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支教老師的作文400字（通用31篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的支教老師的作文400字，歡迎大家分享。
支教老師的作文 篇1
前幾天剛看完2016年感動中國年度人物，在今年的人物中有一個支教老師，是支月英。一個平凡又偉大的女人。
她用一個女人最好的年華，奉獻給了大山，奉獻給了孩子們。
在那段采訪視頻中，曾經(jīng)問過這樣的一個問題，老師對于山里的'孩子們意味著什么，一個被支月英教大的孩子這樣說，“就像抓住了一棵救命稻草一樣”，聽到這句話，淚就毫無征兆的落下。原來竟是這樣令人心疼的話語。
今年夏天我就決定去支教了，跟著我們學校的支教隊一起，從來沒有這樣堅定過。
以前還記得，老師們常說的話是，“看著孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛，就再也舍不得離開那張講臺。”是的，被這樣的話從小說到大，很想去看看到底是什么樣的眼睛，會如此令人心動。開始的時候想去支教的原因就是這樣，可是現(xiàn)在不一樣了，因為是真的想要把我知道的都告訴他們，雖然我并不是知識淵博，可是我有一顆想要奉獻的心，便已足夠吧。
其實有時候想要去做一件事情就是這樣簡單，因為它曾經(jīng)觸動過你的心。
支教老師的作文 篇2
一個人，些許故事，可能看似平凡簡單，但卻能點燃心中的激情與理想。持久性地做著平常的事，用心中的信念支持著自己去奉獻與堅持，這偉大而又不凡的人叫榜樣。榜樣就像久違的甘霖，點點滴滴滋潤著我們的心田;榜樣好似無華的豐碑，時時刻刻指引著我們的方向，這是榜樣的無窮力量，這是共產(chǎn)黨員的本質色彩!
“不是因為有希望才選擇了堅守，而是因為只有堅守才可能有希望”，甘心奉獻的支老師用“輕描淡寫”的.一句話道出了共產(chǎn)黨員的樸實無華，展示了共產(chǎn)黨員的堅定信念。他們用不負使命的那份信念、那份初心完成了幾十年如一日的堅守與奉獻。他們把畢生最美好的年華奉獻給了黨和人民，他們用實際行動向我們詮釋著榜樣的力量，這力量會讓富裕代替貧窮、康健代替疾病、友愛代替仇恨，而明媚的花園，也終將代替暗淡的荒地。
最美鄉(xiāng)村教師支月英，用一雙平凡的握粉筆的手，撐起了整整兩代山里人求知的天空。這雙手握住了奉獻，又攥住了信念;這雙手握住著焊槍，更握住著共產(chǎn)黨員的堅守。這是握住了黨旗的雙手，更是一個充滿家一樣溫暖的愛的屋檐。正是千千萬萬個“支月英”用這樣的一雙雙手，拉近了心與心的距離，撐起了國家的繁榮昌盛，他們是挺立的青松、是老百姓的主心骨、是五星紅旗上璀璨的星。
榜樣的力量讓人奮發(fā)向上，榜樣就在我們身邊。我們要向榜樣學習，以榜樣為鏡，時時思考應當如何對待黨的重托與群眾期盼，爭取在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
支教老師的作文 篇3
我們班換了一位大連來的支教老師，她的名字叫溫美霞，她擔任了我們班的班主任，她的名字就像天空美麗的彩霞。溫老師喜歡穿黑色的衣服，梳著短發(fā)，戴一副眼鏡，像一位很有學問的`博士。溫老師在學習上對我們要求是很嚴格的，在生活上對我們很關心。記得有一次，我為了第一個寫完作業(yè)，好出去玩，把字寫得龍飛鳳舞，連我自己都認不出來了，溫老師看了很生氣，讓我重寫。我的希望破滅了，賭著氣又寫了一遍，溫老師還是不滿意，讓我重寫第三遍，我只好收回野心，認認真真地寫了一遍。
溫老師看了，滿意地點點頭，語重心長地對我說：“書寫一定要工整，再說多寫一遍還能加深印象，老師這不是懲罰你，而是在獎勵你知識！”怎么樣？溫老師是不是很嚴厲？她這種方法是不是很容易讓人接受？前幾天我感冒了，渾身上下哪兒都不舒服，我強忍著堅持上課，上間操的時候，細心的溫老師發(fā)現(xiàn)我臉色不對，就關心地問我：“怎么了，哪兒不舒服�！彼嗣业念~頭，覺得有點燙，就不讓我上間操，扶著我坐下，讓我趴一會兒，她一直站在我身邊，就像媽媽那樣關心我。我很感動，多想叫她一聲媽媽呀！我慶幸自己能遇到這樣一位好老師，我愿與她終生同行，在她的呵護下，長成一個小小的她。
支教老師的作文 篇4
每一個人心底里都有一個理想，也許是當醫(yī)生，也許是當飛行員，也許是當個歌手……
我的理想是未來能當一位支教老師，去往偏遠落后的地方去教那里的孩子讀書認字。
經(jīng)常能在一些電視節(jié)目以及書本報紙上看到在新疆內蒙古以及一些生活條件艱苦的地方，那里的孩子生活十分困苦，學校也沒有良好的教育環(huán)境。那里，不像大城市的學校里有ppt可以演示，有嶄新的書包可以翻閱。單對于孩子們來說，哪怕只有一張能看得清字的紙，都是幸福的。
那里的條件不是一般人能忍受的，所以，并沒有哪個大學生愿意前去當老師�？墒悄抢锏暮⒆邮嵌嗝聪Ｍ麚碛幸晃焕蠋熢敢馊ソ虒麄�，從電視上看到他們那雙亮晶晶的雙眼時，去那里支教的念頭就開始在我心中萌芽了。
我開始去了解有關那里更多的.情況，并好好讀書，為我今后能去支教而做準備。讀書對那里的孩子來說是最好的出路，為了他們那強烈而又渺小的愿意，我愿意做出更多的貢獻。
有了理想，一定要為之堅持下去，凡事都要堅持，不可半途而廢。
支教老師的作文 篇5
自從知道我的語文老師焦老師下鄉(xiāng)支教了，我的心里一直都很沮喪，心情很不好，哭了三次鼻子。
焦老師從一年級就開始教我，我一開始就非常喜歡這位老師，因為她很溫柔，當時我認為她會一直教我，一直教到六年級，可這才教了三年，焦老師就下鄉(xiāng)支教了。
想到以前焦老師上課，說話輕聲細語的，我積極舉手發(fā)言，回答得好，焦老師就表揚我。焦老師很少發(fā)火，所以我們班上的同學都很喜歡焦老師上課。
我的字寫得不太好看，焦老師就耐心指導我，我本來寫得歪歪扭扭的，大大小小的，經(jīng)過焦老師的一番指導，我的字比以前好看多了，經(jīng)常得優(yōu)秀呢！
焦老師也很關心我們。還記得二年級有一次，我的左臂跌在水泥地上受傷了，焦老師連忙把我送到醫(yī)務室，校醫(yī)在我受傷的部位消毒，擦藥水。焦老師看我緊張讓我放松，然后送我到教室，讓我好好休息。
一年級的時候也有一次，下雨天，我的媽媽沒有來接我，我又冷又餓，這時焦老師把我拉到辦公室，又遞給我一些吃的'，我雖然覺得不太好吃，但我的心里暖暖的。
焦老師還有一個特點，就是喜歡表揚別人，不喜歡批評別人，同學們聽了焦老師的鼓勵，積極性大大地提高了，更認真學習。
但焦老師你去支教了，不能教我們我們了，我會時刻記住您的教導和鼓勵，在以后的學習中我會繼續(xù)努力加油的！
支教老師的作文 篇6
理想是一個催人奮斗的目標。沒有理想，就像是一只航海巨輪沒有導航標；沒有理想，就會在知識的海洋里迷失方向。
我的理想是當一名優(yōu)秀的支教老師。如果當上教師，我會用我的全部心血去教我的學生，把我的知識全部傳授給貧困兒童。
你們知道我為什么想當一名支教老師嗎？現(xiàn)在我就告訴你們。有一次，我在電視上看到了一個個的貧困學生，他們用一雙渴望得到知識的眼睛望著講臺上的老師，老師也認真地給他們講課。在記者的介紹中我還知道了貧困學生們在課余活動上玩的游戲非常簡單，因為他們沒有錢買玩具，哪像我們，玩的東西成山，五花八門的。此時，我便立下了宏偉志向——當一名優(yōu)秀的支教老師，并帶一些學習用具和玩具給他們用。
如果我當上了支教老師，我會每天辛勤地工作，讓孩子們學到更多的知識。我覺得當支教老師雖然生活條件差些，但是教貧困學生要少費點心思，因為他們知道自己的`家庭條件不好，就會努力學習，將來有一天走出這大山，成為一個對社會有用的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話說得真好，老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，這種精神真是太可貴了。
我要為我的理想而努力奮斗，只要我認真學習，我的理想就一定會實現(xiàn)！
支教老師的作文 篇7
雨一直下，讓我想起了張宇，那個讓我激情澎湃的人，“就是愛到深處才由他，舍不舍得都放的下……”
陰天下雨，讓人的心情也有一些陰郁。
早飯是很重要的，我按照老時間起來給大家準備早飯，雖然我不會做飯，但是我有一個大廚幫助，那就是曹莊小學的張老師，她人很好，我們都叫她姐姐，遇到她我們都感到很幸運。
今天的雨似乎稍稍妨礙了學生們，他們比以往來的`稍晚一些，也更安靜一些。但我想這安靜絕不是雨天的低沉氣氛所感染，是孩子們還沒徹底從甜美的夢中清醒吧！你看，不一會兒孩子們愛玩的天性就展現(xiàn)出來了，跳繩、踢毽子，孩子們的笑聲伴著雨聲在校園里此起彼伏。
對于我負責的手工課，我是既期待又有些害怕，因為她們實在太熱情了，把我那熱情也給淹沒了，課堂秩序變得很難維持。不過還好和我一同上手工的隊友劉姣姣想出來了一個新點子：讓孩子們分組比賽折紙，以讓他們用比賽的專注代替平時課堂上的私語。課堂上，孩子們?yōu)榱诵〗M榮譽認真專注地折紙，這堂課上的井然有序。課后我設計了一個黑板欄把孩子們的作品全都貼起來，引來老師和孩子們的圍觀。
不知道為什么，和曹莊小學的老師同學們在一起總讓我感到親切快樂。其實人生并沒有所謂的答案，每天我們都有機會和很多人擦肩而過，有些人可能會變成我們的朋友或者知己，所以我向來珍惜任何跟人接觸交流的機會。
支教老師的作文 篇8
在花垣縣為期二十天的義務支教活動結束了，所有的隊員一起同甘共苦地度過了這二十天，圓滿地完成了各項任務。這是快樂的二十天，和可愛的孩子們一起，每天、每時、每刻都是快樂的；這是充實的二十天，每天的時間表都被教學、走訪占得滿滿當當，每一位隊員都在不停的忙碌著，不浪費一分一秒；這是成長的二十天，各種各樣的問題、困難不斷地向我們襲來，在一一解決它們的.同時不斷磨練、提高著自我；這是疲憊的二十天，每天不到八小時的睡眠，永遠忙不完的工作，壓得隊員們有點喘不過氣來；這是悲痛的二十天，看到很多家長對于孩子學習的不重視，嘈雜紛亂的外界環(huán)境影響著孩子們的學習，我們痛心疾首；這是傷心的二十天，如此多的可憐人在貧困線上掙扎，孩子們甚至完成不了義務教育；這是欣慰的二十天，在我們不斷的努力下，看到了孩子們點點滴滴的成長，點點滴滴的收獲；這是收獲的二十天，我們收獲了孩子們的認可，收獲了村民們的認可，更收獲了自我的認可；這是充滿友誼的二十天，我們所有的隊員一起享受成功的喜悅，一起承受困難的洗禮，我們手攜手地朝著同一個目標奮斗，建立了不可磨滅的感情；這是···
不僅是支教期間的這二十天，為支教準備的每一天都值得回憶，支教后期的種種努力都將被銘記，所有的這些日子構成了一個完整的湘西義務支教，我們將永遠銘記。
支教老師的作文 篇9
復學即面臨孩子們的小學畢業(yè)日期的越發(fā)臨近。我們知道，在這種時候，我們的學習會不自覺地變成一種異態(tài)。我很是很討厭這樣的狀態(tài)，但是我知道，這是人生必須的經(jīng)歷，包括我自己。以前的日子，真的是過得太散漫了�，F(xiàn)在，我唯一能做的就是讓這異態(tài)變得有趣些。所以，開課第一件事就是表揚班上兩位讀書極多的同學。
緣由：五一假期，我梳理了這些年的'閱讀經(jīng)歷�？墒前l(fā)布之后，我發(fā)現(xiàn)其中有一處把作者和書目弄混了。于是，發(fā)圈糾錯，其實就是求關注�？墒�，文章的吸引力不夠，愣是沒人互動。想了又想，發(fā)布到班級群里，看看我們班的孩子有沒有能找出來。
老師身份的加持，有效填補了文章的吸引力不足。有好幾個孩子和我互動，提出自己的看法。謝智航和田筱路同學順利地找出了錯誤。這確實讓我很是震驚。因為身邊有幾個老師朋友認真對待都沒有能找出來。
所以，這樣的獎必須是要大張旗鼓地發(fā)，為這樣的復習生活帶來一點點美麗的小插曲。當然，同時也不忘了告訴孩子們：閱讀，是你們應該一直堅持的事情。
這次贈送給兩個孩子的書，是我閱讀過的書籍。我希望帶著我閱讀痕跡的書能夠讓孩子心生溫暖，將來的某一天，當他拿起一本書，還能感受到這份觸動。
頒獎，合影留戀，請幫助過我的王騰飛同學為我們拍照。自發(fā)響起的掌聲，伸長的脖子。他們懂起了，他們的神態(tài)、動作告訴了我。
支教老師的作文 篇10
今天是支教第五天，我對白坡小學生活環(huán)境已經(jīng)熟悉了，由于今早下雨，所以學生們都不用做操，我利用這段時間給他們選班歌。我給他們放的歌曲有《我相信》《奇跡再現(xiàn)》《最初的夢想》《夢想啟航》他們很認真的聽歌，經(jīng)過一輪選票，終于選出《我相信》作為他們的班歌，選班歌是希望歌能夠在他們傷心難過時給予他們鼓勵，成為他們人生道路上的指示燈。
中午，我來到校門口迎接學生，一開始，學生進來都說:“老師好”后來我的五年級學生來了，看到我站那里，也下來陪我，和我一起迎接學生。他們對同學說:“同學們，你們好！要和老師說好，不許沒禮貌”或許他們是大哥哥，所以學生們都很認真問好，接著，一些小學生要去馬路對面買水，想要出去，因為車輛很多，所以我們不會讓他們出去，但小學生實在太多，我們兩個人應付不過來，然后我的五年級學生樹立起大哥哥榜樣，他們叫小學生不要出去，主動幫他們買水，我看到這一幕，感慨他們的善良，感動他們的行為。從他們身上體現(xiàn)了男生團結友愛，幫助弱小的氣概。
下午，我參與了他們的課后生活，跳皮筋，騎單車。和他們玩得不亦樂乎，夕陽拉長了我們的'身影，而我們的笑聲還縈繞在校園里，我們的快樂生活待續(xù)。
支教老師的作文 篇11
我好想成為一名鄉(xiāng)村支教師，在鄉(xiāng)村與一群小天使們快樂生活，快樂學習。
支教第一天，我穿著白色的連衣裙，蹬著高跟鞋，臉帶笑容地期待著走進教室。一進來，首先映入我眼中的是那一張張活潑可愛的小臉，接著聞到了一股清香，隨著清香我走到了講臺上，驚喜的發(fā)現(xiàn)，上面放著一大束野花，中間還夾著一張粉紅色的卡片。我好奇地拿起卡片，認真的看了看，突然心頭一熱，眼角微濕，我望了望桌上那清香的花，又看了看孩子們的笑臉，我感動極了！接著用清脆的聲音對他們說：“謝謝大家！老師我很喜歡大家的禮物！”他們小臉微紅，然后笑著對我說：“歡迎老師！謝謝您來支教！”我聽后一驚，心中又對這群孩子多了幾分贊賞。“接下來，我們開始上課……”
到了晚上，我正在伏筆寫作：上課的第一天，我懂得了孩子們的心意，也了解了孩子們的.愿望。今天上的是《愿望》，我讓同學們把自己的愿望寫在紙條上，當我隨手拿到一張卡片，上面寫著：“長大以后我也要當一名支教師！”這時我的眼淚已經(jīng)情不自禁地流了下來，孩子們一驚，我連忙擦掉眼淚，對他們說：“同學們的愿望都很好！”
我好想成為一名鄉(xiāng)村支教師！
支教老師的作文 篇12
嶺師的清晨最美麗，今天早上7點我們心連心的隊員們都興致勃勃地來到了大運石前集合，作為心連心的一員，我滿懷激動的帶上我的大包小包，等待接送我們的車子，期待著與雷州市覃斗鎮(zhèn)鋪前小學10天的相處。
車子幾經(jīng)波折，終于來到了我們期待已久的地方，鋪前小學。早上的陽光還不是那么毒辣，鋪前小學門前的大樹上，有零丁幾個小朋友爬樹的身影，當我們的車子緩緩走來，他們就停下了手頭上的游戲，向我們投來好奇的目光。
我被他們的眼神所吸引住了，他們對我們微微一笑，主動前來小心翼翼地幫我們搬行李、打掃宿舍。我不知道往常周六日的校園是否是安靜的`，可是，在我看來，今天的校園竟是如此的熱鬧。我們心連心的隊員們和小朋友們打籃球，玩乒乓球，逗小狗的場景，無疑為學校增添了另一番青春風景。
今天，令我體驗最深的是我們一天做飯的情景，收拾完宿舍的我們早已饑腸轆轆，一碗泡面都吃的津津有味。每個人自己動手做出來的食物都是最美味的。我們的午飯是我們每位心連心的隊員們相互協(xié)作，共同做出來的美味。
這一天，我們與鋪前相遇，好幸運。希望我們接下來的10天好好的！
支教老師的作文 篇13
今天我們的隊伍出發(fā)三下鄉(xiāng)，一大早七點半我們心連心實踐隊的隊員準時七點半都在大運石處集中好了，再經(jīng)過半個小時的完全準備，八點我們踏上了去往三下鄉(xiāng)的路途。一路上都很順利，隊員在車上也休息了。
兩個小時后我們順利到達鋪前小學，隊員們互相幫助地把行李都搬進了學校。隊長做好宿舍安排之后，隊員們都快速把自己行李搬到宿舍。隊員們不停地準備著，洗木板曬木板、拉線搭蚊帳、鋪涼席拉排插等等，很快隊員們便布置好了宿舍。
由于時間緊迫，后勤部簡單地煮了些面條供隊員們午餐，其他隊員也在熱心地幫忙，隊員們有秩序地排隊打面條。簡單的午餐過后，隊員們都回到自己的宿舍午睡。
晚餐也有湯有菜，隊長問過每個人吃完飯沒，每個隊員吃飽后各自洗簌準備結束第一天。其他明天有課的隊員也進入了備課，隊員們都在認真準備著自己的工作，各司其職，目前一切都還十分順利。
明天就是正式三下鄉(xiāng)的第一天，希望各位隊員堅持今天的'品質，將心連心實踐隊的形象樹立好，大家加油。
支教老師的作文 篇14
無比激動的一天，這是三下鄉(xiāng)出征的第一天。還沒有去三下鄉(xiāng)的時候，就在想三下鄉(xiāng)的樣子是怎樣的？有隆重的迎接，有豐盛的午餐，有獨立的沖涼房，有一萬個美好的想法。早早起床洗漱收拾好，就和小伙伴們相遇大運石等車子。不過值得一提的是我全部男生提前搬好自己的行李，就去幫女生們去搬行李。
坐車來的路上大家都是有說有笑，互相照顧。有的還在聊關于三下鄉(xiāng)基地的問題，有的照顧隔壁暈車的.同學，有的拍照為出征留下美好的印記。經(jīng)過兩個多小時的車程，終于到了三下鄉(xiāng)基地。
其實永遠都是想象是多么的美好，而現(xiàn)實還不算是那么的殘酷。一下車就有不少小孩子圍過來迎接我們，高大的門口使人看得有安全感。隔壁還刻著鋪前小學，門口前是一個籃球場，還隱約的看到三分線�；@球場前是一塊空地，空地兩旁種著綠化樹。綠樹成蔭前就一棟教學樓，麻雀雖小但五臟區(qū)全。教學樓后面是以后空地，是我們做飯的地方。壞境雖然有點艱辛，但我堅信吃的苦上苦，方為人上人。加油吧，我堅信這將是我人生的一個美好烙印。
支教老師的作文 篇15
期待已久的三下鄉(xiāng)之旅今天早上八點左右就啟程了，心里有種說不出的感覺，期待中夾雜著緊張。經(jīng)歷了兩個小時左右的車程終于到達覃斗鎮(zhèn)鋪前小學，還沒有下車就已經(jīng)看到了多小孩子在學校旁邊的'樹下等待著，我們清理了一下課室，然后把地板鋪在地上進行了一系列的整理。
第一天來到這里，中午飯雖然只是做了簡單面條，但是辛勤過后總覺得即使是面條也非常美味，而且盡管隊員們第一天還不是很熟悉，但是大家都相互幫助。熟悉了一下這里的環(huán)境，并沒有想象中的差，炎熱中還能感受到一絲絲的微風。下午大家都休息了一會兒，但是有好幾次都被熱醒了，所以接下來的十天，我覺得更加能夠鍛煉到自己。今天晚上的晚餐很豐盛，煮了冬瓜湯還有豆角炒蛋，心里滿足得說不出話。
這里沒有空調，也沒有豪華的房間，但是我們自己卻搭建出一間溫馨的臥室。其實很慶幸大家能夠相聚在一起，因為我覺得相識就是緣分。而且我們心連心相聚在一起給鋪前小學的小孩帶來知識跟歡樂，我覺得這個才是令我們畢生受益匪淺的。我希望在接下來的日子里大家都能夠心連心，一起成長！
支教老師的作文 篇16
今天是三下鄉(xiāng)的第一天，心里的那股激動無法用語言來表達，昨晚還因為激動很晚才上床休息。 早上六點半鬧鐘準時的響起。跟往常不同的是，我沒有賴床而是很迅速地就起床了，即便困成了狗，只因為準備已久的三下鄉(xiāng)。頂著個黑眼圈的我急急忙忙收拾，一個箱子一個背包，檢查了許多遍生怕遺漏了重要的東西。在學校大運石等了半個小時，大巴終于來了。大概十點多的時候就到了傳說中的三下鄉(xiāng)地點湛江雷州覃斗鎮(zhèn)鋪前村。跟尋常的農(nóng)村沒什么兩樣，藍湛湛的`天空，悠閑的生活。三三兩兩的老人在樹蔭下乘乘涼拉拉家常，五六個小朋友圍在一起玩過家家，無憂無慮。一下車，一群孩子就簇擁著我們，好奇的看著我們，膽兒大的孩子甚至問我們是從哪兒來的。
學校不大，估計只有一個多一點的足球場那么大，一棟兩層的教學樓和一個籃球場，教學樓沒有多媒體設備。簡簡單單，三尺講臺和木質課桌。雖然簡陋，但是足矣。小朋友們正處于一個好奇心旺盛的時期，對什么都十分好奇，喜歡這里碰碰那里摸摸的，十分天真可愛。在未來的十天里在這里度過，我希望能夠從中學習到學校教不了的知識，經(jīng)歷學校所體驗不到的生活。
支教老師的作文 篇17
早上起來雨依然下著，早操已經(jīng)停了三天。上午搞錯了課，以為和心薇換了今天的課，直到二班來辦公室找老師才知道自己弄錯了，趕快跑去二班。因為遲到了，擔心孩子們學習的熱情不會很高，于是臨時改變了上交通工具的計劃，換成了唱歌，是《音樂之聲》里的do—re—mi，其實是我一開始便想教孩子們唱卻一直沒有機會教的，于是趁此機會教給了二班的孩子。本想讓雪紅來幫忙領唱，無奈雪紅只會調，不會加詞，于是只好自己扯開嗓子帶孩子唱，還好沒怎么走調也沒破音，接下來在一班同樣也上的這個課，一班的孩子從前沒有聽過這首歌，練習起來比二班要困難一點，這節(jié)課把歌詞的意思和調子告訴了孩子們，決定下節(jié)課再帶孩子們上一節(jié)課，看《音樂之聲》。
兩節(jié)唱歌的課上完后真的`不行了，說話有點力不從心，中午帶興趣小組的成員排話劇時打了幾個呵欠，在帶他們排練完后倒在辦公室桌上立馬睡著了。睡醒后和王碩一起當“我是小故事家”決賽的主持人，三個班的孩子聚在一起唱歌，聲音大到了震耳欲聾的程度。給孩子們當主持人的感覺還不錯。
晚上隊長發(fā)了兩件加多寶贊助的衣服，看來是要應戰(zhàn)什么的了，明天下午去采購，后勤工作必須搞好，身體好才會有精力把課上好。
支教老師的作文 篇18
支教實踐活動第七天，最后一節(jié)數(shù)學課，除了不舍，還是不舍。
在最后一節(jié)數(shù)學課上，相比之前，學生紀律較差，學生都不愿意安分地呆在座位上，教室亂哄哄的，這是我最不滿意的，但是看到他們上去黑板上做速算題時的熱情積極，以及認真背誦乘法口訣的樣子，還是感到很欣慰的。雖然有點累，但是在課堂上，我還是要認真上課，我只想把我知道的都教給他們，因為他們山長水遠趕來上課的堅持。下課后，我們拍了一個大合照，大家都笑得很開心的。但是我們依然不舍，畢竟這是我的第一批學生，看著他們可愛天真的樣子，想到不久之后就要離開了，頓時有點傷感。
最近，我都在忙著手工和匯演的'事。我會為匯演盡最大的努力，因為這是他們一次很好展示自己的一次機會，還是增強自信的一次機會，我希望他們能憑自己的自信發(fā)光發(fā)彩，發(fā)揮自己的所能。
僅剩幾天的時間了，我希望匯演能順利進行，孩子的能力得到很好地展現(xiàn)，還希望孩子們能繼續(xù)健康快樂地成長，更加懂事。
支教老師的作文 篇19
今天早上第一次帶孩子們一起晨跑，山里清晨的空氣真的可以用清和新來形容。集合完后的自由活動中拿著相機到處拍照，發(fā)現(xiàn)自己拍照的技術不知不覺中提高了很多，不僅拍靜圖不會出現(xiàn)抖圖，而且能抓拍到清晰的凌空的圖。晨練結束后第一節(jié)課又在一班，也許是曉鋒和雪紅在背后給孩子們有一起商議，說完“上課”。
后孩子們一起大聲說“我們好喜歡彭老師的課”，突然心里一陣感動，一股熱熱的感覺從心里涌上來，本來因為這幾天的休息不足而感到有些倦意，聽到這句話后突然就來了干勁。今天的英語課是講人的下半身部位，單詞量比較少，而且在互動的`時候孩子們基本上都參與到了其中，大家學得特別有激情。在二班上課大家也都學得很快很有激情，看到孩子們賣力地讀著，我也顧不上喉嚨是否會再次感到不適，吼叫著帶著孩子們讀著單詞。下完課后終于感到疲憊，趴在桌上一下子就入睡了。
休息完醒來后我在一二班之間不斷走動，和孩子們交流，跟大家一起玩，記住了許多孩子的名字，也有幾個孩子想要我給他們起英文名，看著越來越多的孩子和我親近信任、對英語感興趣，我真的感受到了老師的滿足感與自豪感。大家的課也上得越來越好，我要不斷創(chuàng)新，繼續(xù)努力，不辜負大家對我的鼓勵和支持。
明天所有人休假去游賀龍故居和九龍洞，希望天公作美。
支教老師的作文 篇20
不知不覺，我在這里的支教生活已經(jīng)過去了一半，一周的教學任務已經(jīng)完成了，新的一周又來到了，漸漸熟悉了自己現(xiàn)在如今的新身份，熟悉了每天要做的工作，也在潛移默化中學到了和懂得了很多。
又是新的一周，開始了新的生活，這周的工作主要是周天的文藝匯演，和我們所需要的對這里的總結。所以這周的.大家顯的越發(fā)的忙碌，新的一天又在六點中的蒙蒙天亮中蘇醒，雖然總是感覺睡不飽，但是確實有無盡的心里支柱，一種精神力量支撐著我們，習慣了也就不覺得一切顯得難熬，反而逐漸喜歡上了這里充實的生活，孩子們靈動的氣息，鄉(xiāng)村清新的空氣明媚耀眼的陽光，藍的純凈的天空，校園里那年少勇敢的氣息，都讓人心動和不舍，享受其中，樂在其中。喜歡這樣淳樸真摯的日子。
今天只有一節(jié)語文課，還記的起初給他們講述四大名著的時候，孩子們也許是因為缺少一定的閱讀量，并不能理解我講的意思，而經(jīng)過多次的講課我也改變了自己的講課方式，不再給他們講一些晦澀難懂的東西，而是用描述故事的方式讓他們在故事中去理解人物，去發(fā)揮自己的想像。
一切困難都不再是困難，只要經(jīng)歷過，懂得過，并且因此所讓自己變得更好，才是我們本來所該有的初心。
明天有將會開啟新的一天，新的一天又會有不同的改變，越來越期待未來的生活了呢!
支教老師的作文 篇21
教室里打地鋪的一宿過得安好，山里的夜甚至比空調更加涼。五點四十起床竟然也沒有覺得很疲憊，洗刷完畢便帶著孩子們進行晨練。清晨的風也透著涼爽，跑完步做完早操，我迎來了到澧源縣后在二班上的第一堂課。二班的孩子們熱情本來就比較高，加上洗墨畫的憤怒的.小鳥的幫助下還算順利地結束了。緊接著第二節(jié)在一班上課，不想完全套搬在二班的教學方式，于是在交流中英語說得比較多，孩子們有點跟不上，因此感到比較困惑，不自覺地我講課的結構也說得比較亂，只好在讓大家抄寫筆記的過程中結束了第二節(jié)課。兩節(jié)課完后我第一天的教學任務也就結束了。旁聽了洗墨的一堂畫憤怒的小鳥的美術課，看著孩子們天真的笑容我仿佛能看到小時候喜歡畫畫的我。
不出所料孩子們在對老師的評課中對英語的反響相對較差，對此一度感到有些失落。在劉晴的幫助、自我的反思后，我重新確立了以簡單、趣味、互動、多中文少英文為原則的上課的教學方式。上網(wǎng)搜索了一些資料后我硬著頭皮去上只有6個人的英語興趣班。也許是人數(shù)比較少便于管理和互動，也許是因為幾個孩子對英語的興趣比較高，也許是因為方法的改進，從孩子們的表情可以看出大家還是比較喜歡英語的，雖然還沒運用到人數(shù)多了很多的班里去，但我相信既然能讓這6個孩子喜歡上英語，我應該也能讓一個班的孩子喜歡上英語。
支教老師的作文 篇22
今天是7月10日，我們心連心社會實踐隊終于踏上了三下鄉(xiāng)的征程。前一個晚上，我在床上翻來覆去無法入眠，因為知道明天就要出發(fā)去三下鄉(xiāng)了，作為隊長在這個時刻我真的有說不出可又說不完的感受。從策劃到現(xiàn)在出發(fā)，整整花了4個月的時間，這看上去這么長的時間應該準備的十分充足了，可我心里還是沒底，因為我知道，就算前期準備有多充足，真正下鄉(xiāng)以后也會有許多未知的困難，雖然這樣我還是對我的隊伍充滿著信心。
來到了鋪前小學，我按捺不住心里面的喜悅，我是真的很開心，我們終于要在這里大展拳腳了。原本我以為大家初到基地會十分地不適應，但是大家都克服了，我心中的一小塊石頭也算是放了下來。作為隊長，我深知遇到任何難題都要沉著冷靜地去應對，凡事都應該以大局為重，因為在這個陌生的環(huán)境里，我就是隊員的依靠。當然，這只是初到基地的第一天，接下來我們的任務還有好多，也會有更多的困難等著我們去應對。其實換個角度想，也許這就是我當初組建這支隊伍的意義，為了更好地鍛煉自己，提高自己各方面的.能力，同時我也希望我的隊員們能在整個三下鄉(xiāng)活動中能真真切切地體會到三下鄉(xiāng)的含義以及收獲到更多的東西。
寫完這篇日記，放下今天的期待和緊張，帶上勇氣和信心，繼續(xù)往前走。
支教老師的作文 篇23
懷著對教育的一種神圣的情節(jié)，報名參加了平安專注為明天支教活動，并有幸成為此次活動第一批出發(fā)的志愿者。特別晨會結束后整裝出發(fā)，在車上遠離了城市的我們開始興奮于即將到來的新生活，經(jīng)過五個小時的車程終于來到濱�？h蔡橋鎮(zhèn)大洼村的平安希望小學。
在學校對面的寄宿處簡單安頓后，我們便收拾行裝去學校參觀和安排課程，校長向我們簡單介紹了學校的情況，帶領著我們和各個老師見過面，跟大家安排了一周每人要帶的班級和課程，看過課表可以教到全校的班級，我覺得很自豪。這里的孩子們純真的讓人感動，在校園里，雖然還不曾相識，但都會沖你靦腆地笑，大膽些的會沖你喊“老師好!”我們都以同樣的微笑對他們，親切地回答著“你好”，那一刻，一種“你是重要的.，他們需要你的”這種感覺強烈地縈繞在我的心頭。
晚飯后大家到學校散步，站在操場上可以看到一望無際的田野，天空干凈地沒有一絲雜質，迎面吹著夾雜著田野清香的空氣，我快樂地伸出手去擁抱這清新的感覺。是的，我們?yōu)槠谝恢艿闹Ы躺罹鸵谶@所小學渡過了，這些孩子，就是我的第一批學生，我一定會盡我最大的努力去教他們，不僅是知識，還有思想，理念，和愛。明天我們就正式上崗了，即將成為這個充滿活力的舞臺上的主角。
支教老師的作文 篇24
清晨，你的笑容迎來了第一縷陽光，傍晚，你的回眸走進了我徹夜的夢鄉(xiāng)�！}記
7月18日，是來這里下鄉(xiāng)的第八天。這里，有著陌生卻讓人迷戀的寂靜山色，無月卻綴滿繁星的遼闊天空，還有簡單卻牽扯我心的你們。
在我的記憶中，小孩是極其頑劣而吵鬧的存在，然而，現(xiàn)在，一切都變了，只因為我遇見了你們。今天是我第一次給小朋友上課，還是這么多的小朋友，二十幾雙澄亮的眼睛專注地看著我，滿懷欣喜地期待著我會說些什么話，沒有想象中的吵鬧，也沒有預計中的調皮，有的，只是意料之外的安靜認真，和讓人驚訝的乖巧懂事，我底氣不足地說了一句“上課”，你們卻回我一聲震耳欲聾的“老師您好”。我原本沒什么信心，甚至有些緊張害怕，可是你們每一次的掌聲卻在逐點堆積成我身后強大的支持力量，讓我不再畏懼。
我所有的緊張，不敵你們的掌聲嘹亮，我所有的自信，源自你們的支持目光。
我多么幸運第一次支教就遇到了你們，雖然你們有時也會淘氣、亂走亂動，但是卻還是對我們這些陌生、沒有教學經(jīng)驗的小老師們十分尊敬，你們不會嘲笑我們的緊張忘詞，愿意包容我們的條理不清，甚至，還會在我們生氣時顫顫巍巍地拉著我們的'衣角說“老師不要生氣了，我們唱歌好不好”，你們的懂事，把我的心都暖融了。
來這里之前，我們帶的只是行李，來這里之后，我們帶走的卻是關于你們的回憶。
支教老師的作文 篇25
第一天做老師的感覺是怎樣的?一聲：“上課!”拉開了我人生第一堂課的序幕，全班同學異口同聲地“老師好!”讓我第一次感受到了能夠成為一名人民教師是一件多么自豪又幸福的事情!面對孩子們，我居然也不由自主地緊張，自我介紹都差點要忘記自己的名字了，可是看到同學們一雙雙大眼睛，我便放松了心情。這一節(jié)是二年級的體育課，介紹過這堂課的安排便迎來一陣歡呼聲。因為希望小學的教師資源有限，同學們每天基本上只能上語文和數(shù)學課，一個學期德智體美勞副科很難上一節(jié)。面對激動的同學，這時我才發(fā)現(xiàn)室外授課要HOLD住全場是多么不容易的一件事，好不容易安靜下來排好隊，帶到操場又亂成了一鍋粥，原定計劃是教授少兒健美操一級規(guī)范動作全套的，可數(shù)次維持秩序后到下課才學了一半，幾個調皮的男生還跳的東倒西歪的，昨天晚上睡覺前還自以為準備充分，信心滿滿，現(xiàn)如今聲嘶力竭，才發(fā)現(xiàn)上課跟打仗一樣。
上午放學后，我們四個支教老師交流才發(fā)現(xiàn)，幾乎都沒能如愿以償，緊急召開小會，同行指導老師和我們總結了這里以及這個年齡段孩子們的習慣，特征以及喜歡地授課方式。這一番理論結合上午的'實踐，受益匪淺。中午吃過飯緊急調整策略，下午六年級的體育課還算順利，不但學完了預定動作還組織大家玩了一個漁網(wǎng)捕魚的游戲。
雖然一天只參與了四節(jié)課，可傍晚放學地時候，我們早已人困馬乏，完全沒有早上的興奮和欣喜，不過，我覺得我找到了我想要的那一種感覺，忙碌，充實。
支教老師的作文 篇26
今天是三下鄉(xiāng)的第一天，心里的那股激動無法用語言來形容。早上八點半啟程，早早就開始在宿舍準備下鄉(xiāng)的物品了，除了我自己的，還要準備音響設備，生怕忘掉了什么。一番手忙腳亂之后，終于把自己的那些東西收拾好了，但是怎么那么多呢，聽上次去三下鄉(xiāng)的師姐說了，住的地方蚊蟲較多，要注意多帶防蚊蟲的藥品還有蚊帳。
認真檢查了一下，都是一些必備的東西，一個音響就占了一個包了，怪不得那么多東西。早上八點半，車到校園，三十四個人剛好每個人都有座位，一路上我們在玩自拍，合拍，有說有笑，歷經(jīng)兩小時，我們終于到了目的地鋪前小學
一進校門就是一個有點破舊的籃球場，正前方就是我們教學的地方及宿舍，宿舍后面就是我們聚餐的地方，我們整理打掃一番我們住的地方后，就開始我們簡單的午餐方便面。雖然是簡單的一頓飯，但是大家都很滿足，看來大家對這里的生活還是適應挺快的'，都很棒。吃飽喝足大家稍作休息了。
到晚上的時候，就是我們隊伍的會議了，有點長，因為要布置好我們的工作行程,內務安排的所以。會議結束后我們進行排練第二天早上的開班儀式，升旗、領導講話、宣誓、表演武術等。
一天下來，隊員們都很用心的對待每一項工作安排，團結，互相幫助，非常期待接下來的日子，希望隊員們都加油！
支教老師的作文 篇27
支教實踐活動第七天（7月17日），旁聽課與上課，看到了很多，也感悟到很多。
今天早上沒有課，去聽了五年級最后的語文課。語文課上，老師強調了朋友的重要性，教會他們“朋友”這首歌，意在團結男女小朋友，可他們卻不以為然，可能也因為他們太小了，還沒懂事，畢竟人要成長，必須經(jīng)歷一段過程，才明白一些為人處世的道理吧。但隨后的趣味運動會上，男女小朋友組成小組通力合作，努力齊心通關，真讓人感到欣慰，特別其中一個小組中隊員互說的“慢慢來，不著急”，突然覺得孩子長大了許多，也更加懂事了，不為所謂的獎品，而是合作共贏中相互體諒。
下午手工課上，學習的是毛毛蟲跟獨眼怪，本來還有自行車，但是小孩子都太調了，學生都是二三年級的，可能太小了，總是坐不定，到處亂跑，最后導致計劃泡湯。雖然有點氣，但是孩子還小，經(jīng)歷的比較少，畢竟成長也是需要一定的時間的`。但是他們都是很認真學習的，看到他們目不轉睛地盯著還有專心致志地完成作品，雖然手不是很巧弄得不是太漂亮，但在我的心中，已經(jīng)是最可愛最漂亮的了，因為是靠他們對手工的熱情和完成過程中的專注完成的，他們學到了，也成長了。
孩子們，慢慢成長，期待剩下幾天能看到你們更大的蛻變。
支教老師的作文 篇28
支教是一項有意義的社會實踐活動，每一個參加的心翼支教隊隊員都受益匪淺。短短的將近十天的支教是大家人生中一次難忘的經(jīng)歷，一段美好的時光，一段珍重的回憶。 我此次前往江西的張巷希望小學支教，對我而言是一段不平凡的經(jīng)歷。在去之前，我想象著張巷小學的校園和那里的學生，心情十分激動，恨不得馬上去江西。到了那里之后，看到破舊的桌椅，心里酸澀。他們在如此艱苦的條件下學習，需要我們的關心與幫助。我們第二天開始走訪學校附近的幾個村子，有一個當?shù)氐男W生帶領我們尋找來學校上課的學生。我們一戶一戶的找，找了20多戶，家長都十分的熱情。炎熱的'天氣當不住我們的一腔熱情，一路上領略了淳樸的民風和江西鄉(xiāng)村的風光，綠油油的水稻，波光粼粼的小河，永和鎮(zhèn)是一個美麗的地方。
我們緊接著便開始上課，開設了許多趣味課，希望他們能收獲一些知識與技能。最重要的是希望通過我們的努力，開拓他們的視野，活躍他們的思維，讓他們學會思考他們的未來，樹立人生目標，塑造出自己不平凡的人生。我上了一節(jié)風土人情課，也許我講的不是那么好，但大多數(shù)同學都很認真的在聽我講。他們在課堂上很活躍，積極回答問題，求知欲是那么的強烈。從他們的眼里，我看到了自己形象變得高大了。從他們的行為，我覺得自己的付出得到了肯定。每一位支教的隊員都很認真的備課，充滿激情的講課，希望盡自己的綿薄之力點燃他們的世界。
支教老師的作文 篇29
支教對我們每個支教的人來說，將是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。艱苦的支教生活或許能使我們身上的那種大城市的優(yōu)越感逐漸褪去，生活上如此，工作中也是如此。
支教的小學就在自己家的小鎮(zhèn)上。坐兩趟公交車就到了，路途有些顛簸，但這就是生活啊。學校的環(huán)境非常的好，整個學校的設計風格偏向歐式，門口有羅馬式的大柱子，感覺非常莊嚴神圣。校內的綠化非常的`漂亮。因為是新學校，很多設備都是新的。每個班都配備了電子白板與電子麥克風，每個老師都配備了電腦。學校的豪華配置，讓人感嘆這支教生活也太幸福了。
支教生活已經(jīng)進入第二個星期了。印象最深的還是開學典禮。我是剛來的新支教老師就要負責開學典禮的攝像，有點心理壓力。自己是二年級一班的副班主任，先帶著學生入場。把學生安頓好后，再去找好位置準備好攝像器材。一步一步有條不絮的進行著。主持人宣布一年級的小朋友進場了。小朋友認真配合著音樂入場，我馬上拍錄下他們稚嫩的臉龐。這一刻對于他們來說是一個新的開始，跨入了人生的新階段。也許他們還小，不過他們也知道開學典禮后，自己也長大了�；叵肫鹱约阂荒昙壍臅r候，雖然懵懵懂懂，但也知道自己又前進了一步。
開學典禮的表演短暫而且精彩。想不到二年級的學生二胡水平已經(jīng)非常厲害。老師的二胡表演非常精彩。舞蹈表演有故事趣味�？赐瓯硌莺�，不經(jīng)感嘆小朋友年齡雖然小，但是非常的多才多藝。學校的教育非常成功，很有成效。
支教老師的作文 篇30
今天，已經(jīng)是支教活動順利進行的第8天了。支教的日子里，感動無處不在。無論是嚴肅的課堂上，還是充滿歡聲笑語的課后;無論是言語中，還是字里行間，都能讓人感到無名的感動。下鄉(xiāng)的時間里，孩子們渡過的每一個瞬間不僅是一種愛的體驗，更是一個難忘的經(jīng)歷。
今天第二節(jié)課上的是第二課堂中的T臺秀。當男生們都已經(jīng)整齊地排著隊在走秀時，女生們還在嬉戲打鬧�？吹竭@情景，我很兇地喊了一句：“所有女生給我站好”瞬間她們便陸續(xù)排好隊形。我開始慢慢教導她們在走秀時應該注意的事情。頭抬起，眼睛向前看，露笑容。她們也一點一點往心里記。但發(fā)現(xiàn)有一個女生在走秀時老忘記微笑。我便走到她面前，笑著對她說，“看，你長得已經(jīng)這么漂亮了，如果再笑一笑，會更可愛噢!”聽完，便開懷大笑了起來。課后，她傳了一張紙條給我，上面寫著：“老師，我喜歡你，不管你是兇的樣子還是笑起來的樣子。我會記住你的!”聽完，我的內心深深的被觸動了。
第二節(jié)下課的課間時間和第三節(jié)課上課的前十分鐘是玩游戲的時間。于是，一下完課，我便急忙忙回到我的四年級孩子的.教室里。當我剛走進教室時，便看見這群孩子們站了起來，異口同聲地對我說：“老師，您辛苦了!謝謝您!”聽完，我的內心再次深深地被觸動了。眼鏡濕潤濕潤的，淚珠在眼里打轉�！昂⒆觽儯銈兙褪抢蠋熥畲蟮目鞓�!老師的付出都是值得的。你們要加油，老師以你們?yōu)轵湴?”我熱淚盈眶地說道。
我相信，我的選擇是正確的。我一定會用我的真情和真心為你們撐起一片愛的天空。
支教老師的作文 篇31
在三下鄉(xiāng)支教活動中，我擔任七年級一班的班主任。這是我第一次擔任班主任，我懷著緊張、激動的心情來到班里。剛開始，我總以為初中的學生都很調皮，很難管，因此我當時挺害怕的。但當我踏進課室，學生用熱情的掌聲歡迎我的到來時，說實在的我真的好感動。隨后，我說出自己的姓名，特長，擔任的科目等等，就這樣，我慢慢融入了這個班。下課后，我還沒靠近學生，學生就擁擠過來，問我的情況，那時我感覺我們之間不是師生關系，而是親密無間的友誼，這也讓我了解到他們內心真正的想法。
下午，雖然不是我的課，但是我還不太放心他們能否適應新老師，所以我總是從后門進去，偷偷地留意學生的表現(xiàn)。令我意外的是，他們總是能安靜地聽老師講課，不管能不能聽得懂，他們都很認真的在做筆記。每每下課后，科任老師總是對我說，你們班的學生很懂事，聽得我心里樂滋滋的。在晚修時，他們總是安靜并期待地等候老師的到來，對我們老師所提的問題都表現(xiàn)積極。我看在眼里，記在心里，我想能有這么一個班真是我的榮幸。這將是我人生中的一段美好的'回憶。另外，我還要求他們每人每天寫一份心得，說實在的，我怕他們不愿意，沒想到他們沒有半句怨言，明天還準時地上交。每一次他們有不懂的地方，總是喚我“老師”，我心中不免有些自豪感。
想到十天后就要分離了，我確實有點不舍。所以在以后的日子里，我會更加珍惜與他們相處的時光。之所以總是抽空去看他們，不是不放心他們啊，是不舍得他們！他們純真的笑，他們求知的心，他們每每喊我“老師”時認真的表情，都時刻感動著我。由衷地祝愿他們能快樂健康地成長！第一次三下鄉(xiāng)，第一次當班主任，都在我的人生之書上留下了美好的篇章！
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