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科學課作文500字(精選36篇)
在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的科學課作文500字,僅供參考,大家一起來看看吧。
科學課作文500字 篇1
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,老師笑呵呵地走進教室,神秘地說:“猜猜今天咱們要來干什么?”我們東張西望,發(fā)現(xiàn)了老師帶來的新“家伙”,頓時明白了。“做實驗!”大家異口同聲地回答。
“真聰明!先請大家做個過濾器。”安靜的教室頓時沸騰了起來。我們按老師的'指示,四人小組爭先恐后地做了起來。
我們組先拿出底扳,放在桌子上;再拿出立柱插在地底板的一邊,接著拿出過濾圈里套在立柱上;然后把長勁漏放在過濾圈里;最后將杯子放到底板上,和漏斗對齊。每一步都是那么仔細、認真,好像在做一件精致的工藝品一樣。
我們做好了,老師表揚我們做得快做得好。看著成功的作品,再看看別人還忙個不停,我們互相擊掌,輕輕地說了聲““耶!”
等大家陸續(xù)完成后,老師分給每組一點面粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個一個丟進了裝有水的杯子里,不停地進行攪拌。哦,它們發(fā)生了奇妙的變化:食鹽合白糖一下水就不見了;面粉跳進水,睡在水面上,一攪,白白的都含在了水里面了;沙子真厲害了,無論我們怎么攪拌,它都不屈服。最后老師讓我們把混合物進行過濾,我們在紙上發(fā)現(xiàn)了面粉的殘留物,卻始終找不到食鹽、白糖的影子。老師告訴我們它們在水中溶解了。
不知不覺下課鈴響了,同學們還意猶未盡。
科學課作文500字 篇2
我最喜歡科學課了,因為在科學課上,我們總是能做到那些有趣的小實驗,會發(fā)現(xiàn)有趣的東西,看到有趣的現(xiàn)象。
“丁零零”,上課鈴聲響了起來,馬老師也隨著上課鈴聲走上了講臺。只見她一手拿著一個大框子,另一只手拎著一個背包,一定是要做實驗,太棒了!我心想。馬老師像變魔術(shù)似的拿出一輛小汽車,哇,這輛小車居然像現(xiàn)實生活中的汽車,用這輛小車能做些什么實驗呢?只見馬老師拿出一根牛皮筋,把它的.一頭套住車軸,并從一個洞里穿了出來。就這樣,牛皮筋的一頭已經(jīng)被馬老師穩(wěn)穩(wěn)地固定在了小車的前端,然后,馬老師又把牛皮筋的另一頭緊緊地纏繞在后面的車軸上。馬老師一松手,小車竟然自己向前駛?cè)チ。我心想:這種能使小車運動的力究竟來自哪里?難道是來自于牛皮筋?
這時,馬老師說:“今天我們來做一個用牛皮筋做動力的實驗,你們都準備好了嗎?那我要開始了!”馬老師給每個小組發(fā)了一個小車,又發(fā)了牛皮筋和卷尺。我拿好科學作業(yè)本后迅速沖了出去,我們小組的成員已經(jīng)在做實驗了。我急忙按照馬老師的做法,把牛皮筋固定好。一松手,小車就運動了起來。我拿出米尺量了量小車行駛的距離,發(fā)現(xiàn)小車只行駛了四十厘米,半米都不到。為了讓小車能夠行駛得更遠,在第二次實驗中,我們把牛皮筋足足纏繞了八圈!當我們松開手時,小車迅速向前移動,小車一邊行駛我一邊追,好半天它才停下來。我用尺一量,發(fā)現(xiàn)小車行駛的距離用尺子已經(jīng)無法測量了!我左右為難,一時不知道該怎么辦。終于,我想出了一個好辦法,我量出了一塊地板的長度,是十二點五厘米,然后就輕而易舉地計算出小車行駛的距離了。
這節(jié)科學課多么有意義啊!我不僅做了有趣的實驗,還學到了知識,真是一舉兩得!
科學課作文500字 篇3
今天下午第一節(jié)課,我們上公開課。這不是一節(jié)普通的課,這是一節(jié)科學課是我們第一次上技能課的公開課。聽語文老師說,有很多人來聽課,我們很緊張。
快要上課了,我們走進了多媒體教室。坐在座位往后望,一大片的人,有家長,有老師,還有外校的領(lǐng)導?茖W老師嚴肅的準備著,同學們在底下也緊張的嘰嘰喳喳。
“叮鈴鈴”,上課了,班長喊了一聲“起立”,我們向老師問過好,正式開始上課了。剛開始,氣氛很緊張,每個同學都直直的坐著,不敢說悄悄話,也不敢亂動,舉手也不活躍。
過了不一會,老師開始我們的情緒,和我們玩游戲,不斷的鼓勵我們。同學們開始活躍起來,越來越積極了。好像平常上課一樣,氣氛不緊張了。老師一問問題,一只只小手高高地舉著,有的心急的同學,嘴里還不停的.喊著“我,我!”
接著,老師教我們制作玻片標本,標本室洋蔥表皮?催^老師的示范,同學們四個人分為一組,開始制作了。有的同學臉上洋溢著微笑,可能實驗成功了;有的同學皺緊眉頭,可能試驗失敗了,或者,遇見什么麻煩了。我們小組也遇見了許多麻煩,不是洋蔥表皮破了,就是蓋玻片改不好。經(jīng)過十幾次試驗,我們小組終于成功了!
不一會兒,平日我們覺得漫長的四十分鐘就過去了,下課鈴敲響了,我們依依不舍的離開了。
這真是一節(jié)有趣的科學課!
科學課作文500字 篇4
“給我先拍!”“給我先拍!”這是怎么回事?原來是同學們在搶著讓老師拍自己在科學課上做的小制作呢!令同學們滿意的大作都是用廢品做的,你相信嗎?快來看看吧!
今天早上第一節(jié)課就是科學課,老師講了一些關(guān)于要節(jié)約、廢物再利用的質(zhì)料后,又讓我們看了一些用廢物做的工藝品,就開始讓我們用提前帶來的廢物做東西啦!我們小組做的是燈籠,劉宇航以前做的,哎,想不出什么比這個更好的了,讓劉宇航卸了再拼一遍吧,嘻嘻!劉宇航可真懶,只掏出了電池,取下了鱷魚夾子,打開了燈籠而已,我說:“全卸開了拼嘛,我們也好學學怎么做!眲⒂詈秸f:“不行呀,全卸開了一節(jié)課時間也拼不完!眲⒂詈酵业钠粗盐覀兊挠懻撀暫屯瑢W們的喧嘩聲從耳邊過濾掉了似的,不停地做呀做:一會兒裝電池,一會兒粘雙面膠。邊做邊告訴我們這個纓子是從舊掛歷上剪下來的,那個電池盒是從賽車上卸下來的`,這個罩兒是碗面的盒子,燈泡和鱷魚夾子是從家里翻出來的。因為一會兒我要上去介紹這個作品,所以用心記住了他說的話。最后看著他接通電源,燈籠卻不亮,每個人都借此機會擺弄了一遍,燈籠還是不亮,我們掃興極了,看來我們只好把這個不亮的燈籠展示給同學們看了。我走上講臺大聲說:“我們組的作品是燈籠,全是用廢品做的,可是不會亮!蔽业陌l(fā)言引起了一陣陣笑聲。
今天早上的那節(jié)科學課真有趣,讓平時對科學不感興趣的我都一下子迷上了它。悄悄地告訴你,今天我忘了說燈籠的名字,它叫“吉祥如意”,愿大家在以后的日子里天天都吉祥如意!
科學課作文500字 篇5
叮鈴鈴,上課鈴響了,張老師抱著一疊塑料盤大步流星地走進教室。原來像中心菜場一樣熱鬧教室立刻安靜下來,只能聽見電扇“呼呼”轉(zhuǎn)動的聲音,李明寬筆直地坐在座位上,一動不動像個木頭人,坐在講臺邊上的張藎文伸長脖子,像鴨媽媽伸著脖子迫不及待的想看小鴨子出生似的。我心里嘀咕著:這個趙老師到底葫蘆里賣的是什么藥“?趙老師給每個小組發(fā)了一個塑料盤,原來一大堆樹葉躺著呢,有橢圓形的、掌型的,有一片葉子是黃色的`,這片葉子一定是落葉,也有嫩綠色的葉子。
我一手拿著放大鏡,一手捏著樹葉仔細觀察。突然,脖子癢癢的,我回頭一看,原來程璨l正用一根又細又長,像線一樣的葉子撓我的脖子,讓我”咯咯“直笑。我繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)葉脈像一張網(wǎng),又想我身體里的血管。趙老師說:”葉脈是為葉片輸送水分和營養(yǎng)的通道,如果小蟲子把葉脈咬斷,那么這片葉子就會枯萎!
張老師又說:”葉子的一生是由嫩芽、嫩葉、老葉、枯葉組成的。夏天,大樹枝葉茂盛,那時葉子是嫩葉。冬天,大樹變成一個“禿頭”的老人,那時樹葉就是枯葉,紛紛揚揚地飄到地上。“
緊接著,張老師神秘地說:”同學們,看看這是什么?“說著,拿出一個葉脈標本。”哇!“全班大叫一聲。張老師的標本可漂亮了,有紅的、黃的、藍的……五顏六色的!蓖瑢W們,如果你們想作標本,第一部要找一片葉子,放些蘇打在鍋里煮,直到煮爛了葉肉為止。接著把葉脈曬干,然后把葉脈夾在玻璃里,最后上色。“我想,回家我就去做標本!
科學課真有趣,我愛你科學課。
科學課作文500字 篇6
在眾多的科目中,我喜歡多彩的美術(shù)課,我喜歡富有哲理的語文課,我也喜歡能鍛煉身體的體育課,但我更喜歡有趣的科學課。因為它讓我明白了許許多多的科學原理,又讓我體會到了驚險好玩的科學實驗。
記得那是三年級的一堂科學課!岸A懔恪鄙险n的鈴聲從我們耳邊響起,劉老師帶著微笑走進教室,只見她拿出了一個乒乓球,同學們感到很奇怪:難道劉老師變成體育老師了?我們帶著一個大大的問號去看劉老師。接著劉老師使勁一捏,一下子把乒乓球捏扁了,只見原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同學們一下子開始議論起來,“劉老師什么時候變成破壞王了?”“好好的乒乓球為什么要捏壞呢”…?”同學們不明白劉老師的用意,嘰嘰喳喳地說個不停。老師聽見大家的議論聲,笑著問:“誰能把乒乓球變回原形?”話音剛落,突然的一聲:“我!”班上的`小機靈鬼小明從椅子上站起來,一蹦一跳地跑上臺去,一手接過乒乓球,對著乒乓球的側(cè)面使勁按了一下,只見老師按下去的坑一下子鼓了起來,但是小明捏的地方凹下去了。接著,好幾個同學上去想辦法復原,可是還沒有成功,最終還是以失敗告終。這時老師拿一個水盆,往那里面倒水,然后把那個被大家“欺負”的傷痕累累的乒乓球放進熱水里,全班的同學都瞪大眼睛看,沒想到傷痕累累的乒乓球竟然鼓了起來。老師笑著說:“你們知道這是為什么嗎?同學們異口同聲的說:“不知道!”劉老師告訴大家:“是因為熱水里的熱氣進到了乒乓球里,所以乒乓球就鼓起來了。這是熱漲冷縮的原理!扁彙抡n鈴響了,我很高興,因為我學到了科學知識。
我愛有趣的科學課。
科學課作文500字 篇7
科學課上,老師講了一些關(guān)于雞蛋的小知識:蛋黃中一個白色的點——胚,可以演變成小雞;生蛋殼上有很多用肉眼看不到的小孔,但可以通過實驗來證實。
回到家,我迫不及待的拿出一個雞蛋放在盆里,再倒入一些熱水,懷著好奇的心情仔細的觀察,“哇!雞蛋里真的'有氣泡!”我高興的叫起來。突然,我聽見有“吱吱”的聲音,應該是外面?zhèn)鱽淼陌,我想?蛇^了一會,這聲音不但沒停止,反而越來越大了,我開始細細得聽起來,!這聲音竟是從水中發(fā)出的,真是太神奇了,我就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣驚奇開心,一個實驗完成了;接下來,該觀察雞蛋里的“胚”了,我把雞蛋打破倒在碗里,尋找蛋黃里的“胚”,剛開始,我并沒有看見老師說的小白點,我有些懷疑蛋黃里是不是根本沒有“胚”存在,這個疑惑讓我拿起了筷子把蛋黃翻來覆去,“哈哈,我終于找到你了!”我高興地蹦起來。仔細觀察“胚”,它在蛋黃中像沙子一樣小,但是格外白,“難道它就是一只沒有長大的小雞?”我驚訝的問媽媽,媽媽告訴我,“是的,這個小白點將來會變成小雞,蛋黃、蛋清都是營養(yǎng),最終會被吸收掉的!
這真是一節(jié)有趣的“科學課”!我用自己的雙手使自己深刻的了解了一個新知識,以后我還要繼續(xù)努力,了解更多知識。
科學課作文500字 篇8
看到這個題目,你肯定感到很奇怪,這科學不就是做做實驗,答答問題嘛,怎么會變質(zhì)呢?它變成了什么樣?
莫著急,莫著急,聽我來給你慢慢講述。
那節(jié)科學課我們要研究哪些食物里有淀粉,又該怎樣檢測,所以科學老師讓我們每組都準備幾種不同的食物。這下子可不得了了,由于老師不讓帶食物帶學校,所以同學們一聽可以帶食物了,都十分高興,紛紛議論自己要帶些什么,都要精心準備。
那節(jié)科學課同學們來實驗室來得特別早,像擺攤一樣把自己帶來的的東西一一展示,這那是科學課呀,簡直成了小型的農(nóng)業(yè)展覽會。
鈴聲敲響了,正式開始上課了。老師從講臺下拿出兩袋饅頭,讓我們沒人品嘗兩口,第一口不能咀嚼,第二口要咀嚼,看有什么發(fā)現(xiàn)。同學們一聽,差點從椅子上蹦了起來,在上課的時候吃東西,這可是一件新鮮事兒,同學們哪管吃幾口,嚼不嚼啊,大家你一口我一口,邊吃還邊說著好吃,能吃的同學,把整個饅頭都吃掉了。吃完后老師問我們有什么感覺,剛才的熱乎勁這才褪去,大家都不敢直視老師,因為大家根本沒有按老師說的去做,幾個聰明的`同學,回答了問題,這才沒有點燃老師的憤怒之火。
之后,老師讓我們拿出自己帶的東西,讓我們把碘酒滴在上面,看有什么變化,我們看到有些食物上變藍了,可是全班同學卻沒有幾個感到奇怪,不是因為他們知道是怎么回事,而是他們變成了一只只小老鼠,偷偷摸摸的吃東西呢!這個都教室彌漫著水果味。
這樣的科學課難道沒有變質(zhì)嗎?
科學課作文500字 篇9
“!”終于又到科學課了,我真地太開心了,我一個箭步向科學室跑去。
一下子跳進教室,一下子坐在了凳子上,拿出書放在桌上,東瞧瞧西瞧瞧,盼望著。老師,同學們一個個陸陸續(xù)續(xù)地到齊了,老師也來到了講臺。
“!睔g快的上課鈴打響了,我興奮極了,因為這節(jié)課要來比賽各組做的太陽能加熱器。我拿出了我的加熱器,裝上水,心一直在跳個不停。突然我心里感到有一點不對,左右一看,原來就只有我一個人帶了,我心里的.興奮勁一下子消失了,長嘆了一口氣。
這時老師說:“帶了的舉手!蔽衣貙⑹峙e了起來。老師一看說:“算了吧!還是下一次再來比吧!”
我早就知道會這樣了,因為每次都只有我一個人帶了。
時間過得飛快,一點也不留情,很快又是星期五到了,科學課又到了,然而還是只有我一個人帶了。
難道就只有我一個人愛上了科學嗎?我不能回答,不過我能說我是我們班最熱愛科學的人。
科學課作文500字 篇10
我非常喜歡科學課,因為課上我們會做一些有趣的實驗,發(fā)現(xiàn)有趣的東西,看到有趣的現(xiàn)象。
“叮零零——”上課了,劉老師伴著鈴聲走進了教室。只見她手里拎著三個籃子。太棒了!今天肯定會做實驗,我欣喜若狂。老師先給我們發(fā)了氣球,讓大家把氣球吹足氣后松開,觀察氣球噴氣的方向和運動方向。大家興致勃勃地吹了起來。我一不小心松開手,大大的氣球“呼”地一聲一飛沖天,接著“啪”的一聲飛速地落在了地上。幾分鐘后,劉老師問道:“你們知道氣球為什么會飛起來嗎?”教室里鴉雀無聲,大家都在絞盡腦汁地思考著,有位同學答道:“是里面的氣體噴出后,推動氣球往上飛!袄蠋燑c頭說:“是的,那你們發(fā)現(xiàn)氣體噴氣方向與氣球的運動方向有什么關(guān)系嗎?”全班異口同聲:“相反的!薄斑@個和氣體噴出方向相反的.推力叫做反沖力。你們能否用這種力驅(qū)動小車運動?“大家躍躍欲試。
我們先把小車組裝好,仔細觀察后發(fā)現(xiàn)上面有一根小小的管子,一頭大一頭小。我們先把氣球套在管子的大頭上,用嘴對著小口把氣球吹得足夠大,用手捂住小口不讓氣跑掉。然后把小車擺正松開手,氣球里的氣體猛地向后噴射出來,小車飛速地向前沖了出去,有點兒像火箭升空的感覺!俺晒玻 按蠹叶細g呼起來。后來,我們還做了對比實驗:大小不同的氣球、粗細不同的管子,發(fā)現(xiàn)氣球越大或管子越細時,氣球噴氣的時間越長,小車運動的距離越遠。
實驗結(jié)束了,老師補充道:“生活中有許多東西也是運用了反沖力原理,如噴氣式飛機、火箭、導彈等,都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生反沖力而運動的。在自然界中,還有的動物能憑借反沖力逃生呢!如烏賊、章魚!
這真是一堂有趣的科學課,一個小小的科學實驗都包含著那么多知識。
科學課作文500字 篇11
在這個星期四的科學課上,我們做了一個非常有趣的實驗。
我們拿著上星期二科學課上彭老師布置帶的材料:兩個飯盒或盒子和一個尖叫的瓶子。上課后,我們首先檢查了每個小組,保證每個小組都有了材料,然后我們便到河邊用鏟子挖泥土,分別放在兩個一樣大的盒子或者飯盒里,放泥土是有講究的,第一泥土要堆平,第二坡度要一樣,第三泥土的'顏色也要一樣。不然的話,這次實驗就失敗了。挖完泥土,便在某一個盒子里面放大量的植物,如:小草、樹葉、樹枝等東西,全部插在泥土的表面,另外一個盒子里就只有泥土了。接下來一個步驟也是很關(guān)鍵的,因為接下來是用尖叫的瓶子灑水,如果灑的水一個多一個少,也是會失敗的。
我們組把這兩個艱巨的任務交給了我和小盧。我和小盧迅速地把泥土挖好了,接著我們一起灑水,因為我的力氣小,所以我的水比小盧的晚下來,不過并沒有影響到整個實驗。
實驗結(jié)束了,通過對兩個盒子的對比,我發(fā)現(xiàn):沒有植物覆蓋的泥土流失的比較多,有植物覆蓋的泥土流失的比較少。原因是植物就像是一把巨型的傘,保護著下面的泥土。
通過這次實驗,我懂得了很多的知識,比如多種植物樹木可以阻擋風沙,可以防止泥土流失,還可以凈化空氣,美化環(huán)境。所以我們要保護綠化,多種樹木。
科學課作文500字 篇12
科學課總是十分有趣,不像體育課只知道跑跑跳跳;也不像數(shù)學課算算數(shù)一加一就是等于二,不可以等于三等等數(shù)字;更不像電腦課上神經(jīng)似的,噼里啪啦地打字……科學課是十分有意思的課程,比如像觀察可愛的蠶寶寶正在“咯吱咯吱”地啃著鮮美的桑葉……哈哈,多么有趣呀!
這節(jié)科學公開課真有意思,主要是學月相的變化。學月相的變化當然少不了模擬月相變化的實驗啦!老師先讓我們把在課前我們剪出來的月相拿出來,貼在老師發(fā)給我們的黑色卡紙上。我們這小組認為在農(nóng)歷初一的時候月相是亮面朝右,而且月亮是很細很小,接下來初二初三月亮就是慢慢變大,到十五的時候就是圓圓的了。接下來就是模擬實驗了!
實驗要求是同桌二人為一小組,到老師那兒領(lǐng)取呼啦圈和一個半黑半白的球體。教師的一方掛著一個球,上面貼著太陽的圖案,一個人站在呼啦圈中央,表示地球上的觀察者。呼啦圈代表月球的.軌道,另一個人舉著球把白色那一面始終對著太陽分別在軌道上的“1”、“2”、“3”等等數(shù)字上停頓,讓觀察者觀察并畫出各個數(shù)字上月球的月相。我作為觀察者,我一邊一絲不茍的觀察著月相一邊又要聽著舉球者不停地嘮叨:“你快點畫!隨便畫畫就行了,別裝認真!”。最后我們倆又互換了位置,我可以說他了,哈哈哈……
科學課真好玩,這節(jié)科學課既讓我學到了月相是怎樣變化的,還讓我玩的開心,上的開心!
科學課作文500字 篇13
今天下午有曹老師的課喔,體育課后面又連著一節(jié)科學,還是蠻開心的哈!“丁零零”,上課鈴急促的打響了,我趕緊從操場跑回教室。
剛進門,我朝老師手上瞥了一下,發(fā)現(xiàn)老師手里拿了一疊表格,估計這節(jié)課又要抄表了。
曹老師才在黑板上寫了幾個字,我也才抄了幾個字,聲音就大的快要把屋頂掀翻了,有幾個女生小聲地議論紛紛;有人在玩游戲,大聲地喊著游戲口令;還有人因為一點小事而爭吵起來,教室里亂哄哄的,此時此刻真想找一副耳塞把耳朵全堵上。
不光是我,老師也忍無可忍,大吼一聲:“不要吵啊!像上節(jié)課一樣,我報你們寫!總是有人在我背后講話!”
這句話顯然奏效了,我撇撇嘴,一臉的無奈。接下來,就又到了令我們欲哭無淚的“你報我寫”環(huán)節(jié)中!疤剿鞲淖児獾穆肪……”同學們顧不上喝水,涂改錯字。老師報的速度簡直太快了,“沙沙”的`寫字聲不絕于耳!澳莻,‘用手電筒光’后面是什么來著?”程詩薇問我。而我這邊,也不知道下一句是什么,和同桌面面相覷,唉,同是天涯淪落人,相逢何必要譏笑?
終于抄完了,呼呼呼……累死我了。“哎,何天佑,借我看看,后面不知道報的什么。”我的一張紙,在沒抄好的同學之間傳來傳去。
我看著同學們?nèi)f分焦急的神情,不禁覺得好笑,哎,都是說話惹的禍!
科學課作文500字 篇14
我睜開惺忪的睡眼,收好午睡用的毯子和枕頭,走到課表前看了看是什么課。哦!是科學課!我立馬收好椅子,拿出科學書,趕往科學教室。
“叮鈴鈴”,我們的科學老師站起來,開始為我們講課。她從講臺取出一個燒杯,一個漏斗,一個架子和一盒濾紙,接著她走進一個小房間,拿出四種物質(zhì):食鹽、沙土、面粉、高錳酸鉀,讓四位同學做出它們的液體,并開始做過濾實驗,老師首先用面粉的溶液給我們做過濾實驗的示范,她首先把漏斗插在架子上,然后把燒杯放在架子下面,并且讓漏斗的出口和燒杯的杯壁貼得緊緊的,接著她放了一層濾紙到漏斗上,并且用攪拌棒緊住濾紙,再把面粉溶液放入漏斗!暗未稹保∫坏嗡蔚綗,這滴水與面粉的溶液非常不同,它非常清澈,而面粉的.容易非常渾濁。老師講解到:“這就說明面粉不能溶于水”。
接下來的實驗就該我們做啦!“三組五號”!“啊?三組五號不就是我。 蔽覛g快地跑上講臺。老師遞給我一杯紫色的水,啊!這不是高錳酸鉀啊”!我被嚇了一跳,就差一點被嚇出心臟病,高血壓了!“老師!你為什么給這玩意,有腐蝕性啊!幾克就能致死的東西!”我小心翼翼按照老師的要求一步一步做,實驗做的還算順利,做完了!。〔钜稽c就要心臟搭橋了!
“叮鈴鈴”下課鈴響了,“可怕”的科學課結(jié)束了。
科學課作文500字 篇15
“叮鈴鈴”我剛剛還完書,就聽見了這清脆的上課鈴在我耳邊響起。我急忙回到座位上坐好。
這節(jié)是科學課,我們早早地準備好等老師來上課。一轉(zhuǎn)頭,我就看見了姚希成,只見他手里拿著一個長長的東西,仔細一看是用紙做的。我心想,姚希成又犯他的“老毛病”了?又開始在老師不在的時候玩自己做的手工了?不一會,老師開始講課了,剛講了一會兒,老師狠狠地瞪了一眼姚希成。我們大家都知道,那是老師警告同學的方法之一?梢ο3伤坪蹩匆矝]看見,依然在那里和周圍的同學開心地討論著。我可真希望他能明白,這個要是再玩下去,只怕是有今天,沒有明天了?伤孟裾f得更頻繁了,我真是一點辦法也沒有了。我無奈地搖了搖頭,等著老師來。講了半堂課的老師后來實在是受不了了,生氣地說:“姚希成,把你手上的東西拿過來!”姚希成不愿意交,馬上把它放了下去。老師又說了一遍,他還是不愿意交給老師。最終當老師走過來時,他迫于無奈,只能交了。又上了一會兒課,姚希成說:“老師你把那個東西扯了吧!”老師更加生氣:“這個東西我已經(jīng)拿走了,我想怎么辦就怎么辦!笨梢娨ο3蛇是非常在乎他自己的`東西的,并且也沒有認識到自己的錯誤。
真希望姚希成能上課認真表現(xiàn)一次呀!
科學課作文500字 篇16
在今天,我們有一節(jié)關(guān)于將天空的課程,我們高興極了,到了教室,老師拿出來了空氣,然后一不注意,就把空氣倒了出來,我們就扶飛來了,老師一揮手,就來了一大群的鳥,這些鳥我有的叫的上名字,有些跟本沒見過,我們在天空中不穩(wěn)定,所以,秩序混亂,老師喊了一聲:“安靜!”大家是嚇的要掉下去了,所以安靜極了!
在我們很安靜的.時候,老師在找東西,我們都沒敢問,但是有一個同學害怕的說:“老…師…您…在…找…什…么?”老師并沒有生氣,他說:“黑板!”老師剛說完,我們就大笑起來,你們肯定猜不 出來是為了什么笑!其實剛說完,那黑板就向長了耳朵一樣,從天上落了下來,就連老師自己都想笑,我們更止不住了,就都哈哈大笑了起來!
老師又說了一句:“安靜!”我們又秩序井然的浮在空中!“要是有個得了心臟病的老人看見了,他絕對受不了!”旁邊的一個同學告訴我的!老師就像個魔術(shù)師一樣,在天空中表演,一會兒來了幾只鴿子,一會兒來了一群不知名字的鳥…
就在我們正高興的時候,老師說:“我要看看你們會了沒有!”我們又交流起來了,老師給我們發(fā)了一張小試卷,老師還沒說話我們就快做完了!
我們做完了,老師現(xiàn)場看題,我們都很緊張,最后我們?nèi)喽际?00分,我們希望天天都有這種的課程!
科學課作文500字 篇17
最后一節(jié)科學課,老師給我們布置了作業(yè),讓每個學生準備一件事。這些東西是做飯用的調(diào)料,飲料和牛奶,開水,自來水,糖等。學生們聽了,都很納悶:“你拿這些東西干什么?”下課鈴響了,學生們胡亂猜測。我也帶著這個好奇的問題在等下一節(jié)理科課。
今天下午,第一節(jié)課是科學課。學生們拿出準備好的東西,等老師來上課。我覺得:這個班一定很有意思。
“!钡.一聲響,老師走進教室問道,“同學們,老師讓你們準備的東西都帶來了嗎?”學生們異口同聲地回答:“是的。”“今天,老師想讓你做一個有趣的實驗。首先把準備好的開水拿出來,看看是什么顏色,再聞聞?最后,嘗嘗它的味道!睂W生們看完、聞完、嘗完,都舉手回答老師的問題。接下來,老師讓學生拿出各種調(diào)料、糖、牛奶和飲料,放入白開水中,看看有什么變化。學生們爭先恐后地回答:“它變成了乳白色!薄八兗t了!"它變成了棕色。"“你能嘗出它的味道嗎?”學生們拿起杯子嘗了嘗。放糖,放牛奶,放飲料的同學都咽下去了。放了各種調(diào)料的同學,有的杯子還沒到嘴邊就用手捏住鼻子,有的喝了一點就吐舌頭,咧嘴,瞇眼看著很痛苦,師生都笑了。最后,老師讓他們表達自己的感受。在整個班級里,學生在快樂中學習知識。
這是一堂多么有趣的科學課!
科學課作文500字 篇18
今天下午第二節(jié)課鈴響的時候,我們迫不及待的跑出了教室區(qū)一樓的理科班。到了教室,大家開始拿出保鮮袋和吸管放在桌子上,靜靜地等著老師來,因為這節(jié)課將是我們期待已久的實驗課。
“!钡拟徛曧懥,老師笑著走進來,神神秘秘地說:“我今天想換一個小魔術(shù)。”當我聽到魔法的時候,全班都充滿了能量,學生們開始紛紛發(fā)言!拔易钕矚g魔術(shù)”,“我經(jīng)常在電視上看劉謙變魔術(shù)”……教室突然爆炸了。
“今天,我要給你們表演一個魔術(shù),用我們呼出的空氣把火吹滅。哪個孩子愿意試試?”所有人都爭相舉手,最后蔣碧南得到了機會。我看見他得意洋洋地跳起來向我們做鬼臉。我們不提自己有多羨慕。他拿了個保鮮袋,朝前面抓了一袋空氣,用吸管放進袋子里,用嘴呼吸袋子里的空氣。老師說:“你們要一起做!边^了一會,老師說停,大家的包看起來都像大氣球。老師點燃一根火柴,把它放在袋子旁邊,并告訴蔣斌昂把袋子里的空氣射出來。砰的'一聲,保鮮袋癟了,火柴熄滅了。突然,教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師說:“這是二氧化碳滅火的一個原理。我們通過吸管吸入氧氣,呼出二氧化碳。通過吸管呼吸后,袋子里充滿了二氧化碳!卑,我明白了。謎團終于解開了。
這門課給我留下了深刻的印象,我們從實驗中獲得了知識。
科學課作文500字 篇19
今天參加了童真美德的課堂活動。聽說這個班是理科班,是一個同學的家長上的,我最喜歡理科班,就帶了一個小本子和一個鉛筆盒,高高興興的去上課了。
這門課的.內(nèi)容很精彩。老師先給各組發(fā)了一個杯子,然后發(fā)了一些回形針。讓我們把回形針放到水里。和陳我和把紙夾放在水面上。我們一放進去,回形針就沉了。然后我們吸取教訓,小心翼翼的把回形針放在水面上,但是一放出來還是沉了。我們絞盡腦汁也沒想出怎么讓回形針浮在水面上,反而把水潑了一桌子。這時,老師喊道:“好,我來教你怎么把硬幣和回形針浮在水面上。”我看到桌子上有八個杯子。老師把一張大餐巾紙撕成小條,然后把硬幣放在紙條中間,慢慢把紙條放在水面上。哦,沒用!硬幣隨著紙幣一起沉了下去。老師說:“既然是實驗,總會有失敗的時候。讓我們再試一次!”老師拿起一條撕破的紙條,把硬幣放在中間,屏住呼吸,輕輕地把紙條放進水里。這次成功了!老師小心翼翼地用竹簽挑出濕漉漉的餐巾紙,而硬幣還在水面上飄著。我們都鼓掌!老師在其他幾個杯子里試了試回形針,有一次成功了。
在接下來的實驗中,在另一顆釘子的大頭上釘了八顆釘子,就像古人建造房屋一樣。老師還給我們換了一個卡牌戲法。
這個大班極大的刺激了我進一步探索科學的奧秘!
科學課作文500字 篇20
有些課讓我念念不忘,有些課讓我難忘。給我印象最深的是一堂有趣的理科課。
那是一個炎熱的下午,老師買了一個水瓶,一個筆套,一個圓橡皮泥。老師先在橡皮泥上放了一個黑色的.筆套,成了“潛水艇”。把水放在瓶子里就成了“河”。將筆套上的橡皮泥和筆套一起放入水中?隙〞痢D阈艈幔慨斎徊皇。因為它也有一定的重量。但是老師用力一擠,它就浮了上來,他一松手,它又沉了下去。我簡直不敢相信自己的眼睛。老師真的做了一艘真正的潛艇。
看到我們非常驚訝和好奇,老師帶我們?nèi)ザ䴓堑膶嶒炇易隽艘粋實驗。當我們到達實驗室時,我們看到了可愛而充滿活力的兔子、勇敢而兇猛的蛇,以及一些貝殼和魚等昆蟲標本。當我們走進去聽的時候,似乎還能聽到輕輕的呼吸聲。
后來老師分組后,我們開始了小組實驗。我們?nèi)ゴ蛩E既婚g,我們把水弄得滿地都是,像落湯雞一樣。裝完水,我們像老師一樣把潛艇放進水瓶里,使勁擠瓶子,可是力氣太小了。潛艇沒浮起來,我們給老師打電話。老師用力一推,潛艇仿佛聽了老師的話,乖乖地飄了起來。但是再怎么努力也不會上來。我們別無選擇,只能拜倒在它的腳下。
雖然實驗沒有成功,但是我們看到了很多標本,學到了很多知識。我們還是很開心的。
科學課作文500字 篇21
"所有的推理都必須來自觀察和實驗"這是伽利略的名言。這學期的理科課上,老師做了很多實驗,我覺得最有趣的是磁鐵實驗。
那是下午第三節(jié)課,烏云密布,電閃雷鳴。我們排成一排去科學教室。當我們到達目的地時,我們發(fā)現(xiàn)桌子上有一個長方形的盒子。每個人都不知道盒子里是什么。他們都想回頭看看,但被組長攔住了。過了一會兒,老師大搖大擺地進來了,大家迫不及待地討論:“會不會是一些化學用具?”“會不會是空的?”“會不會是小動物?”每個人的猜測都不一樣。老師終于打開了盒子。盒子里有三對磁鐵,形狀不同。第一對是u型,第二對是條形,第三對是圓形。老師讓我們一個個實驗,從中找點什么。我趕緊拿起釘子、圓規(guī)和兩個u型磁鐵做實驗。我先把一塊磁鐵放在桌子上,把另一塊磁鐵倒過來,兩個“腳”對著。兩塊磁鐵靠得很近,靜靜地面對面。我用磁鐵慢慢向前推,對面的磁鐵扭動著,就像跳舞一樣。突然,砰的.一聲,兩塊磁鐵在一聲“霹靂”中被吸在了一起。我想:為什么會這樣?真的很奇怪。之后我做了吸指甲和干擾指南針的實驗。實驗結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)一個共同點:都很爛。這時,老師詢問實驗結(jié)果,學生們紛紛舉手。有人說磁鐵可以吸引鐵,有人說磁鐵會弄亂指南針。最后大家總結(jié)磁鐵有“同性相斥,異性相吸”的特點。
事實比虛構(gòu)更離奇。這門科學課教會了我們很多知識,讓我們大開眼界。
科學課作文500字 篇22
“丁,”課開始了,學生們陸續(xù)走進教室,做著課前準備。理科課上,李老師提著包走進教室,神秘地沖我們笑了笑。我們迫不及待地想知道包里是什么,這真的讓我們的第二個和尚困惑不已。
李老師走上講臺,對大家說:“今天我要給大家做一些有趣的科學實驗!睂W生們興奮地大叫,幾乎掀翻了屋頂。老師叫大家安靜。老師從包里拿出兩個紙杯,一支蠟燭和一個鐵架子。老師點燃蠟燭,把一個裝滿水的紙杯放在火上。學生們聚精會神地看著,認為杯子會立即變成“黑碳”。火焰越來越熱,仿佛紙杯一下子被吞沒了。但奇怪的是,以前很怕火的紙杯,一點也不怕火,就像練金剛不壞之身一樣。沒有水的杯子就沒有那么“踏實”,火焰慢慢把它染黑。不一會兒,杯子底部破了一個大洞!斑@是為什么?”李老師笑著問我們。我們班的“小醫(yī)生”楊紅滔滔不絕地說出了自己的觀點:“因為水把杯子的`溫度保持在100度以內(nèi),所以杯子沒有燒黑。哦!于是,我恍然大悟。
老師開始了第二次熱氣球起飛實驗。首先,老師拿出一個塑料袋,放在火上。塑料袋慢慢膨脹,于是老師松開了手。包沒有掉下來,而是慢慢的升起來,同學們歡呼雀躍,真的很有意思。
這真是一堂有趣的科學課,讓我愛上了這門奇妙的科學。雖然兩個星期過去了,但我仍然記得很清楚。
科學課作文500字 篇23
科學很可怕嗎?你看過《可怕的科學》嗎?如果沒有,那你就out啦!
今天是個令人興奮的日子,《可怕的科學》的作者和繪者——尼克叔叔和托尼叔叔來杭和小讀者們見面啦!正因為有了尼克詼諧、幽默的語言文字和托尼可怕而又特別的插圖,才使這本書更富有神秘色彩,深受小讀者的喜愛。
來到杭州圖書館,里面早已是人山人海,想找一個座位都難,可見小讀者們有多么期待這次見面會。見面會分8個環(huán)節(jié),有天長小學的`科普劇表演、尼克叔叔的實驗、托尼叔叔現(xiàn)場作畫等。最讓我記憶深刻的是尼克叔叔的“可怕的實驗”和托克叔叔的“可怕的漫畫”。尼克叔叔先選了一個自告奮勇的小女孩,給她一個雞蛋,并把這個雞蛋裝進一個盛了許多水的密封杯里,然后讓她想辦法把這個雞蛋弄碎,30秒過去了,小女孩用盡了一切方法,雞蛋還是完好無損。尼克借這個小實驗告訴我們,正因為有了腦子外面的液體和顱骨對大腦的保護,我們在做運動時腦子才不會受傷害。托尼叔叔畫第二幅漫畫時問我們,要看爆炸的火山還是爆炸的小雞。不知出于什么心理,大部分的人都說要看爆炸的小雞,好殘忍啊。只見托尼叔叔拿起黑色的記號筆在畫紙上刷刷幾筆,就畫成了一只爆炸的小雞,然后換紅色記號筆添上幾筆,血淋淋的場面就出現(xiàn)了,十分生動。原來畫漫畫就是這么簡單!
最后,我們拿到了尼克叔叔和托尼叔叔的親筆簽名,真開心啊!
見面會結(jié)束了,所有的小讀者還都沉浸在剛才的實驗和繪畫中,意猶未盡。
科學課作文500字 篇24
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了?蓜⒗蠋焻s不像從前那樣,從前門大步流星的走上講臺,而是從后門走進來,并對我們說:“你們科學老師這節(jié)課正好沒事兒,讓他給你們上節(jié)課吧,免得考試的時候不會!鳖D時班里歡呼雀躍,我開心的差點蹦起來。
劉老師,前腳剛邁出后門,科學老師就從前門走了進來,手里還拿著一個白盒子,原來這節(jié)課要做實驗。
老師簡單介紹幾句,便說:“好,下面開始我們的實驗,第一組是檢測饅頭中有沒有淀粉。第三組是檢測芝麻中有沒有蛋白質(zhì)。我們二組檢測的是瘦肉中有沒有脂肪。
開始,我們上臺領(lǐng)器材,都有酒精燈、火柴和瘦肉,還有鑷子,我們拿著酒精燈把瓶蓋打開,可是要點火柴了,誰也不點?我更是嚇得連拿都不敢拿。在要放棄不做實驗的時候,張炎斐說:“來,把火柴給我,我來點!贝蠹引R齊的看著她,我小心翼翼地把火柴遞到她手里,張炎斐右手緊握著火柴,左手拿著盒子,閉上眼睛,做了一個深呼吸,然后睜開眼睛,猛的一擦,火紅的火焰,頓時映入我的眼簾,其他同學都尖叫起來,緊接著,我拿過火柴來,從下往上往酒精燈的方向去,只聽“呼”的'一聲,酒精燈點燃了,張梅婷用鑷子夾著瘦肉在火上燒了一會兒,便出現(xiàn)了頭發(fā)燒焦的氣味,這就說明:瘦肉中含有脂肪。實驗成功了!
就這樣,有趣的科學課結(jié)束了,希望下一次科學課我能再勇敢一點!
科學課作文500字 篇25
這個星期五的科學課是我期盼已久的科學課。別看以前我們上課學科不認真,只“吃、看”兩個主要工作。今天這一節(jié)課可不一樣呢!大家猜一猜是什么主題能讓我們這樣的認真呢?我告訴你們吧,是做饅頭。
星期四,我們班很多同學做完作業(yè)就急忙跑到超市買小麥粉、酵母粉、盆子、容器。
第二天,同學拿著自己準備的材料興致勃勃地來到學校。一來到教室同學們就互相討論我該怎么做。最有意思的是有人把盆子、小麥粉、酵母粉帶到食堂去模擬一遍做的過程。
科學課終于到了,我們先在水龍頭下洗了7-8分鐘的手,這樣才能把手上細菌殺死。這時就該我大顯身手了!我先把小麥粉倒一半,加了一點水,結(jié)果水加多了,幸虧我多準備了一點小麥粉,把小麥粉倒進去后,我就在盆子揉呀揉。我不知道怎么揉,開始我就像搓衣服一樣搓,然后在手上揉呀,一邊搓一邊唱:“搓呀、搓呀、搓呀、搓呀,搓成了一個大饅頭,又香又大的`饅頭!”嘿!我使了全身的勁,最后放完酵母粉后,我就把面團再揉一下,然后把面團搓成饅頭的樣子,順手拿起了一根吸管在饅頭上弄了兩的圓圓的眼睛。我又把吸管插進去,往右邊一畫就成為了一個娃娃饅頭。我的饅頭終于成功了!我把饅頭交給老師,老師面帶微笑地說:“不錯,做得很好,你第一名!碑敃r我說了一聲“太好了!”我面帶笑容地跳回座位上。
這就是一節(jié)與以前不同的科學課。
科學課作文500字 篇26
我很喜歡上我們科學老師徐老師的課,她的課堂總是有各種各樣的實驗,像變魔術(shù)一樣。
比如,我們在學習巖石的時候,她真的把形形色色的石頭帶課堂上,讓我們仔細觀察各類巖石。當我們學習聲音這節(jié)課時,徐老師還特地帶了音叉與水槽,老師把敲響的.音叉插入水槽中,只見水花四濺。播種的季節(jié),徐老師還在班里種豆子和與鳳仙花呢!
不過我最喜歡的實驗還是光的反射實驗。這節(jié)課上,徐老師帶著兩面鏡子過來,我一看就知道,她要做光的反射實驗。果然,我猜對了。原來,老師要把光“請”到教室里。
只見她走到外面,把鏡子調(diào)整好角度,墻上真的出現(xiàn)了光斑。接下來,她又讓一個同學拿著一面鏡子站在教室門口上,并說可以用兩面鏡子就把光反射到講臺上。很多同學都不信,光怎么可能這么準確的反射到講臺上?甚至,熊浩宇同學揚言,如果能反射到講臺上去,他就自己打自己臉。
經(jīng)過多次嘗試,光真的反射到了講臺上。光經(jīng)過兩次反射,準確無誤的出現(xiàn)在了講臺上。徐老師又說,只要鏡子夠多,她可以把光反射到任何地方,包括熊浩宇同學的臉上。熊浩宇同學還是不信。徐老師決定做這個實驗,給大家示范。
徐老師只用了一面鏡子,就讓熊浩宇同學被“打臉了”。
這就是我們有趣的科學課,每次都能學到新知識,像開啟了潘多拉魔盒一樣,我們都是魔術(shù)師。
科學課作文500字 篇27
今天我們上了一堂非常有趣的科學課。
瞧,今天的老師也與往常不一樣。零零,上課了,這是一節(jié)科學課,老師帶了一個紙箱子走進了教室。紙箱子里到底裝著什么呢,老師開始和我們賣起了關(guān)子,大家都非常的好奇。就在我們激烈地爭論著到底是什么的時候,老師終于向我們揭開箱子的秘密。原來啊,箱子里裝的是杯子,杯子的形狀各不相同,有五角星的、有三角錐的、有圓柱體的……還有一個杯子和其他不一樣的是里面裝滿了水。
老師說:“你們猜猜我們今天要做什么實驗呢?”同學們議論紛紛,有的說:“老師,莫非把水放在杯子里會爆炸?”有人說:“難道表演噴水?”……大家七嘴八舌地說著。我總結(jié)了一下,大概是問把水放到杯子里去會怎樣?
老師賣了賣關(guān)子,看我們都迫不及待了,終于開始向我們演示。只見老師把水杯里的水倒入更小的杯子里了,“變淡了!”有同學大叫一聲,“水是無形的,會隨著周圍環(huán)境的變化變形!”這個同學的聲音非常洪亮,引得大家都朝他看過去。老師接著說:“第二位同學的想法是對的'!蹦俏煌瑢W正一臉勝利的洋洋得意時,老師又說,“他也是不對的。水又不是變形金剛,怎么能變形呢?”所以到底是怎么樣呢,老師讓我們回家以后一起動手操作,觀察觀察。
我們都十分期待下節(jié)科學課的到來,一起去揭開這個謎底。
這真是一堂有趣的科學課!
科學課作文500字 篇28
我們班上了一節(jié)有趣而難忘的科學課。課堂上老師教我們做了一個神奇的實驗叫做“濕不了的紙巾!笨粗瑢W們認真的學習完這個實驗,老師說:“在生活中有很多的小實驗,請問同學們在生活中做過哪些有些的實驗呢?”我興奮地舉起了手。老師讓我回答,我說:“燒不破的手帕!崩蠋熀屯瑢W們聽了都很驚訝!于是老師就讓我上講臺表演這項小實驗。大家都盯著講臺上看我是怎么完成這項實驗的。
首先我向老師拿來了一瓶透明無色的酒精、一瓶無色的水和一個透明的玻璃杯還有一條小手帕,然后我把酒精和水同時倒入杯子里,再把手帕放進杯子里浸濕后拿出來。接下來是見證奇跡的時候了,我請老師幫忙用打火機把手帕點著,手帕被點著后那火苗一下子躥得有兩尺多高,大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無損的'手帕。同學們異口同聲的“哇!”有同學好奇地問:手帕為什么沒有被燒破呢?我說:“因為酒精和水摻和在一起后,酒精遇到火會燃燒起來,正好水的蒸氣保護了手帕!蓖瑢W們聽完后都明白了其中的奧秘。在同學們的掌聲中我回到了自己的座位上,老師也表揚了我的實驗完成得很好。
最后老師告訴我們,其實在生活中還有許許多多的小實驗,我們可以多思考多想象多去發(fā)現(xiàn)這些小實驗。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了,這次的科學課即有趣又難忘。
科學課作文500字 篇29
在小學所有的課程里,我最喜歡科學課。因為科學老師講的很幽默,而且在科學課上,老師會做實驗給我們看,還會給我們自己做實驗,體驗探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
這是一節(jié)科學課,我們在上科學課。同學們都津津有味地聽著課。只見江劍陽把下課抓來的一只西瓜蟲放在夏豪澤的本子上,夏豪澤打開書本一看。只聽“你干什么呀”,老師便轉(zhuǎn)過頭來,說:“你們在干什么?”夏豪澤說:“是他把一只西瓜蟲放在我的書上!”老師既不微笑,也不生氣,十分冷靜地說:“你們干脆把西瓜蟲吃掉好了!”頓時,一片哄堂大笑。老師的幽默使我們上課格外輕松。
這又是一節(jié)科學課,老師要我們做“并聯(lián)”和“串聯(lián)”。老師把一些做試驗的要領(lǐng)教給我們。我們饒有興趣地做了起來:我拿起導線和小燈泡,想把他們連接起來,可小燈泡就是不聽指揮,無動于衷,我們有些著急了,有的同學沮喪地說:“怎么搞的.!”看著同學們的燈一盞一盞的亮了起來,我心急如焚。這時,老師過來了,他耐心地教我們,還告訴我們:“是你們沒有把導線和電池接在一起,所以才導致小燈泡不亮。老師一邊給我們做示范,一邊告訴我們做的要求。我們照著老師的要求,小心翼翼的做著,不一會兒,小燈泡就閃出光芒,我們欣喜若狂。
在科學課上,我享受著幽默,享受著探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
科學課作文500字 篇30
上一次科學課后,科學班長王睿卓把下一次科學課要帶的材料寫到黑板上:一袋酸奶、一袋純奶、一勺白糖和一個干凈的飲料瓶。
看到這里,我就想:科學老師又在想什么“壞”點子呀!還要帶酸奶和純奶,連白糖都要帶來。不會是要開一個班級宴會吧!不可能的!到底是要干什么呢?
這種好奇心驅(qū)使我翻開了科學書,哦原來是制作酸奶呀!好期待哦!
到了星期五,我心不在焉地做了眼保健操,就迫不及待的把帶來的'材料放在桌子上,準備好科學書,等待著上課鈴的歸來。
終于,老天開恩把上課鈴叫回來了。科學老師帶著電磁爐、溫度計還有一個不銹鋼小鍋來了。并在黑板上寫了“細菌”兩個字,說:“上一節(jié)課我們學了動物,今天我們就來學細菌。細菌是一種繁殖很快的生物,它大約二十分鐘就繁殖了下一代。我們喝的酸奶就是純牛奶發(fā)酵以后的味道。今天我們來學著制作酸奶吧!每一組把帶來的材料讓老師加工!”
第一組的組員一擁而上讓老師加熱牛奶,接著也有許多組來加熱牛奶。老師讓加熱好奶的同學回家用毛衣或保溫杯給它保溫,明天上午11點多的時候可以嘗一嘗。
很快就下課了,講臺桌上一片狼藉——有灑上的奶,有衛(wèi)生紙,還有倒完的奶盒。值日生趕快把講臺收拾了一下,王睿卓把灑在地上的奶拖了一下,但還是沒有拖好把張澤豪摔了一下。
今天上午,我喝著自己制作的酸奶——味道還不錯。我也體會到了自己的勞動成果的甜美。這真是一節(jié)有趣的科學課!
科學課作文500字 篇31
當那燈泡亮起微弱而又明亮的亮光時,我們心中的喜悅可想而知。
每一次科學課,老師都會在講臺上與同學們滔滔不絕的討論著書本上的問題,讓我不禁對科學課產(chǎn)生了枯燥而又討厭的感覺?墒沁@一次不同了,科學課變成了科學實驗課。
上課鈴打響了,科學老師不緊不慢的走進教室,旁邊的科學課代表抱著光學實驗盒走了進來,當實驗盒分配到每個小組時,教室里就炸開了鍋。我們一起擁了上去,打開實驗盒蓋。哇!放大鏡、三棱鏡、黑板……讓我們看的眼花繚亂,大家拿出了電池和燈泡。第一步就是點亮燈泡,把電池接到燈泡上,放大鏡在燈泡正前方。咦?怎么了?燈泡沒亮?大家疑惑極了,對于沒有實驗經(jīng)驗的我們只好把黑板和白板插在底座上,放在燈泡兩邊,現(xiàn)在接好電池,擺好擋板對準放大鏡!大家眼睛盯著燈泡,心中“砰砰”直跳,都在迎接成功的來臨。不知我們組哪個隊員說了聲:“燈泡亮了!”我們的'眼睛齊刷刷的盯著向了燈泡,燈泡閃現(xiàn)了一道微弱的光,可是亮光猶如冬天的火苗無情的被澆滅了,我們有些心灰意冷了,看著旁邊小組的燈泡亮起和他們因成功而發(fā)出的歡呼聲,我們都垂下了頭,自信心煙消云散了。這時。科學課代表知道了我們的處境,給我們換了個燈泡和電池。我們互相對視,決定再次嘗試一次燈泡接上了電池,閃現(xiàn)了一道光。這次的光沒有再次被無情的澆滅,我們帶著成功的喜悅盡情的歡呼起來。
這次科學課,不但有趣而且還讓我懂得了只有堅持不解的努力才會有回報!
科學課作文500字 篇32
在上過的這么多課中,我印象最深的是科學課。在一般的課上,同學們經(jīng)常交頭接耳,偶爾還會大吵大鬧,而我們的科學課,卻是鴉雀無聲的。為什么呢?那是因為我們厲害的科學老師—梁老師。
記得第一節(jié)科學課,上課鈴響后,我們像往常一樣吵吵鬧鬧,等著老師說連著說三個安靜、安靜、安靜呢。然而我們沒有聽到老師的聲音,過了一段時間,教室里慢慢安靜下來,同學們不約而同地向講臺上看去,迎接我們的是梁老師“死神”般的眼神。我頓時有種不詳?shù)念A感。果然,停頓幾秒后,梁老師大發(fā)雷霆,像頭獅子一樣吼著:“我看誰還敢說話!”聲音震耳欲聾。我偷偷抬頭一看,看見他臉色鐵青,脖子上青筋爆出。剛才還嬉皮笑臉的同學們,現(xiàn)在都緊張不已,大氣也不敢出。
過了一會兒,老師開始上課了。同學們都規(guī)規(guī)矩矩、認認真真地聽講,誰也不敢再捅馬蜂窩。教室里真靜啊,靜得可以聽見同學們的'呼吸聲,靜得連跟針掉到地上的聲音都可以聽到。梁老師的眼睛就像一個監(jiān)控攝像頭,時刻監(jiān)視著我們。我們就像被關(guān)在籠子里的小雞,被老師馴服了。
這節(jié)課慢得像一個世紀。終于等到了下課時間,我們恨不得在下課鈴聲打響的那個瞬間沖出教室。課間時間,同學們的討論話題都是梁老師,大家想起他火冒三丈的樣子,都倒吸一口涼氣。
通過這次課,我得到了一個結(jié)論:這個科學老師不好惹!
科學課作文500字 篇33
每個星期的兩節(jié)科學課我都超級喜歡,今天的科學課更是讓我開心不已。
科學范老師帶我們來到科學教室,我發(fā)現(xiàn)了一輛小推車,車上有很多的豎型玻璃杯,每個杯子里都裝著大約三分之一的透明液體。呃,這是要做什么實驗呢?看看范老師,一臉神秘的微笑,讓我對這節(jié)科學課充滿了期待。
課上,范老師用一種藍色藥水在一朵白色的紙花上噴了噴,神奇了——花朵竟然變成紅色,而葉子變成了綠色!哇哦,超酷!范老師學了什么魔術(shù),讓花兒瞬間變成兩種顏色?
范老師不賣關(guān)子,取出一瓶藍色的溶液,說是紫甘藍做的紫甘藍汁,是它讓花兒現(xiàn)了顏色。說著,老師又取了一朵花,同樣在花上噴紫甘藍汁,可這次花朵沒有變色。同學們議論開了,有的說是紙的`不同,更有人直接表示范老師在第一朵花上做了手腳。老師笑了,將小車上裝了透明液體的玻璃杯請到了桌子上,介紹它們分別是:白醋、甘蔗汁、檸檬汁、肥皂水、小蘇打水、自來水還有鹽水,需要邀請兩位同學上去做實驗。第一個上去的幸運兒是我的好朋友——田田,她用滴管吸了紫甘藍汁分別滴進白醋、肥皂水、自來水中,結(jié)果白醋變紅,肥皂水變綠,自來水不變色。第二個幸運兒,你們肯定猜不到?哈哈——就是我。我測出來的顏色也是紅色、綠色、不變色。
老師最后告訴我們,變成紅色是酸性物質(zhì),變成綠色是堿性物質(zhì),不變色的是中性物質(zhì)。這堂科學課真棒!
科學課作文500字 篇34
今天,吳老師給我們上了一節(jié)關(guān)于時間的科學課。剛開始,我們有點不感興趣。吳老師發(fā)現(xiàn)了,于是就跟我們說:“如果你們現(xiàn)在對這內(nèi)容不感興趣的話,我們就暫時不上了,來我們玩?zhèn)游戲吧!”我們聽說玩游戲,一下子就全身來勁了。
首先,屏幕上出現(xiàn)了一個時間:15秒。吳老師要我們在心里和屏幕上一秒一秒倒退的數(shù)字一起默數(shù),自己估計15秒到了就舉手。這時我們舉手的時間都差不多。接著吳老師要我們閉上眼睛,說:“現(xiàn)在看誰能在眼睛閉上的情況下還能知道15秒到了的請舉手。我們閉上眼睛做好準備,老師一說“開始”我們就默數(shù),但不看著屏幕上數(shù)好像心里沒底,當我還沒數(shù)到15秒時吳老師已說時間到,看來我估算時間的能力還不夠啊!后來,吳老師又點了一下鼠標,屏幕上又出現(xiàn)了時間和時鐘,時間是:30秒。這次,我們比前面估計的就準確多了。
吳老師表揚我們說:“你們估算時間的'能力還算不錯,這也說明你們的時間觀念非常好。我們不管是在學校還是在家里都應該好好把握時間,不要浪費時間!弊詈罄蠋熯給我們舉例說:如果你約了一個人出去玩,和別人說10分鐘在公園等,然而你過了20分鐘之后還沒到達,而那個人早就在公園等候了。這就能看出誰是有時間觀念和沒時間觀念的人!
科學課真好玩,不僅讓我們懂得了如何掌握時間,還讓我們再次感受到時間是多么的寶貴。
科學課作文500字 篇35
自從我跨進小學的大門,上了許多精彩的課,有妙處橫生的數(shù)學課,有奧妙無窮的自然課,還有其樂無窮的英語課,但有一節(jié)科學課讓我難以忘懷。
上課鈴響了,科學封老師面帶笑容,邁著輕盈的步伐走進了教室。她手里還拿著一個透明瓶子,一個剝了殼的熟雞蛋,一張紙和一個打火機,我們看到老師拿這么多東西進來,都用好奇的目光看著她。這時,封老師問了我們一個問題:“你們覺得這個雞蛋能整個放進瓶子里嗎?”我們異口同聲的說:“不能!”因為我們知道,這么大的雞蛋,再怎么塞也進不了這么小的瓶口的?墒欠饫蠋焻s說她能把雞蛋整個弄進去。我們都用不信任的目光望向封老師。
只見老師把紙點燃,然后迅速放入瓶內(nèi),不一會兒,一股白煙彌漫了整個瓶子,馬上老師把熟雞蛋倒立在瓶口之上。我們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著那個雞蛋。起先,它只是被吸進去一點點,過了一會,那個雞蛋居然“砰”的一聲被吸進了瓶子里。同學們都發(fā)出了一聲驚嘆。大家都在七嘴八舌地討論這個雞蛋如何被瓶子吸進去的,可是大家都說不出所以然。后來,還是老師給我們解開了謎團。原來是剛才那團點燃的火把瓶子里面的空氣都燃燒的差不多了,里面的氣壓變小了,而外面的'氣壓又太強,所以瓶口外面的雞蛋被活活擠壓進瓶子里了,這是氣壓造成的原因。
封老師用一個簡單的小實驗,就讓我懂得了科學的奧妙,這真是一節(jié)難忘的課呀!
科學課作文500字 篇36
在我們身邊的知識都離不開科學。就連一條普通的橋也蘊含著許許多多的科學原理。
在老師的講解后,我了解到做一座橋最簡單的做法:橋身要堅固,不要過薄,要寬厚一點。橋墩最好要又粗又短,最好是弄一只手臂的寬度,最后把它粘好,就完成了一座非常簡單的橋了!
我們小組的成員有:小敏、小謝還有小晴。我們首先拿了一疊舊報紙,我吩咐完任務后,各自做自己的工作去了。小敏負責把透明膠剪成一條條;小謝和小晴負責最重要的.橋墩;我就負責堅硬的橋身。我首先把一疊報紙對折,再對折,折成一個跟語文書的形狀差不多的長方形。這時,小謝和小晴都把4個橋墩給做好了。小敏看見了橋墩,說:“這4個橋墩都太瘦了,根本支撐不了椅子的重量!"她們倆聽了,立刻用報紙把橋墩卷粗。終于完成橋墩了。接著到下一個步驟了:粘橋墩。我立刻用手固定位置,小敏用透明膠條把橋墩和橋身粘住,大概過了幾分鐘后,我們終于完成了這座橋!可是,橋“站”起來的時候,然人感覺橋是歪的。我們4個女孩快手快腳地把其中一個橋墩拍扁,然它和其它的橋墩一樣長。最后,我們還做了兩條柱子作裝飾。經(jīng)過幾番轉(zhuǎn)折后,終于完成了這座橋!
這次做橋讓我體會到做一座橋是很不容易的。這節(jié)科學課真有意義呀。
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