【實(shí)用】小學(xué)學(xué)作文400字錦集7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)學(xué)作文400字 篇1

　　“滴——滴——滴——”鬧鐘已經(jīng)響起，但我卻依然沒有要醒的意思，似乎已經(jīng)忘記了今天還要去學(xué)校。

　　“俊杰！快起床！要遲到了！俊杰——你聽到了沒有�。　蔽依蠇屇呛营{東吼的功力可不是吹的——一下子就把我從夢(mèng)境拉回到現(xiàn)實(shí)�！笆裁矗窟t到了！天��！你怎么不早點(diǎn)叫我�！闭�埋怨媽媽的同時(shí)我已經(jīng)穿好了衣服，一看就是經(jīng)常遲到的“壞”孩子……也顧不上什么儀態(tài)端莊儀表美麗，就匆忙抓起手巾隨意的在臉上一抹，拿起書包就飛快的往樓下跑去——“啪”的一聲，便華麗麗的和樓梯做了個(gè)“親吻”——真是夠狼狽的，要是早點(diǎn)起床就好了，我在心中獨(dú)自暗想到，懊悔昨晚非要多玩的那半個(gè)小時(shí)�！翱〗�！你怎么還沒走，都七點(diǎn)了，還去不去學(xué)校了！”樓上又傳來(lái)母親大人的催促。我只好不吭聲的起來(lái)，要是平時(shí)，我非哭它個(gè)驚天動(dòng)地不可。揉過(guò)腿上叫囂的疼痛后，又沖忙的向?qū)W校跑去�！鞍ァ�—俊杰！你的飯盒！飯盒——”媽媽看見我漸跑漸遠(yuǎn)的身影，心中既心疼又感到無(wú)奈：這孩子！怎么總是這樣冒冒失失的。

　　“雷俊杰——你過(guò)來(lái)一下�！闭�在批改作業(yè)的老師突然叫道我。我疑惑的走向講臺(tái)“你來(lái)解釋一下，3+6=18？”老師顯然有些恨鐵不成鋼�！鞍�？……3*6吧……”我有些納悶……這該不會(huì)是我做的吧……“你還知道是3*6啊！那你怎么做的？”我抬起頭望向那作業(yè)本上一道鮮紅的大叉，竟還真寫著18……“我……看錯(cuò)了……”說(shuō)完不由得臉紅起來(lái)。“你呀你！真是個(gè)小馬虎蛋！”老師也不知再說(shuō)我什么好，只是覺得能把加號(hào)都看成乘號(hào)，這可真是個(gè)馬虎的孩子。

　　在父母眼中，我是個(gè)冒失的孩子。在老師眼中，我是個(gè)馬虎的孩子。這一點(diǎn)一滴都是我自己，最真實(shí)的自己。

小學(xué)學(xué)作文400字 篇2

　　去年，爸爸帶我去了兵馬俑。

　　一進(jìn)大門，“陜西秦始皇陵兵馬俑”九個(gè)大字映入眼簾，再往里看，透過(guò)一扇玻璃門，一個(gè)俑坑中整齊排列幾千多名士兵，好不氣派。就這一眼，我已經(jīng)被他的氣勢(shì)所震驚了!

　　走進(jìn)一號(hào)坑，我終于見到了地下大軍，他們個(gè)個(gè)手持兵器，弩箭，身披鎧甲。戰(zhàn)馬的前蹄揚(yáng)起，造型也栩栩如生。一手鞭策馬前進(jìn)一手緊握兵器的戰(zhàn)車俑更是震懾出一種英勇威武的氣魄。整個(gè)軍隊(duì)規(guī)模龐大，布局嚴(yán)密，氣勢(shì)磅礴。

　　接著，我們來(lái)到了二號(hào)坑。它由四個(gè)方陣構(gòu)成，跪式和立式的弩兵個(gè)個(gè)手持弩弓，目不轉(zhuǎn)睛地注視前方，張弓待發(fā)。步兵一手持盾防御，一手持矛攻擊，眉宇間仿佛有一種必勝的信念。四個(gè)方陣組合為曲尺陣型，攻防兼濟(jì)，應(yīng)變靈活。

　　比起前一，二號(hào)坑，三號(hào)坑更像是主基地，它有駟馬戰(zhàn)車一輛，除兵車俑外，其余衛(wèi)士手持皇陵儀仗，端莊肅穆，威嚴(yán)無(wú)比�？礃幼�，它是這支軍隊(duì)的統(tǒng)帥指揮部分。

　　時(shí)光飛逝，參觀在不知不覺中結(jié)束，我感慨萬(wàn)分：兵馬俑真不愧為“世界第八大奇跡”。兩千多年前科技不發(fā)達(dá)，卻實(shí)施了現(xiàn)在也無(wú)可比擬的偉大工程，這全在于勞動(dòng)人民勤勞的手和智慧的心啊!

　　兵馬俑這個(gè)凝聚了無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民心血的工程，是中國(guó)的驕傲。

小學(xué)學(xué)作文400字 篇3

　　有些人不愛上學(xué)，認(rèn)為校內(nèi)的課堂是多么的枯燥無(wú)味，然而他們卻喜歡那豐富多彩的校外課堂。

　　一年級(jí)時(shí)，一次下午的詩(shī)字課，我不知道怎么的打了幾個(gè)嗝，引得前后同學(xué)左右的同學(xué)朝我張望。我的臉“噌”地一下紅了，尷尬地笑了笑。他們剛轉(zhuǎn)過(guò)頭，“嗝”又不爭(zhēng)氣地響了起來(lái)，又惹得同學(xué)們哄堂大笑，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。放學(xué)回到家后，我迫不及待地問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么我中午剛剛吃晚飯，肚子又叫‘呃’了呢？”爸爸愣了一下，摸了摸腦袋說(shuō)：“你說(shuō)的這種現(xiàn)象叫‘打嗝’，又稱‘呃逆’，不過(guò)具體的解釋我也說(shuō)不清，你去問(wèn)問(wèn)無(wú)聲的“老師”——《十萬(wàn)為什么》吧!”于是，我?guī)е鴨?wèn)題去問(wèn)“老師”了。

　　原來(lái)呀，打嗝兒是一種很常見的現(xiàn)象。它是消化道受到刺激引起的。在人體的胸腔與腹腔之間，有一層膜狀肌肉組成的隔膜。打嗝不但起到分隔胸腔和腹腔的作用，還具有輔助呼吸的功能。當(dāng)人體受到如進(jìn)食太快、東西吃得太多太飽、突然吃冷東西或吸進(jìn)涼風(fēng)等不良刺激時(shí)，人的喉嚨口就會(huì)容易發(fā)出“呃呃”的打嗝兒聲。正常人發(fā)生打嗝兒大多是輕聲而短暫的，只要輕輕按摩上腹部，用手捂一會(huì)兒鼻子或嘴巴，打嗝兒一般很快就會(huì)停止，如果出現(xiàn)頑固持久的打嗝兒，很多可能是有疾病引起的，應(yīng)該到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生做檢查，以便得到及時(shí)的治療。

　　校外的課堂是多么的有趣!只要我們勤于發(fā)現(xiàn)，樂于思考，一定能在校外廣袤的課堂中學(xué)到比校內(nèi)課堂更多的知識(shí)，了解到世界上種種奧妙!

小學(xué)學(xué)作文400字 篇4

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《中華魂》。

　　古人曾說(shuō)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。歷史證明，我們中華民族的少年是智慧和堅(jiān)強(qiáng)的，并且長(zhǎng)江后浪推前浪，才使祖國(guó)巍然屹立在世界東方。

　　一百多年前，敵軍的侵略使我們的家園變成了廢墟，使我們?cè)庥隽饲八鶠橛械臑?zāi)難，周圍的一切似乎都冷卻了，而唯一沒有冷卻的是我們那顆溫暖的愛國(guó)之心。它使我們重新又振作起來(lái)，因?yàn)檎�義一定會(huì)戰(zhàn)勝邪惡，最終，我們中國(guó)成功了，中國(guó)解放了。

　　過(guò)去人們住的是草房窯洞，現(xiàn)在我們生活變的越來(lái)越好，一棟棟高樓大廈如春筍拔地而起；過(guò)去的人們大多因家境貧困而無(wú)法讀書，現(xiàn)在的我們可以坐在寬敞明亮的教室里，聽知識(shí)淵博的老師講課，下課后還可以到寬闊的操場(chǎng)上做游戲，這樣優(yōu)美的讀書環(huán)境曾經(jīng)引起多少人們的渴望�。∪绻�我們還不努力學(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起我們偉大的`祖國(guó)了。

　　同學(xué)們，我們現(xiàn)在的的幸福生活都是建立在先輩們辛苦之上的，所以我們要努力學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光，不能辜負(fù)先輩對(duì)我們的期望。

　　我們要向偉大的先輩們致敬，牢記他們艱苦奮斗、不怕犧牲的精神。在此我宣告：我們是智慧和堅(jiān)強(qiáng)的一代，祖國(guó)的中華魂精神將永駐我們心中，我們將像周恩里總理一樣，為中華之崛起而讀書，相信我們中華是最強(qiáng)大的！

　　謝謝大家！

小學(xué)學(xué)作文400字 篇5

　　這個(gè)夏天我與象山有個(gè)約會(huì)。

　　汽車在筆直的道路上似箭一般地飛馳著，車中的我們沉醉在自己的幻想中，不知是誰(shuí)唱一嗓子，人們爭(zhēng)先恐后地唱起來(lái)，一路上充滿了歡聲笑語(yǔ)。又不知誰(shuí)叫了一聲，人們都將目光轉(zhuǎn)向窗外。呀！海已來(lái)到了我們的面前。我第一個(gè)沖下了車，卻發(fā)現(xiàn)了一片炎熱，但還特別興奮：“象山我沒失約！”

　　換上泳衣，徑直跳向海中。于是我們?nèi)谌肓舜蠛Ｖ小；仡^一望，那沙灘在陽(yáng)光的照耀下更加耀眼，如同穿著黃金甲的武士守護(hù)著大海，又猶如一位在海邊酣睡的少女。玩累了，便坐在海邊迎著海風(fēng)，那甜腥的海風(fēng)充滿了海的柔媚與浪漫，去除我的累意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，陽(yáng)光照在波光粼粼的海面上，像給海面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀，又像被揉皺的藍(lán)緞。近處，海綿那樣明凈透澈。輕輕的微波漸漸地向岸邊移去，越來(lái)越近，沖在沙灘上、巖石上，泛出層層白花，濺起顆顆銀珠，又悄悄地消失在海灘邊上。

　　晚上走出酒店，再一次走向海邊，再一次享受海風(fēng)的一絲咸味，這次卻充滿了月亮的氣息。走在那松軟的舒適的“地毯”上遠(yuǎn)望大海別有一番風(fēng)味。大海一片靜寂。在我腳下，波浪輕輕地吻著巖石，在平靜的深暗的海面上，月光劈了一條窄而長(zhǎng)的、明亮的路，閃閃地顫動(dòng)著，銀蛇舞動(dòng)般。遠(yuǎn)處燈塔上的紅光鑲在灰暗的空間里，像一塊寶石，它為我揭開了海的神秘——一種幽靜的平和的愉悅的神秘。

　　天更黑了，像是用黑布鋪成的，周圍的小島漸漸融入夜幕。天上的星星眨著眼，像串串珠簾，晶瑩剔透，又如螢火飄忽，舉目頭間，這分明是一幅有聲有靈魂的畫。

　　象山再見，你的海浪、沙灘、夜晚我會(huì)永遠(yuǎn)地印在我的腦海里。就是浮現(xiàn)，我也會(huì)細(xì)細(xì)地品味。

小學(xué)學(xué)作文400字 篇6

　　人生的完美是由無(wú)數(shù)個(gè)進(jìn)步堆砌成的，在完美人生背后又有多少付出，多少艱辛，但有一個(gè)道理始終沒有改變，那就是“人人都需要進(jìn)步�！�

　　在四年級(jí)之前我很討厭讀課外書，總覺得那是一種累贅，一種負(fù)擔(dān)。平時(shí)寫讀書筆記就是抄一抄，從來(lái)沒有認(rèn)真去做，完全是應(yīng)付。但后來(lái)我徹底轉(zhuǎn)變了態(tài)度。在四年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)了我們共同的缺點(diǎn)：不愛讀書，于是老師就利用每天中午閱讀時(shí)間給我們講一些名人讀書的故事，以此激勵(lì)我們讀書。經(jīng)過(guò)老師長(zhǎng)時(shí)間的循循善誘和孜孜不倦的教導(dǎo)，我竟然被書中美好的意境所吸引，也陶醉在書這片浩瀚的海洋中。

　　從此后，“書”成了我生活中必不可少的朋友。一位外國(guó)作家說(shuō)：“讀書宛如品味一道精美絕倫的菜肴，宛如與朋友交談，宛如與親人見面，令人回味無(wú)窮�！痹陂喿x的過(guò)程中，我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞句，記描寫精彩的段落。做隨錄筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力，提高了我的寫作水平，同時(shí)也開闊了我的視野，豐富了我的生活。

　　從一個(gè)討厭看課外書的小丫頭變成班里的“小才女”，從一個(gè)對(duì)書一竅不通的黃毛丫頭變成一個(gè)對(duì)書如癡如醉、如饑似渴的“小書蟲”，這一系列的變化都說(shuō)明：我努力了，我的的確確進(jìn)步了！

小學(xué)學(xué)作文400字 篇7

　　驍勇善戰(zhàn)的軍隊(duì)，神機(jī)妙算的謀略，性格鮮明的人物……劉備，關(guān)羽，張飛，呂布，周瑜，黃蓋，諸葛亮等一個(gè)個(gè)英雄好漢，桃園結(jié)義，火燒赤壁，三英戰(zhàn)呂布，草船借箭，空城計(jì)，苦肉計(jì)等一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事都會(huì)調(diào)動(dòng)起我的喜怒哀樂，三國(guó)演義就是那么的豐富精彩！

　　在我讀過(guò)的書中，《三國(guó)演義》是最讓我受益匪淺一本書。當(dāng)周一一鞭一鞭的抽打黃蓋時(shí)，我不禁對(duì)這苦肉計(jì)所佩服，可也同情黃蓋如此被鞭打，雖知是假，但還是被黃蓋這種精神所折服；當(dāng)諸葛亮使用空城計(jì)悠閑鎮(zhèn)定的在城樓上彈琴時(shí)，我不禁為諸葛亮倒吸了一口氣，生怕司馬懿看出破綻來(lái)，但是看到司馬懿中計(jì)撤兵時(shí)，我心里的石頭才落下來(lái)，也不禁為諸葛亮的妙計(jì)所拍案叫絕；當(dāng)趙云在曹軍的千軍萬(wàn)馬中來(lái)去自如時(shí)，我不禁為趙云單槍匹馬救主的忠心熱血所震撼。我不禁感嘆！劉備得如此賢將足矣！當(dāng)劉備懷著坦誠(chéng)之心三顧茅廬最終把諸葛亮請(qǐng)下山時(shí)，我被他這種求賢若渴的精神所打動(dòng)，也為劉備得到知音而感到高興！當(dāng)關(guān)羽在曹營(yíng)中得到優(yōu)厚你的待遇是，也不會(huì)被這身外之物所屈服在別人的膝下，而是一心想著劉備，我不禁感嘆！得此忠心之人，劉備足矣！

　　《三國(guó)演義》讓我懂得了許多道理，讓我明白了什么是好，什么是壞，什么是忠，什么事義，什么是奸。讀三國(guó)！品三國(guó)！悟三國(guó)！那些受益終身的道理將會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中！

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