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漫步校園_650字
漫步校園_650字1
南開園,對(duì)你我并不陌生,你曾伴我度過(guò)初中的三個(gè)春秋。是你引我進(jìn)入科學(xué)的殿堂,是你激勵(lì)我奮發(fā)向上,也是你使我從幼稚的孩子走向成熟的青年。我曾獨(dú)自漫步在校園里,蹙眉凝思;也曾結(jié)伴而行,縱情歡笑;或在春風(fēng)中接受陽(yáng)光的沐浴;或在細(xì)雨中接受它的洗禮。而迎著噴薄欲出的朝陽(yáng)漫步徐行卻還是第一次……
朝陽(yáng)已冉冉升起,天邊的朝霞在陽(yáng)光的輝映下構(gòu)成了一幅綺麗的`織錦,陽(yáng)光透過(guò)云霞的間隙射下,化作枝枝金筆為南開園涂上燦爛的金輝。走人校門,中樓赫然展現(xiàn)在眼前,在金色的映襯下,它愈發(fā)顯得高大雄偉。在中樓左側(cè)的南樓則是另具風(fēng)格,金光中的它,古樸凝重,巍然而立,兩根被鍍成金色的古希臘式立柱似有擎天之勢(shì)。樓前那翠綠欲滴的青竹和嬌羞欲語(yǔ)的鮮花為這古老的建筑平添了一股勃勃的生機(jī),這樓與花形成了人工美與自然美的無(wú)言的默契。
繞過(guò)南樓,穿過(guò)新樓走進(jìn)前院,便會(huì)一眼看見周總理那高大魁梧的全身銅像。金光中,總理背著雙手,兩道劍眉下,炯炯有神的目光俯視著朝陽(yáng)照耀下的南開園。那深邃的目光透出對(duì)往事的追憶,更透出對(duì)未來(lái)的企盼。
驀然間,一回首,長(zhǎng)廊便橫臥于面前了。那墨綠的方柱在金光中似兩排佇立的哨兵,伴著茬再的光陰,無(wú)論是它送走的還是迎來(lái)的南開人,有誰(shuí)不曾受過(guò)它的庇護(hù)呢?時(shí)值驕陽(yáng)似火,它挺身遮陽(yáng);若逢大雨滂沱,它奮臂擋雨;此時(shí),它又悄立一旁,讓金色的煦暖的景光籠住我的周身。
穿過(guò)長(zhǎng)廊,我向后操場(chǎng)走去,眼前一片蔥綠,藤蘿架到了,陽(yáng)光被葉子輕輕濾過(guò),灑下遍地金輝。自古以來(lái),人們把無(wú)數(shù)的宮詞麗句投在了它的虬枝、蘿蘭上。而在我看來(lái),盤根錯(cuò)節(jié)、彎曲如虬的枝干固然有著蒼勁的美,垂垂連珠、香氣馥郁的花兒也不失婀娜之態(tài),但更美的還是那伸向朝陽(yáng)、生機(jī)勃發(fā)的新綠。
來(lái)到后操場(chǎng),此時(shí)萬(wàn)道金光已躍入碧空,匯成一輪朝陽(yáng)。
我明白了,我們新一代南開人便是這初升的朝陽(yáng)。
是猛虎,就應(yīng)聲震山谷;
是雄鷹,就應(yīng)搏擊長(zhǎng)空。
升起吧,朝陽(yáng)!
漫步校園_650字2
雨是一年中必不可少的,可是今年的雨似乎來(lái)得晚了些。每次剛剛到了春天,都會(huì)下一場(chǎng)春雨,似乎是為了慶祝春的到來(lái),有時(shí)的春雨會(huì)下得小一點(diǎn),有時(shí)的春雨會(huì)下得大一點(diǎn),可是今年的春雨似乎不知道春天到來(lái)?還是睡過(guò)了頭?一切的猜測(cè)都從我的腦袋里意義的蹦出來(lái),終于我得到了滿意的答案,并且也感受到了春雨帶給我們的歡樂(lè)。就在前幾天,雨終于下開了!
漫步在雨中的校園里,我仿佛感受到了春天的氣息,我仿佛聽到了春來(lái)臨的聲音,我仿佛觸到了春那柔軟的發(fā)絲。漫步在雨中的校園里,我聽到了鳥兒嘰嘰喳喳的鳴叫聲,我聽到了蟲兒們的竊竊私語(yǔ),我聽到了小樹、小花和小草在吮吸著甘甜與水的聲音,我聽到了小雨滴落到臉上細(xì)小的聲音。
漫步在雨中的校園里,向操場(chǎng)看去,五顏六色的雨傘在操場(chǎng)上慢慢的移動(dòng)著,在雨傘的下面,有許許多多張可愛、美麗、快樂(lè)的臉在開心地笑著,仿佛這是由于第一場(chǎng)春雨的緣故,讓原本平淡無(wú)奇的春雨,變得生機(jī)勃勃。孩子們一個(gè)個(gè)打著自己的小傘,在操場(chǎng)上散步、談心、講笑話,真是一片生機(jī)勃勃的場(chǎng)景。
漫步在雨中的校園里,我看見小樹的枝葉在慢慢的變綠,仿佛這來(lái)自天空的乳汁,變成了讓小樹快速成長(zhǎng)的神奇藥水。漫步在雨中的校園里,我看見小草在刷刷的.長(zhǎng)高變綠,仿佛這來(lái)自天空的乳汁,變成了讓小草刷刷長(zhǎng)高的增高劑。漫步在雨中的校園里,我看見小花露出了一個(gè)個(gè)美麗的笑臉,仿佛這來(lái)自天空的乳汁,變成了可以讓花兒美麗起來(lái)的化妝用具,讓每朵花兒都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的舞者,在雨中翩翩起舞。漫步在雨中的校園里,仿佛我也是這些植物里的一員,我也像小樹、小花和小草一樣,吮吸著來(lái)自天空的乳汁,讓我也快樂(lè)的成長(zhǎng)。
。〈河暄酱河,雖然你來(lái)得晚了一些,可是你的作用還是沒(méi)有改變過(guò),你仍然能讓我們感受到你帶來(lái)的歡樂(lè)和滋養(yǎng)一切事物的乳汁,春雨謝謝你!
漫步校園_650字3
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。”一首劉禹錫的《秋詞》,將我們引到了多情的秋天。
若論秋天的詩(shī)意,其實(shí)還是在校園中表現(xiàn)的最好。漫步在校園,你會(huì)發(fā)現(xiàn),昨日還碧綠的小草今日卻已泛黃,整片草地綠中帶黃,黃中雜著綠,儼然就是一幅畫。一陣微風(fēng)吹來(lái),首先一股果香就侵襲了我的鼻子,我貪婪地嗅著,還想再得到些這用不讓人疲倦的香氣,但它就是這樣淘氣,若隱若現(xiàn),剛挑起你的興致卻又悄悄溜走了。不過(guò)無(wú)妨,剛才的那陣風(fēng)吹走了心頭的煩惱。緊接著,又是一陣風(fēng),成百上千片銀杏葉從空中飄落,慢慢地,似乎總也不愿意掉落,于是它們便靜悄悄地落在你的肩頭、帽子里,甚至還會(huì)聽話地落在你的手掌里。當(dāng)你觸碰到那涼意的一瞬間,是否會(huì)心頭起波瀾呢?
弦歌湖畔,白色的欄桿畫出完美的弧線,魚兒在這完美的弧線中自由地暢著,喜迎秋天的.到來(lái)。柳葉的體態(tài)比銀杏的要輕盈,它們漫天飛舞,形成了一股股金色的漩渦,將每個(gè)人包裹起來(lái),讓人仿佛置身于金色的殿堂,又像是在無(wú)邊的時(shí)空隧道中,既虛幻又真實(shí)。隨著我的腳步,有又來(lái)到了一個(gè)“人間天堂”,這便是學(xué)校的梧桐樹林。一只只“大手”隨風(fēng)飄落,鋪成了一條梧桐小道。輕輕踩上去,只聽見“窸窣”的聲音,又像是葉子精靈們“咯咯”的笑聲,讓我不敢將全身的力氣壓在它們上面,因?yàn)槲遗滤鼈儠?huì)疼,或許有的還會(huì)被點(diǎn)中笑穴。
秋天,拼搏的季節(jié),幼兒園的小朋友們正在用自己的天真探索者令他們好奇的事物;小學(xué)樓里,小學(xué)生們正以陽(yáng)光的面孔迎接著一切新鮮事物;初中部中,活躍的初中生正在展示他們的活躍與激情;高中部中,學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們正用手中的筆譜寫著他們向上的青春。
哦,秋天,你是如此的詩(shī)情畫意,以至于讓人深陷其中,不愿離開,只能用手中的筆來(lái)描繪你的美麗!
漫步校園_650字4
嗅著那清新自然的空氣,享受著涼爽的秋風(fēng),欣賞著那落葉的舞姿,品味著知識(shí)的果實(shí)
我們,漫步校園。
漫步校園,仿佛置身于家中,溫暖,親切,使人不得不感嘆:二中是我家!
窗前的松樹見證著市二中的悠久歷史,花壇里的花朵見證著市二中的每一滴進(jìn)步,那陳舊的教學(xué)樓,到底培養(yǎng)出了多少優(yōu)秀的人才?
我們,漫步校園,感受語(yǔ)言文學(xué)的芳香,體驗(yàn)數(shù)學(xué)世界的神奇,了解世界萬(wàn)物的美妙,傾聽大自然的訴說(shuō)。嗅著那清新自然的空氣,享受著那涼爽的秋風(fēng),欣賞著那落葉的優(yōu)美在這里,我們快樂(lè)的成長(zhǎng),盡情地允吸書本中的精神食糧,盡情地在知識(shí)的海洋中遨游。在這里,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神。在這里,我們放飛理想的高歌,努力追尋自己的夢(mèng)想。在這里,我們大膽描繪自己的青春、大膽彈奏青春的樂(lè)章。
寬敞明亮的教室里,朗朗的讀書聲、悅耳動(dòng)聽的歌聲、歡樂(lè)的笑聲、交織成市二中最美的歌曲。黑板上方,八個(gè)大字令人回味無(wú)窮,“想學(xué)會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)互學(xué)”,這八個(gè)大字引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。
我們,漫步校園,享受老師向我們傳授的知識(shí),傾聽老師那令人回味無(wú)窮的故事,和老師交朋友。在老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)缫蝗盒▲B,盡情在知識(shí)的`藍(lán)天中飛翔,盡情的享受知識(shí)的神奇有趣,盡情追尋自己的夢(mèng)想。我們這些花朵在辛勤園丁的愛護(hù)下,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
黑板上,老師給予了我們多少精神食糧?那一個(gè)個(gè)精美的板書,拼合起來(lái),是市二中最美的圖畫。
我們,漫步校園,望著那一個(gè)個(gè)榮譽(yù)稱號(hào),為自己是市二中的一員而自豪。在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下,“明星學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)讓市二中更美了。
我不是詩(shī)人,能用豪邁的詩(shī)去贊揚(yáng)你;我不是歌手,能用美妙的音樂(lè)歌唱你;我不是畫家,能用神奇的畫筆描繪你;我不是作家,能用優(yōu)美的語(yǔ)言贊頌?zāi)恪5,我可以用自己的心去熱愛你,用自己的能力去為你?zhēng)光添彩!
漫步校園_650字5
叮鈴鈴………隨著下課鈴聲的響起教室里再一次變的忙亂和燥熱起來(lái)。而我在短暫的慶幸終于又“熬”過(guò)一節(jié)課后萌生出了一個(gè)暫新的想法——去樓下逛一逛吧!
本身就虛弱的我,在出院之后更是不敢過(guò)多的走動(dòng)。而今天我似是終于下定決心一般走進(jìn)了這個(gè)熟悉而又模糊的校園。
雖然已是蕩漾著活力的春季,可還是不免感到一絲惹人的清冷。對(duì)比初三教學(xué)樓下那讓人一看便不禁生出寒意的勁松,初二樓下便顯得溫婉多了,那滿樹的梨花像松散的積雪,一枝一穗都吸收著路人的'眼球倒是有了幾分“亂花漸欲迷人眼”的味道,而低矮的叫不出名字的矮木也不甘示弱抽出了翠綠、金黃的嫩枝,翠黃交映讓人眼花繚亂,美不勝收。在花草的相迎下不知不覺就從后庭走到了操場(chǎng)。
雖然升上初中學(xué)習(xí)不免緊張,可操場(chǎng)仍有面對(duì)極限、揮灑汗水的健兒,在這蔥綠的世中忘我的奔跑似風(fēng)、似箭,如疾行的獵豹,如飛奔的駿馬,讓我在這青春活力中,在這充滿生機(jī)的春天里,不由得沉醉。
而就在此時(shí)惱人的上課鈴聲卻是不合時(shí)宜的響了起來(lái),,而就在此時(shí)又吹來(lái)一陣本不該存在于這個(gè)季節(jié)的寒風(fēng),可就在這寒風(fēng)中,再回響的鈴聲中,我卻覺得整個(gè)世界都在變的緩慢。似是要留下這超凡脫俗的表演——漫天飛舞的花瓣和沙沙作響的枝葉,偶爾傳來(lái)的鳥鳴聲組成了這場(chǎng)盛大的演唱會(huì),歡快的贊美詩(shī),回旋的詠嘆調(diào),美妙的協(xié)奏曲,仿佛在這一刻同時(shí)奏響,這是大自然的和弦,這是無(wú)法比擬的樂(lè)章,“立于浮華之塵,奏響絕世之音!”意猶未盡的趕回教室,似乎枯燥的課堂都變得生動(dòng)起來(lái)。
是。∩畋緛(lái)就是反復(fù)枯燥的,可只要發(fā)現(xiàn)了其中的樂(lè)趣,它就會(huì)給予你任何事物都無(wú)法比擬的樂(lè)趣和喜悅。
漫步校園_650字6
火紅的六月攜著中考的風(fēng)呼呼而來(lái),我觀望著它的到來(lái),心緒在校園里徘徊,望著這整潔一新的校園,我感受著她的氣息。
感受校園那青青的綠草,那濃濃的綠意帶給了我生機(jī)與希望,站在草坪旁,站在小草前,我看者他們神情堅(jiān)定地在高大柳樹的陰影下掙扎著向上的樣子,我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人佩服的勇氣與執(zhí)著。我想到了當(dāng)小草破土而出時(shí)展現(xiàn)出他鮮嫩的綠色時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量,那就像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的力量,只有在實(shí)驗(yàn)校園中我才能感受的到那草告訴我的話:要勇敢、要堅(jiān)強(qiáng)!沖破人生賽場(chǎng)上的第一道封鎖線,勝利就在前方。
感受校園那湛藍(lán)如洗的天空,那淡淡的藍(lán)色教給了我拼搏與創(chuàng)新。躺在草坪上,奔跑在操場(chǎng)上,抬起頭,望著校園這一方熱土上的天空,我感到無(wú)比的幸福與溫馨,我為我能在這樣美麗的校園內(nèi)讀書而驕傲。當(dāng)我考試失敗時(shí),抬頭望望實(shí)驗(yàn)的天,她仿佛微笑地告訴我:“不要?dú)怵H,鼓起勇氣,失敗乃成功之母!碑(dāng)我與朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵過(guò)后,我抬頭望望實(shí)驗(yàn)的天,她告訴我:“友誼是用真心去呵護(hù)的'”當(dāng)我在比賽中獲勝的時(shí)候,我欣喜若狂,我抬頭望望實(shí)驗(yàn)的天,她是多么的廣大,她在鼓勵(lì)我的同時(shí)告誡我:“不要驕傲,不要滿足于現(xiàn)狀,要勇敢的開拓!
實(shí)驗(yàn)的校園教給我許多許多,漫步在校園中,想到我即將要離開這方養(yǎng)育我三年的熱土,我真有點(diǎn)不舍的,這里有辛勤培養(yǎng)我三年的老師,感謝他們?nèi)陙?lái)的點(diǎn)滴關(guān)懷,縷縷愛心,三年來(lái)他們對(duì)我的教導(dǎo),絲絲微笑,老師,滿載您們的情,您們的笑,我將順利歸航,在你們的關(guān)懷下,我會(huì)笑得更開心更美麗。
實(shí)驗(yàn),在即將離別之際,我要對(duì)你說(shuō):“I LOVE YOU!”
漫步校園_650字7
我早上獨(dú)自在校園里閑逛。
周末,學(xué)生們回家了。校園靜了。我一邊走一邊享受這個(gè)夏天。天空沒(méi)有灰塵。我盯著它。飛機(jī)在藍(lán)色的屏幕上畫了兩個(gè)夢(mèng)幻的弧線。太陽(yáng)如此耀眼,充滿活力和活力。我喜歡被金色籠罩的溫暖?粗械木G色渲染的樹蔭,葉子在陽(yáng)光下投射出斑駁的影子。他們像綠色精靈一樣在樹枝上跳舞。草穿著夏天的綠色衣服,在微風(fēng)中掀起了綠色波浪生活的波濤。在這種活力中,我去了弦樂(lè)湖。踩在鵝卵石路上,我在湖邊散步,柳樹變得更綠,更柔軟,更優(yōu)雅。
我停下來(lái),靜靜地躺在湖邊的籬笆上,溫暖的微風(fēng)撫摸著我破碎的劉海爾。湖面上的漣漪魚在湖面上嬉戲著五顏六色的魚鱗和湖面,形成了美麗的水彩畫。我舉起手,看著閃閃發(fā)光的湖面從我的手指上閃閃發(fā)光。我愛上了我的眼睛,豎起耳朵,聽著夏天的聲音。麻雀叫蟬,不知疲倦地唱著蜜蜂的翅膀,彼此摩擦著。魚尾的水和花的聲音都是夏天的交響曲。我陶醉在這美妙的音樂(lè)中,走在陽(yáng)光下,和我玩捉迷藏。把你自己和明亮的太陽(yáng)藏在云中。天空變成了灰色,黑暗逐漸蔓延,然后雷聲和夏天的天氣變化無(wú)常。我跑下教學(xué)樓。果然,大雨滴擺脫了天空的.束縛,空氣滑落在地上。所有的聲音都集中在雨中,雨中的孩子們?cè)诓萸o上翩翩起舞,但很快就消失在土壤里了。地面已經(jīng)被雨滴覆蓋,形成了一個(gè)小小的水坑洼洼,淺波紋為他們的旅行做了一個(gè)完美的結(jié)局。雨滴變成了毛毛雨。我走下樓梯,走在這個(gè)毛毛雨的校園里。我張開手,抬起臉,撫摸著我的臉頰。我融入了這個(gè)夢(mèng)幻般的校園。
雨停了,天空晴朗,太陽(yáng)穿透了云層,照亮了我的心。晶瑩的雨滴在花瓣上閃閃發(fā)光,就像鑲嵌在花朵上的水晶。所有的麻煩都在天空中清除。所有的希望都隨著光線的升華而升華。燦爛的眼睛和微笑在我的臉上綻放。醉醺醺的風(fēng)輕輕地吹著空氣中的草。走在校園里,我在校園夢(mèng)的舞臺(tái)上感到放松和舒適。
漫步校園_650字8
清晨,我懷著滿腔的熱情走進(jìn)校園,開始了新一天充滿活力的生活。
站在校門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校幾個(gè)金碧輝煌的大字在陽(yáng)光下分外奪目,閃爍著耀眼的光芒,仿佛在告訴我:今天又是充滿激情的新一天!刺眼的光不得不讓我低下頭來(lái),直視前方,首先映入眼簾的是我們的科技樓,端端正正,莊嚴(yán)肅穆,高高地挺立,這里是我們探索科學(xué)的地方,里面有微機(jī)室,形體教室,閱覽室,各種各樣的實(shí)驗(yàn)室、、、、、、
科技樓的左右兩邊分別是逸夫樓和大報(bào)告廳,那樣子就像皇帝旁邊的一文一武,時(shí)刻不離左右。
逸夫樓就是我們的中學(xué)樓,那里是我們從少年走向青年的知識(shí)殿堂,是我們豐富知識(shí),走向社會(huì)的階梯。
大報(bào)告廳則是我們彰顯自己活力的舞臺(tái),展現(xiàn)我們才華的空間。我們?cè)谀抢锱e辦了許多活動(dòng),豐富了校園文化生活。大報(bào)告廳的造型十分獨(dú)特,是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓柱體,扁扁的像一個(gè)巨型可樂(lè)罐,大報(bào)告廳的設(shè)備十分齊全,里面的擺放干凈、整齊。
科技樓的后面是小報(bào)告廳,里面雖小,卻可供我們看光碟,上錄像課。與大報(bào)告廳不同的是:小報(bào)告廳的每一把椅子都附帶一個(gè)可移動(dòng)的.小桌子,可供我們書寫,方便極了。
繞過(guò)大報(bào)告廳展現(xiàn)在我們面前的是標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng),上面是一排排觀眾席,正中間是寬敞明亮的主席臺(tái)。最令我們自豪的是塑膠跑道,上面清晰地畫著各種標(biāo)志。跑道中央是我們的草坪,供我們嬉戲玩耍,操場(chǎng)上配有標(biāo)準(zhǔn)的球門,還有兩個(gè)可移動(dòng)的簡(jiǎn)易球門。草坪上的草是塑料的,既可避免踩傷小草,又可使我們盡情玩耍。真的很舒適、很安全。
向東望去,那棟小樓就是小學(xué)樓,里面洋溢著一片歡笑聲,朗朗的讀書聲和老師、同學(xué)之間親切的問(wèn)候聲。走進(jìn)去,見到的是一張張活潑可愛的笑臉。
小學(xué)樓后面的食堂里,阿姨們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備美味可口的飯菜,那是我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的地方。
食堂后面是停車場(chǎng),停放著一臺(tái)臺(tái)嶄新的班車。
再往后看,就是一片小樹林了,我們的學(xué)校將來(lái)還要建體育館、圖書館、、,我祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越好!
漫步校園_650字9
今日,我穿行在校園內(nèi),賞析春日之景,春意盎然,春回大地,一切都這般漂亮。
踏入體育場(chǎng),一片翠綠色呈現(xiàn)在眼下。那四季常青的長(zhǎng)春藤,堅(jiān)強(qiáng)不屈地倚墻壁爬,展現(xiàn)出蓬勃生機(jī);松柏樹像一個(gè)戰(zhàn)士職業(yè),無(wú)論炎寒,無(wú)論風(fēng)吹雨打,是那般的高挺,那般的蔥郁;那矗立的動(dòng)物園的竹子,也是這般,綠里透黃,每往上一步,就開展一個(gè)總結(jié),分毫不松懈!耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。”一見到這些竹子,這句話立刻映如今腦子里;金邊黃楊那翠綠色的葉片襯著金黃色的邊,看起來(lái)分外奪目,給校園內(nèi)增添了一份活力,一份魅力。
那凋謝的和含苞的花,也是有一份漂亮所屬。剛經(jīng)歷了嚴(yán)冬的磨練,桂花逐漸逐漸凋謝,樹梢逐漸長(zhǎng)出了葉子。桂花也逐漸收住了自身的花,只剩余光溜溜的枝椏。紫藤花卻展現(xiàn)出迥然不同的主要表現(xiàn):她被春天的腳步的吸氣所喚起,活動(dòng)筋骨,抽出來(lái)了嫩葉,是那般的勤奮。
再往前走,很多盛開的`花瓣融成了一片花的海洋,漂亮極其,像蝴蝶的白玉蘭好像正扇動(dòng)翅膀著自身的羽翼,翩翩飛舞;像高腳杯的粉玉蘭花,仿佛杯中倒?jié)M了酒,一不小心亂倒在本來(lái)的白玉蘭上,染紅了白玉蘭……桃花運(yùn)正開的浪漫,滿枝粉色的花,應(yīng)了那句“滿枝和嬌浪漫紅”。迎春花那一朵朵嫩黃色的花瓣,一枝一枝,一串一串,垂在樹梢,花芯星光點(diǎn)點(diǎn),花朵一層一層,遠(yuǎn)看如同一群金黃色的蝴蝶翩翩飛舞……
小菜園里的蔬菜水果也不遑多讓,有高高地天菜,偏矮的馬蓮,也有鋸齒形的茼蒿,釋放淡淡的芳香的艾草。那艾草伸了懶腰,比上年又長(zhǎng)大以后一歲,它不但是一味藥,還是一方的美味可口,大家平常品嘗到的青團(tuán)便是由它生產(chǎn)加工而成的。馬蓮從地下探出頭來(lái),像一個(gè)好奇心的小孩認(rèn)真觀察著這世界。那剛抽出來(lái)的芽,是那般的青春活力,分毫看不出來(lái)它歷經(jīng)了嚴(yán)冬的磨練。
校園內(nèi)的美景無(wú)所不在,那一幅幅美景就如同一張張素雅的水彩畫,點(diǎn)綴了無(wú)話不說(shuō)的文明校園。
漫步校園_650字10
這個(gè)習(xí)慣是在高一才養(yǎng)成的。在下午放學(xué)后晚自習(xí)前的幾十分鐘內(nèi),簡(jiǎn)單的用過(guò)晚餐,帶著沉甸甸的胃和一個(gè)好友,就這樣漫無(wú)目的的在校園的操場(chǎng)上走著。
伴著黃昏的余暉,耳畔是校園廣播動(dòng)人的樂(lè)音。我們漫步于校園內(nèi)的操場(chǎng)邊沿,追逐著紅日最后一片金色的“落影”。我們走走停停,大聲爭(zhēng)論著天上的彩云是像只奔跑的獵犬還是只跳躍的游魚,轉(zhuǎn)瞬間話題又轉(zhuǎn)移到了一旁打球的體育生身上,等到再次抬頭,那些“獵犬”啊“游魚”什么的全部不知道跑到什么爪哇國(guó)去了,只剩下一片薄薄的白影。在操場(chǎng)上散步可不是什么容易的事情,有時(shí)會(huì)“危機(jī)四伏”——因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道何時(shí)會(huì)有一個(gè)籃球從天而降,準(zhǔn)確命中你的`頭頂。于是我們需要“眼觀六路,耳聽八方”,時(shí)刻觀察“敵情”,一旦有風(fēng)吹草動(dòng),立即警鈴大作,腳步也不知不覺越來(lái)越快,等到達(dá)安全地帶后才松上一口氣,與好友相視一笑,最后轉(zhuǎn)變成開懷大笑,清脆的銀鈴便響徹了整個(gè)操場(chǎng),引得行人頻頻注目。
嚴(yán)冬逼近,夜幕只好提早張開了她撒滿璀璨星暉的長(zhǎng)袍,我們的戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到了環(huán)抱初中部的那條“回”形小道。夜晚的空氣每一口都帶著濃厚的水氣,哈一下,便會(huì)吐出一口雪白的霧汽,轉(zhuǎn)瞬間消失在寒冷的晚風(fēng)中。我們時(shí)而談笑,時(shí)而沉默不語(yǔ),行人和我們相對(duì)而行,但這與我們無(wú)關(guān),沒(méi)有目的的路是沒(méi)有盡頭的,我們不停地經(jīng)過(guò)同一盞路燈,“嗒嗒嗒”,昏暗的小路上只有我們的腳步聲回響著,在幽深的小徑碰撞著彌散開,消失于盡頭的磚瓦之中。我們的雙腿也在這無(wú)盡的“嗒嗒嗒”聲中逐漸沉重,大腦卻在眼前不斷重復(fù)的情景中漸漸清晰,我們仿佛進(jìn)入了一種無(wú)法言喻的境界,路旁的樹木在昏黃的燈光下呈現(xiàn)出了奇妙的色澤,赤金、靛青……這些只會(huì)在夢(mèng)中出現(xiàn)的顏色。樹叢中傳來(lái)不知名的蟲兒的歌聲,伴隨著樹葉的“沙沙”聲,匯成了一場(chǎng)別具風(fēng)味的交響樂(lè),行人漸漸少了,只剩下我們兩人,伴著腳下的影子不停的走著,走著……
突然,手表發(fā)出了陣陣鈴聲,如同十二點(diǎn)的鐘聲般打碎了我們的夢(mèng)境。
時(shí)間到了,該回到現(xiàn)實(shí)中去了……
漫步校園_650字11
喜歡一個(gè)人漫步于校園,獨(dú)自感受校園的清新。體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。
——題記
清晨,校園周圍是那么寧?kù)o,薄薄的晨霧,如輕紗般籠罩著校園,雄偉壯觀的教學(xué)樓,隱沒(méi)在淡淡的晨霧中,整個(gè)校園的黎明是那么溫馨而美麗。
校園中美好的一天從晨操開始,從宿舍到操場(chǎng),不過(guò)短短五分鐘的距離,那條路是我最喜歡經(jīng)過(guò)的地方。大理石鋪出的小路穿過(guò)校園的石林。漫步在石林間的小路上,呼吸著無(wú)比清新的空氣。一切煩惱早已拋在腦后。翠綠的草坪映入眼簾,在陽(yáng)光的照射下,露珠閃閃發(fā)光一絲愜意在心頭。
從餐廳通向教學(xué)樓經(jīng)過(guò)長(zhǎng)廊,漫步于長(zhǎng)廊,多少名人故事在我的腦海中回放,大理石柱上的名人名言,慷慨激昂的詩(shī)句,無(wú)不令人熱血沸騰,對(duì)新的'一天又充滿希望,讓迷茫的我有了更堅(jiān)定的方向。
“望窗外云卷云舒,看門前花開花落”——每每閑庭信步,呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣,很快融入其中,感受校園的魅力。
清晨,同學(xué)們瑯瑯的讀書聲在教學(xué)樓里回蕩,那肅穆莊嚴(yán)的宣誓活動(dòng)讓每一個(gè)人都朝氣蓬勃,一天的美好時(shí)光便在教學(xué)樓里度過(guò)。
太陽(yáng)落下西山,星星在天幕中眨著眼,風(fēng)聞著我的臉頰,讓困意濃濃的我清醒了許多。
月亮半遮半掩地隱沒(méi)在層云之中,似伊人嫣然一笑,掩面遮住了朱唇。月光似朦朧的銀紗織出的霧,在樹葉上,廊柱上,閃現(xiàn)出一種莊嚴(yán)而圣潔的光。抬頭望天,我又想起了蘇軾“唯恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”的苦悶。我想他一定是被那朦朧的月光所感動(dòng),由此留下了這首傳誦千古的詞。
校園是美的,但他給我的是心靈的啟迪與蕩滌,思想的陶冶,內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)。讓我以一種平和的心態(tài)對(duì)待人生,踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜,塵世的爾虞我詐,社會(huì)的復(fù)雜多變,有的只是自然與心靈的安寧與和諧。
這就是我的校園,我心中的一片凈土,我要在今后三年的時(shí)光在這里度過(guò)。汲取知識(shí),學(xué)會(huì)做人。
漫步在校園中,欣賞到的不僅是風(fēng)景,而更多的是對(duì)心靈的陶冶。
漫步校園_650字12
我喜歡親近自然,感受自然之美,可由于新開學(xué)時(shí)間緊張,一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。聽同學(xué)們說(shuō)校園內(nèi)有兩處自然景區(qū),就今天下午的活動(dòng)課我決定去看看。
我首先去的是學(xué)校行政樓后的荷塘。荷塘被一圈濃綠的垂柳和萬(wàn)年青包圍著,時(shí)已中秋,荷塘里就沒(méi)有什么荷花了,只有一些零零散散分布的荷葉而已,幸見荷塘中有一座亭子,正位于荷塘的正中央,我便向亭子走去。
通向亭子的是一條石板鋪的小路,彎彎曲曲的,漫步于此路上,頗有曲徑通幽的詩(shī)意。
這是一個(gè)紅色的亭子,也不知道它有沒(méi)有名字。亭內(nèi)有一張石桌和四張石椅,亭子有幾幅壁畫,正上方是龍鳳呈祥圖,亭子周圍有一片竹林,竹子的根莖連在一起,頂端卻伸向四面八方,去爭(zhēng)取屬于自己的一片天空,令人思接千載,有無(wú)限的遐想。亭子周圍還有幾棵桂樹,栽得很緊密,可都長(zhǎng)得很直,指向天空,都想長(zhǎng)得最長(zhǎng)以獲得更多的陽(yáng)光和雨露。
荷塘亭子的正北邊有一朵荷苞,隱于一支荷桿的后面,粉紅粉紅的,在荷桿后面一隱一現(xiàn),活像一個(gè)紅著臉蛋兒的靦腆姑娘。偌大一個(gè)荷塘,唯見一朵荷苞,難免有些遺憾,可也許下次來(lái)時(shí),荷苞已開放為一朵美麗的荷花,心中的遺憾便會(huì)得到一絲撫慰了。在這個(gè)荷塘亭子中我停留良久,感受著荷香的韻味和清風(fēng)的撫摸,心中產(chǎn)生一種從未有過(guò)的.快感,由于還要去感受下一個(gè)景點(diǎn),我便離開荷塘奔清風(fēng)廊而去。
清風(fēng)廊位于植物園中,由于時(shí)已深秋,此時(shí)去不過(guò)是一些黃葉禿枝而已。唯那一片松林綠色依舊,松樹高大筆直,鶴立于其他樹木之中。
清風(fēng)廊并不算長(zhǎng),不幾步便走完了,可漫步于此廊中,明明沒(méi)有風(fēng),卻感覺總有一絲清風(fēng)在吹拂,這種無(wú)風(fēng)似有風(fēng)的感覺也許就是這條廊之所以取名為清風(fēng)廊的原因吧!
自然景觀是大自然的神情,清風(fēng)是大自然的語(yǔ)言。要想親近自然,感受自然靜謐,溫馨之美,必先學(xué)會(huì)看懂大自然的神情,聽懂大自然的語(yǔ)言,如此一來(lái),你便會(huì)成為一個(gè)不折不扣的自然美的欣賞者。
漫步校園_650字13
我們學(xué)校坐落在黃河之畔,大青山腳下,有著四十年歷史的一所花園式的小學(xué)。每天清晨,同學(xué)們背者書包,迎著朝霞來(lái)到了學(xué)校。
在這里有和藹可親的老師,熱情友好的同學(xué)。
走進(jìn)校門,首先映入眼簾的是學(xué)校的宣傳欄,玻璃櫥窗,宣傳欄的左側(cè)介紹包鋼七小的概況,右邊陳列著同學(xué)們的美術(shù)書法作品,五花八門,內(nèi)容豐富多彩:有的描述了改革開放以來(lái)祖國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化;有的描述了小朋友們豐富多彩的童年生活;有的倡議人們愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)植物、保護(hù)地球媽媽;還有的幻想人類美好的未來(lái)……
沿著紅色地磚鋪成的小路往前走,就是學(xué)校的小花園,春夏時(shí)節(jié)是小花園最美的時(shí)候,花壇里盛開著迎春花、玫瑰、菊花、美人蕉、串紅……它們依著時(shí)令順序開放,紅的似火、粉的如霞、黃的賽金、綠的似玉樸素中帶著幾分華麗。一陣微風(fēng)吹來(lái),醉人的花香彌漫在整個(gè)校園。
繞過(guò)花園,就是一座四層端莊高大的教學(xué)樓,上面刷了一層涂料,橙色與白色相間,使人眼前一亮。走進(jìn)去就可以看到一間間寬敞明亮的教室,各個(gè)窗明幾凈從里面?zhèn)鞒隼世实淖x書聲。那是老師正在給學(xué)生傳授知識(shí),同學(xué)們聽的'那樣專注,正在知識(shí)的海洋里遨游。樓里還有圖書室、舞蹈教室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室和老師的辦公室。
樓前正對(duì)著的是一個(gè)灰色的大操場(chǎng)。東邊是一墻碧綠碧綠的爬山虎,風(fēng)一吹來(lái)就漾起一圈圈的波紋,煞是好看。操場(chǎng)周圍種著亭亭玉立的垂柳,青翠碧綠的楊樹。它們枝葉茂密,就向撐開的綠色大傘,可以遮太陽(yáng)、擋風(fēng)雨。同學(xué)們愉快的樹下嬉戲、講故事、做游戲跳皮筋……
樓后面是籃球場(chǎng),喜歡籃球的同學(xué)只要有時(shí)間就來(lái)到這里,或一個(gè)人不停的練習(xí)投籃、上籃的動(dòng)作;或幾個(gè)人組成兩隊(duì)練習(xí)進(jìn)攻。四周也有同學(xué)喜歡的體育器械,每到課余活動(dòng)時(shí)間,同學(xué)們有的攀云梯,有的踏轉(zhuǎn)馬,有的蕩秋千,有的翻雙杠……玩得真開心。
我們知道是國(guó)家給我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的希望,掌握本領(lǐng)將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
漫步校園_650字14
微風(fēng)拂面,柳絮飄飄,漫步在這春風(fēng)駘蕩的校園,更是“別有一番滋味在心頭”!
昨天剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨,空氣更加清新,夾雜著泥土的芬芳,或許還有青草味兒吧!周圍的一切都煥然一新,生機(jī)勃勃,陽(yáng)光也撒下幾縷銀輝,花草樹木就好像披上一層銀邊,晶瑩剔透!樹木在陽(yáng)光的撫摸下,抖動(dòng)著身子茁壯成長(zhǎng),當(dāng)花朵與陽(yáng)光親密接觸,一下子便昂起了身子,那蜷縮在一起的花瓣,立刻舒張開了,就像一個(gè)個(gè)傾聽教誨的耳朵,草兒呢,也不甘示弱,突破堅(jiān)硬的土地,探出腦袋,打量著這個(gè)美麗的世界。
一切都是那樣的美好,我深深沉浸在其中,風(fēng)是軟軟的,打在臉上,清新自然,一看,呀!都是柳絮,怪不得“吹面不寒楊柳風(fēng)”,我拼命地追著她們,可她們?nèi)绱溯p盈的舞動(dòng),輕易地逃出了我的掌心,循著柳絮,不覺發(fā)現(xiàn)一棵蒼勁的柳樹,在微風(fēng)的吹拂下,輕柔的擺動(dòng)著臂膀,“碧綠妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳!弊屑(xì)端詳,枝上剛剛“爆青”,嫩綠的`細(xì)芽還像初生的嬰兒,蜷著身子,還沒(méi)睡醒呢!我不禁為這微小的生命而驚喜,細(xì)心地想著生命初開的聲音,真不失為人生一大樂(lè)事!
再走走看看吧,或許另有收獲呢,“嘰嘰”,哈,是鳥兒,我疾步而去,兩只鳥兒正站在枝頭上,相互對(duì)唱,哦,也許在尋找同伴吧,微風(fēng)過(guò)處,兩只鳥兒飛出枝頭,在空中翩翩起舞,還表演高難度動(dòng)作,配合的太棒了,更是為校園添了一道風(fēng)景線。〉未鹱黜懙某靥猎邙B兒的掠過(guò),泛起整整漣漪,水中的樹葉輕輕地飄蕩,枯黃的樹葉在飄落,相信他們一定會(huì)為嶄新的生命而翩飛!
生命就是這樣,我們的老師也是如此,他們?nèi)绱诵燎,如此耐心地培育著我們!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,我們每天都遨游在豐富多彩的語(yǔ)文天堂,領(lǐng)略著復(fù)雜多變的數(shù)學(xué)王國(guó),暢想著神秘莫測(cè)的物理、化學(xué),但這一切總離不開老師的呵護(hù)與教誨,在這個(gè)春風(fēng)駘蕩的校園中,讓智慧與努力攜我遠(yuǎn)飛。
漫步校園_650字15
校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方,校園是蘊(yùn)藏著無(wú)限知識(shí)的海洋,校園是充滿歡笑的天堂,校園是寫滿字的書籍……
漫步校園,我看到了春天的顏色。
嫩嫩的小草沖破泥土,伸出綠油油的小腦袋,在微風(fēng)中左右搖擺,享受風(fēng)兒的撫摸;▋汉敛皇救,爭(zhēng)奇斗艷的開放。紅的、黃的、白的、粉的,一朵朵一簇簇裝扮著整個(gè)校園;▋鹤藨B(tài)各個(gè)不同,有的含苞待放,像個(gè)可愛的小姑娘;有的剛剛綻放,嬌艷欲滴,像個(gè)害羞的新娘子;還有的早已盛開,滋潤(rùn)美艷,引來(lái)一群群采蜜的蜜蜂。各種樹木也換上了新裝,迎接美好春天的到來(lái)。
漫步校園,我聽到了天使的.聲音。
操場(chǎng)上,同學(xué)們?cè)诒M情嬉戲;籃球場(chǎng)上,一群男孩子在打籃球;乒乓球臺(tái)前,一場(chǎng)激烈的冠亞軍爭(zhēng)奪賽還在進(jìn)行中,不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲,這就是天使的聲音。教室里朗朗讀書聲,整齊有力。聽,“知之為知之,不知為不知”;聽,“天地寬大,父母恩大”;聽,“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!”這有力的讀書聲就是天使的聲音。課堂上,老師孜孜不倦的教誨,引導(dǎo)我們走上光明的道路,樹立了正確的人生目標(biāo),這就是天使的聲音。
漫步校園,我聞到了知識(shí)的味道。
校園就是一座知識(shí)寶庫(kù),隨處可以聞到知識(shí)的味道。站在教學(xué)樓前,18個(gè)教室前飄過(guò)一陣香氣,這就是知識(shí)的味道了;走進(jìn)學(xué)校圖書館,那一本本精彩的書籍散發(fā)出久遠(yuǎn)的墨香味;走在林蔭道上,那棵掛牌的樹木,讓我們?cè)诼街芯蛯W(xué)習(xí)到了知識(shí),拓寬了視野,那是鮮活的知識(shí)的香味……
漫步校園,我感到了愛的力量。
南方大旱,牽動(dòng)了13億中國(guó)人的心,我們學(xué)校發(fā)起為災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng),多少不限,貴在奉獻(xiàn)自己的一份力量。同學(xué)們踴躍捐款的情形讓我感動(dòng)不已。這個(gè)大集體讓我感受到了溫暖,感受到了愛的力量,感受到了團(tuán)結(jié)向上的強(qiáng)大合力。只要我們目標(biāo)一致,就一定能夠戰(zhàn)勝困難挫折,贏得成功。
漫步校園,我聽到的,看到的,聞到的,感受到的,將會(huì)是我一生美好的回憶,讓我享用不盡。
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