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與詩同行作文450字
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的與詩同行作文450字，歡迎大家分享。
與詩同行作文450字1
詩，中國古代人表達情感的方式。詩，有形，有意，有韻。詩是中華民族的瑰寶，詩是我們中華民族的驕傲。
詩歌是一種以意象為元素，以想象為方式，以構建精神意境為重心，以韻律節(jié)奏為外形的語言藝術。詩歌是詩人真性情的流露，是詩人對生活的感悟與發(fā)揮。
從古至今，多少優(yōu)秀的詩人留下多少流芳百世的詩詞名篇。西方國家有優(yōu)美而極賦韻律的音樂，而我們中國有可為詩可為歌的詩詞。從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從《楚辭》到《唐詩》，從《唐詩》到《元曲》，從《元曲》到明代小說再到近代詩歌，詩的形式千變萬化。詩，飄渺無蹤，可它卻存于每個人的心中。
我覺得，人生最大的幸事便是與詩同行。想象一下，我能夠在江南水鄉(xiāng)吟誦“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”我也能夠站在山丘上俯望茫茫草原吟誦：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊�！蹦窃撌嵌嗝疵烂畹囊环N境界��！我能夠在人生失意時告訴自我：“天下誰人不識君。”我能夠在不被認可時勸誡自我：“天生我材必有用，千金散盡還復來�！蔽夷軌蛟陂_心時：“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯�！蔽夷軌驈脑娫~中體會出各種各樣的情緒。
我覺得，以后我的人生必須與詩詞密不可分。因為我熱愛詩詞，我喜歡詩詞。我能夠把我的人生當作一首無題的詩。詩中的句子就是我的`人生經(jīng)歷。而我自我就是那寫詩的筆，我會一向寫一向寫，直到我生命的盡頭。
與詩同行，以詩為伴。人生處處是詩題，人生處處有詩意。我想我以后會與詩同行，寫出屬于我自我的詩意人生！吟誦出屬于我自我的如詩人生！
與詩同行作文450字2
在漫漫的人生旅程中，古詩為我點燃一盞燈，吟誦古詩，感受那千古的蘊藏，走進詩人，感受那高尚的品格，古詩伴我同行。古詩是詩人情感的抒發(fā)，從“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”和“大漠孤煙直，長河落日圓”中，我感受到祖國山河的壯麗，從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”中，我感受到友誼的美好。
古詩讓我的.心靈得到安慰。面對挫折，我會用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”來激勵自己；面對誘惑，我會用“事了拂衣去，深藏功與名”來堅定意志；面對埋沒，我會用“天生我材必有用，千金散盡還復來”來修煉自己。在古詩的長河中，不僅有“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的李白，還有“詩中有畫，畫中有詩”的王維，更有“挺身艱難際，張目視寇仇”的杜甫。李白特立獨行，傲骨錚錚，他高唱著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”走出皇宮，在古詩中留下了自己的品格——自信。王維淡泊名利，寄情山水，他低吟著“深林人不知，明月來相照”抒發(fā)情懷，在山水中留下自己的品格——淡泊。杜甫憂國憂民，心系蒼生，他高唱著“安得廣廈千萬間”獨居茅屋，在歷史中留下了自己的品格——愛國。
在古詩中，我體悟著詩人的情懷，在古詩中，我汲取了民族的養(yǎng)分，在古詩中，我升華著自己的思想。我的思緒翻飛，延伸，凝聚……可否，讓我在漫漫的長夜中，點燃這盞燈，讓它溫暖你，讓古詩伴你同行。
與詩同行作文450字3
喝彩，是對一個人鼓勵和欣慰的一種表現(xiàn)。如果你希望更多人為你喝彩，那么，就請你去努力拼搏吧！
記得那是一次古詩競賽。那段日子是十分艱苦的。只是老師為我們準備的習題就有三大本。整整一個月的時間里，我不能玩電腦，不能看電視，更不能和小伙伴出去玩耍。我每天面對的，只是一首首古詩和一句句枯燥的`詩句。我盼望著考試的日子快點到來。這時我又生病了，但是我沒有放棄，而是努力地堅持了下去。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了與詩為伍的樂趣。當我將古詩幻化成一幅幅美麗的圖畫時；當我與詩人隔著時代暢談時；當一個個朝代踏著節(jié)拍向我走來時，我不再煩惱，而是更努力地投入到學習之中。
經(jīng)過了多天的努力，我終于迎來了考試的日子。這卷紙上的題我答得十分順利。當別人還在為最后兩題而冥思苦想時，我已經(jīng)到了檢查階段，這一切都猶如神助。過了幾天，卷紙發(fā)下來了，當全班同學知道我得了滿分并獲得特等獎時，個個都向我投來羨慕的目光，緊接著是一陣雷鳴般的掌聲，大家都為我高興。因為我努力了，我拼搏了，我成功了！
與詩同行，我收獲的不僅僅是老師和同學的贊賞和認可，更多的是收獲了面對困難，毫不退縮的信心和勇氣，我怎能不為自己喝彩呢？
與詩同行作文450字4
詩，是一種崇高美的精神之光的閃爍，是自由心靈在廣闊世界飛翔時撞擊出的火花。每當誦起詩詞，心中不禁生起一種奇異的感覺，圣潔、莊嚴、神秘……于是，我不知不覺地踏進詩色彩斑斕的世界，越走越深，越來越喜歡上了詩。
我喜歡詩，因為詩的美麗與神奇，每當吟起“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”時，眼前不禁浮現(xiàn)出一幅栩栩如生的春意圖；每當吟起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”時，不禁想起了盛夏之時，萬荷齊綻；每當吟起秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”時，眼前不禁浮現(xiàn)出美麗的秋菊；每當吟起“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”時，腦海中不禁浮現(xiàn)出傲然挺立的梅花……
我喜歡詩詞，因為它交給了我許多道理�！澳乳e，白了少年頭，空悲切”在滿江紅里，岳飛大獎?chuàng)眠@句話提醒我，要珍惜時間，要做好未來；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！蔽奶煜榇髮④娮屛殷w會到了一個愛國志士視死如歸的大無畏精神；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！崩畎鬃屛艺一亓苏嬲腵自己，讓我再次擁有追求勝利的信心和勇氣……
李白、白居易、杜甫、陸游等著名詩人，是歷史長河中璀璨的星辰，他們的光芒永遠照耀著中華。而我，是詩海中的一只小舟，我在詩中前進，尋找詩的寶藏……
我們一起前進吧！尋找新的光輝吧！
與詩同行作文450字5
詩歌在中國文化的寶庫中，就像一顆明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。本學期我們展開了“與詩同行”的活動，在這次活動中，我們走進了詩歌的國度，去欣賞詩歌，體會詩歌所描述的意境，領略詩歌獨有的魅力。
首先，我們分了組，制定活動計劃，如：我們這組就由張兵等人收集現(xiàn)代詩，柯霽虹等人收集古詩，等一切都準備就緒后，就開始行動了，大家按資料內容進行了歸類，在網(wǎng)上將有關詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文。如：李白《贈汪倫》我們就是通過收集來的資料，品出了作者對朋友依依不舍的`情感。
通過這次活動我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩歌的起源，學習了如何去欣賞詩歌，嘗試了自己寫詩，欣賞詩歌的方法有很多，這些都需要我們在平時欣賞詩歌時總結出來。嘗試自己寫詩也讓我明白了寫詩不一定要用多么華麗的詞語，而是要寫出自己眼中的事物，寫出自己獨特的感受。
活動結束后，我進一步感受了中國詩歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩，并不僅僅限于把這首詩背熟，而是要體會詩中所蘊含的情感，掌握并欣賞詩歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩。
這次活動雖然結束了，但我們對詩歌的熱情還沒有消逝，我們要多讀詩，品味其中美好的樂趣，將詩歌陪伴我們一生。
與詩同行作文450字6
在我心里，詩歌像一幅幅充滿色彩的畫；像一首婉轉動聽的歌；像一片輕輕飄逸的云，總能將我?guī)氲娇鞓范胖碌氖澜纭?/p>
詩是世間最美妙、最神奇的東西，它能寄托思鄉(xiāng)愁緒，表達愛情之苦，反映滄桑世事，抒發(fā)愛國之情，孕育愛情之花。
描寫愛的詩篇有很多，譬如文天祥的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青�！边@首詩表現(xiàn)了愛國志士文天祥大義凜然的高尚氣節(jié)和大無畏的'英雄氣概，體現(xiàn)了他為祖國民族視死如歸的大意大勇。而孟郊的“誰言寸草心，報的三春暉。”又寫出了兒女報答偉大母親的養(yǎng)育之恩的賢孝之情。
描寫恨的詩篇也很多，如杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花�！焙迖瞬荒苡酶哒暗难酃馊リP心國家的前途和命運，恨自己無能，寄托著詩人憂心國事的深切、悲慨的情感�！罢\知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀�！笔窃〉摹肚脖瘧讶住分磉_了作者對于同貧賤共患難的夫妻來說，一旦永訣，是更為哀傷的悲情。詩中情感層層遞進，著力寫作者喪妻后無法接受的悲痛感情。
愁呢？也有“世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眼，身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢�！辈粌H寫了作者的愁苦之情，還寫了作者對百姓之苦的憐憫之情。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟�！睂懗隽嗽娙藢θ松摹氨瘹g離合”和豁達胸襟和“但愿人長久”的美好愿望，對幸福生活的向往和追求。
總之，詩的形式是豐富多樣的，它包含了作者豐富的情感色彩只要你認真、仔細地去體會每一句詩，每一句詞，每一個字。你將會發(fā)現(xiàn)許多道理，你的眼前將出現(xiàn)一道亮麗的風景。
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詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶，從古至今涌現(xiàn)出許多偉大的詩人：屈原、李白、杜甫……他們都是詩的先祖。這次“輕叩詩歌的大門”綜合性學習活動，是我收獲了很多。
上個星期的某一天，當教師讓我們開始準備詩歌，并整理資料時，我就涌上了一股興奮。每一天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩歌。等匯集到了足夠的資料，我便將搜集到的資料做成了一張美麗的卡片，為這，耗費了我三天休息時間！每當望到這張傾注了我心血的精美卡片，我便會露出開心的`笑臉。
到了展示的那一天，教師讓全班十二個小組輪流上臺展示。我看著一組又一組上臺展示的小組，心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了，我緊張得捏緊了衣角，努力讓自我看得起來更平靜些。當我把卡片舉起時，臺下立刻響起一陣熱烈的掌聲，更有人嘖嘖稱贊著，讓我不由自主地展開了笑臉。
隨著一聲下課鈴聲響起，我長長地舒了一口氣�；貞浧疬@次活動令我記憶深刻的詩歌，比如毛主席的《七律·解放軍過南京》中的“天若有情天亦老，人間正道是滄�！�，就是我最喜歡的一句詩。
這次活動就使我受益匪淺。
1、讓位感受到了古代詩歌的特點：資料含蓄，韻味悠長。
2、讓我感受到了詩人優(yōu)秀的氣質高雅的情操。
3、使我收集與整理資料的本事也獲得了提高與提升。
我好喜歡這次的既動腦又動手的學習活動�。∥移谕麑W校以后能多開展類似的活動。
與詩同行作文450字8
那是一本詩集，安靜地沐浴在暖陽下。美麗的漢字和陽光輝映，像一句句朱紅的問候，回蕩在耳邊；詩的靈魂散發(fā)芬芳，吸入胸腔里，暈染開無限的遐思……
我是不知不覺地就喜歡上了詩。它們蘊涵著詩人難以揣度的思想，越是不懂，我反而越覺得它好，少時懂了一兩句，整個人都沸騰了。
古詩，是李太白的月下獨酌，是劉希夷的歲月嘆息，是翁格的春還歸來。讀起“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，就看見了劉禹錫的樂觀；讀起“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，就明白了文天祥的壯志激情；讀起“吾廬獨破受凍死亦足”，就感受到了杜甫的憂國憂民……
然而，吸引我的'，不僅是這些古詩。
現(xiàn)代詩，是自由開放又神秘朦朧的。有的戰(zhàn)火紛飛，讀到這種詩，仿佛紙已被怒火灼成了灰燼，那是批判殖民主義的愛國詩；有的朝氣蓬勃，讀到這種詩，我會為青春贊嘆，為生命鼓掌，那是活力四射的青春詩；有的詩憂傷曲折，宛若凋零的落紅，垂淚于土，那是哀傷的揮淚詩……“詩與遠方”，這句話多有意思，詩就是詩人多樣的情懷，讀者思想的遠方。
詩讀得多了，我便開始寫。有時受了委屈，我總愛在草稿本上盡情寫詩，清醒了，已寫滿了一頁紙。詩成為了我的心靈慰藉。從讀也不讀，到覺得枯燥乏味，到想去讀愛上讀，再到開始寫，詩豐富著我的情感，高雅著我的情趣，陪伴著我的成長！
與詩同行作文450字9
愛詩，愛它“二月初驚見草芽”的驚喜；愛它“小橋流水人家”的溫馨；愛它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨；愛它“北風江上寒”的落寞。
孤寂的鳳凰臺上，李白以一句“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”，道盡了他的哀思，這位偉大的詩人一向是我心頭的牽引。
詩總用精美的語言，優(yōu)美的韻律來表達一種情感一個事物。唐宋詩詞之所以流傳久遠而長盛不衰，仍為今人所推崇備至，正是因了她的豪放而高雅，精煉而意深。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，讀白居易的《長恨歌》，我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌：“舉杯邀明月，對影成三人”，我讀出了李白不得志的抑郁和憂愁。詩以其至情至真高雅絢麗，震撼了我。
我愛詩，因為詩中蘊含著深刻的做人道理。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！薄稘M江紅》里，岳飛告訴我們要珍惜時間；“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”教我們做人要清清白白；“長風破浪會有時，直接云帆濟滄�！崩畎坠膭钗覀儜獙Υ煺�，要有不怕困難的.信心。
詩詞藝術魅力無窮，李白、杜甫、白居易、王維，無數(shù)詩海名家如一顆顆璀璨的星星，點綴著歷史的天空。
《長恨歌》、《琵琶行》、《水調歌頭》，無數(shù)的佳作名篇更是文學史上引以為豪的寶貴遺產(chǎn)。[由Www。ZwSc。Net整理]
每一首詩里都有一個世界。今日，我們何等有幸能夠享受到這筆遺產(chǎn)，請同學們也熱愛詩詞吧！去走進詩的完美境界，領略詩的無盡的魅力吧！請你盡情享受詩為你精心烹制的大餐吧！
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愛國勝于一切。
題記
屈原
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
你傷感地走到江邊，后面印證著兩排憂傷的足跡。汨羅江岸的那一片沙土，見證著仰天長嘯的你。身后，秋天蕭瑟，孩童們手捧《離騷》，正動人而又凄涼地唱著歌。然而，小人的進諫，君王的昏庸，又浮現(xiàn)在你的眼前。我知道，什么也無法阻擋你愛國心切。
于是，你縱然投入汨羅江中。
陸游
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
在金人鐵蹄下之下的宋朝，為了國家，你仍憂心忡忡。但是，國君的昏庸無能，奸臣的狡猾，讓你一次次報國而返，也注定了泱泱大宋滅亡的命運。
于是，臨終前，你只得寫作文下此詩，讓你忠心長存
文天祥
人生自古誰無死，留取丹青照汗青。
宋朝的大勢已去，憂傷的你報國的烈火也已熄滅。然而，面對元朝大臣的好心勸降，你破口大罵；面對樞密官、丞相和重金的巨大誘惑，你也是置之不理。你只是希望你的雄心壯志和一腔熱血能得以和宋朝一同消逝。
于是，你昂首挺胸，從容就義
國家的危亡勝于一切。古今中外的`多少人為了國家而寧愿獻出寶貴的生命。愛國是王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的無奈；是生當做人杰，死亦為鬼雄”的豪放；是人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的悲壯
我與詩人同行，去報效祖國，展望未來。
與詩同行作文450字11
古詩——家喻戶曉。送友人時，人們會很自然地吟誦起唐代詩人高適的《別董大》，莫愁前路無知己，天下誰人不識君。過春節(jié)時，人們也會誦起宋代詩人王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇�！F(xiàn)如今，詩歌不但融入到我們的生活中，而且也記到了我們的課本中，在第六單元，我們開展了一個“與詩同行”的活動。
開展了這個“與詩同行”的活動，我在其中也收獲頗豐。開展這個活動，徐老師先帶我們欣賞詩，體會詩中的韻味。欣賞詩時，我們可以根據(jù)詩中的單字意思來解釋整首詩的意思，還可以聯(lián)系自己的生活實際�！斘覀冃蕾p完詩后，我們就要來寫詩了。我們一開始的時候，寫不好，只是根據(jù)書中的古體詩，在上面改幾個字而已，例如，我寫的《寒》：
冷風呼嘯，大雪紛紛。
漫天飛舞，人影稀稀。
但是，到了后來，我就可以自己創(chuàng)作詩了。晚飯后，我一出來就看見了天空中掛著一輪金黃的.圓月，一塵不染。下面是一個噴泉，清澈的泉水中倒映著明月的影子。于是，我根據(jù)這幅畫面，創(chuàng)作出了一首《月下泉》：
金黃圓月掛空中，一塵不染靜又明。
皎皎明月空中照，清澈泉水水中影。
通過這次開展的“與詩同行”活動，我收獲頗多。知道了欣賞詩的方法，還知道了要多多觀察生活中事物，到處都是詩。當然我在活動中，也有不足：就是詩中的字眼太平凡了，我以后要善于思考，別出心裁。我也希望以后大家可以多寫詩，出一本詩集！我相信我以后的詩會越寫越好的！
與詩同行作文450字12
在這一段時間里，我們開展了“與詩同行”的活動，在本次活動中，我們了解了詩歌的起源，學習了如何欣賞詩歌，學習了在生活中如何運用詩，并且自我動手嘗試寫詩，從中體會到了詩歌文化博大精深。
在活動中，同學們分別收集了詩詞資料。我負責收集了現(xiàn)代詩和古詩。我盡情的欣賞這些詩人千古傳頌的作品，我新認識了一些詩人，如柳永、高適，還有唐宋四大家—關漢卿、鄭關祖、白樸、馬致遠。我又認識了現(xiàn)代詩人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我明白了我國最早的詩經(jīng)總集—《詩經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史了，它凝集了我國古代人民智慧的`結晶。
我還明白了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，能夠分為格律詩、自由詩；按題材分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……
這次活動讓我感覺在詩的海洋里徜徉的感覺真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我覺得我只得到了一粒小沙子；如果把詩比作細雨，我只得到了一滴小雨滴；如果把詩比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一顆。我要繼續(xù)在詩的海洋中遨游，盡情感受詩歌的無限樂趣。
與詩同行作文450字13
我是一個愛好寫作的男孩，我是一個不愛合群的人。我喜歡獨處，喜歡獨處的的那份屬于自己的寧靜。喜歡在寧靜中寫下屬于自己的詩歌，哪怕是別人怎么說，我都愿意用自己的行動去支持我的夢想我的愛好。
我的第一首詩歌，既是我的處女作《親情》講述了我的家人對我的重要性。其中最后一段是這樣的：“親情，是不滅的燈火。默默地，為我照亮前面的路途……。
我的第二首詩歌，是《葉的歸宿》和《親情》是在我以前就讀中專的時候寫的，也是在學校的雛鷹報刊的詩歌，這首詩是說我為了追尋自己的夢想旅途中的感慨也是講述我對夢想的的執(zhí)著，那種不到黃河不死心的念頭……。
我的第三首詩歌，是《螢火蟲》是講述小時候的那種純真的歲月，單純的想法。說明了我小時候的調皮和搗蛋。
我的.第四首詩歌，是《暴風雨的遐想》是在我的家鄉(xiāng)發(fā)生水災以后的來的靈感，讓我為大自然譜寫另一番的景象。
我的第五首詩歌，是《父親，孩兒愛您》是我最近的作品，也是我在步出校園的第一首作品，這首詩的來源是在學校放寒假后而自己卻已經(jīng)出來工作了，看著別人快快樂樂的回家去。而我卻不能……，其中有太多的無奈。
我的人生還很長，我走過的道路還很短。時間在一點點的過去，我的歷程也會經(jīng)歷的也會增多。有一天，我也會擁有自己的詩集，和自己的榮譽。
與詩同行作文450字14
你是萬條垂下的綠絲絳，在春天的酒意中輕吟淺唱；你是蜻蜓立上的小荷尖尖，在荷塘的月色中遺世獨立。你擁有沉積了五千年的絕世風韻，你是人類歷史長河中最華麗的一筆，你是—唐詩。
你是祖國大好河山的縮影。滾滾長江，巍峨岱岳，淘盡了英雄，折服了世人。千山萬水縮進了短短幾十個字，字里行間卻洋溢著山的高吟，誰的呢喃，充滿了中華兒女對祖國的`熱愛。足不出戶，我便可以飽覽江南美景，塞外蕭索，北國千里冰封的冷峻，南國春來鳥語的生機。
你是華夏兒女不屈的怒吼。烽火連天燒紅了天邊的云卷云舒，如血的殘陽下子規(guī)啼血。胸懷天下，原想報國，孰料“心在天山，身老滄州”憑欄斷處雨聲瀟瀟，不為死去的英靈悲痛，但從詩詞中讀出他們的萬丈豪情﹔馬兒像“的盧”般跑得飛快，似乎詞句中都能聽聞弦響錚錚，只是可憐白發(fā)叢生……不是老生長談的“好好學習，報效祖國”，不是冗雜無為的師長勸誡，只是因你內在的愛國情感，滋潤了我，哺育了我，無聲地教導我應奮發(fā)向上。
你是古人智慧的與情感的結晶。“往事知多少”的亡國之痛，“凄凄慘慘戚戚”的憂愁，“漫卷詩書喜欲狂”的狂喜，“采菊東籬下”的淡泊……樁樁件件，陶冶人的性情，凈化人的心靈。
讀唐詩宋詞，有一種行走在江南水鄉(xiāng)的感覺，古韻似乎總是在高樓垂柳下徘徊，在印象斷橋旁流連，在潯陽江畔停泊，在我的心里停留。它是中華文化的一個縮影，是歲月沉淀的精華。與你同行，受益一生。
與詩同行作文450字15
因為你，我明白了什么是采菊東南下，悠然見南山的閑情；因為你，我明白了白了少年，空悲切的唏噓；因為你，我明白了長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的豁達。你就是教導我的那個老師詩文。
邁著輕盈的腳步，我走進了春天的世界感受到了隨風潛入夜，潤物細無聲的喜悅。好鳥相鳴，嚶嚶成韻，盡情享受幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥的勃勃生機。走進春的大自然，總會有天然去雕飾的樸素。啊，詩文，你讓我感悟到了那春神的魅力，教會我如何去感受春的喜悅與生機。
稻田里的蛙聲此起彼伏，讓我感受到稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片的愉悅。望著窗外那皎潔的月亮和幾顆那靜靜懸掛在夜空中的閃閃發(fā)亮的星星，佇立在這寧靜的夏夜，輕羅小扇撲流螢，看那接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的美麗，我的心也隨夏日一起跳動。是你，詩文，教會我去體會夏日童話的神秘色彩。
秋風瑟瑟，你看見枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家了嗎？仰望著那十五的圓月，也許你會知道但愿人長久，千里共嬋娟。我坐在秋千上，感受那習習秋風，思緒萬千，浮想聯(lián)翩。是你，詩文，教會我去憐惜那秋的.蕭瑟。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開這是一種喜悅和驚嘆，萬物都被蓋上一層白色的衣裳，一切那樣祥和與寧靜。是你，詩文，讓我知道冬的自省，學會反省自己。
當我失意時，你教我山重水復疑無路，柳暗花明又一村；當我貪玩時，你教我少壯不努力，老大徒傷悲。
詩文，老師，你如那夜晚明亮的燈塔，照亮我前行的航向；你如那沙漠中的綠洲，給予我生的希望；你如那明媚的陽光，溫暖我那冰冷的心，讓我展翅高飛！
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