【精選】小學(xué)作文合集六篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
相信大家都希望自己長得人見人愛，花見花開。有甜美的容貌和高挑的身材，可事實(shí)又令我們很失望，有著粗壯的蘿卜腿、小肚腩等等，美眉們是不是很苦惱？其實(shí)我也是蘿卜腿，所以我決定減肥！
我上網(wǎng)搜了一下，搜到好多方法。
減肥第一招：少吃肉多吃蔬菜水果。
可是一看到吃我就忍不住，每次本想少吃點(diǎn)的，可一看都是我愛吃的，我就狼吞虎咽的，看著都嚇人，老媽在一邊對(duì)我說：“慢點(diǎn)吃，又不是沒得吃，要淑女點(diǎn)�！蔽沂且恢欢M(jìn)一只耳出。吃完飯我滿意地拍拍肚皮。突然想起還要減肥，我懊惱地說：“完了！完了！徹底完了。”可又一想，我現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，不吃飽把身體賠進(jìn)去了，那不就虧大了。所以這個(gè)方法就被我放棄。
減肥第二招：多運(yùn)動(dòng)。
聽說轉(zhuǎn)呼啦圈可以減肥，我就吵著要媽媽給我買。媽媽買回來了，頭幾天還好，我天天轉(zhuǎn)。后來就不轉(zhuǎn)了，頂多轉(zhuǎn)兩下就完事，偶爾想起來了又偷懶。我又想啊，現(xiàn)在學(xué)生壓力好大，作業(yè)都寫不完，還有時(shí)間玩嗎，搞不好學(xué)習(xí)下降了，那可不得了。理所當(dāng)然，這個(gè)方法又被放棄了。
減肥第三招：少吃零食。
這個(gè)有點(diǎn)困難，我不止一次說過，我最開心快樂的事情有四個(gè)：一、學(xué)習(xí)；二、玩；三、看電視；四、吃零食。放學(xué)回家，別人要不在寫作業(yè)要不就是看電視，而我卻在找零食吃。找到零食正準(zhǔn)備吃，突然想起要減肥，我就放下零食。再想想吃一點(diǎn)沒事吧，我便拿了一點(diǎn)吃，味道好極了，我忍不住大口大口吃起來，又喝了一盒牛奶。不知不覺中我已“消滅”一盒餅干兩盒牛奶，我看呆了。我又一想，小孩子就愛吃零食，等我長大了就不吃了，最后這個(gè)方法也沒成功。
我的肉還沒減下去，你們有沒有好方法？
小學(xué)作文 篇2
石頭，一種平凡的東西，沒有什么人會(huì)去刻意地去注意它。它就這樣存在著，默默無聲地存在著。它是平凡的。在懸崖峭壁，在素湍急流，在萬頃碧波，在林海蒼莽，哪里沒有它的蹤跡？
它無處不在，無論什么地方都可見它的蹤影，無論什么地方都有它的存在，或許就是因?yàn)樗@么常見，才導(dǎo)致了它的平凡。它只是一塊石頭，沒有什么大的功績，它安安靜靜地存在著，一聲不響，沒有什么人會(huì)去注意它。它就平凡到這種地步。而它似乎也對(duì)自己現(xiàn)在的這種地位沒有什么不滿的，仍是無言著，存在著。歷代文人墨客不知在這世界上留下了多少詩篇，可是在那浩如煙海之中又有幾篇是寫它的呢？通常是它在詩中充當(dāng)配角的情況多，而是以寫石為主的卻不多見。你要是問他們，他們會(huì)說：“石頭？
石頭有什么好寫的，那么平常的東西，還不如寫竹、蘭那些雅物呢！”它這么平凡，平凡得讓人可以忽略它的存在。它是平凡的，可是它絕不是平庸的。它存在著，在厚實(shí)的土地下，是它支撐著大地；它存在著，在幾棵鳳尾竹邊，默默無聞地作著陪襯；它存在著，在大山內(nèi)部深處，是它作為大山地核心！它存在著，淡然地看花開花落、云卷云舒，它盡自己的力量去點(diǎn)綴大地，卻一直無言著，頗具世外高人的風(fēng)范。做好自己該做的，不去爭什么，也不去計(jì)較什么。這樣淡然的個(gè)性，造就了它表面的“平凡”。
它雖然平凡，可是在它之中又不乏不凡之輩——不，應(yīng)該說它們都是平凡的，只不過在它們平凡的外表下是一顆無價(jià)的心。玉、金、銅、銀……它們也都是石頭，在未被別人發(fā)現(xiàn)之前也都是平凡的石頭。但是它呢，不聲張不炫耀。就算是一塊內(nèi)含金塊在你面前，你會(huì)知道嗎？只有有眼光的人才知道它的價(jià)值，才配發(fā)掘它的財(cái)富。這是一種對(duì)世間的傲然還是一種謙虛？只有懂石的人才會(huì)去愛石。愛石的人會(huì)想成為石那樣的人，平凡而不平庸。
小學(xué)作文 篇3
�。�！那是小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期的事了期末成績讓我驚訝！“金奇，數(shù)學(xué)94，啊？�！崩蠋焾�(bào)到我的名字了，“啊?!我以為可以考到98分的呢？”雖然說的小聲，但還是被老師聽見了，老師也沒說，透過他的目光，我可以看到有一點(diǎn)失望！更讓我難過，老師也很期待我的這次考試。“我考試完一直很認(rèn)真的檢查的呀！怎么會(huì)······唉！”告訴你們吧！我語文考97，數(shù)學(xué)考94，英語考98。你們肯定會(huì)說：“你數(shù)學(xué)成績確實(shí)很差，只考了94分，連我們班的中等生都比你考得好�！钡拇_，因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)，使我的平均分和其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拉開了距離！真得很讓人懊悔!我一直很期待我這次的分?jǐn)?shù)。可現(xiàn)實(shí)和距離那叫相隔千里！當(dāng)我看到我的數(shù)學(xué)成績時(shí)，我一遍又一遍地看有沒有改錯(cuò)，哪怕是一題也好！數(shù)學(xué)改錯(cuò)一題，多的10分，少則3分，加上這幾分，都考97分了呢！還有，英語我應(yīng)該要考100分的，就差了2分可能因?yàn)槁犃Σ糠譀]有聽好，寫錯(cuò)了，還有，可能因?yàn)閱卧~沒有記清楚，就動(dòng)筆寫了。明明就可以得到100分的，回家后又被老媽一頓罵！歸根結(jié)底還是這個(gè)粗心的壞毛病壞毛病，像顆“定時(shí)炸彈”圍繞著我，只要一考試、做作業(yè)，他就會(huì)引爆。不過我一定能拆除這個(gè)可怕的“定時(shí)炸彈”的。我們班有很多同學(xué)在進(jìn)步：王昕、楊秀青等等，等等。看來，我還是要努力加油呀！我這個(gè)寒假一定要好好反思一下了！下學(xué)期，我一定要努力努力再努力！不過，下學(xué)期就要見新同學(xué)了！櫻花小學(xué)的同學(xué)們我金奇來了！
小學(xué)作文 篇4
今天，聽爸爸說要帶我去龍游的龍游石窟玩，我興奮極了！
龍游石窟是古人挖出來的地下石窟，它總共有二十四個(gè)左右，它們連起來的形狀像是一個(gè)北斗七星。它在鳳凰山上。龍游石窟是鳳凰山上的村民發(fā)現(xiàn)的。石窟里面本來灌滿了水，鳳凰山的村里人很好奇，于是他們就向人借了一萬元買了一個(gè)抽水泵把水抽干了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是一個(gè)個(gè)石窟，二十四個(gè)石窟就是二十四個(gè)“房間”。
一號(hào)石窟比較小，是最小的'石窟，有一千平方米。最大的石窟足足有三千平方米！石窟里的墻壁上雕刻著許多美麗的圖畫，有的刻著人在釣魚，說明古人是釣魚吃魚的，有刻著人睡在草床上，說明古人都是睡在草床上的。
最引人注目的就是在八號(hào)房間的那尊觀音菩薩了，那個(gè)觀音菩薩坐在一朵大荷花上，閉著眼睛，樣子栩栩如生。
小學(xué)作文 篇5
下課的時(shí)候，陸老師宣布下一節(jié)課要玩一個(gè)小游戲。我們聽了頓時(shí)心花怒放，不知道老師準(zhǔn)備和我們玩什么游戲？我們大家的心里充滿了期待。
大家表現(xiàn)得都很積極，同學(xué)們一上完廁所就趕緊跑回教室，端端正正地坐在座位上等上課。上課鈴一響，老師就告訴我們今天要玩“交照片”這個(gè)游戲，然后講了游戲規(guī)則：同學(xué)們的照片都放在講臺(tái)上，老師數(shù)完“一、二、三”后，我們就要以最快速的速度（并且不能碰撞），準(zhǔn)確拿到自己的照片后回到座位，等著老師點(diǎn)名后，再按順序送到講臺(tái)上，反放在前一位同學(xué)的照片上。
游戲開始啦！同學(xué)們都蜂擁而上，把照片一掃而光，安靜地坐在座位上，眼巴巴地望著老師的嘴巴，耳朵豎得直直的，等老師報(bào)到自己的名字�！绊n楷，聞圣.........”，一個(gè)一個(gè)同學(xué)都交上照片了，怎么還沒到我呢？我的心急得就像熱鍋上的螞蟻，忽然聽見老師報(bào)：“蔣章林——”，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度跑過去，把照片放到講臺(tái)上，短短幾分鐘，40多名學(xué)生的照片就全都交齊了。
看著排列整齊的照片，陸老師狡黠地笑了，我們丈二和尚摸不著頭腦，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呀？謎底終于解開啦！老師告訴我們是方便她在書法等級(jí)考試證書上按報(bào)名順序貼上我們的照片。原來她是要節(jié)省時(shí)間，讓我們一起為她排照片啊。
我們?yōu)槔蠋煹穆斆鳉g呼，全班響起了熱烈的掌聲。
小學(xué)作文 篇6
那天我讀了《知心姐姐》這本書中的“畫中有話”，百感交集！其中有這樣一段文字：全國人大常委會(huì)委員賀鏗建議在“義務(wù)教育法”修定案中增加條款：明確規(guī)定，學(xué)校和老師不得公開學(xué)生考試成績，并禁止將考試成績排名公布。
看了這段話，不知大家怎么想？的確，在學(xué)校，沒有好生，差生之分，那么成績只能說明我們的學(xué)習(xí)情況罷了，排名能說明什么呢？誰誰好，誰誰差？我想不是吧。
雖然教育局有名門規(guī)定：不許排名，可是哪個(gè)學(xué)校不這樣啊？是的，現(xiàn)在的競爭是很殘酷，無奈我們?cè)谶@個(gè)世紀(jì)生活，讓還很天真的我們?nèi)ッ鎸?duì)這些本是不該面對(duì)的事。我們還小��！
成績，排名，是現(xiàn)代小學(xué)生壓在身上的大山。不少小學(xué)生作文上，都寫明了，大家是多么憎恨排名、成績。不少學(xué)生都說：自己離100分差多少，就要被家長打多少下！
可是，具我了解，美國就不是這樣��！為什么呢？我無法解釋。
有一次，我聽見有家長在議論：“為什么教育局說了不排名，還排��？”“那有什么辦法？教育局的人希望學(xué)校不要競爭呢！可學(xué)校還這樣�！甭犃撕�，我很震撼。
唉！或許，這是學(xué)生的命……
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