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開課了 作文

時(shí)間:2024-10-20 11:45:47 作文 我要投稿

開課了 作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的開課了 作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

開課了 作文

開課了 作文1

  5月5日下午,蕭山區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)課觀摩研討活動(dòng)在我校微格教室舉行。我有幸作為小記者代表參加了這個(gè)活動(dòng);顒(dòng)開始前,我看到會(huì)場(chǎng)旁邊擺放著許多六年級(jí)大哥哥大姐姐的作品,有國(guó)畫、兒童畫、書法作品、手工制作等等,我一邊欣賞,一邊暗暗佩服他們,在朝暉小學(xué)的六年里,他們學(xué)到了許多知識(shí)和本領(lǐng),也留下了許多難忘的回憶。

  來(lái)到微格教室,我找了一個(gè)位置坐下,第一節(jié)課主題是《美好的回憶》,601班的同學(xué)已經(jīng)在臺(tái)上做好了準(zhǔn)備,在出旗音樂和隊(duì)歌聲中,活動(dòng)開始了。主持人讓同學(xué)們欣賞班級(jí)曾經(jīng)參加過(guò)的活動(dòng)照片,一張張照片勾起了大家許多的回憶。最后,大家一起唱起了朝暉小學(xué)的校歌《美麗的蝴蝶夾》,臨近畢業(yè)了,他們把對(duì)老師的不舍和感謝都融入了歌聲中。

  第二節(jié)課主題是《播種夢(mèng)想的種子》,605班的.同學(xué)采訪了一年級(jí)小朋友,讓他們談自己的夢(mèng)想,還拍成了視頻,小朋友用稚嫩的聲音說(shuō)著自己的夢(mèng)想,我看到他們眼里閃著興奮的光芒。605班的同學(xué)們也為自己的夢(mèng)想努力著,現(xiàn)場(chǎng)展示了一部分同學(xué)的毛筆書法、電子琴?gòu)椬、拉丁舞視頻。成功展示的背后他們付出了許多汗水和淚水。

  活動(dòng)后,我采訪了教過(guò)他們的徐老師,徐老師說(shuō):“滿滿的回憶,感動(dòng),感激?吹剿踢^(guò)的這批孩子今天的成長(zhǎng)和進(jìn)步,由衷地為他們感到高興。”這次活動(dòng)我也學(xué)到了不少,收獲不少!

開課了 作文2

  今天上午第二節(jié)是我們班數(shù)學(xué)老師的公開課,作為班主任的我第一節(jié)下課后就快步走進(jìn)教室,簡(jiǎn)單檢查布置一下教室的桌椅擺放和衛(wèi)生,配合數(shù)學(xué)老師做好課前準(zhǔn)備工作,然后在其他聽課老師進(jìn)教室后給他們分發(fā)小凳子坐。

  開始上課了,只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得端端正正的,課堂中按照數(shù)學(xué)老師的要求進(jìn)行有序的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),他們討論得也非常認(rèn)真,回答問(wèn)題也很積極,比平時(shí)有很大的進(jìn)步。我想或許因?yàn)槭枪_課,老師備課充分,課件制作得也很好,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣吧。總之,看到同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn),我很高興,就想把這一切拍攝下來(lái),回頭讓同學(xué)們欣賞一下自己上課的“風(fēng)采”,發(fā)現(xiàn)自己本身具有的良好潛質(zhì),樹立自信,在今后的課堂學(xué)習(xí)中更好的表現(xiàn)自己。于是我就跑進(jìn)辦公室拿起相機(jī)回到教室,拍攝了幾個(gè)鏡頭。

  下課了,我拍攝的興趣不減,就又把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了操場(chǎng),拍了幾張同學(xué)們課間活動(dòng)的“風(fēng)姿”。有些同學(xué)故意把頭往我相機(jī)鏡頭前面湊,于是我提議我班同學(xué)來(lái)幾張小合影。立即有幾個(gè)同學(xué)站到了一起,其他同學(xué)看見了也快速跑來(lái),站的站,蹲的蹲,很快就配合好了。我趕緊抓拍了幾張。其中有一張有個(gè)同學(xué)把手里的籃球舉得高高的,還有個(gè)同學(xué)怕照不到他騎在別人的背上?粗@些照片,我真想把他們洗出來(lái)貼在我們班的黑板報(bào)上,題目就是《我們的.班集體》。我讓同學(xué)們輪流看了這些照片,并把自己的想法告訴了同學(xué)們,同學(xué)們高興地齊聲贊同。

  這一天,我真高興。相信,同學(xué)們的心情也和我一樣的高興吧。

  同學(xué)們,讀了這篇日記以后你有什么想說(shuō)的嗎?拿起你的筆,把你想說(shuō)的話寫進(jìn)你的日記里吧。寫完后咱們交流一下,看誰(shuí)寫得最好。

開課了 作文3

  今天是個(gè)大晴天,清晨,太陽(yáng)就露出燦爛的笑臉,我高高興興地來(lái)到學(xué)校。

  第二節(jié)課下課,老師告訴我們說(shuō):“今天我們要上一堂英語(yǔ)公開課,等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ヌ菪谓淌!蔽覀冓s緊準(zhǔn)備好書和筆!岸b忊彾b忊彙鄙险n鈴聲響了,我們排著整齊的隊(duì)伍,走進(jìn)梯形教室。

  “上課!”英語(yǔ)老師的聲音剛勁有力。我們起立齊聲說(shuō):“老師好!”然后靜悄悄的坐下來(lái),認(rèn)真聽老師講課。老師指著講臺(tái)上的一個(gè)大書包說(shuō):“書包里裝了很多東西,下面呢,我們要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)摸一摸,看看都有些什么。”老師的話音剛落,同學(xué)們就紛紛舉起把手高高舉起。要回答問(wèn)題了,我心想,后面有很多不認(rèn)識(shí)的老師在看著呢,心里有點(diǎn)緊張,猶豫了一會(huì)兒,才慢吞吞的把手舉起來(lái)。老師叫了其他同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題,他的答案正確而且精彩,老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。我心想,等會(huì)兒我一定要勇敢的'表現(xiàn)自己。于是,老師每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,我就高高把手舉起。

  終于老師叫我的名字了,我樂滋滋的站起來(lái),走到講臺(tái)前,閉上眼睛,把手伸進(jìn)那個(gè)神秘的大書包里,感覺里面好像是一瓶礦泉水,可是又擔(dān)心說(shuō)不準(zhǔn),于是仔仔細(xì)細(xì)的摸了摸,瓶身不像礦泉水瓶那樣光滑,倒有點(diǎn)像爸爸平時(shí)給我買的果汁瓶。我大聲回答說(shuō):“老師,是果汁!”老師把它拿出來(lái)給同學(xué)們一看,哈哈,真的是果汁!老師沖我笑笑說(shuō):“你到黑板上把‘果汁’的單詞寫下來(lái)吧!蔽夷闷鸱酃P,認(rèn)真的把“果汁”這個(gè)單詞寫好,然后快步走下講臺(tái)。老師問(wèn)大家:“對(duì)嗎?”“對(duì)!”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。我心里別提多高興了。

  “叮鈴鈴叮鈴鈴”不知不覺下課鈴響了,這真是一堂生動(dòng)有趣的公開課呀!

開課了 作文4

  課前,我們“嘻嘻”地笑著。唱著。跳著,精神十足,可一到了教室就晴轉(zhuǎn)陰天。教室的前后左右都是聽課老師,就連通道都座滿老師,真是席無(wú)虛座!

  “上課”隨著王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開始提問(wèn)了,大家都屏住呼吸!罢l(shuí)能回答這道題是怎么算的??”迎著王老師的詢問(wèn)的目光,同學(xué)們心驚肉跳。“小君”!一聲響聲打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一干二凈。在王老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)的目光,小君終于說(shuō)出了答案。“回答正確”老師一邊說(shuō)一邊鼓起了手掌,同學(xué)們也報(bào)以表?yè)P(yáng)的掌聲!跋乱粋(gè)問(wèn)題誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的想法?”

  同學(xué)們聽了,個(gè)個(gè)像木頭一樣,一動(dòng)不動(dòng),一聲不吭:有的同學(xué)手心直冒冷汗;有的同學(xué)把眼睛瞪得大大的,心就像小鹿般亂蹦亂跳。“小雨”。是在叫我嗎?媽呀,真的是叫我呀!我站起來(lái),靦腆的臉紅撲撲的,斷斷續(xù)續(xù)的聲音就像蟲子那樣小聲:“我的想法是……”大家屏氣凝神看著我,恨不得讓我馬上說(shuō)出來(lái)。這時(shí)我在想:如果說(shuō)一句話都說(shuō)不出來(lái),那我怎么對(duì)得起含辛茹苦的'老師呢,那我這五年讀什么書呀?!對(duì)!希望是我們自己來(lái)實(shí)現(xiàn)的!明天是我們自己創(chuàng)造的!我一定要為班上爭(zhēng)光。!oiling!于是我大聲地說(shuō)出了我自己想法。老師瞇起眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭,我高興極了!之后,大家勇氣培增,隨著一個(gè)個(gè)問(wèn)題的提出,總有一只只小手配合默契地舉起手,而且總是頭頭是道,天衣無(wú)縫,對(duì)答如流!

  “鈴鈴”下課咯,我們就像籠子里的鳥兒出籠了。咦,聽!是誰(shuí)播放的美妙音樂,好像為我們這些“小鳥”慶祝自由!

  點(diǎn)評(píng):文章的描寫很仔細(xì),如果學(xué)會(huì)使用修辭手法,會(huì)取得錦上添花的效果。

開課了 作文5

  公開課,大家都很熟悉吧!我們今天就要上兩節(jié)公開課,分別是語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課,我好緊張哦!因?yàn)槲乙惨吓_(tái)哦!

  一進(jìn)階梯教室,我就感到非常嚴(yán)肅,階梯教室里座無(wú)虛席,前后左右都坐滿了老師。我們一進(jìn)會(huì)議室老師就馬上盯著我們看呢!我緊張地心里想十五只吊桶——七上八下,趕緊到位置上端端正正地坐下來(lái),不敢正視右面的老師。

  第一節(jié)課沒有什么看點(diǎn),我們?nèi)サ诙?jié)課看看吧!

  因?yàn)橹虚g有一些休息時(shí)間,遲老師就我們說(shuō):“不要緊張。”可是我還有一點(diǎn)緊張,畢竟我要上臺(tái)。

  第二節(jié)因?yàn)樘o張了,所以同學(xué)們都顯得不自然。但我一點(diǎn)也不害怕,像往常一樣積極發(fā)言,勇敢大聲地回答問(wèn)題。但有的同學(xué)們剛舉起手來(lái),又害怕問(wèn)題回答錯(cuò)誤而放下了手,但又馬上舉了起來(lái)。但遲老師鼓勵(lì)我們說(shuō):“同學(xué)們,發(fā)言要大膽自信,聲音要大聲,說(shuō)錯(cuò)了沒關(guān)系!”話音剛落,遲老師每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,下面的同學(xué)立刻都踴躍發(fā)言,就連平時(shí)“愛搗亂”的鄺浩賢今天好像換了個(gè)人似的`,連續(xù)發(fā)言了好多次,真是稀奇呀!我也不另外,今天也出盡了“風(fēng)頭”,老師連請(qǐng)了我2次,已經(jīng)很不錯(cuò)了。

  在今天的公開課上,黃曉瑩成為了朗讀明星。他朗讀課文時(shí),讓我們沉醉在其中,好像我們也是故事中的一員。

  一節(jié)課轉(zhuǎn)眼間下課鈴響了起來(lái),由于這一節(jié)課我們每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)的很出色,老師還獎(jiǎng)勵(lì)我們今天可以玩電腦,發(fā)零食,發(fā)獎(jiǎng)品。遲老師萬(wàn)歲!

開課了 作文6

  任老師在班上選了30名同學(xué)聽科學(xué)公開課,M落葉也是其中一名喲。

  第三節(jié)課上了一半,任老師把我們30人叫到樓下實(shí)驗(yàn)室,里面有一位叔叔站在講臺(tái)上,任老師告訴我們,他就是教研組的喬老師,原來(lái)他就是給我們上公開課的老師。

  喬老師先是一而再再而三地強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律問(wèn)題,喬老師說(shuō):“只要我拍三下手,做一個(gè)停止的動(dòng)作,大家都不要說(shuō)話好不好?”“好!”同學(xué)們聲音非常宏亮地回答老師。說(shuō)完,喬老師讓我們隨便聊,說(shuō)測(cè)測(cè)我們的反應(yīng)能力。喬老師話音剛落,底下的同學(xué)們便熱火朝天地聊起來(lái)。我和郭靜怡聊摩爾莊園,時(shí)不時(shí)地望一望老師,過(guò)了一會(huì)兒,只見喬老師拍了三下手,做了一個(gè)停止的動(dòng)作,全班立刻鴉雀無(wú)聲!昂茫磻(yīng)都很快。”喬老師夸獎(jiǎng)了我們。隨后喬老師讓大家在組里選記錄員、材料員、小組長(zhǎng),我們組一致推薦我為小組長(zhǎng),我高興地答應(yīng)了。

  下課鈴響了,我們?nèi)撕坪剖幨幍刈呦蚨嗝襟w教室,坐好后,我把本剛放好,上課鈴聲就響了,老師開始講課,這節(jié)課講的是吸鐵。吸鐵是生活中常見的.東西,喬老師讓我們舉例子,同學(xué)們回答得可多了,課堂氣氛十分活躍。我也回答了好幾個(gè)問(wèn)題。隨后喬老師還帶我們做了三個(gè)試驗(yàn),我最喜歡第三個(gè)試驗(yàn),老師拿一個(gè)水槽,里面放了半缸水,上面漂著一個(gè)海棉,還放了一個(gè)磁鐵,這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是研究磁鐵是否還是指著南邊,幾次試驗(yàn)下來(lái),磁鐵總是指著南邊。

  這次科學(xué)課使我們又增長(zhǎng)了見識(shí)。下課了,我還在想,什么時(shí)候還能上這樣既觀察又動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)課呢?

開課了 作文7

  今天上午,溫老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文公開課,主題是“自我介紹”。

  聽說(shuō)公開課有很多老師來(lái)聽課,我非常緊張,感覺懷里有十五只兔子在亂跳一樣!

  上課鈴聲響起后,同學(xué)們都安靜地坐在自己的座位上。來(lái)聽公開課的老師很多,我發(fā)現(xiàn)連二年級(jí)的梁老師、羅老師都來(lái)了,還有N多實(shí)習(xí)老師,甚至一些老師因?yàn)闆]凳子坐而站著聽課,把整個(gè)教室圍了個(gè)水泄不通。

  在課堂上,同學(xué)們都全神貫注聽講,認(rèn)真思考溫老師的提問(wèn),積極舉手發(fā)言。當(dāng)溫老師提出由同學(xué)自己先“自我介紹”自己的特長(zhǎng)、愛好時(shí),我舉手站起來(lái)說(shuō)道:“我的愛好是畫畫,每個(gè)星期六我都會(huì)去美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)畫畫。在老師的指點(diǎn)下,我的美術(shù)作品還得過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)呢!”溫老師微笑著對(duì)我說(shuō):“那就露一手吧!”于是,我走上講臺(tái),在黑板上畫了一支燃燒中的蠟燭。楊瑞紅同學(xué)則在課堂上表演了她的'特長(zhǎng)——唱歌,唱了一首電影《虎虎生威》中美羊羊唱的一首歌《左手右手》。全班同學(xué)都為我們的表演鼓掌!

  讓我印象最深刻的是,溫老師還在公開課上搞了一個(gè)《猜猜他是誰(shuí)》的游戲。老師將這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)說(shuō)出,由同學(xué)們猜猜他(她)是班里的哪個(gè)同學(xué)。比如,溫老師這樣描述道:“她扎著兩條羊角辮,成績(jī)很優(yōu)秀,是我們班的驕傲!”大家一聽,都齊聲說(shuō):“潘芷欣!”溫老師又描述道:“他有點(diǎn)調(diào)皮,紀(jì)律不算好,腦子里裝滿智慧,上課積極發(fā)言,總能得到老師的表?yè)P(yáng)!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們都齊刷刷地指向我,說(shuō):“黃禹眾!”我不好意思地低下了頭。

  這節(jié)語(yǔ)文課真是生動(dòng)有趣!

開課了 作文8

  昨天任老師在班上選了20名同學(xué)去聽要參加全國(guó)優(yōu)秀老師的講課,我也是其中的一名學(xué)生。

  今天我沒有去少年宮上作文和奧數(shù),九點(diǎn)半媽媽把我送到學(xué)校,已經(jīng)有姚國(guó)威、陳嘉美在大門等著,隨后齊煜、劉香貝、任念文等同學(xué)都來(lái)了,我們?cè)陂T口邊玩邊聊邊等,校門開了,我們迅速地跑到教室,拿鑰匙的同學(xué)還沒有來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,孫佳偉給我們開了門,我們?nèi)缤x了弦一樣沖進(jìn)教室,迅速地座好位置,等待老師給我們上課,一會(huì)兒任老師來(lái)了,她幫我們安排好座位,然后我們排隊(duì)成兩行進(jìn)了多媒體教室,我和同學(xué)們說(shuō):“咱們班真幸運(yùn),公開課總是咱們班,真好呀!”

  上課前,老師打開電腦,嫌燈光太亮,看不清大屏幕,于是把窗簾往下拉,可是有一個(gè)窗簾最不聽話,調(diào)皮的拉不下來(lái),最后兩位老師踏上窗臺(tái)使勁拉才拉下來(lái),這個(gè)窗簾可真調(diào)皮。

  給我們上課的李老師,她有一頭卷發(fā),朗讀起課文非常得好聽,我們講的是課文《可貴的沉默》,李老師問(wèn)同學(xué)們從課題中能提出什么問(wèn)題,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都提出了自己的問(wèn)題,但讀過(guò)課文后一個(gè)個(gè)問(wèn)題都解決了。李老師的.課很生動(dòng)、有趣,我們課堂十分的活躍,每個(gè)同學(xué)都會(huì)有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  雖然李老師不是我們學(xué)校的老師,但是她的講課也非常的好,我喜歡這堂公開課。

開課了 作文9

  今天,我們?cè)阡洸ソ淌疑狭艘还?jié)與眾不同的公開課。

  我們一進(jìn)教室,一個(gè)老師就給我們每人發(fā)了一個(gè)平板電腦。要平板電腦干什么?我們以往上課不都是老師在電腦上操作,然后顯示在顯示屏上嗎?算了算了,安心聽課吧。這個(gè)老師讓我們把平板電腦開機(jī)。平板電腦一開機(jī),我就發(fā)現(xiàn)它是華為的。哇!華為平板可是很貴的,學(xué)?烧嬗绣X!那個(gè)老師讓我們進(jìn)入“互動(dòng)課堂”軟件,只有通過(guò)這個(gè)軟件才能與老師互動(dòng)。

  開始上課了,給我們上課的是我們的'班主任趙老師。不知怎么回事,平板上顯示出了搶答題,接著又顯示出“曹靜怡搶答成功”。趙老師說(shuō)這只是測(cè)試一下設(shè)備。搞什么?我還以為是正式答題呢。趙老師先在電腦上給我們看了一個(gè)科學(xué)家很瀟灑地用吉他彈奏了一首詩(shī)(具體這個(gè)科學(xué)家叫什么名字我忘了)。這時(shí),老師才告訴我們今天上課是要學(xué)習(xí)《將進(jìn)酒》這首古詩(shī),并把這首古詩(shī)顯示在了我們的平板上。

  接著又上了很長(zhǎng)時(shí)間的課,終于到了最有趣的一個(gè)環(huán)節(jié)——小小詩(shī)詞會(huì)。選擇題因?yàn)槲掖中拇笠狻0パ!?shí)在是太可惜了!但由于設(shè)備出了問(wèn)題,這堂課又是全程錄像,這個(gè)版本只好重錄。很幸運(yùn)在重錄的過(guò)程中,我所有題目都做對(duì)了,進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)——飛花令。飛花令的內(nèi)容是酒,我立刻想到一句“借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村”,可飛花令是搶答,每次都有人在我前面按下平板上的“搶答”按鈕。最后,李鳴煊把我想到的這一句說(shuō)了出來(lái),奪得了飛花令冠軍。這時(shí),我又想起了一句“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,但飛花令結(jié)束了。如果我早一點(diǎn)想到就好了,但就是想到也不一定有用,我搶不到答題的機(jī)會(huì)。

  接著我們又經(jīng)歷了許多環(huán)節(jié),最后我們?nèi)嗪铣秾⑦M(jìn)酒》,在音樂的旋律中結(jié)束了這堂課。

開課了 作文10

  我們班的公開課又要開始了,這一節(jié)公開課由6班的黃老師上。

  “等一會(huì)兒上課了,你們要好好表現(xiàn),今天可是有獎(jiǎng)勵(lì)的哦!”語(yǔ)文老師說(shuō)完轉(zhuǎn)身離去,留下了期望的眼神。很快,風(fēng)度翩翩,戴著一副金絲眼鏡,穿著花格子襯衫,皮鞋擦得格外亮的黃老師走上講臺(tái):“上課!”黃老師的聲音鏗鏘有力,就像一位軍人。

  公開課開始了。因?yàn)槠綍r(shí)上過(guò)很多公開課,所以同學(xué)們都很有經(jīng)驗(yàn),課堂按照黃老師的教學(xué)設(shè)計(jì)有序進(jìn)行著。終于到了我最喜歡的朗讀環(huán)節(jié)了,黃老師讓我們先看一看朗讀文段里面的字詞,要我們注意詞語(yǔ)的.讀音,別讀錯(cuò)了。接著黃老師指著黑板上的“無(wú)奈”一詞,要求同學(xué)們說(shuō)出它準(zhǔn)確的讀音。我率先舉起了手,手高得恨不得把教室上方的電風(fēng)扇給取下來(lái)。黃老師看在我這么積極的份上,朝我示意:“這位同學(xué),請(qǐng)你來(lái)回答!蔽遗d奮地站了起來(lái),大聲回答:“無(wú)奈(nèi)!甭牭轿业幕卮,全班同學(xué)大笑起來(lái)。黃老師指了指黑板上的詞語(yǔ),親切地對(duì)我說(shuō):“這位同學(xué)不要著急,請(qǐng)坐下再想一想到底怎么讀?”頓時(shí),我不好意思了,捂住臉坐了下來(lái)。真是丟臉呀!這時(shí),不遠(yuǎn)處的一位同學(xué)倏地站起來(lái),糾正了我的讀音:“黃老師,這個(gè)字應(yīng)該念‘奈(nài),無(wú)奈!”教室里掌聲雷鳴,而我卻被掌聲羞愧著,恨不得在座位下挖一條地道溜走。

  這真是一節(jié)尷尬的公開課呀!

開課了 作文11

  踏入實(shí)驗(yàn)三中,一切都是嶄新的:老師是陌生的,同學(xué)大多數(shù)變了一張新的面孔,一切的一切對(duì)我而言,都是新奇的。這些,需要我用三年的時(shí)間仔細(xì)的探索,去追尋······

  走進(jìn)教室,映入眼簾的是一位年輕的女老師,我想,這就是要和我們朝夕相處三年的班主任吧!慢慢走近她,她就如同一位知識(shí)淵博的偉人,她的`知識(shí)如同一個(gè)個(gè)寶藏,等待她去一點(diǎn)一滴告知你,因此你絕對(duì)不會(huì)空手而歸。

  接著看到了一個(gè)個(gè)和我同齡的人,我開始期待和他們交朋友了。他們有的興高采烈的聊天,有的也在好奇的張望著這個(gè)新環(huán)境,他們似乎看到我的到來(lái),熱烈歡迎,使我十分感動(dòng)。

  上課鈴響了,各位同學(xué)回到了自己的位置上。這節(jié)課共有十五分鐘,時(shí)間雖然不長(zhǎng),但這是我在新學(xué)校的第一節(jié)課,對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。迎面來(lái)了一位短頭發(fā),身材偏高的數(shù)學(xué)老師,同學(xué)們?cè)械膸追中[聲也消失得無(wú)影無(wú)蹤。老師說(shuō)的第一句話聽出她的話語(yǔ)中帶有一二分甜美。數(shù)學(xué)課上同學(xué)們有幾分輕松,不需要死記硬背。由于數(shù)學(xué)老師的風(fēng)趣,大家學(xué)習(xí)起來(lái)變得自然輕松,有趣味。我和同學(xué)們聽得津津有味,自然隨和。如果回答問(wèn)題說(shuō)錯(cuò)了,老師不僅不會(huì)批評(píng),反而再講一遍。同學(xué)們聽的不會(huì)厭惡,老師也會(huì)偶爾開一個(gè)小玩笑,讓同學(xué)們的大腦放松片刻。我突然感到班集體的溫暖和快樂。同學(xué)遇到困難,互相扶持,互相討論。

  在新學(xué)校的第一節(jié)課,使我受益無(wú)窮:慷慨的老師,熱情的同學(xué)。我要發(fā)揮所長(zhǎng),使這個(gè)集體繼續(xù)努力,變得更加團(tuán)結(jié)。

開課了 作文12

  今天上午,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚。鋼琴班老師為我們上了一節(jié)公開課。鋼琴公開課是什么呢?就是學(xué)生和家長(zhǎng)都來(lái)聽課,學(xué)生一個(gè)個(gè)彈琴,老師一個(gè)個(gè)指導(dǎo)。

  我和媽媽來(lái)到鋼琴教室的時(shí)候,已經(jīng)有好多同學(xué)和家長(zhǎng)到了,我們坐了下來(lái),還沒有開始上課的時(shí)候,我們嬉戲打鬧,熱鬧了,后來(lái)老師說(shuō)開始上課了,教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。老師說(shuō):“誰(shuí)先第一個(gè)上來(lái)彈琴請(qǐng)舉手。”我們沒有一個(gè)人舉手,可能是因?yàn)槲覀兌继懶×税伞@蠋熡謫?wèn)了一遍,這時(shí),有一個(gè)女生舉起了手,我們都佩服這個(gè)膽大的女生。這位女生上去彈了一首曲子,老師問(wèn)我們:“這位女生彈得怎么樣?”我們都說(shuō):“好!”老師說(shuō):“其實(shí)這位同學(xué)彈得不夠好,漸強(qiáng)漸弱音沒有分清,力度不夠,她可以彈得更好!崩蠋熃o這位女生演示了一下,還講了許多鋼琴知識(shí)。接下來(lái)又有兩位女生彈奏了,老師也為他們指點(diǎn)了,還講了許多鋼琴知識(shí)。我是第四個(gè)上場(chǎng)的,我彈了一首《哈農(nóng)》練習(xí)曲,我彈的時(shí)候,老師叫了三位同學(xué)上來(lái)觀看我的手指和手型。我彈完了,老師問(wèn)那三位同學(xué)我彈得好不好,他們竟然都說(shuō)好!我覺得有點(diǎn)不可思議,老師說(shuō)我的手指立得好,手型放得好。就是速度有點(diǎn)快,應(yīng)該慢點(diǎn)彈。我一直以為我彈得不好,以為老師會(huì)批評(píng)我,沒想到老師還夸獎(jiǎng)我呢!我怪不好意思呢!臉都有些紅了。

  由于家里有事,我彈完以后,媽媽就帶我先走了,雖然我沒有上完這節(jié)課,但我一點(diǎn)也不難過(guò),覺得很開心,因?yàn)橐郧拔铱偸侨鄙僮孕牛裉斓?公開課增加了我的自信!

開課了 作文13

  六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘,許多人和事給我留下了深刻的印象。

  其中,給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文:《兩小兒辯日》。

  那時(shí),我們班是全校聞名的一個(gè)班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開課肯定上不好?墒俏覀兠恳粋(gè)同學(xué)都憋足了一口氣,堅(jiān)信我們一定都能管住自己,好好聽課,為自己、為老師、更為我們班集體爭(zhēng)口氣。

  令人期盼的那一天終于到來(lái)時(shí),班上的同學(xué)都興奮不已,老師也精神煥發(fā)。隨著動(dòng)聽的上課鈴聲,這堂公開課終于拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見我們一個(gè)個(gè)都抱臂而坐,認(rèn)真聽講。老師也是滿臉笑容,仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。

  一節(jié)課下來(lái),老師講得非常順利,我們也聽得入迷,那些聽課的老師們都驚呆了!

  這堂課,給了全校師生很大的振動(dòng)——紀(jì)律這么差的班級(jí),公開課竟然上得這么好!

  下課以后,老師對(duì)我們說(shuō):“你們表現(xiàn)真是太棒了!我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會(huì)太好,誰(shuí)知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒,我真為你們感到驕傲、自豪!”同學(xué)們都會(huì)心地笑了。

  我想告訴老師的是:雖然我們平時(shí)紀(jì)律不好,但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛班集體,一到關(guān)鍵時(shí)刻,我們的'心就都會(huì)想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí),那么別的班級(jí)一定趕不上我們!

  這件事雖已過(guò)去有一段時(shí)間了,但我仍記憶憂新,我一定永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)們!

開課了 作文14

  今天是一個(gè)重大的日子,因?yàn)槭菍?duì)全縣的公開日。為了今天,我們準(zhǔn)備了許久,期盼了許久。

  第一節(jié)下課了,我們馬不停蹄地來(lái)到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去,那么大的教室突然之間變小了,可能是因?yàn)橛?00多位聽課老師的緣故吧!

  我們好不容易才擠到前面去,我坐在了第二排。

  哇,第一次坐在這么多老師前面,真的十分緊張,感覺心快掉下來(lái)了,不過(guò)我也很開心。

  秦老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué),說(shuō)說(shuō)在這節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課上的心理活動(dòng)。有的說(shuō)興奮、激動(dòng)、緊張……老師說(shuō)自己也很緊張,隨即請(qǐng)了洪,志誠(chéng)來(lái)聽秦老師的心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽,老師問(wèn)他:“你都聽到了什么?”洪,志誠(chéng)說(shuō):“老師的心跳聲很強(qiáng)烈!蓖瑢W(xué)們笑得前俯后仰,都顧不上什么斯文了,就連聽課老師也哈哈大笑。我還對(duì)朱磊小聲嘀咕:“人的心臟在左邊,洪,志誠(chéng)竟然在右邊聽到心跳聲,太搞笑了!

  之后,秦老師教了同學(xué)們一個(gè)可以令人放松的“靈丹妙藥”,那就是:閉眼、吸氣、吐氣、睜眼,這不由讓我想起同學(xué)們編的一句話:吸氣,放屁。搞笑不?一想到這兒,我就覺得心情很愉快了。

  老師讓我們賞析標(biāo)題。我覺得孟張昊的'《一石二鳥》至少可以打兩顆星,所以,我便毫不猶豫地舉了手。雖然最后公布等級(jí)是三顆星,但是老師說(shuō)過(guò),只要心里想到什么,就說(shuō)出來(lái),只有對(duì)自己有信心,總有成功的時(shí)候。我們應(yīng)該向不怕結(jié)網(wǎng)失敗的蜘蛛學(xué)習(xí)。

  老師選了顏雨馨的片段評(píng)析波折寫得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情,讓人感覺一波未平,一波又起,內(nèi)容很有吸引力。

  總而言之,這次習(xí)作講評(píng)公開課上得非常成功 。同學(xué)們也很踴躍地舉手,簡(jiǎn)直可以用一個(gè)成語(yǔ),那就是——完美無(wú)缺來(lái)形容了。

開課了 作文15

  每一位同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)公開課吧,我上過(guò)的公開課也是不計(jì)其數(shù),但其中有一節(jié)隊(duì)會(huì)展示公開課讓我記憶憂新。

  那一堂隊(duì)會(huì)課,是要將我們班上的課展示給來(lái)自全國(guó)各地的老師、校長(zhǎng)還有教育代表。等到老師們即將要來(lái)的時(shí)候,我還有點(diǎn)不相信這是真的。我心里一直在想:學(xué)校既然把這一堂重要的公開課交給我們班來(lái)上,那就一定不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們班的期望!也不能辜負(fù)我們這幾天的心血!

  等各地老師、校長(zhǎng)和教育代表來(lái)齊后,隊(duì)會(huì)展示課就開始了"全體起立。橹嘘(duì)長(zhǎng)清脆響亮的聲音,我們像一個(gè)個(gè)小軍人一樣開始并進(jìn)行清點(diǎn)人等儀式。雖然我表面上很輕松,但心里卻是異常的緊張,直到聽到杜主持那悅耳的聲音。我先是一愣,突然又想到:我們已前也上過(guò)這堂課,當(dāng)時(shí)表現(xiàn)的也就是挺好的嗎?難道現(xiàn)在就不行了嗎?再說(shuō),已經(jīng)排練了那么多遍了了,不會(huì)說(shuō)不好臺(tái)詞的。正當(dāng)這時(shí),已經(jīng)要到我了,我小步的走向"候場(chǎng)"。"接下來(lái)有請(qǐng)程凱陽(yáng)同學(xué)。"我聽到這聲音,趕緊露出笑容大方地走向舞臺(tái)的正中央。我非常生動(dòng)的.演講了我的臺(tái)詞,沒有結(jié)巴,也沒有說(shuō)錯(cuò)。而且面帶微笑,總之,我的自我感覺良好。

  下課,張老師送了我一包小吃,還笑著對(duì)我說(shuō):"表現(xiàn)得很好,繼續(xù)努力吧。⑽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,回答道:"嗯。

  通過(guò)這一堂課,我明白了一個(gè)道理:一分耕耘一分收獲,付出總會(huì)有回報(bào)的。

  簡(jiǎn)評(píng):文章語(yǔ)言流暢,思路清晰。對(duì)自己的心理活動(dòng)描述的細(xì)致,自我鼓勵(lì)往往在成功中占著重要的比例。

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