小學作文匯編九篇
在日常的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的小學作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學作文 篇1
在一個地方生長著一棵大樹,大樹像其它樹一樣,春天長葉,夏天開花,到了秋天果實累累。但大樹有點厭倦這種生活了,一成不變的生活規(guī)律對它來說沒有一點新意。于是它天天向星星祈禱,希望有人能跟它玩,跟它做朋友。
終于有一天,有個小男孩發(fā)現(xiàn)了這棵寂寞的大樹,并很高興地讓樹成為他的第一個朋友。從此以后小男孩經(jīng)常去大樹身邊玩,大樹很高興,常?粗∧泻⑻煺鏌o邪的笑瞼深深地微笑。在之后幾年里大樹一點都不寂寞,小男孩常在樹下逗小蟲,也很喜歡抱著樹干往上爬,在樹上聞聞花香,吃吃果實,雖然有時小男孩會很淘氣在樹上刻刻畫畫,但大樹從來沒有報怨過什么。
隨著時間一點一點過去,小男孩長大了一點,經(jīng)常去給大樹澆水,跟大樹聊天,為了證明他與大樹之間的友誼,小男孩還特意在樹枝上系上一根漂亮的紅絲帶。
就這樣他們快樂的渡過一段美好的時光,那些時光成為了大樹最美好的記憶。
有一天,小男孩哭哭啼啼地來到大樹下,大樹關(guān)心地問小男孩:“你怎么了,為什么這么傷心?”小男孩邊擦淚水邊說:“我們家太窮,沒有錢上學,可是,我真的很想很想上學......”小男孩越說越傷心,止不住的淚水從眼框里流出。大樹不忍心小男孩繼續(xù)傷心下去,它對小男孩溫柔地說:“孩子,不要哭了,你把我的果子拿去賣,得到的錢就去交學費吧!毙∧泻⒏吲d地擦去眼淚,把果實都摘下來去賣了,小男孩如愿的上了學,但去看大樹的時間卻越來越少,有一次大樹問小男孩:“孩子,你最近怎么不來了?”小男孩淡淡地說:“我很忙的,有很作業(yè)要做,哪有時間來看你!贝髽渲懒怂且驗閷W習不能來后,就沒說什么了,小男孩之后除了交學費時匆匆地來墑果實,其它時候都沒有來看看大樹,大樹常常望著隨風舞動的紅絲帶回想起原先美好的`日子,獨自品嘗著寂寞。
就達樣不知過了多久,從前小男孩以經(jīng)變成青年,當他再次憂郁出現(xiàn)在大樹面前時,大樹以經(jīng)老了,不再像從前那樣枝葉茂盛,果實累累,在它粗大的樹干上只有一些零零碎碎的葉子,在樹技那條象征著友誼的紅絲帶也有些破舊了,再也沒有夕日耀眼的光彩。大樹再次溫柔地問到:“孩子,你怎么了?為什么這么憂郁呢?”青年垂頭喪氣地回答:“我以經(jīng)長大了,應該成家立業(yè)了,可我連蓋房子的木頭都沒有,我真是沒用!鼻嗄觊_始深深地自責,大樹想讓青年開心起來,因為它最喜歡他小時候那天真無邪的笑瞼。:“孩子,不要傷心了,反正我是棵沒人要的老樹,你把我的樹技砍下來去蓋房子吧!鼻嗄曷犃撕芨吲d,他把樹枝一枝一枝砍下來,無意中也把那條系著紅絲帶的樹枝也砍了下來,可青年一點也沒察覺到,樹枝在被卡車運走的時候,那條被遺忘的紅絲帶從樹枝上脫落,隨風傷心地越飛越遠,最后從大樹眼里永遠地消失了。大樹在得之青年蓋的房子離自己很近的時侯很高興,以為這樣青年就能經(jīng)常來看它了。可是大樹等啊等,卻始終不見青年的影子,大樹就這樣立著光溜溜的樹干,報著渺小的希望迎來與以經(jīng)變成中年人的青年的見面。
中年人不停煩燥地抽煙,在地上有很多熄滅的煙頭,大樹問:“你怎么了,為什么不高興呢?”中年人說:“我現(xiàn)在想去實現(xiàn)我從小的愿望,去航海,去環(huán)游世界,我想去學習更多的知識,可是,可是我連去航海的船都沒有,我要怎么去實現(xiàn)我的愿望!”大樹仍慈藹的說:“這是一個非常好的想法,你把我的樹干砍了去造船吧!”中年人很高興地把樹干砍了去造船。只留下一個孤零零的樹樁傻傻地等侍。
等當年那個小男孩再去找那棵大樹時,他以經(jīng)是一個頭發(fā)斑白的的老頭了,那獨孤的樹樁也以經(jīng)奄奄一息了。樹樁嘆到:“唉,我真沒用,等你再來和我玩時,我卻以經(jīng)什么都沒有了,再也沒有樹干讓你爬,也沒有果子讓你吃了。”“別這么說,就箅你有樹干,我也再爬不動了,果子也啃不了了,現(xiàn)在我只想好好陪你,我第一個也是最好的一個朋友!崩夏耆松钋榈恼f。就這樣他們一起陪伴彼此到生命的盡頭。
小學作文 篇2
我的爸爸是一位出租車司機,樣子有點呆萌呆萌。他頂著一個大西瓜肚,走起路來,上下擺動,惹人發(fā)笑。歲月在他褐色的皮膚上留下痕跡。他是個近視眼,戴著一副頗有學問的眼鏡,眼鏡下是一雙小小的眼睛,笑起來彎似弓月。他喜歡用暗紅色的嘴巴親我,雖然那短短的胡子每次都扎得我有些生疼,但我還是喜歡爸爸親我。
爸爸是夜班司機,傍晚出去,要到第二天早上才回,因此,我以前總是喜歡黏著媽媽。那時的我也不懂事,經(jīng)常惹媽媽發(fā)脾氣,只要爸爸在家,就會在一旁護著我。媽媽嘮叨爸爸太寵我,他咧開嘴呵呵傻笑著,那萌萌的樣子讓籠罩在我們頭上的烏云瞬間散去。
小時候無知的我,也不知道爸爸工作有多辛苦。白天爸爸在休息,我也吵吵嚷嚷的。媽媽說我,我還老說:“不就是一直坐著嗎?有多累呀!”媽媽就說:“你是不知道有多累的,死丫頭。”爸爸就立即眨巴著小眼睛說:“哪里累?”還常常陪我玩上好一會。
這樣日復一日,年復一年,爸爸臉上的皺紋越來越多。我漸漸長大,也越來越乖了。我也知道,爸爸每天一連工作十多個小時,手永遠在方向盤上動,腳踩著油門和剎車的踏板,不能開半點小差。整天熬夜,你說能不辛苦嗎?我真想讓爸爸別去工作了,可他總回答我,“爸爸不工作,那你吃啥?穿啥?你又怎么會有個幸?鞓返募夷兀 蔽艺嫦M约黑s緊長大,換我來養(yǎng)家,但是又不想歲月增長,看他們?nèi)諠u老去。
現(xiàn)在媽媽從家庭主婦變成了一個工作者,我和爸爸的'獨處時間多一些了。每天放學回家,我還在爬樓梯時,我就聞到了飯菜飄香。不用猜,一定是我親愛的爸爸在做菜。爸爸做好飯菜匆匆地吃上兩口,就去接晚班出租車了。媽媽沒上班時都是媽媽做菜,現(xiàn)在爸爸主動承擔了做晚飯的任務,好讓媽媽下班回家沒那么辛苦。
爸爸做的菜,對我來說無與倫比,媽媽也經(jīng)常在外面驕傲地說:“我家是我老公做飯,那做的是美味呀,頂?shù)蒙蠌N師!本瓦@樣,爸爸又成了廚房煮“父”, 但是我們一家三口卻難得一起共餐。因為媽媽工作忙,平時的中午都是我和爸爸一起吃飯;晚上我和媽媽吃著爸爸做好的飯,但爸爸已去工作了。
我吃慣了爸爸做的菜,也習慣了和他在一起聊天。有一天,爸爸突然問我:“要是你上大學了,你還會想吃爸爸做的飯菜嗎?”“會!怎么不會呢,這么好吃,是吧?”我不假思索地回答。“那要是你考到外地,只能吃學校食堂呢!”“那我就把你一起帶走,還有媽媽,實在不行,我就不讀書了,像現(xiàn)在一樣,每天中午回來!薄吧倒,要讀書!”我們父女倆,這樣一起聊了很久很久……
爸爸很少像媽媽一樣直接說愛我,但他總會在我身后默默地付出。以前,我并沒有什么感受,現(xiàn)在我深深體會到,爸爸對我和媽媽的責任感和愛。那句話說的一點沒錯——女兒是爸爸上輩子的情人。我要大聲地說:“謝謝您,我家的萌爸,我愛您!”
小學作文 篇3
星期日,我在新華書店選購圖書。
我正在翻閱一本書時,有兩個女孩子走到我身邊停下,從書架上取下一本厚厚的書翻看。
過了一會兒,只聽“嚓”的一聲,我抬頭一看,那文質(zhì)彬彬的鼻梁上架著眼睛的`小女孩慌忙地用手捂住了那一頁快要被撕掉的書!霸趺戳?”旁邊那個胖胖的,梳著兩個馬尾辮的女孩問。“小眼鏡”捧著被撕破的書,朝“馬尾辮”嘆了口氣,聳了聳肩!榜R尾辮”馬上環(huán)顧了一下四周,我趕緊低下了頭,裝作若無其事的樣子。只聽“馬尾辮”對“小眼鏡”悄悄地說:“沒有人注意到我們,快把書合上,把它放回原處!”
“小眼鏡”立即照著“馬尾辮”說的,把書合上,正要往那一排書里放,只見她又遲疑了一下,慢慢地把手縮回來了!榜R尾辮”對“小眼鏡”說:“快點兒啊,被別人發(fā)現(xiàn)就麻煩了!”“小眼鏡”搖了搖頭,站在那里似乎在想什么。
我的目光繼續(xù)停留在“小眼鏡”身上。不大一會兒,只見她拿著那本被撕破的書去道歉了,并且買下了這本書。這時我心里默想:如果是我,我會這么做嗎?
這件看似平凡的小事,使我感受深刻,從中也看到了“小眼鏡”的閃光點——誠實。
小學作文 篇4
月亮升起來了。
月盤是那樣明亮,月光是那樣溫和,照亮了公園,照亮了寬寬的大馬路,也照亮了,照亮了高高的樓房
這時候,媽媽喜歡牽著我,在灑滿月光的道路上走著,走著,走過熱鬧繁華的首府廣場,走過月影團團的心湖公園,走過啊,我和媽媽走月亮!
那平靜的河面,流著花朵和小草的香味,流著月亮它那溫和的光,河面波光粼粼,喲,河旁邊有多少美麗的花朵和可愛的小草啊!哦,媽媽,白天,人們在這里玩耍而我,也在這里奔跑。哦!媽媽,我們到河邊去吧!去看看河邊的花,去看看,看看河水里那美麗溫和的月光吧!
啊!我和媽媽走月亮。
道路已經(jīng)修補過,坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上了東西。蟲子們興奮地叫著,鳥兒們開心的`嘰嘰喳喳地在叫著,好像在唱歌一樣,道旁大樹像一個個高大挺拔士兵。
這時候,媽媽喜歡牽著我,跟我說月亮的傳說,關(guān)于月亮的古詩,如李白的《古朗月行》,小時不識月,呼作白玉盤”等等。
啊!這奇妙的夜晚,我和媽媽走月亮。
小學作文 篇5
我是一個馬虎超人,東西丟三落四,錯題一蘿筐,總之我就是個“無敵”的馬虎大超人。
“丁零零”,我隨著尖銳而刺耳的鈴聲進了教室。老師問:“今天還會有落網(wǎng)之魚嗎?”有,我一個人小聲嘀咕著,原來呀是我的高算本掉家里了,老師站在我的面前說:“你的高算本呢?”
我-我-沒帶,什么?老師的臉瞬間陰暗下來。我頓時呆住了,一臉的羞愧。天哪!怎么會成這樣?我后悔莫及。我下定決心從這一刻起,我要把這馬虎的毛病扔到那茫茫的`大海中,把仔細無時無刻地留在我的身邊。
仔細仔細,做事情一定要細心,不然等待我的后果會可想而知呀!我一遍遍的告誡自己。要是長大后當了一名工程師,算多或算少一個小數(shù)點,后果便不堪設想,有些時候甚至會掉了自己的小命。媽媽這句話常常在我的耳邊響起,做事情一定要仔細,要一絲不茍,認認真真。
如今,我一定要改掉這馬虎的壞毛病,做事情要認真,絕不東掉一點,西掉一些。
仔細雖然很難獲得,但是我要一步步去接近它,觸摸它,哪怕只能獲得一點點。
小學作文 篇6
我是一個很活潑很開朗的小姑娘。所以我交到了很多朋友,每個星期天我們都會出去玩,而且每次都會很開心,我認為自己得到了真正的友誼。但是在我的所有朋友中有一個很內(nèi)向的朋友,每次出去玩她都不去,也許因為我們的性格不合,所以我們的關(guān)系就漸漸的疏遠了。正是那一天,一切都發(fā)生了變化。
記得上小學三年級的時候,我生了一場重病,不能去上學。于是,我就給我們平常一起愛出去玩的朋友挨個打了電話,然而他們卻都以“家里有事”為理由不肯幫我,就在我心灰意冷的時候,她——小櫻來了。當時,我的眼里就像窗外的雨一樣,嘩嘩的`下了起來。我說:“小櫻,謝謝,可是你怎么知道我?”小櫻回答說:“朋友有了困難,我當然知道了,再說朋友之間,不就應該互相幫助嗎?如果我有困難了你會幫助我,不是嗎?那么你現(xiàn)在有困難了,我也應該幫助你!”我擦干眼淚說:“是,是!本瓦@樣,小櫻每天放學以后都會來給我輔導功課。一個月過去了,我的病完全康復了;氐綄W校以后,我發(fā)現(xiàn)我的功課一點也沒拉下,我知道這是因為小櫻每天放學以后去我家給我輔導功課的結(jié)果,所以我的心里對她不禁充滿謝意。
那一天是很平凡的一天,可是,我卻永遠都不會忘記,因為正是那一天,才讓我懂得什么才是真正的友誼。友誼是平平淡淡的,而不是轟轟烈烈的;友誼是在朋友有困難時能夠挺身而出,而不是跑得無影無蹤。
小學作文 篇7
忘記總是光彩鮮麗地扮演著借口的角色。
生活太累,記憶無罪。忘記了該忘記的和不該忘記的,蜷縮在時間的角落,默默地在自責的陰影里獨自憑欄,望著一個個失望而悲傷的眼神涌現(xiàn),幸福的感覺越來越遠。
有多少事能夠被忘記,又有多少事是真的被忘記。謊言在真實與虛假的陪同下來來往往。一個謊言,卻需要千萬個謊言來彌補——這并不是一句空話,即便我曾經(jīng)地是如此地自詡著巋然不動,心境成無。撒一個忘記的彌天的大謊,看著喜歡的人和被喜歡的人對立無言,心痛的滋味無法言明,可是其中又有多少異樣的魔鬼般的情懷——看著自己在乎的`人如此地在乎自己,忘記是早已不復存在來。
其實,或許是我想,太多的太多在記憶里是如此的光彩奪目,以至于我們開始選擇了忘記,縱然他們依舊在忘記的謊言里英姿昂昂。就如一個人不會懂另一個人一般,有些事只有在獨自一個人的時候才會這般地活躍。你不會懂,我當然明白。
突然間不記得所有的話,我忘記來如何繼續(xù)這篇忘記的宣言。真的,我糊涂了,一如往昔。
小學作文 篇8
平常,都是媽媽給我燒各種各樣的菜,讓我把肚子填得飽飽的。每次都是“飯來張口,菜來伸手”,但是今天,我要讓爸爸媽媽嘗嘗我做的菜。于是,我跟媽媽說:“今天我掌勺!眿寢屍沉宋乙谎郏骸熬湍氵@樣飯來張口,菜來伸手的寶貝還想掌勺!蔽艺f:“就讓我試試唄?”媽媽笑了笑:“行!
我來到廚房,心想炒什么好呢?突然,想起媽媽喜歡吃“黃瓜炒香腸”。就決定做這道菜,我先給黃瓜“洗了一個澡”,把“綠衣裳”給脫了,然后把香腸的“紅衣裳”也給脫了,它們露出了身子。最后,我用菜刀把它們切成一片一片的,成了一個個的“硬幣”,裝在盤子里。
開始燒菜了,我心里非常緊張,生怕油會濺到我身上。媽媽在一旁鼓勵我,我鼓起了勇氣。先往鍋里倒了些油,等鍋里的油熱了之后,把黃瓜放進去,一片片的黃瓜像小朋友坐滑滑梯一樣滑進了鍋里。鍋里的油一下子從里面濺出來,只聽見幾聲“噼里啪啦”的響聲,嚇得我趕緊拿起鍋鏟輕輕地翻炒。炒到三分熟的時候,往菜里撒點鹽,黃瓜顏色就變了樣。這時媽媽就提醒我趕緊把香腸放進去,按同樣的.動作繼續(xù)翻炒。等香腸也變了顏色后就出鍋了,這道菜就完成了。燒好后,我情不自禁地拿起這盤菜聞了聞,啊,真香!心里美滋滋的,迫不及待得想嘗嘗自己燒的菜。
爸爸早早坐在餐桌旁等候,看到我把菜端上來,就立馬拿起筷子品嘗起來,給我豎起了大拇指,嘴里還不停地說著:“好吃,好吃,真好吃!”看著爸爸吃得津津有味的樣子,心想:真得有這么好吃嗎?于是我也拿起筷子嘗了嘗,原來真是一道美味佳肴啊。
今天,我覺得很滿意,畢竟是我第一次掌勺。
小學作文 篇9
習作指導設計
教學內(nèi)容:
續(xù)寫想象
有一年春天,我乘坐帝王一號輪去南美洲旅行。航行中帝王一號與“瑪麗”號相撞,帝王一號船沉人亡……
第二天清晨,我從昏迷中醒過來,環(huán)顧四周,前面是茫茫的大海,后面亂石嶙峋,雜樹叢生。這是在哪兒呢?我掙扎著站起來,沿著海岸不停地奔跑,除了看到一條破爛不堪的漁船,幾張破舊的帆布,沒有一個人。我身陷一個無人居住的孤島。我得活下去!我瘋狂地沖向那只漁船,瘋狂地找尋著。但是,只找到一把小刀,一把斧子,幾根纜繩,一個能用的打火機。我又饑又渴,憂心如焚……
教學目標:
1、結(jié)合生活經(jīng)驗和已有的生存知識儲備,以“我在孤島怎樣生存”為主題,展開豐富、合理的想象,有條理地具體記敘求生的過程。
2、激發(fā)學生珍愛生命,學會生存、自我保護的意識,培養(yǎng)的生存智慧。
3、激發(fā)熱愛生活,樂于交流、樂于的情感。
教學重點難點:
借助生活經(jīng)驗和已有的生存知識儲備,對“在島上戰(zhàn)勝各種困難、危險生存” 展開大膽而合理的想象,并進行大膽。注意指導把戰(zhàn)勝困難、危險時的過程寫具體。
教學準備:
課件,課外查閱野外生存的書籍、資料。
一、創(chuàng)設情景,設疑誘發(fā)想象主題(3分鐘)
1、配樂,教師介紹孤島環(huán)境。
2、教師設疑誘發(fā)想象主題:你來到這個無人居住的孤島,將會遇到什么困難和危險?怎么生存下去呢?
二、想象孤島生存需要戰(zhàn)勝的困難、危險(5分鐘)
1、師:憂心如焚的你,在這個荒無人煙的孤島會遇到哪些困難、危險?(預設困難、危險:火、吃、喝、住、冷、孤獨、毒蛇猛獸)
。ò鍟撼、喝、住)
2、以你目前的生存工具(小刀、斧子、纜繩、打火機)和海島的自然條件,你用什么辦法解決吃、喝、住這些困難?(相機板書:想象大膽合理)
三、指導把戰(zhàn)勝困難、危險的過程寫具體(11分鐘)
(過渡:同學們,孤島生存困難重重、危機四伏,戰(zhàn)勝困難與危險的辦法很多很多。如果每一個方面都詳細地寫下來,就成了一部長篇小說了。我們可以從中選取一兩個自己感興趣的重點內(nèi)容具體寫,其余的一筆帶過。)
1、師:可是,怎樣寫才能把自己感興趣的重點內(nèi)容寫清楚寫具體呢?(板書:內(nèi)容具體)
2、例文引路
。1)出示例文。
下水文舉一:渴——找淡水喝
我憂心如焚,現(xiàn)在已十幾個小時沒吃沒喝了,我得想辦法活下去!好渴啊,嗓子眼里像在冒煙一樣!
水,……我必須去找水?傻侥膬喝フ夷?看著太陽照耀下的白晃晃的'海灘,我沮喪極了。我的腦子里浮現(xiàn)出了家鄉(xiāng)那一條條清澈的溪流……對,水往低處流!應該到山谷去找水。我立刻充滿了希望。
我艱難地挪動雙腳,一步步向荊棘叢生的密林深處走去。走啊走啊,終于發(fā)現(xiàn)一個長滿樹木的山谷。我喜出望外,連滾帶爬、跌跌撞撞地向山谷奔去……手被荊棘刺破了,腳被亂石劃破了,腰酸了,腿疼了……
終于,在山谷最低的樹林深處發(fā)現(xiàn)了一股清涼的泉水!罢业剿!”我欣喜若狂,飛奔過去,趴在泉水里,咕嚕咕嚕地喝個痛快。真甜啊,好久沒喝過這么甜的水了。
(2)自讀、尋找精彩的地方。
。3)師生討論交流動作、心理的細節(jié)描寫及的順序。
師:你認為哪些地方寫得具體、精彩?為什么?
、俳涣骶实膭幼、心理細節(jié)。(教師隨機滲透:想象大膽合理,描寫人物動作、心理具體。)
、诮涣鞯捻樞颉#ㄏ牒人宜人
師:這個片段不僅在人物動作、心理描寫上有特色,而且在順序上也很有講究。第一自然段寫了,第二、三自然段寫了第四自然段寫了“喝水”,是按“想喝水、找水、喝水”的思路來引領(lǐng)人物動作、心理描寫的。
3、總結(jié)方法,揭示規(guī)律:從以上片段看出,我們寫解決困難、戰(zhàn)勝危險的過程時,只要按一定的順序,把自己的動作、心理想細寫細,就能把文章內(nèi)容有序地寫具體寫生動。(板書:有序)
4、學生反三實踐。(二、三位)
(1)師:下面請你從吃、喝、住等困難中選取自己感興趣的一個方面,自由說說解決困難的過程,注意描述自己的動作、心理。
。2)指名展示,教師緊扣習作要求隨機點評。
預設反三
1、饑餓——叉魚吃
叉魚(怎么叉)、剖魚(怎么剖)——生火——烤魚——吃魚
2、孤島建住處——搭簡易床或簡易帳篷
、俣蠢锎詈喴状病
選址(靠近大海的山洞)——搭簡易床(石頭、小木棒、小木船小木屋拆下來的木板、破帆布)——洞口燒一堆篝火
、诖詈喴讕づ。
選址(要衛(wèi)生,要有淡水;第二,要能遮蔭;第三,要能避免猛獸或人類的突然襲擊;第四,要能看到大海);——搭帳篷(石頭、繩子、小木船小木屋拆下來的木板、厚厚的野草、破帆布)帳篷旁燒一堆篝火
四、總結(jié)歸理習作內(nèi)容、寫法。
師:孩子們,短短的十幾分鐘,你們不僅經(jīng)歷了一次孤島生存的人生體驗,而且學會了怎樣有序地把內(nèi)容寫具體。你們真了不起!
這是一篇續(xù)寫想象,課后請同學們接著文章的開頭寫下去,記下你剛才在課堂上大膽合理的想象。建議你們從眾多戰(zhàn)勝困難與危險的事例中選一、二個重點事例,有序地把人物的動作、心理寫具體,其余的一筆帶過。
板書設計:
孤島生存
想象大膽合理
吃、喝、住。
內(nèi)容有序具體
順序、動作、心理
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