五年級場面描寫的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的五年級場面描寫的作文，歡迎大家分享。
五年級場面描寫的作文1
“加油！”這個聲音是從哪兒來的？原來是從我們教室里傳來的，我們正在玩扳手腕呢。
比賽規(guī)則是：兩個人面對面坐好，雙方左手握拳放在背后，右手握在一起，比賽中如果誰把對方的手扳到了桌面上，誰就贏了。
第一局，我竟然抽到了我們班最胖的小強(qiáng)，只見他用著老虎一樣兇狠的眼神盯著我，似乎要把我吃了似的�？粗谋砬�，我猜他估計在想：我贏定了，不用吹灰之力就能打敗你。比賽開始了，在他還沒準(zhǔn)備好的時候，我立刻使上了全身的力氣，奇跡發(fā)生了，我一下子把他的手扳倒在桌面上。小強(qiáng)目瞪口呆，不敢相信自己竟然輸了，同學(xué)們先是一片安靜，然后歡呼了起來。
決賽的時候，我的對手是小黃。她吐了吐舌頭，好像很看不起我。比賽前，她對我說了一句：“就你？太菜了，我分分鐘就能贏了你�！蔽依硪膊焕硭�，心想：牛皮不是吹的，我們應(yīng)該用實力來證明。我們齜牙咧嘴、青筋暴露，雙方的手一會兒向右，一會兒向左，斗得不分上下。最后我把深吸一口氣，身體所有的力量都注入到了手腕中，終于勝利了。我十分高興，心想：你之前不是很看不起我嗎？你看最后還不是成為了我的手下敗將。
這個游戲讓我明白了只要堅持就會勝利。
五年級場面描寫的作文2
今天下午，譚老師給我們上語文課，她面帶微笑，和藹地對我們說：“我們偉大的祖國，幅員遼闊，歷史悠久，有許多名山大川、文化古跡，為人們提供了豐富的旅游資源，。當(dāng)前觀光游覽早已成為許多人休閑、娛樂和放松心情的方式了！這次就圍繞‘“小學(xué)生結(jié)伴出門旅游行不行”這個話題來進(jìn)行一個辯這個話題來進(jìn)行一個辯論賽，好嗎？”同學(xué)們早已在歡樂地叫喊“好，好！”了。
辯論賽拉開序幕了。老師選了幾個“辯論手”，持甲方的就是同意小學(xué)生結(jié)伴出門旅游，乙方是不同意學(xué)生結(jié)伴出門旅游的。甲方派出了“王王樂、曾程、劉張弛、彭子桓和李帥�！币曳竭x了“豐順、王俊雄、賓澤成和毛逸凡�！彼麄冏呱狭酥v臺，甲方站左邊，乙方站右邊。辯論賽這才正式開始。甲方信心十足地說：“我們認(rèn)為小學(xué)生結(jié)伴出門旅游可以，因為既可以增加你的膽量，又可以培養(yǎng)團(tuán)隊精神，遇到問題大家一起解決，互幫互助，并且可以不受大人的拘束，想怎么玩，就怎么玩。”乙方立刻反駁，說：“我不同意你們的說法，因為小學(xué)生還缺乏自我保護(hù)意識，沒有保護(hù)自己的能力，再說小學(xué)生的分辯能力不太強(qiáng)，可能輕易的上了壞蛋的騙局，然后他們勒索錢財，最后還可能殺人滅口呢！”……他們各自陳述的理由，互不相讓，毫不客氣�？墒菚r間不多，要不然還可以繼續(xù)精彩的辯論會。
這場辯論賽很特別，它的特別之讓就在于沒有結(jié)局。有沒有結(jié)局并不重要，重要的是這場辯論賽增加了小朋友的膽量和分辨力。以后我們可以多多開展這種類似的語交際活動。
五年級場面描寫的作文3
一個滿月的夏夜，森林里召開了一場別開生面的讀書方法交流會，每個小動物都上臺介紹自己的讀書方法，最后大家投票表決，評選出最佳的讀書方法。
第一個上臺的是小猴子，他不好意思地說：“大家一定知道‘猴子撈月’這個故事吧！你們可別笑我們猴子家族太傻，就因為這個故事，我設(shè)計了‘猴子撈月’讀書法。下面我給大家簡單地介紹一下：先由一個身強(qiáng)力壯的大猴子用尾巴吊住樹梢，然后一個接一個往下吊，一直到吊到地面，在最下面的小猴子面前放一本書，小猴子念一句，傳給上一個猴子，一個傳一個，一直傳到最上面那個猴子，然后又從上面?zhèn)鞯较旅�。這樣上上下下，反復(fù)數(shù)次，就可以把文章背得滾瓜爛熟。這樣做，不僅學(xué)到了知識，豐富了頭腦，還能鍛煉身體。大家伙說說看，這是不是兩全其美的好方法呢？�！焙镒釉捯魟偮�，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。
第二位上場的是自視不凡的狐貍。他說：“‘猴子撈月’讀書法的確不錯，但比起我的方法，那就差遠(yuǎn)了。下面我向大家隆重推出‘狐貍覓食’讀書法，本讀書法適用于兇猛類動物的孩子。具體方法是這樣的：家長先把一本書放進(jìn)一個香噴噴的烤雞肚子里，然后在雞大腿上綁一根線，然后家長把烤雞放到一個比較隱蔽的地方，讓孩子來附近覓食，自己則拉著線躲在暗處。孩子聞到香味，一定會饞得直流口水，一定會猛撲過來，不管三七二十一，連書帶雞全吃到肚子里。
整本書都吃到肚子里了，還有什么知識不能掌握的呢？”狐貍得意洋洋地準(zhǔn)備迎接鮮花和掌聲，沒料到扔來的全是臭雞蛋和爛西瓜，雞大嬸還狠狠地踢了它兩腳，狐貍只好狼狽地下臺了。
其它小動物也毫無保留地介紹了自己的讀書方法，經(jīng)過一番激烈的角逐，終于，猴子的‘猴子撈月’讀書法被評選為本次的最佳讀書法。
五年級場面描寫的作文4
在九月30日，我校迎來了一場別開生面的校動會。
在那陽光明媚的早晨，我們初中生涯中第二個運(yùn)動會在校長一聲“開始”的命令下拉開了序幕。在長達(dá)8個小時的運(yùn)動會中，有幾個非常值得回味的瞬間令我印象深刻。
精彩一，是我們班拿著彩旗，伴隨著飄揚(yáng)的進(jìn)行曲，邁著整齊的步伐向著主席臺走去的時刻。我們班上的每個同學(xué)的挺拔的身體，高舉的彩旗，還有錦上添花的“七個小矮人”，相信都給人們留下了不俗的印象。我覺得我們就像初生的太陽一般，擁有無限的活力以及無與倫比的想象力與創(chuàng)造力。
精彩二，是我們班的秦昊天同學(xué)在參加八百米賽跑時所展現(xiàn)出來的身姿。發(fā)令槍一響，秦浩天同學(xué)就如同矯健的野馬掙脫了束縛一般，飛一般的沖了出去。隨著時間的推移，他的速度越來越快，并逐漸與第二名以及后面的同學(xué)拉開了距離。到了比賽結(jié)束的時候，他已經(jīng)領(lǐng)先了第二名幾十米的距離。我相信秦昊天同學(xué)的這次奪冠并不是因為對手太弱，而是因為自己太強(qiáng)。只有不斷的苦練，才會有強(qiáng)大的能力，昊天的強(qiáng)大正是因為他的刻苦練習(xí)與努力拼搏。
精彩三，是我們班的集體項目：50x20接力。很榮幸本人也參與其中，并為此付出了努力。在這個比賽中，我們班最大的敵人是十一班。隨著比賽的進(jìn)行，十班與九班漸漸脫節(jié)。我們班就開始了與十一班的進(jìn)行冠軍的爭奪。在比賽的進(jìn)入白熱化之后，我們漸漸比不上十一班了。雖然最后一棒程嘉鑫鼓足了勁漲紅了臉拼了命，可惜的是我們班仍然比對手差了半步的距離。即使我們輸了，我仍然感受到了我們的頑強(qiáng)與不服輸?shù)膭蓬^。
運(yùn)動之美，美在于頑強(qiáng)，美在于不屈，美在于努力，美在于昂揚(yáng)，美在于競爭，美在于拼搏，美在于身體的強(qiáng)韌，美在于心靈的純潔，美在對勝利地追求。
五年級場面描寫的作文5
20xx年12月3日，我們班主任孔老師組織了一場別開生面的陀螺大賽。
同學(xué)們帶的陀螺有奧特曼的、有圣斗士的，有蜘蛛俠等可謂是各式各樣、五花八門。比賽開始了，第一場先來個簡單點兒的，指尖陀螺的賽場，同學(xué)們把賽場周圍圍了個水泄不通，參加戰(zhàn)斗的同學(xué)表情嚴(yán)肅，個個繃緊了臉，使出九牛二虎之力轉(zhuǎn)動陀螺，不久，張瑞霖同學(xué)率先敗下陣來，接著同學(xué)們又一一戰(zhàn)敗，最后魏書昕戰(zhàn)勝了全場同學(xué)，取得了指尖陀螺的勝利。
第二場比賽是自轉(zhuǎn)陀螺的天下，參賽的選手有李林溢林、王霈瑩、王姝懿，只見三人使出吃奶的力氣用力地轉(zhuǎn)動陀螺，大家眼睛一眨不眨地盯著轉(zhuǎn)動的陀螺，生怕錯過一秒的精彩，三位選手實力相當(dāng)，經(jīng)過長時間激烈的“廝殺”才分出勝負(fù)，李林溢林同學(xué)“陣亡”疆場，最終，王霈瑩同學(xué)鋒芒畢露斬獲勝利的喜悅。
比賽還再繼續(xù)如火如荼地進(jìn)行中，第三場是發(fā)射器陀螺的戰(zhàn)場，這才是全場比賽的熱門，賽場如戰(zhàn)場，賽場上角逐的對手如同戰(zhàn)場上兵戎相見的敵手。李溪悅同學(xué)的陀螺叫“裂地重甲”以防御著稱，鐘雨澤同學(xué)的攻擊型陀螺上場30秒的時間就已經(jīng)“陣亡”，穆子琪同學(xué)與李溪悅同學(xué)的陀螺不相上下，你來我往的，戰(zhàn)了一會兒，最后以李溪悅同學(xué)的勝利而告終。
咦？比賽之余，大家忽然發(fā)現(xiàn)，孔瑞同學(xué)帶的老牛陀螺很特別，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，一圈轉(zhuǎn)下來之后發(fā)現(xiàn)誰也發(fā)不出去，就連孔老師也無能為力，但同學(xué)們?nèi)圆辉阜艞�，最后終于被鐘雨澤同學(xué)成功發(fā)出去啦，我們開心地哈哈大笑起來。
就這樣比賽在一片片緊張祥和中結(jié)束了，這場陀螺大賽仿佛把我們重新帶入到戰(zhàn)火紛飛、兵戎相見的戰(zhàn)爭年代，因此我們要珍惜現(xiàn)在來之不易的和平年代，好好學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)自己的夢想，為我們偉大的祖國添磚加瓦。
五年級場面描寫的作文6
啊，水升起來了。升的這么高啊，盤子里的水被吸干了耶。平日里井然有序的課堂里不時響起同學(xué)們的歡呼聲和笑聲，這是怎么回事兒呢?
原來我們正在做實驗。首先，準(zhǔn)備一個盤子，一支蠟燭，一個玻璃杯，一些水，一個打火機(jī)。然后，往盤子里倒一些水，并把一支蠟燭放在水里，點燃蠟燭后，用玻璃杯把蠟燭緊緊扣住。
起初，由于蠟燭沒有燒旺，我們組并沒有發(fā)現(xiàn)什么，只是看到蠟燭熄滅了。我們沒有灰心，又做了一次，功夫不負(fù)有心人，我們終于發(fā)現(xiàn)杯子里的水在蠟燭滅后慢慢往上漲了。而且由于盤子里的水少，居然都被吸到了杯子里。正當(dāng)大家為此開心不已時，我突發(fā)奇想：如果多扣幾只蠟燭再多加點水，水一定吸得更多吧。大家很興奮，馬上分頭去找蠟燭，借來了三支蠟燭之后，我們立刻又做了一次實驗，并多倒了些水，果不出我所料，杯里的水吸了多半杯，蠟燭悠悠地飄了起來，像是在跳水上芭蕾。我們幾個歡呼雀躍，馬上找其他同學(xué)來看，洋洋得意地向別人炫耀，真比自己考了個高分兒還高興。
看著同學(xué)們那一張張溢滿了笑容花一般的臉，在他們之間，似乎有一股強(qiáng)大的生命力與他們?nèi)跒橐惑w了，他們眼中似乎也散發(fā)著熱烈的青春的光輝，好一幅生機(jī)勃勃的圖畫，教室也因此充滿了活力，動起來了。
在這次實驗中，我們不灰心，不放棄，吸取了以前教訓(xùn)，才取得了成功，我們開動腦筋積極創(chuàng)新,才取得比別人更好的成績。
其實生活不也是這樣嗎?要想出類拔萃，只有勇于創(chuàng)新，百尺桿頭更進(jìn)一步，才能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的空間，一步步走向成功!
五年級場面描寫的作文7
有些偶然的事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。
這是一個多月前的事情了。有一次，我和媽媽去市場買東西，在雨中，我們模糊地看見了一個身影，旁邊還有許多掉落的東西，我心想：那個阿姨是不是丟了東西，過去幫她吧。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽終于答應(yīng)了我去幫助那位阿姨。
我湊到那位阿姨旁邊，我竟然動搖了起來--滿地的水果，而且是被沙土滲透的水果，要是碰一下那些水果，那手就會沾到連土帶水的爛泥。
沒想到，在我猶豫的時間里，幾個幼兒園的小弟弟走了過來，毫不猶豫地?fù)炱鹆四切┧疫�從衣袋里掏出了衛(wèi)生紙，擦去了上面的沙土。這時，那位阿姨從前面自行車籃里拿出了一袋水果，那水果看起來很誘人，但那幾個小弟弟卻把水果還給了那位阿姨。
這時，我望了下旁邊，圍滿了許多人，他們都不約而同地響起了震天懾地的掌聲。那幾個小弟弟又懷著小孩子的童真繼續(xù)前進(jìn)了。
在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起那幾位小弟弟，想起那位阿姨，每每想起，總會有一陣微微的激動……
五年級場面描寫的作文8
深夜，家里靜悄悄，連月亮都睡著了。月光輕輕的，柔柔的，灑進(jìn)廚房里，廚房里亮堂堂的。
水果把廚房裝潢得十分華麗，屋頂上掛著一盞很大的水晶燈。在廚房的四壁上都掛滿了五彩繽紛的彩帶。瞧，草莓小姐穿著黑紅搭配的晚禮服，帶著一圈用橄欖枝編制的花環(huán)閃亮登場了。她是這次晚會的主持人。草莓小姐說：'伙伴們，這是我們第一次在廚房進(jìn)行歌舞晚會 所以，你們掌聲熱烈些，好嗎' ？驟然，廚房響起陣陣掌聲。
首先是蘋果小姐登場，蘋果小姐在音樂盤上點擊了一首鋼琴獨奏，蘋果小姐說：' Music！它穿著有珍珠的舞裙，扎著蝴蝶結(jié)，像一道風(fēng)景。它們隨著鋼琴的伴奏，翩翩起舞�！疤O果，蘋果，我愛你，就像老鼠愛大米！”粉絲們說道�！爸x謝你們�！碧O果小姐說。說完便優(yōu)雅的走著貓步下了臺。接下來是西瓜大叔上場了，它胸有成竹地走向舞臺，信心十足地說：'大家好，我是西瓜大叔，我穿著條紋衣，像個大皮球。我要給你們表演的是變魔術(shù)。'西瓜大叔請了胡蘿卜小姐來變魔術(shù)。它手拿魔術(shù)棒，頭戴魔術(shù)，身穿魔術(shù)衣，拿出口袋里的繩子，把胡蘿卜小姐套進(jìn)繩子里，一拉，突然，胡蘿卜小姐奇跡般的從后臺出現(xiàn)了。 '西瓜先生，你好厲害��！'觀眾們連連叫好。
還有一些水果表演了節(jié)目，比如：梨子小姐表演了唱歌；香蕉小姐婀娜多姿的身姿贏得了在場觀眾的掌聲等等。表演者都非常的努力，它們心里都希望下一個夜晚還能有一場晚會！
晚會快結(jié)束了，大家都依依不舍，月亮依舊是那么亮，照進(jìn)他們的心窩。
五年級場面描寫的作文9
今天下午2點30分，在大眾影院，眾多獲獎選手匯聚一堂，靜待頒獎嘉賓為他們頒發(fā)獲獎證書。這是全國漢語作文考級暨現(xiàn)場作文大賽福州賽區(qū)的頒獎典禮，此賽事自20xx年起，已成功舉辦27屆。第27屆大賽，福州賽區(qū)取得了很不錯的成績，共有1521位選手分獲特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。全國作文考級中心副主任李樹忠先生在演講時說到："參加全國總決賽的學(xué)生，還將前往西安參觀兵馬俑博物館、黃帝陵、延安革命紀(jì)念碑等文化名跡，開啟一段有趣的研學(xué)旅行。"李樹忠先生強(qiáng)調(diào)實踐對寫作的重要意義，鼓勵同學(xué)們開闊視野。
著名作家何捷老師在短短的二十分鐘之內(nèi)告訴孩子們寫作的幾大技巧：
1、調(diào)整內(nèi)容；
2、調(diào)整結(jié)構(gòu)；
3、調(diào)整立意。
他還說："首先要‘忘我’，將自己融入作文場景，在文本中寫出自己的感受與評價；其次，要善于借助其他角色，通過與他人的對比來突出自己筆下情節(jié)、人物的特色；還要發(fā)散思維，不局限于眼前的事物，聯(lián)想過去、未來以及同時段的其他事物，擴(kuò)大寫作的范圍與角度。"真是讓我們受益匪淺啊活動現(xiàn)場，除了嘉賓們精彩的演講，同學(xué)們也為現(xiàn)場觀眾獻(xiàn)上了精彩的才藝表演，如古箏表演《荷塘月色》等，將氣氛推向了高潮。最激動人心的時刻到了！一個個朝氣蓬勃的身影走上了講臺，專家親自頒發(fā)證書，我從主任的手中接過證書，心情無比激動。這不僅僅是為自己而激動，這更是為中國的未來而激動！少年強(qiáng)則中國強(qiáng)！
最后，頒獎典禮在全場觀眾的歌聲中閉幕，但是這畫面永遠(yuǎn)留在我們每一個人心中。
五年級場面描寫的作文10
今天，我們班舉行辯論會，同學(xué)們個個都神采飛揚(yáng)，紅光滿面，興奮地心里一蹦三尺高。正方辯論隊長是楊淼深，反方辯論隊長是張航，他們都憋足了氣，想到時候大顯身手。
老師是主持人，她給我們講辯論規(guī)則說：“我們先請各方隊長把自己的觀點說出來，同學(xué)們再開始自由辯論，但每個同學(xué)發(fā)言不能超過一分鐘�！蔽覀冝q論的事例是：馮剛的爸爸當(dāng)馮剛一考試過后就要罵他，罵完他還總會說：“我愛你，才會這樣嚴(yán)格要求你�！弊尨蠹肄q論一下馮剛爸爸的做法對不對。
正方隊長先發(fā)言了，他說：“我同意馮剛爸爸的做法，因為只有在嚴(yán)格的要求下，才能進(jìn)步；只有不斷的進(jìn)步，才能獲得更大的成就�！狈捶疥犻L發(fā)言道：“我不同意馮剛爸爸的做法，因為爸爸的每次訓(xùn)斥，會使馮剛在考試時就會有很大壓力，心里一直想是不是爸爸又該罵我了，心就沒有在考試上，當(dāng)然不會取得好成績了。還會想到爸爸已經(jīng)不愛我了�！�
現(xiàn)在我們同學(xué)可以自由辯論了，有一個同意正方觀點的同學(xué)發(fā)言得很精彩，她說：“我同意正方的觀點，因為他爸爸的訓(xùn)斥 是在幫他找出現(xiàn)錯誤的原因，主要問題還是出在馮剛自己身上，如果馮剛理解這句‘我愛你，才會這樣嚴(yán)格要求你’的話，那么他就會把壓力化為動力。”這時，鼓掌聲嘩啦啦地響成一片。
還有一位反方隊員發(fā)言道：“你們被爸爸媽媽打罵時，你們的自尊心何在？”頓時，教室里鴉雀無聲。我也舉起了手發(fā)言道：“我同意反方的觀點，因為他爸爸光訓(xùn)斥他，會使他失去對學(xué)習(xí)的自信心，心里也對考試充滿了討厭，讓他在考試上無法靜下心來做題。”
有同學(xué)說：“我同意反方，因為……”。也有人說，“我同意正方，因為……”
當(dāng)大家爭論不休時，“叮鈴鈴，叮鈴鈴 ”討厭的下課鈴響起了，我們的辯論會還沒有分出勝負(fù)，但也只能這樣了。我覺得這次辯論會是我參加過的最精彩的一次！ 我想，下一次的會更精彩。
五年級場面描寫的作文11
“加油！加油！”籃球場上傳來了一陣陣吶喊聲和歡呼聲。這此起彼伏的聲音預(yù)示著我校迎來了一年一度的拔河比賽。
當(dāng)我們到達(dá)籃球場時，場上已人山人海，熱鬧非凡。你瞧，參賽選手個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
該我們上場了！我們懷著緊張的心情，走上賽場，提著粗粗的拔河繩，做好了賽前準(zhǔn)備。只見老師把口哨塞到嘴里，哨聲隨之響起，比賽開始了。你瞧，我們班的小林扯著拔河繩，漲紅著臉，拼命往后拉;小蘭雙眼緊閉，咬緊牙關(guān)，身體彎成了一把弓……大家都很賣力，很快，我們贏了第一局。容不得我們喘息，第二局就開始了！也許是因為我們太驕傲了，有所松懈，不到幾分鐘，對方就贏了。
決定勝負(fù)的一局開始了，我們班的男生個個使出渾身解數(shù)，拼命往后拉，女生也不甘示弱，使出了吃奶的勁兒，一個個的小臉都憋得紅紅的，像熟透的蘋果似的。只見拔河繩一會兒向左，一會兒向右，勝負(fù)難分。老師和啦啦隊就像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。豆大的汗珠從我們的臉頰滾下來，我們只好使出“秘密武器”——吶喊助威�！凹佑�！加油！”這聲音震耳欲聾，場上的運(yùn)動員信心百倍，氣勢大增。只聽一聲哨響，雙方立刻停了下來。我們班的同學(xué)大聲呼喊：“我們贏了！我們贏了！”大家高興地跳起來，唱起來。那聲音久久不能平息，大家是那么開心，那么歡快……
這場比賽，讓我懂得了一個道理：“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)力量大;這場比賽，讓我們樹立了克服困難的信心。我永遠(yuǎn)也不會忘記這場激動人心的拔河比賽！
五年級場面描寫的作文12
星期日下午，我家邀請祖輩老人來做客，同時舉行了一場別開生面的才藝表演。觀眾兼評委是，爺爺，奶奶，外婆，外公，阿姨等人。
首先出場的是媽媽，她表演的是炒土豆絲。第一個步驟是切土豆絲，媽媽切土豆時非常快，快得幾乎使人都看不清楚那把菜刀，只聽見切土豆刷刷的聲音。不一會兒，又細(xì)又勻的土豆絲切好了。那土豆絲放在水龍頭下一沖，看上去像一盆粗細(xì)均勻的細(xì)粉絲。下一個步驟是炒菜，首先是熱鍋，然后把油倒下去，放些鹽，鍋就炸開了，劈里啪啦響個不停。媽媽急忙把土豆絲倒入鍋中翻炒。不一會，香氣撲鼻，我們評委急忙跑上去品嘗。色、香、味俱到，好看又好吃。
這時，爸爸出場了，表演的是模仿聲音。瞧，他正在模仿趙本山的聲音跟我們打招呼“嘿，觀眾，大家好么�！倍旱梦覀児笮�，弟弟笑得把吃在嘴里的'土豆都吐了出來。爸爸見我們這么開心，就趁興又模仿了周杰倫的聲音，唱起了歌。說實在的，那歌聲很難聽，簡直五音不全，但是，我們還是給予了熱烈的掌聲。最后，經(jīng)過評委的討論，媽媽得分89分，爸爸得分86分。
最后的表演者是我，表演得是詩歌朗誦。我走上去，腿還在不停地抖動、心在亂跳。此刻，我的心中出現(xiàn)了兩個小孩，一個小孩說“別去了，朗誦不好，會丟臉的�！绷硪粋�小孩說：“別害怕，你能行。”最終，我的勇氣戰(zhàn)勝了膽怯。朗誦完后，我等待著最后的結(jié)果。終于，我以90分贏得比賽，并獲得獎品。
我會永遠(yuǎn)記住，今天這個充滿歡笑的日子。四位老人從來沒有這樣高興過。他們不僅享受了美餐，更體會了和睦的家庭歡樂。
五年級場面描寫的作文13
在即將畢業(yè)的小學(xué)生涯中，我參加過許多活動。雖然大多都已忘卻，但本學(xué)期開展的那場別開生面的辯論賽，我至今難以忘懷……
這次辯論賽的主題是：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，是利大還是弊大？班長是這次辯論賽的主持人，他站在教室中央，而辯論正方和反方的成員分坐在教室的左右兩邊，中間則留下一條“楚河漢界”。班長一拋出主題，我馬上代表正方發(fā)表觀點：“我方認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是利大于弊。網(wǎng)絡(luò)，能幫助我們查閱資料、看新聞等，不出家門，鼠標(biāo)輕輕一點，便可了解天下大事；有了網(wǎng)絡(luò)，我們就能與很遠(yuǎn)的親戚朋友聊天，實現(xiàn)“天涯若比鄰”；學(xué)習(xí)之余，還可適當(dāng)玩些益智游戲，鍛煉大腦，開發(fā)智力�！薄翱茨銈冊趺凑f？”我自以為勝券在握，得意洋洋地看著對面。只見對面低聲談?wù)撔┦裁矗灰粫阏境鲆粋�代表來反駁我：“雖然有了網(wǎng)絡(luò)可以做許多事情，但是，網(wǎng)絡(luò)的壞處也是不可避免的。網(wǎng)絡(luò)可以把遠(yuǎn)方的人連接起來，但也可以把周圍的人隔開；網(wǎng)絡(luò)游戲可以鍛煉大腦，但如果陷進(jìn)去，后果不堪設(shè)想。請問對方辯友，聽了我的辯詞，你還覺得網(wǎng)絡(luò)好嗎？”此刻對面響起了雷鳴般的掌聲，似乎他們已經(jīng)贏了。
我方當(dāng)然不甘示弱，一向口齒伶俐的小紅馬上站起來進(jìn)行反駁，沒想到她的話音剛落，反方馬上就有同學(xué)回應(yīng)。班里的火藥味濃厚，平時十分友好的同學(xué)此刻竟然開始針鋒相對，可又偏偏都說得有理有據(jù)。
經(jīng)過幾輪激烈的辯論，最終班長宣布雙方打成平手，并進(jìn)行小結(jié)：“事實證明，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，利害相連。我們要正確的利用網(wǎng)絡(luò)，給自己的未來一片蔚藍(lán)的晴空！”
雖然這次活動已經(jīng)過去很久了，但同學(xué)們互相辯論的場面至今仍在眼前，班長說的話語也猶言在耳，這是多么有意義的一次辯論賽呀！
五年級場面描寫的作文14
今天下午2點30分，在大眾影院，眾多獲獎選手匯聚一堂，靜待頒獎嘉賓為他們頒發(fā)獲獎證書。這是全國漢語考級暨現(xiàn)場大賽福州賽區(qū)的頒獎典禮，此賽事自20xx年起，已成功舉辦27屆。第27屆大賽，福州賽區(qū)取得了很不錯的成績，共有1521位選手分獲特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。全國考級中心副主任李樹忠先生在演講時說到："參加全國總決賽的學(xué)生，還將前往西安參觀兵馬俑博物館、黃帝陵、延安革命紀(jì)念碑等文化名跡，開啟一段有趣的研學(xué)旅行。"李樹忠先生強(qiáng)調(diào)實踐對寫作的重要意義，鼓勵同學(xué)們開闊視野。
著名作家何捷老師在短短的二十分鐘之內(nèi)告訴孩子們寫作的幾大技巧：1、調(diào)整內(nèi)容；2、調(diào)整結(jié)構(gòu)；3、調(diào)整立意。他還說："首先要‘忘我’，將自己融入場景，在文本中寫出自己的感受與評價；其次，要善于借助其他角色，通過與他人的對比來突出自己筆下情節(jié)、人物的特色；還要發(fā)散思維，不局限于眼前的事物，聯(lián)想過去、未來以及同時段的其他事物，擴(kuò)大寫作的范圍與角度。"真是讓我們受益匪淺啊活動現(xiàn)場，除了嘉賓們精彩的演講，同學(xué)們也為現(xiàn)場觀眾獻(xiàn)上了精彩的才藝表演，如古箏表演《荷塘月色》等，將氣氛推向了高潮。最激動人心的時刻到了！一個個朝氣蓬勃的身影走上了講臺，專家親自頒發(fā)證書，我從主任的手中接過證書，心情無比激動。這不僅僅是為自己而激動，這更是為中國的未來而激動！少年強(qiáng)則中國強(qiáng)！
最后，頒獎典禮在全場觀眾的歌聲中閉幕，但是這畫面永遠(yuǎn)留在我們每一個人心中。
五年級場面描寫的作文15
今天的班會課，老師為我們舉行了一場別開生面的掰手比賽。 我們可高興了，懷著興奮的心情迎接比賽。
下午，最后一節(jié)就是班會課，肖老師說完比賽規(guī)則后，比賽的海選開始了。首先是我和劉秦比，只見她理了理衣服，臉上的神情嚴(yán)肅，好像在說：快認(rèn)輸吧！我也不甘示弱，跺了幾下腳，把兩個袖子挽了上去。隨著一聲令下，我和劉秦各不相讓，一會兒她占優(yōu)勢，一會兒我占優(yōu)勢。最后經(jīng)過一場對峙，最終還是劉秦敗下陣來。第二輪，是我和班上名聲響鐺鐺的‘大力士’譚昕怡比賽，但我沒有一點兒認(rèn)輸?shù)嫩E象。就在我快要贏的時候，譚昕怡鼓著腮幫，使出全身的力氣，反超了我，我就在海選的第二輪中被淘汰出了比賽。雖然手很疼，但‘重在參與’！
過了一會兒，有四位女生和四位男生光榮的挺進(jìn)了決賽。第一輪，譚昕怡，彭彎勵，胡源,陳紀(jì)榮紛紛敗下陣來，就到了最后的決賽。先是女生，羅雨婷個子矮小，羅琳高大，一看就覺得是羅琳贏�！伴_始！”我們都為羅雨婷加油，也許羅雨婷聽見了我們在為他加有鼓勁，奮發(fā)圖強(qiáng)，一下子就把羅琳比了下去，獲得了班上‘女生大力士’的稱號。輪到男生比了，我們真為陳杰這么瘦小而擔(dān)心，而他的對手左浩卻有他幾倍的身材�！伴_始!”全場立刻熱血沸騰，大多數(shù)的聲音都是：陳杰加油！陳杰加油......但只見左浩漲紅了臉，青筋暴突，全力以赴。經(jīng)過一兩分鐘的僵持后，左浩成了‘男生大力士’。而陳杰也很不錯，在強(qiáng)敵面前不畏懼。
比賽雖然結(jié)束了，但是那個時候的心情和場面我永遠(yuǎn)也不會忘記，因為這是一場別開生面的比賽。
【五年級場面描寫的作文】相關(guān)文章：