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引路人老師作文400字

時間:2022-08-30 17:02:38 作文 我要投稿

引路人關(guān)于老師作文400字(精選30篇)

  無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的引路人老師作文400字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

引路人關(guān)于老師作文400字(精選30篇)

  引路人老師作文400字 篇1

  說起數(shù)學老師,腦海里就會浮現(xiàn)出數(shù)學老師的嚴肅、端莊,但她嚴肅的外表下也有可愛、親切的一面。

  說起數(shù)學老師郝老師,可真能表現(xiàn)出“教書育人”四個字,她不僅在傳授給我們知識的同時,也時時刻刻的教會我們怎樣做人處事,所以上數(shù)學課可以收獲滿滿的財富,這是用金錢買不來的。

  說她可愛,正是在歡笑的同時嘴邊的兩個酒窩,給人一種親切,活潑的感覺。其實我們都喜歡看她笑。她也是個愛笑的人。

  在上數(shù)學課的同時,也會給我們引申出許多的知識,這也是數(shù)學課不死板的原因之一,其次,她會隨時找同學回答問題,所以我們會時刻集中注意力,準備老師的挑戰(zhàn)!

  她不僅是數(shù)學老師,更像是朋友,更像是親人,誰做的不好,她會指出來,并且?guī)椭覀兏恼?/p>

  對于我來說,數(shù)學老師更是不能用詞語來形容的一種感覺,看見她就會有一種尊敬,崇拜的感情。在我眼里來看,她更是一個無所不能的人,作為數(shù)學老師的她,思維邏輯能力強,辦事能力強,管理教育能力強?偸悄馨寻嗉壒芾淼奶貏e好。

  如今,教我三年的她,已不在是我的數(shù)學老師了,但她會是我一生的引路人,她的音容笑貌隨時都會印入我的腦海里,作為她的學生,我也是感到無比的驕傲與自豪!

  引路人老師作文400字 篇2

  春雨淅淅瀝瀝地下個不停,落在地上屋上,濺起朵朵雨花。如煙如云的雨中,街上的人已經(jīng)看不清楚了。我加快了腳步,沿著嵌墻角向前跑去。

  跑著跑著,突然撞到了一個人。我急忙道歉:“對不起!對不起!”

  “噢,不要緊!”

  在朦朧的雨中,我看到了我撞著了的人。只見他扶著墻,中等個兒,瘦削的臉上一雙木然的眼睛,直直地盯著前方,眼珠一動不動。!他是一個盲人!?

  我心里一陣內(nèi)疚,“大伯,我扶您回去吧!”

  “謝謝你,小姑娘!”

  我攙扶著他向前慢慢地走著。我望著他的木然的眼睛。唉,真可憐!

  突然,我被絆了一下,一個趔趄,差點摔倒。我向下一看,是一塊下水道板橫在腳下。我生氣地叫了起來:“誰把下水道板拿開,也不放回去?!”我轉(zhuǎn)過頭來,對老伯說:“大

  伯,您走這邊,小心被絆倒!

  他邁了一步,停了下來,把手中的拐杖丟在一邊。我不知道他要做什么,只見他蹲下身來,一邊摸索著,一邊說:“說不定還會有人經(jīng)過這里,同樣會被絆倒的!彼K于摸到了那塊下水道板,小心翼翼地把它蓋好。然后,他站起來,從口袋里摸出手絹,擦擦額頭的水滴。

  我的眼睛濕潤了。我連忙將自己的手帕遞過去。他說了些什么,我沒有聽清。

  雨依舊淅淅瀝瀝地下著,我的眼里卻看清楚了一條路,我扶著他走著走著……

  在雨中這條路上,我發(fā)現(xiàn)他才是真正的引路人!

  引路人老師作文400字 篇3

  在我成長的道路上,她是我的引路人。她像一條小河,流入我干涸的心田;她像一支蠟燭,照亮了我昏暗的心靈;她又像一位勤勞的工人,為我蓋起了知識的寶塔……她就是我的班主任兼語文老師——李老師。

  有一次,我漏做了一項家庭作業(yè),到學校后我才想起來。不過,我還是有點僥幸心理,覺得老師不可能查得那么詳細。老師仔細地批閱我的作業(yè)后,親切地說:“羅毅彬,還有一項呢!”這下,同學們的目光“刷”地都轉(zhuǎn)向了我,我心里忐忑不安,支支吾吾地說:“老——師,最后一項、我忘、忘在家里了。”李老師輕輕拍了拍我的肩膀說:“下午上學時帶來給我看!蔽壹t著臉沖著老師羞愧地點了點頭。

  下課了,同學們都出去玩了,我卻在補作業(yè),終于在放學前把遺漏的那項作業(yè)補完了。我拿著作業(yè)本去辦公室,主動給老師承認了錯誤:“李老師,對不起,我作業(yè)沒有寫完,我今天撒謊了!崩罾蠋熃o我批閱后,微笑著說:“我知道你沒有寫完作業(yè),以后可要記住了,作業(yè)要按時完成。知錯能改就是好學生!贝丝,我心里很感動。李老師心里比誰都清楚我在撒謊,但她沒有揭穿我,保護了我小小的自尊心。突然,一陣后悔襲上心頭,老師對我這么好,我還撒謊騙她,真是不應(yīng)該!

  從那以后,我再也沒有缺過任何作業(yè)。

  母親般慈愛的李老師是我前進道路上的引路人。我要感謝您,親愛的李老師!

  引路人老師作文400字 篇4

  老師如同一盞明燈,照亮我們的人生路;老師如同一位好友,在困難的時候給予我們鼓勵;老師又如同父母,不厭其煩地教會我們?nèi)松览怼?/p>

  一年級的時候,我結(jié)識了一位漂亮的老師。她身材瘦瘦的,長著一對烏黑烏黑的眉毛,最特別的還算是她那又圓又大的黑眼睛,所以我們都叫她“眼睛老師”。

  這位老師不僅漂亮還很溫柔。有一次考試完,老師把試卷發(fā)了下來,讓我們好好改錯,當我拿到試卷的那一瞬間,我的心仿佛掉進了萬丈深坑,又好像做夢一般,我一遍又一遍地翻來翻去,沒錯啊,這就是我的卷子!看著那一個個又大又紅的叉叉,我的心情傷心又委屈,漸漸地我感到眼眶熱熱的,鼻子一抽一抽,為了不讓眼淚留下來,我搖搖頭眨眨眼。

  沒想到老師看見了,走了過來,輕輕拍了拍我的肩膀,給我一個溫柔的眼神,那眼神仿佛一束陽光照在我的心田。一下課老師就走過來安慰我:“別傷心了,這只是一次小小的測驗,并不代表什么,再說了,從失敗中學得更多呀!”看著老師滿臉的笑意,和如星辰般明亮的眼睛,這次考試我也釋懷。

  我的老師不僅溫柔還很嚴厲呢!前不久老師留了一項作業(yè),我竟然忘了寫,以為可以蒙混過關(guān),誰知老師一到教室便要檢查作業(yè),當她走到我那里時,我忐忑不安,如成千上萬只兔子在心里蹦跳,老師一看到我的作業(yè)沒有完成,便厲聲吼道:“我說過幾遍,還沒完成給我抄兩遍課文!”哎!真不幸!

  老師啊,謝謝您的溫柔,謝謝您的嚴厲,您是我最好的引路人。

  引路人老師作文400字 篇5

  時間飛快地從我手指間流過,許多往事早已被我忘卻,但是,那位陌生盲人的身影卻依然清晰地刻在了我的心里。

  雨,淅淅瀝瀝地下著,街上的行人紛紛加快腳步,我也急匆匆地走在回家的路上!皡!”我不小心撞到了一位行人,他迅速扶住墻壁,才沒有倒下!皩Σ黄!對不起!”我一邊紅著臉向他道歉,一邊暗暗自責。我抬起頭,無意中看到了他黯淡的目光他是盲人!我吃了一驚,連忙說:“大伯,雨天路滑,還是我送您回家吧!”說罷,我攙扶起他!靶」媚铮x謝你!”盲人大伯感激地說。

  我們在雨中走著……

  忽然,我被什么東西絆了一下,差點兒摔倒!罢l這么缺德呀?”我不滿地啫嚷著。原來是一個下水道的蓋子。我想到了身旁的盲人,提醒道:“大伯,這里有個下水道的蓋子沒蓋好,我們繞道走吧!”大伯點點頭。我扶著大伯剛要往前走,他突然說:“不行,要跟它蓋好,會有人絆倒的!闭f著,大伯放下拐杖,蹲下身子,向我差點絆倒的地方摸索著。不一會兒,他摸到下水道的蓋子,用力把蓋子蓋好。大伯微笑著站了起來,拍拍手上土,我見狀,連忙掏出隨身攜帶的紙巾,遞到大伯的手上。此刻,我的眼眶濕潤了……

  在去盲人大伯家的路上,我是他的引路人,而在人生的道路人,他卻是我的引路人!

  我永遠也忘不了他……

  引路人老師作文400字 篇6

  埋下一座城,關(guān)掉所有燈,又迎來了一個寂黑的夜晚。真的很長很長時間沒有靜靜地呆在這里了,少了那么些嘮叨,多了那么些忙碌。

  “十一”長假很快就要迎來最后一天,所有的所有又將回歸原位,做自己該做的,忙自己該忙的。昨晚開工到晚上十二點,然后帶著一身疲憊一覺睡滿了今天的白天,明天還得繼續(xù)工作。這個十月對我來說,很焦躁很緊張很情緒化,事太多,人太累,但愿一切都順風順水,因為有些東西對我太過重要,以致太想得到并與之發(fā)光發(fā)熱……以前的我,因為興趣,所以從不在乎付出與收獲是否成正比。但現(xiàn)如今,三年的苦心磨練,已早早無法讓我甘愿停留在原地踏步。夢有多大,心就有多大!

  我知道自己還有很多不足的地方,年輕確實是資本,但年輕確實缺經(jīng)驗。一個人的力量是有限的,這一路走來,謝謝我的引路人,也謝謝我的陪伴人,也謝謝自己的默默堅守,因為曾經(jīng)我也失落過,我也失敗過,沒有他們的鼓勵,沒有他們的力挺,沒有他們的加油,,我相信不會有今天的自己。這些年來,我一直在努力成長,朝著自己定位的方面在良性成長。很多東西必須靠自己去爭取去實現(xiàn)去給予,因為人一旦成年,就有了所謂的擔當和責任和使命,不論是男是女。人混于這個社會,就必須立志要求自己當一個強者,這是一個人吃人的社會,落伍就會挨窮,落后就會挨打。

  引路人老師作文400字 篇7

  那是一個春天,小雨淅淅瀝瀝的下個不停。在密密的雨簾中,我不禁加快了腳步。我只顧低頭走路,突然撞到了一位行人,我連忙抬起頭來,只見他踉蹌了一下但沒倒下去!皩Σ黄,對不起!蔽疫B聲道歉!芭,不要緊!边@時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位盲人。我心里感到一陣不安,忙說:“大伯,我扶你回去吧!”說著,我就攙扶住了他的胳膊!疤x謝你了,小伙子!彼芨屑さ恼f著。我們也就隨著慢慢地向前走去。

  突然,我被什么東西絆了一下,差點兒摔倒。我低頭一看,原來是一塊磚頭,就不滿地說了起來:“這是誰呀,怎么把磚頭扔在馬路上呀,也太沒公德心了吧!”但一想到身旁的盲人,就忙提醒說:“來,大伯,走這邊吧,小心被絆倒!彼麆傔~了一步,隨即又停了下來,掙開我的手,把手中的拐杖放在一邊,蹲下去一邊摸索著一邊說:“一會還會有人經(jīng)過這里,說不定會被絆倒的。”不一會兒,他摸到了那塊磚頭,拿到手里,然后慢慢的站了起來,小心翼翼地放到了路邊。這時,我的心猛烈地一震,趕緊去扶住他。他說的話,我一句也沒聽清,只是感覺我的眼睛濕潤了。

  雨,仍在下著,我攙扶著他,繼續(xù)向前走著,走向通往他家的路上。這時,我是他的引路人;而在做人的人生道路上,他,一個雙目失明的人,卻是我的引路人。

  引路人老師作文400字 篇8

  記得小學三年級的時候,我們班來了一位語文老師姓江,她的教學水平很高,不過我們班那時學生學習不是太好,老師就不知疲倦的為每次考試低于90分以下的同學利用課余時間補習功課,犧牲了自己的休息時間,卻毫無怨言。在同學們的眼里,老師可能很兇,但我知道,老師對我們有多兇其實就有多愛我們。

  老師,您的愛如太陽一般溫暖、春風一般和煦、清泉一般甘甜;您的愛比父愛更嚴峻、比母愛更細膩、比友愛更純潔;您的愛最偉大、最無私、最神圣……

  老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事、教我們做人、引導我們走好人生之路,當我們遇到挫折,老師幫我們撐起前進的風帆,當我們遇到困惑與迷茫時,老師為我們指點迷津;當我們因取得好成績而驕傲時,老師及時的點撥會讓我們清醒。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去!边@就是老師誨人不倦、無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量,促使每一個學生實現(xiàn)自己的追求,達到理想的彼岸。

  老師我感謝您,是您教會了我們?nèi)萑、教會了我們以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝,卻建立著祖國的明天,您教學在課,成就卻在四面八方。老師您偉大的精神永駐我心,您寬大的胸懷激勵我前進,放心吧老師,未來的明天會被我們這一代接替,祖國的明天會更加繁榮富強。

  引路人老師作文400字 篇9

  我非常喜愛音樂,尤其是吹竹笛,非常幸運的是我遇到了一位好老師——穆老師,他引導我走入了音樂的殿堂。

  和穆老師相處中有很多事都讓我難忘,而元旦前的彩排尤其讓我記憶深刻。元旦前,學校讓我們吹竹笛的三個同學出一個節(jié)目,參加學校新年音樂會。聽到這個消息我激動萬分,但又內(nèi)心忐忑,因為功底不是很扎實的我實在沒有信心在那么多老師同學面前演出。

  穆老師先是帶我們練習曲目,又將伴奏曲通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)給我們。經(jīng)過幾天練習,我們雖然能夠完整地吹下來,但一直到演出前一天都感覺還是有些生澀,正在發(fā)愁時,接到了穆老師的電話,他要犧牲晚上休息的時間帶我們加班排練。記得那天是圣誕節(jié)前一天,也就是平安夜,天氣也比較冷,吃過飯趕到學校,穆老師已經(jīng)從很遠的市內(nèi)趕過來了。穆老師看出了我們的心思,說:“各位同學,是不是練習中遇到了困難了?不要怕,讓我們一起來解決吧!”于是,穆老師帶著我們一段一段進行練習講解,耐心地糾正著我們的不足。時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼就晚上9點多了,最后穆老師鼓勵我們說:“明天的演出記住不要緊張,就按今晚的表現(xiàn)來吹,老師相信你們會成功的!被丶液笪也艔膵寢屇莾旱弥,穆老師坐公交車趕回家估計要晚上11點了。

  第2天的演出,就像穆老師預言的那樣,的確非常成功,聽著臺下觀眾熱烈的掌聲,我發(fā)自內(nèi)心地想對穆老師說一聲:“您是帶我走入音樂殿堂的引路人!

  引路人老師作文400字 篇10

  人們都說老師如辛勤的園丁、勤勞的蜜蜂、老牛和燃燒的蠟燭,是人生當中的第二個“父母”,非常幸運,我也遇到了這樣的老師——童老師。

  童老師特別嚴肅,目光炯炯有神,只要瞪到哪個同學一眼,那個同學就會直冒冷汗,起雞皮疙瘩,說明這個學生犯錯或者上課開小差了。他的鼻子上架著一副眼鏡,不僅顯得博學多才,而且神機妙算。

  童老師給我們上第一節(jié)課時,我就感覺這個老師不太好“對付”,比較嚴肅。開學后一段時間,我每次見到童老師,就像老鼠見了貓一樣,恨不得腳下踩著風火輪直接溜走?赡芡蠋熆闯隽宋业男⌒乃,每次上課的時候,他不忘投來鼓勵的眼光,似乎在說:“黃宇輝,加油,你能行的!”于是我的膽子漸漸大了起來,舉手的次數(shù)變多了,回答問題的聲音也變得逐漸響亮了。

  時間不知不覺的過去了,我也不知道在什么時候,害怕童老師的那種心理沒有了,不再躲著童老師,反而覺得童老師很親切,他獨特的教育方式,使我養(yǎng)成了提前預習和課后復習的好習慣。

  這就是我人生道路上的引路人——親愛的童老師。

  引路人老師作文400字 篇11

  春風十里不變的還是我和你。

  “老大,你現(xiàn)在過的還好嗎?”畢業(yè)后心中無數(shù)次問起,想想,還是這樣叫來親切。

  號碼剛剛撥起,又不得不放下,怕打擾你休息,又怕你更擔心我的點點滴滴;還記得你曾說過的話,自己心里更是明白,“學習不是無所謂,”你的教誨依舊在我耳邊縈繞,天漸漸變暖,對你的思念一直未終止。

  孤寂與無助讓我更能體會為人的偉大與堅強;總要學會在沒有你的呵護下成長,堅強的走在屬于火色青春的人生之路上。

  “莫等閑,白了少年頭,空悲切,”直到現(xiàn)在才真正領(lǐng)悟到這句話的含義,深深地懊悔,不該與老大您無理取鬧。你總是用海一般的寬廣的心來寬容我的幼稚,青春無名的躁動,很多時候,總感覺你給予我的是師長而像母親一般的關(guān)愛。

  想起那次被你罵的奪門而出,在教室旁的最角落難過時,您又是第一個跑過來安慰我的人,想想,老師也是那么可愛。您總說一個人只有經(jīng)過歲月的洗禮才會磨練長大,每個人都害怕破繭成蝶的苦楚,又滿懷期待自己華麗的未來,在痛苦與煎熬中,你的關(guān)愛像一盞明燈一直溫暖著我,照明著我前行而又無知的道路,終于也是體會到你的苦口婆心,想到這兒,你也會為我的成長而欣慰的笑一次吧!

  初中三年,才剛剛沖出初中點。其中摻雜的,有苦、有累、更有甜,有樂、有夢,更有幸福,堅定的走好每一步,為自己,為像能有你這般關(guān)愛我的人,我會堅強,會勇敢,青春會還我一個滿意的完美結(jié)局。

  引路人老師作文400字 篇12

  “哎呦……”我正走著,突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來,彎下腰,將香蕉皮撿起來,扔到了垃圾桶里……可在以前,我可并不是這么做的……

  “哎呦……”我正在路上走著,突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來,生氣的一腳將香蕉皮狠狠地踢到了一邊,嘴里還呢喃著:“哼,再讓你滑我!”

  正在這時,一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了過去,吃力的彎下腰,撿起了香蕉皮,又艱難的邁著步子,將香蕉皮扔進了垃圾箱。

  我看傻了,老爺爺以年過半百,再加上走路不方便,可他還是堅持用自己的勞動還城市一片干凈的土地,而我,正值年少,正是身強體壯的時候,可還懶得走一兩步路……

  這時,我發(fā)現(xiàn),周圍人的臉都紅了,我想我的也是……

  回到家后,我把今天發(fā)生的事記在了一張紙條上,貼在墻上,時時刻刻看到它,就像看到我人生路上的引路人……

  “哎呦……”我正走著,突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來,彎下腰,將香蕉皮撿起來,扔進了垃圾箱……以后,每當我看到地上有垃圾,都會主動的撿起來,每當我看到干凈的道路,我總會想起那位老爺爺,我人生路上的引路人……

  引路人老師作文400字 篇13

  我在遼寧省,撫順市,實驗小學,五年八班學習。我很高興,我有一個慈母般的班主任,因為是她——邢老師,把我從不懂事,變到了一個學習好的好孩子。 我們班有56名同學,在我們的班主任,邢老師的帶領(lǐng)下,我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊""校三好班級""市優(yōu)秀中隊""市三好班級"……的稱號。

  這都歸功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,雖然快過半百了,但是眼睛一點也不花。為了我們,刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè),備課,我總想對您說:"老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了,您歇會吧。" 記得有一次,我的腿摔破了,鮮血直流,您趕忙幫我用紅藥水涂傷口,還用紗布包扎,我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動,我那時感動得快要哭了,我真想對您說一聲"媽媽"!

  我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了,還有一年就要畢業(yè)了,我真舍不得和我敬愛的邢老師分開,我一定要好好學習,爭取考一個好成績,考一個好大學,來報答您對我們的教育之恩。±蠋煟乙欢ㄍ涣四。

  引路人老師作文400字 篇14

  我的童年是由親戚和老師帶大的。嚴格的教育可以讓我在人群中脫穎而出。是她的——歐老師讓我勇往直前!

  那時候我11歲以下,經(jīng)常沒寫完作業(yè)。我的老師總是打電話給我的父母抱怨,但我一點也不責怪我的老師,非常欽佩她。

  有一次,200米田徑校運會來了。我非常害怕。我在害怕什么?我擔心我不會獲得一等獎。我慌了。老師直勾勾地盯著我,走到我面前說:“你喜歡別人笑你嗎?”

  “我不喜歡!蔽一卮稹

  “你現(xiàn)在能怎么辦?”

  “跑步!

  “害怕?”

  我頓時無語,張開嘴都不知道該怎么辦,心里慌了。老師說:“勇敢點!看,這么多學生來為你努力。你呢?是一只退縮的烏龜,一個真的不怕被嘲笑的孩子!甭牭匠爸S這個詞,我看了一眼同學。有同學嘲笑我是懦夫,也有同學罵我是懦夫。我生氣了:“我什么都不是!”

  “那就更加努力!”

  我鼓起了濃濃的勇氣,大膽前進!"3、2、1!"“砰!”我大步跑了兩次,不怕累。我的冠軍!冠軍!我們班又光榮了。

  歐先生,我非常感謝你的勇氣。三年過去了,我還是想你。歷經(jīng)幾十年滄桑,我們的歐洲老師你在哪里?

  引路人老師作文400字 篇15

  我們的許多老師就像一個表情包一樣,時時刻刻的變化著,上一秒和言細語,下一秒可能雷鳴獅吼。

  我的架子鼓老師張老師,他衣著整齊,穿著一件黑襯衫和一條灰色牛仔褲,頭發(fā)比較稀疏,他的發(fā)型配上那總是掛著微笑的臉,顯得格外幽默。

  今年夏天,明明是已經(jīng)過了立秋,天氣依舊很炎熱,太陽把地面烤得發(fā)熱,我慢悠悠地走去教室,開始打鼓,和我一起打鼓的小伙伴正在漫不經(jīng)心地打著,頭一直望向遠方,老師一眼瞟到了他,用一口聽起來十分別扭的武漢話,怒發(fā)沖冠地說:“你干啥呀?你再看,一節(jié)課都保持這個姿勢!”我聽了笑得合不攏嘴。

  我的伙伴又說:“老師,我好冷啊!薄拔矣趾脽帷!蔽医拥溃澳悄銈儞Q個位子吧!蔽覀冃袆恿似饋恚覄傋先ゾ陀幸环N說不出來的感覺,就打報告說:“老師,我這邊一半冷一半熱呀!彼钟靡豢谖錆h話說:“這叫冰火兩重天,讓你感受到新的境界!”我們又被逗得哭笑不得。

  這就是我的張老師,每次都能把我們逗笑的張老師。

  引路人老師作文400字 篇16

  我的班主任張老師,高高的個子,有著一頭烏黑的長發(fā)和一張充滿青春活力的面孔。她說話溫柔,做事認真,對待同學和藹可親,上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。在我們心中她就像一位天使。

  由于家庭的特殊原因,張老師特別關(guān)心我,從她身上我能感受到母愛。這學期學校舉行講故事比賽,她鼓勵我參加童話故事比賽。為了不辜負張老師對我的信任,我自己寫稿。張老師說,童話故事要寫得內(nèi)容豐富、語言生動,有一定的教育意義。她先幫我修改,接著又輔導我講故事。

  當同學們放學回家后,教室里便傳出我陣陣的朗讀聲,張老師靜靜地坐在我對面,認真聽我演講,不時地提醒我什么地方應(yīng)該停頓,什么地方應(yīng)該把聲音提高,什么地方加上動作?粗蠋煶錆M信心的眼神,我暗暗下定決心:一定要成功,不能辜負老師,要給老師一個最好的回報。

  “故事大王”比賽那天,同學們都出奇地看著我表演,奇怪我為什么能進步那么快,講得那么生動。他們哪能知道這是我和張老師共同努力的結(jié)果。雖然最后我只得到了第二名,但我還是高興地對張老師說:“謝謝您!謝謝您一直對我的關(guān)懷,我會比以前更加努力學習,更加爭氣,讓您的臉上永遠掛著滿意的笑容。”

  引路人老師作文400字 篇17

  叮鈴鈴——上課鈴響了,只見一個高大的身影走了進來,他就是我們的體育張老師。他長的很帥,大高個兒,很強壯,幽默,同時很擅長運動,有很多技巧。我給他五星好評。

  有一次,體育老師宣布:“今天,我們要練十五米折返跑!笨吹酵瑢W們躍躍欲試的樣子,便補充到:“這可是很難的哦,到時候跑不到標準可別哭鼻子哦!”接著做了一個鬼臉,逗得全班都哈哈大笑起來。老師先給我們放了一遍規(guī)則,然后帶著幾個人跑了一遍。接著同學們四個一組跑了幾次。過了一會兒,老師看到我們都跑不好,就細心的告訴我們技巧,并讓我們下堂課再試試。經(jīng)過指導及勤加練習,大部分同學都有很大進步。

  還有一次,張老師,讓我們跳長繩,全班頓時歡呼起來。跳的時候,老師竟然也忍不住加入了進來。我發(fā)現(xiàn)體育老師跳時,也會偶爾注意一下同學,并稍加指點一下,他告訴我們跳大繩時,要盡量往中間跳,卡好節(jié)奏,并稍加注意繩子的來路和去向,你便確定往哪跳。我們一試,果然跳的輕松多了!

  寒來暑往,在張老師的帶領(lǐng)下,我們班的體育等級一下,從青銅到了王者,并在運動會上拿到了全校第一的好成績。同學們都十分敬愛他。他的容貌教導,都深深的刻在了我的心中,使我難以忘懷!

  引路人老師作文400字 篇18

  錢老師是我們的語文老師,還兼任我們的班主任。她既溫柔,又非常幽默,一雙大大的`眼睛上面帶副眼睛,笑起來的時候,眼睛就像兩輪彎彎的月亮!

  如果問我錢老師什么最好?那就必須要數(shù)眼睛了。有一次,我們都在做眼保健操的時候,有人偷偷地睜開眼睛,錢老師立刻就發(fā)現(xiàn)了他的小動作,說:“我可是有四只眼睛的,可別想逃過我偷偷地做小動作!”這可把同學們逗的哈哈大笑起來,也有其戴眼鏡的同學說:“老師老師,我也有四只眼睛呢!”紅領(lǐng)巾監(jiān)督員突然來了,班級里又漸漸安靜下來了。

  錢老師非常溫柔,跟我們就像是朋友之間的相處!課堂上老師提問題同學答不上來,錢老師也不會兇我們,我們做錯事了也會耐心的告訴我們做錯在哪里了,該怎么改正,保證下次不會再犯這樣的錯誤。錢老師還經(jīng)常表揚鼓勵我們,讓我們變得更自信。而且老師還很細心,基本不會有改錯作業(yè)拿錯作業(yè)和忘記帶東西的事!

  這就是我們喜愛的錢老師,我們亦師亦友!雖然有時候會有一點點兇,但是是一位非常溫柔又負責任的好老師!

  引路人老師作文400字 篇19

  她長著一張圓圓的臉,一雙戴著眼鏡的眼睛嵌在這張臉上,開心時彎成了月牙狀,一頭烏黑的短發(fā)自然的披在肩上,精明干練。她,就是我們的語文老師——錢老師。

  她平時很溫柔,但如果有人犯了大錯,她可絕不會“手下留情”的。

  “丁零零……”放學了,我們正準備沖出教室,老師突然來了,我們立刻定住了,老師兩眼射出一道寒光,板著臉說:“今天這幾個沒交作業(yè)的同學來我辦公室!……”,被點到名字的同學只得哭喪著臉慢吞吞走向辦公室。唉,你們明知會惹老師生氣,為什么還要“以身試法”呢?

  上課時,老師正用動聽的聲音帶著我們遨游知識的海洋,一會兒置身于清水田里看著白鷺,一會兒觀賞了馮驥才養(yǎng)的珍珠鳥,一會兒又在游覽壯觀的地道,一會兒就在見證藺相如和廉頗之間的矛盾了。我們正應(yīng)接不暇時,突然傳來了一陣不合時宜的聊天聲,老師神不知鬼不覺的來到他倆身后,“啪啪”,老師拍了拍他們的桌子,他們嚇了一跳,立馬坐好。然而預料中的暴風驟雨并未來臨,老師只是說;“下次不要這樣了!本屠^續(xù)上課了。

  這,就是我們的錢老師。雖然她有時很嚴厲,但我們知道這只是她的假象,假象背后就是她關(guān)愛我們的心。因為常言道:松是害,嚴是愛嘛!

  引路人老師作文400字 篇20

  我們以前的科學丁老師,是一個個子不高的,戴著眼鏡,看起來很有學問的老師。!她本來就很有學問,走路像一陣風。

  丁老師最大的特點是很嚴格。通常,只要一個人沒帶書和筆記本,就會被丁老師狠狠的批評一頓,被批評完的同學下次一定會帶,因為太丟臉了。

  有一次,下一節(jié)是科學,我突然發(fā)現(xiàn)自己的科學書沒帶。我想:完蛋了,今天要被批評了,會丟死臉的!怎么辦?上課了,老師開始講課,寫了筆記,我們開始抄筆記。老師下來看,這時,一個倒霉的同學沒有帶書被批評了一頓,丁老師嚴肅地提醒他要下次記得帶書。當時所有同學都看著那位同學。丁老師路過我并沒有發(fā)現(xiàn)我沒有帶書和筆記本。奇怪的是,丁老師一節(jié)課沒有發(fā)現(xiàn)我,我就這樣熬到了下課。這個尷尬的課結(jié)束,我心里提醒自己,下次一定一定要帶書。

  還記得開學第一天,科學老師對我們說:上一屆哥哥姐姐畢業(yè)的時候都舍不得她,我們那時還不相信。但這學期學期不再是她教我們科學,我們還真舍不得她。

  引路人老師作文400字 篇21

  每個人的心中都有自己的漫畫老師,我也一樣,你們知道她是誰嗎?她就是總愛穿裙子改作業(yè)飛快,天天臉上掛著笑容的數(shù)學李老師。

  我最喜歡的李老師個子高高的,身材瘦瘦的,戴上眼睛像大熊貓一樣,她的穿著可跟別人不太一樣。李老師無論是春夏秋冬,還是冷或熱,她都非常愛穿裙子。李老師夏天像一朵百合花在嚴熱中綻放,冬天像一只梅花不畏嚴寒,穿上裙子,她就是辦公室里最靚的妞。

  你們聽完是不是覺得她是優(yōu)雅的老師,其實她還可以像風一樣的改作業(yè)。

  有一次我去李老師辦公室,只見李老師的手刷刷刷的過去,她在干什么呢?原來她在改作業(yè),我驚得雙下巴都出來了,這是什么神速,看五秒鐘就知道哪題對哪題錯,像無影手一樣。你以為這樣就結(jié)束了嗎?那你就大錯特錯了,李老師的改卷速度可以達到十秒一份,真是創(chuàng)造了很大的奇跡呀!

  我最喜歡的是李老師臉上的笑容,她上課只要有同學回答問題正確,李老師就開心的讓他坐下,因此笑容成了李老師的好伙伴,每天都會帶上它,絕不忘記。

  我把我的觀察告訴媽媽,她也很喜歡李老師,你們喜歡李老師嗎?

  引路人老師作文400字 篇22

  我們班的班主任本來就與眾不同,別的班不是語文老師就是數(shù)學老師,抑或是英語老師,而我們班卻是體育老師——彭老師。

  彭老師瘦瘦的,個子很高,臉上總是一副嚴肅的樣子,“寒氣”逼人。因為他又高又瘦,班里有同學曾給他取過外號“電線桿”。

  彭老師很嚴格。每天早上,別的班還在玩時,我們班就已經(jīng)在讀書了。因此,有些同學可就不樂意了。不過,只要彭老師不經(jīng)意地往那兒一站,眼睛一瞪,他們也就不敢“造次”了。

  但上體育課時,彭老師要比平常幽默多了。

  有一次,他在教我們做廣播體操時,有個同學的手太向上舉了些!斑@位同學!崩蠋熜χf,“你是在擁抱藍天嗎?”這話一出,我們大家哄堂大笑,有的同學都笑彎了腰。

  在站隊時,時常會有男生趁老師不注意偷偷地在后面交頭接耳。不過,再微小的聲音,都逃不過彭老師的順風耳。他笑瞇瞇地說:“看來我們班的某位同學,上體育課很活躍啊。見到我都這么高興嗎?”我們聽了哈哈大笑,那幾位同學也漲紅了臉,不敢再“搗亂”了。

  雖然彭老師很嚴格,只有上體育課時才能幽默風趣。但是,我們都知道,彭老師是個負責任的好老師。

  引路人老師作文400字 篇23

  老師您是辛勤的園丁,培養(yǎng)了一代又一代的學生。老師是太陽底下最神圣而又艱苦的職業(yè)。老師你們辛苦了。

  你們無論是嚴寒的冬天還是炎熱的酷暑,無論是雨天還是晴天你們總是辛勤的工作,日復一日,年復一年地為我們講課、批改作業(yè),兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻,毫無怨言。我們是美麗的花朵,而你就是辛勤的園丁,每天不知疲倦的澆灌我們,默默無聞,這就是你們,受全體人民尊敬的辛勤園丁。為了祖國的花朵鮮艷美麗,你們像一位慈祥的老人,長年累月地守護在花朵前,你們是蠟燭,照亮了我們而自己的生命卻在慢慢的燃燒著。

  你們用自己的行動給我們樹立了一個光輝的形象和榜樣,真不愧是“人類靈魂的工程師”老師像我們的父母一樣,無時無刻地培養(yǎng)著我們,老師為我們付出的太多了。所以我們必須感恩老師。在課上一個點頭和微笑就是對老師很好的感恩。在考試中取得一個好成績也是對老師感恩的一種方法,平時我們一定要感恩老師對我們付出的心血。

  老師,你們真是一位辛勤的園丁,培養(yǎng)了那么多的棟梁之材,你們贏得了大家的贊頌,我要衷心地說一聲老師你們辛苦了!

  引路人老師作文400字 篇24

  老師的心,不是白銀,遠比白銀更純;不是黃金,遠比黃金更足珍。老師的心,至純至珍;是母愛,充滿親子情;是甘霖,滋潤著片片幼林;是清泉,無私地供人吮吸。智慧的光芒,知識的結(jié)晶,寬闊的情懷,這便是——老師的心。

  是老師教給了我們許許多多我們所不知道的知識;是老師教給了我們許許多多做人的道理;是老師使我們富有同情心,富有責任感。我們一路走來,到今天,歷程中,有喜有憂,有笑有淚,也不會忘記老師對我們的循循善誘和關(guān)愛。

  老師,您一直是我們成長路上的精神支柱,在我們垂頭喪氣的時候您讓我們重新找回快樂;在我們高興的時候您陪我們一起歡笑;在學習、運動、想像等方面您教給了我們一些連父母也不能傳給我們的經(jīng)驗和方法,您就是我們在學校的父母。作為老師,您總是知道許許多多的知識,懂大大小小的道理,總是耐心的幫我們改正錯誤的思想,更新學習的方法,總是因材施教地給每個學生開“小灶”,所以我們班的每個同學都是最棒的。

  所以,我感謝老師!

  引路人老師作文400字 篇25

  我有一個很漂亮的數(shù)學老師,不到30歲,他很優(yōu)秀,我很喜歡他,老師長得很漂亮,眉清目秀的,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有一對炯炯有神的大眼睛,讓人一眼望去就很喜歡,他對待每一個學生都和藹可親,幽默風趣,從來都不把家里的氣憤帶到學校來,她講的課我們大家都很喜歡聽。

  數(shù)學老師他工作很努力,每天上課時都會及時的趕到,我們班的作業(yè)也會一本一本的看,就算有的時候會生病,老師也會帶著病來給我們上課,盡管老師已經(jīng)非常的難受了,但他總要堅持到我們下課。

  記得有一次好像是在上四年級的時候,老師病得很厲害,但是他也過來給我們上課了,老師來的時候,臉色非常的蒼白,看著渾身都沒有力氣,但他還是堅持給我們上課,整結(jié)課我們班都很安靜,也很聽話,但總是有那幾個人調(diào)皮搗蛋的男生,會惹老師生氣,直到下課看見老師緩慢的從教室出去,直到看不見了身影。

  你看老師為了想要傳授給我們知識,讓我們有一個美好的未來,不顧自己的身體健康來給我們上課,他是多么的努力啊,天下所有的老師都是最偉大的老師,您就像是蠟燭一樣,燃燒自己照亮他人,我們永遠永遠不會忘記你們對我們的付出,感謝所有的老師們,你們是多么多么的偉大呀!

  引路人老師作文400字 篇26

  卷卷的長發(fā),明亮的眼睛,高高的個子,穿著一條長裙,她,就是我們的數(shù)學老師——崔老師。

  崔老師是一位對教學有想法的老師。她除了布置課本上的常規(guī)作業(yè)之外,還會定期開展視頻講解活動,就是選一些有難度的題,讓我們像小老師一樣對這道題進行講解,并把講解的過程發(fā)到小組群里,組內(nèi)成員互相學習、監(jiān)督、評價。崔老師說,這樣堅持下去,對鍛煉我們的數(shù)學思維和數(shù)學的語言邏輯會有很大的幫助。另外,在我們整理糾錯本的時候,崔老師也并不是簡單地讓我們改錯,她會總結(jié)出大家容易出錯的地方,集中分析和講解,最后再由我們整理到糾錯本上,這樣一來,不但鞏固了知識點,還為以后的復習提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。

  崔老師也是一位很嚴格的老師。在第一節(jié)數(shù)學課上,她就給我們立下了一系列的規(guī)矩,比如:課堂作業(yè)要在規(guī)定時間內(nèi)上交,有了錯題必須及時糾正,做豎式題和畫圖的時候必須用尺子,班干部和數(shù)學組長要以身作則,嚴于律己,這樣才能起到班級榜樣的作用。無規(guī)矩不成方圓,我認為這些要求都是很好的,它可以讓我們變得更好。

  這就是對教學有想法又嚴格的崔老師,希望她能一直做我們的數(shù)學老師。

  引路人老師作文400字 篇27

  在我一到四年級的教課老師中,我最喜歡的、印象最深的,是班主任張老師。

  張老師教我們四年了,從我上小學到四年級,我們的感情很深厚。但是,一個突如其來的變故,如同剪紙般的將我們分開了。

  張老師有許多特點,于是,我為她做了一個"口味盤"。

  色彩一:蜂蜜

  原因:張老師很溫柔,如果我們按要求做或有什么光榮成績,張老師會會心的微笑,這種笑給人一種輕松、給人一種踏實。而蜂蜜,同樣使人感到溫柔,還甜甜的底所以,張老師可以用蜂蜜來代表。

  色彩二:啤酒

  原因:張老師也很兇,如果有人作出令老師生氣的舉動,一旦被張老師發(fā)現(xiàn),她的臉立刻就會陰沉下來,猶如晴天霹靂,那個人就免不了被張老師狠狠的教訓一頓啦。啤酒代表火暴,的確很適合張老師的哦!

  色彩三:可樂

  原因:張老師很會趕時髦,瞧,最近她又將自己的頭發(fā)染成了栗色,而且還燙成了卷發(fā),戴上了一枚鉆石戒指,和一對銀耳環(huán)?蓸泛軙r尚,用來代表張老師真是一點也不錯。

  我覺得,張老師更像橙汁:調(diào)制恰當就會非常甜,調(diào)制不當就會酸澀酸澀的......

  引路人老師作文400字 篇28

  如果讓我給自己心愛的老師畫一幅“漫畫”,我第一個一定會想到我在“猿輔導”語文老師——荔枝老師。

  她的真名叫張燕楠,可因為她特別、超極愛吃荔枝,于是她就讓我們叫她荔枝老師。她非常有童心。上課時,在她的頭上老能看見一些有趣的掛飾,并且從不重復。她還很愛帶一兩個娃娃,有時是“熊大”或有時是“小黃人”。最好玩的是她上課的背景。有時候,她在藍藍的天空背景中上課,有時候她又在深幽的森林中上課。有一次,她的三樣東西十分配,她在藍天中戴著獨角獸,拿著獨角獸玩偶上課!

  在我的眼里,她就像天仙一樣美。她的臉有一點胖,她特別溫柔,她非常細心地講著“打比方”、“舉例子”的說明方法和“擬人”,“比喻”的修辭手法。她還會講一些十分好玩有趣的故事給我們聽,一有空還會給我們看一些好玩的電影片段。讓我們上課充滿樂趣。

  有時,我們把習題做錯了,她還是不生氣,把錯題給我們再講一次。在做題時,她還會拿著小玩偶說出一些提示,如:講到比喻時,會拿出一個實物和另一個相似的實物比較一下再說:是這一個主體的事物比做另一個事物喻體要相近哦!

  她在我的眼里,是最美的——仙女老師。

  引路人老師作文400字 篇29

  老師,如果我們是小船,那您是什么,您是那劃船人,讓我們使向知識的彼岸,要問那個老師是誰?那就是您魏老師。記的您剛接手我們班,那時我才四年級,我們班是年段出名的亂,差班,雖然我們個個都很聰明,但我們大部分都不勤奮,而您并不放棄,努力使我們語文成級提高。

  我們第一次見到您的時侯都認為您是一個慈祥的老師,您的聲音很溫和,像母親的聲音。長的挺飄亮的,個子高高的,瘦瘦的。

  第一次上您講的課,大家都很認真的思考,大家都涌越舉手,爭先恐后,生怕魏老師沒看到自己舉的手。瞧!那個平常從不舉手的同學,也舉起了手,神情機動,好像要老師非請他不可?!班上的同學多活躍,著可是從來沒有過的事啊!

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)六年級了,這兩年來我們的語文成績進到了第二名,我也進步了不少,再過幾月我們就要畢業(yè)了,進入中學,開始新的學習,我們都不舍得您,我們一定好好學習,不忘您的教誨。

  船到岸了,小學生活結(jié)束了,但我永遠不會忘記那12歲的劃船人,魏老師。

  引路人老師作文400字 篇30

  她很漂亮,有一雙濃眉大眼,高鼻梁,櫻桃小嘴;她善良幽默,雖然課堂上也曾因為某些人而搗亂課堂秩序。但她那溫柔的形象永遠也抹不去的。

  她的頭發(fā)變化多端,有時候披的,有時候扎的,前幾天老師的頭發(fā)又變了,成了黃色的,還成了波浪的形狀,過了幾天,又把頭發(fā)扎住,遠看,像一個大蘑菇。

  她很漂亮,穿什么都好看,可是他幾乎半天換一次衣服,早晨剛穿的衣服,中午回去,下午來時,衣服又變了,我見過她的好多衣服--黑色牛仔衣,灰色的襪子,黑色的褲子等。

  有一次,我們剛開始學音符,由于剛剛接觸,不太懂。于是,老師就細心地備課,認真的教我們,為了讓我們知道某個歌曲是幾分之幾的調(diào),她放起音樂,然后一邊用腳在地上踏出聲音,讓我們區(qū)別,手也放在胸前有節(jié)奏地指揮著,身體也在優(yōu)美的舞動著,看起來是多么的美麗動人啊,最引人注入勝的是她那優(yōu)美動聽的歌聲,讓我有了對音樂的興趣。

  嘿嘿,讀到這里,你們腦中應(yīng)該已經(jīng)浮出這個畫面來了吧,你們應(yīng)該知道是誰了吧,在你的腦海中,她是怎么樣的呢?

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