂活動——擊鼓傳花。
擊鼓傳花活動,頗像苗疆小數(shù)民族的篝火晚會。它由一個人擊鼓,隨著鼓點的進行,錦花在人群中不停地傳遞著,鼓;ㄍ。當鼓停時,花在誰的手中,誰就要上前表演一個節(jié)目。
我們沒有鼓,老師就用音樂代替,我們沒有錦花,老師就用紅領(lǐng)巾代替。隨著音樂響起,紅領(lǐng)巾在我們手中傳遞著。同學們很興奮,紅領(lǐng)巾在同學們的手中傳送得很快。
音樂突然停了,紅領(lǐng)巾硬生生地留在錢豐同學的手中。錢豐手里拿著紅領(lǐng)巾無可奈何地站了起來,同學們起哄:男同學們要他跳芭蕾舞,女同學們要他唱“青花瓷”……錢豐死活不干,想了老半天,出了個謎題:“什么地方有海,沒有水?”同學們一聽,全傻了!這時,徐志偉同學靈機一動,想出來了。你猜,會是什么地方呢?原來是指地圖上那一大片藍色的區(qū)域嗬。哈哈,你沒猜到吧,同學們聽了,這才恍然大悟。
音樂響起,活動繼續(xù)。紅領(lǐng)巾又在同學們中間傳送了起來……教室里氣氛非常熱烈,同學們表現(xiàn)非;钴S。我即期盼紅領(lǐng)巾快點兒來,我快一點傳遞過去,又害怕音樂一停紅領(lǐng)巾會留在我的手中,讓我出糗。那期盼、緊張、擔心、快樂的復(fù)雜心理讓我感到莫名的興奮。
嘿,這節(jié)課,真新鮮!上的真帶勁!
擊鼓傳花450字四年級作文 篇7
今天,我和小朋友們在家里玩了一個游戲,名字叫擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是這樣的:幾個人坐下來圍成一圈,一個人坐在中間蒙著眼睛敲鼓。鼓聲響了,大家把一朵花傳給下一個人。鼓聲停了,花在誰手里誰就表演節(jié)目。
游戲開始了,鼓聲咚咚咚的敲起來,大家興致勃勃地玩了起來。我們眼睛直溜溜地盯著那朵黃色的花,鼓聲漸漸地由慢變快,好像敲在我們心上一樣。我們不自覺得挺直了背,連呼吸都變慢了。大家飛快地把花傳給下一個人,就怕鼓聲停的時候留在自己手里;ň拖褚粋調(diào)皮的小孩,在大家的手里飛快地奔跑。花傳到我手里的時候,我像接到一個炸彈一樣,立刻傳給童子聰。哪知他欣喜若狂地接過,心里想:終于又到我手里了,這鼓怎么還不停,我還想表演節(jié)目呢!就見他把花牢牢抓在手里不傳了!我們都愣住了,然后哈哈大笑起來。曾雨欣喊起來:別敲了,童子聰都不傳了,他要表演節(jié)目呢!大家笑得更厲害了!蒙著眼睛的朱星宇聽了,扯下眼罩一看,也忍不住笑了:那就讓他表演吧!童子聰輕快地走到中間,大大方方地唱了起來:一閃一閃亮晶晶"大家跟著拍著巴掌輕輕唱。一曲結(jié)束,童子聰回到原來的位置,游戲繼續(xù)玩下去了
這個游戲太好玩了,大家都玩得很盡興。小伙伴們是不是也想玩?那就和自己的好朋友們一起玩吧!
擊鼓傳花450字四年級作文 篇8
今天上課,我慢慢地走進教室。原因呢,我等一下會講的。
上課了。我們在教室里讀古詩:“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢……”
朗讀之后,教室里傳出一陣叫喊聲:”不要!不要!”
這是怎么回事?原來,今天是第一次作文的第一稿。這下,你知道我為什么要慢慢走進教室吧。
后面老師說:“但這是一篇有趣的游戲作文哦!贝蠹议_始在臺下議論紛紛。
老師說:“這次的主題是擊鼓傳花。我們先來玩一下吧!睖蕚涔ぷ鏖_始了。一位男生馬上沖下去,上來時竟然拿了一朵花。老師拿了一支白板筆當鼓棒,拿了一個塑料桶當鼓。我想,我得提前準備好,這樣同學就不會笑我了。
伴隨著咚咚的鼓聲,第一位表演者終于誕生了——梁子浩。他不知道自己應(yīng)該表演什么,大家你一句我一句給他建議。最后老師在未經(jīng)他同意的情況下來了一段“探戈”。他倆前一下后一下,可好笑了。同學們笑得前仰后合。
下一位“高貴”的表演者你們一定不知道。哈哈,其實就是我。不過我是主動的。因為我想說一個腦筋急轉(zhuǎn)彎,但一直沒有機會。我出的題目是:最大力的花是什么?最小力的花又是什么?答案分別是牽;ê蛙岳蚧ǎ上]有人答對。
最后一位是趙溢朗,他也想不出要表演什么,但老師沒有和他再來一段“探戈”,而是我的朋友劉易航代替他表演。他講了一個笑話。名字叫魚香肉絲蓋飯。是這樣的,老師說了“贈人玫瑰,手有余香”的英語。學霸翻譯成“贈人玫瑰,手有余香。”學渣卻翻譯成“魚香肉絲蓋飯”!同學們又是一陣大笑。
這次作文游戲很有趣,我怎么也忘不了。
擊鼓傳花450字四年級作文 篇9
一個冬天的早上,天氣陰沉沉的,北風還呼呼地吹著,我頂著寒風,來到了作文學校。到了學校,燈光有些昏暗,桌子整齊的排列著,這時,老師宣布玩一個游戲——擊鼓傳花。
同學們歡呼起來,有的在座位上大喊著,有的鼓著掌,有的內(nèi)心有些緊張,擔心自己會失敗。我非常興奮,還有一點兒緊張,但是,我已經(jīng)迫不及待要開始了。只見老師拿著一根小棍,背對著我們,喊一聲:“開始!”第一個同學就飛快地拿起沙包,遞給了下一個同學,那個同學也以飛快的速度傳了出去,然后是第三個同學,第四個同學……沙包像子彈一樣在同學們的旁邊飛過,同學們也扔得越來越快,老師的小棍發(fā)出“咚咚咚”的聲音,讓我更緊張了。終于到我了,前面一個同學吧沙包扔給我,就在我準備接住的時候,老師停止了敲擊,糟糕,沙包停在了我手里,哎,怎么會這樣呢哦,我可不想上去啊,沒有辦法我上去表演節(jié)目。我說了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎:“如果有一輛車,副駕駛坐著小紅,后面坐著小明,那么誰是駕駛員?”這個問題可難倒了同學們,這時,一個聲音響起“如果!”“對了”我說道。
第二輪開始了,老師又像剛才那樣拿著小棍,開始敲。一開始都傳得很順利,直到傳到了我們班的“調(diào)皮大王”手里發(fā)生了意外:只見他拿著沙包,上蹦下跳,遲遲不肯傳出去,像一只小猴子。他聽著老師敲完了,就一下子把沙包扔到下一個同學手里,真不愧是“調(diào)皮大王”啊!
游戲結(jié)束了,我們都很開心,也很喜歡在玩中學,在學中玩!
擊鼓傳花450字四年級作文 篇10
今天的語文課,我們玩了一個游戲叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是這樣的:鼓聲響起,“花”按座位的先后順序依次傳開,鼓聲停止,拿到“花”的幸運兒上臺完成PPT上指定的任務(wù)。
老師電腦上的樂聲響起,盡管我是坐在最后一排,花是從第一排傳起,但是我依然特別緊張,絲毫沒有放松。
第一輪,也就是最有驚無險的一輪結(jié)束了,“幸運兒”獲得了一個精美的作文本。
第二輪,對于那些男生來說是有險無驚,因為那些男生以為第二輪和第一輪一樣也是好的,于是在傳他們的時候都掄起花,像是甩皮鞭似的把花在頭上晃來晃去,直到把花轉(zhuǎn)暈才罷休,可他們?nèi)f萬沒有想到,第二輪竟然是模仿大猩猩。而我是最有驚無險的,因為“幸運兒”是我的同桌!
第三輪,也就是最驚險、最搞笑、最有趣的一輪。這一輪不僅有搞笑的男生,還有緊張的女生,這一出讓我驚心動魄。就在傳到趙一銘的時候,她把花抱得緊緊的,不留一點空隙,就在一個男生要掰開趙一銘手的手的那一刻,一只救援之手向她伸了過來,楊老師的手把音樂暫停了。只聽見楊老師大喊一聲:“有請幸運兒上臺!”大家都給了趙一銘掌聲,唯獨我沒有,因為我有種不詳?shù)念A(yù)感。果然,我的感覺沒錯,任務(wù)是“你畫我猜”,如果無人猜對,則幸運兒唱一首歌。趙一銘的畫真的無人猜中,于是她苦笑著為我們唱了一首《涼涼》:“涼涼月色為你思念成河……”
我笑了,并在心里說:“不愧是我最好的朋友,在關(guān)鍵時刻都會用自己的方式表達自己,還把大家逗樂了!”
擊鼓傳花圓滿的結(jié)束了,我唯一收獲的就是一只從“花”上弄下來的一只“小白熊”!
擊鼓傳花450字四年級作文 篇11
今天,我們上了一節(jié)快樂課堂,馮老師又想到了一個令人激動的游戲,叫擊鼓傳花的游戲,當時,我心想:“這一個游戲太無聊了,我心也開始低落了,我還以為今天玩什么游戲,原來是這個連祖先都會玩的游戲,擊鼓傳花”。
游戲規(guī)則是:有一個人在擊鼓,其它人在傳馮老師頭上的那一個盒子,按“S”傳,當擊鼓人員的鼓聲一停,只要盒在誰那里,就要抽一張紙條,如果抽到什么,你就要按照紙條上乖乖的去做。
我一聽心情馬上變的嚴肅起來,也開始激動起來,啊,萬一我抽到了一些亂七八遭的命令,在游戲里不能不遵守規(guī)則,馮老師說了一句話,使我心情冷靜下來,說了:誰來當擊鼓手,我們心情蘇通了。
馮老師看見我們四分之二的人都舉手了,馮老師一時也很尷尬,怎么那么多人舉手呢?馮老師終于做出了決定,選了一個女生,但不是我,鼓聲響起,一直到段俊杰,段俊杰抽來了一個可以選一個自己喜歡的玩具,我氣的頭上冒火,第二次游戲開始,陳姚睿開心在叫傳來我,傳到我這里,上帝好像聽到了我們大作家陳姚睿的呼喚,將這個機會讓給了陳姚睿,當他被適中的時刻他哭笑不得,當他抽到了紙條的時刻,頓時喜出望外,這個命令是:“找兩個你最喜歡的朋友去做一個動作!
他說:“這個簡單”,說完,立即叫了鐘瀚宇和胡柯岑上來,他們一起做了一個酷的動作,馮老師說:“10”秒不動,十、九……二、一,他們一起下了臺。
快樂課堂真好玩。
擊鼓傳花450字四年級作文 篇12
今天。老師帶我們玩了個擊鼓傳花的游戲。
開場前,班級里熱鬧極了。同學們有的歡呼雀躍,有的唉聲嘆氣。我明白開心的是能表演節(jié)目的同學,不開心的就沒有節(jié)目的同學。
游戲開始了。老師背對著我們輕輕地捧起花,幸好扔到快快隊那里。我們組的同學興奮地喊起來:“太好了,花沒扔給我們!薄斑!咚!咚!”鼓聲響起來了,拿到花的同學連忙把花遞給了前面的同學,花飛快地在同學們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤,他的眼睛緊緊盯著花已經(jīng)好久了,所以當徐梓棟一把花傳給他,他立即扔給了下一位,幾乎沒有在他手里待過一秒鐘。鼓聲停了,王燁中獎了。他皺著眉毛上來了,同學們一直在喊:“表演節(jié)目!表演節(jié)目!”老師笑瞇瞇地輕聲說:“題目已經(jīng)定好了。”王燁眉毛更皺了。老師說:“請大聲說出自己的名字!薄肮(jié)目表演這么簡單?”王燁有點不相信地報了自己的名字。沒想到老師竟然還給他一塊糖。同學們都用羨慕的目光望著他。
第二局開始了。鼓聲響起了,花傳到了我們隊,同學們眼巴巴地望著花,多希望花能落到自己手里?墒腔黠@地傳得很慢。“徐奇中獎了!笨烧l知這次是懲罰。還連累了前后同學,老師讓他們做了幾個讓人意想不到的動作。我心里現(xiàn)在又開始慶幸沒拿到花了。有幾個同學甚至幸災(zāi)樂禍地笑了起來。
今天的游戲真好玩呀。
擊鼓傳花450字四年級作文 篇13
在星期四早上的十分鐘隊會上,我們玩了一個游戲,叫擊鼓傳花。游戲規(guī)則是這樣的:一個同學在講臺上擊鼓,座位上的同學把“花”——一個毽子互相傳遞,當鼓聲停止時,毽子在誰手里,就上講臺踢二十個。
游戲開始了,陳辰擊響了鼓。毽子在同學們手中傳開了,有的同學膽子很大,接到毽子后,要在手里晃上一會兒才傳出去,而有的同學很膽小,一接到毽子就像觸了電似的,趕緊扔了出去,毽子在同學們手中傳來傳去,在空中劃出一道道美麗的弧線,隨著“咚”的一聲,鼓聲停了,毽子落到了王悅手中,因為王悅踢毽子很厲害,于是,同學們齊聲呼喊:“王悅,100個,100個……”王悅聽了,從容不迫地走上講臺踢了起來,只見她將毽子輕輕往上一扔,隨即便一個接著一個地踢了起來,毽子忽高忽低,忽快忽慢,可無論怎么踢,毽子都好象粘在占悅腳上似的,總掉不下來,當踢到七十幾個時,王悅?cè)匀幻娌桓纳,要是換了別人,早就累癱了,不一會兒,100個便到了,大家都對王悅踢毽子的水平驚嘆不已。
過了一會兒,鼓聲再次響起,只見毽子到了羅濤手中,他使了個壞,悄悄把毽子放到了擊鼓手陳辰的桌上,鼓聲停了,陳辰想看看是誰中了彩,卻發(fā)現(xiàn)毽子穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈谧砸炎郎,開始,他沒同意按規(guī)則上講臺踢二十個,可后來,因為拗不過大家,他只好無可奈何地踢了起來,他踢毽子時動作很滑稽,像一個笨笨的企鵝,只見,他右手的五根手指攏在一起,并往胸前一勾,像抱著什么寶物似的,他踢一下,腰扭一下,逗得在家哈哈大笑。
不知過了多久。下課鈴聲響起了,游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。
擊鼓傳花450字四年級作文 篇14
“傳給我,快傳給我”熱鬧的聲音從四年級的里傳出來,他們到底在干什么呢?在玩游戲嗎?想知道他們在干什么的,就接著往下看吧!
原來他們正在玩擊鼓傳花呢,我懷著興奮的心情準備玩游戲了。游戲的規(guī)則是:所有同學圍成一圈,鼓聲響起就開始傳花,當鼓聲停止就停止傳花,花在誰那,誰就要上來抽紙條,完成紙條里的任務(wù)。
緊張的游戲就要開始了,只聽見緊張而又急促的鼓聲在耳邊忽然響起。你看那花就像一個燙手的山芋在同學們之間愉快地跳躍起來。此時的我忐忑不安,心想:天靈靈,地靈靈,太上老君快顯靈,千萬不要是我。‰S著我把花傳給別人,我便安心了,又想:誰才是這次游戲的第一個幸運兒呢?
突然,鼓聲嘎然而止,我一直懸的心這里終于放下了。這次拿到花的人是我旁邊的高同學,他“幸運”地成為第一個抽簽的,他猶豫地站了起來,慌張地走了上去,慢悠悠地把手伸出來,拿了一張紙條,害羞得不敢說出來,老師拿著話筒說:“抽到的字條是懲罰:學小狗“汪汪”地叫。”只見高同學大膽地沖著話筒:汪汪地叫了兩聲。這響亮的叫聲把同學們逗得捧腹大笑。
“咚咚咚”鼓聲再次響起,第二輪開始了,同學沉浸在這游戲的歡樂中……
擊鼓傳花450字四年級作文 篇15
星期天,我和幾個小伙伴在家里玩擊鼓傳花的游戲。
游戲的規(guī)則是:一個人背對大家用手擊鼓,其他人傳花,鼓停了,花在誰的手里,誰就要表演節(jié)目,不準把花扔過去,也不準把花放在桌子上。
游戲開始了,雨點似的鼓聲咚咚的響了起來,花在伙伴們的手里傳來傳去,鼓聲突然停了,花在小任手里,小任只好上臺表演節(jié)目,他唱起了字母歌,同時跳起了我們平常跳的兔子舞,那滑稽的樣子,笑得我們前仰后合。
游戲繼續(xù)進行,我想,鼓聲千萬別在我傳花的時候停,這回鼓聲大約響了五秒鐘,便嘎然而止,花在小方手里,我暗自高興:“真是天助我也!”小方上臺唱了一首對鮮花的歌,優(yōu)美動聽,家里頓時響起了熱烈的掌聲。
鼓聲又響了起來,這次,小張也許在想表演什么,也許想乘機上臺展示才華,也許是反映遲鈍,鼓停了花還在手里。小張上臺出了個腦筋急轉(zhuǎn)彎:“為什么這次游泳大賽青蛙輸給了狗呢?”我們冥思苦想,七嘴八舌,小張不慌不忙的說:“因為游泳賽只準狗刨,不準蛙泳!卑?!
最后一輪最有意思,花在我們手中傳來傳去,鼓停了,我和小孫同時握著花,我們倆走到臺上,大家要求我們同臺合演,但我們事先沒準備,只好獨往獨來,各自為政,小孫唱了《快樂寶貝》,唱得不錯,大家把掌聲送給了他。我講了一個笑話,逗得大家哄堂大笑。
這個擊鼓傳花的游戲真好玩,我還想玩一次。
擊鼓傳花450字四年級作文 篇16
星期四下午,實驗小學四年級四班的教室成了一片歡樂的海洋。那里正在玩一個有趣的游戲---擊鼓傳花。
“咚咚咚……”游戲在一陣歡快的鼓聲中開始了,花像箭一樣穿過同學們的手掌心。有些同學沒做好準備,心怦怦直跳,有些同學做好了準備,得意洋洋;ㄩ_始傳了,傳到童湖云的時候,她緊緊地把花抱住,旁邊同學緊張極了,使勁地拖,童湖云只好把花按住,這樣,同學就拖不到了,就在這一瞬間,張老師停了下來,大家都大聲叫:“童湖云,童湖云……”,童湖云聽了,并不緊張,而是冷靜鎮(zhèn)定地走上講臺,唱起了《夏雨真好》,那聲音是多么動聽,多么優(yōu)雅,聽起是多么舒服。
花終于要傳到我了,可是,當花傳到洪其的時候,她突然抱住了花,不給我了,我想:“我和洪其是一對的,怕什么怕?”但我還是想花(就)落到我的手上。張老師停了下來,洪其把花一放,落到了我的手里,我大方地站起來,把手一揮,說:“同學們走”,我、潘芯儀等同學都上了講臺,我們表演的是時裝步,同學們都朝我的那一隊指指點點,好像在說我們表演得非常好,我得意洋洋。跳完舞后,同學們給我們拍了三次掌,我們表演得又不好,同學們?yōu)槭裁唇o我們拍的掌最多呢?我回到座位后,小聲地歡呼!其它那些同學也在歡呼!
游戲在同學們的歡樂、歌聲、笑語中結(jié)束了。
擊鼓傳花450字四年級作文 篇17
“快、快、快點兒!”我們班傳來一陣陣波濤呼嘯般的喊聲。你們一定猜不到,我們在玩擊鼓傳花呢!
張老師還是像平常一樣微笑滿面地走進教室,她大聲宣布:“同學們,我們來玩擊鼓傳花的游戲吧!”聽了這番話,大伙兒好似滾燙的開水一樣沸騰起來,簡直要把教室的天花板掀翻了。張老師好不容易才讓我們安靜下來,她講了游戲規(guī)則:鼓聲一響,大家就開始有序地傳花,鼓聲一停,花在誰的手里,誰就上臺抽簽表演節(jié)目。
游戲終于開始了,我們有的牙齒直打顫,有的假裝淡定,還有的握緊了拳頭。同學們都有一種既緊張又激動的心情。眼看著那朵花從林初源傳到余恒手里,呀,下一個就是我了,如果傳到我這該怎么辦?我會抽到什么呢?大大小小的問題在我的腦海里轉(zhuǎn)。花兒到了我手上,它瞬間變成了一個滾燙的山芋,我飛速把它扔給旁邊的陳威。我心里的大石頭一下子落地了。鼓聲“咚咚”地響著,時而急,時而緩,弄地大家提心吊膽。轉(zhuǎn)眼間,花兒傳到了張怡軒的手里,張怡軒故意拿著花轉(zhuǎn)圈,想“害”后面的李子孟。誰想,這時鼓聲停止了,張怡軒簡直就是搬石頭砸自己的腳,他只好走上講臺,抽了一張紙條,打開一看,竟然是表演跳舞。他倒吸一口涼氣,跳起了一種快步舞,一會兒走起小碎步,一會兒擺“Ye”的姿勢,太精彩了!講臺下面響起了雷鳴般的掌聲。噼噼啪啪,響聲和笑聲回蕩在教室,遲遲沒有散去。
擊鼓傳花的游戲可真有趣,這次大家玩得太開心了!
擊鼓傳花450字四年級作文 篇18
今天,我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。一聽到這個消息,同學們個個都心花怒放,迫不及待地想玩這個游戲。
游戲規(guī)則是:一個人蒙上圍巾,開始敲鼓。下面的人來傳花,鼓聲停止了,花在哪個人手上,那個人就要表演節(jié)目。開始傳花了,同學們一拿到花就仿佛那是個隨時就要爆炸的炸彈,嚇得個個都心驚膽戰(zhàn)。傳著傳著,快傳到我的時候,我心想:不要在我這停!千萬不要在我這停!可是事與愿違,鼓聲偏偏和我作對,傳到我這時,鼓聲像一個頑皮的小孩一樣,突然沒有聲了。同學們樂不可支地笑著,我懷著忐忑不安的心情上了臺,心想:就說不會吧。老師問:“你要表演什么節(jié)目?”我說:“我什么都不會!边@時旁邊的陳伯豪自告奮勇地要幫我表演,接著他就學了幾聲貓叫。
第二輪開始了,從我這邊傳。被傳到的同學開始尖叫著,傳到陳伯豪時,他用力一扔,一下子就扔到陳澤群桌上。陳澤群臉色一白,這時,鼓聲停了,花就在他手上。他無奈的上臺了,學了幾聲豬叫。
第三輪開始了,同學們個個都迅速地傳遞著,生怕傳到自己,結(jié)果輪到黃建成上臺表演了,他學了幾聲貓叫。
最后一輪是陳雨薇想表演節(jié)目,所以她故意把花傳慢一點,最后花傳到了她那,鼓聲就停止了。她如愿以償?shù)乇硌萘税咽謴澮幌拢蛷澋胶竺娴慕^技。這節(jié)游戲課讓我們都大飽眼福,并玩得十分開心。
擊鼓傳花450字四年級作文 篇19
“哈哈哈哈……”一陣陣快樂的笑聲飛出教室。我們正在玩一個既緊張又有趣的游戲—擊鼓傳花。
同學們以S形傳出手中的玫瑰,老師則敲打著門代替鼓聲。鼓聲停了,花在誰的手上,他就要上去唱一首歌。
“游戲開始!”急促的鼓聲響起了,教室里緊張的氣氛也越來越濃烈,同學們都做好了接和傳的準備。孟浩杰一手搭在同桌的桌上,一手搭在后面同學的桌上。張智軍的眼睛則緊緊地盯著花,害怕錯過了那一個精彩瞬間。徐浩嚴可是個小書蟲,一直看著書,一點兒也不看著花。
當花傳到錢涵和王鈺濤中間時,鼓聲停了。老師一轉(zhuǎn)頭仿佛看見了兩國總統(tǒng)在握手呢。
誰上去表演呢?他們兩個人你推我,我推你,可謂費盡了心思,最后有大將風范的王鈺濤走上了前。他的歌聲十分優(yōu)美,像百靈鳥一般,婉轉(zhuǎn)動聽。
第二局開始了。花傳到我們這一組了,我的心都快提到了嗓子眼,就差跳出來了。我們這組的淘氣包把花放在手上停留了幾秒,我更害怕了。心里不斷祈禱:別傳到我!別傳到我!“老天不負有心人”,花傳到同桌那兒,鼓聲停了。
他一臉不好意思地走上前去,站在講臺旁,一言不發(fā),完全沒了下課時的豪邁。當別人幫他開好頭后,他還是站在那兒一動不動的,直到結(jié)束才羞答答地走下來,惹得大家哈哈大笑。
快樂的時光總是那么短暫,擊鼓傳花在我們的歡聲笑語中結(jié)束了……
擊鼓傳花450字四年級作文 篇20
今天語文老師走上講臺,神神秘秘的拿了一個筆盒,又拿出了一只小木棒,說,“大家猜猜今天咱們干什么”。“老師要給我們變魔術(shù)”,“老師要和我們玩兒游戲”,大家七嘴八舌誰也不讓誰!昂美,安靜!”老師說,“今天我們玩一個叫擊鼓傳花的游戲”。噢耶!全班異口同聲地歡呼起來。
游戲規(guī)則:第一排的第一個人拿著筆盒往下傳傳到誰那里,老師一喊停拿著筆盒的那個人就說一個成語,321開始第一個人迅速傳給了第二個人,看起來十分緊張。
一直到第五個人,老師喊了一聲:“停”。第五個人說了個成語叫葉公好龍,比賽繼續(xù)。傳到我的時候我好緊張,生怕老師突然喊停,果然我剛手忙腳亂的傳給第二個人時,那個人剛伸出手,老師喊了一聲停,我當時可緊張了,連話都說不好:“山……山崩……地裂”。老師說:“比賽繼續(xù)”。我們又傳了起來,又傳到一個人時,他故意慢了半拍,后面那個人等的不耐煩了,伸出手把筆盒直接奪了過來,又用迅雷不及掩耳之勢的扔給了下一個人。
比賽結(jié)束時,老師打開筆盒,發(fā)現(xiàn)里面的筆比經(jīng)過我們這么一揚,里面的東西大部分已經(jīng)壞了折了,看來這是一個游戲,也是一個考驗人品的游戲,通過這次游戲我明白了要尊重別人的東西,玩游戲也要注意安全,別人的東西別人的東西不要弄壞,這樣才能讓別人借你更多的東西玩。
擊鼓傳花450字四年級作文 篇21
今天老師告訴我們今天要玩一個游戲,我們開心極了。
上課了,老師帶了一根筆和一張紙來到教室,開心地說:“今天我們來玩一個游戲,名字叫做‘擊鼓傳花’。游戲的規(guī)則是:老師用手拍桌子,你們就在老師拍桌子的時候,把筆傳給下一個同學,當我沒拍桌子的時候,筆在誰那兒,誰就答一個腦筋急轉(zhuǎn)彎。要是答不出來,那就表演一個節(jié)目!蓖瑢W們異口同聲的說:“好!”
“啪啪啪啪啪……”伴著老師的拍桌聲,游戲拉開了序幕。當前面的同學把筆傳給我時,我緊張極了,不知所措。后面的同學看我手忙腳亂的,一把從我手中搶走了筆,急急忙忙地傳給了下一個同學。
拍桌聲突然停了,筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。老師興奮地說:“聽好了,‘一頭公牛家一頭母!氯齻字!蓖瑢W們聽了,思索了一會兒,首當其沖的叫了出來“是‘兩頭!!”老師聽了,說:“你們不能說出答案的呀!”我們聽了,安靜了下來。老師又換了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎“什么輪子只轉(zhuǎn)不走?”淘氣大王左思右想,都沒有想出來,只好給我們表演了三生豬叫。
游戲又一次開始了,這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上,老師嚴肅地說:“聽好了,‘一個離過五十次的女人,應(yīng)該怎么形容他’?”舞蹈公主也被難倒了,給我們跳了一段舞……
雖然快樂的時光很短,但是我也很快樂。
擊鼓傳花450字四年級作文 篇22
今天是一個晴朗的好天氣,我一如既往地來上作文班。又到了完成作文高手的環(huán)節(jié),這次小蕾老師要帶我們玩兒一個擊鼓傳花的`游戲,同學們都激動萬分,我也非常開心。
游戲開始啦!最初,花離我還很遠,但我內(nèi)心已經(jīng)有一絲緊張了。我心想:花呀,花呀,千萬不要傳到我這里呀!傳到我的話,我就完了。突然,老師敲鼓的速度加快了,同學們都怕那朵紅色的花停在自己的手里,因而傳遞花的速度也越來越快。
那朵花已經(jīng)傳到我上一位同學了,我的心“砰砰”地加快了跳動。啊!到我了!我在心里默念:老師呀老師,千萬不要停呀!不然我就完了,我可是最怕表演的。我迅速地把這枚炸彈傳給了同桌。當花離開我的那一刻,我心中的大石頭終于落了地。就在下一秒,鼓聲停了下來,花落到了趙崢手里,他成了這次的幸運兒。
只見趙崢不情不愿地從座位上站了起來,邁著沉重的步伐,走向了講臺。他把手伸進了箱子里,從中抽出一條紙條,打開一看,頓時傻眼了。他皺緊眉頭,吞吞吐吐地把字條上的內(nèi)容說了出來。頓時,同學們哄堂大笑,原來是大象鼻子轉(zhuǎn)。愿賭服輸,趙崢把左手放到鼻子上,右手捏住耳朵,站在原地轉(zhuǎn)了起來。剛轉(zhuǎn)了幾圈兒,他就已經(jīng)暈暈乎乎的了。幸好,我沒有拿到花,不然我就慘了,我心里想著。轉(zhuǎn)完十圈之后,趙崢搖搖擺擺地走回座位,看著他的樣子,同學們又哈哈大笑。
漸漸的,擊鼓傳花的游戲在同學們的歡笑聲中落下了帷幕,我從中又收獲了無盡的快樂。
擊鼓傳花450字四年級作文 篇23
今天早上的第一堂課,老師笑瞇瞇地對我們說:“今天,我?guī)瑢W們做個有趣的游戲—擊鼓傳花,鼓聲停時,花落在誰的手里,誰就要表演一個節(jié)目!薄昂!”大家興奮得歡呼起來。老師悄悄的從身后拿了一朵紅色的絹花,把它放在第一個同學的手里,又請了李利同學上去擊鼓。
游戲開始了,“咚咚咚…….”鼓聲響起來了,絹花在同學們的手中快速的在同學們的傳遞著。同學們一個個屏住了呼吸,眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著絹花,伸出雙手,一接到絹花,飛快地傳到后面的同學手上,我還在害怕傳到我的手上,我在心里沉沉的說:“鼓哇,慢慢敲,花兒,快點傳”,但是花一眨眼就傳了過來。我一把抓住絹花飛快地傳到后面的同學,我才深深地舒了一口氣,突然鼓聲戛然而止。哈哈,絹花落在了李清的手里,幾十雙興奮的眼睛望著他,“李清表演一個節(jié)目!”同學們高興地大聲叫著,他紅著臉慢慢地走上了講臺,說“我給大家出幾個謎語:一個人掉進水里就沒有了,請你們說出謎底”。同學們七嘴八舌地議論起來,有的同學說是紙人,有的同學說是美人魚,劉天宇迫不及待地說:“這個人是泥人”。“猜對了”。李清高興的從講臺上走下來了。
“咚咚咚咚…….”歡樂的鼓再一次響起來,同學們都沉浸在這歡樂的氣氛中,!“擊鼓傳花”可真好!
擊鼓傳花450字四年級作文 篇24
今天,我們上了一節(jié)快樂課堂,馮老師又想到了一個令人激動的游戲,叫擊鼓傳花的游戲,當時,我心想:“這一個游戲太無聊了,我心也開始低落了,我還以為今天玩什么游戲,原來是這個連祖先都會玩的游戲,擊鼓傳花”。
游戲規(guī)則是:有一個人在擊鼓,其它人在傳馮老師頭上的那一個盒子,按“S”傳,當擊鼓人員的鼓聲一停,只要盒在誰那里,就要抽一張紙條,如果抽到什么,你就要按照紙條上乖乖的去做。
我一聽心情馬上變的嚴肅起來,也開始激動起來,啊,萬一我抽到了一些亂七八遭的命令,在游戲里不能不遵守規(guī)則,馮老師說了一句話,使我心情冷靜下來,說了:誰來當擊鼓手,我們心情蘇通了。
馮老師看見我們四分之二的人都舉手了,馮老師一時也很尷尬,怎么那么多人舉手呢?馮老師終于做出了決定,選了一個女生,但不是我,鼓聲響起,一直到段俊杰,段俊杰抽來了一個可以選一個自己喜歡的玩具,我氣的頭上冒火,第二次游戲開始,陳姚睿開心在叫傳來我,傳到我這里,上帝好像聽到了我們大作家陳姚睿的呼喚,將這個機會讓給了陳姚睿,當他被適中的時刻他哭笑不得,當他抽到了紙條的時刻,頓時喜出望外,這個命令是:“找兩個你最喜歡的朋友去做一個動作!
他說:“這個簡單”,說完,立即叫了鐘瀚宇和胡柯岑上來,他們一起做了一個酷的動作,馮老師說:“10”秒不動,十、九……二、一,他們一起下了臺。
快樂課堂真好玩。
擊鼓傳花450字四年級作文 篇25
我玩過許多游戲,比如:鬼抓人,老鷹捉小雞,石頭剪刀布……可我最喜歡的還是擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是:打鼓時,同學們要一個將花傳到下一個人手中,鼓聲停止時,花在誰的手上,誰就要表演節(jié)目。老師說完游戲規(guī)則時,班級立刻像一鍋沸騰的粥。同學們有的害怕的叫了起來了,有的高興地跳了起來,更多的在交頭接耳討論起來。
游戲開始了,同學們一個個傳著花,好像花是一個定時炸彈,誰都不愿意將花在手中多停留一會兒;ㄔ谖覀兊念^上飛舞著,就像一只黃色的長龍一樣。這時候鼓聲一下子停了下來,班級里傳來一陣笑聲,這下我松了一口氣?苫ㄔ谀哪?原來他在周晨的手上,只見他站了起來,低著頭,開不了口。在大家的鼓勵下,他還是紅著臉,支支吾吾的說不出話來。接著大家一起幫他背誦了的《絕句》這首詩。
第二輪開始,花繼續(xù)傳著,我不停地念叨:千萬別傳到我的手上了,我可不會表演節(jié)目;ㄏ窈粯樱谌藗兊念^頂上飛舞。很快傳到了我的手里,這可怎么辦?我慌亂地把花隨手甩給了旁邊的周子豪,感覺心頭一陣狂跳。就在這時,鼓聲戛然而止,真是好險。∷玖似饋,不知說什么好,同學們立刻說:“來一個!來一個!”在大家的呼喊聲中,他扭扭捏捏地學了一聲狗叫,逗得大家哄堂大笑。
不知不覺,游戲結(jié)束了。游戲給我們帶來了無窮的快樂,我真希望下次還能再玩這樣的游戲。
擊鼓傳花450字四年級作文 篇26
今天,老師帶我們玩“擊鼓傳花”。
“擊鼓傳花”的規(guī)則是:每人先坐在小凳子上,選出誰第一,誰第二,誰第三……第一個先敲“鼓”——凳子,余下的輪流傳“花”——老師的手套。“鼓”聲停止時,“花”傳到誰手上誰就說五個成語,如果實在不會,就模仿動物叫。
第一個打“鼓”的是“汪木頭”——汪成碩,他打鼓的樣子真是又呆又萌,好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸,哈,幸好不是我……
第二個打“鼓”的是“胡椒粉”,也就是胡雨燦,只見他一臉“壞笑”的表情,突然跑到“凳子鼓”那兒,本來“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無力”的節(jié)奏……
第三個是李吉吉……
第四個是張瑤瑤……
幾個同學擊鼓時,我被輪到了兩次!盎ā痹谕瑢W們手中激烈地傳送著,第一次在我這兒停下時,我站起來,還比較能從容應(yīng)對,一氣呵成說出了“不知不覺,風平浪靜,表里如一,四季如春,七上八下”五個詞語。第二次就比較犯難了,又不能與前面的重復(fù),我絞盡腦汁,好不容易湊齊了另外五個詞語。
終于輪到我打“鼓”啦!我心想:“他們居然讓我輪到了兩次,我可一定要好好地回敬一下他們!”我拍“鼓”的時候,故意讓聲音忽高忽低,忽緊忽慢,弄得他們總是摸不著頭腦,根本就不知道我什么時候會停下。突然,我停了下來,結(jié)果是……
這次的游戲真好玩,不僅幫我們記住了一些詞語,又訓練了我們的思維速度。真開心啊!
擊鼓傳花450字四年級作文 篇27
今天上課的時候,老師突然宣布要玩擊鼓傳花的游戲。同學們一聽,高興得一蹦三尺高,那興奮勁兒都不知如何用語言來形容了。
老師告訴了我們游戲的規(guī)則:她拿來一個水袋當做“花”。然后,用一支紅筆來敲黑板。“花”就按照“S”形在我們之間傳遞,要是敲擊聲停了,花在誰手上,誰就要表演一個節(jié)目。
游戲開始啦!大家都手忙腳亂,不知所措。此時的“花”就像是個燙手的山芋,每個人都拼命將它推出去。突然,“花”掉到了安琪同學的腳下,而她的旁邊就是我。見此情形,我的心也怦怦直跳了起來,仿佛那“花”已經(jīng)不是花了,而是一顆隨時要爆炸的炸彈。就在這時,老師的鼓聲突然停了下來。于是,倒霉“中彈”的安琪同學便走上講臺,為我們大家背誦了一首詩。而我則在心中竊喜,終于逃過了這一劫。
第二輪游戲又開始了,這一回有人把“花”扔在了梓辰同學的地上。只見他手忙腳亂,還沒來得及撿起“花”,老師的鼓聲便停了下來。于是,梓辰同學成為了第二個“受害者”。只見他大步走上講臺,唱了首動聽的歌曲,還贏得了大家陣陣熱烈的掌聲。
游戲一輪接著一輪,歡聲笑語不停地在教室的上空回蕩。這個擊鼓傳花的游戲真是太刺激太有趣了,真希望以后還有機會能再玩一次!
擊鼓傳花450字四年級作文 篇28
“咚——咚!咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲在我們班教室響起。我們在做什么呢?我們在玩擊鼓傳花的游戲。
陳老師準備好了物品:小堂鼓,鼓槌和花。同學們都雀躍歡呼的,似乎都等不了陳老師說完游戲規(guī)則,就迫不及待地想要開始游戲。只聽到陳老師說要選一位同學打鼓。陳老師選我了?不,并沒有,倒是讓考了一百分的學霸潘均澎來打鼓。
游戲準備開始了,只見他背對著同學,眼睛蒙上紅領(lǐng)巾,一手拿著鼓槌,陳老師一聲令下,游戲開始了……全班的同學都憋著一肚子的問題:“花落誰家?”“會不會傳到我這?”“他(她)會表演什么節(jié)目?也許那朵花也是第一次被當成燙手山芋,人人丟吧!忙亂中,王億洲的手差點“打結(jié)”了,袁振允激動地站立起來,我則表情失去管理,并發(fā)出奇怪的聲音,各種奇形怪狀的都有。花從一個個同學手中穿梭著,時不時還從同學的桌子上一躍而過。
在游戲進行中的幾秒內(nèi),只見屠欣琪若有所思地接過花,還沒來得及做出反應(yīng),就被滕恒瑞一把抓過,鼓聲就好像不讓他把花傳給別人似的,嘎然而止,逗得全班哄堂大笑。
就這幾秒鐘內(nèi),看著好笑,但反映了一個人的應(yīng)變能力和思維能力。你看,要是你停頓一下,再把花傳給別人,那別人拿到花時鼓聲停止的可能性會不會更大?再換個情景,當你旁邊的急性子同學一把從你手中搶過花,要遞給了旁邊緊張的女同學時,鼓聲會不會剛好停止?急性子同學失策了。這都有可能。
小游戲,大道理。
擊鼓傳花450字四年級作文 篇29
今天是一個陽光明媚的一天,也是令人興奮的一天。老師覺得我們表現(xiàn)得很不錯,于是開展了全班互動的小游戲,游戲題目-擊鼓傳花。游戲規(guī)則有一個裁判員和一個擊鼓人,老師把手絹當做傳的東西,鼓聲一停落在哪個人手里,他就表演一個節(jié)目,如果手絹掉在地上同樣也是表演一個節(jié)目。
只聽老師一聲令下“開始游戲”,同學們歡呼著圍在一起,紀晗星開始擊鼓。老師讓他有時候快,有時候慢到最后在喊“三、二、一”同學們都很緊張,一個同學接到后手忙腳亂的給下一個同學。鼓聲突然停了,手絹落在了李恩澤手上。同學們迫不及待的看他表演,于是他講了一個風趣幽默的笑話,讓全班同學哄堂大笑起來。
紀晗星又擊起鼓來,同學們緊張的心臟都要提到嗓子眼兒里,這次是謝家子豪。他給大家說了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎,弄得大家一臉疑惑,當他公布答案后卻讓大家豁然開朗。鼓又一次響了起來,這次輪到了陳子樂,她很緊張,一開始不知道表演什么,后來她靈機一動,走到講臺上給我們下腰。有人閉上雙眼不敢看,又有人很擔心地張著嘴。最后她還是很完美的完成了動作,這時老師說,“臺上一分鐘,臺下十年功。”游戲結(jié)束啦,下課鈴也敲響了。
這個游戲至今讓我回味無窮,老師的話一直銘刻在我的心中——臺上一分鐘臺下十年功。
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