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我和漢字作文500字

時(shí)間:2024-03-29 17:44:40 春鵬 作文 我要投稿
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我和漢字作文500字(通用49篇)

  在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的我和漢字作文500字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我和漢字作文500字(通用49篇)

  我和漢字作文500字 1

  我最喜歡和漢字寶寶們“玩耍”因?yàn)樗麄兒芷婷。讓我給大家講幾個(gè)故事說(shuō)說(shuō)他們的奇妙之處吧。

  “!!鄙险n了,老師說(shuō):“今天我們猜字謎!薄坝行挠洸蛔。醒劭床灰(jiàn),是什么字?老師提問(wèn)到”有個(gè)同學(xué)說(shuō)是死亡的'亡。同學(xué)們疑惑不解,問(wèn)道:“為什么?”那個(gè)同學(xué)回答道:有心記不住是忘記的忘,有眼看不見(jiàn)是盲人的盲,他們都有一個(gè)共同點(diǎn)—都有亡字。

  漢字真是神奇、有趣!說(shuō)起漢字,我又想起了一個(gè)故事。從前,有個(gè)兄弟倆,它們是哥哥“折”和弟弟“拆”,哥哥在市場(chǎng)里工作,每天銷(xiāo)售服裝,生意可好了。弟弟在房產(chǎn)公司干活,生意也不錯(cuò)。一天“拆”拿錯(cuò)了洗頭膏,把隱形藥水抹到了自己的一點(diǎn)上,讓自己身上的一點(diǎn)消失了,變成了“拆”!暗辍崩习寮奔泵γ(lái)找“折”,可他把不小心涂了隱形藥水的“拆”拉到了店里。

  “拆”的一點(diǎn)慢慢現(xiàn)出來(lái),顧客們看見(jiàn)拆不知道是什么意思就走了,市場(chǎng)里生意一點(diǎn)一點(diǎn)壞了起來(lái)!罢邸北唤曆邸胺俊崩习謇搅斯さ兀蠹铱吹搅恕罢邸币詾榉孔哟蛘,都來(lái)買(mǎi)房子,由于有好多人來(lái)買(mǎi)房子所以才一天房產(chǎn)公司就賺了很多錢(qián)。

  由此看來(lái),每個(gè)漢字,多一筆,少一劃,含義完全不同。在一些地方,真是一字千金,寫(xiě)錯(cuò)了,那后果就不堪設(shè)想。

  我和漢字作文500字 2

  提起漢字,那可真是多得數(shù)不過(guò)來(lái)。小到一兩畫(huà),多到十幾畫(huà),漢字都是由橫、豎、撇、捺等筆畫(huà)組成。漢字經(jīng)歷千年仍然不朽,靠的是漢字給我們帶來(lái)的方便,靠的是漢字的博大精深。

  記得有一天,我到外婆家玩耍,當(dāng)我望著墻壁呆呆地出神時(shí),外婆說(shuō):“我們來(lái)猜字謎,好不好?”我和弟弟正好沒(méi)事,所以就和外婆玩了起來(lái)。外婆出了一個(gè)謎,謎面是:早不說(shuō),晚不說(shuō)。我想早不說(shuō),晚不說(shuō),中午說(shuō),午加說(shuō)不就是“許”字嗎?于是我大聲說(shuō):“謎底是許。”我的答案正確。接下來(lái)我問(wèn):“二十四小時(shí)”。我心里想二十四小時(shí)為一日,就是一個(gè)“舊”字,這次被弟弟猜中了。弟弟接著說(shuō):“千言萬(wàn)語(yǔ)”,我想千言萬(wàn)語(yǔ)當(dāng)然是句子多,句加多就等于“夠”字。就這樣,我們你一句,我一句,越猜越來(lái)勁,越猜越覺(jué)得我們的漢字真的`很神奇。

  漢字的用法也多種多樣,不過(guò)用錯(cuò)了,可是能鬧出天大的笑話的。古時(shí)候有一個(gè)書(shū)生外出求學(xué),他給家人寫(xiě)了一封信,信的內(nèi)容是:“爸、媽?zhuān)以谶@里挺好的,不過(guò)沒(méi)有命,附近也沒(méi)有買(mǎi)的,請(qǐng)把家的命托人送給我!睍(shū)生的父母看到這封信后嚇暈了,命怎么能送呢?原來(lái)是書(shū)生把字給寫(xiě)錯(cuò)了,把傘寫(xiě)成了命。真是用錯(cuò)一個(gè)字都會(huì)鬧出大笑話來(lái)。

  漢字的讀法也多,像一些語(yǔ)句如“霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天”,順著讀,倒著讀都可以,這叫做回文聯(lián)。而有一些漢字圍成一圈,按順時(shí)針?lè)较颍銖哪膫(gè)字開(kāi)始讀都可以,每一種讀法都很有意思。如“可以清心也”。

  總而言之,漢字是我們民族最基本的組成部分,但卻是最無(wú)價(jià)的國(guó)寶!

  我和漢字作文500字 3

  望著眼前這一個(gè)個(gè)漢字寶寶,我既欣喜又激動(dòng)。啊,太好了!漢字,苦苦地想了幾個(gè)小時(shí)的漢字,終于在我的筆下一個(gè)個(gè) 地 出現(xiàn)了!

  我與漢字有些不解之緣。小時(shí)候,我比別人早一點(diǎn)接觸漢字,在我剛剛會(huì)說(shuō)牙牙語(yǔ)時(shí),就看過(guò)漢字,從廣告肯德基、麥當(dāng)勞、娃哈哈……中,不僅看到了鮮嫩的食品,還看到了數(shù)字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴,還在一邊看 那些誘人的口味的廣告。

  上幼兒園時(shí),我在那一本本識(shí)字書(shū)上,看到了一個(gè)個(gè)各不相同的`漢字,它們有的四四方方,有的卻一邊大一邊小,有的像包上了一層層棉襖,里一層外一層的……,真可愛(ài)!

  上一年級(jí)時(shí),我們又學(xué)到了很多不認(rèn)識(shí)的漢字寶寶,我常常在睡夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn):一個(gè)個(gè)漢字寶寶手拉著手,把我圍在中間,笑著對(duì)我說(shuō):“歡迎來(lái)到漢字王國(guó)”,接著我們?cè)谝黄鸪琛⒁黄鹛、一起玩游戲,可快活了?/p>

  上二年級(jí)時(shí),學(xué)校寫(xiě)字比賽逐漸多起來(lái),功課也比以前多了許多,我們也逐漸長(zhǎng)大長(zhǎng)高了,寫(xiě)的字也由原來(lái)的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚(yú)籽一般的密麻、漂亮。

  現(xiàn)在,我已是五年級(jí)的學(xué)生了,漢字經(jīng)過(guò)自己的不停地練習(xí),自然是今非昔比了,這不,在這個(gè)學(xué)期,我們的語(yǔ)文課。還多了一項(xiàng)新單元--綜合漢字學(xué)習(xí),在這一單元里,我們可以認(rèn)識(shí)我國(guó)的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)等,其中最早的古董是甲骨文,聽(tīng)爸爸說(shuō),將來(lái)我們還要學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造呢,從那兒我們可以知道每個(gè)漢字里面還真有不同的來(lái)頭哩。

  啊,漢字,我對(duì)你充滿(mǎn)信心,我愛(ài)你 !

  我和漢字作文500字 4

  我認(rèn)為我們民族的“方塊字”很有趣。

  諧音字你們都知道吧,就是現(xiàn)在我們說(shuō)的同音字。

  有諧音字對(duì)聯(lián),有諧音字歇后語(yǔ)。今天我就來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)諧音字歇后語(yǔ)吧!

  諧音字歇后語(yǔ)有:外甥打燈籠——照舊(舅),小蔥拌豆腐——一清(青)二白,孔夫子搬家——凈是輸(書(shū)),上鞋不用錐子——真(針)好,四月的冰河——開(kāi)動(dòng)(凍)了,隔著門(mén)縫吹喇叭——名(鳴)聲在外……還有很多很多等著你去搜集,快去搜集。

  我再來(lái)給你們說(shuō)一說(shuō)漢字的演變。

  傳說(shuō)有一個(gè)人,叫倉(cāng)頡,說(shuō)是他造的字,他當(dāng)時(shí)造的`字是甲骨文,又過(guò)了很長(zhǎng)的年代,人們又造了一種字,叫金文。又造了小篆這種字。再?gòu)男∽葑兂呻`書(shū),再變成楷書(shū),又變成草書(shū),最后變成行書(shū)。

  只要你了解漢字,你就會(huì)覺(jué)得漢字很有趣。

  我和漢字作文500字 5

  我剛學(xué)漢字的時(shí)候,還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學(xué)習(xí)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字。

  剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,我吐字還不清晰,只是咿咿呀呀地念,后來(lái)就好多了!會(huì)說(shuō)"爸爸""媽媽""爺爺""奶奶"……激動(dòng)地媽媽抱著我歡樂(lè)地笑了。

  從小,是媽媽教我認(rèn)字,我開(kāi)始只是認(rèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字,隨著年齡的增長(zhǎng),我認(rèn)的字越來(lái)越多,在一年級(jí)的時(shí)候,我曾在班上的認(rèn)字大賽中榮獲第一名,從而獲得了"認(rèn)字大王"的成號(hào)。

  在人字上有是有的'字不認(rèn)識(shí),那不要緊,可是,寫(xiě)錯(cuò)字的話就回鬧出很大的笑話。在一二年級(jí)的時(shí)侯,我老寫(xiě)錯(cuò)的字是"展"字。我寫(xiě)"展"字的時(shí)侯,會(huì)把"展"字寫(xiě)地多一撇。為了這個(gè),老師經(jīng)常批評(píng)我,后來(lái)改了,這件事就算完了。

  對(duì)于不寫(xiě)錯(cuò)別字,不挨批。我們得心平氣和地寫(xiě)才能沒(méi)有錯(cuò)別字。

  從我從小到的和漢字的接觸來(lái)看,我體會(huì)到:中華漢字,博大精深,廣泛,從中會(huì)念錯(cuò)、讀錯(cuò)。所以,在學(xué)習(xí)上,我們天不怕、地不怕。就怕"認(rèn)真"。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要認(rèn)真,才能做好每一件事。

  朋友們,你有沒(méi)有和漢字有趣的故事呢?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!

  我和漢字作文500字 6

  漢字,我常常和它們打交道,它們是我的好朋友。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子,每當(dāng)看到田字格中的漢字,我總想把它們救出來(lái),釋放它們的天性和自由,讓它們無(wú)限延長(zhǎng)……

  當(dāng)我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字時(shí),只會(huì)寫(xiě)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字,但我覺(jué)得很驕傲自豪,于是常常把它們胡亂地拼湊在一起,寫(xiě)在潔白的墻壁上,有時(shí)寫(xiě)成“大小人”,有時(shí)寫(xiě)成“人大口”,現(xiàn)在我家的墻上還留著我的“杰作”。

  那時(shí),媽媽經(jīng)常教我寫(xiě)自己的名字,可我無(wú)論如何都只能寫(xiě)兩個(gè)簡(jiǎn)單的“蘇”和“怡”字。當(dāng)媽媽要求我寫(xiě)自己的名字,遇到不會(huì)寫(xiě)的“嘉”字時(shí),我就憑著想象中的形狀照著描畫(huà)一番,這時(shí)媽媽就會(huì)說(shuō):“蘇什么怡”,讓爺爺奶奶們哈哈大笑,F(xiàn)在看我以前寫(xiě)的名字,我也能笑上一個(gè)月,真不知道小時(shí)候是怎么想的。

  當(dāng)我長(zhǎng)大一點(diǎn),接觸的漢字就更多了。二年級(jí)時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的圖案,它能夠變成很多漢字。那時(shí)的我,還只能看出“音”和“克”,但它能變成多少個(gè)字。當(dāng)我又大一點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)漢字真的很神奇。明明是一個(gè)字,可它卻能表達(dá)出那么多的意思。比如,“光”字,它除了光線,還有光滑、為國(guó)爭(zhēng)光、光著腳、春光等幾種意思。而這樣的一字多義的'情況在我們的漢字里可是很常見(jiàn)的。同一個(gè)字在不同的語(yǔ)句里含有不同的意思,甚至還能表達(dá)出作者的情感,讓人回味無(wú)窮。“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)光無(wú)故人”中的“更”是“再”的意思,這句詩(shī)作者雖未提離別二字,但留戀、惜別之情卻通過(guò)這個(gè)“更”字溢于言表。

  中國(guó)的漢字博大精深,它們一直陪伴著每個(gè)中國(guó)人的生活,是我們生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)它們這樣一群變化多端的小精靈……

  我和漢字作文500字 7

  今天我們親眼見(jiàn)識(shí)了漢字的有趣。

  我們上午上了一節(jié)遨游漢字王國(guó)的課,老師對(duì)我們講了字謎、歇后語(yǔ)的`諧音、造字和書(shū)法。我們先講了字謎,我根本想不出來(lái)字謎是什么,只靠老師來(lái)給我們講,比如第四個(gè),非常難解密,我根本解不開(kāi),也有很多同學(xué)不知道,老師說(shuō)出了怎么破解的方法,老師給我們說(shuō)了答案后,立馬就知道了,這個(gè)謎底是蔓。然后老師就開(kāi)始講了歇后語(yǔ)的諧音,老師又舉了很多例子,讓我們猜猜右邊是什么,我們猜的都不對(duì),然后老師講了答案之后,我們才知道,原來(lái)第一個(gè)是想(響)的高,第二個(gè)是高水平(瓶),最后一個(gè)是誰(shuí)敢(趕)。然后老師又講了漢字是誰(shuí)發(fā)明的,是倉(cāng)頡發(fā)明的漢字,但這只是一個(gè)傳說(shuō),不是真的,我們知道了很多語(yǔ)言,比如結(jié)繩記事、物語(yǔ)、鳥(niǎo)類(lèi)的痕跡和漢字。然后我們就講完了書(shū)法,就下課了。

  這節(jié)課真有趣。

  我和漢字作文500字 8

  在你平時(shí)的作文和作業(yè)當(dāng)中,一定寫(xiě)過(guò)錯(cuò)別字吧?說(shuō)到這里你是否想起了自己寫(xiě)錯(cuò)別字或讀錯(cuò)別字的尷尬事例呢?你是否從中獲得了教訓(xùn)?也是否從中收獲了知識(shí)?我就有這么一次記憶猶新的事情,是關(guān)于我和老爸寫(xiě)了錯(cuò)別字的事情。那時(shí),老師說(shuō)寫(xiě)好一篇好文章,就要日積月累每天寫(xiě)一段好詞好句,這樣才能記累更多的知識(shí),為寫(xiě)好文章打下好的基礎(chǔ)。有一次,我寫(xiě)了一段:“今天我興高采烈地去外婆家玩,還在外婆家吃了一噸飯。”第二天,我就把作業(yè)直接交了上去,自顧自的去玩了。那時(shí)候,老師總要下午到班級(jí)里讓同學(xué)們找出一段話的錯(cuò)別字,老師拿來(lái)了我們上交的作業(yè),先是拿出一張紙,上面寫(xiě)著“今天,我們家門(mén)口出現(xiàn)了一坨大便,我和姐姐都吃了一斤”同學(xué)們看到這里都哈哈大笑起來(lái),老師讓我們找出其中的錯(cuò)別字,我們說(shuō)“驚”寫(xiě)成了“斤”寫(xiě)錯(cuò)了。老師有拿出來(lái)一張紙,同學(xué)們看了都哈哈大笑起來(lái),我也跟著哈哈大笑,可是等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)上面寫(xiě)的是“今天我興高采烈地去外婆家玩,還在外婆家吃了一噸飯”這不正是我寫(xiě)的嗎。這時(shí),老師叫大家指出錯(cuò)誤的'地方,大家異口同聲地說(shuō)“頓”寫(xiě)成了“噸”,我羞愧的臉漲成了猴屁股。

  回到家,我和老爸說(shuō)了這個(gè)事情,老爸也笑的直不起腰來(lái)。他邊笑邊給我寫(xiě)了一句建議“你太媽虎了,以后不要范這樣低級(jí)的錯(cuò)誤了”我拿過(guò)來(lái)念了一遍,大聲的說(shuō):“老爸,你寫(xiě)的什么嘛!”趕緊把紙遞給老爸自己看,老爸看了羞愧的說(shuō):“大馬虎帶著小馬虎,咋會(huì)不馬虎!甭(tīng)完我笑趴在了沙發(fā)上。

  漢字真是太神奇了,只要我們多了解漢字,用心去體現(xiàn),就能得到知識(shí)與財(cái)富,我一定要學(xué)好它。

  我和漢字作文500字 9

  提起漢字,它像我親密無(wú)間的朋友,形影不離;像我至愛(ài)的東西,時(shí)時(shí)牽掛;像我的血液,流淌在我身上。漢字和我一齊度過(guò)了12個(gè)春夏秋冬,我和它發(fā)生過(guò)的故事數(shù)不勝數(shù)。

  記得那次,爸爸給我留了字條,我讀了讀:“幫我往糖里酒五桶水。’’我疑惑不解,什么酒五桶水,后來(lái)我想可能爸爸寫(xiě)漏字了吧。便把家里一包100元的糖拿出來(lái),又把家里所有酒搬出來(lái),集了五桶酒水,把糖認(rèn)認(rèn)真真兼仔仔細(xì)細(xì)地分好,拆開(kāi)包裝袋,投進(jìn)桶里。心里還樂(lè)滋滋地想:“我做得那么好,爸爸回來(lái)一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的,還給我買(mǎi)好吃的!辈灰粫(huì)爸爸回來(lái)了,“琪琪,爸爸交給你的任務(wù)完成沒(méi)有?’’“完成了”我像只歡快的'小鳥(niǎo)撲到爸爸懷里,拉著爸爸來(lái)到廚房,“爸爸,看。”“那么多桶,酒味,怎么回事?”我拿了紙條“不是你叫我往糖里酒五桶水嗎?”“什么,你看錯(cuò) 字了,塘,是池塘,米字旁的糖是可以吃的東西所以用米做偏旁,往池塘里灑五桶水,你讀錯(cuò)這兩個(gè)漢字我損失了不少哦!蔽依⒕蔚氐拖铝祟^。

  還有一次,我朋友生日,我給她一張生日賀卡,由于讀音相似,把祝不小心寫(xiě)成了豬,朋友拿來(lái)興師問(wèn)罪,覺(jué)得我在戲弄她,不理我好久。

  發(fā)生了那么多我和漢字的故事,讓我這個(gè)別字大王再也不敢別字了,現(xiàn)在我還和它交上了朋友。

  我和漢字的故事還在上演,它永遠(yuǎn)是我親密無(wú)間的朋友. 至愛(ài)的東西……

  我和漢字作文500字 10

  “中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無(wú)雙。連綴成句,頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體,各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū),古色古香。行書(shū)流暢,正楷端莊?癫荼挤,鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式,漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整,能簡(jiǎn)能詳。既便言志,又供欣賞!睗h字,我天天和它打交道,它就是我的好朋友,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我與漢字發(fā)生過(guò)許多有趣的故事。

  小時(shí)候,我對(duì)漢字情有獨(dú)鐘,我那時(shí)候只會(huì)寫(xiě)大、小、人……幾個(gè)簡(jiǎn)單的字。我在本子上歪七扭八地寫(xiě)“小大人”這三個(gè)字,有時(shí)記不住,我就會(huì)寫(xiě)成大人小,要么寫(xiě)成小人大。現(xiàn)在有時(shí)翻看本子看看,我都會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。

  在識(shí)字的`過(guò)程中,常常會(huì)出現(xiàn)讓人哭笑不得的認(rèn)錯(cuò)字的小故事。記得有一次,我在電視上看見(jiàn)了“自豪”這兩個(gè)字時(shí),我天真地望著它們對(duì)爸爸得意洋洋地說(shuō):“爸爸,我認(rèn)識(shí)這倆字,念‘白象’”。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),爸爸就哈哈地大笑起來(lái),笑得前仰后合直不起身子,后來(lái)爸爸告訴我那是“自豪”兩個(gè)字。

  中國(guó)的漢字就是這樣有趣,形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字,是因?yàn)樗鼈兙拖褚粋(gè)個(gè)小精靈,是那樣有趣、活潑,那樣調(diào)皮。讓人看到它忍不住想入非非,我們不得不為它的博大精深而贊嘆。

  作為中國(guó)人,我感到很榮幸、自豪;因?yàn)椋覀冎袊?guó)有一絕那就是漢字,在漢字的陪伴下,我快活地過(guò)著每一天。它是我們中華民族的瑰寶,是我們的祖先留下來(lái)的寶貴遺產(chǎn)。今后我就像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)每一個(gè)漢字,因?yàn)樗鼈兏挥歇?dú)特的魅力。

  我和漢字作文500字 11

  中國(guó)漢字很有趣,有好多類(lèi)呢!

  中國(guó)漢字就像一個(gè)大家庭一樣:字謎媽媽、對(duì)聯(lián)爸爸、諧音姐姐、笑話哥哥……字謎各種各樣,有很多,也很有趣,有時(shí)會(huì)讓你搞不懂。這是字謎媽媽。

  然后就是對(duì)聯(lián)。過(guò)年時(shí),家家貼對(duì)聯(lián),有的對(duì)聯(lián)規(guī)規(guī)矩矩,有的對(duì)聯(lián)還含有諧音字,這是對(duì)聯(lián)爸爸。

  還有諧音呢!有的歇后語(yǔ)帶著諧音字:飛機(jī)上掛暖壺——高水平(瓶)、四月的冰河——開(kāi)動(dòng)(凍)了……也有各種各樣,這就是諧音姐姐。

  最后,我來(lái)給大家介紹一下笑話。有一些諧音字就會(huì)出一些笑話:“枇杷”與“琵琶”……會(huì)讓人捧腹大笑,這就是笑話哥哥。

  另外,還有漢字的.演變。人們最早使用的是甲骨文,然后是金文,然后是小篆,然后是隸書(shū),然后是楷書(shū),然后是草書(shū),最后是行書(shū)。

  這就是我給大家介紹的漢字。

  我和漢字作文500字 12

  這幾天,我們學(xué)習(xí)了第五單元,我猜一定會(huì)有手抄報(bào)。

  我們都知道從甲骨文到金文到小篆到隸書(shū)到楷書(shū)到草書(shū)到行書(shū),我多么希望我們小組制作的主要內(nèi)容是這些有趣的漢字,可是這個(gè)任務(wù)交給了別的小組,我們小組主要負(fù)責(zé)的是一些書(shū)法家和書(shū)法家的作品,老師說(shuō):“我們學(xué)習(xí)了遨游漢字王國(guó),這一單元,我們就要一個(gè)小組,一張手抄報(bào)!

  上課了,我們開(kāi)始搜了,我們的組長(zhǎng)李浩森,先查了王羲之的作品的一些簡(jiǎn)介,我說(shuō):“我們可以搜一些關(guān)于王羲之寫(xiě)書(shū)法時(shí)的一些故事,李浩森說(shuō):“搜那些沒(méi)用,老師都說(shuō)了我們要搜一些關(guān)于書(shū)法家的`一些作品和一些著名的書(shū)法家!蔽覀冮_(kāi)始設(shè)計(jì)板塊了,我們先要找有趣的漢字的藝術(shù)字,有一個(gè)大字是有qu的漢字,我們就選擇用那張手抄報(bào)。

  不知不覺(jué)中我們就要下課了,我覺(jué)得這節(jié)課過(guò)得真開(kāi)心!

  我和漢字作文500字 13

  說(shuō)到漢字,大家應(yīng)該并不陌生。我們甚至天天和漢字打交道,用漢字跟外界交流。那么,在學(xué)習(xí)漢字的旅途中,是不是又發(fā)生了許多事情?現(xiàn)在,我就跟你們講講我和漢字之間的事情吧!

  有一次,我做“遨游漢字王國(guó)”的小報(bào),小報(bào)的版塊畫(huà)好了,就差資料了。于是我在網(wǎng)上找了幾條歇后語(yǔ)并抄了下來(lái)給爸爸媽媽看。可他們看后,笑得前俯后仰,合不攏嘴。我真是被他們笑得“二丈的和尚——摸不著頭腦!庇谑俏覇(wèn)姐姐,姐姐指了指我的歇后語(yǔ),我定睛一看,才恍然大悟。原來(lái),我把“一連三座廟——妙妙妙”寫(xiě)成了“一連三座廟——喵喵喵”。它原本的意思是夸獎(jiǎng)別人做事做得好,卻被我這個(gè)“馬大哈”寫(xiě)成了諷刺小貓的意思。

  還有一次,我在老家的一次考試中,也犯了一個(gè)類(lèi)似的錯(cuò)誤。在形近字組詞中,用庫(kù)和褲分別組詞,可就因?yàn)槲业拇中陌岩伦峙詫?xiě)成了示字旁。扣了一分,讓我那好不容易的來(lái)的一百分不翼而飛了。哎~

  是啊!漢字是多么地神奇!巍峨的山峰,是聳立的漢字;滾滾的江河,是奔騰的'漢字;莽莽的草原,是遼闊的漢字;悠悠的白云,是漂浮的漢字;潔白的雪花,是純潔的漢字;皎潔的明月,是純銀的漢字。

  我也從中明白了,漢字是容不得一點(diǎn)兒差錯(cuò)的,所以我們一定要學(xué)好漢字,說(shuō)好漢字,寫(xiě)好漢字,讓祖國(guó)的這一大文化——漢字永遠(yuǎn)流傳下去!

  我和漢字作文500字 14

  從小,我就對(duì)漢字產(chǎn)生了好奇心,“這個(gè)字好好看!這字讀什么呢?是什么意思?我想認(rèn)識(shí)它呀!”我的好奇心往往體現(xiàn)在一個(gè)“字”上。

  小時(shí)候因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)自己的名字,把名字寫(xiě)成“正破凱”,然后去媽媽面前炫耀自己會(huì)寫(xiě)名字了,可是媽媽看到我寫(xiě)的名字就哈哈大笑。我站在一旁很疑惑,媽媽說(shuō)寫(xiě)錯(cuò)了,我跟著媽媽一起笑了起來(lái)。媽媽拿起筆寫(xiě)下了我的`名字“鄭博凱”,然后教我寫(xiě),一筆一筆地教,我慢慢地學(xué),不一會(huì)兒,一個(gè)字就寫(xiě)好了,又過(guò)了會(huì)兒,名字寫(xiě)好了,不過(guò)是歪歪扭扭的照著媽媽寫(xiě)的畫(huà)罷了,我垂頭喪氣地看著媽媽。媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系,多寫(xiě)寫(xiě)就會(huì)的。

  一天,我們?nèi)チ四棠碳遥矣趾蜖敔斈棠陶f(shuō)我會(huì)寫(xiě)名字了。爺爺拿來(lái)紙和筆讓我寫(xiě)給他們瞧瞧,我拿起筆卻忘了怎么寫(xiě)了,摸摸我的腦袋拼命想還是想不起來(lái)了,我見(jiàn)大家都在等我寫(xiě),一緊張就更加不會(huì)寫(xiě)了!為了不讓大家失望,我再次寫(xiě)下了“正破凱”,只見(jiàn)大家看了都笑了起來(lái),爺爺奶奶微微地笑,爸爸媽媽哈哈大笑,我的兩個(gè)哥哥直接坐在地上捧腹大笑,我也難為情地笑了。

  爺爺拿來(lái)了紙和筆,說(shuō):“我來(lái)教你寫(xiě)名字。”我開(kāi)心地點(diǎn)頭答應(yīng)。爺爺寫(xiě)下我的名字,然后一筆一筆地教我,我一遍一遍的在本子上寫(xiě),大概差不多2天的時(shí)間,我終于記住了我的名字是怎么寫(xiě)的。

  后來(lái)我又學(xué)其他字的寫(xiě)法,每個(gè)字寫(xiě)法都不同,意思也不同,真是太奇妙了!

  我和漢字作文500字 15

  有一本笑話集,可謂是世界之大無(wú)奇不有。門(mén)前嘩啦一響,“錯(cuò)字大王”閃亮登場(chǎng),什么一本語(yǔ)文書(shū)變成一本笑話集,今天就隨我的腳步一起來(lái)看看我的笑話集吧,這樣一看,你估計(jì)已經(jīng)連嘴都合不上了,保證讓你笑掉大牙。

  先看姓名,此人“奶”五三班,周宇軒也。奇怪,這奶字。老師剛要讀,只見(jiàn)我臉一紅慌忙改成了“及”。此人“及”五三班,周宇軒也。頓時(shí)全班哄堂大笑,滿(mǎn)堂大白牙格外亮眼,喝水的一下子把水吐出來(lái),那長(zhǎng)度可頂一條街。翻開(kāi)第1頁(yè),白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至還雪上加霜畫(huà)蛇添足:白白的露水在屎界上,可是很讓人憐惜的。“我的臉就像涂了口紅,”有人蹦了出來(lái),“你口紅涂臉上的?”我“佛”能易也!“這個(gè)佛又錯(cuò)了。你可真是個(gè)糊涂鬼!蔽液薏坏米寗e人忘記這段黑歷史,可能力有限,大家這“超群”的記憶力,可以記住別人所有的`笑話!這可麻煩了,接著往下瞧。

  只見(jiàn)有志不在年“糕”。大大的印在本子上,頓時(shí)空氣仿佛凝固了,世界仿佛靜止了,我的心撲撲地跳著,可靜不過(guò)三秒……有人發(fā)話了:“周宇軒,你真是個(gè)飯桶!眲e說(shuō)了,接著往下瞧,師“涂”4人去西天取“睛”!肮 Α Α,你去取給我們看看,哈哈哈……”

  聽(tīng)見(jiàn)全班的笑聲,我說(shuō)話都結(jié)巴,我臉就像發(fā)燒了一樣。我不寫(xiě)錯(cuò)別字了,這可真讓我印象深刻。

  我和漢字作文500字 16

  漢字,是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶;漢字,是中華民族千年的精華……一幅幅作品,一篇篇文章,一個(gè)個(gè)漢字,在筆下形成。

  在以前,一篇篇優(yōu)秀的書(shū)法作品被貼到教室墻上,看著旁邊那些優(yōu)秀的作品和大家那羨慕的眼神,我就暗自在心里發(fā)誓,一定要像他們一樣,把作品貼到墻上好好展示展示。于是我的字每天都在進(jìn)步,直到現(xiàn)在,在A和A+中也能發(fā)現(xiàn)葉梓淇的名字了,這使我平時(shí)抬得起頭了,說(shuō)話更加有自信、更加有底氣了,一股成就感時(shí)時(shí)在我心中回蕩。

  看,看,快看呀!同步練習(xí)又發(fā)下來(lái)了,我立刻興致勃勃地翻開(kāi)同步,再一看,我竟然把“齒冷”解釋成了“牙齒露在外面會(huì)感到冷”。我當(dāng)時(shí)就哭笑不得,周?chē)膸讉(gè)同學(xué)湊過(guò)來(lái)看,一個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)差點(diǎn)兒就把剛喝入口的水給噴出來(lái),還有一個(gè)同學(xué)笑得滾到桌子底下去了,剩下幾個(gè)同學(xué)不是笑得肚子痛,就是笑得氣都喘不過(guò)來(lái)。再翻過(guò)去一頁(yè),我把“躲在一邊”寫(xiě)成“射在一邊”,把“流”寫(xiě)成“留”,大家剛剛止住笑,又哄堂大笑起來(lái)。

  在我們班里,真正的`“楷書(shū)大師”、“隸書(shū)高手”倒是有個(gè),但還有很多像我一樣寫(xiě)得上下脫節(jié)、左右分家,有的字寫(xiě)成甲骨文,還有的滿(mǎn)篇錯(cuò)別字,令人慘不忍睹。

  漢字,這個(gè)人類(lèi)一絕,我們一定要把他傳承下去,而且無(wú)論如何,我們是離不開(kāi)漢字的,這就是我與漢字的故事。

  我和漢字作文500字 17

  漢字是中國(guó)文化之根,漢字是國(guó)家統(tǒng)一之本,漢字是國(guó)人立命之神,漢字就是中國(guó)文化代表。

  中國(guó)漢字已經(jīng)有4000多年的歷史了,從刻寫(xiě)在龜甲上的甲骨文,到鑄刻在青銅器上的金文,再到圓中有方的小篆,再到字形扁方的隸書(shū),以及簡(jiǎn)潔氣勢(shì)連貫的草書(shū),最后到既連貫又易辨認(rèn)的行書(shū)。在這幾萬(wàn)個(gè)漢字中,我最喜歡的漢字是“!薄

  牛是眾多動(dòng)物中的一個(gè),也是一種能吃苦耐勞的動(dòng)物,和人類(lèi)有著親密的關(guān)系。一般的砍柴人家里都有一只牛,就用來(lái)搬運(yùn)木頭和干各種農(nóng)活。牛的腳步非常的穩(wěn)健,干起活來(lái)也很利索,也從來(lái)不會(huì)抱怨。牛郎會(huì)把它當(dāng)親人一般對(duì)待,給牛吃嫩嫩的草,喝干凈的水,非常的體貼牛。它那健壯的身體仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)倒下一般。

  在奔跑比賽中它的速度可以與馬相提并論,這種速度也是人很驚訝的,他的力氣可以舉起兩個(gè)桌子。正因?yàn)閾碛羞@種速度和力氣,也讓它成為了動(dòng)物中的佼佼者。

  “!笔且粋(gè)小而又精巧的.字,人人都知曉。許多擁有超能力的人都被稱(chēng)為牛人,有支籃球叫公牛隊(duì),里面的人都是個(gè)頂個(gè)的厲害。教練希望他們能夠像牛一樣有著頑強(qiáng)的意志。因此他們也獲得了許多次勝利。

  中國(guó)漢字博大精深,“!钡木褡屛毅懹浽谛,我要努力學(xué)習(xí)更多的漢字,了解更多的漢字歷史,把中國(guó)的漢字傳承下去。

  我和漢字作文500字 18

  說(shuō)起書(shū),大家都知道,有文學(xué)類(lèi)的書(shū)、戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)的書(shū)、生物類(lèi)的書(shū)以及幼兒類(lèi)的書(shū),很多很多,這些書(shū)我都喜歡,是個(gè)讀書(shū)迷。

  我呢,和一本與動(dòng)物有關(guān)的書(shū)有個(gè)故事。

  一天早晨,我爬在床上,目不轉(zhuǎn)睛地看媽媽給我買(mǎi)的新書(shū)《雙面獵犬》。我看的津津有味,好像已經(jīng)進(jìn)入了書(shū)的情景中。這時(shí)候,媽媽說(shuō):“兒子,媽媽去外面有點(diǎn)事兒,一會(huì)就回來(lái)。鍋里煮著粥呢,一會(huì)兒你看看表,如果分鐘指到‘4’的話,你就去關(guān)火,否則,咱倆就沒(méi)吃的了!眿寢尩脑拰(duì)于在書(shū)中漫游的'我只是“耳旁風(fēng)”罷了,所以,我并沒(méi)有聽(tīng)清楚媽媽說(shuō)什么,正好看到獵戶(hù)問(wèn)“我”答不答應(yīng)的情節(jié),就情不自禁的說(shuō)了句“好的!”然后媽媽就出去了。我繼續(xù)沉浸在書(shū)中的世界。

  過(guò)了一會(huì)兒,鍋里的粥糊了,飄出陣陣糊煙,正在書(shū)中漫步的我卻渾然不知,感覺(jué)不到一絲煙味。煙越來(lái)越濃了,家里養(yǎng)的烏龜不敢從水中探出頭來(lái),金魚(yú)不敢在水面呼吸空氣,倆只螞蚱不安的跳來(lái)跳去。這時(shí),媽媽回來(lái)了,她剛一開(kāi)門(mén),就聞見(jiàn)了粥的糊味,看到滿(mǎn)屋煙氣,“啊——!”她大叫了一聲,便跑向廚房,把火熄滅,打開(kāi)窗戶(hù)。而我卻在書(shū)中想著:剛剛還是濃煙滾滾,怎么轉(zhuǎn)眼就煙消云散了。又過(guò)了一會(huì),媽媽過(guò)來(lái)問(wèn):“兒子,你怎么不去關(guān)火呢?”我卻還在書(shū)中漫步,正好看到一個(gè)人問(wèn)“我”話呢,我有情不自禁的說(shuō)了句:“不為什么!”媽媽聽(tīng)了,噗嗤一聲笑了出來(lái)。

  這就是我和一本書(shū)的故事。

  我和漢字作文500字 19

  漢字有著五千年的歷史,是世界上古老的文字之一。漢字是我們中國(guó)人智慧的凝聚,也是我們的驕傲。從小到大,我接觸了許許多多的漢字,每一次接觸,都使我對(duì)漢字有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。漢字,早已經(jīng)成為了我生活中必不可少的一部分。

  有一次放學(xué),一回到家我就立刻提起筆,開(kāi)始奮筆疾書(shū)。寫(xiě)的時(shí)候我一不仔細(xì)寫(xiě)了許多錯(cuò)別字,涂涂改改,膠紙都被我用完了一大截。哎呀,“藤”字我不會(huì)寫(xiě),想了許久,我還是不知道這個(gè)字該怎么寫(xiě),只依稀記得這個(gè)字和植物有關(guān),是草字頭。突然,我眼前一亮:“我可以查字典。≌媸堑,我怎么就沒(méi)有想到呢,害自己耗了那么長(zhǎng)時(shí)間。”我一邊埋怨自己,一邊翻閱著字典!笆"T"的音序。哦,有了!終于找到了!”我興奮地翻到我要找的這個(gè)字頁(yè)碼,只見(jiàn)一個(gè)大大的“藤”字映入眼簾。我十分開(kāi)心地將這個(gè)字寫(xiě)了下來(lái)。

  “呼!終于寫(xiě)完了。”我自言自語(yǔ)道。可看著作業(yè)本上潦草的字,我突然有點(diǎn)沮喪:漢字,作為每一個(gè)中國(guó)人該說(shuō)的、該學(xué)的、該寫(xiě)的',卻被我寫(xiě)得亂七八糟。我的書(shū)寫(xiě)抹去了漢字與生俱來(lái)的美感,將它披上了一層丑陋的外衣。我覺(jué)得我真對(duì)不起漢字,對(duì)不起自己小學(xué)生的身份!拔乙欢ㄒ煤脤W(xué)好漢字,尊敬每一個(gè)漢字!”我暗自下了這個(gè)決心。

  我將會(huì)永遠(yuǎn)珍惜你,熱愛(ài)你——漢字!

  我和漢字作文500字 20

  我和漢字打交道已經(jīng)有五、六年,我們之間發(fā)生過(guò)許許多多的事情,比如那一次寫(xiě)錯(cuò)字而鬧了個(gè)大笑話,那一次書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真而被老師批評(píng),那一次書(shū)寫(xiě)漂亮而被表?yè)P(yáng),那一次……

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,伴著輕快而響亮地鬧鈴聲,我從美夢(mèng)中醒來(lái)。從床上一躍而下,我小步跑向窗戶(hù)邊,打打哈欠,伸伸懶腰。突然,我轉(zhuǎn)身看向日歷,呀!今天是清明節(jié),有人來(lái)家里做客。我連忙套上衣服,穿上褲子,再戴手表和項(xiàng)鏈,一個(gè)大跳,兩腳完美地伸進(jìn)脫鞋中,然后一蹦一跳向樓下奔去。

  下樓第一件事就是洗漱了,然后從書(shū)包中拿出練字本,一邊哼小曲一邊練字。時(shí)間就好像被淘氣的孩子動(dòng)過(guò)了一樣,一下子就從上午的8點(diǎn)變成了11點(diǎn)。只聽(tīng)滴的一聲,大門(mén)被緩緩地打開(kāi)了,我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),呀!正是爺爺奶奶他們,我連忙跑過(guò)去,一把撲在奶奶的懷中。跟在他們后面的客人是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,可我并沒(méi)有害羞,跑到他們面前連聲叫到:“叔叔好、阿姨好……”我剛打完招呼,他們便向我“圍觀”,一會(huì)看看我,一會(huì)兒看看我的字,還不忘看看我的.大名……嘴里不停地說(shuō):“這個(gè)小姑娘長(zhǎng)得真不錯(cuò),由其是這精致的五官!”“她的字寫(xiě)得也很不錯(cuò)!個(gè)個(gè)大小均勻…!蔽衣(tīng)到這些話不要太高興,高興得一蹦三尺高,高興得就好像考試考了一百分,就好像舞蹈比賽拿了第一名……

  我和漢字作文500字 21

  中國(guó)的文字歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們是中國(guó)人,我們喜歡漢字,它記錄了我們的喜怒哀樂(lè)。

  每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著一個(gè)小故事。漢字是怎樣發(fā)展的呢?我想那么多的象形文字,一定是我們祖先在日常生活中想象出來(lái)的`吧。因?yàn)橛辛藵h字,才有書(shū)本,我們就可以學(xué)習(xí);有了語(yǔ)言,我們才能交流;有了作業(yè),我們才能練習(xí)與實(shí)踐……這一切都是漢字的功勞。

  我們天天都和漢字生活在一起,學(xué)習(xí)漢字讓我們了解中華民族的歷史,學(xué)習(xí)漢字讓我們知識(shí)淵博。就這樣,我們來(lái)到了漢字所創(chuàng)造的奇妙世界中。

  在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我對(duì)漢字的興趣與了解也越來(lái)越濃厚。

  有一次,我見(jiàn)到一家餐廳的名字叫做“犇羴鱻”,我就好奇地問(wèn)了一下爸爸,爸爸告訴了我這些字怎么念,接下去爸爸又在手機(jī)上查出“掱、淼、鑫”這些合體字來(lái)考我,我都不會(huì)讀,爸爸見(jiàn)我這一臉疑惑的樣子,耐心地講解了一下,我聽(tīng)完后覺(jué)得它的意思與字形十分相近,很好記。

  在寫(xiě)作業(yè)時(shí),我也經(jīng)常鬧笑話。有一天晚上,爸爸說(shuō)我寫(xiě)的“笑咪咪”寫(xiě)錯(cuò)了,我就問(wèn)了一句“這怎么錯(cuò)了?”“瞇與什么東西有關(guān)?”我知道了瞇是目字旁的。最后我只能以失敗告終,我又錯(cuò)了,只要和眼睛有關(guān)的一般都是目字旁啊。

  我逐漸對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣,我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),正如古人云:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?

  我和漢字作文500字 22

  何為漢字?形聲義俱全之符號(hào)為漢字;何為漢字?能表達(dá)微妙之情者為漢字;何為漢字?集悠久歷史文化于一身為漢字。欲問(wèn)其由,且聽(tīng)吾細(xì)細(xì)道來(lái)。

  光陰似箭,日月穿梭,晝夜不斷更迭,時(shí)間不停流逝,神情恍惚間來(lái)到了那天,那個(gè)難忘的一天。

  “咦?這道題是什么答案。渴沁@個(gè)嗎?嗯,不對(duì),那這個(gè)?哎,也不對(duì)!蔽崃W(xué)堂之中,座位之上。皺起淡淡雙眉,停滯匆忙筆尖,思慮煩瑣之題,死盯書(shū)中之言!斑@道題到底怎么做。恳,去問(wèn)問(wèn)葉馬宸?”轉(zhuǎn)身一望,只見(jiàn)一人雙手持書(shū),靈動(dòng)之目泛漣漪,尖挺鼻梁架眼鏡,欲問(wèn)其人是何名,此乃吾班語(yǔ)文課代表葉馬宸是也。

  “這道題是這么做的,要先……”其之敏慧,無(wú)人能敵,未及開(kāi)口,娓娓講解。吾在一旁,觀其行,聞其言,驚呼:“哦!我知道怎么做了!謝謝!”復(fù)轉(zhuǎn)身而去,持黑筆于書(shū)本,移雙目于題,匆匆寫(xiě)之。

  “陳紫菱。”吾立學(xué)堂之中,正欲食餐,忽聞子名,起雙腿而奔之,抬雙手而取之。至之坐,翻之查,驚曰:“怎么回事,這個(gè)字我怎么會(huì)錯(cuò)?哎,大意了呀!”子速持筆而改之,交至師批閱,復(fù)至之座,曰:“哎……”現(xiàn)之吾,笑容何在?快樂(lè)何求?可謂是哭笑不得。柳陰云而布,后悔而棲,“這下就不能為小組加星了,就差一個(gè)錯(cuò)別字呀!

  何如?聞吾之事,作何感想,此故事豈不啼笑皆非呼?夫不可因大意而悔一至尊之寶,必使之有用武之地也。”

  我和漢字作文500字 23

  漢字,是中國(guó)歷史的瑰寶,是人們溝通交流的工具,是一種藝術(shù)文化。漢字一直陪伴著我成長(zhǎng),我與漢字還發(fā)生了一些有趣的故事。

  小時(shí)候,我有一次造句,鬧了個(gè)大笑話,我造的句是,“我跑了一公里,累得都美景了!薄捌渌裁吹亩疾恢匾饕悄阍趺磁艹雒谰暗?”我哈哈大笑:“是美極了的意思!”

  有一次,在大街上時(shí),我看見(jiàn)有個(gè)地方三十塊錢(qián)一斤核桃,對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“看,那里的核“彈”好貴啊,三十塊才一斤。”爸爸說(shuō):“核“彈”怎么這么便宜?咋還降價(jià),買(mǎi)它幾個(gè)回家。”爸爸媽媽哄堂大笑。由此可見(jiàn)漢字對(duì)我們的重要性,如果我們沒(méi)有正確的`、規(guī)范的認(rèn)識(shí)漢字,就會(huì)鬧出笑話,成為日常的笑料。

  還有一次,在春游,我看見(jiàn)紙上貼著告示,“亂丟垃圾者,發(fā)款二十元!蔽亿s緊跑到環(huán)保工人面前丟了個(gè)垃圾,環(huán)保工人說(shuō),“發(fā)現(xiàn)你丟垃圾了,罰款二十元。”我說(shuō),“上面不是說(shuō)了嗎,亂丟垃圾可以給我二十元嗎?”那個(gè)工人一看還真是這樣子,臉直接就紅了,說(shuō):“這張告示打錯(cuò)字了,今天先放你一馬,下次要注意啊。”我笑了笑就去我們學(xué)校組織那了。

  這漢字真的是博大精深,如果有一點(diǎn)小差錯(cuò),就可能鬧出我和環(huán)保工人這樣的笑話。漢字是我們應(yīng)當(dāng)傳承的文化,它是優(yōu)秀的文化,是我們認(rèn)識(shí)世界的載體?梢(jiàn),漢字對(duì)我們的重要性。所以我想對(duì)漢字說(shuō),我愛(ài)你,漢字。

  我和漢字作文500字 24

  它們,蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化;它們,記載著中華民族的精神歷史;它們,可不是僵硬的符號(hào)線條。它們就是——漢字!

  漢字產(chǎn)生于四千多年前,擁有豐厚的歷史,為千千萬(wàn)萬(wàn)的人們服務(wù)。它在長(zhǎng)城腳下出生,在故宮中成長(zhǎng),在一代又一代的人手中綻放出美麗的花朵。

  別看它們只由簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的橫豎撇捺組成,但都有著自己獨(dú)特的情感。看到“朝暉”,你會(huì)感受到那千絲萬(wàn)縷溫暖的陽(yáng)光,而望見(jiàn)“晚霞”這兩個(gè)字,你又會(huì)為那絢麗的色彩而迷醉;“喜”字讓人笑逐顏開(kāi),“哀”字一望就緊皺眉頭;一見(jiàn)到“孤獨(dú)”兩字,不禁感受到一陣凄涼,但看到“熱鬧”,便仿佛踩著一朵幸福的.云……

  漢字不僅象形易懂,漢字書(shū)法還是一種無(wú)與倫比的藝術(shù)。在一位位書(shū)法家充滿(mǎn)神韻的筆下,漢字更是時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山,時(shí)而飄若游絲,時(shí)而嬌若驚鴻,許多外國(guó)友人對(duì)此贊嘆不已。

  漢字不光神奇、有趣,還蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的審美。相信你不會(huì)不知道,在今年的北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上,表演的活字印刷術(shù)中展示了中國(guó)的“和”字。這是多么的形象,多么的富有生命力!它感染、震憾了全世界觀眾的心靈。

  漢字,你是先人一代代智慧的結(jié)晶,是一種神奇的字體,也永遠(yuǎn)是我們炎黃子孫的驕傲。你輕輕躍舞在人們眼中,仿佛可愛(ài)的小精靈,給人們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。也正是你,讓我們中華民族經(jīng)歷了一次又一次文化的升華,更上一層樓。

  每當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的漢字時(shí),不禁肅然起敬。漢字,我真想對(duì)你說(shuō):“我愛(ài)你!”

  我和漢字作文500字 25

  今天我們?cè)谏鐓^(qū)大樓里舉行了小組活動(dòng)。

  活動(dòng)開(kāi)始了。張承博媽媽先給我們看了幻燈片,然后出了五個(gè)字謎,一個(gè)接一個(gè)的被猜了出來(lái)。諧音小故事和小型歇后語(yǔ)讓我們?nèi)炭〔唤蛔謿к姷墓适伦屛覀兇蟪砸惑@,感嘆道:以后再不敢不重視錯(cuò)別字了!

  接著,阿姨又讓我們一個(gè)人讀歇后語(yǔ),另一個(gè)人來(lái)用肢體語(yǔ)言表達(dá)。我和呂佳凝先來(lái)表演,當(dāng)我念到“和尚打傘—無(wú)(法)發(fā)無(wú)天”時(shí),呂佳凝想了會(huì),把帽子戴到自己頭上,又憑空虛擬一把傘,裝成和尚打傘狀,大家看到這樣的情景,笑的都肚子疼了。

  張承博和李澤揚(yáng)又上去表演,當(dāng)張承博念到“梁山泊的軍師—吳(無(wú))用”時(shí),李澤揚(yáng)就裝出一副奇才的樣子,一邊大步走,一邊搖著扇子,嘴里還不停地念著:“奇才來(lái)也,還不快讓路!迸_(tái)下爆發(fā)出一陣足以把天花板掀翻的笑聲,他倆表演太有意思了。

  張承博媽媽又讓我們輪流發(fā)言。張承博一馬當(dāng)先,跑到前面,說(shuō)道:“我知道一個(gè)圓圈中間一點(diǎn),表達(dá)日,下面再加一橫表達(dá)旦。”

  我也毫不示弱,站起來(lái)說(shuō)道:“我知道,漢字是由甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)變化的,我們今天用得最廣泛就是楷書(shū)!

  呂佳凝也作了發(fā)言,說(shuō):“傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字,他造字的靈感是由動(dòng)物留在地上的蹄印得來(lái)的,而且詢(xún)問(wèn)了獵人后才創(chuàng)造了文字。”

  大家都做了發(fā)言在后,張承博媽媽又調(diào)出了一組短片,從短片上,我們清楚地看到了漢字時(shí)如何由最最古老的'甲骨文演變成現(xiàn)在最廣泛,最普通的楷書(shū)的。

  看完短片后,我們紛紛驚嘆:“漢子真是博大精深呀!”

  很快,時(shí)間又不知不覺(jué)地流走了,小組活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。

  我和漢字作文500字 26

  大家好!我是一本語(yǔ)文教科書(shū)哦!我是比老師還厲害的老師。今天,我來(lái)給我的書(shū)子書(shū)孫們上一堂有關(guān)漢字的課。

  大家知道怎么認(rèn)識(shí)我國(guó)神奇的`漢字嗎?語(yǔ)文書(shū)爭(zhēng)著搶答:“巧計(jì)法!薄笆裁矗磕悄銇(lái)舉例吧!”我很納悶。一本語(yǔ)文書(shū)還知道什么?“比如……哦。知道了。愧。就是心(忄)中有鬼”語(yǔ)文書(shū)自豪地說(shuō)。我啊,只能甘拜下風(fēng)。我馬上找了個(gè)臺(tái)階說(shuō):“其實(shí),還有比巧計(jì)法更神奇的嘞。”大家一臉茫然!澳蔷褪峭ㄟ^(guò)猜謎或口訣得出來(lái)的!”我大聲說(shuō)道。“什么!”書(shū)們也大聲問(wèn)道!氨热缯f(shuō),牧就是特放前后!”“哦!”底下發(fā)出一片驚嘆聲。只有數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)和音樂(lè)書(shū)不吱聲。我便問(wèn)他們:“怎么了?”“其……其實(shí),我……我們也想出了……了種方法!”英語(yǔ)書(shū)支支吾吾的說(shuō)了一句!笆裁窗。靠旖榻B介紹!”我已經(jīng)很急了。他們派出了數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)介紹:“還有同音字、聲音的認(rèn)字方法。”我很好奇:“怎么回事?“王、忘、汪……還…有李、立、麗、栗!”數(shù)學(xué)書(shū)本來(lái)就結(jié)巴,現(xiàn)在一緊張就更加結(jié)巴了!班!好辦法。你們能在舉例嗎?”我又問(wèn)道。忽然,音樂(lè)書(shū)說(shuō):“變身的那種!”“怎么個(gè)變身法啊?”“把大添上點(diǎn)就行。比如,犬、太。再試試把橫添上;如天、夫……”音樂(lè)書(shū)講完了。大家用熱烈的掌聲來(lái)回應(yīng)這三兄妹。

  科學(xué)書(shū)大聲問(wèn)我:“老師,我們一共學(xué)習(xí)了多少識(shí)字法。俊薄班。17種吧。比較經(jīng)典的是:字謎法、巧記法、口訣法、聲音法和變身法!”我自豪的說(shuō)。

  “今天,這堂課就上到這里了!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!”

  “老師再見(jiàn)!”

  我和漢字作文500字 27

  你瞧!那是什么?一個(gè)個(gè)小精靈在空中自由的飛來(lái)飛去?原來(lái)呀,那是一群“活蹦亂跳”、“各具特長(zhǎng)"的中國(guó)漢字。

  漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,通過(guò)學(xué)習(xí)《有趣的漢字》這一課,我知道了漢字是由甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)演變而來(lái)的。早期的甲骨文是由清朝光緒年間的王懿榮因生病,翻看藥渣,而從龍骨上發(fā)現(xiàn)了甲骨文。隨著科技與年代的發(fā)展,漢字越來(lái)越簡(jiǎn),無(wú)處不在,布滿(mǎn)天空。有一句話:“篆書(shū)隸書(shū),古色古香。行書(shū)流暢,正楷端莊?癫荼挤,鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式,漢子獨(dú)創(chuàng)!边@句話更加體現(xiàn)了中國(guó)漢字的奇妙與獨(dú)特。它也更加激發(fā)了我對(duì)漢字的濃厚興趣。不信你看,一個(gè)簡(jiǎn)單的“劉”字,竟能寫(xiě)得如此龍飛鳳舞!

  我相信,這也只有我們中國(guó)漢字可以做到了!

  通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛(ài)你,漢字》這一課,我知道了錯(cuò)別字的危害。像書(shū)中所講烏魯木齊市某掛面廠將烏魯木齊錯(cuò)寫(xiě)成鳥(niǎo)魯木齊,使18萬(wàn)元付之東流。一個(gè)小小的錯(cuò)別字不僅僅只會(huì)鬧出笑話,它甚至還會(huì)造成如此大的經(jīng)濟(jì)損失。錯(cuò)別字真是害人不淺呀!就拿我這次中考來(lái)說(shuō),就因?yàn)殄e(cuò)別字而扣掉了好幾分,今后,我一定要吸取這個(gè)教訓(xùn),再不做“大意失荊州”的事了。通過(guò)學(xué)習(xí),我還了解了漢字的.的歷史,像一些同音字都妙不可言!例如說(shuō)“辨”字,它需要用手去分辨,所以可組詞為:分辨。而“辯”,它需要用嘴去辯論,所以可組詞為辯論。

  現(xiàn)在我明白了,漢字就是中華民族的瑰寶。我堅(jiān)信,在人類(lèi)文化歷史長(zhǎng)河中,中華漢字將被更多的人使用與珍愛(ài)。

  我和漢字作文500字 28

  一棟棟的高樓在月光的輕撫下,有了一種獨(dú)特的神秘感。而在這一棟棟高樓中,有一戶(hù)人家人燈亮著。

  屋內(nèi),暖黃色。一盞臺(tái)燈,一支筆,兩人的背影顯得格外和諧美好。我伏在桌上,寫(xiě)著作業(yè);你靜坐在旁邊注視著,不久便輕手輕腳地走了出去。起初,我并未在意你再次過(guò)來(lái)時(shí),還端了一杯熱牛奶。

  口渴了,我嗅到牛奶的甘甜味道,拿起一飲而盡。溫度剛好,味道稍淡,是我最?lèi)?ài)的口感。我回眸望向你,只是因?yàn)槲椅⑿Φ赝悖惚汩_(kāi)心地咧開(kāi)嘴,像極了得到贊許的`小孩兒。

  已近凌晨,我躺在床上漸漸睡去,你又微曲著身子為我掖被角。黑暗中,望著你悄悄離開(kāi)的身影,不知為何一顆顆淚珠順著我的臉頰流下,鼻子酸酸的。

  夜已深,而心未凈。

  一陣暖風(fēng)從窗間掠過(guò),我該起床了,轉(zhuǎn)眼便瞧見(jiàn)了餐桌上的一碗面。你在一旁笑意盈盈,可忽地發(fā)現(xiàn),你笑時(shí)眼角的皺紋又加深了些許。我忙轉(zhuǎn)身,去清洗我微微漲紅的眼睛。是啊,你也老了呢,而我卻在你的細(xì)心呵護(hù)下,茁壯成長(zhǎng)。

  坐在車(chē)子后方,你的白頭發(fā)赫然已經(jīng)藏不住了。還記得那年我六歲,你總愛(ài)說(shuō)“將來(lái)白頭發(fā)藏起來(lái),藏起來(lái)!”又一年,我12歲,你總愛(ài)說(shuō)“白頭發(fā)染成什么顏色呢?白頭發(fā)藏不住了!倍F(xiàn)在,你卻不說(shuō)將白發(fā)藏起來(lái)了,而是愛(ài)說(shuō)“老了,老了,已經(jīng)滿(mǎn)頭的銀發(fā)了!边@何嘗不是歲月留下的腳印呢?

  那一刻,我心惆悵。

  “好媽媽?zhuān)覑?ài)你!”你有些驚愕地回頭笑了笑,并未做聲,但我知道,你的心中已將這句話珍藏在了那個(gè)最柔軟的地帶。而你,也從我心中那個(gè)不太重要的位置移到了心靈最深處。

  媽媽?zhuān)诔跞倪@一年里,我更深刻地感受到您的愛(ài)。只愿歲月變慢,讓我?guī)е袆?dòng)與回報(bào),與您共同度過(guò)這辛苦而美好的時(shí)光。

  我和漢字作文500字 29

  信息化時(shí)代帶來(lái)的“漢字危機(jī)”已引起國(guó)人普遍重視,央視《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》、河南衛(wèi)視《漢字英雄》電視節(jié)目也應(yīng)運(yùn)而生受到追捧。這一方面引爆了全民對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的熱情,另一方面也引起了人們對(duì)手寫(xiě)漢字缺失的思考——如何更好地傳承漢字,如何堅(jiān)守傳統(tǒng)文化?

  當(dāng)下,信息化對(duì)漢字帶來(lái)的挑戰(zhàn),不僅僅是對(duì)于漢字作為工具的一種挑戰(zhàn),更多的是對(duì)于漢字作為中華文化傳承的一種挑戰(zhàn)。

  漢字是中華文化的載體,本身承載著大量的文化價(jià)值和獨(dú)特的審美價(jià)值。所以,對(duì)于漢字的傳承不能僅局限于墨守成規(guī)的`聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。相反,要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,用信息化手段,以創(chuàng)新的理念來(lái)傳承漢字。

  首先,信息化技術(shù)不應(yīng)該成為阻礙漢字的力量。網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)就是可以將二者統(tǒng)一的陣地,這種對(duì)漢字的視覺(jué)需求和設(shè)計(jì)理念的研發(fā),為漢字注入了新的活力。往后,我們應(yīng)當(dāng)將這種通過(guò)改變亮度、光色、速度產(chǎn)生美感的方式,更廣泛的應(yīng)用于現(xiàn)代生活,讓漢字插上現(xiàn)代藝術(shù)的翅膀,使抽象的漢字藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中產(chǎn)生更大的魅力。

  對(duì)于漢字的傳承也絕不能只是形式上的創(chuàng)新,更應(yīng)該發(fā)掘其背后文化的意義。我們所熟悉的北京奧運(yùn)會(huì)體育圖標(biāo),就是一個(gè)成功案例。它以中國(guó)的漢字為設(shè)計(jì)元素,以傳統(tǒng)的篆書(shū)為基本形態(tài),用高度概括的線條和生動(dòng)的形象彰顯了運(yùn)動(dòng)的美感,體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。這種經(jīng)驗(yàn),在以后的文字藝術(shù)創(chuàng)作中,也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳承。

  創(chuàng)新是傳承的突破口。我們期待著古老的漢字,能夠在創(chuàng)新中將承載的文化之深、藝術(shù)之美,繼續(xù)傳承下去。

  我和漢字作文500字 30

  從我上一年級(jí)起,我就接觸了漢字,像一顆種子,在我心中萌芽成長(zhǎng);漢字像一位天使,羽毛美麗,外部輕靈;漢字就像一位神奇的魔術(shù)師,帶我們遨游漢字的王國(guó)

  你們知道漢字的起源嗎?如果不知道,就聽(tīng)我來(lái)講講吧!傳說(shuō)人類(lèi)早期時(shí),是沒(méi)有字的,人們只有用長(zhǎng)短不同,顏色不一的繩子,根據(jù)需要結(jié)繩記事,后來(lái)倉(cāng)頡在野外土地上見(jiàn)了鳥(niǎo)獸的`足印,受啟發(fā)發(fā)明了漢字,才有了漢字這一說(shuō)。

  漢字看上去十分普通,但涵義卻非常豐富。瞧,笑一看就知道,是表達(dá)開(kāi)心愉悅的意思。囚為什這少寫(xiě)呢?你看,一個(gè)人被關(guān)在一個(gè)地方,不就是囚嗎!聰明的聰字也十分有意思,人要想聰明,就要耳朵聽(tīng)、眼睛看、口里讀、心里想,把這些加起來(lái),不就是聰字嗎!悶字又為什么這樣寫(xiě)呢?因?yàn)樾脑谝粋(gè)地方放不開(kāi),自然會(huì)覺(jué)得悶了!

  漢字不僅含有深意,還特別有趣,讓我們來(lái)猜幾個(gè)字謎吧。神仙放屁是什么呢?神仙不是一般人,放的屁自然不是普通的屁啦,所以謎底是不同凡響。七十二小時(shí)是什么呢?當(dāng)然是晶了,因?yàn)橐惶焓嵌男r(shí),三天就是七十二小時(shí),三天就是三日,三個(gè)日加在一起不就是晶嗎。哈哈,是不是很有趣,有些詞加一個(gè)字或換一個(gè)字或反過(guò)來(lái)讀,更有意思。

  比如朋友,是有交情的人,小朋友,是小孩的意思,換成好朋友,是有深厚友誼的人。牛奶是喝的東西,反過(guò)來(lái)是奶牛,是一種牛。中國(guó)的漢字,是不是很有趣呢!

  漢字是中華民族的智慧結(jié)晶,是中華民族偉大的創(chuàng)作。啊!美麗的漢字,有趣的漢字,神奇的漢字,我永遠(yuǎn)愛(ài)你!

  我和漢字作文500字 31

  今天,我要告訴你一個(gè)神奇的故事,如果你想看,那就快來(lái)吧!

  有一天,在課堂途中,馮老師突然在電腦里放了兩張游戲圖片,我們立刻變得歡快起來(lái)。有一些同學(xué)都跳了起來(lái),不驚贊嘆:“馮老真好,能讓我們玩游戲!”“太好了,馮老萬(wàn)歲!”我也心里想:我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)在課堂中可以玩游戲,馮老師這可太好了!可有一些想學(xué)習(xí)的同學(xué)反抗到:“馮老,這也太不科學(xué)了,我們是來(lái)學(xué)習(xí)的,又不是來(lái)玩游戲的!”

  馮老只微微一笑,點(diǎn)入了新游戲。“。堪。堪。俊币魂囮嚢〉穆曇魪暮芏嗤瑢W(xué)的嘴里傳來(lái)。我們都快吐出血來(lái)了,原來(lái)那是“漢字連連看”,頓時(shí),我們都失望地不能再失望,除了失望還是失望。

  “。∫欢ê芎猛!”我眼睛一亮,見(jiàn)電腦里的.字原來(lái)是一個(gè)好玩的不能再好玩的游戲了。游戲規(guī)則是這樣的:

  一、石頭剪刀布,決定紅隊(duì)和黃隊(duì);

  二、各小隊(duì)的“先遣部隊(duì)”出場(chǎng)8人比賽,每人在最快的時(shí)間寫(xiě)一句完整的話。戰(zhàn)斗宣布開(kāi)始了:在嘰嘰喳喳的教室里,我們玩石頭剪刀布銀子,一開(kāi)始我們領(lǐng)先我們很開(kāi)心?杉t隊(duì)對(duì)我們說(shuō):“你們別得意洋洋,總有一次我們會(huì)趕上你們的!”我們黃隊(duì)也說(shuō)道:“你們休想趕上我們……”我們的代表心語(yǔ)姐姐興奮地說(shuō)道:“同學(xué)們,沖。 边@時(shí),又一輪比賽開(kāi)始了。于是,代表想了一個(gè)好辦法,說(shuō):“我們寫(xiě):小朋友真漂亮。『脝?”我們說(shuō):“O!”課堂里,充滿(mǎn)了尖叫聲、吶喊聲,還有議論紛紛的聲音……比賽很快結(jié)束了,我們遺憾的輸給了紅隊(duì),大家雖然很遺憾但是也很開(kāi)心。

  通過(guò)這次比賽更讓我們懂得了要團(tuán)體合作,以后也要更加認(rèn)真。

  我和漢字作文500字 32

  在一個(gè)古老的漢字王國(guó)里,住著一位滿(mǎn)頭白發(fā),臉色蒼白,聲音沙啞的老王國(guó)。還有一群新新的漢字最近老國(guó)王正舉辦一個(gè)文字比賽,比賽規(guī)定是,老國(guó)王沒(méi)出一條謎語(yǔ)是答案的那個(gè)字就要站出來(lái)。參賽的分別有磨、享、也、七、幅、春、匹。

  到了比賽的那一天,蚊子們打起了十二分的精神,迎接挑戰(zhàn)。老國(guó)王開(kāi)始說(shuō)題說(shuō):長(zhǎng)今相伴一口田,一張畫(huà)兒在眼前:天下畫(huà)兒何其多,張張用它來(lái)計(jì)算。出完題以后幅字立寫(xiě)站了出來(lái)。老王國(guó)很高興,于是又出一題:有水可養(yǎng)魚(yú)蝦,有土可養(yǎng)莊稼,有人不是你我,有馬走遍天下。這可把文字們難住了,可是匹馬勇敢的站了出來(lái)。但是它答錯(cuò)了,而且也沒(méi)站出來(lái)所以它兩個(gè)一塊淘汰。老國(guó)王又出了一個(gè),隨著謎語(yǔ)越出越多文字們?cè)綉?zhàn)越勇。

  最終還是分出勝負(fù)來(lái)了,贏家就是舊。老國(guó)王親自上臺(tái)給它頒獎(jiǎng)。舊字很高興,他給大家說(shuō)了幾個(gè)歇后語(yǔ)。分別是:飛機(jī)上吹喇叭——想(響)的高。四兩棉花——談(彈)不上。老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢(趕)。膝蓋上釘掌——離題(蹄)太遠(yuǎn),騎自行車(chē)下坡——睬(踩)都不睬(踩)。梁山泊軍師——無(wú)(吳)。雨天出太陽(yáng)——假情(晴)。小姑娘梳頭——自便(辮)。飛機(jī)上掛暖壺——高水平(瓶)。一二三五六——沒(méi)事(四)……

  舊字還說(shuō)了關(guān)于諧音的知識(shí),下面就給大家說(shuō)說(shuō)吧!諧音是指字詞的音相同或相近。由于漢字在發(fā)音上的'這種獨(dú)特觀象,就產(chǎn)生了使用諧音的語(yǔ)言形式。

  老國(guó)王開(kāi)口稱(chēng)贊。說(shuō):“看來(lái)你對(duì)文字的了解還不少呢!”就這場(chǎng)比賽,就完美的結(jié)束了!

  我和漢字作文500字 33

  你知道在文字被發(fā)明以前,人怎樣記事嗎?

  在很久以前,人們?cè)?jīng)用一根繩子上打的記法。比如甲村和乙村約定,一年后乙村要送五只羊給甲村,之后兩村用同樣長(zhǎng)的一段繩子在同一個(gè)地方打一個(gè)結(jié),等時(shí)間一到,雙方就拿出繩子來(lái)回憶這個(gè)繩結(jié)記錄的事情。

  繩結(jié)也很不保險(xiǎn),因?yàn)樗惺虑閐ou以繩結(jié)來(lái)記,雖然繩結(jié)很多,有大有小,打結(jié)的地方也不同。可時(shí)間長(zhǎng)了。也很難保證記的事都準(zhǔn)確無(wú)誤。

  另外,古人想用畫(huà)畫(huà)來(lái)記事,可這也不是很好的方法,因?yàn)楫?huà)一幅畫(huà)需要很大的地方,也需要花長(zhǎng)時(shí)間畫(huà),而且也不是每個(gè)人都很會(huì)畫(huà)畫(huà),萬(wàn)一想畫(huà)老虎,可畫(huà)成了貓反爾把信息傳遞錯(cuò)了!

  聰明的人們又發(fā)明了簡(jiǎn)筆畫(huà),也就是把一個(gè)物體畫(huà)得差

  不多,使別人知道是什么意思就可以了?纱蠹业闹橇Χ疾灰粯樱l(shuí)是誰(shuí)的風(fēng)格,這可怎么辦呢?別急,當(dāng)碰到這樣的情悅,總有一個(gè)人出來(lái)統(tǒng)一。經(jīng)過(guò)了結(jié)繩記事、圖畫(huà)文字的演變過(guò)程,人們根據(jù)畫(huà)的內(nèi)容發(fā)現(xiàn)了漢字的創(chuàng)造的規(guī)則,并把漢字分為很多類(lèi)。

  你可聽(tīng)過(guò)“有邊讀邊,沒(méi)邊讀中間”的說(shuō)法吧?,漢字中有許多是形聲字,形聲字有一邊形旁,一邊是聲旁,聲旁是他的讀音。例如唱歌的“唱”字,唱歌是用嘴巴發(fā)聲的`,嘴巴也稱(chēng)為口,所以用“口”來(lái)做偏旁,“昌”和“唱”的讀音是不是很像呢?還有來(lái)自于圖畫(huà)文字的象形字,禾苗的“禾”就是一個(gè)象形字,“禾”上面的一撇是象征沉甸甸的麥穗,“一”是象征禾苗的葉子,其余的三畫(huà)是象征它的根。

  每一個(gè)漢字都有它的故事,就像歌中唱的“我們中國(guó)的漢字,一撇一捺都是故事”,讓我們來(lái)了解漢字的奧秘吧!

  我和漢字作文500字 34

  上課了,老師給我們講奇妙的漢字,然后又在黑板上寫(xiě)下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)字,我想:又沒(méi)說(shuō)那是什么蛋,如果是個(gè)鐵蛋,就不一定會(huì)碎了。老師一臉微笑問(wèn)我們:“你們覺(jué)得對(duì)嗎?”班里只有一位同學(xué)說(shuō)會(huì)碎,我看著黑板上那幾個(gè)大字,又陷入了沉思:那也可能是普普通通的雞蛋呀。我覺(jué)得自己猶豫不決起來(lái)。

  這時(shí),老師說(shuō):“那咱們來(lái)做實(shí)驗(yàn)看看到底會(huì)不會(huì)碎吧”,我們問(wèn):“真的是鐵錘,真的`是雞蛋嗎?”老師說(shuō):“當(dāng)然了!”。隨后老師走進(jìn)了廚房,小心翼翼地拿出裝著雞蛋的盤(pán)子,我一摸,哎呀,好涼!真的是剛從冰箱里取出來(lái)的生雞蛋!接著老師又拿來(lái)了一個(gè)像小斧子一樣的錘子,我一看,哇,一把銹跡斑斑的大錘子,而不是紙做的玩具錘!老師一臉微笑,說(shuō):“我們來(lái)打個(gè)賭吧,如果碎了算你們勝,如果沒(méi)碎,算我勝。”我們不甘心:“要砸得重一些!”老師拿著錘子準(zhǔn)備砸下去,可是,一直沒(méi)有下手,我們問(wèn):“老師怎么了,怎么不砸?”老師不好意思地說(shuō):“我害怕呀!”后來(lái)老師鼓足了勁砸了下去,啪!雞蛋碎了!我們高呼:“我們勝了!”老師說(shuō):“是嗎?其實(shí)我們都沒(méi)輸!

  看著我們滿(mǎn)是疑惑的臉,老師高舉著錘子問(wèn):“錘子碎了嗎?”大家說(shuō):“沒(méi)碎!崩蠋熃又终f(shuō):“其實(shí),中間那個(gè)錘不碎的“錘”是可以理解為名詞錘子,也可以理解為動(dòng)詞錘蛋,所以錘不碎也可以理解為錘子沒(méi)碎,大家說(shuō)對(duì)不對(duì)呀?”

  “哎呀,我們被騙了!”大家都吆喝著。不過(guò)我在心里想:漢字可真是奇妙呀!

  我和漢字作文500字 35

  有人說(shuō),各具特色的漢字是中華民族五千年以來(lái)最寶貴,最令人嘆為觀止,最難得一見(jiàn)的文化珍寶。沒(méi)錯(cuò),每一個(gè)漢字都在講述一個(gè)有聲有色的故事,每一個(gè)漢字都是一個(gè)有著喜怒哀樂(lè)的精靈,漢字里每一個(gè)部分都充滿(mǎn)無(wú)限的活力,每一個(gè)漢字都凝聚著先祖豐富的想象和獨(dú)具匠心的'創(chuàng)造!

  漢字傳承著中華民族的文化,在字形就能十分容易地發(fā)現(xiàn)。比如“車(chē)”這個(gè)字,看起來(lái)就像幾根排列好的圓木上壓上一個(gè)“田”似的座位。古時(shí)候,人們就是用這種方法減少摩擦來(lái)出行或搬運(yùn)重物,“車(chē)”這個(gè)字就創(chuàng)造出來(lái)了,夠形象,夠生動(dòng)吧?

  漢字又變化多端連一個(gè)偏旁部首都大有講究,讓人捉摸不透,比如一個(gè)寶蓋頭,在“安”身上就要小一點(diǎn),在“寢”字上就要大一點(diǎn),其實(shí)啊這涉及到關(guān)于漢字的一個(gè)重要文化——書(shū)法,它能讓漢字如同注入無(wú)窮無(wú)盡的變化力量,一個(gè)字,有時(shí)可以寫(xiě)得工工整整、一絲不茍,有時(shí)可以寫(xiě)得酣暢瀟灑、鳳舞龍飛,有時(shí)寫(xiě)得飄逸清秀、行云流水,有時(shí)可以寫(xiě)得凝重樸拙、入木三分。

  漢字特有的讀音聲調(diào)也是外國(guó)漢字望塵莫及。大多數(shù)國(guó)家語(yǔ)言都只有兩個(gè)聲調(diào),一個(gè)字詞最多只有兩三個(gè)讀音,而漢字卻整整有四個(gè)聲調(diào),字詞的讀音更是數(shù)不勝數(shù),人們借此表達(dá)各種明顯的細(xì)微的情感,這是那些老外學(xué)漢字最頭疼的問(wèn)題,也是一些漢字被翻譯以后情感不如原來(lái)強(qiáng)烈的重要原因。

  漢字是先祖留給我們最好的禮物,它在我們中華民族的文化長(zhǎng)河中有著不可替代的地位,每個(gè)中國(guó)人無(wú)不熱愛(ài)著它,每個(gè)中國(guó)人也必須熱愛(ài)著它。

  我和漢字作文500字 36

  漢字,是世上獨(dú)一的象形文,它流淌著華夏的血液,更凝結(jié)著炎黃子孫的智慧。

  每個(gè)漢字只要橫豎撇捺這些復(fù)雜的筆畫(huà)拼成,卻擁有靈氣。瞧,“重”字讓你似乎墜入深谷;而“輕”卻給你輕盈的覺(jué)得;“痛”讓你發(fā)生撕心裂肺的疼;而“山”卻讓你眼前呈現(xiàn)連綿不時(shí)的群山和挺拔的山峰;“靜”則讓你狂躁的心靜如止水……

  當(dāng)你在運(yùn)用漢字時(shí),你就會(huì)愛(ài)上這種神奇的文字。在草書(shū)筆下,它們迂回綿延,不乏豪放;行書(shū)若行若飛,楷書(shū)端莊小氣;隸書(shū)揮灑自若,外部緊湊。它們是流光溢彩的畫(huà)作,也是跳動(dòng)的樂(lè)譜。

  漢字,它們?nèi)缫粋(gè)個(gè)遲鈍的精靈,在紙上跳動(dòng)著。它們有的豪放豪邁,有的玲瓏小巧,別看它外表似乎粗淺易懂,其實(shí)每個(gè)漢字都有屬于它的`文明底蘊(yùn)。正是這些漢字,用它們的浪漫打動(dòng)了人們,才讓李白夢(mèng)游天姥吟留別,才讓蘇軾赤壁放歌,才有接天蓮葉無(wú)量碧這樣熱情,浪漫的詩(shī)歌,才讓中國(guó)成為詩(shī)歌的國(guó)度。

  在歷史的長(zhǎng)河中,怒吼的流水沖去了不波動(dòng)的文字,留下金燦燦的黃金。古埃及的圣書(shū)字,兩河流域蘇美爾人的楔形文字都已成為陳舊的傳說(shuō),只剩下羅塞塔石碑望著歷史興嘆不已,而漢字卻不時(shí)改良,從甲骨文到金文,從金文到小篆,從小篆到隸書(shū),從隸書(shū)到行書(shū),楷書(shū),草書(shū),它們經(jīng)住了歲月的考驗(yàn)。在我們吸收外文時(shí),漢字也需求注入新的血液。吸收外文是民族的提升,可忘掉漢字卻是得到了民族的靈魂。我希望,在明天,作為炎黃子孫,我們更要擔(dān)起傳承漢字,改良漢字的義務(wù),讓漢字生生不息。

  我愛(ài)你,漢字!

  我和漢字作文500字 37

  漢字,是中國(guó)人獨(dú)特的魅力。她是我們中華民族歷史長(zhǎng)河上最為璀璨的明珠。她嬌小的身體上卻有無(wú)限的魅力使你如癡如墜地陷入她的世界當(dāng)中。那栩栩如生的一筆一劃,描繪出了一幅中華上下五千年的歷史長(zhǎng)河。每一個(gè)漢字里都有一個(gè)屬于他的歷史故事。

  總而言之,漢字總有吸引我的地方。在我眼里,他比任何一國(guó)文字更加優(yōu)美,比他們更悅耳。她時(shí)刻呼喚著我去探索她的秘密。

  漢字之美,美在形體。從甲骨文到金文,再到小篆。一直到今天我們所寫(xiě)的行書(shū)楷書(shū)。這些歷史悠久,隨時(shí)代變化的文字,難道不是你深陷其中嗎。隨隨便便的多一筆少一畫(huà),就變成了另一個(gè)字,另一個(gè)意思。

  漢字的美,美在真情。每一個(gè)漢字都形形色色,有自己的含義。一個(gè)您字,代表了人與人之間的尊重。一個(gè)想字,寫(xiě)出了人的豐富情感。一個(gè)家字,寫(xiě)出了無(wú)限溫馨。

  漢字是人與人之間溝通的重要橋梁。有了它,人們的生活多姿多彩。漢字是充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)言符號(hào),是音義形的結(jié)合體。就連有些處國(guó)人都不遠(yuǎn)萬(wàn)里到中國(guó)學(xué)習(xí)。了解中國(guó)文化的博大精深。

  中國(guó)的漢字有很多種字體,最后形成了一種文藝,叫做書(shū)法。漢字就從此被書(shū)法大師們寫(xiě)的.有形有色。有的流傳至今,價(jià)值連城。除此之外漢字還可以組成成語(yǔ),寫(xiě)成對(duì)聯(lián),古詩(shī),和文章等,都給我們的生活加入色彩。這不就是漢字好處嗎?作辦中華民族的子孫我深?lèi)?ài)著漢字,愛(ài)著它的一筆一畫(huà)。它是我心中最圣潔無(wú)法玷污的東西。我為我愛(ài)著的漢字而驕傲。作為一名合格的中國(guó)人,我們一定要多多探索漢字的秘密。

  我和漢字作文500字 38

  沒(méi)有法語(yǔ)的平滑,也沒(méi)有英語(yǔ)的流暢,漢字在人們眼里總是方方正正、中規(guī)中矩的。但是,誰(shuí)會(huì)知曉,正是一個(gè)一個(gè)的漢字,構(gòu)筑了多少故事,牽動(dòng)了多少人的心?

  從倉(cāng)頡造字到現(xiàn)在,漢字經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨?么有人真正知道。漢字,是東方文化的瑰寶,許多人在其中迷失、沉醉。王羲之、歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿,這幾位聞名中外的大書(shū)法家,讓漢字巧奪天工、獨(dú)特超群,如一件件精美的藝術(shù)品,在文化結(jié)晶的冗長(zhǎng)名錄中脫穎而出。

  然而張繼的沉睡,蘇軾的無(wú)眠,王羲之的去世。讓漢字望而卻步,孤單的停下來(lái)獨(dú)自徘徊。走也不行,退也不行。漸漸地,電腦、手機(jī)、拼音、鍵盤(pán)。這一系列高科技產(chǎn)品的涌現(xiàn),完全替代了手寫(xiě),讓五千年?duì)N爛的光輝歷史沉淀下的漢字徹底地退出了歷史舞臺(tái)。

  可這一切又是為什么呢?有人說(shuō),是因?yàn)闈h字的包羅萬(wàn)象讓他們望而卻步;有人說(shuō),是因?yàn)闈h字漫長(zhǎng)歷史讓他們感到厭煩;又有人說(shuō),他們喜歡走沒(méi)有負(fù)擔(dān)、沒(méi)有責(zé)任且一路歡快的步子,而漢字沉重的腳步讓人難以追上他們。所以人們才會(huì)令電腦代替寫(xiě)字,拼音代替漢字,鍵盤(pán)代替文字嗎?這一點(diǎn),又是否應(yīng)該值得我們?nèi)ド钏寂c討論呢?作為生生不息的炎黃子孫,我們真的要將文明瑰寶——漢字,推進(jìn)信息時(shí)代熔爐中么?

  這一切的一切,是否應(yīng)該值得人們?nèi)ド钏寄兀?/p>

  龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò),人生本是散落的.珠子,而文化恰是那串將它們串起來(lái)的最細(xì)最纖弱的線。而漢字不就是文化的骨和肉嗎?沒(méi)有漢字,何來(lái)華夏的璀璨文化。我想?yún)群埃簼h語(yǔ)才是我們真正相信的歸宿,真正的根。否則,我們只會(huì)如斷線的風(fēng)箏,飄落天涯。

  我和漢字作文500字 39

  中國(guó)的漢字博大精深,變化萬(wàn)千,一筆一劃都可能變成另外一個(gè)漢字。這么多漢字,我最?lèi)?ài)的其實(shí)是“馨”字!

  馨,對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是普普通通的,但它卻是我名字的一部分,雖然這個(gè)字在考試寫(xiě)名字是會(huì)慢于別人,但我還是喜歡它。每當(dāng)我寫(xiě)到這個(gè)字時(shí),我總會(huì)想起我們那因緣份而走在一起的溫馨家庭;總會(huì)想起,我們那溫馨、和諧的班級(jí)。它時(shí)時(shí)刻刻溫馨提示著我,別再丟三落四。看!這個(gè)漢字“馨”帶給我很多的快樂(lè)

  馨在我的心中還有著特殊的含義。馨字拆開(kāi)來(lái)看就是由三個(gè)字“聲”、“設(shè)(殳)”、“香”組成。每當(dāng)我看到這個(gè)字,總感覺(jué)有一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的弦律在我耳邊回蕩;每當(dāng)我看到這個(gè)字,我仿佛看見(jiàn)了許多人正用無(wú)數(shù)功勞的雙手共同創(chuàng)建設(shè)計(jì)偉大的工程;每當(dāng)我看到這個(gè)字,總感覺(jué)有一股迷人的馨香撲鼻而來(lái)。這是哪一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲?——校歌,學(xué)校這個(gè)大家庭讓人感到無(wú)比的溫暖;這是那一種設(shè)計(jì)?——是人們用汗水與智慧換來(lái)的;這是哪來(lái)的馨香?——是家,是從家里飄來(lái)的,一家生活的和和睦睦,是多么的幸福迷人啊!瞧,漢字是多么的奇妙啊!

  馨,還有著許多有趣的諧音!其一是幸——它帶給我很多的幸運(yùn);其二辛——時(shí)時(shí)刻刻提醒我要用辛苦的勞動(dòng),用自己的'雙手創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的五彩斑瀾的世界……

  馨,組成詞就變成了溫馨(心),讓我明白要擁有一顆溫暖善良的心,在別人有困難時(shí),伸出自己的援助之手,那生活就會(huì)變得溫馨美麗。

  這就是我最?lèi)?ài)的漢字——馨,聽(tīng)過(guò)我的介紹,大家是不是也覺(jué)得這是一個(gè)很美好的字呢?

  我和漢字作文500字 40

  總有一天,我會(huì)飛向更美麗的天空。我像一只風(fēng)箏,我對(duì)自己說(shuō)。

  剛進(jìn)入九年級(jí),隱約發(fā)現(xiàn)七年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候是綠色的,緊張的。面對(duì)著另一個(gè)陌生的班級(jí),陌生的'老師,陌生的同學(xué),我就像一只還掛在店里的風(fēng)箏,看著購(gòu)物的人在恐懼中來(lái)來(lái)往往,卻又充滿(mǎn)了憧憬——我的藍(lán)天。

  當(dāng)樹(shù)上的枝葉變黃,落下又變綠,時(shí)間隨風(fēng)溜走;叵肷蠈W(xué)期,一切都離我的夢(mèng)想那么遙遠(yuǎn),卻又那么現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)多次考試,我也獲得了許多耀眼的紅色標(biāo)記,看到白板上顯示了許多冷結(jié)果,沒(méi)有任何顏色。我好像是一只永遠(yuǎn)不會(huì)飛的風(fēng)箏。

  男孩問(wèn)他的媽媽?zhuān)骸盀槭裁次业娘L(fēng)箏總是飛不起來(lái)?”

  我問(wèn)天空:‘為什么我總是飛不起來(lái)?’

  崇高的理想不是為了別人,而是為了自己。罵人100天,我們還在藍(lán)天下嗎?時(shí)間不再滴答,而是匆匆;陽(yáng)光不再那么柔和而是強(qiáng)烈;夢(mèng)想不是供人持有的,而是供人追求的。我對(duì)自己的目標(biāo)越來(lái)越清晰,擺脫了流浪和迷茫,帶著虛無(wú)的翅膀,獨(dú)自一人。我早起專(zhuān)心背書(shū),晚上睡懶覺(jué),用手電筒偷偷看書(shū)。早上聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的晨鐘,晚上看到隔壁宿舍樓總有燈。

  我覺(jué)得我比較輕。我能飛嗎?

  最后的結(jié)果出來(lái)了,我深吸一口氣告訴自己——現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)實(shí)是汗水是成功的階梯,現(xiàn)實(shí)是我在飛,現(xiàn)實(shí)是我離天空更近。

  還剩不到十天。我是一只風(fēng)箏。我沒(méi)有雄鷹般的成就偉業(yè)的豪情。我只夢(mèng)想在藍(lán)天下自由自在。

  男孩高興地告訴媽媽?zhuān)骸畫(huà)寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)次曳棚L(fēng)箏!’

  媽媽笑著拂去男孩額頭的汗水,笑著說(shuō):‘一定能飛得更高更遠(yuǎn)!’

  夢(mèng),我的年度漢字。

  我和漢字作文500字 41

  “輕”的事物,往往不受人關(guān)注。今天,咱們就著重關(guān)注一下“輕”這個(gè)字。

  每天早上,我一起床總會(huì)去尋求媽媽的幫助。我大聲撒嬌地喊著媽媽。媽媽總會(huì)說(shuō):"輕一點(diǎn)兒,爸爸在睡覺(jué)!〃

  一天早上,我來(lái)到父母房間,自以為重一點(diǎn)腳步走也沒(méi)什么關(guān)系,于是就按正常速度進(jìn)了房間,可就是那調(diào)皮的木板一直“咯吱咯吱”響,把爸爸鬧醒了。上了一夜班的爸爸,睜開(kāi)困頓的'眼,無(wú)精打采地望著我。我沒(méi)有躲過(guò),挨了媽媽一頓罵。

  有了這一次的教訓(xùn),我早晨的動(dòng)作放得很輕很輕,成功地再也沒(méi)吵醒爸爸。我明白了,“輕”的感覺(jué)對(duì)于每個(gè)人是不一樣的,我們不要去嫌麻煩,尊重一下他人的感受,大家的心情自然都會(huì)好。

  我擁有一個(gè)毛手毛腳的朋友,她讓我更明白,“輕”在他人生活中的很重要性!

  前一天晚上我睡得較晚,于是我在第二天的第一節(jié)課下課時(shí)睡著了。我睡得正香,一道刺耳的聲音直接把我叫醒:"劉乙樊起來(lái)!快點(diǎn)!〃我猛地一激靈,醒了。我一看是易唐心柔。她急急忙忙地大聲說(shuō)道:"快陪我上個(gè)廁所,我受不了啦!〃我本以為是什么大事,結(jié)果只是要我陪她上個(gè)廁所!我使勁忍住了沒(méi)發(fā)火。我是一個(gè)比較寬容的人,我可以陪她上廁所,如果她輕輕地叫,也許我的心情也不會(huì)這么糟糕。我明白那天早上爸爸的心情了,那種感覺(jué)就像你在寫(xiě)一幅書(shū)法作品,墨被人突然打翻在作品上的那種感覺(jué),我明白了“輕”一點(diǎn)兒,是那么重要。

  有實(shí)驗(yàn)證明,低分貝說(shuō)話會(huì)使人心情舒暢。如果每個(gè)人在做事或說(shuō)話時(shí)把速度放慢,把聲音放輕,周?chē)娜司蜁?huì)少一些煩惱。比如在考試時(shí)把改正帶輕拿輕放,就不把他人思緒打亂,也許那些沒(méi)答完的試卷就可以答完。

  “輕”,這個(gè)字雖看似渺小,卻十分重要。

  我和漢字作文500字 42

  “美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。“漢字美,它就如一件件非常精美的藝術(shù)品,風(fēng)姿獨(dú)秀,讓人沉醉其間。

  首先,我們先人給我們留下如此美妙的文字。橫、撇、豎、捺、點(diǎn)……看似簡(jiǎn)單的筆畫(huà),卻隱藏著無(wú)窮的奧妙。這魔幻般的漢字,或簡(jiǎn)或繁,或大或小,或?qū)捇蛘。有的字還變化多端,例如:“水”字外部輕靈,內(nèi)部緊湊;“曰”字不方不圓,若行若飛;“王”字末稍放縱;“彎”字如龍蛇盤(pán)繞;“雄、武”這兩字似鷹隼雄立;“曾”字工工正正,井然有序;“田”字字形簡(jiǎn)單,分毫不差;“雨”字如實(shí)寫(xiě)照……

  漢字的構(gòu)造不僅精巧神奇,讀音也同樣美得令人陶醉,那些獨(dú)立的音節(jié),經(jīng)由妙筆組合,發(fā)出美的節(jié)奏,回蕩起美的旋律:或剛或柔,或高或低,或緩或急,猶如“大珠小珠落玉盤(pán)”,錯(cuò)落有致,抑揚(yáng)頓挫。如“高山流水遇知音”,若是用稍緩清脆的嗓音,再配以輕重音的結(jié)合,那如果確實(shí)非同一般。細(xì)細(xì)的品味,似乎有一種身臨其境之感——流水潺潺地從身邊流過(guò),耳邊不時(shí)回蕩著“嘩嘩”的響聲,人似乎在群山環(huán)繞之中,眼前猶如出現(xiàn)了一幅美麗的景色,頓感心曠神怡。

  漢字的奇妙處在于它的書(shū)法藝術(shù),一個(gè)中國(guó)字就是一幅美麗的畫(huà),橫平豎直,下筆如運(yùn)功,其味無(wú)窮。如月亮的`“月”,“月有陰晴新”,怎樣將它表達(dá)出來(lái)呢?若是新月似楷書(shū)的形式表現(xiàn)出,給人一種更深的感覺(jué),更能襯托出新月如鉤;若是滿(mǎn)月,就可以用隸書(shū)來(lái)表示,給人一種圓圓的感覺(jué)。

  美麗的漢字像一條連綿不絕的長(zhǎng)河,淌過(guò)中華民族上下五千年的歷史,成就了偉大的中華民族!

  我和漢字作文500字 43

  漢字是中國(guó)偉大豐碑,在漢字的王國(guó)里充滿(mǎn)無(wú)數(shù)神態(tài)而有趣的知識(shí)文化,用書(shū)面表張的語(yǔ)言交流,在漢字的長(zhǎng)河中孕育著華夏人民,讓知識(shí)淺薄的華夏人變得知識(shí)豐富,有了漢字才有了偉大的文化。

  漢字是多么美麗,多么真實(shí)。【蛷囊蛔种芯涂梢钥闯鲎鍪碌脑瓌t,譬如憑空寫(xiě)一個(gè)“聰”字就告訴我們做事時(shí)要目到、眼到、口到、心到結(jié)合起來(lái)就成一富慧性的聰字,漢字是多么胡有趣啊!從古時(shí)候古寫(xiě)的“日”演變現(xiàn)在這個(gè)方方正正秀麗清析的字體,漢字在不斷地演變,不管漢字今后變得如何,美麗的中國(guó)文化是不老的。

  再好的英語(yǔ)單詞也不能代替這美麗而精確的漢字,漢字可以教育孩子,讓孩子懂得中國(guó)博大精深的中國(guó)文化是由精美的漢字面編寫(xiě)出來(lái)的,讓祖國(guó)的下一代成為有用的棟梁之才。

  我們驚嘆于漢字結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多變;漢字造字的美妙精巧一筆一劃間,變化無(wú)常。

  現(xiàn)在的漢字是千姿百態(tài),古時(shí)候古人用楷書(shū),隸書(shū)形態(tài)多姿。

  豐富的姿的漢字,能成一篇令人悲傷,歡樂(lè),的文章,編出一篇篇富有真情實(shí)感的文章。

  觀察,是認(rèn)識(shí)文化之表,思考;是認(rèn)識(shí)文化之里,看穿文化的`里外,也就有了文化透視能力,面對(duì)文化混才能有文化定力。一切的一切,所有的一切都是用漢字背后意思來(lái)概括的。

  漢字以代替你的一切,你的名字可以用漢字寫(xiě)出來(lái),要看透文化的前世今生,也能看懂文化表里美丑,更能傳承民族文化的未來(lái),否則文化,只會(huì)隨著“非物質(zhì)文化”在野草中荒蕪,所以我們要多學(xué)習(xí)漢字,讓中國(guó)漢字更遠(yuǎn)大。

  我和漢字作文500字 44

  星期日的上午,我們五(2)班兩個(gè)小組在教室里舉行一次有趣的漢字活動(dòng)。

  活動(dòng)開(kāi)始了,猜中一個(gè)字謎兩分,我們一共有兩個(gè)小組,哪個(gè)小組猜對(duì)了,小組的每個(gè)人都能獲得兩分!施老師話音剛落,屏幕就彈出了字謎,這時(shí)候,小軒快速地舉起手說(shuō):“我來(lái),我來(lái)!”只聽(tīng)他念到重逢時(shí),另一個(gè)小組急得像熱鍋上的螞蟻一樣,生怕他說(shuō)出正確的答案來(lái)。小軒思考了一會(huì)兒,終于想起來(lái)了,脫口而出:“觀字!”而另一個(gè)小組說(shuō)是“縫”字。這時(shí)候,答案跳出來(lái)了,是“觀”字!哈哈,是我們小組猜對(duì)了,成功加了兩分。

  第二環(huán)節(jié)開(kāi)始了,同學(xué)們聚精會(huì)神地看著施老師拋出字謎題目!只見(jiàn)施老師輕輕拍著手說(shuō)出了題目:“二山穿一起,不是出字,請(qǐng)猜一個(gè)字。”我站起來(lái)大聲地說(shuō)出了一個(gè)“擊”字,同學(xué)們都議論紛紛,而施老師則點(diǎn)開(kāi)答案,真的是“擊”字,哈哈,我們組又加了兩分。

  接下來(lái)的.字謎越來(lái)越難了!施老師又出了一個(gè)字謎:一字十八口,一字口十八,十八中有口,口中有十八,猜一字!我們猜了很久,都沒(méi)有人回答得出來(lái)。最后,施老師笑著說(shuō):“是杏、呆、束和困字!”唉,我們真可憐吶,這么簡(jiǎn)單,沒(méi)得加分了……

  比賽結(jié)束了,施老師說(shuō):“哪一小組的分?jǐn)?shù)最多,那個(gè)小組就能獲得施老師獎(jiǎng)勵(lì)的糖果哦!”我們組歡呼起來(lái),因?yàn)槲覀冃〗M勝利了!每個(gè)人都得到了一顆糖,這不僅是一顆糖,更是一種榮譽(yù)!施老師邊發(fā)糖果邊說(shuō):“要想了解更多漢字的話,就得多積累,多翻字典,多看書(shū)!”

  這就是我們的猜字謎課堂,真有趣呀!

  我和漢字作文500字 45

  奇妙的漢字,一筆一畫(huà)都蘊(yùn)含著道理。有時(shí)候,我真的很佩服我們的老祖先,他們總是創(chuàng)造出讓我們后人嘆為觀止的精神財(cái)富。

  今天,我就來(lái)介紹一個(gè)有趣的'漢字——“聰”。

  你知道“聰”代表著什么嗎?又知道它為什么代表這個(gè)意思、為什么這樣組成嗎?如果你不知道也沒(méi)關(guān)系,待我來(lái)幫你解開(kāi)這些謎。

  很多人都知道,“聰”是智慧、聰明、機(jī)靈的意思,那么,它為什么是這個(gè)意思呢?那還要細(xì)細(xì)地把它拆開(kāi)來(lái)看看。

  首先,我們看到“聰”的左邊是一個(gè)耳朵的耳字,耳朵是用來(lái)干什么的呢?沒(méi)錯(cuò),是用來(lái)聽(tīng)東西的,看來(lái),想要聰明,第一點(diǎn)就是要認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)!

  我們?cè)倏吹健奥敗钡挠疫,一眼看過(guò)去,是個(gè)總字,但再細(xì)細(xì)的看,就會(huì)發(fā)現(xiàn),它是由兩個(gè)點(diǎn),和一個(gè)口,一個(gè)心組成的。

  最上面的兩個(gè)點(diǎn),象征著我們的眼睛。都說(shuō)眼睛是窗戶(hù),透過(guò)窗戶(hù),我們可以了解到許多有趣、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西,所以,在生活中,認(rèn)真觀察是必不可少的。

  接下來(lái)就是“口”啦。我們用眼睛看到了、用耳朵聽(tīng)到了許多知識(shí),還要學(xué)會(huì)用嘴回答問(wèn)題,開(kāi)口去講,將學(xué)到的知識(shí)在生活中靈活運(yùn)用;不僅如此,口還能運(yùn)用到讀書(shū)上面,使自己說(shuō)話更加流利,與別人交流更加順暢,語(yǔ)調(diào)更加優(yōu)美。

  最后的、也是最為重要的心。這個(gè)心的意思是無(wú)論做什么事,我們都要認(rèn)真、用心,否則事情就做不好;而且,我們學(xué)到了知識(shí),要把它牢牢地記在心里,不然,久而久之就會(huì)忘掉。所以,“心”是必不可少的。

  耳朵聽(tīng)著點(diǎn)兒,眼睛看著點(diǎn)兒,嘴里說(shuō)著點(diǎn)兒,心里記著點(diǎn)兒,這人吶,可就越來(lái)越聰明了!這四點(diǎn),缺一不可喲!聽(tīng)了我的介紹,你是否將“聰”的含義了解清楚?又是否開(kāi)始對(duì)漢字感興趣了呢?

  我和漢字作文500字 46

  漢字真的是我國(guó)最重要的一個(gè)發(fā)明之一,而且漢字的演變過(guò)程也非常的曲折,從以前的甲骨文到現(xiàn)在的簡(jiǎn)易漢字,都凝聚了中國(guó)人幾千年的文化智慧和結(jié)晶。很多人都說(shuō)漢字是世界上最復(fù)雜的一種文字之一,而我也對(duì)此非常的認(rèn)同,漢字真的是非常難學(xué)習(xí),但是漢字真的對(duì)我們非常的有用,我們對(duì)這些字的認(rèn)識(shí)和感悟從古代到現(xiàn)在延續(xù)了上千年的感情。在這里我只想說(shuō)一聲我愛(ài)你漢字,因?yàn)橹挥羞@才能表達(dá)出我內(nèi)心最真實(shí)的感受。

  為什么會(huì)說(shuō)我如此喜歡漢字,因?yàn)槲覀兠刻於荚谑褂眠@些文字來(lái)進(jìn)行交流,無(wú)論是去讀書(shū)也好,還是與別人交流也好,漢字的應(yīng)用都是我們?nèi)粘1夭豢扇钡。真正讓我喜歡漢字的.原因,是因?yàn)槲夷軌驈倪@些字的意思中理解到古代人的一種生活方式以及他們的意境。這種穿越千年的溝通,讓我覺(jué)得漢字的文化真的很精妙。世界上從來(lái)沒(méi)有一種文字能夠延續(xù)千年的傳承,陽(yáng)炎能夠理解古代的意思,并且把他們的藝術(shù)原封不動(dòng)的傳到我們現(xiàn)代人的知識(shí)當(dāng)中。

  漢字的魅力就在于它的不變性以及它的靈活應(yīng)用性,我們都知道漢字其實(shí)只有兩三千個(gè)字是常用的字,但是我們每一個(gè)字連起來(lái)的意思又不一樣,每個(gè)字的口語(yǔ)說(shuō)出來(lái)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)都有變化,這樣的話意思也是不一樣的。這種微妙的變化讓我對(duì)他深感著迷,每個(gè)人說(shuō)出同樣一句話,卻能表達(dá)出各種各樣的情緒,單純的兩個(gè)字都能夠表達(dá)出十幾種的不同方法,這樣我對(duì)他的著迷程度以及古代名劇的這些智慧結(jié)晶深感著迷。在這里我不得不再次感嘆一下,我們古代人的智慧是真的偉大,我們中國(guó)人的智慧是真的強(qiáng)。凝聚了千年的文化能夠得以傳承下來(lái),而且保存得如此的完整,再次證明了我國(guó)是一個(gè)綿延千年而屹立不倒的民族以及國(guó)家。

  我和漢字作文500字 47

  今天,語(yǔ)文課是《遨游漢字王國(guó)》,張老師帶著我們遨游在漢字發(fā)展的歷史中,我們都沉浸在古老而又神奇的漢字文化中,講到草書(shū),課件上跳出了一幅神奇的畫(huà)。

  瞧,隨著毛筆的起落,筆畫(huà)時(shí)而粗時(shí)而細(xì),時(shí)而緩慢時(shí)而快速。這哪里是字,分明是一幅賞心悅目的畫(huà)。張老師娓娓道來(lái):這是一幅草書(shū)作品,大家看到了,課件里的字如行云流水,自然優(yōu)美。緊接著,張老師話鋒一轉(zhuǎn):我們班同學(xué)里也有書(shū)法大家,如倪大家、戚大家、王大家他們的字堪比草書(shū)中的草書(shū),比唐代草書(shū)大家懷素寫(xiě)得還要急。張老師一邊說(shuō),一邊掃視了一圈教室,眼里是滿(mǎn)滿(mǎn)的著急和無(wú)奈。

  草書(shū)是楷書(shū)的快速版,像特別草的字且稱(chēng)之為狂草,狂草的特點(diǎn)是縱任奔逸,快速且不失典雅。老師一邊指著懷素的草書(shū),一邊聲情并茂地描述著草書(shū)的特點(diǎn)。就在我們偷偷松了一口氣,為自己的字逃過(guò)一劫而慶幸時(shí),張老師的一句話又讓我們哭笑不得。這些書(shū)法大家的`字都有自己特點(diǎn),也有自己的名稱(chēng)。張老師環(huán)顧了剛才被點(diǎn)名的幾個(gè)同學(xué),我們這幾個(gè)同學(xué)的草書(shū)也有自己的名稱(chēng),叫神仙草,就是作為人類(lèi),我們不一定可以理解和參透,他們的字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些書(shū)法大家了,來(lái),讓我們給他們鼓掌!看那被點(diǎn)名的幾個(gè)同學(xué),臉漲得紅彤彤的,頭恨不得埋到桌子下面去了。我的心里也暗暗為他們嘆息:堂堂正正的小學(xué)生,人都長(zhǎng)得那么漂亮,怎么字就如此丑陋呢?

  下課了,我還沉浸在祖國(guó)傳統(tǒng)文字的優(yōu)美中:中華文化歷史悠久,而漢字猶如歷史文化中璀璨的明珠,在歷史長(zhǎng)河中熠熠發(fā)光。作為新一代的少年,我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,去保護(hù)他們,而不是破壞和遺忘。如果我們每一個(gè)中華少年都認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)字這件小事,祖國(guó)的文化一定更加燦爛輝煌,走向世界。

  我和漢字作文500字 48

  中國(guó)的文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),每一個(gè)漢字仿佛都帶有自己獨(dú)特的魅力,千變?nèi)f化,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)漢子拼湊在一起,就能連成一句最美的句子,如“我愛(ài)你。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字,就可以將人類(lèi)的情感表達(dá)出來(lái)。

  自打我們?nèi)雽W(xué),父母和老師就教我們從寫(xiě)字,拼音學(xué)起,一步步的成長(zhǎng),感受著中華漢字的偉大之處。漢字的不同用法表達(dá)的情感內(nèi)容也會(huì)有千差萬(wàn)別,如“你吃飯了嗎?”和“你趕緊給我回家吃飯!倍际顷P(guān)于飯,一個(gè)是委婉的`問(wèn)法,帶有疑問(wèn),一個(gè)是陳述的問(wèn)法,帶有濃濃的愛(ài),都是飯,為什么可以有那么多的使用方法吶?還可以根據(jù)個(gè)人的情感來(lái)改變。這也是漢字的美麗之處。

  當(dāng)女朋友或老婆生氣的時(shí)候,你會(huì)問(wèn)她吃什么?她會(huì)回答你隨便,就隨便這兩個(gè)簡(jiǎn)單的漢字,就足夠你抓耳撓腮了,女人心海底針,你永遠(yuǎn)也猜不到女人的內(nèi)心想著什么,想一出是一出。高情商的人會(huì)把這件事情處理得很完美,再配上幾句甜美的話,就把女朋友或老婆哄好了。對(duì)于直男們大多數(shù)都會(huì)說(shuō)“多喝熱水”之類(lèi)的話,雖直白,但也是真話。所以,漢字是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都會(huì)用到的東西,如何把自己的語(yǔ)言表述更完整,取決于漢字的使用方式和方法。

  漢字更像是一幅畫(huà),一撇一捺都是精華,經(jīng)過(guò)描繪,這幅畫(huà)就成了更多的漢字;而且漢字的讀音還很有趣,同音字、多音字的使用,常常都可以把人逗樂(lè)。如“我們和河南人在一起”和“我們和男人在一起”,經(jīng)常把“河南人”和“和男人”混淆了;有些地方的“n、l”不分,也比較難區(qū)分他們說(shuō)話的漢字是哪一個(gè)。

  總之,漢字是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,擁有巨大的魅力吸引著我們。

  我和漢字作文500字 49

  中華文化博大精深,漢字同樣數(shù)不勝數(shù)。而在這成千上萬(wàn)的漢字中,唯有“寧”最讓我鐘情。

  南京,六朝古都,十朝都會(huì)!皩帯弊鳛樗膭e稱(chēng),是我還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),便認(rèn)識(shí)的。這也是我鐘情“寧”的一個(gè)原因。它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,絲毫沒(méi)有拖泥帶水的感覺(jué)。不似一些漢字的臃腫,非要把幾個(gè)字塞在一起才滿(mǎn)意。

  單看一個(gè)“寧”字,并不能準(zhǔn)確的理解它的含義,這也正是它神秘和魅力所在了。在不同的語(yǔ)境中,它蘊(yùn)含著不同的意蘊(yùn),甚至有些有著完全相反的感情色彩。

  諸葛亮《誡子書(shū)》中“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)!薄皩帯狈路鹩兄鵁o(wú)窮的魔力。不管當(dāng)時(shí)或開(kāi)心,或煩躁,或不安。每每看到它,總能使我安心。“安靜”與“寧?kù)o”并不相同,雖然相近。但安靜強(qiáng)調(diào)單純的沒(méi)有聲響。寧?kù)o更多的是心境的一種平和,一種超然物外的`思想狀態(tài)。或許外界并不安靜,也有“結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧!钡纳顟B(tài)度。在紛亂嘈雜的當(dāng)今世界,“寧”能幫助我堅(jiān)守本心,不被外物輕易影響,感受寧?kù)o。

  陳勝大澤鄉(xiāng)起義時(shí)振臂一呼“王侯將相寧有種乎?”點(diǎn)燃了周?chē)说臒嵫,揭竿而起,反抗秦王朝的暴政。“寧”在這里的意思是難道,飽含了對(duì)命運(yùn)不公的吶喊和不愿向命運(yùn)低頭的意志。

  戰(zhàn)士的吶喊“不勝利,毋寧死”愿用生命的代價(jià)來(lái)?yè)Q取勝利,這其中是對(duì)目標(biāo)堅(jiān)定的決心和永不放棄的信念。“寧”讓我學(xué)到了不屈與堅(jiān)定。

  我鐘情“寧”遇事時(shí)的處變不驚,泰然自若;必要時(shí)的揭竿而起,敢于抗?fàn);受挫時(shí)的無(wú)所畏懼,一往無(wú)前。

  漫漫人生路,我相信有著“寧”的信念和心態(tài),必能助我站的更高,看的更遠(yuǎn),從而達(dá)到夢(mèng)想的遠(yuǎn)方,收貨成功的喜悅。

  向“寧”而生。

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