【精品】初中作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的初中作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
我的家鄉(xiāng)南澳，是廣東省唯一的海島縣。這里面積不是很大，只有131平方公里。這里山青水秀，林木蔥翠，風(fēng)景優(yōu)美，宛如一顆晶瑩耀眼的明珠，鑲嵌在粵東湛藍(lán)的海面。
當(dāng)你站在“展南亭”，眺望著無邊無際的大海，天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的，天連著海，海連著天，浩瀚無際。這時(shí)，一陣海風(fēng)吹來，海浪從遠(yuǎn)處翻滾而來，就象無數(shù)匹駿馬狂奔而來，拍打著岸邊的巨石，卷起了一朵朵浪花。轉(zhuǎn)眼間，海浪退下去了，海水抱著浪花，象一群淘氣的孩子，笑著、唱著跑向遠(yuǎn)處，海灘上留下了一片金燦燦的沙子和許多形狀不同、顏色各異的貝殼和小生物。聽爺爺說，在他們年輕時(shí)代，海里的生物可豐富了，每次退潮時(shí)候，巖石上有赤橙橙的赤菜、可愛海螺，沙灘上有很多晶瑩剔透的沙蚶、活潑靈活的沙蟹，還有號(hào)稱“海粉簽”、“海長(zhǎng)面”、“小海樹”撒放在海水邊，等等。太陽西下的時(shí)候，小孩子們紛紛到海邊采拾海鮮，晚餐定是一頓豐盛的海鮮佳肴。
海洋是人類共同寶藏，蘊(yùn)藏著無限的生機(jī)和豐富的資源，海洋養(yǎng)育著一代又一代的海島人民。人們以捕魚為主，每天從海里打撈上許許多多的海鮮，有黃花魚、馬鮫魚、龍蝦、大蟹、魷魚、……；淺海灘涂，人們充分利用，開發(fā)高檔魚網(wǎng)箱養(yǎng)殖，放養(yǎng)了龍須菜、紫菜等海澡；還有咸鹵鹵的海水，鹽民們通過海水日曬加工能夠制出高質(zhì)量的食用鹽。大海不但是我們海島老百姓賴以生存的生活來源，也是我們?nèi)祟悓氋F生命中的重要部分。海水，它能夠吸收太陽能，太陽能的五分之四被海洋吸收以后，再慢慢向外散發(fā)能量，所以人類需要的熱能、清潔空氣都來自于海洋。
如今美麗的海洋逐步變了樣。海水不再是那么清澈，海產(chǎn)品越來越少了，美麗生動(dòng)的“海粉簽”、“海長(zhǎng)面”等生物我們這一代已經(jīng)看不到了；沖上岸的浪花也不再潔白無瑕，而是卷著一團(tuán)又一團(tuán)的垃圾。這是為什么呢？這都是我們?nèi)祟愖约喝藶樵斐傻摹Ｒ驗(yàn)殡S著工業(yè)產(chǎn)品發(fā)達(dá)，人們生活質(zhì)量逐步改善提高，保護(hù)海洋的意識(shí)漸漸在很多人的思想中淡化了，他們不再愛護(hù)大自然了、不再保護(hù)海洋的生態(tài)環(huán)境了。有些人隨手就把垃圾扔到海里去；有些人把工業(yè)污水、廢渣直接排放到大海里去；還有些人為謀取更大經(jīng)濟(jì)利益，進(jìn)行圍海造地建起這樣或那樣觀海樓、度假村，他們的行為不但破壞了淺海灘涂，又破壞了海島青山綠水。所以，種種的不良生活習(xí)慣和不合法挖掘開發(fā)，導(dǎo)致美麗迷人的藍(lán)色海洋漸漸變了樣。
有人曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一盆清水比做大海，再把一滴墨水滴入“�！敝�。頓時(shí)，墨水慢慢地散開、變淺、消失，“海水”幾乎和原來一洋干凈；但如果墨水一直不斷地滴下去，“海水”的顏色就會(huì)越來越深，最后變成一盆惡心的墨水。一切事物的發(fā)展就是從量變到質(zhì)變，如果沒有很好把握量變這一過程，破壞自然的基本環(huán)境，它的結(jié)果是帶給我們?nèi)祟惿嬖斐刹豢晒懒康臑?zāi)難。
為了我們?nèi)祟惿娼】党掷m(xù)發(fā)展，為了讓我們子孫后代能夠盡情享用海洋藍(lán)色家園魅力，陶熏自然規(guī)律發(fā)展文化，作為新一代的青少年，我們要立刻行動(dòng)起來，自覺參與保護(hù)海洋生態(tài)活動(dòng)，我們呼吁：一不要往海里排放工業(yè)污水；二不要向海洋扔垃圾；三不要非法傷害海洋里的富貴生物；四要愛護(hù)我們海島的自然環(huán)境。這樣才能保持海洋資源的再生能力和海水自然凈化能力，維護(hù)海洋的生態(tài)平衡，才能保障人類對(duì)海洋的持續(xù)開發(fā)和利用。
初中作文 篇2
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中秋節(jié)也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。
今年的中秋，我和爸爸媽媽來到了爺爺奶奶家吃晚飯。晚飯過后，月亮高掛在天空，我們?cè)诩议T口擺上了桌子，點(diǎn)上了蠟燭，擺上好吃的水果和月餅，然后一家人圍坐在一起，談天說地。小孩子們都提著花燈，相互嬉鬧著，開始賞月了。
我望著天上皎潔的月亮，想起了遠(yuǎn)在美國(guó)的伯伯，他們一家，是不是也像我們一樣，深情地望著這天上圓圓的月亮，也在想著自己遠(yuǎn)在故國(guó)的家人呢？
我們放起了幾個(gè)孔明燈，看著孔明燈緩緩升上天空，我不禁思緒萬千，希望這個(gè)小小的孔明燈，能寄托著我們的思念，送到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的伯伯那里去，希望他們能夠看到，也感受到我們的思念之情。
漫天的星星和滿天的孔明燈交織在一起，匯成了一片明亮的星火的海洋。滿天的燈火，照亮了漆黑的夜空，也照亮了我們的臉龐。
看著這一切，我不由得想起了張九齡的詩句：海上生明月，天涯共此時(shí)。
初中作文 篇3
我已經(jīng)兩年沒見到爺爺了，不知道他的白發(fā)是不是又多了呢？
那是一個(gè)金色的秋天，爺爺帶我在山上摘果子。果子裝滿了籃子后，我們便回家了。我一個(gè)人坐在院子里的小板凳上吃果子，爺爺在洗頭發(fā)。我感到有什么在閃爍，走近了，發(fā)現(xiàn)是爺爺頭上的幾根白發(fā)。我看到爺爺在往盆里倒洗衣粉，我問：“爺爺你怎么不用洗發(fā)水洗頭發(fā)��？”爺爺說：“貴啊�！焙笥中π�(duì)我說：“這個(gè)也挺好用的�！蔽摇班蕖绷艘宦暎皇俏宜臍q的心里萌生出了要長(zhǎng)大賺錢的想法，這樣，就可以給爺爺買洗發(fā)水了。
時(shí)光如水，流過了三年。
由于爸爸博士畢業(yè)在一所大學(xué)找到了一份工作，我們一家要去河北——一個(gè)我從未去過也不曾了解的地方。爺爺在我們臨走前一天來看我。他把我拉到了屋里，不斷叮囑我要好好學(xué)習(xí)，將來考個(gè)好大學(xué)，然后遞給我一個(gè)紙包。我打開一看，是二百塊錢，爺爺說：“想吃什么好吃的讓你媽媽給你買�！蔽以诩埌锇l(fā)現(xiàn)了一根白頭發(fā)，也許是爺爺不小心掉下的，那根白發(fā)細(xì)細(xì)的，閃爍著光澤。
再見爺爺時(shí)，爺爺戴著與村里老頭兒們一起買的黑色帽子。不知何時(shí)，爺爺?shù)念^發(fā)竟白了許多，黑發(fā)零碎地散在其中，再戴上黑色帽子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，爺爺?shù)陌装l(fā)甚是明顯，莫名地，我的眼眶有些濕。
昨晚，爸爸給爺爺打電話問候。奶奶拿過手機(jī)想要和我說話。奶奶說了很多，最后到我同爺爺
思及此，我的眼淚竟掉了下來。我看著地圖上的山東省，突然很想回老家。我仿佛又看到了爺爺?shù)陌装l(fā)在陽光下閃爍著亮光……
初中作文 篇4
像平常一樣，晚自習(xí)罷，仍是邁著急急的腳步快快地走著，生活就像上了弦的發(fā)條，誰也不能阻擋它的流逝，可我們總希望，在漫這無目地的生命征程中抓住些什么。
寒風(fēng)也在那里張牙舞爪的，似乎在宣示著什么。它呼嘯，也憤怒，像是要把這濃黑的空氣撕裂了一般。此時(shí)，冬也派來了它的使者，霎時(shí)間，雪星子漫天襲來，這時(shí)正在放學(xué)的高潮，但下了雪又如何呢？雪，年年總歸是會(huì)有的，沒有人理會(huì)調(diào)皮地落在帽邊的、衣角上的精靈。人群中最多不時(shí)地重復(fù)著“天可真冷”的'話，現(xiàn)在大家心中都裝滿了回家的念想，人流總是一股一股地流動(dòng)著，好像老也走不完。
因?yàn)橐纫坏赖耐�，我縮著脖子躲到避風(fēng)的大樹下，卻赫然看見一個(gè)小小的、蜷縮著的黑影，好奇心使我忍不住走了過去，竟是一位雙鬢斑白、裹著頭巾的小腳老人！她正在一點(diǎn)一點(diǎn)的掃隨風(fēng)而落的樹葉。
冷風(fēng)呼嘯的吹過我厚厚的棉衣，我不由地打了個(gè)冷顫，一向怕冷的我連忙拉緊了衣服。我向那老人看去，風(fēng)把她的衣角高高吹起，那種在六十年代很常見的黑布棉衣像麻袋似的，與她枯瘦的身體十分不符。風(fēng)得逞般的一個(gè)勁兒的只往衣領(lǐng)鉆，令人看著心中直發(fā)酸。我不知曉她為什么要來這里掃樹葉，興許是為了冬天里有可以燒的柴火，興許是為了別的，但老人似乎并不在意風(fēng)的猛烈，她更在乎的是手上那一捧迎風(fēng)而舞的樹葉！她趕忙扔了掃帚，困難的挪了挪枯瘦的身體，一邊用身體擋住風(fēng)，一邊用哆嗦的手扯開了一個(gè)十分破舊且臟兮兮的麻袋。她把腿稍稍地向前彎，努力把樹葉向袋子中裝。這時(shí)風(fēng)卻更加猛烈了。老人花白的頭發(fā)被風(fēng)吹起，遮住了眼眉。她只能用抖著的手撥頭發(fā)，可剛辛辛苦苦掃了積攢起來的樹葉一下子被風(fēng)吹散了，瞬間消失的無影無蹤。此刻，我心中“當(dāng)”的一下，好像我的樹葉被吹走了一樣，老人慢慢地拾起地上沒了毛的干掃帚和破袋子，向我這邊走來。我緊緊地盯著她，心中有不斷涌上的酸意�？晌野l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，在老人臉上，沒有懊惱，沒有憤懣，甚至沒有一絲表情，經(jīng)過我身旁時(shí)，她只拾起眼角掃了我一眼，從那幽深、純凈得井水一般的眼神中，我竟讀出了忍痛與麻木。
我本是在農(nóng)村長(zhǎng)大，對(duì)那一片黃土有著深深地眷戀的孩子。從老人經(jīng)過的那么一瞬，我看到了一個(gè)普通的農(nóng)村老人，我仿佛看到她在土炕邊，在田地里，在鍋灶邊用自己枯瘦而有力的大手勞動(dòng)著。她的臉，與那片養(yǎng)育了千萬人的黃土地一般深厚而又有著內(nèi)蓄，她的靈魂也早已嵌入了黃土的靈魂散發(fā)出熟悉的氣息，她的生命，因勤勞而散發(fā)著光環(huán)，在寒風(fēng)中勞作的似乎是我的親人。
記得有人說過“衣食足，而后知榮辱”。衣食無憂，而且接受了十幾年教育的我早已變得枯味單調(diào)。從小，我的視野就在學(xué)校與家中兩點(diǎn)一線，或許會(huì)有意外的拍子，但那也只不過是狹小的空間中漏進(jìn)的一點(diǎn)春色而已。我為作業(yè)煩躁，我為理想奔波，我為出門時(shí)的一聲聲叮囑努力。有那么一剎那，我似乎看到了戲臺(tái)上變成木偶的自己，那個(gè)名叫命運(yùn)的手緊緊地抓住綁著我的線，操縱著我的一舉一動(dòng)�，F(xiàn)在，我才實(shí)實(shí)在在的體味到，在我的世界外，還有那么些人，為生活奔波，一生不止，這個(gè)人，也許會(huì)是自己的父母，也許會(huì)是以后的自己！
一路走過去，我們都沒有說什么，只有晴朗的月光和飄落的雪花在屬于自己的季節(jié)恣意開放。
“到了，記得早點(diǎn)睡�！笔怯讶说偷偷穆曇�。
“嗯�！�
“記得多穿點(diǎn)兒，天可冷呢！”
這次我沒有回答，我長(zhǎng)長(zhǎng)地伸了腰，又低下頭向不遠(yuǎn)處那有豆黃燈光的地方走去。剛才，宛如在月光下做的夢(mèng)。
初中作文 篇5
畢業(yè)了，再見，我的初中。
我的經(jīng)歷，確切的說是我的初中經(jīng)歷，實(shí)在是過于坎坷。一路過來，再回首，頓覺人生百味，已在其中。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我考上了省重點(diǎn)中學(xué)。又因?yàn)槌啥纪怀觯瑲⑦M(jìn)了學(xué)校辦的第一屆五年制實(shí)驗(yàn)班，就是初中加高中只讀五年。當(dāng)時(shí)想：早一年讀完早一年出來工作，何樂而不為呢？
誰知我太高估自己了，我只是一只羽毛未長(zhǎng)成的稚鷹，在那種殘酷競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里，在那種獨(dú)自一人生活獨(dú)自一人奮斗的情況下，我這只涉世未深的鷹受傷了，還傷得很深很深。
我的成績(jī)?cè)诔手本�型的滑坡，一跌到谷底。就像炒股時(shí)，本來一直扶搖直上忽然就不停的跌然后被套牢。也曾經(jīng)想過努力，可是，我是一個(gè)沒有自制力的人。
在那段感覺暗無天日的日子里，唯一能令我感到快樂的是寢室里的朋友，我還在能在狼狽之余和她們分享一些生活里的成長(zhǎng)快樂與憂傷。
初中的日子就這樣稀里糊涂的混了過去。當(dāng)?shù)谌�，坐在教室里，手捧著高一的新書，我才猛然驚醒：天哪，兩年就這樣子過去了，而我在這里做了些什么？我得到了什么？我失去了什么？我生命的意義到底在哪里？
當(dāng)高中的老師在講臺(tái)上唾液橫飛之時(shí)，我只能茫然的盯著黑板，不知所言；當(dāng)自習(xí)時(shí)我只有不停的畫圈再畫圈，不知今昔是何年。
有一天，我從老師的眼中讀到輕蔑，那種眼光，比看一堆垃圾還不如。我痛楚。
痛定思痛以后，我決定轉(zhuǎn)學(xué)，回到那個(gè)我生活了的十幾年的小鎮(zhèn)上唯一的一所中學(xué)。我決心，我要在這里從新站起來。
于是，我在這所鎮(zhèn)中里擁有了初三，真正的初三，勞碌，辛苦卻很充實(shí)的初三，雖然我只讀了半年。但卻比在那所學(xué)校里讀三年還要充實(shí)。
在這里，我真正的站起來了。很苦。
但接踵而來的是甜。我考上了國(guó)家重點(diǎn)。比先前那所學(xué)校更加優(yōu)秀。
我的初中生活到此結(jié)束。它就象一枚青橄欖，先又苦又澀，到最后，卻是回味無窮的甘甜。
初中作文 篇6
從文化大家的園地里歸來，被露水打濕的衣領(lǐng)上還帶著花的香氣，腦海里保留著和這早晨一樣新鮮的記憶。我不揣冒昧地把這些既不連貫。又不準(zhǔn)確的記憶寫下來，不知能否對(duì)讀書養(yǎng)氣有所?益。
讀了《文化苦旅》這本書，我感受最深，也是最大的，就是：“文人的魔力，竟能把偌大一個(gè)世界的生僻角落，變成人人心中的故鄉(xiāng)�！�
我想，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)有這種感覺，自己特別想去的地方，總是古代文人和文化留下較深腳印的所在。作者余秋雨先生認(rèn)為：“這是中國(guó)歷史文化的悠久魅力和它對(duì)我的長(zhǎng)期熏染造成的，要擺脫也擺脫不了�！蔽蚁耄@個(gè)原因?qū)γ恳粋�(gè)中國(guó)人來說，同樣適合。
我們?nèi)ツ骋粋�(gè)地方參觀旅游，都總會(huì)不自覺地回想那里的一切，主人是誰，修建的目的，發(fā)生過的歷史事件，何許人也曾經(jīng)到過這里等等。這樣，就在這一瞬間，把人?歷史?自然渾沌地交融在一起，歷史的滄桑感與人生的滄桑感便籠罩在每一位參觀者的全身，歷史古跡所蘊(yùn)藏著的精神與文化也就能嘩的一聲奔瀉而出，使每一位參觀者都好像親身經(jīng)歷過一定的歷史事件，無端地感動(dòng)，無端地喟嘆。
譬如說，我們路過汨羅江，總會(huì)在百感交集之中擠出一聲來源久遠(yuǎn)的喟嘆。既羨慕沉睡江底的閑散，又恨楚國(guó)忠臣的輕生；既有感于物換星移的短促，又興幸楚臣的精神沒有隨流水而長(zhǎng)逝；既嘆惜滔滔江水的無情，又因身為炎黃孫而驕傲……這眾多的感慨，全是因?yàn)槌加龅搅算枇_。我們看到了汨羅，就想到了它的主人，感受到他的國(guó)精神與浪漫詩篇。
又如，我們?nèi)⒂^長(zhǎng)城。長(zhǎng)城，之所以能成為我國(guó)的象征，就是因?yàn)樗恢奔缲?fù)起了保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任。走在長(zhǎng)城上，似乎能清晰地感覺到無數(shù)英靈在抗擊匈奴時(shí)的勇猛，倒下前轉(zhuǎn)過頭給熟悉的大地投去的目光以及那亙古不變的黑色的眼睛。“不到長(zhǎng)城非好漢”這一口號(hào)的提出，大概也是來自一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望：把中華民族的精神歷代相存。而不懂得這一切，長(zhǎng)城，中國(guó)的長(zhǎng)城，只不過是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的土堆兒而已。
大概，每一處自然景觀和人文景觀，都需要一些歷史事件才能得以豐富，才能成為真正意義上的古跡，陳年的石頭和木塊也才能深深的感染著一代又一代的炎黃孫。而文人的作用，也就是把古跡封存久遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵與人類精神感悟出來。因此，文人也是豐富歷史古跡的內(nèi)涵的要素。沒有了歷史事件與人物，人們對(duì)于無論有著任何意義的景觀都只會(huì)有：“自然的力量多大啊！”或者“古人的智慧與技術(shù)多高啊！”之類單純的贊嘆，而永遠(yuǎn)也不會(huì)有更層次的感慨。旅游的更高層次，就是要領(lǐng)悟我們祖先的精神，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族數(shù)千年來的傳統(tǒng)精神。
《文化苦旅》這本書，猶如一片巨大的花園，作為一只小小的蜜蜂，我所能采到的只是一點(diǎn)點(diǎn)的花粉。這是要請(qǐng)喜歡賞花的讀者們?cè)彽摹?/p>
初中作文 篇7
去年五一勞動(dòng)節(jié)，爸爸驅(qū)車帶我和媽媽一起去了美麗無比的湘西。在古色古香、大名鼎鼎的黔陽古城，一場(chǎng)激烈而精彩的斗雞使我目瞪口呆，讓我戀戀不忘。
精彩的斗雞比賽即將開始，工作人員將兩只顏色各異的公雞放入斗雞場(chǎng)里，一只黑黃相間，我叫它“黑黃戰(zhàn)馬”；另一只五彩繽紛，那五顏六色的羽毛看得我眼花繚亂，被我稱作“五彩飛龍”。
比賽開始了，五彩飛龍準(zhǔn)備進(jìn)攻，兩只雞爪牢牢地抓住地面，用它那雙又大又圓的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑黃戰(zhàn)馬，脖子上的毛豎了起來。黑黃戰(zhàn)馬看到這氣勢(shì)，心里很害怕，但還是硬著頭皮，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。
五彩飛龍跑到黑黃戰(zhàn)馬后面，準(zhǔn)備偷襲，黑黃戰(zhàn)馬敏捷一閃，躲過了五彩飛龍的襲擊，站得筆直，準(zhǔn)備回?fù)�，雙方就展開了一場(chǎng)激烈的廝殺，不分上下，非打個(gè)你死我活。五彩飛龍沖上去，站在黑黃戰(zhàn)馬的頭上，狠狠地啄了一下，啄下一撮毛兒來，黑黃戰(zhàn)馬眼看自己不敵，拔腿就跑。工作人員把黑黃戰(zhàn)馬關(guān)進(jìn)籠子里，又放一只公雞到斗雞場(chǎng)里，因?yàn)檫@只雞力量強(qiáng)大，動(dòng)作敏捷，所以我賜名“金剛白虎”。彩色飛龍還沉浸在剛才的勝利之中，昂首挺胸地在斗雞場(chǎng)來回渡步，一派得意洋洋的模樣。工作人員用一根小樹枝戳它一下讓它回頭，迎接更強(qiáng)大的對(duì)手。金剛白虎以迅雷不及眼之勢(shì)主動(dòng)發(fā)起進(jìn)攻，站在居高臨下的地方——彩色飛龍的頭上，打得非常激烈，弄得滿地都是撕咬下來的凌亂的雞毛，非殺對(duì)方個(gè)片甲不留。金剛白虎一連得了三分，彩色飛龍不服氣，抓住機(jī)會(huì)敏捷地跳到金剛白虎的背上，像騎馬的人一樣，不停的在金剛白虎的背上啄來啄去，每一下都啄得非常地狠，仿佛用盡全身的力氣，讓金剛白虎只有招架之功沒有還手之力，慢慢地完全屈服。最后彩色飛龍反敗為勝，很驕傲的站著，又一次趾高氣揚(yáng)地斗雞場(chǎng)來回溜達(dá)，就像一位凱旋的將軍。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們要到下一站去了，所以我只能戀戀不舍地走開了，這一次偶遇，讓我發(fā)現(xiàn)雞之間的戰(zhàn)斗是多么的激烈，也多么的殘酷。
初中作文 篇8
我很喜歡小學(xué)的語文老師，喜歡她的笑，喜歡她的言語，更喜歡她對(duì)我文章的點(diǎn)評(píng)，因此，可以說，我從那個(gè)時(shí)候就對(duì)寫作著了迷，我的語文老師有23歲，她長(zhǎng)得非常漂亮。我平時(shí)的時(shí)候喜歡喊她姐姐，她也欣然接受。
我從小學(xué)過舞蹈，畫畫。手風(fēng)琴，但都沒有長(zhǎng)期的興趣。我受不了舞蹈的姿勢(shì)，畫畫的線條，手風(fēng)琴枯燥的樂譜，我總是覺得它們把我框住了，使我動(dòng)彈不得，它們不光枯燥而且乏味。
我喜歡寫作，喜歡漢字的舞蹈。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的線條，修辭手法譜出的樂譜，我更喜歡一個(gè)人靜靜的坐在我的房間里寫作，望望藍(lán)天，看看秋日，動(dòng)筆寫寫，便充實(shí)了我所有的課余生活。
每寫好一篇文章，我都喜歡與我的小學(xué)語文老師分享，她也很耐心的賞閱并給我點(diǎn)評(píng)，我喜歡老師真誠(chéng)的評(píng)語，對(duì)我文章的真誠(chéng)指導(dǎo)，因此我更是不斷的利用課余時(shí)間寫寫作文和日記。
老師告訴我，生活是絢麗的，大自然是多彩的，她還告訴我，任何一件事情可以用視，聞。聽，觸等全方位感受，她告訴我，只要留心觀察，最細(xì)微的事物也可以盡收眼底，她告訴我……
就是因?yàn)樗�，我愛上了寫作�?/p>
小學(xué)畢業(yè)，我把小學(xué)的所有文章，整理了一下，精心的裝訂起來，全部送給了她，又把我所有寫過得小詩，整理出來寫成送給了她。記得我寫過最長(zhǎng)的一篇文章是一篇神話故事，那時(shí)頭腦一熱，便用兩個(gè)多月的時(shí)間寫下了長(zhǎng)達(dá)一萬多字的故事，書的名字叫。有點(diǎn)像是寫我因吹牛被卷入了一場(chǎng)夏令營(yíng)的活動(dòng)中，因經(jīng)歷許多不可思議的事情，不幸被風(fēng)吹飄落到一個(gè)土著島上的神奇故事。她知道之后一直給我支持和鼓勵(lì)，讓我的這篇文章一直繼續(xù)。
由于這件事，從此，我更加有了寫作的信心。也許這就是我與寫作之緣吧!也因此對(duì)寫作更加著迷!
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