師生之間_師生情作文700字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的師生之間_師生情作文700字，歡迎大家分享。
師生之間_師生情作文700字1
有人說(shuō)“老師是辛勤勞動(dòng)的園丁�！彼麄兡�?zé)o私奉獻(xiàn)著。而學(xué)生就是那些被園丁細(xì)心呵護(hù)的花朵們，在“園丁”的細(xì)心照料下茁壯成長(zhǎng)。
在從懵懂的年紀(jì)到已成為青少年時(shí)的年紀(jì)，我經(jīng)歷了很多，但讓我最難忘的莫過(guò)于她一一個(gè)很是溫柔的老師。
她是一個(gè)溫柔的人，似乎永遠(yuǎn)都是溫溫柔柔的，也似乎從來(lái)不會(huì)對(duì)著我們發(fā)很大的火，就真是最生氣時(shí)，也不會(huì)，也是溫溫柔柔地對(duì)著我們講話。
那時(shí)的我上課時(shí)總不會(huì)回答問(wèn)題，總是羞澀于表達(dá)。直到那一次我才敢于發(fā)言，那次正好是她的課，她的課氛圍總是讓我們感到輕松自在，當(dāng)時(shí)，她提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們回答，知道的同學(xué)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地把自己的手給舉了起來(lái)。
而我卻沒(méi)有，雖說(shuō)我知道那題的答案，但仍是沒(méi)有。
不知為何，她卻偏偏點(diǎn)了我，我站起身來(lái)看著她，她的眼睛很大，眼神很是清澈她的眼睛很有神，很是漂亮，她看著我的目光中似乎充滿了鼓勵(lì)與期待。
那一刻，我并不想讓她的眼神充滿失望，于是便回答了那個(gè)問(wèn)題，她聽(tīng)完后讓我坐了下來(lái)，并且鼓勵(lì)我以后�；卮饐�(wèn)題，她那溫柔的聲音很是悅耳。從那以后，我真的開(kāi)始積極地回答著問(wèn)題，也許對(duì)于她來(lái)說(shuō)是微不足道的事但對(duì)我的影響卻很深。
后來(lái)每一次當(dāng)她碰到我時(shí),都會(huì)用她的雙手輕輕地?fù)崦业念^頂。她就像是一個(gè)大姐姐一樣指導(dǎo)著我們，有時(shí)候，她會(huì)與我們聊著天,開(kāi)著玩笑。
她對(duì)待我們時(shí)很是友好，她也很關(guān)心我們。總會(huì)指導(dǎo)我們。
那一次，班上的某位同學(xué)似乎是犯了錯(cuò)誤，那時(shí)的我們都以為她會(huì)很生氣，可是并沒(méi)有。在我們驚訝的目光中，笑著指導(dǎo)他們。
她也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，每一次問(wèn)她題目時(shí)，她總是很有耐心的給我們解答。
她從不吝嗇自己的夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)，她總是在我們遇上難題時(shí)，在一旁鼓勵(lì)我們解決難題，當(dāng)我們解決完時(shí)，她又會(huì)摸摸我們的頭夸獎(jiǎng)我們。
我們對(duì)她也很是尊重，也很愛(ài)上她的課。
所以當(dāng)我們聽(tīng)到她要走時(shí)，都很是難過(guò)。大家爭(zhēng)先恐后的表達(dá)著自己的不舍，希望她不要走。她看著我們笑了笑，多出了臉頰旁的小酒窩，一如初見(jiàn)那般。
師生之間就像是我們與她那樣吧，這之間有關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)、教導(dǎo)、尊重與喜愛(ài)吧。
師生之間_師生情作文700字2
在人生的道路上，有一個(gè)人為我們?yōu)⑾滦量嗟暮顾瑥牟槐г�，他只�?huì)微笑著望著我們走向成功的背影。這個(gè)人就是—-老師。
走進(jìn)師生之間的生活，體驗(yàn)師生之間的進(jìn)行曲，別有一番滋味在心頭。
防備——師生之間的主旋律
“班主任來(lái)了，快坐好。”一個(gè)聲音讓原先喧鬧的班組立刻安靜下來(lái)。剛才還喋喋不休的同學(xué)們立刻閉上嘴巴，拿起書(shū)裝模作樣地看起來(lái)，時(shí)不時(shí)還瞟一眼。收作業(yè)的時(shí)候，原來(lái)的“懶羊羊”全都奮筆，每個(gè)同學(xué)都很瘋狂。同學(xué)們總是小心翼翼地防備著老師，生怕受到都是嚴(yán)厲的懲罰。老師走這邊，同學(xué)們就走那邊，這是學(xué)生們不變的航局。
牢騷——師生之間的小插曲
“你們現(xiàn)在一定要抓緊時(shí)間，準(zhǔn)備沖刺，中考決定你們一生的命運(yùn)，考不好，以后找不到工作，只能給人家端盤(pán)子�！崩蠋熢谥v臺(tái)上不厭其煩地講著，底下同學(xué)像霜打的茄子一樣，無(wú)精打采地聽(tīng)著，有的人還小聲嘀咕：“天吶，又念經(jīng)了！”
“哎呀！老師又布置那么多作業(yè)，真煩”小A垂頭喪氣�！鞍Γ∮忠诱n。什么時(shí)候才能回家啊？肚子好餓”小B一臉苦行僧樣。
愛(ài)——老師的狂奏曲
老師辛苦的教學(xué)，是想圖得什么回報(bào)嗎？不！他只希望自己的弟子能夠成材。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)如一籃春光，無(wú)比溫暖。老師總是悉心地教導(dǎo)我們，要先成人，后成材；老師總是會(huì)用那雙批改N多本作業(yè)的手緊緊握住我們的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成大器”；老師總是會(huì)看著我們優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)欣慰地笑，露出一首首歲月的痕跡。
感激——學(xué)生的變奏曲
雖然學(xué)生很調(diào)皮，對(duì)老師也有不少埋怨，但我們總會(huì)在老師節(jié)為老師送上一束鮮花、一張卡片或一句“節(jié)日快樂(lè)”；也會(huì)在老師生日的時(shí)候送上一首《Happy brithday》；也會(huì)經(jīng)常對(duì)老師說(shuō)一聲：“謝謝！”和“您辛苦了！”因?yàn)槲覀冎�，老師所有的付出和努力是為我們的未�?lái)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
師生之間的進(jìn)行曲是一部扣人心弦的樂(lè)章。點(diǎn)點(diǎn)滴滴像一個(gè)個(gè)音符演奏出愛(ài)的旋律。
師生之間_師生情作文700字3
只要盛開(kāi)過(guò)了，心底得幸福便永遠(yuǎn)不再枯萎。
——題記
這是一年中最生動(dòng)得季節(jié)，滿目青草黃花勃發(fā)著一種強(qiáng)悍而熱烈得生命。艷麗絕倫得花兒，三兩朵搖曳其間，紅透了半邊臉得蘋(píng)果探過(guò)籬墻，泄露了關(guān)于這個(gè)季節(jié)得全部消息。
鈴聲驀得響起，一切又都寧?kù)o起來(lái)。您抱著一摞本子急匆匆得穿過(guò)朝陽(yáng)斜照得走廊，走進(jìn)那間屬于您和我們得教室。遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，整齊劃一得問(wèn)候聲，從敞開(kāi)得窗戶傳來(lái)。風(fēng)兒拂過(guò)，天還是那么藍(lán)，云也白白得。
放學(xué)了，大家都背上了書(shū)包，伴隨著夕陽(yáng)得余光，身影都消失在了寧?kù)o得校園，知了也停止了鳴叫。您抱著我們得作業(yè)，走上回家得路�？墒牵鷧s忽然停住了步伐，您彎下腰，拾起地面上得一塊小石頭，放入旁邊得花叢中，然后會(huì)心得一笑。那笑，在夕陽(yáng)得余光下，那么得柔和，那么得溫暖！
……
您給我留下太深得印象。不高得個(gè)頭濃縮智慧，是一個(gè)禿頭卻禿得別有個(gè)性，晶瑩得眼睛涌動(dòng)著靈感。他很平易近人，很坦誠(chéng)。師生之間洋溢著和諧與喜悅。朗誦是班主任得嗜好，因?yàn)榇耍覀兪斋@了許多歡樂(lè)。
師生之間洋溢著感動(dòng)情懷。永不能忘卻一篇文章《父親》，觸動(dòng)了老師記憶得心弦，老師即興為我們講敘了他父親對(duì)兒女得深?lèi)?ài)。他主動(dòng)演唱起了《父親》：“那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭……”老師那澄澈得雙眸似乎在眺望著童年偎依在父親身邊得情景，又似乎在眺望另一個(gè)世間滄桑得老人……也許是師生間特有得默契，亦或是心靈感應(yīng)，同學(xué)們不約而同地響起了掌聲。我們分明看見(jiàn)老師眼眶中閃爍淚花，那淚一半因?yàn)楦赣H，一半因?yàn)槲覀�。誰(shuí)說(shuō)了“男兒有淚不輕彈”得謬論，我要說(shuō)淚水磨礪男兒更加堅(jiān)強(qiáng)！經(jīng)歷父愛(ài)感動(dòng)與洗禮，我們感悟到太多…
白駒過(guò)隙，歲月得末班車(chē)載入我們駛?cè)胂乱粋�(gè)輪回。離別得傷感卻阻止不了時(shí)光車(chē)輪前進(jìn)得腳步。但我們深知，那師生間得點(diǎn)滴早已化為我生命中不可磨滅得永恒，我同樣也會(huì)駕著老師用希望編織得諾亞方舟，溫暖人心，溫暖世界。
師生之間_師生情作文700字4
一般，學(xué)生說(shuō)起老師，總是說(shuō)：老師像爸爸，老師像媽媽。但我覺(jué)得，老師不僅僅可以是我們的父母，也可以是我們的朋友，“良師益友”一詞就是一個(gè)很好的闡述。
我是非常幸運(yùn)的。在小學(xué)時(shí)，我的老師是一個(gè)很隨和、可親的“媽媽”：她會(huì)在你情緒失落的時(shí)候及時(shí)予以你撫慰，在你寒冷時(shí)，握住你冰涼的雙手緊緊地貼在溫暖的杯壁……當(dāng)然，更是我們的好朋友：雖然在課堂中有些不茍言笑，但只要一下課，立即與我們打成一片。踢毽子、跳皮筋、打羽毛球她樣樣都會(huì)，最厲害的是，她竟能穿著高跟鞋和我們比賽跳繩！……我想，這位老師定能是我永生不能夠忘記的，她是我漫漫人生路上的第一位“良師益友”。
在即將升入初中的那一個(gè)暑假，我非常的忐忑，“不知在初中能不能遇到這樣的好老師”我常常在不眠之夜，皺著眉頭暗自思忖……
踏入中學(xué)校門(mén)的第一節(jié)語(yǔ)文課上，我深深地被講臺(tái)上的老師所吸引。她姓余，梳著齊耳的短發(fā)，干凈利落，眼睛不大，卻凝聚著深邃的光，用她自己的話來(lái)講：“濃縮的都是精華。”
一次，老師讓描述一個(gè)人物然后讓同學(xué)們來(lái)猜，一位同學(xué)這樣說(shuō)道：“她留著和-西瓜太郎-一樣的頭發(fā)……”剛說(shuō)到這兒，同學(xué)們就哄堂大笑并且異口同聲地說(shuō)：“余老師——！”她也跟著大笑起來(lái)。在她的每節(jié)課上，總會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)。
我們都早已在心里把她定為朋友，每當(dāng)別人問(wèn)起最喜歡哪位老師的時(shí)候，同學(xué)們總會(huì)毫不猶豫的回答是她。課間，在她的辦公桌前，定會(huì)圍滿一堆學(xué)生，小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳——包括許多平常不敢進(jìn)辦公室的同學(xué)。
有一位這樣的老師，我們真正感到自己的幸福。
或許，作為一個(gè)老師，不需要特別的睿智，不需要特別的權(quán)威，只要他擁有一顆童心，足夠幽默，那么他一定是最受歡迎的老師。
師生之間_師生情作文700字5
老師，您是冬日里一杯暖暖得奶茶，純正得香氣闡述著做人得道理，學(xué)習(xí)告訴我們努力得重要；老師，您是夏日里一種熱騰得激情，澎湃得內(nèi)心跳動(dòng)著未來(lái)得美好；老師您是春日里一簇堅(jiān)定得信念，指引著我們走向希望，走向成功！
我擁有著師生之間，最美好得友情，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地支持著我，在人生旅途上勇往直前！
在小學(xué)一年級(jí)得時(shí)候，老師要求每個(gè)人都買(mǎi)一本新華字典，我也不例外，一放學(xué)就興奮地拉起家長(zhǎng)得大手，屁顛屁顛地跑進(jìn)了書(shū)店里。“哇，這里得書(shū)可真多！”我情不自禁地喊出聲來(lái)。我一本本地打量著五花八門(mén)得字典老師們，它們好像也在睜大著眼睛看我。父親徘徊在書(shū)架前，我則悠閑地哼起了“找朋友”得歌謠。
“是這本吧！”父親把一本有著紅色封皮得小字典遞給了我。
“喔~新華字典，是這樣寫(xiě)得呀！”我恍然大悟。
“那我們就買(mǎi)它吧。”“好！”……
上課時(shí)，查生字用它；回了家，寫(xiě)作業(yè)用它；讀書(shū)報(bào)，也不能沒(méi)有它。在那些日子里，它是我最好得朋友，也是我認(rèn)為最耐心得老師，我與它親密無(wú)間！
可是人難免要長(zhǎng)大，難免有時(shí)會(huì)遺忘某些最真摯得感情。步入了初中，各式各樣得加厚字典取代了它，我漸漸地疏遠(yuǎn)了最初得“老師”，把破破爛爛得，失去幾頁(yè)內(nèi)容得它丟進(jìn)了垃圾箱。
直到那一次去看望小學(xué)老師，大家一起侃侃過(guò)去得點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，才感到羞愧萬(wàn)分，追悔莫及。“那時(shí)你們可淘氣啦，罵了也不改，費(fèi)了我不少得精力��！”“但是現(xiàn)在得我們不一樣了，老師真謝謝你們！”“不用不用，我看到你們現(xiàn)在得樣子就滿足了，你們倒是應(yīng)該感謝一下字典老師，是它教會(huì)了你們更多得知識(shí)！”……
我呆滯地看著原先擺放“老師”得位置，想起了第一次與它合作得快樂(lè)，最后一次和它擁抱得溫度，流下了晶瑩得淚珠。
原來(lái)師生情得結(jié)局不用詩(shī)情畫(huà)意也可以動(dòng)人，師生情得火焰不用點(diǎn)燃也可以發(fā)光，即使把師生情掩埋在單調(diào)得冬季里，不用陽(yáng)光得普照也可以變得多彩、溫馨。
師生之間_師生情作文700字6
六年了，似乎也該分離了，在那偽裝堅(jiān)強(qiáng)的外表下，其實(shí)藏著一顆易碎的心……就要畢業(yè)考試了，同學(xué)們都愁眉不展，因?yàn)榧磳⒌姆謩e，每個(gè)同學(xué)心里都重重的壓著塊石頭，我也不例外，教室里安靜得連呼吸聲都能聽(tīng)得到，這時(shí)，我實(shí)在忍不住了“大家……別這樣憋著好嗎？”說(shuō)完，一個(gè)同學(xué)用輕蔑的語(yǔ)氣反駁我道：“就要離開(kāi)老師了，你還說(shuō)得那么輕松？”，他這一罵，我更火了“你以為這是在默哀��！一個(gè)個(gè)半句話都不說(shuō)，真是的，老師看見(jiàn)你們這樣，就高興啦，就快樂(lè)啦，老師想看見(jiàn)的是我們能堅(jiān)強(qiáng)，能好好地考完試，這次的分離，是人生道路上的畢經(jīng)之路！一個(gè)個(gè)笨蛋，一個(gè)個(gè)傻瓜！”我嘶聲竭力的吼著。
這一吼似乎有點(diǎn)作用了，一個(gè)同學(xué)深呼一口氣，平緩的說(shuō)道“我覺(jué)得班長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)，我們這樣下去，只會(huì)墮落，我們?cè)诮裉�，也是最后一天，�?yīng)該以自己的行動(dòng)報(bào)答老師，我們一起為老師唱首歌吧！”文藝委員插嘴道：“感恩的心，會(huì)不會(huì)唱？”“還行”“勉強(qiáng)”“好”、一陣歡呼，文藝大姐雙手抱拳曰：“這才是我們班。”“待會(huì)老師一進(jìn)門(mén)，我們就唱，讓老師知道，我們不服輸�！本瓦@樣，上課鈴歡樂(lè)的跳動(dòng)起來(lái)，我們的心也快提到嗓子眼了，老師來(lái)了，準(zhǔn)備“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我。”美妙動(dòng)人的音符串起了歡樂(lè)、串起了愛(ài)，串起了同學(xué)們那顆赤熱的心……
一曲過(guò)后，老師那堅(jiān)強(qiáng)的面龐上，落下了一顆一顆的淚珠、像一顆顆晶瑩透亮的珍珠般閃亮。這一場(chǎng)面深深的打動(dòng)了同學(xué)們，因?yàn)�，這是六年來(lái)我們第一次看見(jiàn)老師哭，原來(lái)在那偽裝堅(jiān)強(qiáng)的外表下，藏著的是一顆那么容易破碎的心。老師面龐抽動(dòng)著，強(qiáng)壓著眼淚對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們真的很懂事，我也舍不得你們�。〉翘煜虏豢赡苡胁簧⒌难缦�，所以老師只能強(qiáng)壓著笑臉，想看你們堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)這一段路，老師也別無(wú)它求，你們畢業(yè)了常來(lái)和老師玩。”我的眼前模糊了，那不爭(zhēng)氣的淚珠，一滴一滴的落在了桌子上。
但我沒(méi)哭一聲，因?yàn)椤乙獔?jiān)強(qiáng)。這一刻，我相信，愛(ài)會(huì)永恒……
師生之間_師生情作文700字7
我的語(yǔ)文老師是特級(jí)教師張乃聰，原先她給我的印象是嚴(yán)肅，可是一件事讓我徹底改變了對(duì)她的看法。
那是一個(gè)寒冷的冬天，張老師選我去參加一個(gè)作文比賽，并花費(fèi)了許多時(shí)間輔導(dǎo)我�？墒牵荣惡蟀l(fā)榜那天，我去看榜單，上面竟然沒(méi)有我的名字，剎時(shí)間我愣住了，我不敢面對(duì)張老師，甚至不敢看她的眼睛，心理想：我真沒(méi)用，辜負(fù)了張老師對(duì)我的殷切希望，我又要被她痛罵一頓了。想到這兒我不禁打了一個(gè)哆嗦。這時(shí)張老師走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，并示意我跟她去辦公室。走到辦公室里我感到很不自在，手腳都不知該怎樣放。張老師見(jiàn)我這樣忙說(shuō)：“我又不批評(píng)你，你那么緊張干什么？”那時(shí)我呆了一下想：“您不批評(píng)我，那您找我來(lái)干什么？”這時(shí)我的心思好似被她看透了，她和藹地說(shuō)：“最優(yōu)秀的人都不可能永遠(yuǎn)成功，而要想在一時(shí)失利后奇跡般地站起來(lái)就必須學(xué)會(huì)承受，承受那些年該承受的，因?yàn)槟憔褪悄�，無(wú)人可以替代�！蔽衣�(tīng)得云里霧里地，便小聲對(duì)張老師說(shuō)：“您能給我解釋一下嗎？”張老師爽快地答應(yīng)了，她說(shuō)道：“承受凝聚力量，承受磨練意志，承受造就風(fēng)骨，承受孕育成功。人貴在承受，承受是一種難得的品質(zhì)。欲望來(lái)臨時(shí)，承受使人堅(jiān)持那份淡泊和寧?kù)o；慘遭不幸時(shí)，承受使人堅(jiān)持那份樂(lè)觀和頑強(qiáng)。既然我們都有一顆不甘寂寞的心，既然我們選擇了一條奮斗的道路，那么我們就應(yīng)該有足夠的勇氣和力量去暢飲這如海的苦水，承受這如山的艱難。待越過(guò)千萬(wàn)座山，待渡過(guò)千萬(wàn)條苦海，那么腳下必定會(huì)是黃金海岸，頭頂必定會(huì)是燦爛的彩虹。正所謂‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹’。”聽(tīng)了張老師的這一番話后我覺(jué)得天不那么冷了，反而透著溫暖，張老師也不那么嚴(yán)肅，反而是一位溫柔可人的老人，我覺(jué)得冰河下也有暖流，我好想摟著她的脖子叫她一聲：“奶奶！”
從那一刻起我永遠(yuǎn)銘記了張老師對(duì)我的愛(ài)，我要在布滿荊棘的人生旅途上，讓承受的種子在荊棘里結(jié)果，讓我的生命之樹(shù)更加美妙。愿那冰河下的暖流慢慢化做一江春水漸漸東去……
師生之間_師生情作文700字8
老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——張老師。
張老師是一個(gè)二十多歲的女教師，皮膚很白，鼻子高高的，上面有一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴說(shuō)話干脆利落，可講課時(shí)卻講得很慢，講了一遍又一遍，其實(shí)這都是為了讓我們聽(tīng)懂。
一年級(jí)時(shí)，張老師才調(diào)來(lái)當(dāng)我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。
酸
張老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jī)，夜里一直上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書(shū)店找書(shū)買(mǎi)給我們。結(jié)果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒(méi)以前那么美麗了。可她卻說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，不過(guò)你們可別近視咯！”我聽(tīng)了后很心酸。
甜
張老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當(dāng)野鴨，老師當(dāng)獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲不過(guò)老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。
苦
有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢(qián)被發(fā)現(xiàn)了，張老師知道后非常生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說(shuō)：“都是你這個(gè)老師教不好！”老師聽(tīng)了，拿起教鞭，一邊打自己一邊說(shuō)：“是我管教不嚴(yán)，是我錯(cuò)，都是我的錯(cuò)。”我的心好苦，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。
辣
“張老師懷孕了！”隨著這個(gè)消息，我才知道：邱老師懷了孩子。我們很高興，當(dāng)然，邱老師和她的丈夫也很開(kāi)心。我本以為邱老師會(huì)請(qǐng)假，可她沒(méi)有。直到生下孩子，她從來(lái)沒(méi)請(qǐng)假過(guò)。八個(gè)多月來(lái)，邱老師天天挺著大肚子從水南來(lái)到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請(qǐng)假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩！而邱老師卻沒(méi)有說(shuō)孩子的事，只是說(shuō)：“你們考得好嗎？”我的心立刻辣辣的，很不舒服。
現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟邱老師相處的日子
師生之間_師生情作文700字9
春秋時(shí)期，孔子帶著他的弟子周游列國(guó)，每經(jīng)過(guò)一個(gè)地方，孔子必然會(huì)向他的弟子講一些語(yǔ)錄，如“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之”“�?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。這也就是最早的師生之間。
而現(xiàn)在，師生之間又有怎樣的關(guān)系呢？
有的人認(rèn)為師生之間是一種壓迫與被壓迫者的關(guān)系。老師是壓迫者，就像地主；學(xué)生是被壓迫者，就像長(zhǎng)工。而地主對(duì)這些實(shí)行了“三不”政策，即不做與讀書(shū)無(wú)關(guān)的事，不做與提高成績(jī)無(wú)用的事，不學(xué)與讀書(shū)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。這讓我想起了這樣一則故事：春秋時(shí)期，孔子帶領(lǐng)他的弟子來(lái)到了一個(gè)寧?kù)o的村莊，農(nóng)夫都忙著務(wù)農(nóng)。孔子的一個(gè)弟子就問(wèn)：“老師，請(qǐng)問(wèn)如何使用農(nóng)具耕地務(wù)農(nóng)。”孔子氣憤回答：“你問(wèn)這個(gè)有何用，真沒(méi)出息�！笨鬃诱J(rèn)為他的弟子應(yīng)該與他一樣，學(xué)習(xí)修身治國(guó)之道，不應(yīng)該去了解、學(xué)習(xí)這種“小事”，老師強(qiáng)把自己的意愿放在學(xué)生身上，如同學(xué)生是他們所管束的對(duì)象，應(yīng)該照他們的想法去做事。
也有的人認(rèn)為師生之間是朋友。課堂上，師生應(yīng)為師生；課下，師生應(yīng)為良友。這就是在課堂上老師傳授知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該聆聽(tīng)學(xué)生的建議，做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”；在課下，師生親密交談，訴說(shuō)心聲，聆聽(tīng)往事。
我更認(rèn)同后一種的看法，因?yàn)槔蠋熤皇且环N職業(yè)的稱號(hào)，學(xué)生也只是一種學(xué)習(xí)者的稱呼，他們一個(gè)是知識(shí)的傳播者，一個(gè)是知識(shí)的接受者。不同年齡，不同時(shí)代的兩種人，可以成為朋友，他們之間沒(méi)有心理學(xué)上所說(shuō)那種代溝。
我的老師是一位男老師，開(kāi)始的時(shí)候我認(rèn)為他很兇，其實(shí)并不然，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火，只是嗓音大了些，他總是笑臉面對(duì)我們，他的課上常常充滿歡笑，他常常在課下找我聊天，我也很喜歡，并不是因?yàn)槲沂莾?yōu)等生，而是我們是真誠(chéng)相待的朋友。
師生之間，其實(shí)就是朋友，大家在一起交流、學(xué)習(xí)，就是如此。
師生之間_師生情作文700字10
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我們的班主任。
那是在五年級(jí)上學(xué)期，有一天，老師沒(méi)來(lái)上課，這令我們十分疑惑，并且不免有些擔(dān)心。正在這時(shí)，教導(dǎo)主任過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們老師嗓子疼，上午就不來(lái)上課了。所以由我給你們班代課�！�
聽(tīng)到這里，我想：我身為班里的學(xué)習(xí)委員，應(yīng)協(xié)助班長(zhǎng)在老師沒(méi)來(lái)的情況下，管理班級(jí)紀(jì)律。說(shuō)到做到，老師沒(méi)來(lái)，我就給同學(xué)們出題，并且?guī)ьI(lǐng)他們做題。同學(xué)們也很懂事，明白老師是因?yàn)樘珓诶鄄艣](méi)來(lái)上課的，所以很配合我們工作。
到了下午，老師終于來(lái)了�？墒橇钗覀兂泽@的是：老師的嗓子竟然疼到說(shuō)不出話來(lái)的程度了，只能用寫(xiě)的方式來(lái)與我們溝通。這令我們十分心疼。下課后，我們幾個(gè)班級(jí)干部來(lái)偷偷的問(wèn)老師：“老師，您的嗓子都已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)了，干嗎還要來(lái)學(xué)校啊？我們可以照顧自己了�！崩蠋煂�(xiě)道：咱們班同學(xué)只怕我，并不怕其他科任老師。所以，只要我一來(lái)，就算是一只紙老虎，也可以降得住他們。
這番話不禁讓我們潸然淚下。我們鄭重其事地對(duì)老師說(shuō)：“老師，您放心，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出個(gè)好成績(jī)的，并且證明您的努力沒(méi)有白費(fèi)，您為我們操的心也并沒(méi)有白費(fèi)�！崩蠋熞脖晃覀兏袆�(dòng)哭了，寫(xiě)道：我相信你們都是一群好孩子，一定不會(huì)辜負(fù)我的期望的。我們還勸老師：“老師，您回家吧，您為了我們實(shí)在是太辛苦了。我們一定能管理好班級(jí)�！崩蠋煂�(xiě)道：好吧，我去辦公室歇一歇，你們可要管理好班級(jí)，我會(huì)隨時(shí)過(guò)來(lái)抽查的。我們說(shuō)：“放心吧，老師，我們一定不會(huì)讓你失望的�！边@樣，老師才肯去休息，我們也就放心了。
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！蔽覀兊陌嘀魅尉褪沁@樣，恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，始終堅(jiān)守在自己的工作崗位上，在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
師生之間_師生情作文700字11
迎風(fēng)吹來(lái)的縷縷春風(fēng)，夾帶著這片土地特有的馥郁芬芳，使我不禁回首來(lái)時(shí)走過(guò)的路，多少崎嶇坎坷都有您鼓勵(lì)安慰的話語(yǔ)。這一路，感謝您，我親愛(ài)的老師！
老師姓李，不喜功，不慕榮。精致玲瓏的鵝蛋臉上鑲嵌著一雙烏黑，明亮的大眼睛，正是這雙好似會(huì)說(shuō)話的眼睛在我迷茫無(wú)助的時(shí)候給予我力量，指引我方向！
最令我難忘的還是那次寫(xiě)字比賽。
幾日前，學(xué)校宣布準(zhǔn)備進(jìn)行書(shū)法比賽，出乎意料的是老師竟然讓我參加，我的字普普通通，實(shí)在難登“大雅之堂”，丟人現(xiàn)眼是小事，怕就怕辜負(fù)了老師的期望！冷汗開(kāi)始毫不留情地在我背后“翻滾”，正呆立著，廣播“無(wú)情”地響起了：“請(qǐng)參加書(shū)法比賽的同學(xué)速到多媒體教室集合，請(qǐng)參加書(shū)法比賽的同學(xué)速到多媒體教室集合……
正遲疑間，與我一塊參賽的同學(xué)都沖出了教室，只剩下我一人，老師見(jiàn)我猶豫著不走，便明白了我的心思，眼神充滿了鼓勵(lì)，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道：“不要擔(dān)心，我之所以選中你，是因?yàn)槟愕淖钟凶约邯?dú)特的地方，要相信自己，你是最棒的！”我被老師的話語(yǔ)深深地震撼了，就像吃了顆定心丸似的。
比賽正在激烈地進(jìn)行著，我的腦海中又浮現(xiàn)了老師鼓勵(lì)的眼神，耳畔又想起了老師親切的話語(yǔ)，是啊，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？我握筆的手不禁緊了緊，開(kāi)始專(zhuān)心致志地握筆書(shū)寫(xiě)。我的心里只有一個(gè)信念，要為老師爭(zhēng)光，不給班級(jí)丟臉！
幾天后，比賽結(jié)果出來(lái)了，我榮獲寫(xiě)作比賽一等獎(jiǎng)，這時(shí)我看見(jiàn)了老師開(kāi)心的臉，心里就像吃了一顆蜜糖。
日月交替，亙古不變，黑暗中的人們渴望著太陽(yáng)的溫暖，夕照下的生靈期盼明月的光華，而老師，您就是我身邊最美麗的風(fēng)景！365個(gè)日日夜夜，您都陪我們身邊，感謝您，一路同行。回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們80個(gè)兄弟姐妹組成一個(gè)家，您是我們親愛(ài)的老師，也是我們可愛(ài)的媽媽?zhuān)?qǐng)?jiān)试S我在這明媚多情的九月向您真誠(chéng)地說(shuō)一句：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
師生之間_師生情作文700字12
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，培育了一代又一代的棟梁；老師又像我們前行的航標(biāo)，引導(dǎo)我們走向人生的正道。
老師這一職業(yè)是平凡的，卻也是偉大的。
就說(shuō)我們這個(gè)班吧。今天想說(shuō)說(shuō)我的班主任孟則宏老師。聽(tīng)說(shuō)班主任孟老師有一個(gè)很有詩(shī)意的微信名大夢(mèng)。想到他的微信名，我就有點(diǎn)納悶：他平時(shí)在我們的眼中，總是板著一張嚴(yán)肅的臉，在我們的印象中，笑容在他的臉上幾乎是不曾出現(xiàn)的。
但他卻是個(gè)盡職盡責(zé)的人。鈴聲一響，孟老師便出現(xiàn)在教室里，很少不見(jiàn)他的身影。若是情況特殊，靠窗的同學(xué)就會(huì)把頭探出去，瞧一瞧，瞄幾眼。如若有什么發(fā)現(xiàn)，教室里就會(huì)傳出一些聲音老孟來(lái)了！接著慌亂一陣子，就安靜下來(lái)了。當(dāng)然，這只是一個(gè)稱號(hào)，我認(rèn)為，大部分同學(xué)稱老孟是出于尊敬，也許隱含著孟老師在班上的絕對(duì)權(quán)威。
上課時(shí)，他便一本正經(jīng)地講課，我們?cè)谙旅嬉矊?zhuān)注地聽(tīng)。有時(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得太快，我們沒(méi)聽(tīng)懂，他便會(huì)不厭其煩地再仔細(xì)的講一遍。對(duì)于學(xué)習(xí)，他是比我們看得還重的。
雖然孟老師十分嚴(yán)肅，但有時(shí)卻很幽默。一個(gè)星期五，已經(jīng)快下最后一節(jié)課，老師正在講假期相關(guān)事件，但大多數(shù)同學(xué)似乎心不在焉，不停地吵吵鬧鬧。這時(shí)，孟老師突然說(shuō)：你們要是再這樣吵，我就拖堂，讓你們搭不上車(chē)。話音未落，同學(xué)們果然安靜了下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)他講。不得不佩服，老師這招，還真管用。
在他那各種各樣的性格下，隱含著一顆溫柔的心。
對(duì)于我們這種學(xué)生黨，每天回家趕作業(yè)，次次是頂著燈光，在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)，有時(shí)身體感到不舒服是常事。就在一個(gè)晚自習(xí)上，老師正在專(zhuān)心講課。一位同學(xué)突感身體不適，眉頭緊鎖，便趴在桌子上。你怎么了，身體不舒服？孟老師看見(jiàn)了，疾步走過(guò)來(lái)。嗯。那位同學(xué)只微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師便將手輕輕地按了按同學(xué)的'頭，說(shuō)：注意休息，趴會(huì)兒吧。這些關(guān)心的語(yǔ)言和關(guān)愛(ài)的動(dòng)作如果出自溫柔的涂老師身上，我會(huì)習(xí)以為常，而嚴(yán)厲的孟老師這暖人心的舉動(dòng)讓我似乎有些明白了他的微信昵稱大夢(mèng)是何故。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。用這句話形容老師不為過(guò)。不只是我們的班主任，我們班所有老師都如此，對(duì)自己的學(xué)生都極負(fù)責(zé)，我在這樣的班級(jí)是多么幸運(yùn)！而正是因?yàn)樗麄兊呢?fù)責(zé)，我們才能不斷進(jìn)步，毫不畏懼地前進(jìn)。
師生之間_師生情作文700字13
人們?cè)跊](méi)有完全相識(shí)的時(shí)候都有陌生感，似乎都存在著很遠(yuǎn)的距離。我雖然是個(gè)女孩，但是在班上我可不是一盞省油的燈，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，上辦公室是家常便飯。而我們的班主任——戴老師，一個(gè)可以做我爺爺?shù)娜�，年齡的差異更是讓我不信任他。
我覺(jué)得他不喜歡我，在他的眼里我肯定是個(gè)壞學(xué)生。平時(shí)他對(duì)我也確實(shí)很兇，當(dāng)然，我也很討厭他，從不主動(dòng)和他說(shuō)話。
“戴老師，你們班的劉潔又搗亂了，你能不能管管他！”別班的同學(xué)在想他告我的狀。 于是，我被他“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。我故意擺出一副毫不在乎的樣子氣他。
“站好！”一聲霹靂在我的耳邊炸響。
我嚇了一跳，在心里罵她“軟耳根”，至于他是怎么批評(píng)我的，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。但從那以后我和他的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，連走路都躲著他。。。。。。
人這種動(dòng)物就是奇怪，有時(shí)對(duì)一個(gè)人的看法很短時(shí)間就會(huì)發(fā)生大逆轉(zhuǎn)。
又一次，我因胃疼一天都沒(méi)有吃飯，下午第三節(jié)課后，同學(xué)們都出去了，教室里只剩我一個(gè)人趴在桌子上難受，不知什么時(shí)候，戴老師來(lái)到了我的身邊。
“怎么樣？胃還疼嗎？”隨手遞給我一杯溫水和一顆藥丸，“吃了吧，也許會(huì)好些”。我也顧不得許多了，順從地吃了下去。然后他叫我到宿舍躺躺，也不知躺了多久，我的胃居然不疼了。晚自習(xí)下課的時(shí)候，他叫另一個(gè)女生帶我上他宿舍，他端出了一碗粥和兩個(gè)雞蛋叫我吃。我根本沒(méi)想到他會(huì)對(duì)我這個(gè)他印象中的差生這么好，想起我以前故意惹得一些一些事，我感到無(wú)比羞愧，真想真心地對(duì)他說(shuō)聲“對(duì)不起”，但終究沒(méi)有說(shuō)出口。
第二天，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“你們班主任對(duì)你真好，為了你吃飯，他專(zhuān)門(mén)跑了幾個(gè)老師宿舍才借到雞蛋和米，今后可要好好聽(tīng)話啊！”聽(tīng)到這些話，我無(wú)聲地哭了，淚水流進(jìn)了心里。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上了初三，他再也不教我了，由于學(xué)習(xí)壓力加大，再也沒(méi)有時(shí)間聆聽(tīng)他的教誨了，但我覺(jué)得我和他心靈的距離卻更近了，在校園里只能偶爾會(huì)看到他，有時(shí)，我真想沖動(dòng)地走到他面前，恭恭敬敬地叫他一聲“戴爺爺”。
師生之間_師生情作文700字14
樹(shù)葉因風(fēng)而落，也許是它命中注定。生命總是如此，當(dāng)不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經(jīng)磨練，在你看來(lái)也許是上天對(duì)你不公，那我可以告訴你你是絕對(duì)幸運(yùn)的！你通過(guò)的人生的考驗(yàn)，得到了用金錢(qián)買(mǎi)不到的經(jīng)驗(yàn)。
我是一個(gè)學(xué)生，我生命的四分之一的時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，你可曾想過(guò)為什么自己要花這么多時(shí)間去讀書(shū)，歸根結(jié)底是為了讓自己以后過(guò)得更好，人生更加精彩，生命更加充實(shí)。
我成績(jī)一直不是很好，經(jīng)常被老師批評(píng)也是難免的，我一點(diǎn)都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風(fēng)暴雨之后，我被叫到教室罰站，在這一個(gè)小時(shí)里，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒(méi)有扮演好學(xué)生角色，快意事孰不喜為？往往事過(guò)不能后悔。臨進(jìn)畢業(yè)，即將走進(jìn)高中殿堂，老師變得越發(fā)的啰嗦，我們都嫌他煩，但仔細(xì)想想也不免有道理，他經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“萬(wàn)里長(zhǎng)城只差最后一步了，難道都邁不過(guò)去嗎”？雖然不怎么語(yǔ)出驚人，但我甚為贊同。
他是我比較喜歡的一個(gè)老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛(ài)之切兮。
我時(shí)常仰望天空，看著天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，它雖然渺小，但有著無(wú)限的光芒，它就是我迷茫時(shí)的指明燈，我覺(jué)得它渺小，是因?yàn)槲疫h(yuǎn)距離看它而以。從深層次意義上講：是它給我的第一印象不盡人意，但是我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)它是會(huì)發(fā)光的……
老師是我們陪伴我們的時(shí)間，也許比我們?cè)诟改干磉叺臅r(shí)間還要多！
廣東佛山禪城區(qū)佛山市石灣區(qū)張槎鎮(zhèn)蓮大中學(xué)初三：肖杰
點(diǎn)評(píng)：這篇文章描述的是師生之間的情感，也是目前學(xué)生情感世界中很重要的一部分。這樣題材的作文不怕角度小，最重要的是能夠?qū)懗稣媲閷?shí)感，其實(shí)越是小事越能體現(xiàn)這種真摯情感。
從表述上來(lái)講，作者應(yīng)該加強(qiáng)自己寫(xiě)故事的能力，將自己與老師之間的故事更清晰的表述出來(lái)。在情感把握的角度，作者的情感深度還不夠，一方面受限于故事的表述，另一方面受限于情感的理解。
建議作者在今后的學(xué)習(xí)中要較強(qiáng)表述能力與對(duì)情感的把握能力。
師生之間_師生情作文700字15
老師，像一葉扁舟，載著我們駛向智慧的海洋；老師，像一把鑰匙，打開(kāi)我們知識(shí)的寶庫(kù)；老師，像一把梯子，帶領(lǐng)我們攀上成功的高峰。
老師是紅燭，老師是園丁，是水手……雖然有很多詞形容老師，但一提起老師，想必是"滿滿的害怕"，其實(shí)，你們知道嗎？老師不再是嚴(yán)肅、不茍言笑、高高在上的，他們可以和我們成為朋友。
我們的語(yǔ)文老師，美麗活潑，優(yōu)雅大方，很喜歡看書(shū)，也總是想方設(shè)法培養(yǎng)我們讀書(shū)的興趣，利用各種零星時(shí)間帶領(lǐng)我們讀書(shū)。平時(shí)總喜歡帶我們玩游戲、爬山、看書(shū)……與00后的我們一點(diǎn)代溝也沒(méi)有，永遠(yuǎn)那么朝氣蓬勃，就像我們的"大朋友"一樣。
那是一次晚自習(xí)，課間休息時(shí)，樂(lè)夢(mèng)雅拿著一張紙，神神秘秘地走向涂老師，笑瞇瞇的說(shuō)：老師，這寫(xiě)字怎么讀？只見(jiàn)老師很順從的接過(guò)樂(lè)夢(mèng)雅手中的紙，笑盈盈地用手指著紙念起來(lái)。我們幾個(gè)好事者，也前去湊熱鬧。
只見(jiàn)紙上全是些生僻怪異的字，如觥霰、髑髏……滿滿一大張，真的是一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。原來(lái)，樂(lè)夢(mèng)雅是想考涂老師呀，我恍然大悟，不禁為老師捏了把汗。只見(jiàn)老師朱唇一啟，自信從容地開(kāi)念了，一個(gè)接一個(gè)，既流利又準(zhǔn)確，聽(tīng)得我們幾個(gè)目瞪口呆，不禁為老師淵博的學(xué)識(shí)深深折服。
這時(shí)，老師碰見(jiàn)了一個(gè)“攔路虎”“pao（炮）羊肉”，“不對(duì)，再想一想吧？”樂(lè)夢(mèng)雅調(diào)皮地說(shuō)。只見(jiàn)老師撓了撓頭，沉思了一會(huì)兒，又念了一次，還是沒(méi)對(duì)。樂(lè)夢(mèng)雅公布答案“bao羊肉”。“哦一一”老師這才明白，她又反復(fù)地念了幾遍。此時(shí)的老師就像一個(gè)好學(xué)的小學(xué)生，真是可愛(ài)極了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，自那次后，我們和她更親近了，有不懂的就問(wèn)她，她總是不厭其煩地給我們解答。課下還會(huì)和我們聊天，對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，為我們排憂解難。老師真的是我們的良師益友，這樣的師生關(guān)系，怎不讓我感動(dòng)？
老師，有你真好。同學(xué)們，讓我們和老師一起同學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)！
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