歌聲作文400字
歌聲是演唱歌曲的聲音。以下是小編收集的作文相關(guān)內(nèi)容，歡迎查看！
篇一：班班有歌聲[400字]
我們在“班班有歌聲”中絢麗的表演靠的是誰？我們在運(yùn)動會上精彩的表現(xiàn)靠的是誰？靠的是家委會成員和大家的共同努力。今天，我就來介紹一位家委會成員——孫阿姨。
每當(dāng)各種活動將要舉行時，孫阿姨就會默默地先準(zhǔn)備起來。比如：運(yùn)動會幫我們買服裝和道具，幫我們設(shè)計(jì)怎樣出場；開展義賣時幫我們用各種顏色的珠子串編成一個個小動物，有大象，金魚，兔子，長頸鹿等；班班有歌聲她就更加賣力了，幫我們排練節(jié)目，幫我們化妝，幫伴舞的女孩設(shè)計(jì)發(fā)型，幫說RAP的男孩拗動作，甚至還自己制作裙子呢……
“嘀哩哩，嘀哩哩”，一陣電話聲傳來，孫阿姨接起電話，原來是廖老師請她幫忙想一想《低碳貝貝》應(yīng)該穿什么服裝上臺更有范？孫阿姨一下子就想出了主意，她說：“既然是低碳嘛，我們就環(huán)保一點(diǎn)，這樣吧，伴舞的裙子由我來做，還有領(lǐng)唱的衣服我也一起幫忙”。說完，她連忙掛了電話。不一會兒，廖老師就收到了QQ，孫阿姨發(fā)來了裙子的照片，裙子雖然是用禮物的包裝紙做的，但看起來也挺漂亮精致。孫阿姨可真是心靈手巧啊！
我敬佩孫阿姨，因?yàn)樗且粋�“服裝設(shè)計(jì)師”、“發(fā)型創(chuàng)造師”、“手工制作家”，還是一個熱情付出，默默奉獻(xiàn)的人。孫阿姨值得我們每個人學(xué)習(xí)和敬佩！
篇二：地鐵里的歌聲[400字]
“小燕子，穿花衣，忙碌跑來又跑去……”
坐我旁邊的一個小姑娘細(xì)聲細(xì)氣地唱著兒歌。為誰唱的呢？讓我慢慢告訴你。
一上地鐵，有一個扎小辮的小女孩一直哇哇大哭，大概四五歲吧。那個小姑娘上車后，見了小姐姐哭鼻子，靜悄悄地走過去，隔著玻璃偷偷看著她，一會兒甜甜地笑起來。那五六歲的女孩睜大好奇的眼睛，雖然這樣但她依然沒有停止哭喊。另個小姑娘撅起了小嘴，小心翼翼地拉她的小辮兒，一邊模一邊輕輕地唱“小燕子”，這首她幼兒園老師教的歌謠。
漸漸的，她睡了，哭鼻子的小女孩進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)……“你為什么不唱‘星星’這首歌呢？”唱歌小姑娘的媽媽說，她撓撓頭：“老師沒教呢，要不就唱‘新年到’吧！”
“新年到，新年到，家家戶戶好繁忙。小朋友，你好！我來給你拜新年，祝你天天哈哈笑！哈哈笑……新年到，新年到，媽媽爸爸逛商場，爺爺奶奶搬新房，小朋友呀，穿新裝！”……她一遍一遍的唱，雖然有些走音，但很認(rèn)真。這首曲子就像一段優(yōu)美的催眠曲，聽著聽著，讓人如癡如醉……我望著小姑娘的背影，雖然她已經(jīng)走出了地鐵，但是她稚嫩的歌聲一直回蕩在我耳邊……
篇三：讓歌聲飄到全世界[400字]
我有一個夢想，就是通過2010年在上海舉辦的世界博覽會，讓全世界聽到我們合唱隊(duì)的歌聲。
我是一名浦東南路小學(xué)童聲合唱隊(duì)的隊(duì)員，我們曾經(jīng)在許許多多的場合，代表我們的學(xué)校，為大家演出過，我和我的朋友們也從中得到了莫大的樂趣。我們“以歌會友”，通過音樂，我交到了很多的新朋友，大家在一起探討交流、互相切磋唱歌的技藝，獲得了一次又一次意想不到的'快樂。我們共同的語言不是中文、英語…，而是音樂，我們以它作為交流的平臺，互相溝通。
現(xiàn)在，世博會臨近了，我和我們合唱隊(duì)的隊(duì)員們都有一個共同的夢想，那就是如果有機(jī)會的話，我們愿意在參加世博會的各國的展覽館里，分別演出一次，以便讓每個國家的音樂愛好者，特別是與我們同年齡的小朋友們，通過我們的童聲歌聲，了解上海，了解世博會，也對我們中國這個歷史悠久的國家和友善好客的人民有更深刻的印象和詳細(xì)的了解。我們會給他們唱《茉莉花》、《同一首歌》、《愛我中華》等等，也去了解他們國家的小朋友愛唱的歌曲，讓我們跨越語言的障礙，在歌聲中體會彼此的喜怒哀樂。
我和我的朋友們都希望，通過世博會，讓我們的歌聲飄到全世界，也讓外國小朋友與我們一起在歌聲中共同學(xué)習(xí)，共同成長。
篇四：神秘的身影，動人的歌聲[400字]
書聲瑯瑯的校園，歡聲笑語的走廊，這一切是多么美好。但是，再溫馨的氣氛，只要老天爺一不高興，四周便都會陷入沉默······
這天，不知道為什么，上天好像和誰吵了架似的，拉下了臉，可謂是烏云密布，空氣異常渾濁悶熱，待會兒說不定還要“大哭”一場呢！
在教室里，同學(xué)們有氣無力地讀著課文，感覺像是早上沒睡醒。只有從外面吹進(jìn)來的涼風(fēng)讓人打起了幾分精神。大地萬物好像都沉睡了，只有那精力十足的風(fēng)和在風(fēng)中搖曳的大樹，仿佛在給世界唱著最后的搖籃曲。四周安靜極了，好像世界上除了人類都陷入了休眠······
正在這時，窗外快速閃過一個黑影，那“身手”真是矯健，行動異常迅速。這黑影，幾乎是以迅雷不及掩耳之勢消失在眼前。不久后又閃過了一個。我正納悶，窗外又傳來了幾聲清脆響亮的啼叫，這叫聲，是那樣的歡快響亮，瞬間打破了四周的寧靜，一聽便會令人打起精神來。我思忖著：“這高亢的‘歌聲’是誰發(fā)出來的？······難道是鳥？······不會吧，最近好像沒怎么看見過鳥啊······那我下課一定要去看看！”我下定了決心要去尋找這“歌聲”的源頭。
終于盼到了下課，我側(cè)耳傾聽，并仔細(xì)地向外面望。突然，那叫聲再次響起，��！在哪兒！我奔向講臺，輕輕地撩開窗簾，但非�？上�，我無論從哪個角度觀察，都無法找到那黑色的身影，不過那叫聲依然持續(xù)，并且更加清晰：這明顯是鳥的叫聲！不，是雛鳥的叫聲！我心中的揣摩又變成了一種肯定：兩個黑影是鳥父母，叫聲則是幼鳥所發(fā)出，那不就是幼鳥在向父母乞食嗎？多么溫馨的場面！更加顯而易見的是：它們在教室外的墻上安家了！真好！
我希望它們能永遠(yuǎn)在這兒生活，給我們帶來“歌聲”！
篇五：雨的歌聲
“春雨春雨沙沙沙，沙沙沙， 種子種子在說話，在說話，哎呀呀，雨水真甜！哎呀呀，我要長大……”春雨姐姐唱著歡快的歌曲，慢慢的喚醒了大地的每一個角落。小草哥哥急急忙忙出了家門，種子寶寶鉆出了土地媽媽的懷抱，禾苗弟弟伸伸懶腰，花兒姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭做個操。
夏天來臨，隨著雷公公轟隆隆，轟隆隆的鼓聲，夏雨姐姐也叮叮咚咚叮叮咚咚地敲打著房屋、地面，小草哥哥一下子就發(fā)怒了喊道：“你把我們都打壞了！”雷公公和雨姐姐聽見后，不好意思地一扭頭就不見了，美麗的彩虹姑娘出現(xiàn)了。
夏天過后秋雨姐姐上場了，她唱到：“淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝我是秋雨，我是秋雨……秋雨姐姐告訴我們可不要著涼了，趕快要換上秋裝。
冬天寒風(fēng)呼嘯著，雨滴姐姐換上了潔白的羽絨服，覆蓋著大地和麥田�！倍禧溕w三層被，來年枕著饅頭睡，農(nóng)民伯伯笑呵呵的說，明年又是一個豐收年�。 �
雨的聲音是那么美妙、那么動聽。它滋潤著大地也滋潤著我們的心田。
篇六：大自然的歌聲
海浪輕拍堤岸，響聲在我們耳旁徘徊，你是否聽過它？春風(fēng)和海浪嬉戲、玩耍，魚兒們也情不自禁地用尾巴激起浪花。這是海在歌唱。
林中樹梢輕輕地響，那是柔美的聲音，你是否注意過它？春風(fēng)和樹梢喊叫、跳舞，蝴蝶們也不甘落后地用翅膀扇起細(xì)風(fēng)。這是林中歌謠。
燕子在枝頭興奮呢喃，也許是在向春天報道，你是否注意過它？春風(fēng)吹起燕子的羽毛，太陽也忍不住探頭凝望。這是燕子在歡叫。
雨滴輕打芭蕉，蕉葉頻頻彎腰，你是否注意過它？雨滴奏響著樂器，充當(dāng)著大自然的肖邦。這是雨的歡笑。
小草輕輕哭泣，嘴里訴說煩惱。你是否注意過它？大腳踩過小草的沙沙聲，是小草在說：“再哀傷的莫扎特，也奏不出我的煩惱。”這是小草的訴說。
猴子吱吱大叫，眉宇充滿抱怨，你是否注意過？人類手下大樹隆然倒塌的聲音，恰好是猴子的哀叫。這是猴子的不滿。
公雞氣憤的踱步聲，飽含著委屈，你是否注意過？它天天為人們報時，卻并沒躲過殘害，人類拔著它的毛做毯子，飾衣裳，還將它作為食物。痛在公雞身上，可它心中更痛。這是公雞的抗議。
麻雀輕聲鳴叫，聲音不乏哀傷。你是否注意過它？它天天在枝頭為孩子們歌唱，卻得不到一點(diǎn)兒好。石子、木塞天天攻擊它，這是孩子們手中的彈弓造成的罪惡。如今的它早已失去以前的歡樂，對人們充滿氣憤，它的歌亦不再出現(xiàn)，出現(xiàn)的只是它的哀叫。這是麻雀在 泄 憤。
人類的音樂史的確輝煌，卻并沒有大自然的歌聲好。因?yàn)榇笞匀坏母杪曋杏腥祟惖囊魳窙]有的情感——它們希望世界更美好。
篇七：歌聲
在山岡上，有一片楓林，里面住著許許多多的楓樹。它們抬著頭，挺著身，像是一位位挺拔的軍人。它們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，是一個大家庭。
秋天里，楓樹們不管自己"頭發(fā)"掉多少，還一起笑呵呵地談心。楓樹莉莉說："今個秋，雖涼，但我們笑聲爽朗。""今個秋，風(fēng)雖大，我們依然快樂。"楓樹全全說。"今個秋，農(nóng)民們豐收了，我看著他們的笑，心中可美了！"楓樹紗紗也搶著發(fā)言。"快樂/我們快樂/又笑又說/秋雖涼/風(fēng)雖大/我們依然快樂……"楓樹群中的歌星茹茹唱著，自己也聽得入了迷。別的楓樹更不用說了，搖著身子，讓自己的"頭發(fā)"沙沙地伴著她的歌，那聲音好聽極了！
隨后，楓樹們都唱起了歌："快樂/我們快樂/又笑又說/秋雖涼/風(fēng)雖大/我們依然快樂……"
這歌聲響遍了山岡，飄蕩在秋天的空中。小孩子們聽到了，跟著唱；農(nóng)民們聽到了，跟著唱；大家都是——快樂的。
篇八：歌聲
我的爸爸非常愛唱歌，他嗓音寬厚暸亮，是一個地道的男高音。我從上幼兒園時就跟著他唱“馬兒啊，你慢些走……”“大河向東流……”等最為爸爸、媽媽一代人熟悉的歌曲。當(dāng)時我跟著他唱，音調(diào)忽高忽低，忽快忽慢，就像一臺串了線的收音機(jī)。唱得雖不好，但卻感到十分快樂，忘記了自己的一切，只感到自己是一個小小歌唱家。
當(dāng)我上小學(xué)一年級的時候，有了音樂課。在班上我學(xué)會了許多兒童歌曲，它們是《雪絨花》、《可愛的家庭》、《自己的事情自己做》等歌。每學(xué)會一首歌，首先唱給爸爸、媽媽聽。日積月累，就改變了我家單由爸爸唱給我們聽的“老傳統(tǒng)”，我當(dāng)了主角。我的歌聲排除了他們一天的疲勞，使家中充滿歡樂的氣氛；我的歌聲還給他們帶來回憶，經(jīng)常告訴我他們童年的故事�？墒俏乙f，學(xué)唱歌可真不容易�。∮绕涫窃谖覀儎傞_始學(xué)的時候，不學(xué)歌曲；只是“啊啊啊……”的發(fā)聲，一練就兩個時，乏味極了。我好幾次都不想唱了，但每次都是爸爸鼓勵我說：“干什么都要下功夫，唱好一首歌，基本功不好可不行。我從小就是這么啊、啊、啊，練出來的呀！”啊，原來爸爸嗓子這么好，歌唱得這么動聽，也是從小像我這樣練出來的�。∥叶昧诉@個道理，就認(rèn)真上音樂課了。幾年來，我學(xué)過許多首兒童歌曲。唱歌，陶冶了我的情操；唱歌，又開闊了我的視野。就這樣我在歌聲的陪伴下漸漸地長大了。
��！歌聲將永遠(yuǎn)伴隨我幸福的成長！
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