人物描寫(xiě)的作文

外貌描寫(xiě)，又叫肖像描寫(xiě)，它是指對(duì)人物的外貌、情態(tài)、姿態(tài)、服飾等的描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)的一個(gè)基本的要求就是要為揭示人物的性格特征服務(wù)，因?yàn)橐粋�(gè)人的內(nèi)在精神狀態(tài)，會(huì)通過(guò)一定外貌表現(xiàn)出來(lái)，最典型的就是魯迅在《故鄉(xiāng)》中對(duì)閏土形象的描繪：

　　?

　　這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。?

　　這段外貌描寫(xiě)，深刻地揭示了閏土的悲慘命運(yùn)，特別是與閏土少年時(shí)期的外貌呼應(yīng)，更加深刻地突出了主題。但是外貌描寫(xiě)不是每一篇文章都要有，這要根據(jù)文章的內(nèi)容的需要來(lái)決定。好的外貌描寫(xiě)必須有利于反映中心思想，有利于表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，只有這樣才能收到良好的效果。??

　　行動(dòng)描寫(xiě)是用描述人物具有典型意義的具體動(dòng)作來(lái)刻畫(huà)人物性格，如陳靖的《馬背上的小紅軍》：?

　　《馬背上的小紅軍》

　　在延安時(shí)期，有的同志向陳賡同志提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“老陳，聽(tīng)說(shuō)你一生有兩怕，在國(guó)民黨怕廖仲愷，在共產(chǎn)黨怕彭德懷，是真的嗎?”陳賡平靜地點(diǎn)頭默認(rèn)著。站在一旁的賀炳炎同志說(shuō)：“老陳還有第三怕呢……”陳賡給賀炳炎一拳，人們都靜下來(lái)了，陳賡同志心情特別激動(dòng)，眼圈發(fā)紅，大家也就不便往下問(wèn)了。

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　　這位在黃埔時(shí)代就被稱為“黃埔三杰”之一的人物，人們只知他是天不怕、地不怕、鬼不怕的英雄，怕的卻是一個(gè)廖先生，第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，又有人傳他怕彭總。但誰(shuí)也不知他還有第三怕。直到全國(guó)解放后，賀炳炎同志逝世的那個(gè)晚上，陳賡同志道出了他的第三“怕”。?

　　“快出草地了。但許多事情都是越到最后越難，俗話說(shuō)，行百里者半九十嘛!”陳賡同志深情地回顧著往事，他說(shuō)一生中，只是這時(shí)承認(rèn)過(guò)“難”字。

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　　那是個(gè)霜雪紛飛的深秋，太陽(yáng)早偏西了。他感到十分疲憊，掉下隊(duì)來(lái)，同他那也十分疲憊的瘦馬，慢慢地朝前走著。忽然來(lái)到一個(gè)掉隊(duì)小紅軍的身旁。這個(gè)小家伙，看來(lái)不過(guò)十二歲，一口四川腔，圓溜溜的臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)翹。穿著一雙破草鞋的腳板子，凍得又青又紅。陳賡靠近他身邊說(shuō)：“小鬼，你過(guò)來(lái)騎一會(huì)兒�！�?

　　小鬼拿出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡那滿臉胡子的瘦臉，微微一笑說(shuō)：“老同志，我的體力可比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧�！�?

　　陳賡用命令口吻說(shuō)：“上去，騎一段再說(shuō)!”?

　　小鬼用倔強(qiáng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧�！毙」戆蜒�一挺，做出一個(gè)準(zhǔn)備跑的姿勢(shì)。?

　　“那，我們就一塊走吧�！�?

　　“你先走，我還要慢慢走，等我的同伴呢�！�?

　　陳賡無(wú)奈，從身上取出一小包青稞面，遞給小鬼說(shuō)：“你把它吃了�！�?

　　小鬼把身上的干糧口袋一拉，輕輕拍了拍，說(shuō)：“你看，鼓鼓的嘛，比你還要多呢。”

　　?

　　陳賡終于被這個(gè)小鬼說(shuō)服了，他只好爬上馬背，一個(gè)人朝前走去。

　　?

　　不知為什么，陳賡此時(shí)心情總是靜不下來(lái)。他腦子里，出現(xiàn)一連串孩子的.影子。從上海灘上、廣州沿街直到香港碼頭，他所打過(guò)交道的那些娃娃們，都向他的眼里直涌上來(lái)。陳賡突然喊一聲：“不對(duì)，我受騙了!”他調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，狠踢著馬肚，向來(lái)路奔跑起來(lái)。?

　　當(dāng)陳賡尋找到這個(gè)小鬼時(shí)，已經(jīng)晚了。?

　　陳把小鬼抱上馬背時(shí)，有一件硬物觸到他的左手。他順著摸出來(lái)一看，原來(lái)正是小鬼那個(gè)鼓鼓的干糧袋，里面有一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還留有幾個(gè)牙齒印。?

　　陳賡全明白了。正在這時(shí)，小鬼停止了呼吸。

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　　陳賡一手緊摟著小鬼的尸體，一手狠狠地給自己一個(gè)嘴巴：“陳賡啊，你這個(gè)大笨蛋，怎么對(duì)得起階級(jí)小兄弟!”這就是陳賡同志為什么怕同小孩子開(kāi)玩笑，怕聽(tīng)小孩子生病，怕聽(tīng)小孩子哭……?(選自《人民日?qǐng)?bào)》1983年10月3日)

　　在這篇文章中描寫(xiě)小紅軍臨犧牲前的動(dòng)作堅(jiān)定、有力、感人至深，深刻地揭示出長(zhǎng)征小英雄的內(nèi)心世界，閃爍著思想的光輝。?

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　　對(duì)話描寫(xiě)，是指用人物之間的交流對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物思想感情、塑造人物形象的一種方法，例如《孔乙己》中孔乙己說(shuō)：“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)!……讀書(shū)人的事，能算偷嗎?”、“不多不多，多乎哉?不多也”等深刻地揭示出孔乙己作為一個(gè)舊知識(shí)分子的迂腐、窮酸，是對(duì)沒(méi)落知識(shí)分子的真實(shí)寫(xiě)照。

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　　心理描寫(xiě)，是指刻畫(huà)人物內(nèi)在精神世界，描述人物思想感情和思想斗爭(zhēng)歷程的一種寫(xiě)人方法，是揭示人物的內(nèi)在心靈世界，塑造人物形象，表達(dá)中心思想的主要手段。比如魯迅《故鄉(xiāng)》開(kāi)頭一段里這樣描寫(xiě)故鄉(xiāng)的景物和“我”的心情：“時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲驚起來(lái)了�！边@是用景物描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的心理情感，奠定了全文的基調(diào)。?

　　心理描寫(xiě)對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，相對(duì)較難把握，不作高要求。但是，同學(xué)們應(yīng)在閱讀時(shí)留意揣摩，并在作文時(shí)練習(xí)運(yùn)用，這對(duì)提高作文技巧，豐富表達(dá)方式是有益的。

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