辯論會作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的辯論會作文，希望能夠幫助到大家。
辯論會作文1
今天，我們在教室里舉辦了一次精彩的辯論會。正方觀點為“開卷有益”，反方觀點為“開卷未必有益”。
我的心情無比激動，興奮，好像從地上飛向了天堂。
我們先分成兩組，一組是正方，一組是反方，正方一辯是陳妍霏，正方二辯是嚴(yán)晨浩，正方三辯是王雨朝。反方一辯是吳成越，反方二辯是王非池，反方三辯是徐睿涵。老師宣布，爭辯賽正式開始!
“好，正方一辯，開始辯論!”李老師宣布
“我方的.觀點是，“開卷有益”，因為高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，不看書學(xué)習(xí)怎么能好呢?我方的觀點說完了�！标愬f
緊接著，反方第一辯手吳成越也為反方陳述了辯詞。
“我們并不是這個意思，我們說的是，嗯嗯嗯嗯嗯讀書是有意義，但不是所有書都是好的比如……”
“你先回去，想想好再說。老師說。
正方二辯出場了“對，剛才他們也說了，讀書有益……”
最后一輪了，我們都提起了萬分的緊張，心直跳，心都快提到嗓子眼了。到吳成越說的時候，反方越說越囂張“你們見過高爾基看過壞書嗎?”徐睿涵奇怪加了一句“高爾基也是有腦子的”這一局，王非池翻著白眼說“就是就是”“那就是說我們正方?jīng)]腦子哦!”我們憤憤不平地說。這一輪就在爭吵中度過了。
李老師賣著關(guān)子說:“正方獲勝”“耶”我們喊得非常響亮。
這次爭辯中，我學(xué)到了讀書有益，我們一定要多看書，多掙長知識，書是人類的營養(yǎng)品。大家牢記這句話。
辯論會作文2
人們常說：“開卷有益�！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”今天，我們班級就圍繞這個話題展開了一場激烈，別開生面的辯論會。
正方就是”開卷有益”j而反方就是“開卷未必有益，”而我們小組選擇的是反方“開卷未必有益”我們選擇的原因是因為班上有些人都在看那些爆笑校園和阿衰這些看了都是不好的，會上癮的，這樣的話有些人上課不專心再看一些不好的書，所以我們選的是“開卷未必有益”。
我們組是跟許鴻亮小組pk，他們選的是正方，而我們選的是反方，這樣我們就跟許鴻亮開了一場辯論會，我們看見許鴻亮，拿了許多的.書，而我們什么都沒準(zhǔn)備，我們很怕被許鴻亮小組給干掉，他們小組先把他們的書給拿出來給我們看，然后再翻開書把他們找到的重要的句子給說出給我們聽，他們說以前有很多的讀書人，他們都寫了很多的文章，我們就反駁給他們說，雖然以前很多可是現(xiàn)在沒有很多名人了，很多人都是再混的，不如；羅浩洋，邱于特。。。。。有很多人都是在上課看一些漫畫的，所以我們選擇的是“開卷未必有益”，就在這個時候老師說時間到，我們就回到自己的座位上去了，我們在心里覺得我們贏了，可是老師卻什么都沒說是誰贏了，這個時候剛好12點我們就下課了。
這真是一場難忘的辯論會啊。
辯論會作文3
這一次辯論會給我留下了深刻的印象。無論是辯題還辯手的表現(xiàn)都讓人難以忘記。
“小學(xué)生可以在小攤上買零食嗎？”當(dāng)老師把辯論的主題寫在黑板上的時候，我就開始有一種莫名的興奮。因為，我常常為這這事和爸爸媽媽鬧矛盾。這個問題似乎要個明確的結(jié)論了。
首先發(fā)言的是小華：“小攤上的東西，香，便宜，買起來方便……”
“香？”他的話還沒說完就被反方的芊芊同學(xué)打斷了，“我看不一定，我就沒見過真正香的東東，最多只能算怪味。迎合我們小朋友的怪怪的味。”
“喂喂喂，你實際一點好不好。下課了，放學(xué)了，我們不可能去商場飯店，來點小攤上的零食多好，經(jīng)濟(jì)實惠�！�
芊芊同學(xué)又站起來了：“小華小朋友，我們小學(xué)生就是貪圖你說的那兩點而買小攤位上的東東的�？墒悄阆脒^沒有，那些食品大多是質(zhì)量低劣，過時過期的，有的有色素，有的還有化學(xué)成分。鬧不好，危險！”
“那只能說我們在買的時候注意注意。”
“便宜的東西，攤販還要賺錢，你說有可能是好的`嗎？”
雙方同學(xué)可謂唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。那小華同學(xué)每每開口前還要掃視全場，高傲的仰仰頭；那芊芊同學(xué)倒是胸有成竹，不緊不慢。他們都是有備而來，有理有據(jù)。同學(xué)們不時報以熱烈的掌聲和歡快的笑聲。
最后，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，我們不以誰的勝敗作為我們的目標(biāo)。相信大家都能從中受到教育。我要說的是，雙方的表現(xiàn)都很優(yōu)秀……”
辯論會作文4
今天語文課上，我們班開展了一場小小辯論會，這場辯論會分三個主題。
第一個主題是：同學(xué)過生日要不要送禮物。曹老師老師請了10名同學(xué)，分成了兩隊。何怡然等五位同學(xué)是正方，我和謝恬、呂欣悅、李毅誠、荊一峰作為反方。
辯論會開始了，首先正方一辯何怡然走上講臺，她陳述：“我方認(rèn)為，同學(xué)過生日要送禮物，畢竟是要在一起學(xué)習(xí)六年的同學(xué)，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了近五年，且每年只有一個生日，送禮物很有必要�！敝С终降耐瑢W(xué)個個拍手叫好。我方一辯不甘示弱，立刻反駁：“我方認(rèn)為，同學(xué)過生日不要送禮物，買禮物的錢不是你自己掙來的.，表達(dá)不出你的真心。”就這樣，同學(xué)們你一言我一語激烈辯論著，我一邊仔細(xì)聽著，一邊在腦子里醞釀著自己應(yīng)該說些什么，怎么說，心里不免有些小緊張。輪到我發(fā)言了，我深吸了一口氣，鎮(zhèn)定而又大聲地說出了自己的觀點：“我認(rèn)為同學(xué)過生日只要送幾句祝福語就可以了，這樣既能表達(dá)你真摯的祝福，也不會浪費錢�！�
辯論愈演愈烈，其中令我印象最深的是我方三辯的陳述，他的一句“金錢收買不了人心�！蔽沂终J(rèn)同。金錢不是萬能的，大家只要以誠相待，一定能成為好朋友。
接著，我們還圍繞“要不要參加補習(xí)班”和“要不要相信廣告”展開了另外兩場辯論。
這場小小辯論會，我收獲很大，因為我嘗試著做了一次辯手，鍛煉和豐富了自己。當(dāng)然啦，我很期待有朝一日能走上賽場，成為真正的辯手。
辯論會作文5
“鈴”清脆的上課鈴聲響了，一場關(guān)于“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機進(jìn)校園”的辯論會在緊張，激烈的氣氛中開始了。
老師給了我們十分鐘的準(zhǔn)備時間，在準(zhǔn)備的`過程中，我們隊里分工明確，開始搜集資料，他們隊卻是在孤軍奮戰(zhàn)。后來因為老師幫助他們搜集了資料，他們也合作起來。
雙方一辯用1分5秒鐘表明他們的觀點，他們用2分5秒鐘來表明觀點，輪到我啦，我的心里像揣了一只小兔子一樣，七蹦八跳的。正方二辯開口了，他說了一堆有關(guān)于手機有利的事，我當(dāng)時心想：他知道的這么多有關(guān)電子設(shè)備的，可是別人的家長不一定知道呀！還有你的手機和電腦上裝了監(jiān)控設(shè)備了嗎？你見過遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)備嗎？你又知道多少有關(guān)遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)備的事呢？他又說可以上課記筆記。我想：那為什么你上課時不帶手機去記筆記呢？如果靠電子設(shè)備便可以學(xué)習(xí)，那么要老師干什么呢？你為什么不帶手機去上課呢，我正準(zhǔn)備說時，時間到了。
當(dāng)時氣氛非常緊張，我方一辯秦晉杰急得面紅耳赤的，想要反駁，可又不知道說什么，我們的三辯反駁時，妙語連珠，說的他們完全沒聽懂。對方的人在下邊竊竊私語，不知道在講什么。
激烈的比賽就這么結(jié)束了，下次我一定要向三辯學(xué)習(xí)，妙語連珠，不讓他們有插話的機會。雖然這節(jié)課一直在聽對方的人說一些不著調(diào)的東西，甚至大部分人都從來沒有聽說過的東西，但我也真是長了不少知識。
辯論會作文6
常言道：“三寸不爛之舌”，可是我卻有著“三寸常爛之舌”。唉，這不，我的舌頭又被可惡的“白色軍團(tuán)”占領(lǐng)了一席之地，并越戰(zhàn)越勇，“戰(zhàn)略地”一步步擴大。于是，我的腦子里便展開了一場辯論會。
正方觀點：爛舌是好事。
反方觀點：爛舌不好！
還沒等正方發(fā)言，反方已經(jīng)按耐不住，搶先發(fā)言了：“爛舌令我太痛苦了，嘴巴只輕輕動一下，都會痛得鉆心。吃飯時，舌頭和牙齒的摩擦折磨得我一餐下來只吃了很少的.飯。為了減輕痛苦，我都讓舌頭處于”靜止“狀態(tài)，說話都懶的動嘴了，所以同學(xué)們都不知我要說什么。爛舌是很糟糕的事！”
正方接著慢條斯理地說：“不能動嘴，也就意味著不能說廢話了。以前我上課時老管不住自己的嘴巴，現(xiàn)在好了，有了這把隱形的“嘴鎖”，我上課時也不亂說話了，上課更專心了�？梢姡瑺�舌實在是好處多多啊～“
反方不服氣地反駁：“有口不能言也叫好事？舌頭的痛是無時不刻的，天天都想著舌頭，哪還有心思上課？別人問你又不回答，別人還以為你看不起人呢！”
正方依然不緊不慢，道：“痛嘛，正好可以鍛煉你的意志力啊。只要和別人說清楚原因，別人還會給你更多的照顧呢！痛時肯定會希望快點痊愈，也讓我明白了健康是多么的寶貴。你看，痛這么一時，卻換來那么多好處，何嘗不是一件好事？”
反方這輪不愿再做辨了，他因舌頭痛而懶得再開金口。而正方則得意洋洋，舌痛全然成了他最有力的武器。
辯論會作文7
好一場精彩的辯論賽！
今天上午，五年級七班教室里充滿了緊張嚴(yán)肅的氣氛，因為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了。
這一次我們辯論賽的主題是：開卷是否有益。辯論分為正反兩方。我很榮幸地成為了反方三辯。
班主任陳老師是主持人，她站上講臺，嚴(yán)肅又莊重地宣布：“本次辯論賽第一輪正式開始，下面有請正方一辯發(fā)表觀點�！标惱蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)習(xí)委員林星余便開始了他的演講：“古人云：‘開卷有益，’確實，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，受人尊敬。古代詩圣……”林星余果然厲害，也真是以理服人。不過，我們反方一辯也不甘示弱，林弢儒也發(fā)表了精彩的演講：“人們常說開卷有益，但仔細(xì)一想，這話也不對�，F(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠言情之類的小說，萬一他們走火入魔，分不清對錯，一味地模仿，豈不成了錯誤的引導(dǎo)？”雙方的一辯剛一發(fā)表完，臺下就爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲。
“下面請正方二辯提問，由反方二辯回答�！�
正方二辯馮雯雯立刻站上前來發(fā)表觀點。我方的二辯章雨欣信心滿滿的'做了反駁，她引經(jīng)據(jù)典，一下子就壓倒了馮雯雯。這使我做反方的辯手頓時揚眉吐氣了！
接下來的幾個環(huán)節(jié)，辯手們一個個咄咄逼人，而臺下的觀眾也有著不一樣的反應(yīng)和神情，或是屏息凝視，好像為辯手不好反駁而緊張著；或是吃驚辯手那么厲害……
“下面是自由辯論環(huán)節(jié)，辯手們自由發(fā)表�！�
陳老師話音剛落，正方一辯林星余便站了出來：“杜甫曾經(jīng)說過，……”。而我們反方林思含也不甘示弱，也做季精彩的反駁。
“丁零零——”下課鈴聲響了，一場精彩的辯論大賽結(jié)束了。陳老師選了四個最佳，林星余一人就獲取了三位，真厲害！
這一次辯論會真是令人難忘。
辯論會作文8
今天，我們在班里開展了一場激烈的辨論會，我們是圍繞“小學(xué)生該不該報補習(xí)班”這個話題開展的。
我是正方的一員。只聽老師的一聲口令，比賽就正式開始了。正方先說，我高高地舉起了手，等得到老師同意后，我站起來激動地說：“我認(rèn)為小學(xué)生該報補習(xí)班，因為報了補習(xí)班我們就可以學(xué)到更多的知識！還可以彌補我們平時在學(xué)校沒學(xué)懂的知識。我們還可以在補習(xí)班認(rèn)識好多好朋友�！蔽覄倓傉f完，反方的一員就跳了起來，說：“我認(rèn)為不應(yīng)該，因為不報補習(xí)班的話，就可以有更多的時間玩了�！狈捶降囊粏T剛說完，正方就開始議論紛紛了，有一個同學(xué)站起來說：“報補習(xí)班不但可以學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)不到的很多知識，還可以提高我們的學(xué)習(xí)成績，所以我認(rèn)為我們學(xué)生就應(yīng)該報補習(xí)班�！边@個可把反方的`同學(xué)給難住了，他們亂成了一團(tuán)，你一言我一語地商量著，我們正方的同學(xué)別提心里有多高興了！正在這時反方的一名同學(xué)，拍著桌子站起來說：“如果我們不報補習(xí)班的話，放學(xué)后我們可以有更多的時間休息，我們休息好了，第二天上課也就不瞌睡了，所以我認(rèn)為補習(xí)班就不應(yīng)該報�！边@下可把我們給難住了，再也說不上來了，最后，我們雙方打了個平手。老師宣布辨論會結(jié)束。
我喜歡這次比賽，你呢？
辯論會作文9
在星期五的班會課上，我們班全體同學(xué)舉行了辯論會。辯論的話題是：開卷有益和開卷未必有益。
全班八個小組分為正反兩方，正方觀點是開卷有益，反方觀點是開卷未必有益。辯論會一開始，正方發(fā)言人小亮不慌不忙地陳述自己的觀點，他說：“我覺得開卷有益是對的，因為，多看課外書可以讓我們增加更多的知識�！毙×猎捯魟偮�，反方代表昊昊反駁道：“希特勒出了一本書叫《我的奮斗》，很多人讀了就開始?xì)⑷�，走上了犯罪的道路，所以，我覺得開卷未必有益。”同學(xué)們對他的.發(fā)言報以熱烈的掌聲。可是，他的觀點正方代表并不認(rèn)同，胖乎乎的翔翔亮開了他的大嗓門兒說：“人們都知道希特勒是個大壞蛋，為什么還要買他的書來讀呢？”反方代表小王不緊不慢地回答說：“開卷未必有益，因為有的人缺少自控能力不會選擇書的好壞�！毙∽诎l(fā)表了不同看法，他說：“可以讓家長幫自己選書，家長有更好的自控能力和辨別能力------�！敝宦犧q論雙方你一言，我一語，唇槍舌劍，氣氛異常緊張、激烈。最后，老師肯定了正方觀點——開卷有益，并鼓勵大家多讀課外書。
我認(rèn)為開卷有益，多讀課外書可以讓我們豐富更多的知識，還可以積累好詞佳句，對寫作有很大的幫助，所以，我今后要多讀課外書。
老師批語：小作者用生動、具體的語言記敘了辯論賽的過程。語句詳實，若書寫再美觀些會更好。
辯論會作文10
今天下午第三節(jié)課是班會課，我們要討論班級干部輪流制。
一打上課鈴老師就進(jìn)來了。老師說：同學(xué)們，班級是我們共同的家，良好的班級秩序需要靠大家來管理和維護(hù)。今天，我們來討論該不該實行班干部輪流制這個問題，希望同學(xué)們都積極發(fā)言，為班級管理出謀獻(xiàn)策。大家可以現(xiàn)在小組內(nèi)討論一下。
老師的話音一落，有的`同學(xué)開心無比，有的愣了一會兒，有的嘰嘰喳喳。各小組就開始討論了。有的小組討論得津津有味，有的小組正在總結(jié)結(jié)果，有的小組正在投票選擇
現(xiàn)在開始班級交流了。小明說：我支持實行班干部輪流制。因為每個同學(xué)都是班級的主人，只有充分調(diào)動每個同學(xué)的積極性，讓每個同學(xué)都參與班級管理，大家才會明白班級管理的不易，才能深切體會到班級管理需要大家共同配合，我們的班級才會更優(yōu)秀。小明一說完，小紅馬上表示贊成：我同意！小白著急了，高高的舉起手來，老師還沒點他，他就大聲說：我不贊成實行班干部輪流制。班干部是全班同學(xué)的領(lǐng)頭羊，他不僅得自己各方面優(yōu)秀，而且要有很強的管理能力，所以我覺得應(yīng)該由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，這樣才會形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。
小米覺得不該實行干部輪流制，如果實行班干部輪流制，有可能出現(xiàn)下面這種情況：小明當(dāng)班干部時，他很久之前就看小紅不順眼了，趁這個機會刁難她，給她更多累活，作業(yè)當(dāng)她沒交。輪到小紅當(dāng)班干部了她肯能會想：小明這家伙前一次整了我，君子報仇十天不晚，看我整死他。
辯論會作文11
自從上個星期五李老師宣布了這周要開辯論會后，同學(xué)們就開始踴躍地準(zhǔn)備。今天早上我來了后，就看到了黑板上的三個大字——“辯論會”。之后我就料到了什么。
上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話心臟會受不了的。等會兒一定要發(fā)言。李老師示意我們安靜下來，然后說：“今天我們來開辯論會。正方辯手搬上板凳坐到講臺右邊來，反方坐到左邊來�！蔽要q豫了一會兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬著板凳上去了。
辯論會開始了，我們正反雙方開始了激烈的爭論：主持人宣布規(guī)則后，我們的.斗爭開始了。正方代表發(fā)表了他方的觀點：開卷有益后說：“我們多讀書，就能不斷地積累知識，讓自己的生活更加豐富多彩。他的話引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來，雙手叉著腰，理直氣壯反駁說：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書刊，有時會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程序，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿中人物，有時還會走上犯罪的道路�！眴贪材日f完后，我緊接著說：“讀書到了迷信的時候，思想就會狹隘偏執(zhí)，缺乏應(yīng)世的靈活性，最終走進(jìn)死胡同。”我說完后，正反方同學(xué)又你一言我一語的開始辯論了。最后，老師說：“由此可見，讀書要讀有益之卷，無益之卷是不能看的�！�
就這樣，一場精彩的辯論會結(jié)束了，不過勝負(fù)沒分出來。
辯論會作文12
野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡單但不見得的問題這節(jié)辯論會上我門都一一解決了，這些難了我們好久的問題也終于畫上了一個句號，我們希望解決問題要大家一起來討論，這樣就方便多了。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到臺前讓我們翻開書找到那一頁，老師說：“開始討論！”討論會就這樣簡單的開始了。第一個問題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽這個問題就想到了《野生動物保護(hù)法》野豬是國家二級保護(hù)動物。我們一開始也束手無策，但電腦幫助了我們，因為昨天老師讓我們查資料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬于保護(hù)動物，但是他這樣去傷害人類，不管怎么樣都是該打的'。”
第二個問題很嚴(yán)重，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發(fā)表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說：“一顆手電筒上的五號電池可以污染一條全長六十公里的河，一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生�！崩蠋熃又屛覀儊碛懻撘幌略鯓咏鉀Q隨手扔廢電池的壞習(xí)慣，蔡文軒說：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應(yīng)的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎勵�！睏罾蠋熣f：“這個問題很好！”楊老師豎起大拇指說。然后讓他坐下了。
接著許多問題我們都解決了，這堂精彩的討論會就到這里了，這時候打起了下課鈴我們都出去休息了。
許多事情都是需要討論解決的，只要團(tuán)結(jié)沒事么問題能難道我們，我們也不會被問題難倒。
辯論會作文13
上個星期三的語文課,我們開展了一場激烈的辯論會。
上課鈴響了，我們心急如焚，恨不得馬上開展激烈的辯論會。黃老師說要求：“今天我們辯論的`主題是圍繞小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多上網(wǎng)?先想想自己是哪一方?然后小組討論�！�
我們準(zhǔn)備好后，馬上形成兩個陣容，正方都是網(wǎng)蟲，反方對網(wǎng)絡(luò)一竅不通。
正方的張競暉率先站起來說：“我覺得小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng)，因為上網(wǎng)能學(xué)到很多知識�！�
反方的周裕才毫不猶豫地說：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng)，因為現(xiàn)在網(wǎng)上有很多的不良信息�！�
話音剛落，我就開始闡述我自己的觀點：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng)，因為現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了‘綠色上網(wǎng)’，只要有不良信息，他就能阻止�！�
反方鐘浩俊胸有成竹：“如果多上網(wǎng)，那眼睛很容易近視�！�
老師本想插上一句，可正方的方敬東不甘示弱站起來就反駁：“現(xiàn)在有了保護(hù)眼睛的顯示器，有液晶、潤眼、等離子等，再說你也不可能一天24小時上網(wǎng)�！�
反方周光輝也來反駁：“小學(xué)生如果多上網(wǎng)，就容易沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲。”
老師評點：“周光輝的問題很有討論價值!”
我不慌不忙地說：“現(xiàn)在有個軟件叫做‘網(wǎng)絡(luò)爸爸’由家長來設(shè)定上網(wǎng)時間，到時候了就‘咔嚓’把網(wǎng)斷了�！�
老師連忙接下一句，怕這個爭論不是個頭，干脆結(jié)尾：“任何事物都有它的兩面性，關(guān)鍵要把握自己。網(wǎng)絡(luò)一半是天使，一半是魔鬼。”
辯論會作文14
“丁零零”“丁零零”上課鈴聲響了，同學(xué)們趕緊坐好，因為大家知道，今天是我們盼望已久的辯論會，題目就是“開卷是否有益”。
只見主持人王奕潔站在講臺上宣布：“‘開卷是否有益’辯論會現(xiàn)在開始。認(rèn)為開卷有益的同學(xué)為正方，認(rèn)為開卷未必有益的同學(xué)為反方。請同學(xué)們積極舉手，暢所欲言�！彼脑捯魟偮�，同學(xué)們早已按捺不住激動的心情，教室里頓時響起了一片嚶嚶嗡嗡聲：有的同學(xué)在念稿子，有的同學(xué)在背稿子，有的在和同桌討論哪方會贏……忙得不亦樂乎。
等同學(xué)們安靜下來，辯論會正式開始了。首先，我們正方的范一諾先發(fā)言：“我認(rèn)為開卷有益。因為書籍是人類文明的長生果，我們可以從書中汲取營養(yǎng)，獲取知識。讀書不僅對寫作有幫助，而且可以擴大人的視野，還可以豐富我們的課余生活，所以我認(rèn)為開卷有益�！闭f得好，正方的同學(xué)對他的精彩發(fā)言報以熱烈的掌聲。
“劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，是藥，必有兩種，一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。如果我們讀了不好的書，也會走火入魔，走上犯罪的道路�！狈捶降男ぞw冠也不甘示弱，馬上予以反擊。
同學(xué)們你一言我一語爭得面紅耳赤，非常激烈�？吹轿覀冸p方“打”得不可開交，景老師也忍不住參戰(zhàn)了：“請問反方同學(xué)，你們都是頭腦健康的.人，為什么還要選擇不健康的書來讀呢？”反方的同學(xué)愣住了，頓時無言以對�？磥�，姜還是老的辣呀！
時間過得真快，40分鐘一晃而過，辯論會在下課鈴聲中結(jié)束了。通過這次辯論會，我也受到了很大的啟發(fā)。要想開卷有益，就必須讀好書。如果讀了不健康的書，不但無益，反而還會把我們引入歧途。所以，我們要多讀書，讀好書，在書籍的王國里自由翱翔！
辯論會作文15
今天下午，我們班上洋溢著既緊張又興奮的氣氛。四組同學(xué)被分成兩隊，相互對峙著，都在興致勃勃的談?wù)摯魰䦟⒁e行的辯論會。
一陣優(yōu)美的鈴聲響過，班主任興奮地宣布：“辯論會現(xiàn)在開始�！鳖D時，同學(xué)們又緊張起來。接著，班主任又說了：“本次是圍繞‘開卷是否有益’的主題，大家可以自由地發(fā)表觀點和意見�！�
班主任的話音剛落，身為正方的我，就勇敢的站起來，開始了自己的陳述。首先我給大家開個頭，說了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句，然后設(shè)問“不讀書的社會是怎么樣的？讀書有哪些好處？”等，最后我試問反方：既然讀書有那么多好處，我們何樂而不為呢？ 呼——，反方也毫不示弱。首先，在我們班能說會道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說了很多很多同學(xué)看武俠、言情之類的書是走火入魔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪道路。汪同學(xué)倒是講到點子上了。但我們勇猛的孫浩天同學(xué)站起來，井井有條地說：“我們一定是要‘讀好書，開益卷’取其精華，勤奮讀書，而不是要去讀那些不健康的�！闭f完，他便坐了下來。 身在反方的.班長很不服氣。他說：“現(xiàn)在我們的辨別能力還不是很強，那如果買書，要怎樣才能夠買呢？”我一聽，暗暗的想：他怎么提這么簡單我問題啊。我心里暗暗高興。于是，我自信滿滿的站起來：“大家選書的時候，可以選擇著名作家的作品，還有童話故事，四大名著等有名的書籍，它里面的內(nèi)容不會不好的�！闭f完，我很滿意地掃了對方一眼。
就這樣，你一眼我一語，七嘴八舌爭論不休。我和班長也是對答如流。最終我們正方還是成功了，大家臉上都充滿了笑意，都在為這次辯論會開心。
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