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故事作文400字
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的故事作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
故事作文400字 篇1
很久很久以前，炎帝有一個(gè)小女兒，她的名字叫女娃。女娃有一個(gè)愿望，就是乘著小船到東海里玩。她跟父親三翻兩次提到這個(gè)愿望，可炎帝總是說：“我特別忙，沒有時(shí)間�！�
于是，有一天，女娃偷偷地溜了出來，乘上了小船。可是，好景不長，正當(dāng)女娃在欣賞海面上的美麗風(fēng)景時(shí)，天突然陰了下來，海風(fēng)席卷而來，海浪已經(jīng)有三尺高了，女娃害怕起來，她拼命地喊：“救命！救命！”可是，在這個(gè)時(shí)候，有誰會(huì)來救她呢？忽然，一陣巨浪涌來，打翻了女娃乘坐的小船，女娃掉進(jìn)了水里，冰冷的東海把她淹沒了。
不知過了多少天，女娃突然感覺自己的身體變得輕飄飄的，一直升到了半空中，這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)自己變成了一只形狀像烏鴉，頭上有花紋，有著白色的嘴、紅色的腳的.一種名叫精衛(wèi)的鳥。精衛(wèi)想：做一只可以在天空上飛的鳥也不錯(cuò)嘛！精衛(wèi)一邊想著一邊飛，不知不覺，精衛(wèi)飛到了自己原來的家，在這里，她看到了自己正在哭泣的父親，炎帝邊哭邊說：“唉，我的女兒啊，小小年紀(jì)就因溺水而已死，上帝也太不公平了”。精衛(wèi)聽到這句話，傷心極了，可馬上，它又從傷心變成了憤怒，就是因?yàn)闁|海奪走了它的生命，炎帝才會(huì)那么傷心。
從此以后，精衛(wèi)就下定決心，要填平東海，不讓人們?cè)儆心缢奈ｋU(xiǎn)。于是精衛(wèi)每日每夜都飛去西山銜來木頭、樹枝、石頭來把東海填平，不管它銜的樹枝和石頭被打上岸多少次，精衛(wèi)都不放棄！
故事作文400字 篇2
愛是一門藝術(shù)，能愛是一種心態(tài)，善愛則是一種境界。作為教師，愛的形式與內(nèi)容就是教師品德、學(xué)識(shí)和情感的結(jié)晶。9月19日下午我們幼兒園全體教師進(jìn)行了師德演講活動(dòng)�；顒�(dòng)的目的在于：繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)我園教師的優(yōu)秀師德品質(zhì)，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
活動(dòng)中，全體教師們接受了另一種形式的盛宴。它不同于以往的文本展示，也不同于從前的教師講述，而是師德數(shù)字故事，用微電影的形式講述教師的個(gè)人教育故事或者個(gè)人的教育感悟。其中有對(duì)特殊幼兒的關(guān)注，有對(duì)個(gè)性差異幼兒的賞識(shí)教育，有對(duì)幼兒生活細(xì)節(jié)的無微照顧……從交流中老師們一致表示，要全心全意奉獻(xiàn)愛心，讓“愛”伴隨孩子健康成長。
利用信息化技術(shù)與教育的應(yīng)用，不但拓寬了教師教育教學(xué)的廣度和深度，同時(shí)也影響到了教師的其它方面。用微視頻的形式，將生動(dòng)感人的教育故事，用平凡質(zhì)樸的語言文字展示出來，同時(shí)配以優(yōu)美和諧的音樂。
師德數(shù)字故事，不僅僅是多媒體在教師教育教學(xué)生活中的'應(yīng)用，更重要的在于用微視頻的方式呈現(xiàn)了教師們教育教學(xué)中的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，更引人入勝，發(fā)人深思，引發(fā)共鳴。
活動(dòng)展現(xiàn)了我園教師的敬業(yè)、樂業(yè)及真誠的師德師風(fēng)，同時(shí)也構(gòu)筑起了我園教育教學(xué)工作中一道亮麗的風(fēng)景。
故事作文400字 篇3
今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎�！扳彙彙鄙险n鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒，老師滿面春風(fēng)地來了。
“這節(jié)課，我們來組織有關(guān)漢字的活動(dòng)，誰準(zhǔn)備了字謎？”老師和藹地說�！拔�！”同學(xué)們異口同聲地回答。
“請(qǐng)張偵威同學(xué)發(fā)言�！薄巴瑢W(xué)們，有眼看不見，有心記不住。請(qǐng)問這是什么字？”張偵威同學(xué)問道。
同學(xué)們沉思了一會(huì)兒。“我知道！”一個(gè)同學(xué)站了起來，“是死亡的亡！”“為什么？”同學(xué)們疑惑不解�！坝醒劭床灰姡痪褪敲ぷ謫�？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有一個(gè)共同點(diǎn)——都有一個(gè)‘亡’字！”“太有趣了！”同學(xué)們感嘆道。
漢字真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了一個(gè)故事。從前，有個(gè)人砍柴時(shí)用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個(gè)人慌了，忙寫了一份說明情況。內(nèi)中寫道：某日砍柴時(shí)用力過猛，用（甩）斧子傷人。“官府一看就定那人的罪名了。
由此看來，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，寫錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的`歇后語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富！
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