難忘的啟蒙作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的難忘的啟蒙作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的啟蒙作文1
期待著春雨的來(lái)臨，破土而出；秋后的樹(shù)木啊，期待著春雨的滋潤(rùn)發(fā)芽生長(zhǎng)；幼稚的我啊，期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導(dǎo)，一步一步走向光明.難忘啊馮老師.
是誰(shuí)將知識(shí)傳遞于我們？是誰(shuí)時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我們？是誰(shuí)指引我們一步步走向人生光明的道路？他是誰(shuí)？哦，是無(wú)私奉獻(xiàn)的老師.
馮老師是點(diǎn)燃在我們心中的一盞明燈，馮老師是我們感到炎熱時(shí)的一陣清風(fēng)，馮老師是我們感到煩悶時(shí)的一曲歡快的歌兒.六個(gè)漫長(zhǎng)的`春秋��！酸甜苦辣融入其中，那是老師的心血，那是老師的汗水��！至今埋藏在我心靈深處的人，依然是馮老師.我們即將畢業(yè)了，六年的收獲，這里面滲透了老師的多少汗水.夜深人靜，當(dāng)別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)，您任在不知疲倦地批改作業(yè)，那一個(gè)個(gè)正確的象征凝聚著老師的多少心血啊！為了我們絲絲銀發(fā)已經(jīng)過(guò)早地長(zhǎng)在您的頭上；為了我們，一條條皺紋悄悄爬上了您的額頭。
馮老師啊，您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭；您就像那奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人的春蠶，您對(duì)我的那份信任，那份關(guān)懷，那份師生情永遠(yuǎn)藏在我心底。
明月留給夜晚的是美麗的夢(mèng)幻，春天留給秋天的是喜悅的豐收，小河留給遠(yuǎn)方的是無(wú)私的奉獻(xiàn)。而啟蒙老師留給我的是那無(wú)窮的知識(shí)。
難忘的啟蒙作文2
童年里，同學(xué)給我一份真摯的友誼；童年里，老師給我鋪出一條做人的小路；童年里，花草樹(shù)木給我印下美麗的四季圖……在童年里，最難忘的是老師讓我明白了答案不抄。
記得有一次，我?guī)е槐境洉?shū)本答案的習(xí)題。得意洋洋地想：這可是標(biāo)準(zhǔn)答案，誰(shuí)也不會(huì)想到第一個(gè)改好的就是我。當(dāng)我走到老師面前，原本得意的神氣不知從哪飛走了，變得虛偽起來(lái)。老師的手不停地閃動(dòng)著，我的汗水滴了下來(lái)，十分擔(dān)心老師發(fā)現(xiàn)我在抄答案。老師的火眼睛發(fā)起光來(lái)了，我要被她的光芒照出原形了。老師問(wèn)：“你自己做的嗎？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我……”，在沒(méi)回答出來(lái)的時(shí)候，老師只是簡(jiǎn)單的三個(gè)字：“我知道了”。離開(kāi)后我想起以前的誓言：我要想出比別人更精準(zhǔn)、更漂亮的答案。堅(jiān)定的想：我要的是自己的思想，自己的尊嚴(yán)，要靠自己的`腦袋思考。回到家以后，我將答案緊緊地抱在懷里，時(shí)刻等著歸還答案的第二天。
我的語(yǔ)文老師―徐老師。簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，維護(hù)了我的自尊。讓我明白了人要養(yǎng)著一顆獨(dú)立自主的心，不要迷信權(quán)威，不要迷信答案，什么事情都要靠自己。
難忘的啟蒙作文3
時(shí)光飛逝，我由當(dāng)年稚氣未脫的一年級(jí)小屁孩兒，成為了一名成熟穩(wěn)重的六年級(jí)學(xué)生。臨近畢業(yè)，回首校園里難忘的事與人，我第一個(gè)想到的，就是我一年級(jí)時(shí)的啟蒙老師。
盛老師身量中等，剪了一頭短發(fā)。她四十歲左右，慈眉善目，笑起來(lái)嘴巴微抿，眼角泛出條條笑紋，看上去親切極了。盛老師說(shuō)起話來(lái)輕聲輕語(yǔ)，特別溫柔，讓人聽(tīng)起來(lái)十分舒服。
盛老師的教學(xué)，讓我印象深刻。我最難忘的，是她教給我們“候”與“猴”兩個(gè)字。盛老師為了不讓我們把這兩個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)，就講了這樣一個(gè)故事：“猴”這個(gè)字，本來(lái)右邊也和“候”一樣，兩部分之間有一豎。但是，猴子太調(diào)皮，在樹(shù)林間甩來(lái)甩去，把這個(gè)豎給甩丟了，才變成現(xiàn)在的“猴”。盛老師的方法挺有效的，至今我都忘不了這個(gè)“猴”的故事，也沒(méi)有再寫(xiě)錯(cuò)這兩個(gè)字。
盛老師給我們舉辦過(guò)多次活動(dòng)，表現(xiàn)好的`同學(xué)會(huì)得到一張表?yè)P(yáng)信。到現(xiàn)在，那些表?yè)P(yáng)信已經(jīng)找不到了，一張都找不到了。也許這幾張表?yè)P(yáng)信表面上毫無(wú)意義，甚至有幾分幼稚，但這代表著我人生的第一項(xiàng)榮譽(yù)，它們給了我人生的第一次鼓勵(lì)�，F(xiàn)在，它們中或許有一張，在我家中的某個(gè)角落里，上面可能還留著盛老師熟悉的筆跡，還留著我幼時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)回憶。
盛老師，您教過(guò)無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的學(xué)生，或許，我已經(jīng)從你記憶的腦海中消失了。但是，您教給我的一切知識(shí)、給我的每一封表?yè)P(yáng)信，我都銘記在心，您是我永遠(yuǎn)忘卻不了的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文4
難忘的啟蒙老師
在這五年的小學(xué)生活中，給我留下了很多難忘的回憶。但，如果你問(wèn)我，什么另你最難忘，我肯定會(huì)不假思索地說(shuō)：“我最難忘的是我的啟蒙老師！”
我的啟蒙老師有兩位，一位是語(yǔ)言老師米老師，一位是數(shù)學(xué)老師王老師。是這兩位老師給了我開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙，是這兩位老師助我踏上了達(dá)到知識(shí)高峰的第一個(gè)臺(tái)階。
我是個(gè)極易驕躁的人，取得了一些成績(jī)就會(huì)驕傲起來(lái)。學(xué)習(xí)自然會(huì)下滑。
那是二年級(jí)的冬天吧，學(xué)校要組織尖子生競(jìng)賽，兩位老師為了選拔參加比賽人員，就讓我們把去年五年級(jí)競(jìng)賽試卷讓我們做一遍�？墒牵谴挝乙膊恢趺戳�，我有好多好多題不會(huì)做，就把相當(dāng)于白卷的卷子交了上去，老師對(duì)我失望極了，把媽媽叫到時(shí)學(xué)校，把我徹頭徹尾地罵了一頓，天啊！我當(dāng)時(shí)真覺(jué)得老師是不是跟我有仇，說(shuō)我驕傲，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一直都浮著，不踏實(shí)，唉！我對(duì)自己參加尖子生競(jìng)賽的這件事徹底失望了，可是，完全出乎于我的`意料，那次宣布參賽名單時(shí)，竟有我的名字，老師竟然會(huì)用我！這時(shí)，我才知道老師其實(shí)對(duì)我有說(shuō)不盡的好！
人一生中，會(huì)有很多老師，但是，我最難忘的一定會(huì)是我的啟蒙老師，老師謝謝您了！
難忘的啟蒙作文5
每個(gè)孩子的爸爸對(duì)自己的孩子都有很深厚的感情，我的爸爸對(duì)我的那片情，讓我難以忘懷。
今年放暑假那天，下著瓢潑大雨，可恨的是一直不停。十一點(diǎn)我們考完后，附近的孩子都被接走了，我心里真焦急，家住那么遠(yuǎn)又下那么大雨，爸爸肯定不會(huì)來(lái)了，我該怎么辦？我在走廊里來(lái)回走著，眼睛不時(shí)向雨中望去。這時(shí)，學(xué)校門(mén)口來(lái)了一個(gè)人，撐著一把雨傘，手里抱著什么東西，慢慢朝我走來(lái)，走到我面前時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是爸爸。
看著爸爸濕透的身子，我的眼淚一下子控制不住直往外流，我喊著：“爸爸，爸爸，這么大的雨你怎么來(lái)了�！卑职中χf(shuō)：“遠(yuǎn)霞，等很久了吧，我來(lái)遲了。”我連忙說(shuō)：“這么大雨，你該晚點(diǎn)來(lái)的�！薄澳窃趺葱校腋鼞�(yīng)該早點(diǎn)來(lái)的。”爸爸很認(rèn)真地說(shuō)。這時(shí)候爸爸把懷里的`東西放了下來(lái)，原來(lái)是雨衣。
雨衣包的很嚴(yán)實(shí)，沒(méi)有一處浸濕，可是爸爸的衣服卻沒(méi)有一出是干的。爸爸絲毫沒(méi)顧慮到這些，而是幫我穿上雨衣，背起我的書(shū)包和被子就走。
看著爸爸那高大的身影，我跟在爸爸的身后，心里有種說(shuō)不出的滋味。��！爸爸，你對(duì)我的愛(ài)是那么深厚�。∥矣肋h(yuǎn)記得您的養(yǎng)育之恩！
難忘的啟蒙作文6
下課了，同學(xué)們跑到張小紅和李小剛的座位上。
李曉明看見(jiàn)了心想：下課了，同學(xué)們?cè)趺床怀鋈プ鲇螒蚰兀吭趺炊寂艿綇埿〖t和李小剛的座位上了？他好奇地走過(guò)去聽(tīng)。張小紅開(kāi)心地說(shuō)：“我上個(gè)星期剛過(guò)了九歲的生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的蛋糕�！崩钚傭湴恋卣f(shuō)：“我也剛過(guò)九歲的生日，全家人一起給我慶祝了生日！”
李曉明聽(tīng)見(jiàn)了，傷心地走回座位上，眼睛望著天空想：我的'生日也快到了，可是爸爸媽媽在外地工作，沒(méi)有時(shí)間和我一起過(guò)生日。
李小剛看出了李曉明的不對(duì)勁，經(jīng)過(guò)了解，他悄悄地對(duì)大家說(shuō)：“星期三是李曉明的生日，他父母都在外地工作，要不我們?cè)诮淌依锝o他過(guò)一個(gè)生日吧！”大家同意了。
星期三，李曉明沮喪地背著書(shū)包走到教室外，看見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)人來(lái)，心想：難道今天我是第一個(gè)來(lái)到教室？突然，教室門(mén)打開(kāi)了。張小紅捧著一個(gè)很大的蛋糕，后面還有許多同學(xué)拿著小禮物，大家正對(duì)著他笑著說(shuō)：“生日快樂(lè)！”李曉明看見(jiàn)了很驚訝，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō)：“謝謝你們！”接著，大家給李曉明唱生日歌，給他送生日禮物，還一起吃蛋糕，李曉明開(kāi)心極了。
李曉明熱淚盈眶地說(shuō)：“今天，是我過(guò)得最開(kāi)心最難忘的生日！”
難忘的啟蒙作文7
今天，我又想起了我的啟蒙老師，想起了那件令我終生難忘的事……
在我六年前入學(xué)的第一天，媽媽將我送到學(xué)校，楊老師出來(lái)迎接我，我一下子就喜歡上了這位有著烏黑的長(zhǎng)直發(fā)、明亮的大眼睛的老師。媽媽和老師談了幾句，楊老師便微笑著牽起我的手向一（二）班教室走去。
我坐在教室里，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么新鮮、有趣，同時(shí)也夾著一絲陌生。坐在我身邊陌生的同學(xué)和我一樣，好奇地東張西望。
時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼就放學(xué)了。剛剛認(rèn)識(shí)的.同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸陸續(xù)續(xù)被父母接走。幾分鐘前還熱熱鬧鬧的校園，一下子變得冷冷清清。
我的媽媽還沒(méi)有來(lái)，我站在舞臺(tái)邊的黃果樹(shù)下，看著我面前走過(guò)的陌生面孔，心里又著急又害怕，急的是媽媽還沒(méi)有來(lái)，怕的是媽媽不來(lái)了，恍恍惚惚總想哭上一通。
這時(shí)，班主任楊老師走過(guò)來(lái)了，媽彎下腰，溫柔又關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么啦？”“我…我媽媽還沒(méi)來(lái)�！蔽逸p輕抽泣著。
老師溫柔地用一只手拭去我眼角的淚水，一只手扶住我的肩膀，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“你的媽媽一定很忙，不然她怎么會(huì)不來(lái)接你呢？我陪你在這兒一起等她，如果她還不來(lái)，老師就送你回家�！睏罾蠋煖厝嵊H切的話語(yǔ)幫我趕走了恐懼，讓我有了勇氣，校園里不在陌生，我覺(jué)得自己仿佛回到了家。
啟蒙老師的關(guān)愛(ài)讓我永生難忘，啊！難忘的關(guān)愛(ài)！難忘的老師!
難忘的啟蒙作文8
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，老師們?cè)S許多多的教誨，都讓我難以忘記，我尊敬所有的老師，但我印象最深的還是我的啟蒙老師——李老師！
李老師不僅是我知識(shí)上的`啟蒙者，還是我思想上的一路人和生活中的益友，李老師是教我們班的語(yǔ)文老師，每一堂她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)的理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極的回答問(wèn)題。李老師的課豐富多彩，同學(xué)們每次都會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)講，像幾十株花兒靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
李老師還十分關(guān)心我們的身體健康，就像一位慈母在照顧自己的孩子，又像園丁培育祖國(guó)的花朵，我記得有一次，我感冒發(fā)高燒，那天又恰好是期末考試。李老師把我喊到辦公室，想媽媽一樣，給我端水，拿藥，打電話又把我媽媽叫來(lái)，再三囑咐讓我看完病好好休息……這件事雖然過(guò)去很久了，但每當(dāng)想起她心里總是暖暖的。她的愛(ài)是一股暖流，一譚清泉。
雖然我馬上就要畢業(yè)離開(kāi)養(yǎng)育我的母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的李老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記李老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘記不了李老師給我的教誨，她的音容笑貌依然深深地烙
難忘的啟蒙作文9
時(shí)間像流水似的，一眨眼三年過(guò)去了，老師們?cè)谖彝尚撵`播下美好的種子，我懷著深深的感激之情，讓我想起了一位漂亮，時(shí)尚，一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的短發(fā)總是面帶笑容，語(yǔ)言溫和的老師，她就是我的是啟蒙老師——陳老師。
陳老師在一二年級(jí)的時(shí)候，她教我們我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。她教我們語(yǔ)文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，她即使很忙，也會(huì)放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵(lì)我們，記得在二年級(jí)，我們剛剛學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，我的作文寫(xiě)得并不好，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的文章，還慘雜著拼音和稚氣，意竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說(shuō)了一句悄悄話：“你有天賦，會(huì)寫(xiě)好作文的，好好努力吧。”從此我便愛(ài)上了寫(xiě)作，常常得到喜報(bào)。
她不但耐心教育我們，而且還無(wú)微不至地關(guān)心我們，記得在一個(gè)寒冷的冬天，有一天，我感冒了，坐在教室里，覺(jué)得格外的冷，可就在第一節(jié)課下課，陳老師把我叫到了辦公室，牽著我的手說(shuō)：“來(lái)，嘉妮，你最近很棒，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。’說(shuō)著，她就把圍在自己脖子上的`一條紅彤彤的圍巾系到我的脖子上，頓時(shí)我就感到一股暖流涌心田。感覺(jué)媽媽就在我身邊。
陳老師啊，陳老師，您那慈母般溫暖的愛(ài)，如橄欖：生生的、澀澀的、淡淡的、甜甜的、可以讓我咀嚼一輩子。永不忘，我愛(ài)您！
難忘的啟蒙作文10
上一年級(jí)的第一天，來(lái)到學(xué)校，周圍的一切都很陌生，我天生膽小，所以小心翼翼地挨到教室，見(jiàn)到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，臉上掛著和藹的笑容，說(shuō)起話來(lái)和聲細(xì)語(yǔ)，讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸放松下來(lái)，我開(kāi)始有說(shuō)有笑，變得活潑起來(lái)。我暗暗發(fā)誓：一定做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
有一天，陳老師要選數(shù)學(xué)課代表，我想：我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？我就聚精會(huì)神地聽(tīng)著，真慶幸，老師居然真的點(diǎn)中了我，那一刻，我真激動(dòng)，我對(duì)自己更有信心了。
在課堂上，陳老師是我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。她講起課來(lái)津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽(tīng)明白。誰(shuí)要是上課開(kāi)了“小差”，那準(zhǔn)會(huì)受到小小的.懲罰。下課后，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個(gè)女同學(xué)一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學(xué)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，陳老師也要我考考她，你看她思考的神情多認(rèn)真！
可是有一天，是我要升二年級(jí)的時(shí)候，我以為還能和陳老師一起度過(guò)二年級(jí)的美好時(shí)光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里，我在陳老師的不斷鼓勵(lì)下，處處表現(xiàn)得很出色，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我真想告訴她：“謝謝您，陳老師，我永遠(yuǎn)忘不了您！”
難忘的啟蒙作文11
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里撥下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛(ài)祖國(guó)，要作一個(gè)正直的、知錯(cuò)就改的人。
幾年過(guò)去了，我馬上就要畢業(yè)了，老師們的.話仿佛還在我的耳邊回響。我的啟蒙學(xué)堂叫做二十中學(xué)，它坐落在四公司院內(nèi)。我還清楚的記得我的班主任肖麗君老師。就是她，教會(huì)了我一個(gè)有一個(gè)使我終生收益的道理……肖老師為人很正直。那次班會(huì)課，老師正在詢問(wèn)體育課的情況。體育委員說(shuō)，付文欣穿涼鞋上體育課，體育老師給版里扣了兩分。大家都向付文欣看去。肖老師生氣地說(shuō)：“付文欣，你身為一班之長(zhǎng)都起不到模范帶頭作用，還怎么管理這個(gè)班級(jí)？今天回家寫(xiě)一篇保證書(shū)，明天交給我。放學(xué)。”說(shuō)完，肖老師就走了，只留下高跟鞋踩在水泥地上“ 咚咚咚”的聲音。肖老師不僅為人正直，而且只錯(cuò)就改。
那次發(fā)考試卷，我和三個(gè)學(xué)習(xí)好的都沒(méi)有卷子，而老師那兒正好還有四張卷子。老師讓我們一人拿一張類似自己筆記的卷子，問(wèn)“你們寫(xiě)自己的名字了嗎？”“寫(xiě)了。”我們異口同聲地說(shuō)。肖老師說(shuō)：“還撒謊。一人敲一下�！蔽覀円蝗税ち艘还髯印１M管我們心里有一百個(gè)不服氣，但看到肖老師生氣的表情，我們只好忍氣吞聲。到了晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)。突然，電話鈴響了，我去接電話“喂……”“喂，是陳雨馨嗎？我是肖老師。
難忘的啟蒙作文12
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活即將結(jié)束了，但是在我的記憶海洋中，有不少人使我難忘，而最使我難忘的則是我的啟蒙老師――孫老師。
記得剛來(lái)這所學(xué)校讀書(shū)時(shí)，我是多么的孤單寂寞，是孫老師的關(guān)懷與幫助使我感到溫暖。我的成績(jī)一向都不好，連我自己都覺(jué)得自己就是一個(gè)笨蛋，無(wú)論學(xué)什么我肯定是學(xué)不會(huì)的。雖然我很喜歡上數(shù)學(xué)課，但是我是個(gè)笨蛋，肯定又是學(xué)不會(huì)的，那還聽(tīng)什么呢，于是數(shù)學(xué)也被我列入“做夢(mèng)時(shí)節(jié)”。
叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課鈴響了，我從“夢(mèng)”中醒來(lái)，剛抬起頭，就看見(jiàn)了孫老師站在我的面前，正用嚴(yán)厲的目光看著我。我徹底地清醒了，站起來(lái)不敢正視他。他叫我去辦公室一趟。到了辦公室，我鎮(zhèn)定自若地站在他身邊，孫老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“怎么了？是沒(méi)有睡好還是哪里不舒服？”我跟老師說(shuō)了一切，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“樂(lè)豐，你這樣想就錯(cuò)了，世界上就沒(méi)有笨小孩與聰明的小孩之分。著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，天才等于百分之九十九的'汗水加百分之一的靈感。那些成績(jī)好的同學(xué)不是天生就聰明，而是他們比別人更加勤奮而已。樂(lè)豐，如果你想自己的成績(jī)有所提高，就要向他們學(xué)習(xí)。你有什么難題不會(huì)就要大膽向老師或是同學(xué)請(qǐng)教。樂(lè)豐，老師相信你是可以的，加油��！”
說(shuō)實(shí)話，老師的這番話使我非常感動(dòng)。以后的日子，無(wú)論遇到什么難題我都沒(méi)有放棄，因?yàn)槲沂冀K記得老師的話：不懂就要問(wèn)。
難忘的啟蒙作文13
我時(shí)常懷著深深的感激之情，懷念著啟蒙老師對(duì)我的教育，他們?cè)谖业男睦�，種下了文學(xué)的種子。
三年級(jí)，黃老師開(kāi)始擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都覺(jué)得他十分和善、親切。
自從他教了我們之后，我們閱讀能力和寫(xiě)作能力就不斷提高。因?yàn)樗偰芟敕皆O(shè)法，讓我們?cè)谡n堂上汲取經(jīng)驗(yàn)，接受他的考驗(yàn)。
他面對(duì)我們那幼稚的想法，總是十分耐心。他對(duì)我們說(shuō)：“寫(xiě)作的能力可以依靠寫(xiě)日記來(lái)進(jìn)行提高。要寫(xiě)好日記，必須要有一對(duì)觀察生活的眼睛，要學(xué)會(huì)把自己親身經(jīng)歷的事情寫(xiě)進(jìn)日記里，在日記中表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。日記寫(xiě)多了，想的`寫(xiě)作能力也會(huì)提高，作文自然就能寫(xiě)得好。”我們聽(tīng)完之后，受益匪淺。果然，經(jīng)過(guò)一陣子的寫(xiě)日記，大家的表達(dá)能力也更好了。
黃老師和其他語(yǔ)文老師不同，他很少讓我們買(mǎi)練習(xí)做。我們非常厭煩那千篇一律的習(xí)題，十分枯燥無(wú)味。黃老師似乎明白我們的想法，就讓我們把做練習(xí)的時(shí)間空出來(lái)，去看那內(nèi)容豐富的有趣的書(shū)。他給我們制定了計(jì)劃，每天的閱讀時(shí)間不少于一小時(shí)。在書(shū)中，我們收獲了很多。黃老師總跟我們說(shuō)：“每次試卷中，扣分最多的是寫(xiě)詞語(yǔ)，閱讀以及作文。這些都是因?yàn)槟銈兊拈喿x量太少，知識(shí)面不廣，只要博覽群書(shū)，這些不足就能補(bǔ)全�！蓖δ軌蛉〉煤贸煽�(jī)，我們班同學(xué)都開(kāi)始看書(shū)，堅(jiān)持每天這樣做。果然，大家都進(jìn)步了不少。
啟蒙老師對(duì)我的教育，我一直難以忘懷。那些啟蒙，已經(jīng)讓我心中那顆文學(xué)的種子，開(kāi)始萌芽。
難忘的啟蒙作文14
時(shí)間過(guò)得真快呀！在默默里算著，五千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜走，像針尖兒上的一滴水滴在大海里。我的歲月滴在時(shí)光的流水里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去著，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)之間又怎樣的匆匆呢？
我時(shí)常懷著感激的心情思念我的啟蒙老師。是她，在我童稚的心靈里播下希望的種子，教導(dǎo)我們要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的人。10年過(guò)去了，老師的話仿佛還在我的耳邊回響，還在我的記憶中珍藏。
我的啟蒙老師是朱老師，她那和藹可親的笑容，一直浮現(xiàn)在我的眼前，令我難以忘懷。
上課時(shí)，朱老師耐心地為我們講課，即使我們有不會(huì)做的題，她也總是不厭其煩地講解，一直講到我們明白為止。她的敬業(yè)精神實(shí)在令我欽佩！
下課時(shí)，朱老師和我們一起做游戲，她一直面帶微笑，逗我們開(kāi)心，使我們像個(gè)天真無(wú)邪的小精靈。在玩耍的時(shí)候，有的同學(xué)不小心摔了，朱老師擔(dān)心得要命，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。朱老師，您是最好的老師��！
放假時(shí)，我同幾個(gè)小伙伴去找您。記得那是一個(gè)中午，天氣很熱，您當(dāng)時(shí)正在睡午覺(jué)，不懂事的'我們把您叫醒，可您非但沒(méi)有生氣，還面帶微笑領(lǐng)著我們?nèi)ネ饷娲蚯锴А，F(xiàn)在回想起來(lái)，我們好不懂事，而您卻像母親那樣慈愛(ài)寬容。
朱老師是辛勤的園丁，培護(hù)著含苞待放的花朵；朱老師是地下的基石，用雙手托起百丈大廈；朱老師是藍(lán)天，襯托出縷縷白云的美麗。
朱老師，我想對(duì)您說(shuō)：“永遠(yuǎn)感謝您的啟蒙！”
難忘的啟蒙作文15
在我的腦海里，一件件事一個(gè)個(gè)人就像一幅幅彩色的照片。隨著時(shí)間的流失，那些“彩色的照片”也慢慢褪色了，但永不褪色的那張“照片”,會(huì)時(shí)常出現(xiàn)在我眼前，那就是我的啟蒙老師——王老師。
記得有一年冬天，我轉(zhuǎn)到阿克蘇陽(yáng)光幼兒園上學(xué)前班。那天，我剛一進(jìn)教室，同學(xué)們就哈哈大笑。我膽怯地抬眼一看，又趕快低下了頭，原來(lái)同學(xué)們都穿著漂亮的羽絨服、棉衣……而我，是從團(tuán)場(chǎng)來(lái)的，身上穿著媽媽給我做的花棉襖，腳上穿著媽媽給我做的黑棉鞋。只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們小聲地說(shuō)著笑著，我心里害怕極了，我畏畏縮縮地坐在教室后面的.一個(gè)空位上。終于等到下課了，同學(xué)們沖出教室盡情的玩耍，我只得坐在教室里看著門(mén)外。這時(shí)，王老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怎么不玩？”老師話音剛落，我就哭了，委屈地說(shuō)：“他們都笑我……不跟我玩……”老師聽(tīng)后拉著我說(shuō)：“走！”就帶我到門(mén)口玩。同學(xué)們看見(jiàn)后，都非常羨慕地湊過(guò)來(lái)了，老師說(shuō)：“大家都是好朋友，來(lái)！一起玩吧！”同學(xué)們紛紛說(shuō)：“我們錯(cuò)了……我們錯(cuò)了……”我們大家就一起玩著玩著，高興極了。
王老師——我的啟蒙老師，讓我難以忘懷。
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