新書
新書1
星期天的下午，我的家里迎來了一批期待已久的客人。一批教材書。其中有嶄新的課本和正等待我去填滿它的種種練習(xí)冊，雖然許久不見，但撫摸著他們，我的心中還是陣陣興奮。
旁邊的媽媽似乎比我還高興，以后就不用給你打題了，可算結(jié)束了這項工作！也是，我看著那一沓足足五六厘米的打印試卷，苦笑一聲，現(xiàn)在好了，有了專門的教材習(xí)題，我也由衷的體解放的媽媽感到高興。
第二天的我擁有了屬于自己的課本，筆記再也不用寫到本子上了，可以光明正大的把字大大的填在課本上，一筆一畫都仔仔細(xì)細(xì)，看著自己寫下的筆記，那是一種幸福的歸屬感。
但是有了新書，時間似乎快不夠用了，原本我的大多作業(yè)都是由媽媽下班后帶給我卷子，在下班之前，我有許多空余時間可以消遣，現(xiàn)在伸手卷來，空閑時間利用了起來，那部分等作業(yè)的浪費時間已經(jīng)不復(fù)存在，讓我的課下時間又有了一份忙碌在作業(yè)之中，令我沒想到的是，充實的時間并不疲憊，反而讓人有些留戀，該上課了，也依然想繼續(xù)寫手下的基礎(chǔ)訓(xùn)練，直到一狠心合上練習(xí)冊，我的心才能重新回到一節(jié)新的網(wǎng)課中去。
我把一摞書整整齊齊的放在一起，望著他們，心想：他們以后可是我的兵了，并將其培養(yǎng)成一等大將軍才好，在我學(xué)習(xí)的險關(guān)上浴血搏殺，拿下那顆勝利的勛章。
作者小記：一批招人愛的客人到來，我也應(yīng)該用真誠的態(tài)度愛護(hù)它，共同迎接嶄新的學(xué)期。
新書2
今天，媽媽給我買了一本新書，叫《挖掘孩子潛能的101個勤學(xué)故事》。
這本書的封面是桔紅色的，在右下面畫著一個戴著藍(lán)色帽子的小女孩，她的背后有一片青草，里面長著一棵很大的向日葵。向日葵的花心引出了一行小紅字――“挖掘孩子潛能的101個勤學(xué)故事”，其中“101”這幾個字特別大�？拷旅嬗袔仔行∽郑骸�101個小故事，引導(dǎo)你從中學(xué)會成長和成才……”
打開第一頁，目錄中的故事像飯店里的菜譜一樣誘人�？纯雌渲械囊粋�叫《小象與鐵鏈》故事吧：
一只小象被一截細(xì)細(xì)的鐵鏈拴著，任憑它怎么掙扎，也掙脫不了。漸漸地，小象不敢掙扎了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，小象慢慢地長大了。小鳥過來說：“大象，你為什么不掙脫鏈子呢？”“我掙脫不開的！”大象說�！皯{你現(xiàn)在的力氣應(yīng)該能的！”，小鳥說。大象沒有回答，只是想：“為什么小鳥說我能掙脫鏈子呢？我試過很多次，都沒有掙開，小鳥一定在騙人，騙人！”
其實，小鳥沒有騙人，大象的確能掙開，只是它被自己多次的失敗給嚇倒了，不敢再嘗試了。
這個故事告訴我們：失敗時，不要氣餒，要永不言敗，才能取得最后的勝利。
我很喜歡這本書，我要認(rèn)真地閱讀！
新書3
開學(xué)啦！開學(xué)啦！開學(xué)第一天的感覺既幸福，又快樂、既激動，又興奮！我也由小學(xué)四年級升入了五年級，懷著喜悅的心情走進(jìn)新的教室，首先映入眼簾的是講臺上擺放著的一摞摞新書。
我們要先升國旗，發(fā)新書就要等到升國旗結(jié)束了，在離開教室的那一刻我的眼睛還一直盯著那些書，就像我在饑餓時盯著我的蛋炒飯一樣戀戀不舍地向操場走去。
終于升完了國旗，我們邁著整齊的步伐、懷著興奮的心情回到教室。發(fā)書了！發(fā)書了！語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、品德、音樂先領(lǐng)到書的同學(xué)們一邊報著書名一邊在書上一筆一劃地書寫著自己的名字。
打開墨香四溢的新書，豐富多彩的知識誘惑著我，讓我陶醉其中。俗話說得好呀！書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟、一份耕耘一份收獲，只有勤奮刻苦的人才會明白學(xué)習(xí)的真正意義，才會認(rèn)真汲取書中的營養(yǎng)，讓知識充實自己。
開學(xué)第一天發(fā)下來的不僅僅是新書，還包含著老師對我們新的希望和教誨。在小升初最關(guān)鍵的一年，我一定不辜負(fù)老師的期望，珍惜小學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)時光，努力做得更好，以優(yōu)異的成績回報小學(xué)以來關(guān)心、鼓勵、教導(dǎo)我的老師們。
新書4
當(dāng)我不老的時候，又有一圈戒指了，我的朋友。
在你艱難的旅程中，陽光明媚的日子給你帶來了溫柔的陽光。風(fēng)和你攜手告訴世界，精力充沛。
在二夕陽下，我刻著你偉大銀行的身影，像一塊石頭，經(jīng)常插在巨大的視野中。你留下的潮水歌曲充滿了我的房子，足以讓我可以從一頁平坦的小船中提煉出來。三星被月亮包圍，讓心成了夜航。把手掌裝飾成七月的喜鵲橋，帶來夢中的祈禱。請把這本純真的感情和你談?wù)勀闵畹娘L(fēng)浪。
沒有必要讓殘酷的時間肉豆蔻。沒有必要用空話編織虛假的王冠。沒有必要用淺色粉末蝕刻墻壁。沒有必要用積木的思想來塑造生命的細(xì)節(jié)。我不相信只有先鋒才能掌握生命的舵。只有努力工作的人才能挖掘生命的春天。在經(jīng)歷了成千上萬的山脈和水之后，青春的未來仍然固定在眼睛里：憤怒的'春耕，你我灑下的汗珠；淡淡的秋收。
你和我盛開的歡呼聲。六合一的信念生存，唱著一首民謠。伸出你的戰(zhàn)斗之手，讓我心平氣和。在我的記憶中給你畫一幅溫暖的青春畫，給你帶來我童真正的贊美詩。七生的激情潛入冰封，梅子正在探索春天的半微笑。
這條路的腳是連續(xù)的，冬天是年輕的輪子。所以我應(yīng)該懷孕三月的詩，和你一起分享生命。
新書5
星期六，我有幸成為五名小記者中的一員，來到新華書店參加左叔新書分享簽售會。在這之前，我還準(zhǔn)備了幾個問題要問左叔。
活動開始后，首先是由兩位雅言讀書會的知名人物來為我們朗讀左叔的這本新書《一生中還有多少個你》中的兩個片段，第一位老師朗讀的是《此生好吃的幾個瞬間》這篇文章中的一段內(nèi)容，寫了作者兒時過年的味道，家鄉(xiāng)的味道。第二位老師朗讀的是《詩和遠(yuǎn)方的背后，都是愛得深沉的茍且》，寫了作者離職后，在家中發(fā)生的一些事情。
等兩位老師朗讀完之后，就是激動人心的的提問環(huán)節(jié)了。從我們第一排的小記者開始提問。我自告奮勇，第一個來提問。我提的問題是：你會在什么環(huán)境下寫作？我提問完了，左叔便給我解答了。我們一個一個地提了問題，然后就是別的讀者提問了。后來我們小記者又提了很多問題，本來我還想再提一個問題，可是工作人員說提問環(huán)節(jié)就到這里了，所以很遺憾沒能再提問。
活動結(jié)束后，左叔給每個提過問題的人發(fā)了一個印有“一生中還有多少個你”的環(huán)保袋子。接著就是左叔的新書簽售的活動了。
我也買了一本《一生中還有多少個你》，看了幾頁后便喜歡上了這本書。
新書6
媽媽早幾天幫我在網(wǎng)上買了一個新書包。今天吃過午飯，媽媽就去快遞站拿回了書包。我高興地跑到媽媽跟前來，接過媽媽手中的書包。
書包是紅色的，一共有四個口袋。最上面的口袋最大，它的開口很大，是一個U字形的開口，拿放書本很容易。這個口袋的口袋蓋是用防水的皮子做的，還有兩個紅黑色拉鏈，這樣子的話下雨也不會淋濕我的書本了�？诖w的中間是一個塑料圓片，上面有一本書和一個燈泡圖案，好像在時刻提醒我要努力學(xué)習(xí)，多看書。
大口袋的下面是一個小一點的口袋，它也是防水皮的口袋蓋，上面的拉鏈?zhǔn)莾蓚�紅色的，口袋蓋的右側(cè)寫了一個大大的英語單詞smile，媽媽告訴我說是微笑的意思，口袋蓋的下方有兩道黑白條紋，特別醒目。這個口袋小了一點就正好用它來裝作業(yè)本。
書包的兩側(cè)邊還有兩個一模一樣的小口袋，上面都一道灰色的條紋，那是反光條，這兩個口袋就沒有拉鏈了，口子邊上有松緊帶，可以用來裝我的水杯和雨傘。
書包的后面有兩根寬寬的背帶，背帶上也設(shè)計了反光條，我試著背了一下，很舒服很輕松。
這就是我的新書包了，很簡單很實用，你們喜歡嗎？
新書7
我想發(fā)明一種特殊的書包，它能做許多事。我來你們來來看看。
這種書包有種功能非常實用。如果想往里頭塞很多東西，沒關(guān)系，只要按一下紅色按鈕，書包就自動變成“無底洞”模式，這樣一來，無論你想放多少東西都放得下了。但你一定會提出意見：雖然這樣很方便，但背起來會不會很重要呀？沒有關(guān)系，你只要按一下側(cè)面的白色按鈕就行了，再背上書包，感覺里面一個東西都沒有了。
給小孩子用，書包也是很盡職的。每天，書包都會幫小朋友核對課程表，整理好第二天需要用的課本，再自動調(diào)好第二天六點半的起床鈴。第二天，小學(xué)生起床就不會遲到，更不會忘帶課本而被老師訓(xùn)斥一通。
小學(xué)生下課后，書包還會幫他把下節(jié)課要用的課本或別的東西準(zhǔn)備好，讓小學(xué)生們安心地玩上十分鐘，開心十分鐘。
放學(xué)的時間快到了，書包會伸出兩只隱形的，讓人感覺不到的手臂，它會幫你收拾好書包，很方便吧？
這雖然是我的幻想，但我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，在不久的未來，一定會有這種書包全新上市的！
新書8
今天，媽媽給我買了一張粉紅色的小書桌，我興奮極了！這可是我夢寐以求的書桌呀！
瞧！這張書桌可真漂亮、精致��！它主要是由粉紅色和白色兩種顏色組成，桌面是白色的，左側(cè)的柜子是以粉紅為主，間雜著白色，總體搭配很自然，放在我的小房間里，頓時房間也漂亮了很多。
仔細(xì)去看，左側(cè)共有四層柜子，每層結(jié)構(gòu)差不多，又有一點變化，其中一個柜子，還有一扇粉紅色的小門呢！左側(cè)的桌面下面可以放很多很多的東西，我仔細(xì)數(shù)了數(shù)，哇！一共有十個柜子，七個抽屜，可以放很多東西，我樂得手舞足蹈！
正想立即坐在書桌上寫作業(yè)，可一想還是先給它裝飾裝飾吧。于是，我先從書房間搬來我的書，把它擺放在書桌上，足足放了兩排，我把它擺得整整齊齊。
遠(yuǎn)看，一本本彩色的書配上粉紅的柜子，別提有多好看啦！我再搬來一些小玩具，有可愛的小貓，雪白的小兔，美麗的套娃……把它們擺在各個角落，給書桌又增添了幾分色彩。我又把兩只可愛的小熊掛在書柜門上的把柄上，小熊好像在說：“歡迎！歡迎！我的小主人，請把柜子打開吧！”最后，我又搬來了兩本相冊，一大袋零食，一疊獎狀……哦，這么多東西，我全把它們放在漂亮的抽屜里。
一切都擺放好了，還有什么事要做呢？對啦，我的把今天的事給記錄下來��！
新書9
自從把空氣凈化器搬出去以后，我們的房間就空了一大塊。媽媽說，買個書架吧！我正在惦記我的書架什么時候才能到，這不，說曹操，曹操就到，媽媽給我買的新書架到貨了！
今天下午，我剛吃完飯，媽媽就打電話，讓我去領(lǐng)快遞，說我的書架到了。一聽到這個消息，我就立刻掛掉電話，放下手機(jī)，打開家門，一個箭步?jīng)_到了菜鳥驛站�？墒牵腥司蛦柫耍隳敲葱�，搬那么大的書架，能搬得動嗎？哈哈我可沒那么傻！我請了我的助手爺爺幫我一起抬。
回到家后，我迫不及待地打開了快遞箱子，咦？為什么是一塊塊的木板呢？原來，賣家讓我們自己拼裝呀！爺爺看到拼裝說明書后，已經(jīng)一臉懵圈了，因為說明書有4頁，而且木板也很多，怎么辦呢？突然，我想到了買的時候看到了別人拼裝成功的圖片。我想，別人能拼出來，為什么我們拼不出來呢？于是，對著圖紙，我們重新思考。
一塊木板，兩塊木板終于做完了！我們數(shù)了數(shù)，哇！一共有25個步驟，我們居然成功拼裝完了！我想，這就是自信和耐心的力量！望著拼裝好的書架，我的心里美滋滋的。這個書架是楓櫻色的，看起來很清爽。形狀是樹形的，樹根是一個抽屜，可以放文具；八個寬寬的樹枝斜斜地伸向兩邊，每個樹枝上都可以擺放書籍。整個書架造型既簡單又別致，既節(jié)約空間，又可以放很多書，以后再也不用擔(dān)心沒地方放書了！
我真喜歡這個書架呀！媽媽，謝謝您給我買了這個書架！
新書10
“��！我就要買新書包！就要買！”我朝媽媽大聲的喊，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)�！坝植皇遣唤o你買，只是等你上初中的時候再買。”媽媽一片看著電視，一邊說�！盀槭裁�？這個書包太舊了，有的地方都破了�！蔽也粷M地嘟囔，淚水終于涌出來�！翱p縫補(bǔ)補(bǔ)又一年，我小時候的書包都沒換過，用了八年，你才用了兩年，又不是不能用了，買什么新書包�！卑职謬�(yán)肅地說。我使勁跺了一下腳，說：“我不管，我就要買嘛�！睖I水也隨之噴涌而出。爸爸媽媽無奈的向我妥協(xié)了！“歐也！終于可以有新書包了，謝謝你們！”我陰雨轉(zhuǎn)晴，高興的笑了，臉上還掛著兩滴淚。我用極快的速度上床睡覺，不一會就進(jìn)入甜蜜的夢想了。
第二天，我起了個大早，催著爸爸趕快帶我去買書包。爸爸在我的催促下同我一起走出家門，來到小商品。
我和爸爸來到一家賣書包的小店，小店里應(yīng)有盡有，看得我眼花繚亂，不知該買哪一個好。我和爸爸走了好幾家店，最終我選中了一個粉灰相間的書包，我以前的書包花花綠綠的，有許多圖案，這一個不一樣設(shè)計簡單、大方。書包兩側(cè)還有兩個小包，可以讓我放水瓶、雨傘。我非常喜歡這個書包，一路上愛不釋手，到家都一直背著，不放下。晚上，我躺在床上，把書包放在床頭，開著臺燈，看了很久才睡著。
我太喜歡我的新書包了。
新書11
在我的書柜里，有一本書我特別喜歡，這是一本可以提高作文水平的一本書《提高作文》。只要一翻開這本書，那天爸爸給我買書的情景就浮現(xiàn)在眼前。
那是暑假中的一天，我跟爸爸從外邊劃船回來，在經(jīng)過一家書店的時候爸爸說：“雨萍，你上四年級了，作文可要多看看書呀！書店里有你需要的書嗎？”我見爸爸這么關(guān)心我學(xué)習(xí)，心情也這么好，就高興地進(jìn)了書店。書店里的阿姨見我們進(jìn)來，忙前忙后地給我們介紹。爸爸問：“有四年級的作文書嗎？”阿姨一口氣給我介紹了好幾本……我挑這本，又挑那本，爸爸指著那本《提高作文》說：“這本書不但作文有分類，而且點評也好，詞句還專門分出來。你覺得這本怎樣？”我一看，高興得跳了起來，這正是我需要的書呀！認(rèn)真的說：“就這本了�！焙孟褡髁艘豁椫卮蟮臎Q定。爸爸摸著我的頭，一副笑呵呵的樣子，他還叫阿姨給我拿了個漂亮的書皮呢！一出書店，我恨不得一步跨進(jìn)家門告訴媽媽：“這是你女兒親自挑的作文書呢？”
我多想媽媽夸獎我能干呀！媽媽笑著說：“要是沒有一個參謀，你會挑這么好的書？是誰幫你挑的？”我看看媽媽，又看看爸爸，一家人不約而同地笑了。實話告訴你吧！我爸爸原來是個教師，他很愛讀書，也想我作個熱愛學(xué)習(xí)的好孩子。
新書12
最近我有一件非常開心的事，一想起來就心花怒放——爸爸給我買了一張新書桌！也許你們會笑我，一張破書桌有什么好開心的，難道它還會七十二變哪？那倒不是，不過它的功能真的很齊全呢！不信？那你跟我來呀！
你瞧，書桌的桌面是天藍(lán)色的，看著就感覺很清爽。上面還有一個很大的奧特曼圖案，威風(fēng)凜凜栩栩如生，我喜歡！奧特曼的旁邊印有乘法口訣表和漢語拼音表。桌面左側(cè)還有一個小書架，可以放平時使用的書本字典等，隨手就可拿到。書架的右邊安裝了一個長方形的白板，可以寫字、演算、記事，多方便！白板可以翻轉(zhuǎn)，背面是 個英文字母的大小寫。桌子下面還有一個書桌膛，可以放文具卷子還有小玩意什么的。而它最妙的地方就是桌子和椅子的腿，都是能自如升降的，這就不用擔(dān)心隨著我的長高它被淘汰了，因為書桌也會“長”��！怎么樣，功能很齊全吧？
后來爸爸又在我的書桌上方安了一盞燈，那燈可以根據(jù)自己的需要調(diào)節(jié)發(fā)光范圍，這真是錦上添花呀！
啊，坐在這樣的書桌前學(xué)習(xí)，那種感覺真是妙不可言，如同身處童話世界里一般，太讓人自豪了！說實話，我不是個愛學(xué)習(xí)的孩子，可自從有了這張書桌以后，我的成績突飛猛進(jìn)。說也奇怪，一坐在書桌前，我就會有源源不絕的學(xué)習(xí)勁頭，一下子就愛上了學(xué)習(xí)，真是太神奇了！
我相信，在它的陪伴下，我一定會變得越來越優(yōu)秀！
新書13
早晨，我和同學(xué)們高興地來到學(xué)校，迎接新學(xué)期的到來。
清脆的上課鈴聲響了，我們坐在寬敞明亮的教室里，急切地盼望著張老師來給我們發(fā)新書。
走廊里傳來一陣腳步聲，張老師抱著一大摞新書，快步走進(jìn)了教室。她把新書放到講臺桌上，然后高興地對我們說：“同學(xué)們，新學(xué)期開始了�，F(xiàn)在，我就把新書發(fā)給你們�！甭犃死蠋煹脑�，同學(xué)們興奮得鼓起掌來，幾十雙眼睛一齊轉(zhuǎn)向哪摞新書。
張老師把新書一本一本地發(fā)到大家的手里拿到新書的同學(xué)，有的欣賞著美麗的封面，有的翻看著彩色的插圖，還有的湊在一起悄悄地議著里面的內(nèi)容。還沒拿到新書的同學(xué)都坐不住了，我也欠了身子向前面張望著。
新書終于發(fā)到我的手里了。我拿著新書，摸了又摸，看了又看，喜歡得很。新書里面有好看的圖畫，還有許多有趣的故事。新書像吸鐵石吸鐵那樣吸引著我，使我忘記了周圍的一切。
張老師發(fā)完書，又站到了講臺桌前。她拿起一本新書，翻開封面，微笑著對我們說：“從今天起，這本書就是我們最親密的伙伴了，你們可要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀！”會神地聽著老師講話。我心理暗暗的說：“老師，請你放心吧！我們一定好好學(xué)習(xí)，從新書本里吸取更多的只是，從小掌握建設(shè)四化的本領(lǐng)�！�
接著，我們就在張老師的知道下，開始學(xué)習(xí)著本新書了！
新書14
開學(xué)第一天，宋老師抱著一大摞新書走進(jìn)教師。他把書放在講桌上，然后翻了幾下，拿起一本被捆得皺了皮的書問大家：“這本書該怎么發(fā)？”他的話音剛落，同學(xué)們紛紛舉了手，我也隨著舉起了手。
“楊雪妮，你看怎么發(fā)？”我不假思索地回答：“把書往空中一扔，落在誰那兒就歸誰�！彼卫蠋熉犃�，微笑著搖了搖頭。
接著，宋老師又問了問柳梅。柳梅說：“把這本書夾在那一摞書里，輪到誰就發(fā)給誰�！彼卫蠋熉犃耍沧屗�。
最后，宋老師又問陳佳：“陳佳，你看該怎么發(fā)？”陳佳說：“我看這本書就給我吧！”宋老師聽了，興奮地對大家說：“這正是我所希望的回答？”
宋老師的話還沒說完，只聽同學(xué)們七嘴八舌地嚷道：“問我我也這樣回答。”宋老師擺擺手，示意大家安靜下來，接著說：“往空中一扔也好，夾在那一摞書里也好，有你得到這本書的可能，也有你得不到這本書的可能。陳佳是第一個要這本書的，我就把這本書發(fā)給他�！�
陳佳走過去接過宋老師給他的那一本書，教室里頓時響起了一片熱烈的掌聲。
新書15
開學(xué)的第一天，李老師興高采烈的抱著一大捆書邁著穩(wěn)重的步伐走進(jìn)了教室。因為我的個子很矮，只有坐在第一排，與老師講課的桌子很緊。我看見了第五本書是一本很破很臟的書，心想，那本書那么不好，誰想要啊，我希望那本書不要發(fā)到我的手上才好��！對了，有那么多的同學(xué)怎么可能那么準(zhǔn)確的發(fā)到我的手上呢？沒關(guān)系的，不用著急！想是這樣想，可心里還是………
怎么也平衡不下來。老師報我的名字了，完了，完了，老師給我的書居然是那本書，我呆了，心里又開始想一些陰謀詭計，我可以和同學(xué)換書，看有的同學(xué)在書上寫名字沒有，如果沒寫下課了換一下，哈哈，太完美了。下課了我按原計劃實施，得手了。又上課了，那位同學(xué)大哭著說：“我的書怎么一會兒變得這么破爛了呢？”老師說：“那位同學(xué)拿了她的書，下課了來辦公室找我�！贝藭r，我的心像十五個吊桶打水————七上八下。
下課了，我又想，其實老師知道是我拿的，想讓我改過自新，不想讓我在同學(xué)面前出丑。于是我決定去辦公室，并承認(rèn)錯誤。這樣一來，老師不但沒有批評我，反而高興的對我說：“你換了同學(xué)的書是你不對，但你有膽子做，又有膽子承認(rèn)，這點不錯。你只要承認(rèn)了，知錯就改，就是一個好孩子”。老師不但沒有公開這件事反而用自己的書與我的書換了。這是我小時候的一件事，“發(fā)新書”讓我特別難忘。
【新書】相關(guān)文章：